孩子的美德書
【關於本書】★送給孩子最好的生命大禮★﹝國際熱烈響應﹞受老師與家長之託，美國前教育部長班奈特重新編製 《美德書》兒童圖畫版﹝首席插畫之作﹞ 最溫暖獨特的插畫，圖文配合度與吸引度100％﹝美德教養專書﹞輕鬆培養孩子美德、勇氣與智慧的情境圖畫書以《美德書》掀起全球品德教育熱潮，它教給大人的真誠、善良與忍讓，孩子也需要！美國前教育部長班奈特保留原著精華，重新編製《孩子的美德書》，以故事繪本完美呈現，出版後立即躋登暢銷榜，銷售量頻創紀錄，至今備受教育界推崇。本書歷經費時，獨家取得中文版權，並由兒童文學大師林良翻譯；專文推薦。台灣各界學者盛讚：這是了解品德教育的第一本書。31則生動的經典故事情節，不僅能激發孩子學習的熱忱，也是父母送給兒女最好的生命禮物。孩子的美德書—31則道德教育的真善美故事這個禮物，不厚，卻重要，因為裡頭裝著：美德、品格和價值；這個禮物，簡單，卻珍貴，因為裡頭裝著：誠實、勇氣和憐憫，這個禮物，足以影響孩子的一生，豐富你我心中那股美質心靈。美國教育家班奈特，為了營造親子共讀的環境，將1993年出版的《美德書》重新整理，並配上精緻插圖，除了延續珍貴恆久的美德精神外，還有他對孩子們那份愛與期許！一個人所具備的好特質或人格，稱為美德，這也是《孩子的美德書》教導孩童的第一門課。本書不僅是獻給天下所有的父母、教師，以及想聽故事的孩子們，它也是班奈特送給兩個兒子與妻子最珍貴永久的禮物。《孩子的美德書》是威廉‧J‧班奈特那本暢銷榜首名著《美德書》的良伴，也是最適合親子共讀的一本理想故事書。這本《孩子的美德書》的材料，都選自班奈特那本《美德書》，內容從伊索寓言和詩人佛洛斯特的著名詩篇到美國總統華盛頓的傳記，以及美洲和非洲的本土民間故事，可以說是把世界性的經典故事和詩歌都包羅在內。書中的故事和詩歌，都是特別為小聽眾精選的，可以幫助家長們把美德的精華告訴自己的孩子。其中包括：勇氣、毅力、責任、工作、自律、憐憫、信仰、誠實、忠誠和友誼。本書不惜成本，邀請著名畫家麥可‧海格為這本繪製插畫，讓所有感人的故事和美德的實踐，都能生動的呈現在書頁上。相信這本《孩子的美德書》將是一個長長久久的文學藝術寶藏，足夠幫助家長把孩子的心靈帶向高貴、優雅和善良。
恩慈(精裝)
使徒出版社規劃了一套美麗生命叢書（共有9本，溫柔、忍耐、節制、信實、忍耐、和平、喜樂、良善、恩慈），用情境的畫面教導孩子什麼是溫柔、忍耐…。 & 例如：溫柔是親切和善的態度；讓人覺得很舒服，願意靠近你。或者是再告訴你：哪一種表情是溫柔的呢？例如：微笑的臉、善意的眼神......。 & 每一種品格都有一個代表人物，例如：溫柔寶寶，她告訴大家溫柔有很多種，有些容易做到，有些不容易做到；但都需要練習的喔！而且在長大的過程中，都需要這些品格的喔！ & 名插畫家張蓬潔用輕鬆活潑的繪圖，用簡潔中肯的文字，引導孩子用多面向的觀點，去了解「恩慈」這項快要「瀕臨絕種」的美德！
忍耐(精裝)
使徒出版社規劃了一套美麗生命叢書（共有9本，溫柔、忍耐、節制、信實、忍耐、和平、喜樂、良善、恩慈），用情境的畫面教導孩子什麼是溫柔、忍耐…。 & 例如：溫柔是親切和善的態度；讓人覺得很舒服，願意靠近你。或者是再告訴你：哪一種表情是溫柔的呢？例如：微笑的臉、善意的眼神......。 & 每一種品格都有一個代表人物，例如：溫柔寶寶，她告訴大家溫柔有很多種，有些容易做到，有些不容易做到；但都需要練習的喔！而且在長大的過程中，都需要這些品格的喔！ & 名插畫家張蓬潔用輕鬆活潑的繪圖，用簡潔中肯的文字，引導孩子用多面向的觀點，去了解「忍耐」這項快要「瀕臨絕種」的美德！
一樣就是一樣？
倘若有人拿著一顆小小綠綠的青梅，然後告訴你這是一顆番茄的時候，你會有什麼樣的反應呢？你可能認為這個人大概是個沒見過世面的鄉巴佬，不然就是個缺乏知識的土包子，然後對他的言論嗤之以鼻。但是如果所有的人都指著青梅，告訴你它應該是番茄的時候，你是否還能理直氣壯的說出自己的答案呢？還是不禁懷疑起自己來？「明辨是非」是一件非常重要的事，因為自古到今「三人成虎」、「指鹿為馬」、「眾口鑠金」的事件層出不窮。就像故事中的抄寫員，自以為是的堅稱青梅應該是番茄，即使有那麼多人提出善意的說明或勸告，他還是堅持己見，把別人說的話當耳邊風，拒絕接納其他人的解釋，完全只憑自己的認知來作判斷。更令人扼腕的是這個抄寫員握有能主宰將來每一項物品名稱的那枝筆，這是多麼影響深遠的責任啊！然而這位抄寫員卻如此草率的以自己的決定為定論，還規定從此以後全世界的抄寫員一律要將圓球形的水果叫做「核桃」呢！書中的插圖用色大膽、色調豐富，在人物的表情及動作上更有細膩幽默的呈現，尤其在角色個性及以動物為主的人物設計上，更展現出繪者幽默詼諧的一面，讓人看了不由得發出會心的一笑。【系列特色】★本系列透過不同的故事，提供不同的思考情境和機會，啟發孩子對「問題」的好奇心，鼓勵孩子作自主性的思考，學習多元的思考方向。★一書一思考主題，引導孩子針對主題作深入的探討與思考，培養「是非心」。★強化孩子面對問題時的解決能力。書後附有「故事想想」、「閱讀想想」、以及「思考想想」單元，提供親子溝通與互動的橋樑。
通往月亮的梯子
「知足」對現代大部分的孩子來說，似乎不是一件容易的事，甚至是一個很難瞭解的名詞，為什麼呢？因為爸爸媽媽基於愛孩子的心理，讓孩子要什麼有什麼，卻也造成很多小孩雖然擁有很多、但還想要更多的心態──所以，明明已經有了二十多個芭比娃娃的小女孩，還想要再買；而家裡有一百多輛小汽車的小男孩，卻因為媽媽不准他買最新款的小汽車，竟然躺在地上耍賴不肯起來。就像書中那些住在綠色星球的人，只因為對遙不可及的月亮感到好奇，只因為覺得這個又圓又亮的東西一定很珍貴，就想要擁有它。於是，他們開始砍樹，想要釘一個很高很高的梯子，然後爬上去把月亮摘下來。可是綠色星球上的樹木都被砍光了一半，新梯子還不夠高，所以他們又繼續砍了更多的樹，直到星球上的樹都被砍光了。當星球上唯一的一個木偶告訴他們別再執迷不悟，要好好愛惜自己的星球時，這些人卻抓住了木偶。拆了木偶的手和腳，為他們的梯子釘上最後的階梯。就這樣，原本森林蓊鬱的美麗星球變成了一個光禿禿的星球，上面沒有任何生物、也沒有樹，只有一座非常非常高的梯子，直直的通到月亮那兒。書中的插圖用色清爽明亮，簡單的線條筆觸所勾勒出的「外星人」有著及肩長髮、紅眼圈、黑眼珠、手腳細長，跟我們這些「地球人」相比較，還真有那麼一點相像。而他們無法珍惜自己的星球、一心只想著另一個自以為更好的東西，卻破壞星球生態的行為，是不是和居住在藍色星球的我們如出一轍呢？【本書特色】★本系列透過不同的故事，提供不同的思考情境和機會，啟發孩子對「問題」的好奇心，鼓勵孩子作自主性的思考，學習多元的思考方向。★一書一思考主題，引導孩子針對主題作深入的探討與思考，培養「滿足心」。★強化孩子面對問題時的解決能力。書後附有「故事想想」、「閱讀想想」、以及「思考想想」單元，提供親子溝通與互動的橋樑。
我只是不想
這陣子，我和讀大班的女兒有些對話，當我覺得需要和她溝通一下，問她：「為什麼要這樣？為什麼要那樣？」她總是回我一句：「我只是不想。」回答得那麼理所當然，似乎所有的問題都不需要有原因和理由。女兒的回答，讓我想起小時候的經典造句練習「因為......所以......」，於是我也開始思考，難道做什麼事（當然不能是壞事）一定要有理由？「我只是不想......」或「我只是想......」這種有點耍賴、卻重視感覺的回答不能是正當理由嗎？自己重視理由卻忽略感覺有多久了呢？又有多久不曾憑著感覺去做一件事了？正視自己的想法、勇敢說出當下的感覺，這是我從孩子身上所學到的眾多學問之一。你找回純真的感覺了嗎？可以從好好傾聽孩子的聲音開始。本書特色學習在過程中享受樂趣，讓我們一起幫助孩子了解做事的重點在於其中的經驗：●想像力與啟示性的題材，是幫助孩子學習的最佳方式。●在跨越幼兒時期後，針對孩子的閱讀，應以圖文搭配作為邏輯上的結合運用。●在繪本中增添「學習單」，讓孩子閱讀完故事後，作為再次思考整合的練習。●故事後附有「給家長的話」，讓父母先了解故事的大意，作為孩子閱讀時的協助教育。
誰吃到了乳酪?
有時候家裡剛好有很多零食點心，小朋友總是忍不住想多吃一點，這時或許你會發現孩子的數學忽然變好了。「你的巧克力為什麼比我多？」「亂講，明明是你比較多，我比妳少。」「你要學『孔融讓梨』。」「我才不要當『恐龍』，我是食量超大的大象。」這下子孩子不但是數學變好了，國語和自然好像也變好了，本來是甜蜜的點心時間，這時可能會變成吵雜打罵聲收場的鬧劇。《誰吃到了乳酪？》裡的三隻老鼠有三種不同的個性，尤金或許是隻不貪心的老鼠，同時和尤金發現乳酪的老鼠看起來也許是好脾氣，而老鼠夫人是真聰明還是得意忘形呢？在陪孩子看故事時，不妨一起玩個輕鬆的遊戲，把自己當成第四隻、第五隻老鼠，看看到底誰能吃到乳酪？本書特色學習在過程中享受樂趣，讓我們一起幫助孩子了解做事的重點在於其中的經驗：●想像力與啟示性的題材，是幫助孩子學習的最佳方式。●在跨越幼兒時期後，針對孩子的閱讀，應以圖文搭配作為邏輯上的結合運用。●在繪本中增添「學習單」，讓孩子閱讀完故事後，作為再次思考整合的練習。●故事後附有「給家長的話」，讓父母先了解故事的大意，作為孩子閱讀時的協助教育。
噴上香水就好了
小狗斑斑不喜歡洗澡，這一天他和小雞嫩嫩、兔子小美、小豬嚕嚕在公園裡一起玩，大家聞到一股很奇怪的味道，找來找去，竟發現是小狗斑斑沒洗澡而產生的臭味。斑斑發明一個辦法來去除身上的臭味，結果味道變得更加奇怪了，到底斑斑要如何解決這個問題呢？孩子不喜歡洗澡，甚至不刷牙、不洗臉……等等清潔問題，經常困擾著父母，甚至為了這些事和孩子時有衝突。其實，「洗澡」不是孩子天生就會的，而是需要透過學習，並且從中內化為習慣與技能。當父母有了這層體認，再適時給予孩子正面的增強與回饋，洗澡自然而然會成為孩子「自發性」的習慣。本書特色：1. 「兒童心理叢書」針對孩子成長過程中最常發生的問題，以「一篇故事解決一個問題」的形式，也以故事敘述的方式，將問題呈現，家長可透過本書，讓孩子更加了解自己可能遭遇的狀況。2. 本書邀請專業心理諮商師，為家長分析兒童的心理問題，並提供最適當的因應處置之道。3. 書中故事配合圖畫，家長也可與孩子共同閱讀欣賞，達到寓教於樂的目的。
禮貌
教出有禮貌、懂得為別人著想的孩子我們常要求孩子對人要有禮貌，因為禮貌是好的行為，禮貌使別人喜歡和你在一起。作者阿麗奇也這麼認為，她還說禮貌會讓你懂得替別人著想，而且禮貌是用說話和動作，讓別人知道你在關心他。最棒的是，當許多大人忙著「告誡」甚至「大聲斥責」孩子沒有禮貌的行為時，阿麗奇卻用漫畫式的插圖，幽默的畫出數十種孩子生活上常遭遇到的情境，讓孩子看得哈哈大笑之餘，不禁發出「這種粗魯的行為我才不會做呢」、或是「原來說對不起可以讓人心裡舒服，這我也會！」的評語。禮貌是什麼? 家人和好朋友之間也需要禮貌嗎? 每種場合都有不同的規矩嗎? 人與人相處有太多複雜的情況了，禮貌不是只有在適當的時機說「請、謝謝、對不起」而已。有些時候很難怪孩子不禮貌，因為社會經驗不足的關係，孩子真不知如何應付才好。比如說，如果有人打錯電話，該怎麼回應才是禮貌的行為呢? 到朋友家過夜時，可以把自己家裡的習慣都帶過去嗎? 或者，隨時隨地都「說真話」怎麼也可能是沒禮貌的行為呢?有些複雜的情況很難一下子跟孩子說清楚，但大人卻可以陪著孩子一起閱讀阿麗奇所設計的種種情境，一起體驗不同的場合如何表現正確的言行舉止。這時你會發現阿麗奇真是位懂得孩子的大人，因為她畫的都是孩子最常遇到的情況，而且她用孩子的眼光去看事情，所以明明是在教導孩子正確的行為，卻一點也不教條，讓人捧腹大笑之餘會希望以前的公民課本也這麼有趣就好了！其實，發自內心替別人著想就是一種禮貌，比如：體貼、關心、看到人會打招呼、不亂發脾氣…等。現在，每個家庭都只生一或兩個孩子，在備受?愛之下，如何培養孩子成為一個有禮貌、受歡迎的人，是爸媽的責任與義務。從現在開始，每個家庭都來推行禮貌運動，讓孩子覺得有禮貌是令自己和別人都開心的一件事。
對不起，我忘記了
小山豬聰聰常常忘東忘西，這一天，媽媽要聰聰送一籃麵包去給奶奶，聰聰開開心心的走進森林，這一路上，他碰到小猴子滿滿和土撥鼠小灰，才發現自己又忘記了很多事情，讓大家為他傷透腦筋，到底聰聰能不能夠平安抵達奶奶家呢？個性迷糊的孩子，常做出許多讓人啼笑皆非的事。從發展心理學來看，幼兒的時空概念還未發展成熟，無法清楚分辨事務的重要性，家長及老師就會因孩子「少根筋」而傷透腦筋。其實，只要了解孩子的天生氣質與性格差異後，想改善迷糊的習慣並不是件難事。【本書特色】1. 「兒童心理叢書」針對孩子成長過程中最常發生的問題，以「一篇故事解決一個問題」的形式，也以故事敘述的方式，將問題呈現，家長可透過本書，讓孩子更加了解自己可能遭遇的狀況。2. 本書邀請專業心理諮商師，為家長分析兒童的心理問題，並提供最適當的因應處置之道。3. 書中故事配合圖畫，家長也可與孩子共同閱讀欣賞，達到寓教於樂的目的。
誰害怕老鼠呢?
本套書籍共有七本，分別為：「誰害怕黑暗？」、「誰害怕怪物？」、「誰害怕暴風雨？」、「誰害怕大壞狼？」、「誰害怕老鼠？」、「誰害怕巫婆？」、「誰害怕噴火龍？」。每本均針對孩子常見的因自然現象(黑暗、暴風雨)、或動物(老鼠、狼)、或想像(怪物、巫婆、噴火龍)所產生的恐懼情緒，特別編寫的趣味情緒圖書。在我們這輩子裡，不知道會遇到多少讓我們害怕的事！尤其是孩子，在「害怕」的面前，都會感到緊張、不安、渺小、苦惱和無助。無耐的是，任誰都無法躲開「害怕」，都無法讓它不再發生。對孩子來說，在他短短的那幾年生命歷程裡，見過的「世面」實在有限。許多事物對他而言，可能太快、太多、太久、太大、太亮或太黑，他無法掌控。而這些「太xx」的經驗，並不會過了就算了，它會累積和轉換成你所熟悉的「怪物、巫婆、暴風雨、野狼、黑暗、噴火龍」，那些讓人無法控制、巨大的象徵形象。所以在「害怕」的面前，為了不被它吞沒，我們唯一能做的，就是「選擇」如何面對它！藉著一個個的形象，把孩子的「抽象」恐懼心情具體化，孩子就有機會清楚地也指認出自己的情緒。能指認情緒，孩子就比較容易追蹤、找到恐懼的源由。有了源由，成人才有可能引導孩子，找到方法，疏導恐懼。本書推薦：＊ 美國南伊利諾大學幼兒教育系博士-- 李坤珊 -- 專業深度導讀！＊ 貓頭鷹親子圖書館館長李苑芳強力推薦！本書特色：＊ 譯自法國暢銷繪本！亞馬遜書店五星強力推薦！＊ 譯成多國語言，為美國、法國、義大利、西班牙、葡萄牙、巴西、土耳其……等國父母一致的選擇！本書編輯精神：＊ 最貼近孩子的語言：邀請孩子當這一篇篇故事的主角。以第二人稱「你」貫穿全書，不論是孩子自己閱讀，或是由父母、老師唸讀，都能讓孩子產生親切感。＊ 市場區隔性：有別於分析型的繪本，「心靈啟蒙繪本系列」透過貼近孩子日常生活的想像故事，讓孩子面對自己恐懼的情緒，進而了解「害怕」其實是可以化解的。＊ 中英雙語繪本：力邀國立大學英美文學系外籍教授英文翻譯，文句輕鬆活潑、生動有趣，非傳統逐字逐句生硬翻譯，是孩子累積英文能力的好幫手。＊ 細緻彩色插圖：精美的彩色墨水插圖，以及隱藏在圖中的小趣味，讓孩子在輕鬆閱讀的氛圍中逐漸卸下恐懼的情緒，進而培養能面對恐懼的勇氣。
誰害怕巫婆呢?
本套書籍共有七本，分別為：「誰害怕黑暗？」、「誰害怕怪物？」、「誰害怕暴風雨？」、「誰害怕大壞狼？」、「誰害怕老鼠？」、「誰害怕巫婆？」、「誰害怕噴火龍？」。每本均針對孩子常見的因自然現象(黑暗、暴風雨)、或動物(老鼠、狼)、或想像(怪物、巫婆、噴火龍)所產生的恐懼情緒，特別編寫的趣味情緒圖書。在我們這輩子裡，不知道會遇到多少讓我們害怕的事！尤其是孩子，在「害怕」的面前，都會感到緊張、不安、渺小、苦惱和無助。無耐的是，任誰都無法躲開「害怕」，都無法讓它不再發生。對孩子來說，在他短短的那幾年生命歷程裡，見過的「世面」實在有限。許多事物對他而言，可能太快、太多、太久、太大、太亮或太黑，他無法掌控。而這些「太xx」的經驗，並不會過了就算了，它會累積和轉換成你所熟悉的「怪物、巫婆、暴風雨、野狼、黑暗、噴火龍」，那些讓人無法控制、巨大的象徵形象。所以在「害怕」的面前，為了不被它吞沒，我們唯一能做的，就是「選擇」如何面對它！藉著一個個的形象，把孩子的「抽象」恐懼心情具體化，孩子就有機會清楚地也指認出自己的情緒。能指認情緒，孩子就比較容易追蹤、找到恐懼的源由。有了源由，成人才有可能引導孩子，找到方法，疏導恐懼。本書推薦：＊ 美國南伊利諾大學幼兒教育系博士-- 李坤珊 -- 專業深度導讀！＊ 貓頭鷹親子圖書館館長李苑芳強力推薦！本書特色：＊ 譯自法國暢銷繪本！亞馬遜書店五星強力推薦！＊ 譯成多國語言，為美國、法國、義大利、西班牙、葡萄牙、巴西、土耳其……等國父母一致的選擇！本書編輯精神：＊ 最貼近孩子的語言：邀請孩子當這一篇篇故事的主角。以第二人稱「你」貫穿全書，不論是孩子自己閱讀，或是由父母、老師唸讀，都能讓孩子產生親切感。＊ 市場區隔性：有別於分析型的繪本，「心靈啟蒙繪本系列」透過貼近孩子日常生活的想像故事，讓孩子面對自己恐懼的情緒，進而了解「害怕」其實是可以化解的。＊ 中英雙語繪本：力邀國立大學英美文學系外籍教授英文翻譯，文句輕鬆活潑、生動有趣，非傳統逐字逐句生硬翻譯，是孩子累積英文能力的好幫手。＊ 細緻彩色插圖：精美的彩色墨水插圖，以及隱藏在圖中的小趣味，讓孩子在輕鬆閱讀的氛圍中逐漸卸下恐懼的情緒，進而培養能面對恐懼的勇氣。
誰害怕噴火龍呢?
本套書籍共有七本，分別為：「誰害怕黑暗？」、「誰害怕怪物？」、「誰害怕暴風雨？」、「誰害怕大壞狼？」、「誰害怕老鼠？」、「誰害怕巫婆？」、「誰害怕噴火龍？」。每本均針對孩子常見的因自然現象(黑暗、暴風雨)、或動物(老鼠、狼)、或想像(怪物、巫婆、噴火龍)所產生的恐懼情緒，特別編寫的趣味情緒圖書。在我們這輩子裡，不知道會遇到多少讓我們害怕的事！尤其是孩子，在「害怕」的面前，都會感到緊張、不安、渺小、苦惱和無助。無耐的是，任誰都無法躲開「害怕」，都無法讓它不再發生。對孩子來說，在他短短的那幾年生命歷程裡，見過的「世面」實在有限。許多事物對他而言，可能太快、太多、太久、太大、太亮或太黑，他無法掌控。而這些「太xx」的經驗，並不會過了就算了，它會累積和轉換成你所熟悉的「怪物、巫婆、暴風雨、野狼、黑暗、噴火龍」，那些讓人無法控制、巨大的象徵形象。所以在「害怕」的面前，為了不被它吞沒，我們唯一能做的，就是「選擇」如何面對它！藉著一個個的形象，把孩子的「抽象」恐懼心情具體化，孩子就有機會清楚地也指認出自己的情緒。能指認情緒，孩子就比較容易追蹤、找到恐懼的源由。有了源由，成人才有可能引導孩子，找到方法，疏導恐懼。本書推薦：＊ 美國南伊利諾大學幼兒教育系博士-- 李坤珊 -- 專業深度導讀！＊ 貓頭鷹親子圖書館館長李苑芳強力推薦！本書特色：＊ 譯自法國暢銷繪本！亞馬遜書店五星強力推薦！＊ 譯成多國語言，為美國、法國、義大利、西班牙、葡萄牙、巴西、土耳其……等國父母一致的選擇！本書編輯精神：＊ 最貼近孩子的語言：邀請孩子當這一篇篇故事的主角。以第二人稱「你」貫穿全書，不論是孩子自己閱讀，或是由父母、老師唸讀，都能讓孩子產生親切感。＊ 市場區隔性：有別於分析型的繪本，「心靈啟蒙繪本系列」透過貼近孩子日常生活的想像故事，讓孩子面對自己恐懼的情緒，進而了解「害怕」其實是可以化解的。＊ 中英雙語繪本：力邀國立大學英美文學系外籍教授英文翻譯，文句輕鬆活潑、生動有趣，非傳統逐字逐句生硬翻譯，是孩子累積英文能力的好幫手。＊ 細緻彩色插圖：精美的彩色墨水插圖，以及隱藏在圖中的小趣味，讓孩子在輕鬆閱讀的氛圍中逐漸卸下恐懼的情緒，進而培養能面對恐懼的勇氣。
歐巴馬
歐巴馬激勵人心的築夢旅程 Yes, we can. (沒錯，我們可以改變) 這句話，使美國出現了第一位黑人總統歐巴馬。這句話也讓全世界的人相信「夢想」真的存在！如同歐巴馬在一場演說時，提到自己的人生故事帶給他的影響： 我相信人民的善良與慷慨…… 我相信當大家一起合作，我們可以跨過從前的種族傷痕…… 我相信父母對孩子的關愛、教導可以堅定孩子的信仰，在他們遇到挑戰與歧視時不會倒下來 我相信我們能拒絕讓別人告訴我們是誰，而是自己找出生命的意義，寫下自己的命運。書籍特色：1. 歐巴馬是美國建國以來首位黑人總統。他以寬容的氣度，喊出「希望」以及「改變」，強而有力的提振民眾的士氣，建立人民對他的信賴，讓民眾相信世界仍然有希望。尊重別人、相信夢想是他帶給民眾最大的人格特質，也因此孩子能明白一個人的人格特質才是，而不是他們的膚色、外表。2. 書中闡述歐巴馬特殊的出身、他在成長階段面臨自我認識與認同問題，以及如何在追尋夢想的過程中，找到生命的意義。對於青春期的孩子來說，具有正面的激勵示範作用。
誰害怕黑暗呢？
本書推薦：＊ 美國南伊利諾大學幼兒教育系博士-- 李坤珊 -- 專業深度導讀！＊ 貓頭鷹親子圖書館館長李苑芳強力推薦！本書特色：＊ 譯自法國暢銷繪本！亞馬遜書店五星強力推薦！＊ 譯成多國語言，為美國、法國、義大利、西班牙、葡萄牙、巴西、土耳其……等國父母一致的選擇！本書編輯精神：＊ 最貼近孩子的語言：邀請孩子當這一篇篇故事的主角。以第二人稱「你」貫穿全書，不論是孩子自己閱讀，或是由父母、老師唸讀，都能讓孩子產生親切感。＊ 市場區隔性：有別於分析型的繪本，「心靈啟蒙繪本系列」透過貼近孩子日常生活的想像故事，讓孩子面對自己恐懼的情緒，進而了解「害怕」其實是可以化解的。＊ 中英雙語繪本：力邀國立大學英美文學系外籍教授英文翻譯，文句輕鬆活潑、生動有趣，非傳統逐字逐句生硬翻譯，是孩子累積英文能力的好幫手。＊ 細緻彩色插圖：精美的彩色墨水插圖，以及隱藏在圖中的小趣味，讓孩子在輕鬆閱讀的氛圍中逐漸卸下恐懼的情緒，進而培養能面對恐懼的勇氣。本套書籍共有七本，分別為：「誰害怕黑暗？」、「誰害怕怪物？」、「誰害怕暴風雨？」、「誰害怕大壞狼？」、「誰害怕老鼠？」、「誰害怕巫婆？」、「誰害怕噴火龍？」。每本均針對孩子常見的因自然現象(黑暗、暴風雨)、或動物(老鼠、狼)、或想像(怪物、巫婆、噴火龍)所產生的恐懼情緒，特別編寫的趣味情緒圖書。在我們這輩子裡，不知道會遇到多少讓我們害怕的事！尤其是孩子，在「害怕」的面前，都會感到緊張、不安、渺小、苦惱和無助。無耐的是，任誰都無法躲開「害怕」，都無法讓它不再發生。對孩子來說，在他短短的那幾年生命歷程裡，見過的「世面」實在有限。許多事物對他而言，可能太快、太多、太久、太大、太亮或太黑，他無法掌控。而這些「太xx」的經驗，並不會過了就算了，它會累積和轉換成你所熟悉的「怪物、巫婆、暴風雨、野狼、黑暗、噴火龍」，那些讓人無法控制、巨大的象徵形象。所以在「害怕」的面前，為了不被它吞沒，我們唯一能做的，就是「選擇」如何面對它！藉著一個個的形象，把孩子的「抽象」恐懼心情具體化，孩子就有機會清楚地也指認出自己的情緒。能指認情緒，孩子就比較容易追蹤、找到恐懼的源由。有了源由，成人才有可能引導孩子，找到方法，疏導恐懼。
誰害怕大壞狼呢？
本書推薦：＊ 美國南伊利諾大學幼兒教育系博士-- 李坤珊 -- 專業深度導讀！＊ 貓頭鷹親子圖書館館長李苑芳強力推薦！本書特色：＊ 譯自法國暢銷繪本！亞馬遜書店五星強力推薦！＊ 譯成多國語言，為美國、法國、義大利、西班牙、葡萄牙、巴西、土耳其……等國父母一致的選擇！本書編輯精神：＊ 最貼近孩子的語言：邀請孩子當這一篇篇故事的主角。以第二人稱「你」貫穿全書，不論是孩子自己閱讀，或是由父母、老師唸讀，都能讓孩子產生親切感。＊ 市場區隔性：有別於分析型的繪本，「心靈啟蒙繪本系列」透過貼近孩子日常生活的想像故事，讓孩子面對自己恐懼的情緒，進而了解「害怕」其實是可以化解的。＊ 中英雙語繪本：力邀國立大學英美文學系外籍教授英文翻譯，文句輕鬆活潑、生動有趣，非傳統逐字逐句生硬翻譯，是孩子累積英文能力的好幫手。＊ 細緻彩色插圖：精美的彩色墨水插圖，以及隱藏在圖中的小趣味，讓孩子在輕鬆閱讀的氛圍中逐漸卸下恐懼的情緒，進而培養能面對恐懼的勇氣。本套書籍共有七本，分別為：「誰害怕黑暗？」、「誰害怕怪物？」、「誰害怕暴風雨？」、「誰害怕大壞狼？」、「誰害怕老鼠？」、「誰害怕巫婆？」、「誰害怕噴火龍？」。每本均針對孩子常見的因自然現象(黑暗、暴風雨)、或動物(老鼠、狼)、或想像(怪物、巫婆、噴火龍)所產生的恐懼情緒，特別編寫的趣味情緒圖書。在我們這輩子裡，不知道會遇到多少讓我們害怕的事！尤其是孩子，在「害怕」的面前，都會感到緊張、不安、渺小、苦惱和無助。無耐的是，任誰都無法躲開「害怕」，都無法讓它不再發生。對孩子來說，在他短短的那幾年生命歷程裡，見過的「世面」實在有限。許多事物對他而言，可能太快、太多、太久、太大、太亮或太黑，他無法掌控。而這些「太xx」的經驗，並不會過了就算了，它會累積和轉換成你所熟悉的「怪物、巫婆、暴風雨、野狼、黑暗、噴火龍」，那些讓人無法控制、巨大的象徵形象。所以在「害怕」的面前，為了不被它吞沒，我們唯一能做的，就是「選擇」如何面對它！藉著一個個的形象，把孩子的「抽象」恐懼心情具體化，孩子就有機會清楚地也指認出自己的情緒。能指認情緒，孩子就比較容易追蹤、找到恐懼的源由。有了源由，成人才有可能引導孩子，找到方法，疏導恐懼。
誰害怕暴風雨呢？
本書推薦：＊ 美國南伊利諾大學幼兒教育系博士-- 李坤珊 -- 專業深度導讀！＊ 貓頭鷹親子圖書館館長李苑芳強力推薦！本書特色：＊ 譯自法國暢銷繪本！亞馬遜書店五星強力推薦！＊ 譯成多國語言，為美國、法國、義大利、西班牙、葡萄牙、巴西、土耳其……等國父母一致的選擇！本書編輯精神：＊ 最貼近孩子的語言：邀請孩子當這一篇篇故事的主角。以第二人稱「你」貫穿全書，不論是孩子自己閱讀，或是由父母、老師唸讀，都能讓孩子產生親切感。＊ 市場區隔性：有別於分析型的繪本，「心靈啟蒙繪本系列」透過貼近孩子日常生活的想像故事，讓孩子面對自己恐懼的情緒，進而了解「害怕」其實是可以化解的。＊ 中英雙語繪本：力邀國立大學英美文學系外籍教授英文翻譯，文句輕鬆活潑、生動有趣，非傳統逐字逐句生硬翻譯，是孩子累積英文能力的好幫手。＊ 細緻彩色插圖：精美的彩色墨水插圖，以及隱藏在圖中的小趣味，讓孩子在輕鬆閱讀的氛圍中逐漸卸下恐懼的情緒，進而培養能面對恐懼的勇氣。本套書籍共有七本，分別為：「誰害怕黑暗？」、「誰害怕怪物？」、「誰害怕暴風雨？」、「誰害怕大壞狼？」、「誰害怕老鼠？」、「誰害怕巫婆？」、「誰害怕噴火龍？」。每本均針對孩子常見的因自然現象(黑暗、暴風雨)、或動物(老鼠、狼)、或想像(怪物、巫婆、噴火龍)所產生的恐懼情緒，特別編寫的趣味情緒圖書。在我們這輩子裡，不知道會遇到多少讓我們害怕的事！尤其是孩子，在「害怕」的面前，都會感到緊張、不安、渺小、苦惱和無助。無耐的是，任誰都無法躲開「害怕」，都無法讓它不再發生。對孩子來說，在他短短的那幾年生命歷程裡，見過的「世面」實在有限。許多事物對他而言，可能太快、太多、太久、太大、太亮或太黑，他無法掌控。而這些「太xx」的經驗，並不會過了就算了，它會累積和轉換成你所熟悉的「怪物、巫婆、暴風雨、野狼、黑暗、噴火龍」，那些讓人無法控制、巨大的象徵形象。所以在「害怕」的面前，為了不被它吞沒，我們唯一能做的，就是「選擇」如何面對它！藉著一個個的形象，把孩子的「抽象」恐懼心情具體化，孩子就有機會清楚地也指認出自己的情緒。能指認情緒，孩子就比較容易追蹤、找到恐懼的源由。有了源由，成人才有可能引導孩子，找到方法，疏導恐懼。
誰害怕怪物呢？
本書推薦：＊ 美國南伊利諾大學幼兒教育系博士-- 李坤珊 -- 專業深度導讀！＊ 貓頭鷹親子圖書館館長李苑芳強力推薦！本書特色：＊ 譯自法國暢銷繪本！亞馬遜書店五星強力推薦！＊ 譯成多國語言，為美國、法國、義大利、西班牙、葡萄牙、巴西、土耳其……等國父母一致的選擇！本書編輯精神：＊ 最貼近孩子的語言：邀請孩子當這一篇篇故事的主角。以第二人稱「你」貫穿全書，不論是孩子自己閱讀，或是由父母、老師唸讀，都能讓孩子產生親切感。＊ 市場區隔性：有別於分析型的繪本，「心靈啟蒙繪本系列」透過貼近孩子日常生活的想像故事，讓孩子面對自己恐懼的情緒，進而了解「害怕」其實是可以化解的。＊ 中英雙語繪本：力邀國立大學英美文學系外籍教授英文翻譯，文句輕鬆活潑、生動有趣，非傳統逐字逐句生硬翻譯，是孩子累積英文能力的好幫手。＊ 細緻彩色插圖：精美的彩色墨水插圖，以及隱藏在圖中的小趣味，讓孩子在輕鬆閱讀的氛圍中逐漸卸下恐懼的情緒，進而培養能面對恐懼的勇氣。本套書籍共有七本，分別為：「誰害怕黑暗？」、「誰害怕怪物？」、「誰害怕暴風雨？」、「誰害怕大壞狼？」、「誰害怕老鼠？」、「誰害怕巫婆？」、「誰害怕噴火龍？」。每本均針對孩子常見的因自然現象(黑暗、暴風雨)、或動物(老鼠、狼)、或想像(怪物、巫婆、噴火龍)所產生的恐懼情緒，特別編寫的趣味情緒圖書。在我們這輩子裡，不知道會遇到多少讓我們害怕的事！尤其是孩子，在「害怕」的面前，都會感到緊張、不安、渺小、苦惱和無助。無耐的是，任誰都無法躲開「害怕」，都無法讓它不再發生。對孩子來說，在他短短的那幾年生命歷程裡，見過的「世面」實在有限。許多事物對他而言，可能太快、太多、太久、太大、太亮或太黑，他無法掌控。而這些「太xx」的經驗，並不會過了就算了，它會累積和轉換成你所熟悉的「怪物、巫婆、暴風雨、野狼、黑暗、噴火龍」，那些讓人無法控制、巨大的象徵形象。所以在「害怕」的面前，為了不被它吞沒，我們唯一能做的，就是「選擇」如何面對它！藉著一個個的形象，把孩子的「抽象」恐懼心情具體化，孩子就有機會清楚地也指認出自己的情緒。能指認情緒，孩子就比較容易追蹤、找到恐懼的源由。有了源由，成人才有可能引導孩子，找到方法，疏導恐懼。
成長繪本大書－森林裡的紅鬼和藍鬼
貓和熊是好朋友，一個膽小，一個大膽；一個怕鬼，一個不相信世上有鬼。熊要怎麼做，才能讓貓膽子大一些呢?不要那麼害怕呢??給家長的話：親子教育講師：李美華每個人都不一樣，都有或大或小的差異，這個世界，正因為這樣才如此豐富而多彩。因此，如果有人和我們不一樣，我們不應該一味排斥或批評，應該抱著欣賞或疼惜的態度，去學習或包容那些不同。就好像熊對貓一樣，雖然兩個好朋友一個膽小、一個膽大，一個愛吃蜜、一個愛吃魚，雖然貓扮鬼去嚇熊，可是，熊不但沒有生氣或排斥貓，甚至努力想辦法，希望能幫貓卸除對鬼的害怕，脫離恐懼的陰影。正因為他們能互相包容不同、欣賞不同，最後，他們也才能聽到彼此不同的歌曲，享受好友同歡唱的樂趣。其實，怕鬼、怕黑，是我們與生俱來、自我保護的一種能力。因為，鬼和黑，都超越我們能掌握、理解的情況，我們不知道鬼是否真實存在、是什麼？我們不知道黑暗裡頭藏了什麼東西？正因為是未知，我們會特別小心、特別擔心。這小心和擔心，就是可以讓我們維持在最安全狀態的法寶之一。因此，當孩子怕黑、怕鬼或怕其他任何東西時，不要只是要求他「別怕」或笑他「膽小」，回憶我們自己小時候的情形，比較我們和小時候的差異，想想我們自己是如何走過那許多害怕和膽怯的歲月。和孩子分享我們成長的故事，用繪本和孩子進行討論，陪孩子去探索、欣賞黑暗，例如夜遊…我們的開放態度，可以讓孩子放心表達他的恐懼、不足，清楚理解自己的害怕在哪裡、是什麼，可以讓我們有機會和他討論他的害怕是否合理、實際。這些都有助於他減輕和縮短害怕的歷程。大人比孩子多了許多知識和經驗，或許因此少怕了許多例如鬼、黑等東西，但也可能多了更多對現實的擔心，怕孩子未來這樣、那樣。大人不是不怕了，只是害怕的東西不一樣罷了！不是嗎？
成長繪本大書－蚊子的聲音 （附光碟）
蚊子會叫嗎?獅子大王不知道，傳下命令，要蚊子到王宮叫給他聽。但蚊子飛太慢了，於是，蜜蜂、青蛙、貓頭鷹…大家一起來幫忙。給家長的話：親子教育講師：李美華這是一個很有趣的故事，除了可以教導孩子玩聲音、認識不同動物的聲音，在和孩子一起讀完繪本後，我們還可以辦個延伸活動，考考孩子和我們自己的記性。記得小時候，我們常玩「傳聲筒」（也有人稱「四不像」）的遊戲，大家排成一排，第一個人將一句話小聲傳給第二個人聽，不要給其他人聽到，也不能用動作或用寫的輔助；第二個人再小聲傳給第三個人…一直傳下去，直到最後一個人，要說出第一個人所傳的話是什麼？！當他說出答案，往往與第一個傳話人原來說的話，相去甚多，產生許多有趣的狀況，可以增加親子間的樂趣。而且，這除了是個有趣的遊戲，還可以考驗人的記憶，人的注意力、理解力、對事物的認知和開放性。對於我們比較認同和熟悉的東西，我們往往比較記得住。對事物比較開放、客觀，專注力高的人，往往也記得比較牢。因此，越客觀、越專注的人，比較容易聽懂對方的話，記住對方的話。但在這一則故事裡，我們看不到這樣開放、客觀的動物，蜜蜂、青蛙、貓頭鷹、老鼠、山羊、野狗，都用自己的聲音去傳達別人的聲音，而且完全不知道自己傳錯了。尤其是獅子，特別自我中心，還以為蚊子的叫聲和自己的一樣，就值得驕傲？！有人說，驕傲的人容易盲目，而盲目就會產生愚蠢而可笑的行為。在教導孩子的時候，我們要謹記在心，不要犯和獅子相同的錯誤，要多鼓勵孩子發出自己的聲音，有自己的想法創意。鼓勵孩子成為他自己，而不是我們的翻版。
成長繪本大書-老師的家庭訪問
哇，大熊老師要到家裡進行家庭訪問耶!小狐狸知道後非常緊張。小狐狸為什麼那麼緊張呢?而大熊老師又會跟狐狸媽媽說什麼呢?給家長的話：親子教育講師：李美華親師合作，在孩子的學校教育上十分重要。過去，家庭訪問是每位小學老師必做的功課，現在，雖然越來越少有老師會進行家庭訪問，但我們爸媽應當更勤於用聯絡簿、電話或去學校拜訪、協助老師，來保持與老師的聯繫和合作。爸媽維持和學校的互動，一方面可以讓孩子瞭解我們對他的關心，對他學習的重視，進一步強化他對自己課業的重視和用心；另方面，我們對孩子用心、給予老師配合與協助，也可以鼓勵老師，讓老師在教學時，更有熱誠，更願意投入。當然，合作的態度十分重要，我們爸媽可以盡量用正面的態度去鼓勵、提醒、配合老師，千萬不要過於強勢，一味的想要指導、挑剔、批評和指責老師，才不會弄巧成拙，反而引起親師、師生間的敵對和不必要的困擾。就好像熊老師到小狐狸家進行訪問一樣。小狐狸因為家貧，自卑而膽怯。幸好熊老師的觀念正確，擁有正向的眼光，看得到小狐狸和媽媽的好。他用及時而具體的讚美，讓小狐狸體認到，貧窮、富有不是重點，他和媽媽的善良、熱誠、努力和才能，才是值得欣賞、才是重要的資產。這樣的家庭訪問，不但增進了老師和學生、學生家長的情誼，也讓學生更有自信，更有能力進行學習。語言的力量十分強大。平時訓練我們自己，多看到人、事、物美好的一面，多說好話、讚美的話，孩子自然也會學到，用正向的眼光和態度，去迎接、開創自己的人生。
隱形男孩（守秩序）
變成隱形人，誰也看不見，真的就可以肆無忌憚的大搞怪了嗎？ 故事一開始，市長下令任何破壞秩序的人，要被懲罰變成隱形人一個月，有個搗蛋的小男孩故意亂丟垃圾、踐踏公園花草……，到處惡作劇。就在一次打破櫥窗玻璃時，小男孩被抓了，他原本很開心可以變成隱形人，但很快就發現隱形一點也不有趣，沒有人跟他說話，沒有人跟他玩，甚至沒有人和他一起吃飯，就好像他根本不存在一樣…… 小男孩就像身邊常見的孩子一樣，愛胡鬧、惡作劇，讓大人們頭痛不已。其實，孩子故意破壞東西、不聽話，往往是因為心中有不滿與疑惑，卻不知如何表達與解決問題，於是透過破壞性的行為宣洩積壓的情緒。只要多傾聽與觀察孩子的問題，釐清行為背後的真正原因，將更懂得如何幫助孩子正面解決問題和處理情緒，培養孩子的高EQ。 這個故事用非常創意的方式教孩子遵守規矩，不僅大人讀了有深刻的體會，孩子也會明白守秩序的重要。本書繪者更別出新裁的以粉灰水彩、素描筆觸的特殊技法，以及人物生動的神情和誇張的肢體動作，呈現出故事無厘頭和幽默的獨特趣味。 【本系列5大特色】 1.給孩子最實用的美德入門書︰這是一套專為4至8歲幼童設計的美德書，完全從孩子的觀點出發，依據成長階段配合美德主題和字彙深淺，有順序、有步驟的將品德教育融入生活中，含有48項好美德，透過12個情境故事，教導孩子正確價值觀。 2.教孩子「從做中學」︰每一本書都是取材自孩子生活成長經驗，教孩子在日常生活中實踐美德力。 3.名家談美德︰特邀中國文化大學教育學院院長歐陽教等領域專家專文導讀，分析故事的美德主題，絕對能讓家長、老師教出有好美德的孩子。 4.輕鬆教養美德小公民︰書後附有「小公民活動」單元，針對主題內容給爸媽貼心的建議，並且藉由「我會做到」、「親子分享時間」、「想一想，做一做」等內容，引導孩子從小養成良好的生活習慣，培養好美德，讓孩子在閱讀、遊戲互動中，都能成為「生活小天使」。 5.開拓孩子的國際觀：精選伊朗暢銷圖畫書及得獎插畫家作品，讓孩子更具有國際視野。
長腿的喬彬(尊重)
希望像所有孩子一樣，可以到學校上學，可以在球場上打球，可以到圖書館看書……，這些好像都是理所當然的。但是對某些人來說，卻是遙不可及的夢想！譏笑別人，是人與生俱來的劣根性。有些人因為天生長得和大家不一樣，就必須忍受大家異樣的眼光，必須努力做好心理建設，才能克服心理障礙，和其他人一樣快樂的生活。 《長腿的喬彬》就是這樣的一個故事。喬彬長得和別人不太一樣，他有一雙很長的很長的腿，可以看得到兩層樓房的屋頂，還可以看見別人家的房子裡面。因為他太高了，大家都笑他，不讓他去上學，不准他在街上走，喬彬連自己喜歡的事情都不能做。最後城裡的人乾脆開會決定要把他趕出城去，喬彬因此踏上了遙遠的旅程，他經過了一千八百多個城鎮，想要尋找一個沒有人譏笑他的地方。旅途中雖然還是有很多人取笑他，他仍然運用自己的長腿幫助別人。最後喬彬發現，自己的腿已經在路上慢慢變短了，等他回到家鄉的時候，他已經和別人一樣高了，大家不再用異樣的眼光看他。 教孩子學會尊重別人，就從這個故事開始，引導孩子以同理心為對方著想，欣賞每個人的不同和優點，讓孩明白希望別人尊重自己，就要先尊重他人。 本系列5大特色 1.給孩子最實用的美德入門書︰這是一套專為4至8歲幼童設計的美德書，完全從孩子的觀點出發，依據成長階段配合美德主題和字彙深淺，有順序、有步驟的將品德教育融入生活中，含有48項好美德，透過12個情境故事，教導孩子正確價值觀。 2.教孩子「從做中學」︰每一本書都是取材自孩子生活成長經驗，教孩子在日常生活中實踐美德力。 3.名家談美德︰特邀中國文化大學教育學院院長歐陽教等領域專家專文導讀，分析故事的美德主題，絕對能讓家長、老師教出有好美德的孩子。 4.輕鬆教養美德小公民︰書後附有「小公民活動」單元，針對主題內容給爸媽貼心的建議，並且藉由「我會做到」、「親子分享時間」、「想一想，做一做」等內容，引導孩子從小養成良好的生活習慣，培養好美德，讓孩子在閱讀、遊戲互動中，都能成為「生活小天使」。 5.開拓孩子的國際觀：精選伊朗暢銷圖畫書及得獎插畫家作品，讓孩子更具有國際視野。
嘉莎爾的畫(自信)
拿著畫筆在紙上塗鴉，幾乎是每個孩子最開心的事。但孩子漸漸長大後，是不是不再主動拿起畫筆，天馬行空的創作了呢？ 本書繪者阿里‧芮札‧古德里安是近年來伊朗最知名的插畫家，他的作品被波隆那國際兒童書插畫展選出，作為2006年波隆那插畫年鑑的封面，並特別於書展會場展出其個人作品，此為全世界插畫家的至高榮譽。其畫作奔放大膽、用色明亮，充滿想像的空間，並擅長運用各種不同技法，呈現出百變的畫風著稱，本書可見其特色。 故事是這樣開始的：嘉莎爾的畫和真實的很不一樣，畫中的太陽色彩繽紛、鳥兒的歌聲五顏六色。老師說嘉莎爾畫得一點也不像，讓她變得很沒自信，連畫裡的鳥兒都躲到了角落。嘉莎爾的爸爸一點都沒有責備她畫得不好，爸爸的畫家朋友看了畫之後，卻覺得嘉莎爾真是有藝術天分，嘉莎爾因此又重拾自信開始畫畫，她再次看到遊戲中的光線和跳著舞的色彩，畫中的鳥兒也開心的唱起歌來。 故事中老師與畫家對嘉莎爾的評價，形成相當不同結果的影響，鼓勵讓孩子了解到要對自己有信心，不要因為別人的批評而退縮不前。本書同時也提醒爸爸媽媽，想像力是孩子最寶貴的天賦，大人是不是從小給予「鼓勵」，讓孩子盡情發揮創造力、揮灑想像空間，對孩子有很大的影響。「鼓勵」，就像具有魔法的藥水，對每件事情都能帶來意想不到的效果。
桌底下的小精靈
繪者武田小姐的圖畫，用色鮮麗豐富、構圖生動活潑。她擅長使用彩色筆、水彩和蠟筆等孩子熟悉的媒材創作，如同幼兒塗鴨般的凌亂線條和筆觸，以及漫畫式的人物造型，不僅拉近孩子的閱讀距離，也使畫面充滿了童趣與想像空間。另外，她還運用剪貼、刮畫和畫面分格等技巧，來營造故事的趣味性和戲劇效果。她對繪本的用心和努力，使本書多次榮獲大獎，也深受小朋友的喜愛。男孩有個秘密要跟大家說：「在我房間的桌子底下，住著一個小精靈喔！」小精靈會陪男孩玩，幫他寫作業；當男孩被老師、媽媽責罵時，小精靈哭得比他傷心；小精靈會變魔法，讓男孩的所有願望都實現……。可是，當他說出了這個秘密後，竟然沒有人相信他，還說他是「騙子！」男孩好難過，受盡委屈的他，還能和小精靈繼續維持友好的關係嗎？備受質疑的小精靈，還會義無反顧的挺他、支持他嗎？到底有沒有小精靈呢？信不信由你囉！
小琪巫婆的小跟班（牧笛獎精品叢書7）
巫婆小琪的小跟班小米生病了，需要長時間休養，小琪只好找個代班的小跟班。小花貓、老鼠、烏龜、貓頭鷹都來應徵，還有馬戲團的小猴子和大象也想試試，到底誰才是她的最佳跟班呢？
我的魔法爸爸
花花豬弄壞什麼東西都不怕，因為他知道爸爸會魔法。直到他遇見受重傷的小鳥，才知道有些事情，就連魔法也解決不了……本書特色◎依據聯合國教科文組織「世界兒童道德教育方案」編輯製作。◎附國語注音，標楷字體，方便孩子學習認字和閱讀。◎色彩鮮明、充滿童趣的插圖，帶領孩子進入故事的純真世界。◎溫馨、生動的文字敘述，培養良好品德，開啟孩子的心靈智慧，幫助孩子擁有美好健康的人生並建 立樂觀的生活態度，支援他的成長和生活(未來)。◎臨床心理師．親職教育專家----游乾桂老師真情推薦◎閱讀學習單的設計，每一本書都設計兩個題目(1)想想看---發揮想像力(2)畫畫看----發揮創造力，增加親子互動以及讀後觀察比較的機會。
一封奇妙的信
◎教育目標和故事大綱~~~~學會表達善意~~~~~*適讀年齡:3~8歲(學齡前~小學低年級)慈母龍媽媽在路上遇到一隻寂寞的老雷龍，他告訴老雷龍：「如果你願意幫我送一封信給北方森林的慈愛先生，你就不會再孤單了！」到底是什麼信，這麼神奇呢？~~~~關愛是一門功課~~~~愛，真的是一門好投資，理應多一點。《一封奇妙的信》，藉由一封信的傳遞，傳遞著「愛」。這本書，將老雷龍孤獨的身影刻劃鮮明，牠像極了台灣高齡化社會裡的老人家，子孫遠離，缺乏被關愛。而慈愛的慈母龍，她看到了這一點，因而巧妙的藉由送一封信到北方森林的過程，幫助老雷龍化解內心的孤寂。慈母龍對老雷龍的關懷是無條件的，而當老雷龍不意撞見一隻小慈母龍時，也是無條件的付出。愛，真的是一門好投資。如果我們希望被孩子愛，現在就應該好好愛他們；如果希望孩子對我們用心，就得先用心對待他們。「愛」，不要吝嗇投資。本書特色◎依據聯合國教科文組織「世界兒童道德教育方案」編輯製作。◎附國語注音，標楷字體，方便孩子學習認字和閱讀。◎色彩鮮明、充滿童趣的插圖，帶領孩子進入故事的純真世界。◎溫馨、生動的文字敘述，培養良好品德，開啟孩子的心靈智慧，幫助孩子擁有美好健康的人生並建立樂觀的生活態度，支援他的成長和生活(未來)。◎臨床心理師．親職教育專家游乾桂老師真情推薦。◎閱讀學習單的設計，每一本書都設計兩個題目(1)想想看---發揮想像力(2)畫畫看----發揮創造力，增加親子互動以及讀後觀察比較的機會。
比比的彩色願望(分享)
這是一個充滿想像的故事，讓孩子了解分享不是失去，從故事中體會它的快樂，願意把好東西和好朋友分享。小男孩比比擁有許多美麗的願望，卻將他們鎖在藏寶箱裡。藏寶箱覺得其他人看不見這麼美麗的願望，勸比比和大家一起分享，比比經過思考後，終於決定和大家一起分享他的願望，天空中也因為充滿五顏六色的願望，變得非常美麗。本系列5大特色1.給孩子最實用的美德入門書︰這是一套專為4至8歲幼童設計的美德書，完全從孩子的觀點出發，依據成長階段配合美德主題和字彙深淺，有順序、有步驟的將品德教育融入生活中，涵有48項好美德，透過12個情境故事，教導孩子正確價值觀。2.教孩子「從做中學」︰每一本書都是取材自孩子生活成長經驗，教孩子在日常生活中實踐美德力。3.名家談美德︰特邀臨床心理師‧親職教育專家游乾桂老師等一流名家專文導讀，分析故事的美德主題，絕對能讓家長、老師教出有好美德的孩子。4.輕鬆教養美德小公民︰書後附有「小公民活動」單元，針對主題內容給爸媽貼心的建議，並且藉由「我會做到」、「親子分享時間」等內容，引導孩子從小養成良好的生活習慣，培養好美德，讓孩子在閱讀、遊戲互動中，都能成為「生活小天使」。5.開拓孩子的國際觀：精選伊朗暢銷圖畫書及得獎插畫家作品，讓孩子更具有國際視野。得獎紀錄★榮獲2004年義大利波隆那國際兒童書展新視野獎名家推薦◆名家談美德︰臨床心理師‧親職教育專家 游乾桂◆故事導讀︰國立新竹教育大學幼兒教育系教授 劉慈惠
帽帽熊與壞狐狸(誠實)
從這個生動豐富的有趣故事，清楚的讓孩子了解不誠實令人討厭，並教孩子不說謊、不欺騙和忠於承諾，都是誠實的表現。狐狸很喜歡帽帽熊美麗繽紛的帽子，想把它占為己有，於是騙帽帽熊說，他的朋友送了一罐蜂蜜和一頂美麗的新帽子給他，卻被烏鴉先生和烏龜太太拿走了。為了回報狐狸，帽帽熊遵守約定，把帽子送給了狐狸……本系列5大特色1.給孩子最實用的美德入門書︰這是一套專為4至8歲幼童設計的美德書，完全從孩子的觀點出發，依據成長階段配合美德主題和字彙深淺，有順序、有步驟的將品德教育融入生活中，涵有48項好美德，透過12個情境故事，教導孩子正確價值觀。2.教孩子「從做中學」︰每一本書都是取材自孩子生活成長經驗，教孩子在日常生活中實踐美德力。3.名家談美德︰特邀臨床心理師‧親職教育專家游乾桂老師等一流名家專文導讀，分析故事的美德主題，絕對能讓家長、老師教出有好美德的孩子。4.輕鬆教養美德小公民︰書後附有「小公民活動」單元，針對主題內容給爸媽貼心的建議，並且藉由「我會做到」、「親子分享時間」等內容，引導孩子從小養成良好的生活習慣，培養好美德，讓孩子在閱讀、遊戲互動中，都能成為「生活小天使」。5.開拓孩子的國際觀：精選伊朗暢銷圖畫書及得獎插畫家作品，讓孩子更具有國際視野。得獎紀錄★2003年南斯拉夫貝爾格勒插畫雙年展入選★2004年義大利波隆那國際兒童書展新視野獎★2004年義大利波隆那國際兒童書插畫展入選名家推薦◆名家談美德︰臨床心理師‧親職教育專家 游乾桂◆故事導讀︰悅讀學堂執行長 葛琦霞
跺腳的蝴蝶
看蘇蘭老師帶著小哥哥、小姐姐教你說故事！ 一點想像力＋一堆創造力＋一些好笑魔力＋一股爸爸媽媽賜與的神力 ＝小朋友說故事運動！ ★互動討論 見賢思齊 把別人的優點通通變成自己的 看以國語文創意教學著稱的蘇蘭老師，這次如何教小朋友說故事。 ★練習說故事 故事網掌握故事結構，說故事小祕訣讓你更輕鬆說故事 ★說故事．看故事 改寫自諾貝爾文學獎大師拉雅德?吉普林的知名作品，輕鬆幽默又條理分明。 ★吉普林說故事附故事原文與原畫，介紹文學吉普林頗富傳奇色彩的一生。 ◎本書特色介紹 ★好看又好聽的說故事教學VCD+CD！ 蘇蘭老師帶領國小同學演練說故事技巧，精彩教學內容與驗收成果全收錄，是學習說故事技巧不可或缺的影音教材。 ★趣味拉拉書 特殊封面設計，小朋友最喜歡，看小象的鼻子由短變長—長—長！ ★掌握故事的情節變化 臺灣區國語文競賽臺北市朗讀、演講冠軍選手集訓指導教師?蘇蘭老師的說故事技巧大解析。 ★一流文學作品欣賞 改編自諾貝爾文學獎大師吉普林的作品，內容揉合地理特色和古代傳說的異國風情，充滿幻想與冒險的題材，最適合作為說故事的題材。 ★打好作文基礎 國小第一線國語文科老師指導繪製故事網（Story Web），引導孩子學會整理文章基本架構，為日後學習作文技巧累積實力。
鱷魚的大尖牙
0 ~ 6歲自己閱讀或由父母陪讀、AVCD導讀「小小發現家系列」~ 讓孩子愛不釋手的自然科學遊戲書~ 讓孩子看了又看、一玩再玩！讓父母、老師深感成就！ 1.對孩子來說，科學應是一種主動的參與、一種興趣的引發、一個讓孩子學會探索和解決問題的過程。 2.用心發現‧未來無限：啟動孩子與生俱來的想像力與專注力！帶給孩子永遠無敵的觀察力與思考力！ 3.觀察自然生態?遊戲操作生活教育?成為探索科學、體驗生活的小小發現家精裝遊戲書＋AVCD！ 幼教專家強調「快樂、自發的學習效果最好！」『小小發現家』近距離觀察動物真實圖照，激發孩子對大自然的無限好奇和探索；在遊戲頁的內容中帶入生活自理、社交技巧、關懷感恩以及延伸知識，將生活教育潛移默化，讓孩子在看、玩、想、聽、問的遊戲中學習與思考。…您會開始驚嘆 ~ 屬於「孩子的成長」！1. 專家導讀、科學小祕笈： 爸爸媽媽，這可是讓孩子崇拜您的祕密武器喔！由專家為您導讀主題內容，加上《科學小祕笈》介紹各種和主題相關的延伸知識，豐富的內容提供您引導、啟發孩子的自然科學知識，增加閱讀的深度。2. 主 文： A.清晰逼真的大畫面，帶來完全不同的視覺感受，更能貼近大自然的觀察領域。 B.配合AVCD的動畫影片「主題動物說故事」，讓孩子由影像進入閱讀； C.配合有聲內容，聆聽生動有趣的對話以及「妙妙博士時間」。 D.「小小孩說英文」則是讓孩子在體驗自然的同時，帶入另一種語言的學習。 E.AVCD一開始的「唱唱童謠」為本文主題曲，在動畫以及有聲內容，將帶著孩子和動物們一起做動作，唱唱跳跳開啟孩子的學習動機。3. 想想樂： A.幼兒從看圖命名開始，逐漸注意圖畫內容的變化，喜歡情節簡單、段落分明、可預測的故事 B.《想想樂》利用四格漫畫呈現故事情境，沒有既定的文字範本，利用包羅萬象的提問、滿足孩子愛發問的特性，讓孩子在讀圖的過程中，發展兒童早期的讀圖技巧 C.孩子在仔細讀圖的同時，為故事編說劇情，刺激孩子組織字彙、連貫前後，展現語言能力 D.搭配AVCD「情境漫畫」有趣動畫，以及生動的對話，貼近孩子的生活經驗、潛移默化生活教育。4. 找找樂： 打開手電筒，孩子將興奮地展開一趟廚房探險，激發不同的創意與想像。搭配AVCD「說說故事」的動畫影片，或是生動的故事對話，內容介紹生活餐點，搭建孩子的生活經驗。5. 蹦蹦樂： 翻開書，立體的鱷魚嘴巴馬上蹦出來！搭配上可動手操作的小紙板，提供爸媽教導孩子刷牙方法，既可享受親子間的互動時光，又能培養孩子刷牙習慣。孩子會自動自發地拿起書及小紙板操作，開開心心動手玩，從遊戲中融入生活自理。6. 認識我的朋友： 透過觀察與遊戲，在孩子的心中，每種動物已成為孩子可以一起玩耍的好朋友。此時真實圖照與文字相互對應，以及相關知識的小提問，自然而然地加深了孩子對於動物的認識。 【配件介紹】1 AVCD： 本書附贈動畫AVCD（Audio Visual CD），前5軌（1~5）是動畫影片內容，接著7軌（8 ~ 14）是有聲內容。可用VCD或DVD player播放動畫影片和有聲內容，或用CD player播放有聲內容的部份喔！
謊話蟲
誠實不說謊 人人愛 & 你有說謊話的經驗嗎？你覺得那是怎樣的感覺？每個孩子在成長的過程中，或多或少都有過說謊或是不知如何面對要坦誠壓力的時候。但往往事 情卻愈來愈複雜，因為說一個謊可能要再用另一謊來掩飾…於是愈說愈多謊，不但讓事情更難以解決，也讓自己更加的煩惱。作者蕭湄羲藉著主角小餅乾，透過日常 生活中的經驗，通過想像力的延伸，創作出筆下圓潤可愛表情豐富的主角小餅乾，配上扮演壞角色但有些搞笑又滑稽的謊話蟲，令人忍不住一探這有趣的故事。 & 書中主角小餅乾因為考試考不好而覺得宇宙末日到了！不敢面對父母，選擇說謊來逃避。但隨著謊話的說出口，竟從口中鑽出了謊話蟲來，謊話 蟲不但會到處咬洞，還打不死，跑來跑去鬧翻天，小餅乾為了掩飾謊言，便說了更多的謊，也鑽出了更多的謊話蟲，一發不可收拾，直到她終於受不了大聲承認自己 的錯之後…全部的謊話蟲頓時全都消失了。雖然最後小餅乾因為說謊被處罰了，但卻覺得好輕鬆，因為原來抓謊話蟲才是世界上最累、最累的事！ & 《謊話蟲》將視線拉到與孩子的角度出發，讓孩子看來就和主角小餅乾一起經驗心情的起伏，忍不住也緊張的想幫忙抓謊話蟲！ & 咦！你想說什麼？小心！看看謊話蟲下次從誰的嘴巴出去玩喔！
野男孩
獻給每個人內在的野孩子包括我自己這是一個真實的故事。西元1800年，法國南部阿貝倫森林發現一個野男孩，他全身赤裸、完全不會說話，甚至對冷熱沒有感覺。所有權威醫師都認為男孩的發展嚴重遲緩，已沒有治癒的希望。然而，年輕的伊塔醫師卻沒有放棄 ……。葛斯坦的文字簡單而直接，能引發讀者情感上的共鳴。強有力的插圖具有延伸維克特歐處境的戲劇性效果。葛斯坦的圖文創造了一個令人難忘的故事，成功激發了讀者的想像力。－－美國書訊雜誌「重點書評」這本發人深省的圖畫書，呈顯了自然與文明的衝突。在插圖的自由線條中，葛斯坦傳達了一種情緒。他生動描繪出男孩在森林裡赤裸跳躍的放縱喜悅、被捕捉瞬間的陰暗，以及充滿溫暖與光明的家庭生活。小讀者會非常著迷於這樣的故事，能引發他們對於故事背後意涵的思考。－－美國出版人周刊「重點書評」
搭公車
◎日本全國學校圖書館協議會選定讀物◎日本圖書館協會選定讀物《搭公車》一書的靈感來自『等待果陀』一劇，是一本專心表現「等待」的繪本。內容敘述一個想要去到遠方的旅人，坐在公車亭等公車，等啊等，公車就是不來，各式各樣的人從面前經過，但他等的公車就是不來。等到夜幕低垂，公車還是不來，等到白天再度降臨，公車還是沒有來。終於，公車來了！但是客滿了！擠不上去了！已經等得不耐煩的旅人會怎麼做呢？其中有趣的是，旅人在等待的過程中，想聽聽音樂解悶，於是打開收音機，收音機正播放著一個不曾聽過的音樂，這個音樂有著奇怪的節拍「咚咚啪咚 咚啪咚」，不管是在什麼時間，收音機裡的音樂總是那一首，不斷反覆著「咚咚啪咚 咚啪咚」、「咚咚啪咚 咚啪咚」……這代表了旅人等待的心情嗎？還是作者想純粹搞笑一下呢？不論是什麼原由，這個節拍替這個故事增添了一個特別的閱讀節奏，在等待中度過的每個分秒、發生的每個事件，似乎都可以與這個節拍呼應，讓讀者在閱讀的過程中，彷彿可以聽到這個節奏，從這個節奏體會旅人等待的心情，感受文字流動的韻律，也可以單純的跟著覆誦這個節奏，覺得有趣而微笑。最後，荒井良二做了一個無厘頭的結尾，賦予讀者新鮮的感覺及留下思考的餘韻。
天使米奇的十四堂課(精裝)
天使米奇是正在受訓練的守護天使，他心裡有好多疑問：為什麼上帝不阻止那些不好的事發生？相信上帝的人才是好人嗎？害怕的時候，該怎麼辦？可以跟上帝生氣嗎？上帝會難過嗎？……天使長加比是個很有智慧的老師，他的工作便是和米奇討論這些艱難的問題，帶領他尋找答案，並且明白上帝的心意。
