台湾から見た日本事情 地理．歴史．宗教．思想編
台灣人理解日本現勢不可或缺的良書！ 為台灣人量身打造的日本文化教科書，透過對照台日文化差異，令讀者更進一步了解日本！ 本系列針對日常生活、人文社會、政經產業等各個領域，帶領讀者從台灣的角度認識並理解日本。除了各課主述內容之外，也透過關鍵字、學習重點、想想看、小常識等專欄加深讀者印象，強化學習效果。全書以日文撰寫並標注假名，書末附有中譯，方便學習者自我學習及延伸閱讀，並且在加深理解台灣的同時，更進一步窺探日本、認識日本。本系列可搭配智慧筆，學習文化之餘更能練習聽力，加深印象。 本書四大特色： ●從台灣角度看日本別於市面上相關書籍，首次以台灣角度介紹日本事情，對照台日差異，加深學習印象。 ●學習主題豐富多元主題從日本的食衣住行到政經現況，題材豐富。多方位講解各課主題，並透過課前學習重點、課後「想想看」等，引領讀者思考。 ●課末附相關小常識各課於最後補充該課之相關小常識，擴充閱讀知識。加深讀者對該課的理解程度。 ●提供完整中日對照除各課提示單字及註解之外，並於書末完整收錄課文之中文翻譯。
若葉：日本語初級教材
◆ 適合從發音開始學習的日語初級（JLPT N5）學習者。◆ 每章節附上了最新單字整理及音調的標記，同時附上單字目錄以利學習者快速掌握方法及重點。◆ 本書整合了各文型及練習，並於各文型附上中文解釋，以利讀者掌握文意。同時導入了各種練習方法，讓學習者能於學習中自然的掌握文型重點，自然而然的建立會話能力。◆ 本書注重文化內容外，並插入了學多圖文，同時加入了文型的整理，無論自學或課堂上的使用，以及在家的自修，皆能輕鬆掌握語文內容。◆ 只要依照每頁文型重點，按部就班學習並將各課的作業及各課的閱讀加以練習既能夠於短時間內達成聽、說、讀、寫的能力。
こんにちは你好４教師手冊
唯一主力培養學生口說能力的日語教科書！ 國中小‧高中職‧社區大學‧大學第二外語皆適用！ 詳實、活潑的內容，讓授課教師不再為備課煩惱， 學生也能輕輕鬆鬆、自然而然養成第二外語能力！ ★最完整、最完善的備課手冊，引領學生有系統地學習日語A1-A2程度！ 《こんにちは 你好 ④ 教師手冊》適用於教授國中小、高中職、社區大學或大學第二外語從入門開始的授課教師。本教科書一系列共8冊，8冊程度從基礎A1到A2，每學期可教授1冊。本書為第4冊《こんにちは 你好 ④ 課本＋練習冊》的教師手冊。 本系列教科書以「歐洲共同語文參考架構」教學觀設計，並根據「自發」、「互動」、「共好」的教育理念，為授課教師量身打造此教師手冊。搭配課本及練習冊，設計了各式各樣的日語學習情境、遊戲活動，透過教師的指示和引導，學生在與同儕的合作互動中，就能迅速累積日語溝通能力！ 《こんにちは 你好 ④ 教師手冊》是最完美、最完善輔助《こんにちは 你好 ④ 課本＋練習冊》的備課手冊！沒有日語教學經驗的教師，只要有這一本，上台教學再也不用緊張、手忙腳亂；而有日語教學經驗的教師，只要有這一本，更是再也不用備課就能引起學生學習日語的熱情，讓學生們愛上日語課！ ★8大教學步驟，循序漸進，帶領學生輕鬆學習日語！ 在這一冊裡，目標為學習「準備出訪日本」的日語相關課程。讓學生能在出訪日本時，不管是體驗在日本的種種學生生活，亦或是參訪姊妹校，都能學會必須了解的日語表達。祈使在日本能自然而然地使用日語與日本人互動，藉此培養國際行動力。因此學習內容包含訪問日本的準備、肢體語言、日本人國高中生的家庭生活、學校活動、文化與風土民情、外出、意外和自然災害等等在日本與日本人接觸時的各種談話活動內容。 本書強調自然學習，注重口說能力，因此拋開傳統的教學方式，不讓學生死記硬背假名、單字、文法，而是在每個單元設有9大教學步驟，藉由各種不同的教學方式，讓學生能對該單元的主題融會貫通，在圖像、音檔與活動中養成學生聽、說日語的能力，並結合最常遇到的生活場景，讓學生輕鬆、有效率地學會日語，自然而然就能開口說一口流利的日語！ Step 1 準備： 請教師熟讀該課的主題、學習目標，思考學生需求，確定教室活動流程，準備教具，掃瞄QR Code下載MP3音檔，或提供另外需要印製的教具。 Step 2 暖身活動： 教師說明本課主題，詢問學生相關經驗，討論什麼情境用得上。與學生共同確認「學習目標」，提醒學生學完這一課時將填「自我評量」，並確認要達成的目標項目有哪些。 Step 3 聽聽看： 讓學生看圖討論課本情境圖的內容，播放MP3音檔「聞いてみよう」讓學生聆聽，推測說話內容。「聞いてみよう」並非課本的會話文，目的是訓練學生從情境插圖及語音中推測聽取意義。 Step 4 讀讀看： 「読んでみよう」讓學生熟悉文本，教師引導學生快速閱讀全文，並找出文本提到的議題或事物是什麼。 Step 5 唸唸看： 教師說明本課的「語句と表現」，聽單詞與句子，利用圖卡、板書或PPT反覆讓學生熟悉新句型整體的音韻，拆解句子解釋結構，利用文章的文脈解說句子與句子、段落與段落的結合關係，以板書或PPT讓學生瞭解句子結構，善用「直接教學法」以日語疑問句詢問，讓學生代換練習等，學生應熟悉本課必要句子的文法。由教師帶動全班朗讀，再播放MP3音檔的「語句と表現」，請同學跟讀數次，或兩人一組互相進行「你唸我聽」練習。 Step 6 做做看： 利用課本中的「やってみよう」，確認活動任務是完成什麼，帶動全班使用日語。這部分是本教材的特色，在實際使用中學會日文。例如查詢並發表「最強禮物排行榜」或分享「送禮須知」活動，教師引導同學們查詢、發表並交換意見，在一定的活動時間內，鼓勵學生與多人互動，全班在反覆互動中，達成「能自然使用日語」的目的。 Step 7 寫寫看： 本冊的《練習冊》是「練習しよう」，不只練習單字與表達法的書寫而已，藉由「看對話的例子寫寫看」進行本課的新句型練習，以「用日文回答看看」將課堂內已學會口說的部分用日文寫出，並標注假名，慢慢培養日文書寫能力。 Step 8 使用聲音檔： 本冊的「聞いてみよう」、「語句と表現」、「やってみよう」、「読んでみよう」聲音檔，較前三冊結構複雜且文脈更長，教師引導學生在家複習，每課一定要聽MP3音檔，並且多跟讀幾遍，在反覆讀誦中學生自然熟悉日語語音的韻律感與節奏感，可增強聽辨能力，且日語的口語表達能力將日趨精熟、流暢。 Step 9 學習歷程檔案： 「ポートフォリオにいれよう」即為學習歷程檔案，採學生參與各活動的「學習單」、「自我評量」為學習成果，最大的意義是讓學生學會「自我管理」，知道離「學習目標」還有多遠。同時自我補強，練習到自己滿意為止，再填滿5顆星。 《こんにちは 你好 ④ 課本＋練習冊》是一本在生活中自然而然就能學會並開口說日語的輕鬆無壓力日語教科書，而有了《こんにちは 你好 ④ 教師手冊》，教師們能更輕鬆地備課，並帶領學生們學好並愛上日語！ 本書特色 ★教師備課3大特色 1.從生活情境出發，營造自然而然的學習環境。 2.從日語聽說開始，推翻死記硬背的學習模式。 3.遊戲互動好有趣，培養主動積極的學習動機。
こんにちは你好４課本＋練習冊（隨書附日籍老師親錄標準日語發音＋朗讀音檔QR Code）
由東吳大學日文系陳淑娟教授領軍， 符合「十二年國民基本教育課程綱要」的日語教科書， 國中小‧高中職‧社區大學‧大學第二外語皆適用！ 本書銜接第1、2、3冊，進入到第4冊「出訪日本的準備」的課程設計， 就是要您積極地使用日文融入日本生活，藉此提升國際行動力！ ★配合「十二年國民基本教育課程綱要」、集多名教師實際授課之經驗所完成之日語教科書巨著！ 別再使用國外進口的日語教材了！因為真正為華語學習者打造的日語學習書《こんにちは 你好》已經誕生！ 本書作者陳淑娟教授於東吳大學日文系任教近40年，近年來除了教授「日語教育學研究（一）、（二）」、「日語教育文獻專題討論」，等課程之外，並於東吳大學的師資培育中心教授「日語教材教法」課程。因此，自2014年受聘國家教育研究院擔任「十二年國民基本教育語文領域——第二外國語文課程綱要研修小組」委員、參與《國民中學暨普通高級中等學校 第二外國語文課程綱要》及其《課程手冊》之編寫制作後，便率領東吳大學碩博士班專攻「日語教學」、修讀作者課程的種子教師們協助設計適合中等教育階段學生的教室活動，而這些種子教師們亦親自在自己任教的日語班級試教，確認其可行性與有效性，在不斷地修正調整中，才有此一日語教科書巨著的問世。 ★「こんにちは 你好」系列日語教科書，讓您有系統地學習日語A1-A2程度！ 《こんにちは 你好 ④ 課本＋練習冊》適用於國中小、高中職、社區大學或大學第二外語從入門開始的日語學習者。本教科書一系列共8冊，8冊程度從基礎A1到A2，每學期可學習1冊。本書為第4冊，包含一本課本及一本練習冊。 本系列教科書以「歐洲共同語文參考架構」教學觀設計，重視「學以致用」，主張自然對話，以在活動中自然地學會外語的原則編寫，配合主題與溝通目的，將日本文化與台灣文化系統性結合，培養學習者聽、說、讀、寫全方位的日語能力！ ★8大單元一網打盡最實用的日常會話！ 在這一冊裡，目標在讓學生學習「訪問日本的準備」的相關日語教學內容，學生將了解肢體語言、日本國高中生的生活、學校活動、風土文化、外出、意外以及熟悉防災知識等，藉此提升國際行動力。 本書強調自然學習，注重口說能力，因此拋開傳統的學習方式，不死記硬背假名、單字、文法，而是在圖像、音檔與活動中養成聽、說日語的能力，並結合最常遇到的生活場景，讓您自然而然就能開口說一口流利的日語！本書8大單元如下： Unit 1 日本を訪問する準備（訪問日本的準備） Unit 2 ノンバーバル（肢體語言） Unit 3 日本人中高生の家庭生活（日本人國高中生的家庭生活） Unit 4 学校行事（學校活動） Unit 5 文化と風土（風土文化） Unit 6 外出（外出） Unit 7 アクシデント（意外） Unit 8 自然災害（自然災害） ★課本＋練習冊7大完整學習步驟，日語聽、說、讀、寫輕鬆上手！ 每個單元都有7大學習步驟，藉由各種不同的學習方式，讓您對該單元的主題融會貫通，輕鬆、有效率地學會日語！ Step 1 「學習目標」： 根據該單元的日語學習目的，能清楚了解學習主軸，掌握學習方向。 例： 1.能透過電子信函告知日本朋友訪日事宜。 2.能調查日本人所喜歡的禮物並說明原因。 3.能上網查詢各種版本的資訊，並且思考、整理後以日語發表。 Step 2 「聞いてみよう」（聽聽看）： 藉由音檔、圖像熟悉該單元主題，活潑、情境式的插圖不但能幫助記憶，更能讓您愉快學習，不會對學習日語感到排斥。 例： 1.詢問禮物資訊 A：今度日本へ行くときに、台湾のお土産を持って行きたいんです。日本人はどんな台湾のお土産が好きですか？ B：うーん。パイナップルケーキやドライマンゴーは人気があるよ。 A：へー、そうなんですね。「肉乾」やバナナはどうですか？ B：残念だけど、肉製品や、生の果物を日本へ持って行くことはできないんだよ。 Step 3 「語句と表現」（字詞與句型）： 整合該單元的新字詞或句子唸唸看，加強學習印象，讓您輕鬆無壓力地記憶日語單字。 例： 1.ドライマンゴー 2.肉製品 3.生 4.普段 5.喜ぶ Step 4 「やってみよう」（做做看）： 任務型的學習活動，幫助您增加日語運用能力。在互動中學習，不知不覺中就能加深記憶並實際運用在日常生活中。 例： 3.送禮須知 ・ハンカチやタオルを贈ってはいけません。どうしてでしょうか。 → お葬式や別れの時、涙を拭くものだからです。 ・時計を贈ってはいけません。どうしてでしょうか。 → 縁起が悪いからです。中国語では「送鐘」は「送終」と同じ発音で、死者を見送るという意味です。 Step 5 「読んでみよう」（讀讀看）： 學習熟悉較長的日文文章，並透過文章，了解台日文化的差異，從中找出所提到的議題或事物是什麼。同時在這冊中特別挑出文章中的重點單字，增加日語字彙量。 例： 日本へ行く前の気持ち 来月の下旬に日本へ短期留学することになりました。今、とてもワクワクしています。でも、海外へ行くのは初めてなので、とても不安です。日本へ行く前に、いろいろ調べなければならないし、荷物の準備もしなければなりません。 Step 6 「ポートフォリオにいれよう」（總結活動、學習歷程檔案）： 自我評量機制，讓您培養自主管理的能力，並自我檢測該單元的學習成果。 例： ‧最強禮物排行榜 學習單：「最強禮物排行榜」 ‧自我評量：（請用星星數量1-5表達自己的學習成果，並寫下理由。） 1.我能透過電子通信告知日本朋友訪日事宜。&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ☆☆☆☆☆ 理由： 2.我能調查日本人所喜歡的禮物並說明原因。&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ☆☆☆☆☆ 理由： 3.我能上網查詢各種版本的資訊，並且思考、整理後以日語發表。& ☆☆☆☆☆ 理由： Step 7 「練習しよう」（練習看看）： 每學習完一單元，搭配
來學日本語-基礎進階２(書＋1CD)
本套教材如副標題「初級到高級一貫系列 來學日本語」所示，係由初級到高級共六級６冊所組成，本書為此系列初級２的分冊「基礎進階２」。 本公司以提供國內外正規日語教育能實際使用的教材為目的，而開發本系列的日語教材。因此在編纂之際，將重點置於初學者至高級者之間的學習上的聯繫，以期達到完整、不重複、有效率的學習目標。 本套教材的特點是每一冊都訂有學習達成目標，達成學習目標的訂定方法有很多。本套教材鑒於現今擁有全世界30萬考生，且唯一被認可的〔日本語能力測驗〕為一項值得參考的資料，故將其考試及格的級別分配到各冊當中，因此學習完基礎進階１、２後的同學應該有80%能通過Ｎ４的能力測驗。為達成此目標，本系列的文法項目涵蓋了日本語能力測驗大綱的所有領域。 至於語彙及漢字的選定基準，則分別使用專門教育出版的「１万語語彙分類集」和「語彙別漢字基準」。這兩本書是該出版社引以為「日本語学力テスト」的出題基準，其級數基準深受從事日語教育相關人士的肯定。相信本套教材在使用這些大綱及基準下編寫，一定能符合各級數的文法、語彙、漢字的要求，有效率地、快速地達到學習的目的。 其構成及預期達到的目標如下： 初級１（基礎１、２）日本語能力測驗Ｎ５及格 初級２（基礎進階１、２）日本語能力測驗Ｎ４及格 初中級 日本語能力測驗Ｎ３及格 中 級 日本語能力測驗Ｎ２及格 中上級／上 級 日本語能力測驗Ｎ１及格 本書的構成： 本書內容接續「基礎進階１」共分10課，每課之課文均由８頁構成，再加上「單字‧句型」與「練習問題１」、「練習問題２」。 ◎第１頁－ 導入頁 該課的學習文型提示、插圖。每課學習３～４個文型。 ◎２‧３頁／４‧５頁／６‧７頁－ 基本上一個文型兩頁，剛好成左右兩頁。以「基本文」、「練習」、「対話」、「やってみよう」等單元構成。 ◎第８頁－「会話」 ◎「單字‧句型」 ◎「練習問題１」、「練習問題２」 各單元： ◎「基本文」－該課文型 ◎「練習」－基本文型例句的代入練習 ◎「対話」－使用該課所學的文型學習基本對話 ◎「やってみよう」－透過小遊戲或作文等各種方式做練習 ◎「会話」－實用會話練習 ◎「單字・句型」－每課單字與句型附中文翻譯 ◎「練習問題」－本練習問題是將每課中的「練習」進一步地延伸，以期讓學習者能確實掌握每課的學習內容。每課由「練習１」、「練習２」兩部分組成。原則上使用學習過的單字，反覆各種句型的變化、填空等問題來進行會話及口頭練習。而在「練習２」也適量的加入讀解及作文等書寫的練習。又每隔５課加入一個４頁的「復習テスト」，此測驗以複習前５課為目的，但是，只要是前面學過的項目皆包含在出題的範圍內。每課都有配分，以100分為滿分，很適合拿來當小測驗使用。 ◎「練習問題解答」－卷末另附有每課「練習問題」及「復習テスト」的解答，提供參考。 ◎「隨書附CD」－收錄各課的「基本文」、「対話」、「会話」、「新しい言葉」單元。 週邊教材： 豐富的週邊輔助教材亦是本系列教材的特色。本書另有「教師手冊」、「聽解練習問題集」隨書附CD、「作文練習帳」（以上另售）。
來學日本語 作文練習帳 中級
本書是依據「來學日本語 中級」本文教材所編纂之作文練習本。「來學日本語」是一套由初級到高級的日語教科書。從初級到高級「循序漸進，毫無落差」。全套內容完整，由初級１・初級２・初中級・中級・中上級・上級，共６冊組成。 本系列教材的每一冊都附有豐富的補助教材。例如：專門加強語彙、文法學習的『練習問題集』、練習聽解能力的『聽解練習問題集』等。本書為培養寫作能力所編纂之『作文練習帳』，適用於已學完『來學日本語 初中級 作文練習帳』之學習者。 & ◇學習達成目標： 中級階段之日本語學習者，能達成400字以上程度，並且能以豐富的語彙、合乎邏輯的表達自己的想法與意見之寫作能力。 & ◇本書的特徵： 在各節中設置文章範例，並針對範例文章設計了幾道問答題。設問答題的方式能加深學習者對於文章結構或寫法的理解，是文章寫作前非常重要的準備階段。 ◇本書的構成： 本書的構成依文章長度循序漸進，分成以下４章： 第１章：200字以上～300字以內 第２章：400字程度 第３章：400字程度 第４章：400字以上～500字以內 & 每章各分成４節（第２章３節），共計15節。每１節設定在１～２堂課。首先，提示各節的「テーマ（主題）」。接著，在「読んでみよう」單元閱讀該主題相關的文章，利用「文型」「表現」「考えてみよう」單元理解文章的內容。之後，回答「書いてみよう」的題目開始準備寫作，用專用稿紙練習寫作。另外，本書在「コラム（專欄）」中介紹日本語文章寫作的規則或寫作技巧，作為寫作的參考。 & ◇各節的構成： 本書共分４章15節，各節的構成如下： （１）目標 每節設定一個適切的學習達成目標，一節一個學習目標。 （２）テキスト 本書內容依據『來學日本語 中級』之本文教材所編纂，在每節的「目標」旁均有提示對應本文教材的第幾課。將本文教材中所學的文型或表現分配於各節中。 （３）テーマ 學習達成目標的具體化。每節提示的主題為寫作的準備階段，學習者與老師一起討論該主題。 （４）読んでみよう 各節主題的範例文章，學習者實際寫作時的參考範例。藉由閱讀範例文章學習單字或文型的用法、文章的結構等。 （５）文型 主要是「読んでみよう」中出現的文型和本文教材『來學日本語 中級』中出現的文型。為使教材中所學的文型更為扎實，在「▲」之後加入該文型的例句。 （６）表現 「読んでみよう」中出現的單字或慣用句。這些單字或慣用句並沒有出現在『來學日本語 中級』之中，但都是常用的語彙表現。 （７）考えてみよう 「読んでみよう」的問答題。為寫作前的熱身運動。 （８）書いてみよう 用稿紙練習寫作。依各節的主題設計了幾道題目，寫作時只要依照這些題目的答案順序，便能彙整成一篇文章。另外，每篇作文都設有寫作參考時間。 （９）コラムと巻末資料 本書編入６則專欄，作為寫作的參考。卷末是「文型一覽表」「表現一覽表」「作文テーマ一覧表」。另外，練習題的「解答例」與「書いてみよう」以書中所附之稿紙（３種類）寫作。
能聽能說這一本就到位，日語聽力大聲唸(25Ｋ＋MP3)
您還在聽力跟口說上裹足不前嗎？ 聽力是學好日語的金鑰匙！ 聽力是日檢合格的金鑰匙！ 聽力好，口說就好， 五顆星推薦， 用日檢模擬考試方式，練聽力， 就把光碟開著當背景音， 越聽越清楚， 從N5進步到N3聽力就靠這一本！ 現在開始，都來得及！ 想要聽懂道地日語，先從本書開始， 時間累積、利用蠻勁聽透光碟， 才能從教室龜速日語，到100％聽懂道地日語！ 學習聽力需要時間的累積。告訴您訣竅，有人開著電視日劇當背景音，請您就把本書的光碟聽透透，一次聽不懂，按停、重播100次，聽到懂為止！就把光碟開著當背景音，培養日語金耳朵，您的聽力就回來了！本書特色有： 1. 練習日檢題型，聽力實力秒速發揮！ 聽力要過關，才能順利通過日檢考試！ 只有日本人生活上真的會說、會用的日語，才能聽出日語反應力。本書設計符合N3日檢聽力的五大題型及日本人會說、常講、絕對實用的，職場及生活切身大小事的80篇長篇對話，37篇短篇對話。利用「打造日語耳╳聽出關鍵句╳擴充字句文法知識╳精準翻譯」學習法，為的就是徹底發揮您的聽力潛力，成為即戰力！ 2. 聽100次，再大聲唸— 一次聽不懂，按停、重播100次聽到透為止！ 日語有高低重音、清濁、長短、母音無聲化、連音、腔調、節奏…等問題。聽力好，口說就好，要怎麼樣才能聽懂呢？要怎麼樣才能發音像日本人呢？方法很簡單就是模仿，模仿本書朗讀光碟大聲唸！小時候我們模仿周圍一切牙牙學語，就是模仿的高手。 所以徹底模仿本書專業日籍老師親自錄製的N3程度生活對話，聽日本人怎麼說，我們就怎麼大聲說。大聲唸，可以讓字意與聲音連結，除了練聽力，還可以分辨文字理解力，同時達到校正發音的效果。 再加上發揮耐力、蠻勁，利用「先聽不看文字→聽不懂的字或句，就按停、重播→還是聽不懂，再次按停、重播→到每粒音每字每句完全聽懂」的方式，從一次聽不懂，按停、重播100次聽到透為止！聽透一定神進步！ 3. 理解內容，逐項解析，聽力突飛猛進！ 聽出關鍵句，練就最堅強的聽力！ 每個字句完全聽懂了，接下來訓練如何理解對話具體內容、人物關係…等，如何抓住對話關鍵，才是真正打穩最堅強的聽力後盾。本書利用日檢模試解題方式，來練聽力，以最核心的觀念「聽出關鍵句」出發，傳授獨家解題三步驟：「抓住關鍵句→進入對話情境，理解對話內容→靈活思維、逐步解析」解題攻略言簡意賅，句句精華！讓您聽力實力翻倍！ 4. 潛移默化，擴充「字句文法知識」量 進步與否就看這！ 許多學日語的人遇到聽力就過不去，原本認識的單字、短句、文法都聽不出來。要聽明白，就必須仔細分析聽不明白的原因，並不斷接觸新字詞、文法與文化，並分辨字句的連音、變音、消音…等變化。本書包含N3程度的重點單字、短語、諺語、重點文法，及關鍵說法百百種、日本文化、生活小常識，讓您潛移默化，擴充字句量及文化知識，最後看看對話「精準翻譯」讓您聽完後，意思掌握更正確，聽力敏感度大幅提升！
初級日本語(2)(書＋光碟不分售)：聽、說、讀、寫，樣樣行！
「初級日本語」此套書共有二冊分別為，《初級日本語(1)》和《初級日本語(2)》。每課學習主題明確，使學習者易於了解主題句型的結構，而有效率的學會名詞、形容詞、動詞之現在、過去式和音便，基本助詞（は、が、の、も、に、で、へ）的七種變化、受身詞、使役等用法。每課所使用之單字、句型、會話皆以實用，生活化為主，並不斷的反覆使用，來加強學習效果。第一課至第二課以平假名為主，使學習者熟悉平假名之後，第三課才開始加入片假名。課與課之間，環環相扣，深入淺出，並附有方塊文章、使學習者了解當地的風俗民情，增進學習興趣。聽、說、讀、寫並重。適合程度：初學者。學習時數：視學習者與人數稍有差異，每課約3～4小時，一個學年全部授完。適合對象：想學日語之初學者、專科以上、學院、大學選修之初學者。※ 隨書附mp3錄音檔
來學日本語：基礎進階１
本套教材如副標題「初級到高級一貫系列 來學日本語」所示，係由初級到高級共五級６冊所組成，本書為此系列初級２的分冊「基礎進階１」。本公司以提供國內外正規日語教育能實際使用的教材為目的，而開發本系列的日語教材。因此在編纂之際，將重點置於初學者至高級者之間的學習上之聯繫，以期達到完整、不重複、有效率的學習目標。本套教材的特點是每一冊都訂有學習達成目標，達成學習目標的訂定方法有很多。本套教材鑒於現今擁有全世界30萬考生，且唯一被認可的〔日本語能力測驗〕為一項值得參考的資料，故將其考試及格的級別分配到各冊當中，因此學習完基礎進階１、２後的同學應該有80%能通過Ｎ４的能力測驗。為達成此目標，本系列的文法項目涵蓋了日本語能力測驗大綱的所有領域。至於語彙及漢字的選定基準，則分別使用專門教育出版的「１万語語彙分類集」和「語彙別漢字基準」。這兩本書是該出版社引以為「日本語学力テスト」的出題基準，其級數基準深受從事日語教育相關人士的肯定。相信本套教材在使用這些大綱及基準下編寫，一定能符合各級數的文法、語彙、漢字的要求，有效率地、快速地達到學習的目標。其構成及預期達到的目標如下：初級１（基礎１、２）日本語能力測驗Ｎ５及格初級２（基礎進階１、２）日本語能力測驗Ｎ４及格初中級 日本語能力測驗Ｎ３及格中 級 日本語能力測驗Ｎ２及格中上級／上 級 日本語能力測驗Ｎ１及格本書的構成：本書內容共10課，每課之課文均由８頁構成，再加上「單字‧句型」與「練習問題１」、「練習問題２」。●第１頁：導入頁 該課的學習文型提示、插圖。每課學習３～４個文型。●２‧３頁／４‧５頁／６‧７頁：基本上一個文型兩頁，剛好成左右兩頁。以「基本文」、「練習」、「対話」、「やってみよう」等單元構成。●第８頁：「会話」●「單字‧句型」●「練習問題１」、「練習問題２」各單元簡介：◎「基本文」－該課文型。◎「練習」－基本文型例句的代入練習。◎「対話」－使用該課所學的文型學習基本對話。◎「やってみよう」－透過小遊戲或作文等各種方式做練習。◎「会話」－實用會話練習。◎「單字・句型」－每課單字與句型附中文翻譯。◎「練習問題」－本練習問題是將每課中的「練習」進一步地延伸，以期讓學習者能確實掌握每課的學習內容。每課由「練習１」、「練習２」兩部分組成。原則上使用學習過的單字，反覆各種句型的變化、填空等問題來進行會話及口頭練習。而在「練習２」也適量的加入讀解及作文等書寫的練習。又每隔５課加入一個４頁的「復習テスト」，此測驗以複習前５課為目的，但是，只要是前面學過的項目皆包含在出題的範圍內。每課都有配分，以100分為滿分，很適合拿來當小測驗使用。◎「練習問題解答」－卷末另附有每課「練習問題」及「復習テスト」的解答，以供參考。◎「隨書附QR Code音檔」－收錄各課的「基本文」、「対話」、「会話」單元。週邊教材：豐富的週邊輔助教材亦是本系列教材的特色。本書另有「教師手冊」、「聽解練習問題集」、「作文練習帳」（以上另售）。
主題別 上級學日本語 三訂版（附QR Code音檔）
◇關於『三訂版』『テーマ別 中級から学ぶ日本語』『テーマ別 上級で学ぶ日本語』自初版以來已有20年之久，獲得在國內外的日本教育機構、各地的志願者活動現場的指導者、教師與學習者的支持。『テーマ別 中級から学ぶ日本語』已在2014年再改訂為「三訂版」，幸而與舊版同樣受到教育各界的接受，並廣為活用。之後，『テーマ別』系列的使用者建議姊妹篇的『上級で学ぶ日本語』也務必再改定。此次，本教科書也進展到出版階段。日本語教育的領域隨著時代的變遷、學習者層、學習的需求，甚至是學習方式等有很大的改變，這次的改訂作業也是反映時代的需求作大幅度的修訂。本書15課的課文內容全部重新編纂，同時將重點放在課文的長度或語彙的使用數量、新的學習項目數量的限制以及漢字的提示方式等，以期能達到有效率的、且更有效果的語言學習目標。『テーマ別』系列自出版以來都是基於「語言學習最大的動機就是興趣，學習者對於身邊發生的事物抱持著興趣，培養積極的日語學習態度」的理念，並以此為目標進行改訂作業。期間，實際前往使用『テーマ別』的日本教育現場與擔任指導的老師商談，這次的再改訂版便盡可能的反應這個結果。意思是，這次的改訂版可以說是參與商談的各位先進的共同著作，誠心感謝各位給予有意義的啟發與指教。◇本書概要１ 適用對象『テーマ別 上級で学ぶ日本語（三訂版）』（以下簡稱為『上級』）是以完成『テーマ別 中級から学ぶ日本語（三訂版）』（以下簡稱為『中級』）或是具備相同程度的日語學習經驗者為設定對象所編纂而成。 更具體地來說，日常生活中所需的對話，能夠描述自己周遭所發生的事情，可以表達意見或感想的學習者。 ２ 『上級』的達成目標『上級』的主要達成目標有以下兩點。 ①日常切身經歷的事件和社會性的話題，能將自己的想法、觀點和理由一起做詳細的說明 ②對於持有不同的角度和思維方式的對象，能夠抱持著興趣‧關心，以適切的表達方式彼此交換資訊和意見 為了實現上述目標，在學習過程中，我們想延伸發揮的技能如下： a）理解更複雜的文章結構，通過適當的接續，可以將內容彙整後進行交談 b）理解句子的結構，能彙整文句並可讀寫 c）增加漢字及語彙數量的同時，能理解並適切地使用漢字及語彙‧表現，並擴大使用範圍 d）能夠配合發話的意圖、演說的層級（書面用語，口語用語）、場面等，適切地靈活運用各種表現 e）與自身有關的各種問題，持有自己的見解，並可以讓對方理解。另外，可與持有不同觀點者進行意見交換 ◇『上級』的構成『上級』與以其為依據編纂之『練習問題集』併用，目的是均衡延伸〝讀〞、〝說〞、〝聽〞、〝寫〞４個技能的運用能力。以下說明幾個特色與要點。 １ 主題的設定基於「語言學習的動機最大的要素之一就是學習者的興趣」的編纂理念，與『中級』相同，每課的主題設定都是依據這個理念。主題的選擇標準是學習者彼此或教師和學生都共有的話題。例如；語言的作用、健康管理等與日常生活息息相關的問題；冷漠社會的形成、實現和平等的全球性的問題。主題所揭示的問題點都是學習者共同所有，以更進一步強化日本語學習的動機。 ２ 學習項目的明確化新的學習項目都在每課的＜読みましょう＞課文中提出，其他的單元裡均無編入語彙・表現、語法等新的學習項目。教授方掌握學習者已經學過的項目，在課堂上以學習者初次聽到的、不熟悉的新的學習項目為教學目標。課文中新的學習項目盡可能在＜使いましょう＞的例文或『練習問題集』內的練習中反覆練習，使之可以運用。 ３ 新的學習項目數量的限制各課所導入的漢字數量最多大約30字左右，將非漢字圈的學習者列入考量。請參照下面的「『上級』各單元的目標」＜漢字を練習しましょう＞。課文如下詳述，新出語彙・表現的數量與字數均有限制。隨著學習的進度，課文的文字數量、新出的語彙・表現的字數也逐漸增加。原則上選擇較常用且運用範圍較廣泛的語彙。 ４ 「会話」的處理與『中級』相同，『上級』也沒有設置「会話」的練習單元。『テーマ別』系列在實際教學的課堂上，教師與學習者之間的對話交流才是真正培養會話能力的最好方法。不過，學習特殊的會話表現是有必要的，因此，這個部分放在『練習問題集』中學習。 ◇『上級』各單元的目標『上級』的８個單元構成要點如下。＜一緒に考えましょう＞各課所設定的主題都包括範圍廣泛的問題。本單元以設問的方式提示出各課主題的重點，但目的不單只是回答問題，學習者開始學習新的主題時，對於該主題有多少了解，指導者與學習者雙方一邊確認一邊進行。在『テーマ別 上級で学ぶ日本語 教師手冊』中，有關主題的核心重點＜一緒に考えましょう＞單元，針對提問的意圖有詳細的說明。＜新しい言葉＞新出的語彙・表現的提示方式是依照本文＜読みましょう＞中出現的順序。原則上，本文中所使用的形式，例如：「見向きもしない」（４課）不使用頻率較低的辭書形「見向く」，而是使用「見向きもしない」的形式。另外，為使學習者便於參考，名詞以スル動詞形式使用的語彙，其標示為「移動スル」（２課）；な－形容詞的語彙則以「ちぐはぐナ・ニ」（６課）的形式表示。其次，已學過的語彙在表現中算新學的表現項目時，（３課「納得がいく」等）標記在＜新しい言葉＞中。這次的改訂中，將慣用表現（２課「耳を澄ます」等）或是對學習者來說較難的擬聲語‧擬態語類（１課「きらきら（と）」等）盡可能在常用的文脈中介紹。＜新しい言葉＞中的新出語彙・表現的數目約60～70項左右。所選出的都是運用範圍較廣泛的語彙・表現。所有漢字均標示假名讀音。 ＜読みましょう＞ ＜読みましょう＞的３個主要目的： １）導入主題 ２）提示新的學習項目 ３）加強讀解能力新的學習項目只出現在本單元中。各課的課文１～７課為４段落，之後均為５個段落所構成。課文的長度約為1000～1250字，隨著課程進度字數逐漸增加。原則上，課文中的新出漢字均標示假名讀音。 ＜答えましょう＞主要目的是確認學習者對課文的理解度。本單元設置了Ａ、Ｂ２組題目。Ａ組基本上是與每個段落相關的問題。Ｂ組的題目主要與主題宗旨有關，設置了「領會文章含意」類的題目，加強讀解能力。 ＜まとめましょう＞分為Ａ、Ｂ，前者是每段落的關鍵詞，可以參照＜答えましょう＞的答案將段落彙整。Ｂ是以Ａ為基礎，練習將本文整體彙整。本單元與＜一緒に考えましょう＞和＜答えましょう＞相關連，為課文所提示出的主題再度確認。先回答相關問題，Ａ與Ｂ都是先以口頭彙整後，再用寫作的方式進行練習。＜使いましょう＞練習課文中所提示的新的文法項目。透過例句的提示，練習完成各個文法項目的練習題。『教師手冊』中對於＜使いましょう＞單元有明確詳細的指示，練習的解答範例也同時收在『教師手冊』中。 ＜話しましょう＞本單元的重點是學習者之間針對主題以口頭的方式交換意見，也就是〝主要達成目標〞中所提到的「對於持有不同的角度和思維方式的對象，能夠抱持著興趣，彼此交換資訊和意見」，通過談話交流同時深化對主題的想法，培養表達與溝通的會話能力。最後，可以將這個部分的學習成果當成作文課題使用，也是本單元的目的。 ＜漢字を練習しましょう＞『上級』使用日本小學所學的教育漢字與中學所學的常用漢字。各課的＜漢字を練習しましょう＞單元中，Ａ攔是新出漢字，Ｂ攔是漢字的新讀法。全部約360字，其中Ａ攔摘錄約250字。 附屬ＣＤ與解答本書附屬ＣＤ收錄各課的＜読みましょう＞單元。除了ＣＤ以外，亦可上網下載聲音檔。各課的練習題解答範例請參考『教師手冊』。
こんにちは你好3 教師手冊
唯一主力培養學生口說能力的日語教科書！ 國中小‧高中職‧社區大學‧大學第二外語皆適用！ 詳實、活潑的內容，讓授課教師不再為備課煩惱， 學生也能輕輕鬆鬆、自然而然養成第二外語能力！ ★最完整、最完善的備課手冊，引領學生有系統地學習日語A1-A2程度！ 《こんにちは 你好 ③ 教師手冊》適用於教授國中小、高中職、社區大學或大學第二外語從入門開始的授課教師。本教科書一系列共8冊，8冊程度從基礎A1到A2，每學期可教授1冊。本書為第3冊《こんにちは 你好 ③ 課本＋練習冊》的教師手冊。 本系列教科書以「歐洲共同語文參考架構」教學觀設計，並根據「自發」、「互動」、「共好」的教育理念，為授課教師量身打造此教師手冊。搭配課本及練習冊，設計了各式各樣的日語學習情境、遊戲活動，透過教師的指示和引導，學生在與同儕的合作互動中，就能迅速累積日語溝通能力！ 《こんにちは 你好 ③ 教師手冊》是最完美、最完善輔助《こんにちは 你好 ③ 課本＋練習冊》的備課手冊！沒有日語教學經驗的教師，只要有這一本，上台教學再也不用緊張、手忙腳亂；而有日語教學經驗的教師，只要有這一本，更是再也不用備課就能引起學生學習日語的熱情，讓學生們愛上日語課！ ★8大教學步驟，循序漸進，帶領學生輕鬆學習日語！ 在這一冊裡，目標在讓學生能使用日文與日本人互動，藉此培養國際行動力。因此學習內容包含當日本朋友入班學習時，對他們說明台灣的習慣、問問他們對台灣的印象、邀請留學生來訪、訪問日本人、用Skype進行視訊交談、交換信件等等在台與日本人接觸時的各種談話活動內容。 本書強調自然學習，注重口說能力，因此拋開傳統的教學方式，不讓學生死記硬背假名、單字、文法，而是在每個單元設有9大教學步驟，藉由各種不同的教學方式，讓學生能對該單元的主題融會貫通，在圖像、音檔與活動中養成學生聽、說日語的能力，並結合最常遇到的生活場景，讓學生輕鬆、有效率地學會日語，自然而然就能開口說一口流利的日語！ Step 1 準備： 請教師熟讀該課的主題、學習目標，思考學生需求，確定教室活動流程，準備教具，掃瞄QR Code下載MP3音檔，或提供另外需要印製的教具。 Step 2 暖身活動： 教師說明本課主題，詢問學生相關經驗，討論什麼情境用得上。與學生共同確認「學習目標」，提醒學生學完這一課時將填「自我評量」，並確認要達成的目標項目有哪些。 Step 3 聽聽看： 讓學生看圖討論課本情境圖的內容，並播放音檔「聞いてみよう」讓學生聆聽、推測說話內容，訓練學生從情境插圖及語音中推測聽取意義，並習慣沉浸在日語聲音中。 Step 4 讀讀看： 本冊新增「読んでみよう」，讓學生熟悉文本，教師引導學生快速閱讀全文，並找出文本提到的議題或事物是什麼。 Step 5 唸唸看： 教師說明本課的「語句と表現」，並利用圖卡、板書或PPT反覆讓學生熟悉新句型整體的音韻，拆解句子解釋結構，利用文章的文脈解說句子與句子、段落與段落的結合關係。由教師帶動全班朗讀，再播放音檔的「語句と表現」，請同學跟讀數次，或兩人一組互相進行練習。 Step 6 做做看： 利用課本中的「やってみよう」，確認活動任務是完成什麼，帶動全班使用日語。這是本教材的特色，在實際使用中學會日文。例如「詢問朋友學日文的動機」或「分享我的日本經驗」活動，在一定的活動時間內，鼓勵學生與多人互動，全班在反覆互動中，達成「能自然使用日語」的目的。 Step 7 寫寫看： 本冊的《練習冊》是「練習しよう」，不只練習單字與表達法的書寫而已，藉由「看對話的例子寫寫看」進行本課的新句型練習，以「用日文回答看看」將課堂內已學會口說的部分，用日文寫出，並標注假名，慢慢培養日文書寫能力。 Step 8 使用聲音檔： 本冊的「聞いてみよう」對話句、「語句と表現」的單字跟表達法、各種發表例句等，較前兩冊結構複雜且文脈長，教師引導學生在家複習，每課聽MP3跟讀三遍，在反覆讀誦中學生自然熟悉日語語音的韻律感與節奏感，可增強聽辨能力，且日語的口語表達能力將日趨精熟、流暢。 Step 9 學習歷程檔案： 「ポートフォリオにいれよう」即為學習歷程檔案，採學生「自我評量」模式，最大的意義是讓學生學會「自我管理」，知道離「學習目標」還有多遠。同時自我補強，練習到自己滿意為止，再填滿5顆星。 《こんにちは 你好 ③ 課本＋練習冊》是一本在生活中自然而然就能學會並開口說日語的輕鬆無壓力日語教科書，而有了《こんにちは 你好 ③ 教師手冊》，教師們能更輕鬆地備課，並帶領學生們學好並愛上日語！ 本書特色 1.從生活情境出發，營造自然而然的學習環境。 2.從日語聽說開始，推翻死記硬背的學習模式。 3.遊戲互動好有趣，培養主動積極的學習動機。 &
こんにちは你好３課本＋練習冊（隨書附日籍老師親錄標準日語發音＋朗讀音檔QR Code）
由東吳大學日文系陳淑娟教授領軍， 符合「十二年國民基本教育課程綱要」的日語教科書， 國中小‧高中職‧社區大學‧大學第二外語皆適用！ 本書銜接第2冊，進入到第3冊「在地國際化」的課程設計， 就是要您積極地使用日文參與國際交流，培養國際行動力！ ★配合「十二年國民基本教育課程綱要」、集多名教師實際授課之經驗所完成之日語教科書巨著！ 別再使用國外進口的日語教材了！因為真正為華語學習者打造的日語學習書《こんにちは 你好》已經誕生！ 本書作者陳淑娟教授於東吳大學日文系任教近40年，近年來除了教授「日語教育學研究（一）、（二）」、「日語教育文獻專題討論」，等課程之外，並於東吳大學的師資培育中心教授「日語教材教法」課程。因此，自2014年受聘國家教育研究院擔任「十二年國民基本教育語文領域——第二外國語文課程綱要研修小組」委員、參與《國民中學暨普通高級中等學校 第二外國語文課程綱要》及其《課程手冊》之編寫制作後，便率領東吳大學碩博士班專攻「日語教學」、修讀作者課程的種子教師們協助設計適合中等教育階段學生的教室活動，而這些種子教師們亦親自在自己任教的日語班級試教，確認其可行性與有效性，在不斷地修正調整中，才有此一日語教科書巨著的問世。 ★「こんにちは 你好」系列日語教科書，讓您有系統地學習日語A1-A2程度！ 《こんにちは 你好 ③ 課本＋練習冊》適用於國中小、高中職、社區大學或大學第二外語從入門開始的日語學習者。本教科書一系列共8冊，8冊程度從基礎A1到A2，每學期可學習1冊。本書為第3冊，包含一本課本及一本練習冊。 本系列教科書以「歐洲共同語文參考架構」教學觀設計，重視「學以致用」，主張自然對話，以在活動中自然地學會外語的原則編寫，配合主題與溝通目的，將日本文化與台灣文化系統性結合，培養學習者聽、說、讀、寫全方位的日語能力！ ★8大單元一網打盡最實用的日常會話！ 在這一冊裡，目標在讓學生能使用日文與日本人互動，藉此培養國際行動力。因此學習內容包含當日本朋友入班學習時，對他們說明台灣的習慣、問問他們對台灣的印象、邀請留學生來訪、訪問日本人、用Skype進行視訊交談、交換信件等等在台與日本人接觸時的各種談話活動內容。 本書強調自然學習，注重口說能力，因此拋開傳統的學習方式，不死記硬背假名、單字、文法，而是在圖像、音檔與活動中養成聽、說日語的能力，並結合最常遇到的生活場景，讓您自然而然就能開口說一口流利的日語！本書8大單元如下： Unit 1 なぜ私は日本語を学ぶのか（為什麼我要學日語呢？） Unit 2 私の休日（我的假日） Unit 3 私の住んでいる所（我住的地方） Unit 4 日本人留学生がやってくる（日本留學生來了） Unit 5 日本人にインタビュー（採訪日本人） Unit 6 Skypeを使って交流しよう（使用Skype交流吧） Unit 7 友達と付き合おう（和朋友交往吧） Unit 8 取材（取材） ★課本＋練習冊7大完整學習步驟，日語聽、說、讀、寫輕鬆上手！ 每個單元都有7大學習步驟，藉由各種不同的學習方式，讓您對該單元的主題融會貫通，輕鬆、有效率地學會日語！ Step 1 「學習目標」： 根據該單元的日語學習目的，能清楚了解學習主軸，掌握學習方向。 例： 1.能向別人說明三個學習日文的目的。 2.能向別人詢問學習外語的目的。 3.能說明自己的日本經驗或與同學分享自己特別的經驗。 Step 2 「聞いてみよう」（聽聽看）： 藉由音檔、圖像熟悉該單元主題，活潑、情境式的插圖不但能幫助記憶，更能讓您愉快學習，不會對學習日語感到排斥。 例： A：日本語が上手ですね。 B：いえいえ。 A：どうして日本語を勉強しているんですか。 B：私は日本のアニメやマンガが大好きですから、日本語を勉強しています。 Step 3 「語句と表現」（字詞與句型）： 整合該單元的新字詞或句子唸唸看，加強學習印象，搭配羅馬拼音輔助記憶，就是要您無壓力地學習日語。 例： 1.友達を作る&& &&& &&& &&& &tomodachi wo tsukuru 2.友達とおしゃべりする&& &&& &tomodachi to oshaberisuru 3.メールを読む&& &&& &&& &&& &meeru wo yo mu 4.ゲームをする&& &&& &&& &&& &geemu wo suru 5.日本へ留学する&& &&& &&& &nihon e ryuugakusuru Step 4 「やってみよう」（做做看）： 任務型的學習活動，幫助您增加日語運用能力。在互動中學習，不知不覺中就能加深記憶並實際運用在日常生活中。 例： 1.詢問朋友學日文的動機 A：どうして日本語を勉強していますか。 B：日本人の友達とおしゃべりしたいからです。Aさんは。 A：私もです。（or.私は日本のマンガを読みたいからです。） Step 5 「読んでみよう」（讀讀看）： 學習熟悉較長的日文文章，並透過文章，了解台日文化的差異，從中找出所提到的議題或事物是什麼。 例：私はなぜ日本語を学ぶのか 私が日本語を勉強する理由は3つあります。 1.日本のことを知る 私は日本の本やインターネット、テレビ番組などで日本の情報を集めたいです。 2.文化について学ぶ 外国語を学ぶと、その文化も知ることができます。そして自然に自分の文化と比べることができるから、自分の文化についてももっとよく分かります。 3.新しい人と出会う これが一番大切です。日本語ができれば、日本人と友達になる機会が多くなります。 Step 6 「ポートフォリオにいれよう」（總結活動、學習歷程檔案）： 自我評量機制，讓您培養自主管理的能力，並自我檢測該單元的學習成果。 例： ‧詢問朋友學日文的動機 學習單：我為什麼學日文 ‧自我評量 1.我能向別人說明三個學習日文的目的。&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ☆☆☆☆☆ 2.我能向別人詢問學習外語的目的。&&&&&&&&
主題別 中級學日本語 三訂版（附QR Code音檔）
●關於『三訂版』 『テーマ別 中級から学ぶ日本語』自初版以來，已超過20年之久，並得到許多教師與學習者的支持。在此期間，已修訂過一次。此次，隨著時代的變遷、學習者層、學習的需求，甚至考慮到學習方式的改變等，故決定大幅修訂。 本三訂版的編纂重點放在課文的長度、新的學習項目數量的限制以及漢字的提示方式等，以期能達到更有效率的語言學習目標。 ※『テーマ別 中級から学ぶ日本語』【三訂版】為全新的課文內容與過去的【改訂版】完全不同。 ●本書概要 １ 適用對象 『テーマ別 中級から学ぶ日本語』（以下簡稱為『中級』）以完成初級日語的學習者為對象。了解日語的基本句型結構和語法 規則，能以常用的基本語彙和表現正確地傳達之學習者。更具體地來說，日常生活中的一般場景所需的對話，或能夠描述自己周遭所發生的事情，可以表達意見或感想的學習者。 ２ 『中級』的達成目標 『中級』的主要達成目標有以下兩點。 ①日常切身經歷的事件和社會性的話題，能將自己的想法、觀點和理由一起說明 ②對於持有不同的角度和思維方式的對象，能夠抱持著興趣，彼此交換資訊和意見 為了實現上述目標，在學習過程中，我們想延伸發揮的技能如下： a）理解更複雜的文章結構，通過適當的連接，可以將內容彙整後進行交談 b）理解句子的結構，能彙整文句並可讀寫 c）增加漢字及語彙數量的同時，能理解並適切地使用漢字及語彙‧表現，並擴大使用範圍 d）能夠配合發話的意圖、演說的層級（書面用語，口語用語）、場面等，適切地靈活運用各種表現 此外，為了均衡延伸〝讀〞、〝寫〞、〝聽〞、〝說〞四個技能，完整學習１課必須包含『練習問題集』。再者，『教師手冊』中，有合併使用『中級』和『練習問題集』的例子。 ●『中級』的編纂方針 正如上訴，『中級』與『練習問題集』併用，目的是延伸日語的４個技能的運用能力。每課各11個單元（『中級』８個 單元，『練習問題集』４個單元）所構成。 １ 主題的設定 基於「語言學習最大的動機就是興趣」的理念，每課的主題設定都是依據這個理念。主題的選擇標準是能讓學習者彼此或教師和學生都共有的問題。例如；選擇語言的作用、日常的親身體驗、所見所聞的社會問題或氣候異常等的全球性的問題，希望學習者共同思考貧困、少子高齡化等主題。 ２ 學習項目的明確化 新的學習項目都在每課的<読みましょう>課文中提出。其他的單元裡均無編入語彙‧表現、語法等新的學習項目。教授方掌握學習者已經學過的項目，在課堂上以學習者初次聽到的新的學習項目為目標。課文中新的學習項目盡可能在其他單元中反覆練習，使之可以運用。 ３ 新的學習項目數量的限制 各課所導入的漢字數量大約30字。將重要的漢字彙整在各課的最後一個單元＜漢字を練習しましょう＞方便學習。 課文所用的文字數量限定在900字以下，使用在新出語彙‧表現的字數也設定在最多50個字。隨著學習的進度，課文的文字數量、新出的語彙‧表現的字數也逐漸增加。原則上選擇較常用且運用範圍較廣泛的語彙，使用頻率較低的語彙則盡可能不編入課文。 ４ 「会話」的處理 『中級』與『練習問題集』裡都沒有設置「会話」單元。在課堂上，『中級』與『練習問題集』的練習過程中，教師與學習者之間的對話交流才是真正培養會話能力的最好方法。 ●『中級』各單元的目標 『中級』的８個單元構成要點如下。 ＜新しい言葉＞ 新出的語彙‧表現的提示方式是依照＜読みましょう＞中出現的順序。三訂版的新出語彙中的慣用表現，盡可能在常用的文脈中介紹。＜新しい言葉＞中的新出語彙‧表現的數目約20～50項。1～10課300項，11～20課470項，共計約編入770項。所選出的都集中在運用範圍較廣泛的語彙‧表現。所有漢字均標示假名讀音。 ＜いっしょに考えましょう＞ 各課所設定的主題都包括範圍廣泛的問題。本單元以設問的方式提示出各課主題的重點，也與接下來的＜読みましょう＞相關連。 ＜読みましょう＞ ＜読みましょう＞的３個主要目的： ①導入主題 ②提示新的學習項目 ③加強讀解能力 新的學習項目只出現在本單元中。原則上，各課的課文１～９課為３段落，之後均為４個段落所構成。課文的長度約為500～900字，隨著課程進度字數逐漸增加。原則上，課文中的新出漢字均標示假名讀音。 ＜答えましょう＞ 主要目的是確認學習者對課文的理解度。本單元設置了Ａ、Ｂ２組題目。Ａ組準備了８～９道題目，基本上是每個段落２、３個相關的問題。Ｂ組的題目主要是課文的延伸，著重在學習者自身的經驗或知識、思想等的表達。 ＜使いましょう＞ 練習課文中所提示的新的文法項目。透過例句的提示，練習完成各個文法項目的練習題。解答範例則附在『教師手冊』。 ＜まとめましょう＞ 本單元與＜いっしょに考えましょう＞和＜答えましょう＞相關連，為課文所提示出的主題再度確認。先回答相關問題，之後的總結能以口頭的方式進行，然後再以作文的方式練習寫作。區別口語和寫作的不同並加強活用能力。 ＜話しましょう＞ 本單元的重點是學習者之間針對主題以口頭的方式交換意見，也就是〝主要達成目標〞中所提到的「對於持有不同的角度和思維方式的對象，能夠抱持著興趣，彼此交換資訊和意見」，通過談話交流同時深化對主題想法，培養表達與溝通的會話能力。 ＜漢字を練習しましょう＞ 本單元將＜読みましょう＞中未學的漢字分成Ａ、Ｂ２組。Ａ組練習讀與寫，Ｂ組練習讀法。Ａ組摘錄的漢字１～９課各10個字，10～20課各12個字，合計222字。Ｂ組摘錄的漢字約９～18個字不等，合計270字。 附屬ＣＤ與解答 本書收錄各課的＜読みましょう＞單元。各課的練習題解答範例請參考『教師手冊』。
快樂學日語（2） 書 ＋ MP3
本書特色如下： ．假名字體大、清晰標示，漢字上方的假名標示再也不是個謎。 ．網羅所有必需的初級日語基本單字。 ．配合NEW日本語能力檢定，加入會話練習，更有仿真考試的文法練習題。 ．真實看到教師的需求！加入「教室活動」的單元，讓教師能夠靈活運用！ ．檢附單字、句型、會話的日語朗讀MP3，幫助你說一口道地日語。 ．本書適用「NEW日本語能力檢定N5」級數
初級日本語(1)：學習日本語的首要法門
每課學習主題明確，使學習者易於了解主題句型的結構，而有效率的學會假名、名詞、形容詞、動詞之現在、過去式和音便，基本助詞（は、が、の、も、に、で、へ）等之用法。每課所使用之單字、句型、會話皆以實用，生活化為主，並不斷的反覆使用，來加強學習效果，第一課～第二課以平假名為主，使學習者熟悉平假名之後，第三課才開始加入片假名。課與課之間，環環相扣，深入淺出，並附有方塊文章、使學習者了解當地的風俗民情，增進學習興趣。聽、說、讀、寫並重。適合程度：初學者。學習時數：視學習者與人數稍有差異，每課約3~4小時，一個學年全部授完。適合對象：（1）想學日語之初學者。（2）專科以上、學院、大學選修之初學者。
大家的日本語 進階Ⅱ 改訂版 聽解
經典教科書《大家的日本語 進階Ⅰ•Ⅱ 改訂版》最佳配套聽力教材！ 課堂學習、課餘複習、自學皆適用！ ★進階Ⅱ收錄第39～50課，每課3～5個初級重要句型，適合所有初級N4學習者。 ★全書標有假名；書末附有聽力內容及解答！ & 本書特色： 聽力練習的過程中，為何會認為聽力是件難事呢？常見原因不外乎── ① 有聽不懂、尚未學習過的詞彙、文法 ② 尚未熟悉日語的發音、語調、速度、語感 ③ 尚未掌握聽力的訣竅 & 本書引導您突破日語聽力的瓶頸！ 【STEP 1】 從「詞彙、句型」開始著手！ 掌握詞彙、基礎句型，就是成功的一半。不論您使用的教科書為何，本書每課皆以3～5個初級重要句型進行編排，便於初學者依個人學習進度、學習項目進行練習。運用自己於主教科書學得的「詞彙、句型」，透過反覆聆聽再次複習，增強對句型的掌握力。遇到不熟悉的句型或新詞彙時，書中亦有插圖及新詞彙補充，幫助您理解內容。（做完每課的聽力練習，可參照書末聽力內容及解答。） 【STEP 2】透過反覆聆聽來逐漸熟悉日語的「發音、語調」！ 想要熟悉日語的發音及語調，並非將課本內容全部背下來就算是練習到了。特別是對於初級學習者來說，訓練日語聽力的靈敏度就是要靠「多聽、多練習」！透過此書反覆聆聽，來加深印象並逐漸熟悉日語的「發音、語調」。 【STEP 3】 熟能生巧：聽取各種題型，練習抓出聽力重點！ ◎反覆練習的下一步：進而從中培養出聽力訣竅 聽力練習並不是聽過、對過答案就算了。以能夠抓出聽力的關鍵為目標，本書設定各種題型，包含簡短會話、插圖問題、文章填空問題等，並盡可能增加「找出重要資訊」為中心的挑戰題型。抓出聽力內容關鍵後，還要再試著進一步釐清內容細節，才是完整的聽力養成訓練！ &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ※學習小祕訣： ★善用目錄頁彙整的句型表 在尚未釐清的句型上作記號，搞清楚自己哪裡還不懂可是很重要的。 ★嘗試自我造句或是兩兩練習 每課學習結束後，透過實際開口練習運用，不但可加深印象，也可練習到日語口說部分。 ★進行簡單的跟讀練習 每課學習結束後，可一邊播放音檔，一邊盡量跟著唸出、照樣模仿發音，以達到矯正自我發音、熟悉日語語感的功效。
こんにちは 你好２課本＋練習冊（隨書附贈日籍老師親錄標準日語發音＋朗讀MP3）
最受歡迎的日語教科書《こんにちは 你好》第二彈來了！ & 由東吳大學日文系陳淑娟教授領軍， 符合「十二年國民基本教育課程綱要」的日語教科書， 國中小‧高中職‧社區大學‧大學第二外語皆適用！ & 本書銜接第1冊，進入到第2冊開口說日常會話， 就是要您將日語學習融入生活中，自然養成第二外語能力！ & & ★配合「十二年國民基本教育課程綱要」、集多名教師實際授課之經驗所完成之日語教科書巨著！ & 別再使用國外進口的日語教材了！因為真正為華語學習者打造的日語學習書《こんにちは 你好》已經誕生！ & 本書作者陳淑娟教授於東吳大學日文系任教近40年，近年來除了教授「日語教育學研究（一）、（二）」、「日語教育文獻專題討論」，等課程之外，並於東吳大學的師資培育中心教授「日語教材教法」課程。因此，自2014年受聘國家教育研究院擔任「十二年國民基本教育語文領域——第二外國語文課程綱要研修小組」委員、參與《國民中學暨普通高級中等學校 第二外國語文課程綱要》及其《課程手冊》之編寫制作後，便率領東吳大學碩博士班專攻「日語教學」、修讀作者課程的種子教師們協助設計適合中等教育階段學生的教室活動，而這些種子教師們亦親自在自己任教的日語班級試教，確認其可行性與有效性，在不斷地修正調整中，才有此一日語教科書巨著的問世。 & & ★「こんにちは 你好」系列日語教科書，讓您有系統地學習日語A1-A2程度！ & 《こんにちは 你好 ② 課本＋練習冊》適用於國中小、高中職、社區大學或大學第二外語從入門開始的日語學習者。本教科書一系列共8冊，8冊程度從基礎A1到A2，每學期可學習1冊。本書為第2冊，包含一本課本及一本練習冊。 & 本系列教科書以「歐洲共同語文參考架構」教學觀設計，重視「學以致用」，主張自然對話，以在活動中自然地學會外語的原則編寫，配合主題與溝通目的，將日本文化與台灣文化系統性結合，培養學習者聽、說、讀、寫全方位的日語能力！ & & ★8大單元一網打盡最實用的日常會話！ & 在這一冊裡，目標在能交到日本朋友，因此學習內容包含用日文打字、上網搜尋日本姊妹校的資訊、比較學校生活和社團，並在與日本朋友交流時，能用簡單的日語介紹台灣菜、台灣特色，以及與日本人互寄信函、禮物、簡訊等等。 & 本書強調自然學習，注重口說能力，因此拋開傳統的學習方式，不死記硬背假名、單字、文法，而是在圖像、音檔與活動中養成聽、說日語的能力，並結合最常遇到的生活場景，讓您自然而然就能開口說一口流利的日語！本書8大單元如下： & Unit 1 S校はどんな学校ですか（S學校是什麼樣的學校呢） Unit 2 クラブ活動（社團活動） Unit 3 学校生活（學校生活） Unit 4 学校案内（學校介紹） Unit 5 台湾の料理（台灣料理） Unit 6 交流会（交流會） Unit 7 授業体験（教學體驗） Unit 8 連絡しよう（聯絡吧） & & ★課本＋練習冊6大完整學習步驟，日語聽、說、讀、寫輕鬆上手！ & 每個單元都有6大學習步驟，藉由各種不同的學習方式，讓您對該單元的主題融會貫通，輕鬆、有效率地學會日語！ & Step 1 「學習目標」： 根據該單元的日語學習目的，能清楚了解學習主軸，掌握學習方向。 例： 1.能打字認識日文。 2.能用日文搜尋姊妹校資訊。 3.能口述、書寫某學校的特徵。 & Step 2 「聞いてみよう」（聽聽看）： 藉由音檔、圖像熟悉該單元主題，活潑、情境式的插圖不但能幫助記憶，更能讓您愉快學習，不會對學習日語感到排斥。 例： A：見て、北海道にある学校だよ。 B：寒そう。 A：でも、楽しそう。 & Step 3 「語句と表現」（字詞與句型）： 整合該單元的新字詞或句型唸唸看，加強學習印象，搭配羅馬拼音輔助記憶，就是要您無壓力地學習日語。 例： 1.小学校&&&&&&&&&&&&&& shoogakkoo 2.中学校&&&&&&&&&&&&&& chuugakkoo 3.高校&&&&&&&&&&&&&&&&&& kookoo 4.大学&&&&&&&&&&&&&&&&&& daigaku 5.教室&&&&&&&&&&&&&&&&&& kyooshitsu & Step 4 「やってみよう」（做做看）： 任務型的學習活動，幫助您增加日語運用能力。在互動中學習，不知不覺中就能加深記憶並實際運用在日常生活中。 例： 1.介紹姊妹校的環境 S校は北海道にあります。小さい学校ですが、歴史のある学校です。 きれいです。近くに神社があります。女子校です。ダンス部が有名です。制服がかわいいです。 ・どこにありますか。 ・どんな学校ですか。 ・環境はどうですか。 & Step 5 「ポートフォリオにいれよう」（總結活動、學習歷程
こんにちは 你好２教師手冊
唯一主力培養學生口說能力的日語教科書！ 國中小‧高中職‧社區大學‧大學第二外語皆適用！ 詳實、活潑的內容，讓授課教師不再為備課煩惱， 學生也能輕輕鬆鬆、自然而然養成第二外語能力！ & & ★最完整、最完善的備課手冊，引領學生有系統地學習日語A1-A2程度！ & 《こんにちは 你好 ② 教師手冊》適用於教授國中小、高中職、社區大學或大學第二外語從入門開始的授課教師。本教科書一系列共8冊，8冊程度從基礎A1到A2，每學期可教授1冊。本書為第2冊《こんにちは 你好 ② 課本＋練習冊》的教師手冊。 & 本系列教科書以「歐洲共同語文參考架構」教學觀設計，並根據「自發」、「互動」、「共好」的教育理念，為授課教師量身打造此教師手冊。搭配課本及練習冊，設計了各式各樣的日語學習情境、遊戲活動，透過教師的指示和引導，學生在與同儕的合作互動中，就能迅速累積日語溝通能力！ & 《こんにちは 你好 ② 教師手冊》是最完美、最完善輔助《こんにちは 你好 ② 課本＋練習冊》的備課手冊！沒有日語教學經驗的教師，只要有這一本，上台教學再也不用緊張、手忙腳亂；而有日語教學經驗的教師，只要有這一本，更是再也不用備課就能引起學生學習日語的熱情，讓學生們愛上日語課！ & & ★8大教學步驟，循序漸進，帶領學生輕鬆學習日語！ & 在這一冊裡，目標在讓學生能交到日本朋友，因此學習內容包含用日文打字、上網搜尋日本姊妹校的資訊、比較學校生活和社團，並在與日本朋友交流時，能用簡單的日語介紹台灣菜、台灣特色，以及與日本人互寄信函、禮物、簡訊等等。 & 本書強調自然學習，注重口說能力，因此拋開傳統的教學方式，不讓學生死記硬背假名、單字、文法，而是在每個單元設有8大教學步驟，藉由各種不同的教學方式，讓學生能對該單元的主題融會貫通，在圖像、音檔與活動中養成學生聽、說日語的能力，並結合最常遇到的生活場景，讓學生輕鬆、有效率地學會日語，自然而然就能開口說一口流利的日語！ & Step 1 準備： 請教師熟讀該課的主題、學習目標，並確定教室活動流程，準備教具，CD播放，或提供另外需要印製的教具。 & Step 2 暖身活動： 教師說明本課主題，詢問學生相關經驗，討論什麼情境用得上。與學生共同確認「學習目標」，提醒學生學完這一課時將填「自我評量」，並確認要達成的目標項目有哪些。 & Step 3 聽聽看： 讓學生看圖討論課本情境圖的內容，並播放音檔「聞いてみよう」讓學生聆聽、推測說話內容，訓練學生從情境插圖及語音中推測聽取意義，並習慣沉浸在日語聲音中。 & Step 4 唸唸看： 教師說明本課的「語句と表現」，並利用圖卡、板書或PPT反覆讓學生辨認讀出假名。由教師帶動全班朗讀，再播放音檔的「語句と表現」，請同學跟讀數次，或2人一組互相進行練習。 & Step 5 做做看： 利用課本中的「やってみよう」、情境圖，帶動全班使用日語。例如「是一間怎麼樣的學校」，指著圖說「大きい学校」、「新しい学校」、「新しい学校」、或「どんな学校ですか」、「何が有名ですか」等，教師與學生、學生與學生間在互動中完成活動。另外，也有發表型活動，讓學生個人或小組完成自己的調查之後，用日語發表。讓學生在充分準備後，分享自己的成果，或同儕分工合作後使用日語發表。 & Step 6 總結活動： 本課的總複習，確認同學熟悉本課學習重點的活動，可以使用「ポートフォリオにいれよう」中的「學習單」或「Rubric評量表」當本課學習的總結，教師也可以自由設計，例如派同學代表上台發表成果，或教師選擇今天的活動之一當總結。 & Step 7 寫寫看： 「書いてみよう」是回家作業，讓學生拿出《練習冊》把當天學的字詞與表達法一一書寫並記誦，邊寫邊唸。 & Step 8 學習歷程檔案： 「ポートフォリオにいれよう」即為學習歷程檔案，功能並非用來提出學習成果而已，最大的意義是讓學生學會「自我管理」，知道離「學習目標」還有多遠。同時自我補強，練習到自己滿意為止，再填滿5顆星。 & 《こんにちは 你好 ② 課本＋練習冊》是一本在生活中自然而然就能學會並開口說日語的輕鬆無壓力日語教科書，而有了《こんにちは 你好 ② 教師手冊》，教師們能更輕鬆地備課，並帶領學生們學好並愛上日語！
こんにちは你好１教師手冊
唯一主力培養學生口說能力的日語教科書！ 國中小‧高中職‧社區大學‧大學第二外語皆適用！ 詳實、活潑的內容，讓授課教師不再為備課煩惱， 學生也能輕輕鬆鬆、自然而然養成第二外語能力！ ★最完整、最完善的備課手冊，引領學生有系統地學習日語A1-A2程度！ 《こんにちは 你好 ① 教師手冊》適用於教授國中小、高中職、社區大學或大學第二外語從入門開始的授課教師。本教科書一系列共8冊，8冊程度從基礎A1到A2，每學期可教授1冊。本書為第1冊《こんにちは 你好 ① 課本＋練習冊》的教師手冊。 本系列教科書以「歐洲共同語文參考架構」教學觀設計，並根據「自發」、「互動」、「共好」的教育理念，為授課教師量身打造此教師手冊。搭配課本及練習冊，設計了各式各樣的日語學習情境、遊戲活動，透過教師的指示和引導，學生在與同儕的合作互動中，就能迅速累積日語溝通能力！ 《こんにちは 你好 ① 教師手冊》是最完美、最完善輔助《こんにちは 你好 ① 課本＋練習冊》的備課手冊！沒有日語教學經驗的教師，只要有這一本，上台教學再也不用緊張、手忙腳亂；而有日語教學經驗的教師，只要有這一本，更是再也不用備課就能引起學生學習日語的熱情，讓學生們愛上日語課！ ★9大教學步驟，循序漸進，帶領學生輕鬆學習日語！ 本書強調自然學習，注重口說能力，因此拋開傳統的教學方式，不讓學生死記硬背假名、單字、文法，而是在每個單元設有9大教學步驟，藉由各種不同的教學方式，讓學生能對該單元的主題融會貫通，在圖像、音檔與活動中養成學生聽、說日語的能力，並結合最常遇到的生活場景，讓學生輕鬆、有效率地學會日語，自然而然就能開口說一口流利的日語！ Step 1 準備： 請教師熟讀該課的主題、學習目標，並確定教室活動流程，準備教具，CD播放，或提供另外需要印製的教具。 Step 2 暖身活動： 教師說明本課主題，與學生共同確認「學習目標」，提醒學生學完這一課時將填「自我評量」，並確認要達成的目標項目有哪些。 Step 3 聽聽看： 讓學生看圖討論課本情境圖的內容，並播放音檔「聞いてみよう」讓學生聆聽、推測說話內容，訓練學生從情境插圖及語音中推測聽取意義，並習慣沉浸在日語聲音中。 Step 4 唸唸看： 教師說明本課的「語句と表現」，並利用圖卡、板書或PPT反覆讓學生辨認讀出假名。由教師帶動全班朗讀，再播放音檔的「語句と表現」，請同學跟讀數次，或2人一組互相進行練習。 Step 5 做做看： 利用課本中的「やってみよう」、情境圖，帶動全班使用日語。例：打招呼，教師指定「早上在公園」的情境，在一定時間內，讓學生模擬圖中人物，站起來走動，互相打招呼，鼓勵學生與多人互動，全班在互動中完成活動。 Step 6 玩遊戲： 「遊んでみよう」是遊戲競賽型或表演型活動，學生在帶點緊張刺激感的活動之中，自然使用日語。因此事前讓學生先熟練該怎麼說、怎麼回應，再進行遊戲。 例：「傳球高手」或「傳球自我介紹」的遊戲，傳球的學生得注視著對方傳準，並說話，接到球的學生得回應後再傳出，當每個學生的動作與語言都順暢無礙時，便可推測學生能夠自然運用語言了。 Step 7 總結活動： 該課的總複習，確認同學熟悉該課學習重點的活動，可以「ポートフォリオにいれよう」中的「連連看」當本課的總結，教師也可以自由設計。 例：派同學代表上台發表成果，或選擇今天的活動之一當總結。 Step 8 寫寫看： 「書いてみよう」是回家作業，讓學生拿出《練習冊》把當天學的字詞與句型一一書寫並記誦，邊寫邊唸。 Step 9 學習歷程檔案： 「ポートフォリオにいれよう」即為學習歷程檔案，功能並非用來提出學習成果而已，最大的意義是讓學生學會「自我管理」，知道離「學習目標」還有多遠。同時自我補強，練習到自己滿意為止，再填滿5顆星。 《こんにちは 你好 ① 課本＋練習冊》是一本在生活中自然而然就能學會並開口說日語的輕鬆無壓力日語教科書，而有了《こんにちは 你好 ① 教師手冊》，教師們能更輕鬆地備課，並帶領學生們學好並愛上日語！ 教師備課3大特色 1.從生活情境出發，營造自然而然的學習環境。 2.從日語聽說開始，推翻死記硬背的學習模式。 3.遊戲互動好有趣，培養主動積極的學習動機。
こんにちは你好１課本＋練習冊（隨書附贈日籍老師親錄標準日語發音＋朗讀MP3）
由東吳大學日文系陳淑娟教授領軍， 符合「十二年國民基本教育課程綱要」的日語教科書終於誕生！ 國中小‧高中職‧社區大學‧大學第二外語皆適用！ 就是要您將日語學習融入日常生活中，自然養成第二外語能力！ ★配合「十二年國民基本教育課程綱要」、集多名教師實際授課之經驗所完成之日語教科書巨著！ 別再使用國外進口的日語教材了！因為真正為華語學習者打造的日語學習書《こんにちは 你好》已經誕生！ 本書作者陳淑娟教授於東吳大學日文系任教近40年，近年來除了教授「日語教育學研究（一）、（二）」、「日語教育文獻專題討論」，等課程之外，並於東吳大學的師資培育中心教授「日語教材教法」課程。因此，自2014年受聘國家教育研究院擔任「十二年國民基本教育語文領域——第二外國語文課程綱要研修小組」委員、參與《國民中學暨普通高級中等學校 第二外國語文課程綱要》及其《課程手冊》之編寫制作後，便率領東吳大學碩博士班專攻「日語教學」、修讀作者課程的種子教師們協助設計適合中等教育階段學生的教室活動，而這些種子教師們亦親自在自己任教的日語班級試教，確認其可行性與有效性，在不斷地修正調整中，才有此一日語教科書巨著的問世。 ★「こんにちは 你好」系列日語教科書，讓您有系統地學習日語A1-A2程度！ 《こんにちは 你好 ① 課本＋練習冊》適用於國中小、高中職、社區大學或大學第二外語從入門開始的日語學習者。本教科書一系列共8冊，8冊程度從基礎A1到A2，每學期可學習1冊。本書為第1冊，包含一本課本及一本練習冊。 本系列教科書以「歐洲共同語文參考架構」教學觀設計，重視「學以致用」，主張自然對話，以在活動中自然地學會外語的原則編寫，配合主題與溝通目的，將日本文化與台灣文化系統性結合，培養學習者聽、說、讀、寫全方位的日語能力！ ★從零開始，8大單元一網打盡日語發音到日常會話！ 本書強調自然學習，注重口說能力，因此拋開傳統的學習方式，不死記硬背假名、單字、文法，而是在圖像、音檔與活動中養成聽、說日語的能力，並結合最常遇到的生活場景，讓您自然而然就能開口說一口流利的日語！本書8大單元如下： Unit 1カナと発音（假名與發音） Unit 2あいさつ（打招呼） Unit 3自己紹介（自我介紹） Unit 4食べ物（食物） Unit 5趣味（興趣） Unit 6いくらですか（多少錢） Unit 7何時ですか（幾點呢） Unit 8どうですか（如何呢） ★課本＋練習冊7大完整學習步驟，日語聽、說、讀、寫輕鬆上手！ 每個單元都有7大學習步驟，藉由各種不同的學習方式，讓您對該單元的主題融會貫通，輕鬆、有效率地學會日語！ Step 1 「學習目標」： 根據該單元的日語學習目的，能清楚了解學習主軸，掌握學習方向。 例： （1）在各種情境中能說出並回應適當的招呼語。 （2）能用簡單的招呼與向老師和同學打招呼。 （3）樂於參與各種課堂練習。 Step 2 「聞いてみよう」（聽聽看）： 藉由音檔、圖像熟悉該單元主題，活潑、情境式的插圖不但能幫助記憶，更能讓您愉快學習，不會對學習日語感到排斥。 例： 班長：起立、礼。 みなさん：おはようございます。 先生：おはようございます。 班長：着席。 Step 3 「語句と表現」（字詞與句型）： 整合該單元的新字詞或句型唸唸看，加強學習印象，搭配羅馬拼音輔助記憶，就是要您無壓力地學習日語。 例： （1）こんにちは。&& & konnichiwa. （2）おはよう。&& & ohayoo. （3）こんばんは。&& & konbanwa. （4）ありがとう。&& & arigatoo. Step 4 「やってみよう」（做做看）： 任務型的學習活動，幫助您增加日語運用能力。在互動中學習，不知不覺中就能加深記憶並實際運用在日常生活中。 例： 家人喜好的食物 （1）お母さん（母）＿＿＿＿＿ （2）お兄さん／弟さん（兄／弟）＿＿＿＿＿ Step 5 「遊んでみよう」（玩玩看）： 透過遊戲、競賽型的活動，將日語學習融入生活之中，好玩又有趣，是展現日語學習成效的最佳方式。 例： 誰先賓果。 任意書寫平假名，填滿16個空格。 老師念平假名，看誰先賓果。 Step 6 「ポートフォリオにいれよう」（總結活動、學習歷程檔案）： 自我評量機制，讓您培養自主管理的能力，並自我檢測該單元的學習成果。 例： ‧聽CD內容，連連看。 先寫出CD內容1、2、3順序，再試著連接適當的圖片。 （1）きいてください ‧自我評量 （1）能用日文向老師、朋友打招呼。 （2）別人用簡單日文打招呼時，我能聽懂並回應。 （3）能念出打招呼的單字。 （4）能寫出打招呼的單字。 Step 7 「書いてみよう」（寫寫看）： 每學習完一單元，搭配練習冊使用，練習書寫新詞彙，邊唸邊寫，說、寫能力一次到位。 誰說學習日語只能死記硬背？只要跟著《こんにちは 你好 ①》7大步驟，您也能輕鬆愉快地學習，同時扎實打下聽、說、讀、寫的日語基礎能力！ 本書5大特色 1.從生活情境出發，營造自然而然的學習環境。 2.從日語聽說開始，推翻死記硬背的學習模式。 3.遊戲互動好有趣，培養主動積極的學習動機。 4.活潑可愛的插畫，自然提升學生的學習欲望。 5.清楚自然的發音，模擬日常生活的日語環境。
大家的日本語 初級Ⅱ 改訂版 聽解タスク
經典教科書《大家的日本語 初級Ⅰ•Ⅱ 改訂版》最佳配套聽力教材！ 課堂學習、課餘複習、自學皆適用！ ★初級Ⅱ收錄第13～25課，每課3～5個初級重要句型，適合所有N5的學習者。 ★全書標有假名；書末附有聽力內容及解答！ & 本書特色： 聽力練習的過程中，為何會認為聽力是件難事呢？常見原因不外乎── ① 有聽不懂、尚未學習過的詞彙、文法 ② 尚未熟悉日語的發音、語調、速度、語感 ③ 尚未掌握聽力的訣竅 & 本書引導您突破日語聽力的瓶頸！ 【STEP 1】 從「詞彙、句型」開始著手！ 掌握詞彙、基礎句型，就是成功的一半。不論您使用的教科書為何，本書每課皆以3～5個初級重要句型進行編排，便於初學者依個人學習進度、學習項目進行練習。運用自己於主教科書學得的「詞彙、句型」，透過反覆聆聽再次複習，增強對句型的掌握力。遇到不熟悉的句型或新詞彙時，書中亦有插圖及新詞彙補充，幫助您理解內容。（做完每課的聽力練習，可參照書末聽力內容及解答。） 【STEP 2】透過反覆聆聽來逐漸熟悉日語的「發音、語調」！ 想要熟悉日語的發音及語調，並非將課本內容全部背下來就算是練習到了。特別是對於初級學習者來說，訓練日語聽力的靈敏度就是要靠「多聽、多練習」！透過此書反覆聆聽，來加深印象並逐漸熟悉日語的「發音、語調」。 【STEP 3】 熟能生巧：聽取各種題型，練習抓出聽力重點！ ◎反覆練習的下一步：進而從中培養出聽力訣竅 聽力練習並不是聽過、對過答案就算了。以能夠抓出聽力的關鍵為目標，本書設定各種題型，包含簡短會話、插圖問題、文章填空問題等，並盡可能增加「找出重要資訊」為中心的挑戰題型。抓出聽力內容關鍵後，還要再試著進一步釐清內容細節，才是完整的聽力養成訓練！ &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ※學習小祕訣： ★善用目錄頁彙整的句型表 在尚未釐清的句型上作記號，搞清楚自己哪裡還不懂可是很重要的。 ★嘗試自我造句或是兩兩練習 每課學習結束後，透過實際開口練習運用，不但可加深印象，也可練習到日語口說部分。 ★進行簡單的跟讀練習 每課學習結束後，可一邊播放音檔，一邊盡量跟著唸出、照樣模仿發音，以達到矯正自我發音、熟悉日語語感的功效。
大家的日本語 初級Ⅰ 改訂版 聽解タスク
經典教科書《大家的日本語 初級Ⅰ、Ⅱ 改訂版》最佳配套聽力教材！ 課堂學習、課餘複習、自學皆適用！ ★初級Ⅰ收錄第1～12課，每課3～5個初級重要句型，適合所有入門～N5學習者。 ★全書標有假名；書末附有聽力內容及解答！ & 本書特色： 聽力練習的過程中，為何會認為聽力是件難事呢？常見原因不外乎── ① 有聽不懂、尚未學習過的詞彙、文法 ② 尚未熟悉日語的發音、語調、速度、語感 ③ 尚未掌握聽力的訣竅 & 本書引導您突破日語聽力的瓶頸！ 【STEP 1】 從「詞彙、句型」開始著手！ 掌握詞彙、基礎句型，就是成功的一半。不論您使用的教科書為何，本書每課皆以3～5個初級重要句型進行編排，便於初學者依個人學習進度、學習項目進行練習。運用自己於主教科書學得的「詞彙、句型」，透過反覆聆聽再次複習，增強對句型的掌握力。遇到不熟悉的句型或新詞彙時，書中亦有插圖及新詞彙補充，幫助您理解內容。（做完每課的聽力練習，可參照書末聽力內容及解答。） 【STEP 2】透過反覆聆聽來逐漸熟悉日語的「發音、語調」！ 想要熟悉日語的發音及語調，並非將課本內容全部背下來就算是練習到了。特別是對於初級學習者來說，訓練日語聽力的靈敏度就是要靠「多聽、多練習」！透過此書反覆聆聽，來加深印象並逐漸熟悉日語的「發音、語調」。 【STEP 3】 熟能生巧：聽取各種題型，練習抓出聽力重點！ ◎反覆練習的下一步：進而從中培養出聽力訣竅 聽力練習並不是聽過、對過答案就算了。以能夠抓出聽力的關鍵為目標，本書設定各種題型，包含簡短會話、插圖問題、文章填空問題等，並盡可能增加「找出重要資訊」為中心的挑戰題型。抓出聽力內容關鍵後，還要再試著進一步釐清內容細節，才是完整的聽力養成訓練！ &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ※學習小祕訣： ★善用目錄頁彙整的句型表 在尚未釐清的句型上作記號，搞清楚自己哪裡還不懂可是很重要的。 ★ 嘗試自我造句或是兩兩練習 每課學習結束後，透過實際開口練習運用，不但可加深印象，也可練習到日語口說部分。 ★進行簡單的跟讀練習 每課學習結束後，可一邊播放音檔，一邊盡量跟著唸出、照樣模仿發音，以達到矯正自我發音、熟悉日語語感的功效。
大學生日本語初級全新修訂版（隨書附贈0日籍名師親錄標準日語發音＋朗讀音檔QRCode）
打造未來競爭力，第二外語就從學日語開始！ 《大學生日本語& 初級》是日語學習最佳入門教材！ 只會一種語言怎麼夠用？ 充實外語能力，增加未來就業競爭力，是最聰明的投資！ 提升競爭力，拓展多元工作舞台，實現自我和夢想，現在就開始！ 《大學生日本語& 初級》從零開始，學習循序漸進，是您打好日語基礎的最佳利器！ ★每課6步驟，按部就班地學習，讓您輕鬆無壓力就能學會日語！ Step1 文型 標示每課必學重點句型，並提示範例。 例如：第三課& 文型Ⅰ わたしは学生です。 わたしは王です。 わたしは台湾人です。 張さんは先輩です。 彼女は二年生です。 美和さんは二十歳です。 Step2 文型練習 運用課程句型，集結3～4句為一短文會話的範例，讓學習者了解句型在日常會話中的活用場景，學習最實用的日語。 例如：第三課& 文型Ⅰ& 練習 例：わたしは＿＿＿です。→（先生）⇒わたしは先生です。 例：わたし＝先生⇒わたしは先生です。 1.わたしは＿＿＿です。→（李） 2.彼女は＿＿＿です。→（蘇さん） 3.美和さんは＿＿＿です。→（交換留学生） 4.頼君は＿＿＿です。→（学生） Step3語彙 每課有35～40個語彙，學習無負擔。每個語彙先列出假名並標示重音，次列出漢字或外來語源，最後列出中文說明，是最適合日語初學者的學習方式。 例如：第三課& 語彙 わたし（0）私&& &&& &名&& &&& &&& &&& &我 は格助&& &&& &&&& &&& &提示主語的助詞 がくせい（0）学生&& &&&&& 名&& &&& &&& &&& &學生 たいわん（3）台湾&& &&&&& 名&& &&& &&& &&& &台灣 Step4 會話本文 依課程學習主軸，設定對話場景，應用所學句型，套用至實境。運用所學語彙代換會話關鍵字，反覆交叉練習，使用日語交談一點也不難。 例如：第三課& 會話本文 はじめまして。 王：はじめまして、王です。 張：はじめまして。王さんは新入生ですか。 王：はい、わたしは機械学科の一年生です。 張：そうですか。ああ、王さん、彼女は美和さんです。 美和：わたしは交換留学生の高野美和です。 専攻は中国語です。二年生です。 今年二十歳です。 どうぞ、よろしくお願いします。 王：こちらこそ、どうぞよろしく。 會話代換練習 （請將①②的語彙，套入＿＿內，進行口語練習。） <Ⅰ> A：はじめまして、わたしは李です。どうぞよろしくお願いします。 B：陳です。こちらこそ、よろしく。 A：陳さんはおいくつですか。 B：二十一歳です。李さんは何歳ですか。 A：十九歳です。 ①高、三十五歳、高、二十三歳 ②孫、四十七歳、孫、二十八歳 Step5 學習總復習 「聽力」確認語彙及句型理解度；「填空」確認助詞、疑問代名詞、時態……等的理解度；「問答」確認句型結構的理解度。總復習幫助融會貫通課程內容，了解自我學習成效，迅速精進日語整體能力。 例如：第三課& 學習總復習 1.聽寫練習 （請依照MP3播放的內容，寫出正確的答案。） ①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.疑問詞練習 （請在空格內，填入正確的答案。） ①あなたは（）ですか。→わたしは王です。 あなたは（）ですか。→はい、わたしは王です。 3.助詞練習 （請在空格內，填入正確的答案。） ①わたし（）学生です。 4.閱讀練習 （請依照短文內容回答以下問題，正確請於（）填入◯，錯誤請於（）填入☓。） 谷口先生は元気大学の日本語教師です。日本人です。 三十八歳です。専攻は日本語です。 わたしの日本語サークルの先生です。 問題Ⅰ： ①（）わたしは日本語の先生です。 ②（）谷口先生は日本人です。 Step6 豆知識 依課程中出現的語彙或會話內容，延伸出相關的日本文化、社會、現況……等介紹。讓您更了解日本，為學習加分。 例如：第三課& 豆知識 お名前は？尊姓大名？ 不論古今中外，名字都是相當重要的，在日本孩子出生後第七天，就要聚集親朋好友舉行「名付け」或「命名」的儀式。將決定好的名字寫在「奉書紙」或「半紙」上，放在神桌前。 日本人取名字，會隨時代變遷，人氣用字也跟著不同。根據統計，五、六○年代的日本男生，用最多的是「誠」；七○年代男生，最有人氣的名字是「大輔」；而八○年代男生，有很多人喜歡用「翔太」、「拓也」和「健太」等名字，至於九○年代男生則是「大輝」、「勇人」之類的名字佔多數。 ★本書3大訣竅，幫助您打好日語基礎！ 訣竅1：熟練基礎日語字彙與句型 難易度適中，教學系統化，奠定日語學習的基礎！ 訣竅2：6步驟培養實力 目標→句型→語彙→會話→練習→延伸閱讀，學習循序漸進，提升日語實力！ 訣竅3：音檔完全教學 最標準的發音，讓學習者「聽、說、讀、寫」面面俱到！ 隨書附贈精美日語五十音書卡，背好五十音，就是成為日語達人的第一步！
入門日本語（書＋CD）
語言是一種溝通工具，擁有共通的語言就能彼此交換，得知不同語言世界的訊息。尤其在國際化的現今，除了本國語文外，具備外語能力為國際人不可或缺的條件。 世界上約有6500種以上的語言，其中使用人口最多的當屬「華語」，英語次之，日語排名第九。但若從語言經濟力來看，其排順為英語、華語與日語，這三種語言的經濟力總和約佔全世界的六成以上。由此可見，對於華人來説，日語是僅次於英語的必要學習語言。 學習外語首重記憶力，記憶力越強學習效率越高，記憶力的強弱與年齡相關，越年輕記憶力越清晰，所以學習外語必須趁早，而國高中生的年紀正是學習的黃金時期，需把握良機。 本教材乃針對國高中生初學者所編，内容著重於奠定日語的基礎能力；此外，並力求生活化與實用性，以增進學習興趣。 本書構成： 本教材共有十五課：第一課到第四課為［假名、音節及發音練習］ ；第五、第六課為一般常用語彙，而第七課之後，每課都由「文型」「会話」「練習」「単語」「註解」等五個單元組成，每個單元的内容説明如下： 「文型」: 提示日語基本句子結構，為每課的學習重點。 「会話」: 將「単語」和「文型」融入一段日常生活對話，以強化應用能力。 「練習」: 以代換練習為主，藉由反覆練習，活用「文型」，提昇學習效果。 「単語」: 每課收錄15～20個單字，並標示重音、漢字、字義。 「註解」: 説明每課文法重點與注意事項。 本教材另備有CD，以便學習者確認發音及音調的正確性，從而提昇日語聽説能力。
主題別 上級學日本語 教師手冊-三訂版
本書為『テーマ別上級で学ぶ日本語（三訂版）』之教學指導用書——『教師手冊』。本『教師手冊』乃教師專用之教學輔助用書，必須與本文教材『テーマ別上級で学ぶ日本語（三訂版）』與『テーマ別上級で学ぶ日本語－練習問題集（三訂版）』搭配使用。本教學指導用書集結了筆者多年的教學經驗、本書之教學者與學習者的意見編纂而成，首要目的乃成為一本在教學現場能夠實際活用的教學指導手冊。 ※『教師手冊（三訂版）』為全新的教學指導內容與過去的【改訂版】完全不同。 & 本書構成 各課針對下列各單元作詳細解說。 １）テーマと本文 ２）新しい言葉 ３）答えましょう（解答例） ４）まとめましょう（解答例） ５）使いましょう（形・用法・參考・解答例） 「答えましょう」「まとめましょう」「使いましょう」單元之後設有「解答例」，這裡的「解答例」僅例舉一個參考答案，並非標準答案。「解答例」是以學習者的立場為考量，使用學習者已學的項目並推測其可能回答的答案。 ※本系列書籍之附屬ＣＤ附於本文教材與練習問題集，本文教材提供音檔下載，教師手冊無ＣＤ。
主題別 上級學日本語 練習問題集-三訂版(書＋CD)
本書為『テーマ別上級で学ぶ日本語（三訂版）』之補充教材——『練習問題集』。本『練習問題集』有別於一般僅供作答練習用的練習本，是一本補充與複習並進的教材，必須與本文教材搭配使用。 「三訂版」的最大改革點如下： １將過去「改訂版」中的聽解練習＜聞いてみよう＞的單元名稱改為＜聞きましょう＞， 並將對話形式的練習置於奇數課，其他形式的練習置於偶數課。 ２＜読んでみよう＞的單元名稱改為＜読んでみましょう＞，從第３課開始設置在奇數課。 ３＜表現を磨こう＞與＜言葉を増やそう＞兩個單元統一彙整在＜練習しましょう＞單元裡。 ４＜練習しましょう＞單元新增漢字練習。 ５與「上級」主題關聯的內容有更明確的練習。 ※『練習問題集（三訂版）』為全新的課文內容與過去的【改訂版】完全不同。 ◇ 本書的構成 本書共分為兩大部分： 第一部分共分15課；第二部分為「聞きましょう スクリプト＆解答集」。 各單元的構成與達成目標 １聞きましょう ◎& 練習的目標： 奇數課是對話，偶數課是單人談話，聽取ＣＤ中的資訊加強聽解能力，同時也能聽取對方關於話題中的各種意見的不同觀點。另外，理解會話中特有的口語表現與縮約形也是本單元的學習目標。單人談話的部分是練習聽取正式或公開場合中的談話或演講等的資訊，並理解其內容。為了達到此目標，學習聽取資訊、記筆記（note taking），一邊看筆記內容一邊以文章的方式將內容重新彙整是必要的，有助於提高學習技巧。 ◎& 練習的形式： 奇數課的對話和偶數課的單人談話長度約1000字。聽完對話後回答「設問Ⅰ」的選擇題，以確認內容。「設問Ⅱ」彙整對話方的立場或不同的想法。「設問Ⅲ」採用對話中的口語表現，以即時應答的方式盡可能練習自然的對話技巧。 單人談話的部分，為了推測內容或準備記筆記，在「設問Ⅰ」中有提問要點，各段落一個提問。「設問Ⅱ」是以筆記的內容為基礎，練習將要點以文章的方式彙整。每段文章完成的形式與「設問Ⅰ」的提問相對應，提示出每段的要點。 ◎& 練習的進行方式： 奇數課（對話） （１）音檔開始播放前，注意接下來是什麼人、什麼情況、什麼主題，依照指示開始記筆記，聽內容。 （２）聽完會話後，接著在「設問Ⅰ」中確認內容。此時，若無法一次聽取會話的內容時，可再聽一次。 （３）以口頭的方式確認登場人物或狀況，一邊對「設問Ⅰ」的解答一邊確認發話者各自的主張。 （４）「設問Ⅱ」中，將發話者不同的意見以文章的方式彙整。 偶數課（單人談話） （１）快速看過「設問Ⅰ」，事先推測內容。以這些要點為中心依指示記筆記。 （２）音檔一開始的部分是關於發話者的資訊或內容的簡單介紹，在此先暫停播放以便確認。 （３）一邊聽取內容一邊記筆記。如果有必要，第一次僅聽內容，第二次再記筆記等等，依照學習者的聽取能力調整。 （４）一邊看筆記一邊完成「設問Ⅱ」的文章。如果答案正確，不一定要依照聽到的內容。有時間的話，也可以練習將聽取並理解的內容以更精短的文章彙整起來。 ２読んでみましょう ◎& 練習的目標： 練習閱讀文章、消除對閱讀的排斥感、理解文章概要、提高閱讀速度及培養掌握文章要點的能力。自我確認是否理解各課中新的學習項目，對學習產生成就感。 本單元的內容是從不同的觀點思考「上級」本文教材各課＜読みましょう＞的主題，並補充更多的資訊。 ◎& 練習的形式： 本單元是由＜読んでみましょう＞本文與「問題Ⅰ‧Ⅱ」所構成，各課的本文只包含新的學習項目和已學的語彙與表現。原則上，各課的課文第３～７課為４段落構成，約1000字左右；第９課以後為５個段落構成，約1200字的程度。 「問題Ⅰ」是確認學習者是否理解內容的是非題，對照段落數，第７課以前各課８題，第９課以後為10題。「問題Ⅱ」是有關要點的記述題，對照段落數，第７課以前各課４題，第９課以後為５題。 ◎& 練習的進行方式： （１）每位學習者約５～７分鐘的閱讀時間，時間充足的情況下可反覆閱讀以掌握內容。請勿先閱讀後面的題目。 （２）全員閱讀完畢後再進行「問題Ⅰ」。回答問題時不看課文。 （３）全員解答完畢後，一邊訂正答案一邊確認重點。必要時，可返回本文再看一次。 （４）最後進行「問題Ⅱ」。可以在口頭練習後再練習書寫。 ３練習しましょう ◎& 練習的目標： 本單元是結合新的學習項目和已學過的項目，透過豐富的練習題不斷地反覆使用，學習者可以自我檢視各學習項目的熟練度，也能將所有的練習問題當作「上級」學習項目的總複習。 ◎& 練習的形式： 本單元以兩個練習所構成，Ⅰ「漢字的練習」、Ⅱ「完成練習」。 Ⅰ「漢字的練習」— 各課的新出漢字的讀法與寫法練習。「上級」本文教材中的＜漢字を練習しましょう＞Ａ包含的漢字是以讀寫兩者為練習對象，Ｂ包含的漢字僅以讀法作為練習對象。 Ⅱ「完成練習」— （１）以擬聲語‧擬態語為主的副詞習練（２）練習該課新出的表現學習項目 （３）練習該課新出的文法學習項目和關聯語（４）只限偶數課附加補助動詞的複習練習 ◎& 練習的進行方式： 學習者可將＜練習しましょう＞單元當作自我練習用，亦可作為課後複習使用。本單元沒有特別的進行方式，比較需要留意的點例如，Ⅱ的２、３等答案可能不只一個，可依學習者的能力練習回答多個句子。另外，只有偶數課才有的４，必須思考是否有其他動詞，理解補助動詞的用法很重要。 ※聞きましょう スクリプト＆解答集 本書最後附有「聞きましょう スクリプト＆解答集」。提供＜聞きましょう＞單元的完整內容和各課的練習題解答範例。 ※附屬ＣＤ 本書附贈１張ＣＤ，收錄內容如下： 01：第１課聞きましょう （会話） 02：第１課聞きましょう （質問） 03：第２課聞きましょう 04：第３課聞きましょう （会話） 05：第３課聞きましょう （質問） 06：第４課聞きましょう 07：第５課聞きましょう （会話） 08：第５課聞きましょう （質問） 09：第６課聞きましょう 10：第７課聞きましょう （会話） 11：第７課聞きましょう （質問） 12：第８課聞きましょう 13：第９課聞きましょう （会話） 14：第９課聞きましょう （質問） 15：第10課聞きましょう 16：第11課聞きましょう （会話） 17：第11課聞きましょう （質問） 18：第12課聞きましょう 19：第13課聞きましょう （会話） 20：第13課聞きましょう （質問） 21：第14課聞きましょう 22：第15課聞きましょう （会話） 23：第15課聞きましょう （質問）
大家學標準日本語：日語結構解密
具有「外國語教育教師證照」的出口仁老師 詳述「日語，是怎麼樣的語言？」 「理論＋實例」並重「解析日語結構」 提示：【記單字、分辨詞性、學習文型、文法、助詞】之必要與影響 解密：【讀解、聽解、會話、作文、動詞變化】之自學精進方針 「再複雜的文句，都非常有文法規則性」 從根本結構，突破生活、工作、檢定學習盲點， 有效理解「閱讀日語」及「會話日語」！ 「記單字」只是最基本的學習單位，真實運用日語，都在接下來才開始 引導「做一位有高度的學習者，掌握日語全盤樣貌」， 從基礎開始，善用本書工具，解答疑惑持續進步！ 【第一章】具體學習目標‧對日語學習的影響／幫助： ◎ 第一章 「語」和「品詞」： 徹底分解日語結構，並針對「文句構成要素」，詳細解說「性質」、「文中扮演的角色」。理解本章內容，就能解決閱讀或是學習日語時「想查字典，卻不知道如何斷字」的困擾。 ■ 第一節：日語的分解 掌握文句的「哪裡到哪裡」是一個【語彙】。 ■ 第二節：語分類 理解日語的整體結構，有助於【讀解】、【聽解】簡單的單一文句。 ■ 第三節：從「語」到「部」 對於「稍微複雜」的單一文句，能夠【讀解】、【聽解】，並瞭解【動詞變化】的功能。 ■ 第四節：品詞分類 為了理解日語【文法】的必備基礎知識。 【第二章】具體學習目標‧對日語學習的影響／幫助： ◎ 第二章 文末的述語： 日語「文句」最重要的核心部分，就是「述語」（或是述部）。「動詞、形容詞」經過變化之後，在文中大多扮演「述語」的角色。從本章可以了解，「動詞、形容詞」會有怎麼樣的變化。另外，日語有所謂的「文體」。「文體」影響「書寫」或是「會話」給對方的印象。所傳達的印象是「認真可靠」或是「客氣有禮貌」，都取決於「文體」。「文體」也決定「文末述語的呈現形式」。本章將詳述「述語」是什麼，並認識「述語」的重要性。 ■ 第一節：「述語」的基本四變化 理解最基礎【會話】就會出現的「動詞‧形容詞‧名詞」的「肯定形‧否定形‧現在形‧過去形」變化。 ■ 第二節：動詞變化 進行徹底解說，讓複雜難懂的【動詞變化】變得容易理解。 ■ 第三節：「い形容詞・な形容詞・名詞＋助述詞」的變化 針對教科書容易忽略的【動詞之外的變化】，也進行紮實詳解。 ■ 第四節：文體 解說【會話】、【作文】相當重要的「文體」。透過不同「文體」，帶給對方不同的印象。 【第三章】具體學習目標‧對日語學習的影響／幫助： ◎ 第三章 「文」的構造： 提升日語能力，從「單純的句子」到「複雜的句子」，務必徹底理解的重要內容。到日檢N4程度為止，大多是比較單純的句子；N3程度以上，就會開始出現許多構造複雜的句子。「閱讀」或「書寫」複雜的句子時，如果缺乏文法知識，就不容易掌握文句。即使「乍看之下找不到規則」的複雜句子，也「必定有規則性的結構」。本章以簡單明瞭的方式，循序漸進介紹「單純的句子」到「複雜的句子」。 ■ 第一節：單文 有助於理解日語程度N5～N4，結構單純句子的【文法】、【讀解】、【聽解】、【會話】、【作文】。 ■ 第二節：複文 有助於理解日語程度N4～N1，構造複雜句子的【文法】、【讀解】、【聽解】、【會話】、【作文】。 ◎【解密：單語】：最小的言詞單位，掌握「品詞」（詞性）是為了正確造句 所謂「單語」是指「細分到最小的言詞單位」。若將「單語」進一步分解，就會變成「不具意義、只是單純聲音」的文字。將單語「根據文法性質分類」，稱為「品詞」。 影響日語學習的「品詞」共有十種：「動詞」「い形容詞」「な形容詞」「名詞」「副詞」「連體詞」「接續詞」「感應詞」「助述詞」「助詞」。學習時必須深究「品詞」的原因是什麼？ & & 舉例來說，會話中有時候會提到「過去」的事情，或者講到自己的「意志」「期望」，或者針對內容表示「否定」「肯定」、描述現在的「狀態」「感情」等等。為了吻合表達情境，「單語」必須進行必要的改變。 「單語」有不同的文法性質，提到「過去」的事情時，和英語一樣，日語也有「過去形」的用法。動詞有動詞的方式，形容詞有形容詞的方式，變化方式各不相同。這時候，必須分辨是哪一種「品詞」後，才能根據原則做出正確的變化，完成正確的句子。所以，掌握「單語的品詞分類」是能夠正確造句的關鍵因素。 ◎【解密：文句】：掌握「語分類」，尤其是「述語」，才能掌握「真實句意」 「單語」在「文」中扮演什麼角色，是「主題」「修飾語」「述語」還是其他，就是所謂的「語分類」。一般而言，日語文句的構成順序為【主題】【修飾語】【補足語】【述語】；其他還有表達「感嘆」「應答」的【獨立語】，以及「複數句子」或「會話」必須有的【接續語】。 在日語中，「述語」通常位於文末，是「文的表達重點」「核心文意」。可以成為「述語」的，基本上是「動詞」「い形容詞」「な形容詞」和「名詞（＋助述詞）」四種。 構成「述語」的四種詞類，都會產生「形態上的變化」。學習日語之初，即被要求學好「字尾變化」，熟練各詞類字尾變化，一直是日語文法的關鍵內容，其中的關鍵原因，就是因為「攸關述語的解讀」，為了「正確理解文意」。 ◎【解密：文體】：影響「聆聽者」和「閱讀者」的印象 「文體」決定「文末述語的形式」。不同的文體，會給人「鄭重的感覺」「和朋友說話的感覺」等，並改變「聆聽者」和「閱讀者」印象。文體主要分為四種： 【丁寧體】…給予鄭重有禮貌的印象。是一開始就必須學習的文體。 【普通體】…具有家人朋友間講話的親近感。但面對初次見面的人，或許會讓對方覺得沒有禮貌。 【敬語體】…和丁寧體相同，但更進一步使用「敬語表現」，給人尊重對方的印象。 【論說體】…給人生硬的印象、客觀的語感。常使用於論文之類。
台湾から見た日本事情 生活・社会編
台灣人理解日本現勢不可或缺的良書！ 為台灣人量身打造的日本文化教科書， 透過對照台日文化差異，令讀者更進一步了解日本！ 本系列針對日常生活、人文社會、政經產業等各個領域，帶領讀者從台灣的角度認識並理解日本。 除了各課主述內容之外，也透過關鍵字、學習重點、想想看、小常識等專欄加深讀者印象，強化學習效果。 全書以日文撰寫並標注假名，書末附有中譯，方便學習者自我學習及延伸閱讀，並且在加深理解台灣的同時，更進一步窺探日本、認識日本。 本系列可搭配智慧筆，學習文化之餘更能練習聽力，加深印象。 本書四大特色： ●從台灣角度看日本 別於市面上相關書籍，首次以台灣角度介紹日本事情，對照台日差異，加深學習印象。 ●學習主題豐富多元 主題從日本的食衣住行到政經現況，題材豐富。多方位講解各課主題，並透過課前學習重點、課後「想想看」等，引領讀者思考。 ●課末附相關小常識 各課於最後補充該課之相關小常識，擴充閱讀知識。加深讀者對該課的理解程度。 ●提供完整中日對照 除各課提示單字及註解之外，並於書末完整收錄課文之中文翻譯。
日本語：進階篇（書＋1MP3）
本書特色 (一) 本書設計有實用的日常生活對話內容與淺顯易懂的文法解說，適用於各個科系別與各社區大學。 (二) 每課包含2篇模擬實境的對話，內容由淺入深，配合單字與句型文法與每單元的練習，培養句型理解與對話的自信。 (三) 每課特別設計1篇小短文與書寫練習，訓練學員的讀解能力。 & (四) 每課每單元都錄製有語音，能隨時確認音與訓練聽力。 (五) 每課每單元都精心設計練習題，讓學習者隨時掌握每課內容；另外每課更設計了「小試身手」，經由試題能確實了解每課內容。
我的第一本日文課本：圖像聯想記憶法
本書特色&& & 告別日語難開口，速成瘋狂日語達人！ 「看漫畫學日語」超簡單記憶法，幫助你擷取日文口語精髓！ 本書掌握三大學習要領： 濃縮文法要點 詳解必要句型 重點單字整理 從基礎開始學習最道地的日文，讓你一開始就能脫口說日文。 從入門到熟練，學會日本人每天都在用的會話。&& & 隨書並附贈MP3光碟+日語學習帖，不戀上日語都難 1.漫畫式圖像記憶：每一課都以令人會心一笑的漫畫詼諧方式呈現，其主題的應用與日常生活緊密結合，利用語法解析、實用對話和應用練習三大部分，循序漸進，步步扎穩基礎，達到融會貫通、舉一反三的學習目的。 2.全方位日語學習：收錄50音發音，以有趣的情境式漫畫，搭配上語法、單詞和會話延伸範例等實用內容，讓學習過程充滿樂趣，讓學習效果更加完整。 3.日語隨身學習帖：提供平假、片假名符號發音的重點需知，以及日本人最常用的詞彙範例解釋，再加上筆劃順序練習格。每日一字、每日一練的輕鬆學習，讓日語功力不知不覺就突飛猛進！ 4.聽力記憶法MP3：透過高效率的反覆聽力練習，加強語音在記憶裡紮根，有效提升日語口說能力。
中階日本語（上） 增訂版 書 ＋ MP3
本書特色 ●編排由淺入深，學習者能夠穩扎穩打地提升日語會話能力。 ●使用符合N4 程度的單字撰寫常見的生活會話，其內容遍及各種生活場景。 ●各個句型均有解說以及豐富的練習題，幫助學習者熟悉用法。 ●收錄符合JLPT N4 題型的綜合練習題，幫助學習者面對新式考題時更能得心應手。 ●由日籍老師所錄製的MP3，讓您熟悉日本人的聲調。 ●搭配活潑生趣之插圖，顛覆傳統教科書的用圖。 ●以最實用的生活會話，讓您自然具備檢定考能力，不會感受到只為考試而學習的壓力。 ●文法解說部分增添例句，讓學生能夠再次熟悉應用該文法，達到事半功倍的學習效益。 習得「中階日本語（上）」的所有句型用法後，我們強力推薦您使用「中階日本語下」這套教材，您的日語能力將會更上一層樓！
中階日本語（上） 增訂版
本書特色 ●編排由淺入深，學習者能夠穩扎穩打地提升日語會話能力。 ●使用符合N4 程度的單字撰寫常見的生活會話，其內容遍及各種生活場景。 ●各個句型均有解說以及豐富的練習題，幫助學習者熟悉用法。 ●收錄符合JLPT N4 題型的綜合練習題，幫助學習者面對新式考題時更能得心應手。 ●由日籍老師所錄製的MP3，讓您熟悉日本人的聲調。 ●搭配活潑生趣之插圖，顛覆傳統教科書的用圖。 ●以最實用的生活會話，讓您自然具備檢定考能力，不會感受到只為考試而學習的壓力。 ●文法解說部分增添例句，讓學生能夠再次熟悉應用該文法，達到事半功倍的學習效益。 習得「中階日本語（上）」的所有句型用法後，我們強力推薦您使用「中階日本語下」這套教材，您的日語能力將會更上一層樓！
日語入門輕讀本(18K＋MP3)
每天練習「這種嘴」，發音超完美！ 沒時間到補習班，那就這樣自己教自己！ 《日語入門輕讀本》精心設計「直覺式」、「繞口令式」「自教式」、「情節式」記憶法，輕輕鬆鬆就把日語50音及初級日語文法牢牢記住： 「直覺式」 日語曾經被譽為是「世界上最動聽的語言」。沒事說說日語，可以讓心靈更沈靜喔！但是，擔心自己說不出一口好聽的日語嗎？沒關係，本書用最直覺、最有效的發音嘴型圖，只要每天練習「這種嘴」，就能讓你擁有完美的東京腔！ 「繞口令式」 日本小孩初學日語常玩的繞口令，都是日本人平常說說笑笑想出來的。只要反覆練習這些發音的妙句，也就能更貼近日本人初學日語的學習方式，大聲多念幾次，這些俏皮的貢獻，必能讓你學習50音事半功倍。 「自教式」 沒時間到補習班補習嗎？沒關係，回想一下進入日本餐廳，服務人員堆滿笑臉對你說的「いらっしゃいませ」（歡迎光臨），不就是由8個假名所組成的嗎？其中還包含了促音「っ」、拗音「しゃ」！原來如此！原來日常生活中到處充滿50音！用自己會的經驗去拆解，你就這樣教會自己啦！ 「情節式」 無法長時間專注唸文法嗎？沒關係，這裡有男女主角小對話，配合活潑可愛的插圖，讓你透過劇情學習最基礎的文法，還有生活上常用的簡單、好用例句、好用句型！ 本書每課以(1行假名－4個嘴上體操－5個聽力練習－1對話－1練習)的順序構成，10分鐘就能聽完一課。每天只要花30分鐘學習1行5假名，20天後就能成為50音及日語入門聽、說、讀、寫的犀利高手！
大家的日本語 初級ⅠⅡ 教師用指導書 改訂版
教學攻略一應俱全！ & 專為使用《大家的日本語 初級Ⅰ・Ⅱ 改訂版》授課的教師而編制的指導書。 本書是搭配《大家的日本語 初級Ⅰ・Ⅱ 改訂版》教科書使用的教師手冊。 & 並非教授「教科書」，而是以「教科書」授課，乃教師們無時無刻設法追求的目標。為此，書中分為兩大單元，第1單元「關於《大家的日本語 初級Ⅰ・Ⅱ 改訂版》」，先剖析《教科書》及《文法解說・參考詞彙・課文中譯》的教材構成及內容，提供教學流程安排的參考，並統整動詞、形容詞等用語，方便教師教學。 & 第2單元「各課教法」，提供如何於課堂上開啟話題、引導學生學習的範例，並詳盡規劃書本教材的使用方法，以及教學時應留意之處。 & 不論有無教學經驗，每位教師皆能藉由本書進一步了解教材內容安排的用意，並作為授課時的參考，期望本指導書能為教師們帶來更有效率的教學。 ★實用的教學參考流程 搭配《大家的日本語 初級Ⅰ．Ⅱ 改訂版》收錄的「1課的學習流程」，詳細解說各單元怎麼教、如何教。 ★詳盡的課程提示及建議 對應《大家的日本語 初級Ⅰ．Ⅱ 改訂版》各課內容，列出各課學習目標，針對該課文法如何導入課程及延伸練習，一一詳盡提示與建議。 ★可進行多元主題的會話練習 各課文法的練習提示取材自生活情境，主題多元有趣，學生可透過會話自然習得該文法。 ★文法及句型的重點整理 簡單明瞭地統整出各課文法及句型的重點，使教學更有效率。 ★附CD-ROM一片 內容收錄對應教科書的「學習項目與提出語彙」、「助詞」、「動詞活用表」、「形容詞」，以及使用於課程導入或練習的各式插圖。
大家的日本語 進階ⅠⅡ 教師用指導書 改訂版
教學攻略一應俱全！ 專為使用《大家的日本語 進階Ⅰ・Ⅱ 改訂版》授課的教師而編制的指導書。 本書是搭配《大家的日本語 進階Ⅰ・Ⅱ 改訂版》教科書使用的教師手冊。 & 並非教授「教科書」，而是以「教科書」授課，乃教師們無時無刻設法追求的目標。為此，書中分為兩大單元，第1單元「關於《大家的日本語 進階Ⅰ・Ⅱ 改訂版》」，先剖析《教科書》及《文法解說・參考詞彙・課文中譯》的教材構成及內容，提供教學流程安排的參考，並統整動詞、形容詞等用語，方便教師教學。 & 第2單元「各課教法」，提供如何於課堂上開啟話題、引導學生學習的範例，並詳盡規劃書本教材的使用方法，以及教學時應留意之處。 & 不論有無教學經驗，每位教師皆能藉由本書進一步了解教材內容安排的用意，並作為授課時的參考，期望本指導書能為教師們帶來更有效率的教學。 ★實用的教學參考流程 搭配《大家的日本語 進階Ⅰ．Ⅱ 改訂版》收錄的「1課的學習流程」，詳細解說各單元怎麼教、如何教。 ★詳盡的課程提示及建議 對應《大家的日本語 進階Ⅰ．Ⅱ 改訂版》各課內容，列出各課學習目標，針對該課文法如何導入課程及延伸練習，一一詳盡提示與建議。 ★可進行多元主題的會話練習 各課文法的練習提示取材自生活情境，主題多元有趣，學生可透過會話自然習得該文法。 ★文法及句型的重點整理 簡單明瞭地統整出各課文法及句型的重點，使教學更有效率。 ★附CD-ROM一片 內容收錄對應教科書的「學習項目與提出語彙」、「助詞」、「動詞活用表」、「敬語」，以及使用於課程導入或練習的各式插圖。
大家的日本語 中級ⅢⅣ 標準問題集
聽說讀寫問題練習，培養全方位日語能力！ & 完全對應《大家的日本語 中級Ⅲ・Ⅳ》教科書之輔助教材， 收錄符合教科書（N2）程度文法之習題。 ★課堂、自修用習作 本書習題按各課學習項目編寫，可作為課堂、自修用的練習或作業，搭配教科書使用，課後立即複習，更可加深熟練度，鞏固日語實力。 ★每課4頁，統整重點不費力 每課4頁的練習量，便於立即檢測結果，統整文法重點。另有可供複習和測驗使用的綜合問題。 ★輕鬆掌握學習狀況 學習者、教師可透過本書了解該課的學習狀況，針對弱點加強複習，彈性調整進度。 本書為《大家的日本語 中級》系列之課堂輔助教材，未隨書附加解答。 如需參考解答輔助確認，請洽大新書局（dhlin@dahhsin.com.tw）。
大家的日本語 中級ⅠⅡ 標準問題集
聽說讀寫問題練習，培養全方位日語能力！ & 完全對應《大家的日本語 中級Ⅰ・Ⅱ》教科書之輔助教材， 收錄符合教科書（N3）程度文法之習題。 ★課堂、自修用習作 本書習題按各課學習項目編寫，可作為課堂、自修用的練習或作業，搭配教科書使用，課後立即複習，更可加深熟練度，鞏固日語實力。 ★每課4頁，統整重點不費力 每課4頁的練習量，便於立即檢測結果，統整文法重點。另有可供複習和測驗使用的綜合問題。 ★輕鬆掌握學習狀況 學習者、教師可透過本書了解該課的學習狀況，針對弱點加強複習，彈性調整進度。 ★全書標有假名 全書漢字皆標注假名，學習更便利。 本書為《大家的日本語 中級》系列之課堂輔助教材，未隨書附加解答。 如需參考解答輔助確認，請洽大新書局（dhlin@dahhsin.com.tw）。
全圖解我的第一本親子日文字典：日本小學校長教你用日本小孩的方法記單字
日、中對照，大人、小孩都適用！ 最實用的基礎語彙都在這一本！ 史上第一本教親子日語字典！ 兼具親子共讀與單字查找功能 學好日文同時促進親子關係！！ 日本知名教育家深谷圭助的親自設計 讓初學者跟日本小孩一樣自然而然掌握日語的基本概念 不懂日語也沒關係，跟著孩子一起學， 走在多元競爭的世界趨勢，親子一同提升日語能力 用母語學習的方式讓孩子輕鬆掌握日語 隨著通訊資源的愈來愈發達，各位家長們可曾想過十餘年後會變成什麼的社會嗎？你的寶貝在成年時將面臨新的資訊爆炸時代，屆時只會中文跟英語可能不太夠了。掌握亞洲科技、經濟、文化龍頭日本，其語言即將成為你的寶貝超越他人的重要能力之一。可是，不少家長會擔心，若要多學一種語言，小孩子到底能不能受得了？別擔心，因為小朋友的學習力就像海綿一樣有很強的吸收力，重要的是要提供合適的環境及培養孩子學習的興趣。本書編排上完全捨棄以往學語言的填鴨教育模式，以有趣的畫面及遊戲的方式吸引小朋友學習，利用此書，家長們也可以將小孩的學習從校園學習模式切換成母語學習模式！ 「翻開本書後陪孩子一起閱讀，但是不要干涉他要從哪個字學起，讓他找他自己喜歡的字，然後準備便利貼，教孩子在上面註記，讓他可以隨時回找到自己喜歡的字精讀、複習。」 本書在單字下插有大量可愛的插圖，故比一般的字典更加可以引誘孩子主動查找，參與學習。 日中對照，不擅長或不會日語的家長也能輕鬆使用 如果家長們若不擅長日語或是不會日語也不用擔心，本書中所有單字字義、說明加注、例句釋義皆附有日中對照，一起看、一起查，可以讓你跟孩子能夠攜手共學，並增加親子間的情感。伴隨著小孩一起學日語，相信你也會因此而日文功力大增，一舉數得。 本書能帶給您跟孩子的好處有… ● 貼便利貼的作法就像文字的遊戲一般，可以從小激發孩子的求知欲，讓他成長的過程中，養成樂在學習的個性。 ● 透過查找的過程，養成對任何事保持好奇，並學習到自我解決問題的能力。 ● 學習到多而正確的日文語彙能力，並獲得將來與日本人溝通的確明能力。 ● 從學到更多的日文語彙中，更加了解許多不同的文化、領域及知識。 ● 若親子一同進行查字典學習法，也能增添親子之間的交流及互動。 一般初級日語學習者也能使用 除了親子一起使用外，本書內容剛好也適合一般初級日語學習者，所有的解釋、句子都是由日本在地的日語教育家所寫。使用本書學習，最能百分之百準確了解日語單字的意思、用法，不會受到中文轉譯的干擾。 本書特色 1. 內容編排基礎，極適合親子共學 本書多半只採用最基礎的平假名及片假名編成，只要家長們跟小朋友懂了最初步的日語50音後，就不用擔心看不懂的問題。書中收錄4,100個單字皆為日常生活必用字彙，不但孩子適用，對有意一起共學日語的家長們及一般日語初學者也很重要。 2. 與日本的小朋友的學習同步並進 本書所收錄的單字中，若有日本的國小應該要會的漢字時，也會同時列在書上。此外，某些單字的英語若是孩子們初級必懂的，也會同步列上，並打上紅字標注重音，日英同時一次掌握。 3. 可愛彩圖編排，誘發孩子主動學習 全書有許多可愛風格的彩色插圖，可以激發孩子產生「知」的興趣。讓孩子從填鴨的被動體中角色反轉，培養出主動學習的求學精神。 4. 日中對照同步學習 所有單字的單字字義、說明加注、例句釋義皆附有日中對照，同時雙向學習沒煩惱。 5. 分類學習單字補充 書末有擷錄部分同主題下單字（例如：動物、鳥類、昆蟲、植物、時間、日本地圖…等）的補充頁，並配上插圖，讓孩子能夠一次記住同主題的單字。 6. 除了親子共學、自學，也適合作幼教機構教材 除了家庭內的親子共學及一般的自學外，本書為破天荒的日語幼兒教學實用教材，極適合用於各幼教機構教學使用。
大家的日本語進階I：練習ABC．問題解答 (改訂版/附中譯）
各課練習、問題解答全收錄！ 本書為《大家的日本語 進階Ⅰ 改訂版》之輔助教材， 收錄各課「練習B」、「練習C」、「問題」等參考解答，與教科書搭配學習，可奠定良好的日語基礎！ ★收錄各課練習、問題等參考解答 完整收錄各課「練習B」、「練習C」、「問題」、「複習」等參考解答，並以紅色標示，清晰明瞭。 & ★附各課練習、問題中文翻譯 依序附上各課所有練習、問題解答等的中文翻譯，方便讀者對照、理解內容，並可練習中日對譯。 & ★搭配智慧筆點讀學習 全書可搭配智慧筆點讀學習，點選中文翻譯，亦可聆聽日語原文，可自行確認是否已熟記各種表達方式。
大家的日本語 進階Ⅱ 改訂版 有聲CD版（4片裝、不附書）
奠定良好日語基礎的經典教材 《大家的日本語 進階Ⅱ 改訂版》隆重登場！ 長年廣受各大專院校青睞的《大家的日本語 進階》 力圖全面提升學習者的運用能力， 廣集日語教育界學者專家的建議改訂而成。 《有聲CD版》依序收錄各課「單字」、「句型」、「例句」、「會話」、 「練習A」、「練習B」、「練習C」、「問題（聽寫部分）」， 反覆聆聽CD，模仿其發音及語調出聲練習， 必能奠定良好的基礎，說出一口流利的日語！ ※大新書局出版的4片裝有聲CD，除了收錄日本原版CD內容， 更多加收錄了《教科書》的「會話」及「問題（聽寫部分）」。
初階日本語(下) 增訂版
編輯大意： &&&&&&&& && & 這本「初階日本語(下)」是收錄N5程度的學習內容，是您踏入日語學習世界的最佳入門教材。本書保留「新和風日本語」系列深受好評的會話部份，撰寫了貼近生活的對話，其內容遍及各種場合，例如校園、餐廳、旅遊……等。此外，我們增添了閱讀部分，各課分別收錄錄短篇、中篇及長篇文章，且附有閱讀測驗，可作為模擬試題，自我能力檢視用。不論是會話或是閱讀部分，均有文型解說以及翻譯，讓您更加熟悉N5文法的使用。 在許多資深日語教師的建議下，各課收錄豐富的「造句練習」，「聽力測驗」，以及「綜合練習題」(包括組合文句、近義詞、文脈規定等)，其形式和JLPT N5題型相符，故本書不僅能作為提升日文會話能力之用，也是一本可以幫助您通過N5檢定的用書。 & 本書特色 ●編排由淺入深，學習者能夠穩扎穩打地提升日語會話能力。 ●使用符合N5程度的單字撰寫常見的生活會話，其內容遍及各種生活場景。 ●各個句型均有解說以及豐富的練習題，幫助學習者熟悉用法。 ●收錄符合JLPT N5題型的綜合練習題，幫助學習者面對新式考題時更能得心應手。 ●由日籍老師所錄製的MP3，讓您熟悉日本人的聲調。 ●搭配活潑生趣之插圖，顛覆傳統教科書的用圖。 ●以最實用的生活會話，讓您自然具備檢定考能力，不會感受到只為考試而學習的壓力。 & 習得「初階日本語(下)」的所有句型用法後，我們強力推薦您使用「中階日本語」這套教材，您的日語能力將會更上一層樓。
初階日本語（下） 增訂版 書 ＋ MP3
編輯大意：&&&&&&&& & && & 這本「初階日本語(下)」是收錄N5程度的學習內容，是您踏入日語學習世界的最佳入門教材。本書保留「新和風日本語」系列深受好評的會話部份，撰寫了貼近生活的對話，其內容遍及各種場合，例如校園、餐廳、旅遊……等。此外，我們增添了閱讀部分，各課分別收錄錄短篇、中篇及長篇文章，且附有閱讀測驗，可作為模擬試題，自我能力檢視用。不論是會話或是閱讀部分，均有文型解說以及翻譯，讓您更加熟悉N5文法的使用。 在許多資深日語教師的建議下，各課收錄豐富的「造句練習」，「聽力測驗」，以及「綜合練習題」(包括組合文句、近義詞、文脈規定等)，其形式和JLPT N5題型相符，故本書不僅能作為提升日文會話能力之用，也是一本可以幫助您通過N5檢定的用書。 & 本書特色 &&& & ●編排由淺入深，學習者能夠穩扎穩打地提升日語會話能力。 ●使用符合N5程度的單字撰寫常見的生活會話，其內容遍及各種生活場景。 ●各個句型均有解說以及豐富的練習題，幫助學習者熟悉用法。 ●收錄符合JLPT N5題型的綜合練習題，幫助學習者面對新式考題時更能得心應手。 ●由日籍老師所錄製的MP3，讓您熟悉日本人的聲調。 ●搭配活潑生趣之插圖，顛覆傳統教科書的用圖。 ●以最實用的生活會話，讓您自然具備檢定考能力，不會感受到只為考試而學習的壓力。 & 習得「初階日本語(下)」的所有句型用法後，我們強力推薦您使用「中階日本語」這套教材，您的日語能力將會更上一層樓。
高階日本語（上）增訂版 書 ＋ MP3
這本「高階日本語（上）」為「初級日本語」的延伸教材，收錄N3 程度的學習內容，是您從初級晉升到中級最適用的教材。本書保留深受好評的會話部分，撰寫了貼近生活的對話，其內容遍及各種場合，例如校園、餐廳、旅遊……等。此外，我們增添了閱讀部分，各課分別收錄短篇、中篇以及長篇文章，且附有閱讀測驗，可作為模擬試題，自我能力檢視用。不論是會話或是閱讀部分，均有文型解說以及翻譯，讓您更加熟悉N3 文法的使用。在許多資深日語教師的建議之下，各課收錄豐富的《造句練習》、《聽力測驗》以及《綜合練習》（包括組合文句、近義詞、文脈規定），其形式和JLPT N3 題型相符，故本書不僅能作為提升日文能力之用，也是一本可以幫助您通過N3 檢定的用書。 本書特色 ● 編排由淺入深，學習者能夠穩扎穩打地從初級晉升到中級程度。 ● 使用符合N3 程度的單字撰寫常見的生活會話，其內容遍及各種場合。 ● 各個句型均有解說以及豐富的練習題，幫助學習者熟悉用法。 ● 收錄符合JLPT N3 題型的綜合練習題，幫助學習者面對新式考題時更能得心應手。 ● 由日籍老師所錄製的CD，讓您熟悉日本人的聲調。 ● 搭配活潑生趣之插圖，顛覆傳統教科書的用圖。 習得「高階日本語（上）」的所有句型用法後，我們強力推薦您使用「高階日本語（下）」這本教材，您的日語能力將會更上一層樓！
高階日本語（上）增訂版
這本「高階日本語（上）」為「初級日本語」的延伸教材，收錄N3 程度的學習內容，是您從初級晉升到中級最適用的教材。本書保留深受好評的會話部分，撰寫了貼近生活的對話，其內容遍及各種場合，例如校園、餐廳、旅遊……等。此外，我們增添了閱讀部分，各課分別收錄短篇、中篇以及長篇文章，且附有閱讀測驗，可作為模擬試題，自我能力檢視用。不論是會話或是閱讀部分，均有文型解說以及翻譯，讓您更加熟悉N3 文法的使用。在許多資深日語教師的建議之下，各課收錄豐富的《造句練習》、《聽力測驗》以及《綜合練習》（包括組合文句、近義詞、文脈規定），其形式和JLPT N3 題型相符，故本書不僅能作為提升日文能力之用，也是一本可以幫助您通過N3 檢定的用書。 本書特色 ● 編排由淺入深，學習者能夠穩扎穩打地從初級晉升到中級程度。 ● 使用符合N3 程度的單字撰寫常見的生活會話，其內容遍及各種場合。 ● 各個句型均有解說以及豐富的練習題，幫助學習者熟悉用法。 ● 收錄符合JLPT N3 題型的綜合練習題，幫助學習者面對新式考題時更能得心應手。 ● 由日籍老師所錄製的CD，讓您熟悉日本人的聲調。 ● 搭配活潑生趣之插圖，顛覆傳統教科書的用圖。 習得「高階日本語（上）」的所有句型用法後，我們強力推薦您使用「高階日本語（下）」這本教材，您的日語能力將會更上一層樓！
來學日本語 作文練習帳（初中級）
「初級到高級一貫系列來學日本語」是一套由初級到高級的日語教科書。從初級到高級「循序漸進，毫無落差」。全套內容完整，由初級１‧初級２‧初中級‧中級‧中上級‧上級，共６冊所組成。本書為『來學日本語初中級』之補助教材——『作文練習帳』。 本系列教材的每一冊都附有豐富的補助教材。例如：專門加強文法學習的『練習問題集』、練習聽解能力的『聽解練習問題集』等。本書為培養寫作能力所編纂之『作文練習帳』，適用於已學完『來學日本語初級２』並具備『初級２』之作文能力者。 學習達成目標： 進入中級階段前之日本語學習者，能達成400字程度，並且能以豐富的語彙表現表達自己的想法與意見之寫作能力。為達成此目標，本書編入『來學日本語初中級』課文中所學之單字或文型，即使尚未學過卻常用的單字或語句也加以提示，培養學習者具備更充實的寫作能力。 本書的特徵： 在各節中設置文章範例，並針對範例文章設計了幾道問答題。設問答題的方式能夠加深學習者對於文章結構或寫法的理解，是文章寫作前非常重要的準備階段。 本書的構成依文章長度分成以下４章： 第１章&& &200字以內 第２章&& &200字～300字 第３章&& &300字程度 第４章&& &400字程度 每章各分成４節（第４章３節），共計15節。各節設定了「委託」、「感謝」等各式各樣的主題，學習本書能夠培養多方面的寫作能力。每１節設定在１、２堂課。 本作文練習本適用於學完『來學日本語初級２』後，進入『來學日本語初中級』之學習者。即使沒有學過長篇作文或不擅長寫作文的學習者都能從短篇作文開始，一邊學習句子的結構一邊循序漸進地增加文章的長度。 另外，本書在專欄中介紹文章的接續方法或自然的日本語寫作技巧，作為寫作的參考。 本書的構成 本書共分４章15節，各節由（１）～（９）個單元所構成。其單元如下： （１）目標 依照每節所學的內容設定一個適切的學習達成目標。 （２）テキスト 本書內容乃依據『來學日本語初中級』之本文教材所編纂，將本文教材中所學的文型或表現分配於各節中。 （３）テーマ 學習達成目標的具體化。每節提示的主題當作作文的準備階段，學習者與老師一起討論該主題。 （４）読んでみよう 各節主題的範例文章，學習者實際寫作時的參考範例。藉由閱讀範例文章學習單字與文型的用法、文章的構成等。 （５）文型 主要是「読んでみよう」中出現的文型和本文教材『來學日本語初中級』中出現的文型。 （６）表現 文章中出現的單字或慣用句。這些單字或慣用句並沒有出現在『來學日本語初中級』中，但都是常用的語彙表現。 （７）考えてみよう 「読んでみよう」的讀解問題。回答「読んでみよう」的讀解問題可當作作文前的熱身運動。 （８）書いてみよう 用稿紙練習寫作。依各節的主題設定了幾道題目，寫作文時只要依照這些題目的答案順序，便能彙整成一篇文章。另外，每篇作文都設有寫作參考時間。 （９）コラムと巻末資料 本書編入八則專欄，作為寫作的參考。另外，卷末是「文型一覽表」和「表現一覽表」。
主題別 中級學日本語 教師手冊－三訂版
本書為『テーマ別 中級から学ぶ日本語（三訂版）』之教學指導用書——『教師手冊』。本『教師手冊』乃教師專用之教學輔助用書，必須與本文教材『テーマ別 中級から学ぶ日本語（三訂版）』與『テーマ別 中級から学ぶ日本語－練習問題集（三訂版）』搭配使用。本教學指導用書集結了筆者多年的教學經驗、使用本書之教學者與學習者的意見所編纂而成，首要目的乃成為一本在教學現場能夠實際活用的教學指導手冊。 ※『教師手冊（三訂版）』為全新的教學指導內容與過去的【改訂版】完全不同。 本書構成 各課針對下列各單元作詳細解說： ●「本文」： 1）テーマ 2）新しい言葉 「名詞」について 「形容詞」について 「動詞」について 「副詞」について 3）いっしょに考えましょう と 読みましょう 4）答えましょう（解答例） Ａ「なぞなぞ」の文を読んで、質問に答えましょう Ｂ友だちと次のことを話してみましょう 5）使いましょう（形‧用法‧參考‧解答例） 6）まとめましょう（解答例） ●「練習問題集」： 1）＜聞きましょうＡ＞ 2）＜聞きましょうＢ＞ 3）＜練習しましょう＞ 4）＜読んでみましょう＞
主題別中級學日本語：練習問題集 （三訂版/附2CD）
本書為『テーマ別中級から学ぶ日本語（三訂版）』之補充教材——『練習問題集』。本『練習問題集』有別於一般僅供作答練習用的練習本，是一本補充與複習並進的教材，必須與本文教材搭配使用。 「三訂版」的最大改革點是將過去「改訂版」中的＜聴解Ⅰ＞＜聴解Ⅱ＞＜速読＞單元名稱改為＜聞きましょうＡ＞＜聞きましょうＢ＞＜読んでみましょう＞，如此一來，『練習問題集』與本文教材各課的主題關聯更明確。另外，再加上＜練習しましょう＞單元，本單元的重點是複習各課的新出漢字‧語彙‧文法項目。 ※『練習問題集（三訂版）』為全新的課文內容與過去的【改訂版】完全不同。 本書共分為兩大部分： 第一部分共分20課，每課均由＜聞きましょうＡ＞＜聞きましょうＢ＞＜練習しましょう＞＜読んでみましょう＞四個單元所構成；第二部分為「聞きましょう スクリプト＆解答集」。 各單元的構成與達成目標 １聞きましょうＡ ◎練習的目標： 加強聽解能力。聽取ＣＤ中的對話資訊並理解日語會話中的口語表現與縮約形。 ◎練習的形式： １～７課的會話長度約500～600字，第８課以後約600～670字的程度。「問題Ⅰ」是確認是否充分理解聽取的內容。「問題Ⅱ」是聽寫題。聽取ＣＤ中的會話，並填入空格中。 ◎練習的進行方式： （１）聽ＣＤ中的會話，理解會話中所提到的重點。例如：什麼人、什麼情況、什麼主題。 （２）無法一次聽取會話的內容時，可再聽一次。聽取ＣＤ時，請勿先看「問題Ⅱ」的部分。 （３）確認「問題Ⅰ」的解答後，再聽一次ＣＤ並完成「問題Ⅱ」的聽寫題。 ２聞きましょうＢ ◎練習的目標： 本單元的重點是聽取並理解比較正式的說明、公開場合的會話、演講等的內容。藉由聽取提問中的資訊、筆記練習、內容彙整等，提高學習技巧。 ◎練習的形式： 本單元由聽取部分和設問Ⅰ、Ⅱ所構成。聽取部分的長度１～10課約550～650字，３個段落；11～20課約700～800字，４個段落。「問題Ⅰ」的聽取部分，１～10課各３題；11～20課各４題。原則上，各段落的重點部分一題。「問題Ⅱ」是練習一邊看筆記一邊重組句子；針對「問題Ⅰ」所提問的內容做更詳細的彙整。 ◎練習的進行方式： （１）聽ＣＤ前先看「問題Ⅰ」，事先推測ＣＤ的內容。 （２）ＣＤ一開頭所講述的內容為簡單的導入部分，聽取這個部分以便理解接下來所提示的什麼人在說什麼主題。 （３）一邊聽ＣＤ一邊記筆記。必要時，第１次只聽ＣＤ，聽第２次時再開始記筆記。無法一次聽取會話的內容時，可再聽一次。聽取ＣＤ時，請勿先看「問題Ⅱ」的部分。 （４）一邊看筆記一邊完成「問題Ⅱ」的空白部分的句子。 ３練習しましょう ◎練習的目標： 本單元是結合新的學習項目與已學過的項目，透過豐富的練習題不斷地反覆使用，學習者可以自我檢視各學習項目的熟練度。 ◎練習的形式： 本單元由以下５種練習問題所構成。學習者可當作自我練習用，亦可作為課後複習使用。 Ⅰ「漢字的練習」—各課的新出漢字的讀法與寫法練習。 Ⅱ「慣用表現‧副詞的練習」—各課新學習的慣用表現與副詞的練習。 Ⅲ「助詞的練習」—正確使用助詞（の・を・に・ま・で・が・よ・り・か・ら・で・へ・と）的練習。 Ⅳ「活用的練習」—動詞、形容詞活用的練習。 Ⅴ「造句練習」—練習將２個句子合併成１個句子或類似表現的文章改寫練習。 ◎練習的進行方式： （１）「造句練習」部分，首先，依照最前面的例句寫出答案。 （２）某些題目的答案可能不只一個，可依學習者的能力練習回答多個句子。 ４読んでみましょう ◎練習的目標： 本單元如同過去的＜速読＞，練習閱讀文章、理解文章概要、提高閱讀速度及掌握文章要點的能力。本單元的內容是從不同的觀點來思考本文教材各課的主題＜読みましょう＞，並補充更多的資訊。 ◎練習的形式： 本單元是由＜読んでみましょう＞本文與「問題Ⅰ‧Ⅱ」所構成，各課的本文只包含新的學習項目與已學的語彙與表現。原則上，各課的課文１～10課為３段落構成，約600～700字程度；11課以後均為４個段落所構成，約800字的程度。「問題Ⅰ」是確認學習者對內容的理解。第10課以前各課６題，11課以後為８題。「問題Ⅱ」是記述題，第10課以前各課３題，11課以後為４題。 ◎練習的進行方式： （１）每位學習者約５～７分鐘的閱讀時間，時間充足的情況下可反覆閱讀以掌握內容。請勿先閱讀後面的題目。 （２）全員閱讀完畢後再翻到下一頁的「問題Ⅰ」。回答問題時不看課文。 （３）全員解答完畢後，一邊訂正答案一邊確認重點。必要時，可返回本文再看一次。 （４）最後回答「問題Ⅱ」。可以在口頭練習後再練習書寫，也可當作回家作業。 聞きましょう スクリプト＆解答集 各課的練習題解答範例與＜聞きましょう＞單元的完整內容。 附屬ＣＤ 本書附贈２張ＣＤ。收錄內容如下： ＜読みましょうＡ＞會話與質問 ＜読みましょうＢ＞
Joe愛說日文 第一冊
跟著可愛動畫人物快樂學日文，單字、句型、會話一次搞定！ ◎創造諸多可愛人物，陪伴讀者徜徉日文天地。 ◎強化與線上教材joe-net網站的搭配學習效果。 ◎重視動詞普通形，活用情境會話練習，學習快速又實用。 六大單元& 循序學習 ──單字、句型、句型練習、會話、會話練習、情境練習 讀者自學、教師授課的最佳選擇！ 搭配joe-net.jp線上教材，讀、寫、聽能力全面提升！ 《Joe愛說日文》是以教科書與線上教材「joe-net」配合使用的全方位日語學習系統，以先學習教科書的內容，再從線上反覆練習的日文學習方法為基礎而構成，因此，《Joe愛說日文》是一本日文老師上課可以輕鬆導入的教科書。 在第一冊中，以單字、句型、句型練習、會話、會話練習、情境練習等六大單元組成。先從新單字、新句型的學習開始，再加上使用新句型的練習，使用新句型的會話，以及反覆練習會話中出現的新片語等方式，最後透過情境練習與同學一起互動學習，達到學習的最大效果。 還有幾位個性鮮明的插畫人物，陪同大家快樂學習日文喔…… ‧房東小姐：向日葵莊的房東，女性，是一隻貓。 ‧ジョー先生：美國人，個性開朗溫柔，喜歡登山。 ‧山田先生：藝術大學學生，喜歡說笑、踢足球。 ‧林先生：中國人，有很多朋友，每週都會去朋友家玩。 ‧ピエール先生：法國人，喜歡數字，擅長滑雪。 ‧ムハマド先生：印尼人，喜歡讀書，喜歡衝浪。
