《不要難過，我來陪你一下下》訴說的正是孩子的同理心，以及那份願意陪伴別人的溫柔心意。而這樣的力量，其實非常珍貴。大部分的孩子，如果面對身邊的人情緒低落，最直接的反應通常是害怕靠近，或是選擇轉身離開。然而，有些孩子卻很容易受到情緒牽動，他們會觀察到身邊的人好像和平時熟悉的樣子不太一樣，接著選擇主動靠近與安撫，並以自己曾經接收過的愛與經驗給予回應，而這樣的反應，也往往會讓身邊的大人感受到孩子超乎年齡的成熟與細膩。   然而，書中真正最值得探討的話題，其實是：「我想做對的事，但我該怎麼知道什麼行為才是對的……」因為—「不是每個人都喜歡卡片，也不是每個人都需要一個抱抱。」   安慰的方式有很多種，書中的小男孩很執著於想要做「對的事」。因此，當他第一次知道哥哥的仙人掌死掉的時候，他畫了一幅仙人掌的畫，希望能送給哥哥代替那株已經死掉的仙人掌。但沒想到他哥哥其實並不需要那幅畫，而是希望有人能講個笑話，讓自己的心情好一點。   當小男孩知道原來也可以用講笑話的方式安慰人之後，下一次，當表姊的金魚死掉時，他便用同樣的方法來安慰表姊，以為對方也會因此開心地笑一笑，但沒想到，表姊真正需要的其實只是一個擁抱。   於是，小男孩開始不斷重複這個循環。他把自己學到的安慰方式，努力套用在下一個需要被安慰的人身上，但他慢慢發現，每個人需要的安慰其實都不一樣。這讓他感到很困惑，因為他不想被拒絕，他希望自己能一次就給出「對」的方式。   小男孩真的太求好心切了！這其實也代表著他是一個非常渴望被看見的孩子。因為他希望自己付出的安慰，能夠被對方欣然接受；他希望自己的心意能夠得到認同與回應，而不是只能站在一旁看著別人沉浸在悲傷裡，卻忘了他的存在。   這時候的大人，可以如何幫助孩子緩解心裡的糾結呢？答案其實很簡單—真的不需要急著判斷什麼才是「對的安慰」。很多時候，能夠安靜地陪在對方身邊，就已經足夠了。剩下的可以交給被安慰的人，自己慢慢說出真正需要的方法。因為這時候那顆原本已經受傷的心，絕對不會希望另一個關心自己的人，也因為「被拒絕」而感到受挫。而安靜的陪伴，其實是一種很強大的接納力量。它代表著：「即使我不知道該怎麼做，我也願意陪著你。」這樣的溫柔是極其珍貴的。   祝福每一顆受傷的心，都能夠得到安慰，重新拾回滿滿的愛。

AI時代浪潮來襲，從社群媒體、速食影音，到大量生成的內容農場文，人們越來越習慣被AI餵養。不管是醫療、IT產業、餐飲或服務業，也紛紛導入相關技術，試圖提升產能，甚至創造新的商業模式。   然而，長期研究AI、現任日本大阪大學研究所經濟學教授的松村真宏指出，AI雖然擅長分析數據、預測，卻無法驅使人類改變行為。為了研究AI解決不了的問題，他提出「機關學」這門全新學問，甚至成為史丹佛大學的熱門課程。   什麼是機關學？簡單來說，就是不靠命令、強制手段或利益交換，直接觸動人內在「想去做」的念頭。這和行為經濟學有點類似，但不同的是，機關學更著重在：人是被好奇、遊戲、情緒，與一點點巧思設計推著走。   比方說，「請勿亂丟垃圾」這樣寫沒人理，但裝上一個籃框，結果顯示，丟進籃框的人，竟是普通垃圾桶的兩倍。即使投偏、掉到桶子外，人們也會把垃圾撿起來，因此垃圾反而減少。這套理論也已在世界各地發酵，例如：荷蘭史基浦機場曾在男廁小便斗貼上蒼蠅圖案，飛濺率減少80%、天王寺動物園把大象糞便放進一根管子，大、小朋友都湊上前窺視。   我認為，這是人類下指令一千次，AI大概也複製不出來的創意。   當然，機關學並不僅限於公共空間，在飲食、銷售、廣告、活動等各方面也能應用。在《人為什麼見洞必窺？讓人改變行為的機關學》一書中，作者介紹了47種機關設計案例，例如：利用語意矛盾，製造活招牌──不轉的迴轉壽司；資訊不完整、不協調，更能激起好奇心──「當心竄……」（米老鼠？）。   那現在來考考大家了，▽▲▽△▼▲▽△▼△▼▲▽△▼▲▽△▽△，請猜猜看，這串不明的符號代表的是？   或許，人類真正無法被取代的，正是這種殺死人的好奇心。

曾獲金石堂年度出版風雲人物，在同業眼中如同「過動兒」般衝衝衝的我家老闆，親子天下創辦人何琦瑜，有段時間會在臉書上書寫自己的家庭故事：從自己錯綜複雜的身世，青少女時期輪流寄住在十多個親戚家的人際糾葛，到了適婚年紀把相親當KPI的閃婚歷程，以及自己成為人母後的陪伴筆記⋯⋯身為企業創辦人，在臉書上十有八九是幫高調公司各種重要活動或產品或倡議；然而，當年穿插其中，充滿人生百味也後勁十足的「回望童年」系列，下方留言區總是獲得眾多敲碗聲：「根本可以拍電影了！」「快點找時間寫出來！」   其實，早在2016年《親子天下》每年一次的合刊號「逆境抵抗力」封面專題中，就有一篇她執筆的〈不管我姓什麼，這輩子都是你的女兒〉，這應該是她首次在正式媒體中，把自己成長歷程中的「重要他人」介紹給大家，他的名字是「安爹」。   然後的然後，掐指算算，一轉眼竟已走過10年！2026年6月，這本被她周遭好友們叨念多年，也是潛藏在她內心多年的小小心願，終於以《父母的旅程》書籍面貌問世。從專業洞察的財經記者，到轉身為母親與親子企業家，她寫下自己的生命故事與珍視的價值——不只是她看待上一代的人生旅程，自己成為父母的旅程，更是一段療癒自我的溫柔旅程。   獻給每一位曾帶著傷口成長的你   母親跳機美國當非法移民，生父失聯，繼父不當對待，自12歲在機場送別後，她與母親再次見面已經20歲，日日思念的母親，卻成為熟悉的陌生人；長大成家、成為父母的旅程，如何修復流離寄宿在不同親戚家、缺乏安全感的童年？如何重新找回家的力量、愛的真諦？   童年對於愛的缺乏、家的渴望，成為成年之後追尋的北極星。所有的匱乏、不安、失落與壓抑，在有了自己的家和成為父母之後，依然是必須要覺察和面對的內在傷痕。父母的旅程，是一趟療癒與修復的旅程，愛的缺口，往往也是光的入口；也因為對家庭和教育的關懷及使命感，也帶領她走上童書出版、親子教養與教育創新之路。   童年逆境的千瘡百孔，如何化為對自己人生的祝福？我們無法選擇原生家庭，但絕對值得擁有對幸福家庭的想望。   一如這本書的封面設計靈感，源於古老修復技術「金繼」：工匠用生漆把碎片重新粘合，裂痕沒有被掩飾遮蓋，反而因此被凸顯，撒上金粉銀粉，新的紋理沿著生命的裂口流淌，癒合傷痕，鑲成了獨一無二的人生印記。書衣中金繼的裂痕從四角匯聚於中心，中心是安爹把幼時作者高高舉起的剪影；翻開書衣，剪影化為真實照片，讓內封與書衣相互呼應⋯⋯   這是一本你打開書頁，從封面開始就不禁凝視，打開後更會被文字魔力牢牢吸住的書。無論是曾經帶著傷痕長大的你，或是如今正陪伴每一位孩子成長的你，期待與你以書相遇，從他人的故事裡看見自己的人生功課，更祈願你從書裡找到前行的勇氣，以及那顆屬於自己的北極星。

先從LBJ談起，俄亥俄州之王、阿克隆之子，綽號King James，他曾是NBA克里夫蘭騎士隊的希望、也成為叛逃者，然後像奧德賽一般重返家鄉球隊。但很遺憾，他在本書中只能成為作者Hanif的生命大灌籃的海報背景。Hanif是詩人、文化評論者，與LBJ同齡，成長於同一城市、同一年代。籃球重視群體、節奏、體能與智慧的高速輸出，以及重要的垃圾話，延伸到黑人的語言、音樂、手勢……一顆磨損得幾乎沒有紋路的籃球、一個籃架，其他全靠自己，去得到你要的分數。   一如封面攝影的視覺形容，樸素的黑人孩子坐在籃框上，籃球賽事是命運與戰鬥的縮影。   本書以LBJ的球員生涯為議論骨架，談及人民權利、種族與貧富階級差異、警察暴力，但在Hanif筆下，更像在講他（我們）該如何深愛一座城市。當看著「發光的孩子」被選入家鄉球隊，球隊就是城市，那個瞬間，懷抱希望（奢望）的他們全都是王。城市裡也是各種城市──公園是城市、家庭是城市，來來去去的人，所有的離開、衝突與回來，都與他和社區同儕一樣。   Hanif曾經貧困、坐牢、一無所有，當Lebron James某年理解到繼續在這球隊打球永遠無法奪冠，為了追求更高榮譽而轉隊，城市的人感到一樣的失落、被背叛、失去動力，騎士顯而易見成為無競爭力球隊，Hanif和朋友也為了基本生存（財富與收入），前往其他城市落腳。但是，他們終究認為自己會回來。為什麼？為了奇蹟，什麼樣的奇蹟都好，沒有選擇，他們必須成為「見證者」。所以暗自相信的等──直到最重要的那天，從各地不遠千里回到當初的球場、當初的酒吧，跟當初那群人一起見證──見證彼此共存於Lebron James的年代，就是奇蹟，見證過，就更加篤定。   而後LBJ果真帶領騎士隊拿下睽違五十年的冠軍，他說：Cleveland, This Is For You！（真的超肉麻的這個。所以他可以去洛杉磯了、如今他是待退弟兄了）他回家是為了贏球：我們會一起贏球，而每個來到城市裡的人，皆非沒有前因後果的，好比一個球權的誤失，導致在可測的戰術推演範圍內，需更多不可測因素（誰從板凳跳出？裁判因素？球員默契的延伸？耐心？）填補、掩蓋更多機率的狀況。生命就是一場只能賽前準備，上場後迎接狀況、變數的球賽，經常聽見許多失常的射手：我會繼續出手。多數時候我們不懂（你不會上籃或其他嗎？），可或許那就是他們存在的意義，被忽略的是，那是他最有利、最大化自我價值的方式，屬於他在球隊裡的前因後果。   這是描述成長之書、丟棄遺憾之書、諒解背叛之書。是電影《震撼教育》的另一視角、街頭版的愛的藝術，也像班雅明在談城市的碎片、Hanif則是談時間的碎片；籃球成為意象，敵人教你如何去愛。There's Always Next Year是職業運動術語，無論這球季是好是壞，下一季很快再來，從頭開始，只要相信得夠久，就能見證到人對家庭、城市、群體的愛被實踐的那天。原文書名There's Always This Year是作者對生命的自我解嘲，也是相信的證明。

在AI全面滲透的時代，「語文還重要嗎？」這個問題既寫實，也帶著某種焦慮。本書從一位國語文教育者、同時也是父親的雙重視角出發，給出一個清晰而堅定的答案：語文不僅重要且無可取代，更是孩子面對未來最核心的能力。   本書從「生活」而非「考試」重新定義語文素養。許多在考卷上拿高分的孩子，往往在真實情境中無法清楚表達觀點、說服他人，甚至難以與他人建立連結。而這一點，恰與近年來會考的命題趨勢形成強烈呼應——不再單純考察字詞記憶或標準答案，而是強調閱讀理解、跨文本整合與觀點判斷。例如，從不同立場的文本中辨識觀點差異，或根據情境推論人物動機等能力，正是書中所強調的「批判性思維」與「深度同理心」的具體發揮。   此外，本書對「補習文化」也提出深刻反思。以口訣與模板為主的教學與訓練，往往只會產生「空心文字」，讓孩子習慣表演情感，而非真正表達自我。這一點，也可從會考作文的評分趨勢中看見——評分更重視真實經驗、觀點深度與語言的個人特色，而非華麗辭藻的堆砌。書中以數學應用題、科學實驗與社會議題等例子，說明語文能力如何影響各科學習，這也與當前教育強調的「跨領域閱讀」不謀而合。未來的考試，不再只是單一學科的檢測，而是整合能力的展現。   從編輯角度來看，本書透過生活案例，讓抽象的「素養」變得活靈活現，引起家長共鳴，不僅具說服力，也讓讀者自然代入，進而審視平日的教養方式。書中進一步指出，過去以背誦與標準答案為導向的學習，已在AI時代快速貶值；真正的學習關鍵，在於「理解、判斷與創造」的能力。這樣的觀點，不僅是教育理念的更新，也精準描繪了未來人才的樣貌。   切換到母職視角，對多數職業婦女而言，「陪伴」往往是一種奢侈——時間有限，精力被工作與家庭分割，也渴望保有自己的me time。然而作者提醒我們，語文教養不在於額外增加多少課程，而在於從日常互動中自然累積：一次傾聽孩子分享學校生活、一段共讀後的討論，甚至一個引導性的提問，都可能成為語文教養的起點。   放學後的閒聊，面對孩子隨口說的一句「今天好煩」，我們沒有急著打斷，而是問一句：「發生了什麼事？」陪他慢慢釐清情緒；親子共讀時，幫助他從「理解內容」走向「表達感受」；檢查功課時，也能從單純完成作業，進一步引導他體會如何透過語文自我表達、與人連結；晚餐的餐桌對話，更是全家人交流生活瑣事、練習表達與情感互動的重要時刻；睡前故事時光，是每日語文輸入與語感儲存的契機……這些日常「儀式感」，正是本書強調的「生活即學習」，對忙碌的家長而言，既減輕壓力，也提供了可實踐的方向。   我們不必成為完美的教育者，只需在有限的時間裡，真誠地與孩子對話。這些能力無法速成，也無法外包，只能在生活中慢慢長成。當我們願意放下對分數的焦慮，轉而關注孩子如何思考、如何感受、如何表達，語文素養自然會成為孩子一生的底氣。