給未來的讀者
在某些語言中，書和故事有「道路」之意，書寫一行字，即指出一條路徑。 & 我自己經常在看似不相關的書裡，得到某種貫通的理解，靈感從中閃現，延伸成為工作或生活的支持點及動力。可以說，閱讀幫助我建立起獨一無二的宇宙。 & 從事出版、編輯多年後，為了喜歡的書及書店，成立獨角獸計畫，一個以推廣閱讀為宗旨的實驗性行動。「人為何需要閱讀？」——特別是單獨、專注、緩慢的紙本閱讀——這個提問，始終驅策我往更深處探索。 & 我把這些年來在自己腦中辯證的問答，以及對外界的回應及觀察，整理出我認為「閱讀真是一件太棒的事」逾50個理由，收錄在書裡。並且提供兩種目錄，讀者可以按照書本身的編排，抒情地進入閱讀的開始，也可以參考書末的第二種目錄，根據需求，從實用目的去找到切合的文章。後者特別提供給有推廣閱讀需求的朋友參考，家長、老師、圖書館、書店、讀書會…… & 莎士比亞書店創辦人喬治．惠特曼曾說，他從事這一行是因為這是關於「如何活」的事業。因而閱讀的理由永遠充滿迷人的探索。更棒的是，促使我們追問的原因同時賦予我們尋找答案的能力——閱讀，是為了讓我們有新的眼光、新的思考、新的選項。 & 「書」確實是一條路徑，通往自由。 & 本書特色 & 為何要閱讀？為何去書店？為何要買書？ 什麼是閱讀的時機、閱讀的迷思、閱讀的方法？ 如何養成閱讀習慣？如何讓原本不閱讀的人愛上閱讀？ & 上述提問是獨角獸計畫成立的原因，也是本書的起點。 所有遠離閱讀的理由，都能在書中找到回應的方式。 閱讀是享受，是平靜和力量的來源。 為自己而讀，為無目地而讀，為純然的愉悅而讀。 &
大量閱讀的重要性(3版)
◆2011行政院新聞局中小學生優良課外讀物推介 ◆狂銷數萬冊&& 閱讀強力推薦！ 為什麼要大量閱讀？什麼才是真正的閱讀？ 大量閱讀可培養哪些能力？要選擇哪些讀物？ 基礎得靠閱讀來奠定，大量閱讀，是基礎教育的起點。 「閱讀應該是不受任何的限制，是隨興自在地看自己想看的書。小朋友的閱讀不夠，國文和作文就不好，連帶的數學也一定不好，因為抓不到文章的主旨，也看不懂題目。普通常識不可能都來自於課本，一定要大量的閱讀才有助於提升能力。」──李家同 本書源自李家同教授曾走訪各地的演講，講題即為：「大量閱讀的重要性」，延續他對奠定基礎人文教育的重視，以及對弱勢兒童與城鄉教育差距的關懷。大量閱讀的反面就是精讀，這是中國人過去重要的想法，也就是讀聖賢書、為考試而讀，但這會造成大量閱讀習慣的難以養成，並因此缺乏來自外界的大量文化刺激，普通常識將會嚴重不足，視野受限。在學習和思考成長上，就會出現侷限和障礙，孩子們無論學習任何課程，不只是國文，連數學和理化等科目都會出現困難。 基礎教育必須倚靠閱讀來奠定，「不能閱讀」和所謂的文盲不同，這是指讀了一本書或一篇文章，卻弄不清楚裡面在說什麼，這就是缺乏閱讀能力。我們的教育，過於咬文嚼字的專注細節，這已和閱讀本身無關，會讓孩子失去閱讀的興趣，也會阻礙對整篇文章或整本書的理解。對閱讀的認知錯誤，讓孩子只想追求標準答案，扼殺了不同觀點和想像力。基礎根基沒有做好，更會往上延伸到高等教育，以及整體社會和國家競爭力，不可不慎重看待。 &
讀書帶領有新招：用繪本、書籍、影像打造美好共讀習慣
閱讀帶領vs.共讀X社群學習，心法全解密！｜Point1｜達人零藏私揭秘，讀書帶領的功能、類型等，｜Point2｜說明帶領者及參與者的角色定位、任務、心態準備等，｜Point3｜活動設計、材料準備，及帶領討論的9大階段一次解惑，打破既定學習框架，用繪本、書籍、影像等素材，打造全新共讀團體！在知識爆炸的時代，人們對持續自學、追求成長的需求，掀起了一波組織讀書會的風潮。但大部分人會發現，即使號召到一群熱愛閱讀的夥伴，也未必能從團體交流中，獲得良好的溝通及學習效果。但其實只要先了解讀書會的類型，並掌握流程設計及帶領討論的技巧，就能運用書籍、繪本及影像，打造美好的共讀體驗！本書特色★必知・基本觀念容易懂從讀書會的特性、功能，到帶領者及參與者的任務、心態，帶你逐步了解，一個成功讀書會的內涵及條件，讓你在組織讀書會前，先打下正確觀念的地基。★拆招・帶領技巧輕鬆學在了解概念後，就跟著書中流程step by step，學習如何從無到有，建立適合自己的讀書會，並統整活動準備須知，以及帶領團體的秘訣，讓你迅速掌握經營讀書會的眉角，帶領實力Level Up！★解析・實務重點一把抓透過書中實務範例的對話內容，以及詳細的重點說明，帶你看懂讀書會現場的技巧應用；再搭配書中提供的常見提問及各式表格，就能創造精彩的團體共讀時光。
已讀不悔：樊登精選，影響一生的書單與閱讀思考
傳統的書店賣書，轉型的書店賣生活， 樊登賣他讀完一本書之後的觀點。 & 書海無涯，人生只有一次， 讀書理當避開雷區，本本切中要害。 樊登精選19本影響力好書，讓你了解自己的心、認識未來， 並且做好單屬於你的「人生規畫」， 更重要的是，成為一個獨立思考、不斷精進的終身學習者！ ★400萬人年付1800元，只為了聽他說書 ★中文知識付費平台「精神教父」樊登，關於讀書的首部力作 ★一本幫你擺脫思維束縛、克服知識焦慮、獲得內在提升的閱讀指南！ 買了書讀不完？翻開書就愛睏？ 樊登說，這是可以追溯到伊甸園時期的「慣性」原罪！ 原罪，難道是不治之症？ 樊登說，多讀書，還能救！ 誰是樊登？誰敢誓言「改變3億人的閱讀習慣」？ 他開創全中國第一個知識付費平台：樊登說書會 以深入淺出的方式，闡釋了商業、心靈與家庭的認知與成長， 成為中文知識付費領域的「精神教父」，帶領讀者突破思維的邊界。 書該怎麼讀？如何借由閱讀，進而思考、踐行？ 本書分享樊登獨到的選書方法和閱讀訣竅， 引領讀者面對人生的三道重大課題：認識自己、了解未來、精進生活。 他不藏私地提出他的關鍵思考，幫助讀者改變固化思維， 正面迎擊未來挑戰，成為擁有終極競爭力的強者。 「我希望，我講的每一本書都能讓讀者生活變得更幸福、更快樂。」──樊登 ▎關於「追求幸福」，樊登說： 幸福與狀態無關，幸福是一種能力。 幸福的反面並不是不幸，而是麻木。 ▎關於「修行正念」，樊登說： 每一樣東西都未必有一個自性， 比如某種狀態一定叫做快樂，某種狀態一定叫做痛苦， 是我們的分別心賦予了它們這樣的概念。 ▎談到人工智慧崛起，人類的生存之道，樊登說： 要嘛成為一個擁有機器人的人， 要嘛成為一個高手，不怕機器人的挑戰， 當然，還有一條路，就是成為一根「廢柴」，等待著機器人救濟。 ▎面對無可避免的「困難溝通」，樊登說： 有時候，我們可能無法選擇做不做這件事， 但是我們永遠可以選擇面對這件事的態度。
越讀者(十週年增訂版)
閱讀，是在密林裡尋找一片樹葉。 閱讀，是深夜裡孤獨地攀登七道階梯。 閱讀，是駕駛插翼跑車，跨越夢想的界限。 這是一個沒有越界閱讀，就不成閱讀的時代。 不論錯過了多少機會，不論多麼晚開始，閱讀都在等著給我們一個美好的機會。這是一個歷史上從未有過的越讀者時代。 《越讀者》初版於2007年，廣泛地探討了網路時代如何跨越多種媒體、感官、領域的閱讀，在華文世界獲得廣大迴響。十年後，作者基於自己新的發現與體悟，除了調整架構，並新增內容，也全面修訂了所有文章。 作者郝明義，雖然是長年在出版業工作的人，但是他寫這本書，卻純粹是回到一個普通讀者的立場所寫的。 郝明義生長在中文閱讀貧瘠的韓國社會，高中畢業後來到中文閱讀資源豐富的台灣求學。這一路，他曾努力跨越環境的局限設法多讀，也曾飢渴地什麼都讀再感到空洞無比。大學畢業後，他因緣際會地在不同類型的出版公司與雜誌社做過各種性質、職階不同的工作，不論就身為讀者的需要，還是出版者的工作需要，對閱讀到底是怎麼回事，一直有著越來越升高的困惑。1990年代，網路出現。網路與書籍的界限，以及相互越界的混沌，把他的困惑攪動得更混亂了。 他一直到在出版業工作了二十多年之後，才找到一個出口，接下來一面回顧一面繼續往前摸索。2007年，他回到一個十八歲少年的心情，來整理了自己的心得，希望就一個不斷進行一些越界嘗試後的讀者身分，給同樣困惑的別人，一些或許可供參考的看法。 十年之間，郝明義一邊觀察著網路上的閱讀如何更快速成熟地推展，並因為社群與協作的出現產生了新的生命；同時他也長時間思索紙本書存在於網路時代的意義，設法重新解釋閱讀紙本書的價值。於是在20017年，《越讀者》有了增訂版，架構和章節的調整，就是為了體現這兩點變化。 《越讀者》增訂版架構如下： Part 1跨越學校的記憶 Part 2跨越四種閱讀飲食 Part 3跨越網路 Part 4跨越紙本書 Part 5跨越方法與工具 Part 6跨越七道階梯 Part 7跨越夢想 郝明義認為，在台灣成長的人時常被一些閱讀界限所捆綁。他在書中提醒讀者：我們身處於人類有史以來，前所未有的豐饒的閱讀時代；網路時代的閱讀是不斷突破界限的「越讀」，讀者應跨越不同界限，提升閱讀層次，憑藉著閱讀追尋夢想。 台灣讀者時常面對著考試教育築成的界限、社會現實壓力施加的界限，還有對「網路」與「書」的刻板印象與使用習慣構成的界限，有不善掌握閱讀時間、空間、工具、方法的所形成的界限，也欠缺對閱讀的意、與想像而劃地自限而形成的界限。 本書正是要協助讀者突破這些界限。 郝明義在書中整體檢視因為中學階段考試教育的影響，探討其對大學階段及出了社會之後所產生的後遺症，以及應有的心理準備。 他將閱讀比喻為給心智的飲食，經由這種比喻，引導讀者重新認識閱讀的四種分類與可能，恢復對閱讀的胃口。 他闡述網路閱讀對我們的意義和價值，解釋為什麼今天一方面可以不需要文字和書，另一方面也說明文字、書籍、網路配起來的話，能如何像插翼的跑車飛馳遠奔。 他分析，相對於網路閱讀所代表的各種動態與白晝的特質，紙本書及其主要承載的文字內容，如何代表一種靜態與黑夜的特質。並探討如何透過詩、哲學、小說、歷史等不同門類的閱讀，來體會這種特質。 他也以如何創造閱讀的時間，加上閱讀的「五加一力」為主要核心，介紹各種閱讀的方法和工具，方便讀者摸索前進。 他說明了閱讀旅程的不同階段，鼓勵讀者拾級而上，跨越閱讀的七道階梯，打開更遠大的眼界。 他更點出了閱讀與夢想的不同關係，解釋閱讀能如何協助我們提升人生層次，引領我們往夢想與理想前行。 《越讀者》搭配了漫畫家張妙如的插畫和各式圖像，希望不論內外都以豐富的圖文編排呈現越界閱讀所可以有的樂趣，來獻給所有曾經以及正在因為閱讀而掙扎的人。
知識競爭力與核心能力（DVD）
台灣六成以上的大學生畢業後學非所用，稱為「學用不符」。 亦有不少的碩士及博士薪資相當低。 其主要原因就是所學的科系，在畢業後競爭力相對不足。 然而，為何會花四年學習競爭力低的知識？就是沒有「知識競爭力」。 其次，企業界選才的標準除了專業知識外，也重視其他能力。 這些能力就是「核心能力」。 不瞭解這兩種能力，將成為知識社會的弱勢群。
學會活用知識：閱讀重要：閱讀後更重要（DVD）
身在知識時代，大家都明白「閱讀的重要」，但常常為讀而讀，而忽略了「閱讀重要，閱讀後更重要」！ 「閱讀」只是將知識輸入腦中的準備階段，更重要的是在「閱讀後」進一步學習思考知識，運用知識，以及創新知識，才能將所閱讀的知識轉化成力量。 未來，活用知識的能力，將如同創新能力，將成為重要的競爭力。
超效率驚人記憶法：學會3種關鍵技術，記憶力像滾雪球增長；考前衝刺、托福日檢、證照檢定最有效
突然想不起來，如何找出記憶線索？ 日本腦力開發大師傳授「快憶術」、「多憶術」及「確憶術」三大技術， 無論「學校考試」、「語言檢定」、「證照測驗」、「職場進修」任何方面， 都能游刃有餘，輕鬆過關，拿高分！ 「自己很用功，卻老是記不牢，不知怎麼辦才好？」 「昨晚明明已經背熟，今天一到考試卻突然想不起來！」 「已經快要考試了，考前衝刺該怎麼準備最有效呢？」 「是不是我比較笨，腦容量比較小，就是無法記住較多的事？」 人們屢屢遭遇像這樣的困境，覺得自己記憶很差，總是記不住。無論學生時期的學校測驗或入學大考，踏入社會的證照或語言檢定，以及求職時的面試詢答，甚至是到了中年經常發生「明明記得卻總是想不起來」的窘境，這些經常帶來困擾甚至造成一生的遺憾，然而又不知如何是好，只能得過且過地自哀自嘆。 正如本書作者，日本知名「心理學家與腦力開發大師」多湖輝所言，人類腦容量或功能其實沒有太大差別，記憶力的好壞只在有無了解「竅門與技術」，若能有通盤理解與認真應用，記憶力必定會有驚人提升，甚至產生如滾雪球般的巨大增長。 在這本書中，多湖輝以自己長達數十年的教學與研究經驗，首先透過「基本原理」告訴你，只要做好哪些事避免哪些事，記憶力就會有效增強。此外，他也針對「考前衝刺」提供了快速記憶的絕活；面對「大範圍資料」時，可以運用的大量記憶法；以及有哪些絕竅能讓你從大腦中「勾出記憶」的回想方法，絕對能讓你「記得快、記得多、記得清楚」。 作者以大腦心理科學為基礎，為讀者提出１１０項非常實用的絕招，無論何種狀況下都能立即上手，而這些方法你極可能都不知道，也是你「為記憶所苦」的根源所在── ★這些簡單方法就能強化記憶力，你知道嗎？ →運用「一定能記住」的緊張感 →用手寫大大的紅字 →運用「分類整理」 →選對古典音樂的節奏 ★考前衝刺時間有限，如何「快速記」？ →重要事項先記憶，能建立主軸輪廓 →設定時限來記，可提升專注力 →找出自己頭腦清楚時間，集中火力記 →把分心雜念轉化成促進記憶 →「記憶所需時間」是「內容量的平方」 ★大範圍的內容，該如何「大量記」？ →要記的詞彙串成故事來記 →畫成「大紙關聯表」，能刻畫在大腦 →「一分閱讀＋四分暗記」科學證實最有效 →錄下自己的聲音來記，能產生共鳴 ★讓記憶內容明確容易回想，該如何「清楚記」？ →以「反方向」來記，能記得更確實 →插圖＋貼紙，能產生回想的線索 →多科目用一本筆記，能避免「記憶飽和」 →學習後九小時內，複習的黃金時間 本書教你實際的記憶技術而非艱澀理論，能馬上運用並且效果驚人！ 只要開始練習本書傳授的記憶法，你將擁有「更快、更多、更確實」的記憶，考試力、學習力、專注力必然大大提升，從此「擺脫記不住、想不起來」的窘境，無論就學或職場生涯都能更順利、更愉快與更成功。 本書特色 •著作等身銷售突破4000萬冊，是心理學家、腦力開發大師及超級暢銷作家多湖輝經典代表作 •全書四大章，收錄大小考試、語言學習、證照檢定，都能立刻派上用場的110個記憶法 讀者迴響 ◎成功高中應考生鄭同學：「這本記憶書真得很有幫助！我正準備指考衝刺，試用了第77訣竅『大紙寫下化學式的關聯性』，於是腦中很快出現圖像畫面，一下子就記住了；運用第59訣竅，把難記的酸鹼順序變成好笑口訣，想忘掉都難。」 ◎中和高中二年級生曾同學：「原來我只是嘗試看看，發現這本書還真好用！以前記不住的歷史人物，用了『身邊人連想法』，變得有趣又容易記；現在我也知道要順應「大腦節奏」，醒來馬上複習昨晚念的功課，還真的讓記憶印象更深刻呢！」 ◎雜誌社採訪編輯蔡小姐：「婚後生了兩個孩子，我任職的雜誌社卻經常要加班，工作與家庭讓我兩頭燒。於是希望考上公職，然而念書準備考試的時間很有限，於是試用了第34訣竅：『設定時限記憶法』，效果相當驚人有效。」
閱讀6招，讓你更聰明
你知道閱讀很重要，但還不認識聰明的閱讀法？ 本書送給還沒體會過閱讀樂趣的你 你讀書是為了考試，從未享受過其中的樂趣？ 你羨慕同學讀得快又多，也想增加閱讀的速度與效率？ 你喜歡看電視、打電動、玩遊戲，文字讓你昏沉無力？ 想藉讀書擴充知識與能力，就學習這六招—— 作者小時候有閱讀障礙，也不太喜歡看書，但是他一路慢慢克服，今天朋友們都羨慕他驚人的閱讀速度，而他自己也非常喜歡閱讀，閱讀帶給他莫大的樂趣，更別提幫助他擴充知識、視野、能力。 現在，他在大學教授通識課程，看到許多學生並不喜歡閱讀，也沒有品嚐過閱讀的美好滋味。他在這本書中與年輕學子們分享把自己一路走來的歷程。 全書分6部分，傳授你閱讀6大招式： 第1招 確立態度：閱讀很有用，而且好處多多！ 第2招 瞭解策略：懂得這些，就能讀完一本書 第3招 邏輯閱讀法：利用關鍵字和因果脈絡閱讀 第4招 情境閱讀法：運用想像力閱讀 第5招 養成習慣：不只每天讀，還可以隨時讀 第6招 排除迷思：找出每本書的閱讀價值 輕鬆翻閱，快速體悟，確確實實掌握到閱讀的好方法。
成就自己的閱讀方法：北大學者談讀書
領會讀書的樂趣享受閱讀的喜悅讓自己更加智慧古人說：「思之思之，思之不得，鬼神通之。」實際上使之「通」者並非「鬼神」，而是在不斷思考中使智商有所提高，然後回過頭來增助於自己對問題更進一步、更深一層的思考，成為良性循環，最終乃臻於彼岸。希望親愛的讀者能從本書所收的幾十篇文章中有所領會，並在自己的求學方面得到裨益。
藏書之愛
這個世界上，最有意思的東西就是人，其次便是『書』。藉由書籍，人們得以理解最深奧的祕密。擁有本書，就如同握有一把開啟藏書國度的金鑰匙。A‧愛德華‧紐頓：「我孜孜不倦地昭告世人：蒐集書籍乃是一項了不起的競賽。」A‧愛德華‧紐頓20世紀歐美最重要的藏書家之ㄧ，他開創西方書話的新氣象，樹立藏書家為文著書的新典範。《藏書之愛》是一本搜羅廣博、莊諧並濟，妙趣橫生的藏書經。《藏書之愛》選自下列五部著作： 1.《藏書之樂，及其相關逸趣》 The Amenities of Book-Collecting and Kindred Affections, 1918 2.《洋相百出話藏書，兼談藏書家的其他消遣》 A Magnificent Farce and Other Diversions of a Book-Collector, 1921 3.《舉世最偉大的書，與其他零篇》 The Greatest Book in the World and Other Papers, 1925 4.《蒐書之道》 This Book-Collecting Game, 1928 5.《蝴蝶頁——文藝隨筆集》 End Papers: Literary Recreations, 1933紐頓語錄：藏書具備其他嗜好的所有長處卻無其缺點。任何一種嗜好當然都能獲得樂趣(要不然咱 們何苦來哉)；但坐擁書籍並不會招致太多負擔，充其量，只要準備一口結實、乾爽的櫃子供儲存之用便已足夠。──海外得書記書籍是咱們最好的朋友，不論你生性嚴肅拘謹，亦或活潑外放，而且你隨時能叫它閉上尊口。──有個文案，賣書不難
中文閱讀與表達（2版）
本書由南台科技大學通識教育中心八位教師研擬編撰新教材，以提升現代學生的中文能力。在中文程度日趨低落的資訊化世代，學生習於多媒體影音圖像的結果，便是對文字的疏離。本書《中文閱讀與表達》所選篇章，著重於教導學生如何閱讀文字、如何表達思想與情感，以及如何賞析文章內涵。 全書分為七篇，計有第一篇導論、第二篇飲食文學、第三篇旅行文學、第四篇報導文學、第五篇兒童文學、第六篇情志文學、第七篇應用文學等。第二篇至第六篇每種選文的體例統一為：題解、作者、文本、賞析、問題與討論。每篇篇首加上具說明性質的弁言，以說明各篇選文宗旨；每篇選文中，兼容古典與現代、併及國際觀。本書適用於大專院校之中文教材，可供教師教學、學生與社會人士自習所用。
好書永遠不寂寞-書評與文學批評集
人生因文學而豐富，文學因人生而發光，小說則是表現最多面、最豐富人生的文學形式，作者仔細閱讀世界經典名著，注意小說的故事性和思想性，深入淺出地予以析論，引導讀者認識夏目漱石超越世俗人情的思想特質，川端康成文學的美麗與悲哀，井伏鱒二對於日本軍國主義的諷刺與批判，松本清張推理小說兼顧文學的商業性與藝術性，遠藤周作小說呈現靈魂的渴望與救贖，大江健三郎之勇於挑戰日本社會的傳統文化價值，南韓作家黃皙?超越歷史悲情的用心，巴斯特納克以史詩般的敘事表達自由思想，海明威充滿浪漫主義色彩的愛情書寫與人性象徵，雷馬克凸顯反極權的人道精神，聖艾修伯里理想主義的堅持，沙林傑的大愛讓備受現實生活煎熬的生命得到了安撫與救贖，波赫士和馬奎斯呈現真實與夢幻、合理與荒誕交織而成的想像世界，米蘭．昆德拉捕捉現代世界存在的複雜性……等，可謂繁花似錦，美不勝收。作者邀請更多愛書人加入閱讀文學的行列，進入偉大作家的心靈世界，傾聽他們智慧的聲音，於潛移默化中，提升了自己的人生境界。
新野蠻時代
書裡沒有顏如玉，沒有黃金屋，但卻有著讓自己可能變得更好的機會之窗。每當想到我喜歡閱讀，閱讀也能成為我的工作，就覺得自己的幸運和幸福，有幸能以書為友，這樣的人生是被祝福的。 以書會友，以書為娛，在書海漫游，那是個廣大的天地，但願有更多人都能走進這片天地，一定不會空手而歸。──南方朔 二十一世紀，是各類資訊爭取生存、強取豪奪、攻城掠地的年代，我們佇立在沙塵滾滾的書海戰場，列強環伺，如何抓住智識的精華，就是掌握觀念與創意領先的機會！透過南方朔通澈的眸光，在這個「新野蠻時代」中，解讀未來潮流，為我們撥開迷霧、洞見一方天地。
靈犀之眼．閱讀大師2
這本著作，所包含的已然不只眾書的精華，更是大師在論書之際所透露的靈光智慧。南方朔：我從小就喜歡讀書，以書為友，以書為師，讀久了，開始變成「職業讀書人」。但就在自得其樂的同時，也常聽到許多抱怨，那是一種千古質疑：讀書究竟有甚麼用？人類不學有術者已多矣，好學但失敗的更是罄竹難書，讀書到底有用還是沒用？這是個不管任何人都無法迴避，也不容兩三下即唬弄過去的難題。當然，讀書為求顏如玉、黃金屋的時代早已過去，我們也的確看到了許多讀書確實無用的證明……。近代法國重要學者Lucien Febvre和Henri-Jean Martin在他們合著的《書的來到：一四五○至一八○○間印刷的衝擊》裡，就以非常歷史但又實證的研究，證明了讀書的有用：書是造成改變的媒介，書是加速社會流動的觸媒，肯去讀書的人會被書打開更多人生的機會之窗。讀書當然是有用的。我們透過書而與人對話，我們透過書而吸取智慧；有些書可以讓人學到柔軟細膩，有些書則讓人增廣系統性的思維與認知。做為一個職業讀書人，當然不可能毫無長久累積到的心得。在此謹將一得之愚獻給大家，並祝：閱讀快樂！
在閱讀的密林中
第一輯以文學類為主，評介書籍包括「哈利波特」系列、安徒生童話、飯島愛的《柏拉圖式性愛》、高行健的《靈山》、李敖的《上山‧上山‧愛》、村上春樹的《神的孩子都在跳舞》和《約束的場所》、七等生的《思慕微微》，以及王度廬的《臥虎藏龍》、哈金的創作。第二輯以社會科學、傳記類為主，評介書籍包括：《張榮發回憶錄》、《李國鼎口述歷史——話說台灣經驗》、《文茜小妹大》、《中國「六四」真相》，以及《台灣論》、《神學士——歐瑪爾與賓‧拉登的「全球聖戰」》、《文明衝突與世界秩序的重建》、《華爾街世紀》、《革命前夕的摩托車之旅》等。第三輯為「台灣雜誌發展小史」，概論台灣自二○至九○年代各類雜誌的出版背景及其時代意義、影響。
魔幻之眼
被資訊塞爆生活的這個年代，如何從中萃取真正的知識，而非讓一堆「雜訊」混矇雙眼？閱讀大師南方朔，彷彿盲目時代的指引座標，這一次，他推開西方大門，從文學跨越政經，從古典論述到現代思潮，從今日展望未來，他凝神於案前，以其廣博智識與深度思維，審視茫然浩瀚的書海，引領讀者觀覽一本本精挑細選的好書。 在本書中，宛若一名知往鑑來的閱讀大師，以其洞視整個時代的魔幻之眼，為我們辨識諸多混淆不清的觀念，釐析歷史的脈絡，開拓思考的可能；同時更展現一個知識分子如何讓知識增生知識，學問活用於世的閱讀格局。這本著作，所包含的已然不只眾書的精華，更是大師在論書之際所透露的靈光智慧。
為孩子讀書的人
為孩子讀書 從古到今，書在人類的文明進步中，一直佔有很重要的地位，沒有書，就沒有今天文明的世界。在書的世界中，不論經過多少歲月，那些好書還是好書，永遠不會被淘汰掉。 我們提供孩子文學讀物，先要培養他們成為一個會讀書的人，一個會看書的人，所以在家中要有一個培養孩子閱讀的環境。另外，成人在欣賞一本書時，要從孩子的觀點去解析一本書。 「如何選擇優良的兒童、少年讀物」，這樣的課題，似乎應該是兒童、少年自己的課題。但是，實際上，在兒童、少年有能力自己選擇自己的讀物之前，都會經過一個「餵飯」階段。「餵飯」，就是「接引」。家長和老師「接引」孩子進入一個「書的世界」，開始了人類獨有的「閱讀生涯」。
