【電子書】新手媽咪育兒寶典
【專業婦科權威醫師獻給孕媽咪的育兒百科】 ★分娩前中後，輕鬆應對無擔憂★ 從分娩前的練習→瞭解產程→產後身心保健，可能產生的問題如減輕子宮收縮的痛苦、產後大出血、剖腹產的迷思、胎位不正、多胞胎……告訴您最實用有效的應對措施！ ★0歲～3歲新生兒哺育方案★ 您知道寶寶初期的餵食方式與體格發育特徵為何？如何幫助寶寶說話？如何挑選適合的玩具、訓練寶寶站立和走路？培養孩子的好習慣從小開始！ ★親子互動、性格養成，寶寶生活細節全照護★ 寶寶如何透過動作表達情緒？寶寶常見問題和疾病的處理方式為何？如何教育寶寶從遊戲中認識世界？生活起居照顧與護理全解說，新手媽咪最安心 本書特色 ①超實用懷孕生產圖文百科，新手媽咪必懂的孕期知識 ②「新生兒照護聖經」，step by step育兒全圖解 ③3歲前，從遊戲中培養寶寶日常生活好習慣！
【電子書】我與公主的尖叫時光
亮哲與大女兒小菩的第一本四手聯畫圖文創作 & 演技精湛的2個小公主 在在考驗著國王與皇后 每每想尖叫又忍不住大笑 不只是親子教養更是諜對諜的心理戰！ & 童話故事的結局 王子與公主從此過著幸福美滿的生活 但人生故事卻遠遠不僅於此 & 「爸爸這個角色，如同有很多部門及職稱的大公司，其中最大的部門 是『工具人部』……」 & 於是 太座大人晉升皇后 亮哲成為一家之主（a.k.a.一家之僕） 家中還新添了2個小公主成員 4個火象星座成員的家庭熱鬧滾滾 每天都有不同的故事尖叫上演 有心機、有衝突、有眼淚、有對抗、有悲傷、有相親相愛、有狼狽為奸…… 劇情拍案叫絕，好不精采 & 夾在三個女人中間生活的亮哲 幸福與辛苦並行 既是皇上也是總管太監 是國王也是園丁 到底要如何在危機四伏的火象宮廷中求生存呢？ & 故事，未完待續…… & Outline & 場記序‧老爸的心內話 開演前‧主要人物介紹 精采預告‧亮爸日常 & Act 1‧女兒小劇場 Scene 1 相擁而泣的父女 Scene 2 不准和我爸爸拍照 Scene 3 短暫的公主英姿 Scene 4 小公主從小培養的業務性格 Scene 5 大公主的獨角戲 Scene 6 萬惡姓名貼 Scene 7 注音中毒者 Scene 8 比父母還獨立的兩小 & Act 2‧公主爭霸戰 Scene 1大小葉問的決鬥 Scene 2 把妹妹包起來丟掉！？ Scene 3 浴室戰爭 Scene 4 電梯戰場 Scene 5 我家也有林黛玉 Scene 6 萬聖節 Scene 7 被趕出家門的阿公 & Act 3‧王室的日常 Scene 1 一物剋一物 Scene 2小氣鬼媽媽 Scene 3雨中的怒火 Scene 4購物狂的基因 Scene 5皇后的菜單公主不買單 Scene 6小肚子大危機 Scene 7外婆的玻璃心 Scene 8祖孫的史詩級戰役 & Act 4‧老爸小劇場 Scene 1 大鎖年代 Scene 2 火燒月子中心 Scene 3 心甘情願與心不甘情不願 Scene 4 感人的「大打」 Scene 5 把拔被抓走了 Scene 6 我們都曾讀過的〈背影〉 Scene 7 公主點名的第一個男孩兒 Scene 8 公主指認的第一個男孩兒居所 & Act 5‧變身老爸 Scene 1 真假老爸？ Scene 2 怒氣的新極限 Scene 3 夜晚叫爸聲，心酸知多少 Scene 4 衣架做朋友 Scene 5 一波未平一波又起的夜晚 Scene 6 拒絕？妥協？ Scene 7 親子健身課 Scene 8 殘忍的減肥之路！？ & SFX：親子出遊特攝輯 SP 1 與孩子們的初次露營 SP 2 來去鄉下過個年 SP 3 坎坷的峇里島之行 SP 4 跨世代東京遊 SP 5 台南「慢活」的回憶與美麗
【電子書】我與公主的尖叫時光
亮哲與大女兒小菩的第一本四手聯畫圖文創作 & 演技精湛的2個小公主 在在考驗著國王與皇后 每每想尖叫又忍不住大笑 不只是親子教養更是諜對諜的心理戰！ & 童話故事的結局 王子與公主從此過著幸福美滿的生活 但人生故事卻遠遠不僅於此 & 「爸爸這個角色，如同有很多部門及職稱的大公司，其中最大的部門 是『工具人部』……」 & 於是 太座大人晉升皇后 亮哲成為一家之主（a.k.a.一家之僕） 家中還新添了2個小公主成員 4個火象星座成員的家庭熱鬧滾滾 每天都有不同的故事尖叫上演 有心機、有衝突、有眼淚、有對抗、有悲傷、有相親相愛、有狼狽為奸…… 劇情拍案叫絕，好不精采 & 夾在三個女人中間生活的亮哲 幸福與辛苦並行 既是皇上也是總管太監 是國王也是園丁 到底要如何在危機四伏的火象宮廷中求生存呢？ & 故事，未完待續…… & Outline & 場記序‧老爸的心內話 開演前‧主要人物介紹 精采預告‧亮爸日常 & Act 1‧女兒小劇場 Scene 1 相擁而泣的父女 Scene 2 不准和我爸爸拍照 Scene 3 短暫的公主英姿 Scene 4 小公主從小培養的業務性格 Scene 5 大公主的獨角戲 Scene 6 萬惡姓名貼 Scene 7 注音中毒者 Scene 8 比父母還獨立的兩小 & Act 2‧公主爭霸戰 Scene 1大小葉問的決鬥 Scene 2 把妹妹包起來丟掉！？ Scene 3 浴室戰爭 Scene 4 電梯戰場 Scene 5 我家也有林黛玉 Scene 6 萬聖節 Scene 7 被趕出家門的阿公 & Act 3‧王室的日常 Scene 1 一物剋一物 Scene 2小氣鬼媽媽 Scene 3雨中的怒火 Scene 4購物狂的基因 Scene 5皇后的菜單公主不買單 Scene 6小肚子大危機 Scene 7外婆的玻璃心 Scene 8祖孫的史詩級戰役 & Act 4‧老爸小劇場 Scene 1 大鎖年代 Scene 2 火燒月子中心 Scene 3 心甘情願與心不甘情不願 Scene 4 感人的「大打」 Scene 5 把拔被抓走了 Scene 6 我們都曾讀過的〈背影〉 Scene 7 公主點名的第一個男孩兒 Scene 8 公主指認的第一個男孩兒居所 & Act 5‧變身老爸 Scene 1 真假老爸？ Scene 2 怒氣的新極限 Scene 3 夜晚叫爸聲，心酸知多少 Scene 4 衣架做朋友 Scene 5 一波未平一波又起的夜晚 Scene 6 拒絕？妥協？ Scene 7 親子健身課 Scene 8 殘忍的減肥之路！？ & SFX：親子出遊特攝輯 SP 1 與孩子們的初次露營 SP 2 來去鄉下過個年 SP 3 坎坷的峇里島之行 SP 4 跨世代東京遊 SP 5 台南「慢活」的回憶與美麗
【電子書】懷柔管教：好孩子是這樣教育的
一部塵封百年的西方家教經典（美國著名教育家、兒童作家 雅各布‧阿博特之傳世著作） 成才少年源自良好的教養──如何用懷柔手段培養和管教青少年 在符合兒童心理結構及其特點的原則下，以柔和手段建立父母的堅定權威，以及促進青少年道德與心理發展的正確途徑。 本書是作者唯一一部論述家教在青少年教育方面作用和意義的經典，距今已有一百多年，在西方被譽為教育界的必讀書，再版無數次，至今仍經久不衰，可見作品的價值所在，書中的案例雖已久遠，但道理和方法卻並非過時，是家長和教育工作者的難覓瑰寶。
【電子書】因為愛，所以有了黑眼圈：生孩子前一定要知道的12件事
‧因為愛，黑眼圈也可以變甜甜圈！ & ‧繼《咦？不是你去刷馬桶嗎》，紐約時報暢銷冠軍蓋瑞．巧門最新力作！ & ‧超人氣小兒科醫師黃瑽寧驚嘆： 「市面上眾多育兒書籍中，這本書竟是我見過論述最廣泛、也最全面的新手父母知識精華。」 & 給親愛的＿＿＿， 恭喜你即將當爸媽了！ 我有一個壞消息和一個好消息要告訴你。 壞消息是，從今天起，你的時間表會徹底大亂。 好消息是，現在你知道這件事了，我們來討論怎麼解決吧！ 養育兒女需要付出時間和精力，而且往往得從孕期開始，但是越清楚面對真相，就越有可能接招成功。本書作者蓋瑞．巧門及香凝．沃登要把多年來輔導上千對父母所累積的經驗分享給你們，將有助你們面對未來的挑戰。 ．有了小孩，日程表會完全改變──安排時間給那些最重要的事 ．養小孩要花很多錢──發揮創意把一塊錢當兩塊錢用 ．每一個孩子都是獨特的──「比較」會帶給孩子挫折感 ．如廁訓練不可不認真──過早訓練，過程反而會拖得比較長 ．要替孩子立界線──為的是讓孩子身心健全發展 ．情緒健康和身體健康一樣重要──安全感使他們有自信去探索周遭世界 ．父母的身教對孩子影響極大──身教與言教愈趨一致，孩子會愈尊敬你 ．父母也需要道歉──道歉造就關係也恢復關係 ．培養孩子的社交技能──光靠學業技能並不足以讓人生幸福 ．婚姻沒有自動駕駛模式──婚姻的幸福優先於子女的教養 & 最後，這對擁有數十年專業的作者熱切提醒那些正在考慮何時當爸媽，正在嘗試懷孕或研究領養的夫妻們：養育子女是值得的。無論新生活有多麼讓人手忙腳亂，只要做好充足準備，為人父母的欣喜正在前方等著你們。
【電子書】因為愛，所以有了黑眼圈
‧因為愛，黑眼圈也可以變甜甜圈！ & ‧繼《咦？不是你去刷馬桶嗎》，紐約時報暢銷冠軍蓋瑞．巧門最新力作！ & ‧超人氣小兒科醫師黃瑽寧驚嘆： 「市面上眾多育兒書籍中，這本書竟是我見過論述最廣泛、也最全面的新手父母知識精華。」 & 給親愛的＿＿＿， 恭喜你即將當爸媽了！ 我有一個壞消息和一個好消息要告訴你。 壞消息是，從今天起，你的時間表會徹底大亂。 好消息是，現在你知道這件事了，我們來討論怎麼解決吧！ 養育兒女需要付出時間和精力，而且往往得從孕期開始，但是越清楚面對真相，就越有可能接招成功。本書作者蓋瑞．巧門及香凝．沃登要把多年來輔導上千對父母所累積的經驗分享給你們，將有助你們面對未來的挑戰。 ．有了小孩，日程表會完全改變──安排時間給那些最重要的事 ．養小孩要花很多錢──發揮創意把一塊錢當兩塊錢用 ．每一個孩子都是獨特的──「比較」會帶給孩子挫折感 ．如廁訓練不可不認真──過早訓練，過程反而會拖得比較長 ．要替孩子立界線──為的是讓孩子身心健全發展 ．情緒健康和身體健康一樣重要──安全感使他們有自信去探索周遭世界 ．父母的身教對孩子影響極大──身教與言教愈趨一致，孩子會愈尊敬你 ．父母也需要道歉──道歉造就關係也恢復關係 ．培養孩子的社交技能──光靠學業技能並不足以讓人生幸福 ．婚姻沒有自動駕駛模式──婚姻的幸福優先於子女的教養 & 最後，這對擁有數十年專業的作者熱切提醒那些正在考慮何時當爸媽，正在嘗試懷孕或研究領養的夫妻們：養育子女是值得的。無論新生活有多麼讓人手忙腳亂，只要做好充足準備，為人父母的欣喜正在前方等著你們。
【電子書】沒有學校可以嗎？
沒有學校可以嗎？ 可以啊！我們來實驗看看。 會很難嗎？會辛苦嗎？會亂七八糟嗎？會如計畫嗎？會好玩嗎？ 不知道耶，到底會怎樣？我跟兒子說，不然我們來自學一次。 人生嘛！各種方式都試試看，才會有意思。 「這本書是孩子的學習紀錄，也是母親的生活側寫。 我和兒子以一個學期的時間，交換一場教育脫軌的實驗。 所有很慘的狀況我都想過了喔，小六男孩怎麼會乖乖地照課程表自己上課，可想而知一定整天沉迷網路遊戲，而我就必須變成整天罵小孩的媽媽，還得身兼老師負起學習成果的責任！ 像這樣不可收拾的場面，我都想過了。但我竟不覺得太糟，還是覺得在兒子身高還比不上我的階段（趁我還罩得住他的時候），讓我們母子一起嘗試一次有趣的實驗、度過這段寶貴的時期，怎麼想都不覺得太壞。 我並不是一個在教育上很大膽的家長，但我好奇——我很想知道每天抱怨功課的兒子、每天遲到的小學生如果不被學校規則限制，他會變成什麼樣的男孩？」 《交換日記》作者徐玫怡和兒子小福決定在六年級下學期嘗試在家自學，原因之一竟然是因為媽媽和兒子都想要睡飽？申請自學，第一個挑戰居然是填表格？國語課用相聲教學、上網找可汗用英文學數學、去大學旁聽法文課、翻譯約翰．藍儂的歌詞學英文，還要練習摺被子、做早餐、去車廠見習、參加淨灘，以及全台獨門的健康課——跟阿公學「穴道經絡」！而且每節下課長達一小時！ 自學四個月，有新鮮、有混亂、有緊張、有歡笑，還有種種意外，暑假後小福選擇回到學校、進入國中，而小六這一學期的非典型實驗教育到底帶給玫怡和小福什麼樣的心得與收穫？ 除此之外，成為媽媽的女性難道就只能把家人放第一，把自己放在最後？玫怡在書中自問： 「我該放下工作來帶孩子嗎？」「我的才華只能用來『騙囝仔』嗎？」「小孩教得不優秀，是我蠢嗎？」「有沒有一種最高的思考方式可以一口氣擊破母親的所有困境？」「這一切是困境嗎？還是只源於一個根本原因——睡眠不足？」 玫怡告訴所有苦惱的媽媽們：社會上並沒有任何一所媽媽學校讓我們學習。每個媽媽都是自學而來，自己找書、自己上網搜尋、自己詢問經驗者建議——自學就是這個樣子。 這本書並不批判教育，也不對抗體制，完全放在玫怡個人體驗的描述。雖不是太標準的自學範例，但是玫怡母子以自學做為背景，發展了更深入的親子關係——互相支援、彼此信任。無論選擇自學與否，本書都說出許多媽媽的心聲，也將刺激、引發每位讀者思考。
【電子書】為未來而教：葉丙成BTS教育新思維
金石堂十大影響力好書 新增兩萬字論述，理論與實踐兼具。 翻轉教育，親師聯手出擊，顛覆成功新價值！ 全新增訂寫給家長、老師、學生的20,000多字論述，深入探討新時代的教育觀、教養觀，以及如何在校園建立文化、推動教學改變的做法與背後的精神內涵。理論與實踐兼具，是台灣探討「教育創新」第一本專書。 最「頑皮」的電機系教授，吸引美、德、中、韓、新加坡等教育圈注目， 2014年帶領學生團隊打敗哈佛、北大名校，拿下「全球教學創新」首獎。 2014年，開辦新創企業，澆灌「教育創新」可以是門好生意的產業。 2015年，成立實驗教育機構「BTS 無界塾」，落實「以能力為本」的教育理念。 顛覆傳統教育思維，橫跨企業、學術與實驗教育的台大教授葉丙成， 完整闡述「為未來而教」的創新教學脈絡， 剖析如何點燃學生的學習動機之火，讓下一代成為「玩在世界浪頭上」的人才！ 葉丙成，台大電機系教授，曾獲台大優良導師、台大教學傑出獎，也曾任台大MOOC（大規模網路免費公開課程）計畫執行長。但他更「搖滾」的身分、也更自豪的教學事蹟是：他是史上第一位在MOOC國際舞台以華語對萬人互動的老師；是世界第一位把MOOC線上課程變成多人競技線上遊戲的老師；也是台灣第一位設計「體驗式簡報教學法」，讓小學生、老人院長者來替大學生打簡報分數的大學教授。他的團隊更拿下美國賓州華頓商學院與大學評比機構QS合辦的「全球第一屆教學創新大獎」首獎，讓根植於台灣本土的創新教學，再次獲得世界矚目。 葉丙成，更是國內這波推動「翻轉教育」風潮中，你無法忽略的重要推手。四年來走訪各地、演講場次近四百場，影響對象不僅止於大學教師，也遍及中、小學基層教師，更屢獲新加坡、中國等同以華人為主的亞洲國家邀請，分享台灣教育界的創新與改變，讓教育與教學成為足以「名揚華人圈」的亮點。 累積近20年的教學歷程，以及幾年來面對來自各年段教育工作者的挑戰與質疑，他在新書《為未來而教──葉丙成的 BTS 教育新思維》中，首次系統性闡述他對「為師者」的價值理念與詮釋，勾勒他所見的「未來人才」應有的樣貌，也剖析他對來自國外與源自本土「創新教學」的看法，強調「別被別人綁住，走出自己教學風格」的重要。 除此之外，葉丙成也首度在本書完整梳理他以「了解、引導、觀察、學習」為中心的BTS（By the student）翻轉教學做法，嘗試以自身經驗，詮釋眾多教育工作者對「翻轉」的種種疑惑： 教師如何營造「修課有如線上打怪」的遊戲式學習？ 為什麼「簡報課」不能用「教」的？如何在一節課內改造同學「不敢看人」的習慣？ 為何從「胡搞瞎搞」的過程，反而能讓學生獲得「自信與品味」？ 讓學生自己設計作業、自己出題，為什麼很重要？如何做？ 同儕相互評分，怎麼開始？可以達到什麼效果？ 書中處處可見一位「熱血教師」的不藏私傾囊相授：BTS教學的5個步驟、翻轉起步走5要件、讓學生「非看影片不可」的4祕訣、創新教學7原則、7個重點輕鬆錄製導讀影片、輕鬆翻轉的13個步驟、「老仙角」教授的21個教學信條、教師發展的3大祕訣……這是一本觀念與實務兼具的教育趨勢專書，對關注國內教育改革的政策制訂者、期待提升自我教學效能的教育工作者，以及關心國內未來教育發展的家長父母而言，在這波台灣翻轉教育風潮中，本書是深具里程碑意義的教育領域專書。 本書特色： 翻轉教育重量推手，最新專著：第一位登上國際開放式課程舞台的台大電機系教授葉丙成，首度完整收錄創新教學理念、翻轉教學實務做法。 立足本土，走出自我教學風格：從未來世界所需的人才趨勢出發，體檢國內傳統教學的束縛與局限，透過扎實的課堂教學經驗與反省，發展出深具葉式風格的BTS教學法，鼓勵本土教師開展出適合自我風格、課堂與學生的教學模式。 觀念新穎，實務做法傾囊相授：從價值理念、引爆學習動機、人才能力、教師發展到教學技巧的培養，本書不僅視野宏觀，觀念新穎，更在多篇中闡述創新教學的重要原則與務實做法，理論實務兼具。
【電子書】用故事教孩子邏輯思考力：哲學教授親自編寫故事讀本＋29堂邏輯思考課
大人也常常犯下的邏輯思考謬誤， 就用故事與範例來跟孩子們一起學會判斷對與錯！ & 「爸爸才喝一點點酒，開車沒問題啦！以前這樣也從來沒出過事。」 →以前都這樣，不代表現在也會這樣！ & 「小明這次考試沒考好，一定是不夠用功！」 →合理的不一定就是正確的！ & 「前面那個女駕駛開車技術真爛，女人果然不適合開車！」 →少數這樣，不代表全部這樣！ & 「這個年輕人好手好腳的，竟然坐在博愛座上不讓座給老人！」 →表面事實，不一定是事實！ 啟發邏輯思考的兒童故事 ╳ 推理十大祕訣 讓家長跟著孩子一同解決問題，找出真相： 三名偵探一隻牛，憑著推理祕訣一同作伴勇闖妖怪森林。 化身布玩偶來到人類世界的小牛丁丁，在牠身上究竟藏有什麼祕密？ 森林裡遇到的親切老先生，是敵是友？ 擅於偽裝的妖怪，這次又裝成誰了？ 身邊各個都好可疑！面對眼前的難題， 他們靠著邏輯思考推理、相互的幫忙與吐槽， 一一解決「抓妖」、「黃喵尋家」等事件，展開一場奇幻的解謎冒險之旅…… 教孩子學邏輯思考入門一點都不難， 哲學教授冀劍制透過說故事，以循序漸進方式啟發孩子： －面對事情時，如何觀察周遭找取線索？（找尋動機、掌握訊息） －哪些訊息與證據是可靠可採用的？（邏輯思考） －透過可靠的線索，怎樣發掘真相、得到正確結論？（判斷分析、歸納重點） －如何找出正確的思考方向？（引導討論） 社會價值觀越來越多元，人生沒有標準答案， 一本專為兒童設計的邏輯思考故事書， 讓孩子養成主動思考、不被動等答案的人才： ★ 用故事謎團引導思考，找出「怎樣想才對」、跳出「思考的陷阱」； ★ 淺顯易懂的推理解說，結合奇幻的故事情節，訓練邏輯思考能力無負擔。 ★ 以邏輯的角度，分析推理十大祕訣，帶領孩子輕鬆掌握邏輯思考的技巧， ★ 擺脫教科書式的枯燥乏味。 ★ 透過29則事件後的練習題，讓孩子進行邏輯推理思考， ★ 題末解答引導找出謬誤，鍛鍊正確的思維脈絡、培養正確道德觀。 學會本書教你的推理十大祕訣， 就等於擁有一個善用邏輯思考的清晰好頭腦！ ●原因不一定是這樣 ●任何事情都是有可能的 ●以前都這樣，不代表現在也會這樣 ●沒看到的，不一定不存在 ●結果正確，不代表推理正確 ●不能忽略其他選項 ●意思不同，推理有差 ●少數這樣，不代表全部這樣 ●表面事實，不一定是事實 ●合理的不一定就是正確的
【電子書】平靜而專注，像青蛙坐定：你的心靈指南
這是第一本專為5到10歲的孩子所設計的心靈指南，內附80個有趣實用的日常活動，可以獨自玩或跟爸媽一起做。 此書不僅是本活動手冊，其中也提到心靈平靜、好奇心、靜坐練習，能揭開幸福的祕密，可以在孩子的成長過程中幫助他們度過難關，陪伴他們一同成長。
【電子書】學生3：叫我最後一名
話題暢銷書《學生》第三彈！ 建中名師林明進書寫「人性」最洶湧極至的篇章！ & ★榮獲教育部教學卓越獎，林明進逾三十五年教學經驗、六十年學「生」體會精采結集。 ★教學現場扭轉乍暖還涼的人性，笑淚交錯，真心與謊言、各種恩怨情仇躍然紙上，羅織校園最生猛活跳的浮世繪、眾生相！ & 作家 丁威仁／小野／方梓／方群／亦耕／向陽／吳岱穎／吳鈞堯／沙永玲／李崇建／林煥彰／祁立峰／凌性傑／張春榮／張輝誠／陳木城／陳衛平／渡也／黃春明／楊平／駱以軍／蕭蕭／薛仁明／謝文憲／顏艾琳／羅位育（依姓氏筆畫排序） & 慈濟教育志業體執行長 蔡炳坤 中廣新聞總監 董媛瑜 聯合報副刊主編 宇文正 城邦集團報行長 何飛鵬 明道文藝創社長 陳憲仁 尤進興基金會董事長 周芳如 漢光基金會董事長 宋具芳 樹仁基金會董事長 魏憶龍 天下雜誌基金會祕書長 凌爾祥 溫世仁基金會執行長 何能裕 東元基金會副執行長 蘇玉枝 人文適性基金會董事 賴郁芬 及幼幼兒園學校董事長 諸葛芬 建中前校長&&李錫津、吳武雄 建中校長&&徐建國 & ──誠摯推薦 & 人性百百款，江湖一點訣── 在現實催逼下學「生」 是志氣醞釀的奮鬥，是最有效的打磨與雕琢！ 關廟阿嬤帶著碩大鳳梨，佝僂艱辛北上，老淚縱橫為了「最後一名」的孫仔向老師請命，「伊是阮唯一的希望，拜託拜託……」 & 飛來球禍翻過圍牆，旋轉的白球不幸失控，如何擦槍走火，讓高中對國小的上對下霸凌事件，一觸即發？ & 票房電影《模犯生》在真實校園活活上演！俠氣？義氣？同理心？數理資優生自動協助體保生作弊，瞞天過海的背後，有什麼隱情？ & 建中「喬事王」臭頭彬仔和英文老師的戰爭，一場師生互鬥風暴延燒出校園，「我發誓一定開一家比你大的補習班……」，青春時最痛恨的英文，讓他衝撞出現實美麗人生。 & 複雜破碎的家庭，元配、舊小三、新小三之間迂曲糾結，迸生劇烈椎心之痛。繼子的怨懟後母概括承受，綻放人性純美輝芒。 & 吞不下青春那口氣，日校與夜補校、藍色才子與黑衣戰士們勢不兩立。日校不擦黑板、夜校回敬一袋垃圾，文刀武劍下戰帖、爭搶女友不手軟；當操場變沙場，藍與黑的戰爭，最後誰是贏家？ & 由於理想和父母期待強烈反差，是多少壓力，讓他產生精神障礙、以死相逼對著老師喊出「給我一座墳……」 總綰光明與黑暗、鋪寫生命迭宕流轉， 全書二十四篇至情至性故事── 站在「人性」高度進行學習，發揮我們與生俱有的「天性」； 綿延各種心醉與心碎，刻下既斑駁又華美的生之圖景。
【電子書】學生（3）：叫我最後一名
話題暢銷書《學生》第三彈！ 建中名師林明進書寫「人性」最洶湧極至的篇章！ & ★榮獲教育部教學卓越獎，林明進逾三十五年教學經驗、六十年學「生」體會精采結集。 ★教學現場扭轉乍暖還涼的人性，笑淚交錯，真心與謊言、各種恩怨情仇躍然紙上，羅織校園最生猛活跳的浮世繪、眾生相！ & 作家 丁威仁／小野／方梓／方群／亦耕／向陽／吳岱穎／吳鈞堯／沙永玲／李崇建／林煥彰／祁立峰／凌性傑／張春榮／張輝誠／陳木城／陳衛平／渡也／黃春明／楊平／駱以軍／蕭蕭／薛仁明／謝文憲／顏艾琳／羅位育（依姓氏筆畫排序） & 慈濟教育志業體執行長 蔡炳坤 中廣新聞總監 董媛瑜 聯合報副刊主編 宇文正 城邦集團報行長 何飛鵬 明道文藝創社長 陳憲仁 尤進興基金會董事長 周芳如 漢光基金會董事長 宋具芳 樹仁基金會董事長 魏憶龍 天下雜誌基金會祕書長 凌爾祥 溫世仁基金會執行長 何能裕 東元基金會副執行長 蘇玉枝 人文適性基金會董事 賴郁芬 及幼幼兒園學校董事長 諸葛芬 建中前校長&&李錫津、吳武雄 建中校長&&徐建國 & ──誠摯推薦 & 人性百百款，江湖一點訣── 在現實催逼下學「生」 是志氣醞釀的奮鬥，是最有效的打磨與雕琢！ 關廟阿嬤帶著碩大鳳梨，佝僂艱辛北上，老淚縱橫為了「最後一名」的孫仔向老師請命，「伊是阮唯一的希望，拜託拜託……」 & 飛來球禍翻過圍牆，旋轉的白球不幸失控，如何擦槍走火，讓高中對國小的上對下霸凌事件，一觸即發？ & 票房電影《模犯生》在真實校園活活上演！俠氣？義氣？同理心？數理資優生自動協助體保生作弊，瞞天過海的背後，有什麼隱情？ & 建中「喬事王」臭頭彬仔和英文老師的戰爭，一場師生互鬥風暴延燒出校園，「我發誓一定開一家比你大的補習班……」，青春時最痛恨的英文，讓他衝撞出現實美麗人生。 & 複雜破碎的家庭，元配、舊小三、新小三之間迂曲糾結，迸生劇烈椎心之痛。繼子的怨懟後母概括承受，綻放人性純美輝芒。 & 吞不下青春那口氣，日校與夜補校、藍色才子與黑衣戰士們勢不兩立。日校不擦黑板、夜校回敬一袋垃圾，文刀武劍下戰帖、爭搶女友不手軟；當操場變沙場，藍與黑的戰爭，最後誰是贏家？ & 由於理想和父母期待強烈反差，是多少壓力，讓他產生精神障礙、以死相逼對著老師喊出「給我一座墳……」 總綰光明與黑暗、鋪寫生命迭宕流轉， 全書二十四篇至情至性故事── 站在「人性」高度進行學習，發揮我們與生俱有的「天性」； 綿延各種心醉與心碎，刻下既斑駁又華美的生之圖景。
【電子書】希望鍊金術：焦點解決取向在校園輔導的應用
「沒有抗拒的當事人，只有不知變通的心理師」 如何幫助桀驁不馴的孩子回到他生命中應有的軌道？ 如何以正向經驗安頓顛沛流離的心？ 如何拉開情緒的空間，讓解決方法進來？ 如果將注意力放在「解決」而不是「問題」時，會與當事人擦出什麼樣的火花？ 長相可愛的小米有著圓圓的臉龐與大大的眼睛，但他一開口從嘴巴裡噴出的都是三字經，令人有一種嚴重的不協調感。細探他的偏差行為，原來與原生家庭密切相關…… 表達想法難道不可以嗎？為什麼大家都不懂我？從一個學校轉換到另一個學校，為什麼大家當我是刺蝟，我要怎樣找到未來，誰能幫我呢？ 沒有人喜歡自己的家充滿灰暗、隱藏著不可告人的祕密，但是佳琪沒有選擇，只能面對過去痛苦的記憶，好好穩住自己、獨立走向未來…… 「我的大腦是火箭，身體卻慢吞吞」，倩倩大三因憂鬱症休學一年，復學後渴望重新找回過往學習的榮景，證明自己的能力，心理師如何幫助她看見憂鬱症不是絆腳石，而是前進的階梯？ 本書呈現12個將焦點解決短期諮商（SFBT）應用於校園輔導工作的實務案例，場域包含小學、中學與大學，每一個案例都涉及多重議題，包括情緒議題（憂鬱、焦慮、強迫行為）、自我認同議題（性取向）、行為與人際議題（幫派、多重行為問題、偷竊、人際衝突、被排擠）、失落與創傷（喪親、性侵、家暴、安置受虐、遺棄、情感失落）、危機（自傷、自殺）、系統合作（跨專業合作、親師衝突）及隔代教養等，作者群藉由情境簡述、對話逐字稿、輔導過程解析及助人者的反思，協助當事人看見自己的能力與亮點，安然走過生命中的風浪。 本書特色 七位專業工作者（心理諮商系教授／心理師／社工師）生動書寫在小學、中學和大學進行諮商的動人故事，處理情緒、自我認同、行為與人際、失落與創傷、危機等多重議題，總能協助當事人掏沙成金，看見充滿希望的未來，安然走過生命中的風浪。
【電子書】家長老師快抓狂，熱血教官才能搞定的青春教養練習：難搞？難教？難相處？與12～22歲孩子過招的祕技
那些12～22歲的孩子和年輕人， 或乖巧，或隱忍，或使壞，或反抗， 就這樣痛著、狂著、精采絕倫著向「大人」邁進！ 獻給所有家長、師長、教育工作者， 與「特別」的青春期孩子見招拆招的祕技！ & 你可能聽過甚至親口說過：「最近的年輕人好糟！」 然而數落著「最近年輕人」的你， 是否也曾在年少青春時默默承受那一句「很糟」？ 是否也曾希望會有一個人， 對你好言相勸也好，指責處罰也罷， 但就是不會因為你的反抗、使壞、叛逆、軟弱、脫軌行為而輕易放棄你？ ■第一本教官與青春期孩子的「頂尖對決」校園事件簿 ■父母實用的教養工具書，師長精進的帶班活教材 ■大人與孩子共同的跨時代青春劇場，那些使壞、叛逆與反抗，那些快樂、義氣與曖昧 太多書談幼兒怎麼教、如何帶，卻較少談如何跟青春期孩子弟（國、高中生、大學生）溝通。偏偏這正是徬徨少年正要從大孩子過渡到成人的時期，他們急著探索自己是誰、迫不及待想掙脫大人的束縛、興奮期待地開始談戀愛，也許還找到了許多比課業更重要的事，更不用說出現在他們身上、那自己處理不太來又無以名狀的「荷爾蒙失調」……青春期，是我們生命中無比精采、千變萬化又跌跌撞撞的時光，有著各種各樣的狂…… 本書從陪伴青春期大孩子們走過狂到嫑嫑的校園現場，來探索與孩子們溝通的心得和反思！ 而你絕對料想不到的是，穿梭在這些學生、家長和教師當中的，是一位熱血的教官！ 愛情學分、人際關係、師生對峙、危機處理、溝通管理…… 緊張刺激又溫馨爆笑的頂尖大對決！ 被暱稱為「黃教」，陸續在彰化溪湖高中、臺南成功大學、高雄中正高工擔任過教官的黃正智，是學生眼中的不老男神、窩心暖男、溪高梁朝偉（自稱久了就變公認啦），他正氣與智慧兼具，帶班上課、管教學生之餘，有時還要充當送人上醫院的救護車、傳遞情書的紅娘信差、分手擂臺的調解人、街頭談判的和事佬、車禍現場的學生家長第一時間代理人…… ■高中生談戀愛到底管不管：高三少年怦然心動暗戀女同學，卻因班導在電話中說溜嘴而被家長抓包，恐怖媽媽立馬就要衝來學校，好好教訓搞不清楚輕重的兒子了…… ■孩子遭霸凌，這樣做不讓家長愈搞愈糟：被約到學校了解兒子在校被欺負情況的父親，竟然說著說著就拿起電話撂人，說要教訓霸凌他兒子的學長！ ■誰都不肯讓！師生對峙的兩難：暴走老師揪著男學生制服的領口把人扯到教官室，暗諷教官私下「放人」、嗆說學生不受教就乾脆開除…… ■分手談崩鬧自殺，大人如何引導孩子「分手快樂」：三更半夜，女同學一通緊急電話，原來是前男友不認分手鬧自殺，要約她在臺南後火車站「談判」！ ■面對罷課、逃學的學生，如何喚醒他們求學的動力：愛拉女同學內衣肩帶、課堂上以吐槽老師為樂的怪咖，這次竟以「異位性皮膚炎」為由罷課，管不動的媽媽找上門求救…… 從提升親子、師生的溝通品質， 讓青春期的教養、相處更簡單！ 本書22則真真實實在校園裡上演、讓人好笑好氣的「頂尖對決」，不只是教師和父母可能都會面對到的疑難雜症，更是生命在青春期階段給大人和孩子們的功課。本身也是兩個孩子父親的「黃教」，在遇到學生犯錯、求助或迷惘時，總以當爸的角度來面對和引導。如今退休的他，透過近十年擔任教官時與青春期大孩子們鬥法、過招的過程，沉澱出自己的教養觀察和心得…… 他認為，往往師長、父母的一句話，就會引來孩子不同的反應，與青春期孩子對話和溝通，是需要訣竅的。每個孩子都是獨立個體，無法全照通則慣例去要求，也無法全以「別人家孩子如何如何」來教養，本書以實際的教養現場提出建議和參考，希望能給爸媽和師長在面對青春期孩子時不一樣的思考，進而摸索出並運用孩子們也能接受的方式，去理解、引導、陪伴他們。 ■22個校園故事現場：透過真實案例與情境的融入，並以詳細生動的對話往來，有助於父母、師長、教職人員從中體會與青春期孩子溝通的眉角。 ■22個親師充電站：以與學生相處的過來人經驗分享心得，對從事教育相關工作者和家長在引領青春期孩子，有具體明確的參考價值，重新凝聚教養的初衷、正向動力和熱忱。 ■43位學生現身「比心」相推：透過作者帶過的學生的真心告白，挖掘出更多本書來不及說完的精采師生點滴和過招技巧。
【電子書】家長老師快抓狂，熱血教官才能搞定的青春教養練習
那些12～22歲的孩子和年輕人， 或乖巧，或隱忍，或使壞，或反抗， 就這樣痛著、狂著、精采絕倫著向「大人」邁進！ 獻給所有家長、師長、教育工作者， 與「特別」的青春期孩子見招拆招的祕技！ & 你可能聽過甚至親口說過：「最近的年輕人好糟！」 然而數落著「最近年輕人」的你， 是否也曾在年少青春時默默承受那一句「很糟」？ 是否也曾希望會有一個人， 對你好言相勸也好，指責處罰也罷， 但就是不會因為你的反抗、使壞、叛逆、軟弱、脫軌行為而輕易放棄你？ ■第一本教官與青春期孩子的「頂尖對決」校園事件簿 ■父母實用的教養工具書，師長精進的帶班活教材 ■大人與孩子共同的跨時代青春劇場，那些使壞、叛逆與反抗，那些快樂、義氣與曖昧 太多書談幼兒怎麼教、如何帶，卻較少談如何跟青春期孩子弟（國、高中生、大學生）溝通。偏偏這正是徬徨少年正要從大孩子過渡到成人的時期，他們急著探索自己是誰、迫不及待想掙脫大人的束縛、興奮期待地開始談戀愛，也許還找到了許多比課業更重要的事，更不用說出現在他們身上、那自己處理不太來又無以名狀的「荷爾蒙失調」……青春期，是我們生命中無比精采、千變萬化又跌跌撞撞的時光，有著各種各樣的狂…… 本書從陪伴青春期大孩子們走過狂到嫑嫑的校園現場，來探索與孩子們溝通的心得和反思！ 而你絕對料想不到的是，穿梭在這些學生、家長和教師當中的，是一位熱血的教官！ 愛情學分、人際關係、師生對峙、危機處理、溝通管理…… 緊張刺激又溫馨爆笑的頂尖大對決！ 被暱稱為「黃教」，陸續在彰化溪湖高中、臺南成功大學、高雄中正高工擔任過教官的黃正智，是學生眼中的不老男神、窩心暖男、溪高梁朝偉（自稱久了就變公認啦），他正氣與智慧兼具，帶班上課、管教學生之餘，有時還要充當送人上醫院的救護車、傳遞情書的紅娘信差、分手擂臺的調解人、街頭談判的和事佬、車禍現場的學生家長第一時間代理人…… ■高中生談戀愛到底管不管：高三少年怦然心動暗戀女同學，卻因班導在電話中說溜嘴而被家長抓包，恐怖媽媽立馬就要衝來學校，好好教訓搞不清楚輕重的兒子了…… ■孩子遭霸凌，這樣做不讓家長愈搞愈糟：被約到學校了解兒子在校被欺負情況的父親，竟然說著說著就拿起電話撂人，說要教訓霸凌他兒子的學長！ ■誰都不肯讓！師生對峙的兩難：暴走老師揪著男學生制服的領口把人扯到教官室，暗諷教官私下「放人」、嗆說學生不受教就乾脆開除…… ■分手談崩鬧自殺，大人如何引導孩子「分手快樂」：三更半夜，女同學一通緊急電話，原來是前男友不認分手鬧自殺，要約她在臺南後火車站「談判」！ ■面對罷課、逃學的學生，如何喚醒他們求學的動力：愛拉女同學內衣肩帶、課堂上以吐槽老師為樂的怪咖，這次竟以「異位性皮膚炎」為由罷課，管不動的媽媽找上門求救…… 從提升親子、師生的溝通品質， 讓青春期的教養、相處更簡單！ 本書22則真真實實在校園裡上演、讓人好笑好氣的「頂尖對決」，不只是教師和父母可能都會面對到的疑難雜症，更是生命在青春期階段給大人和孩子們的功課。本身也是兩個孩子父親的「黃教」，在遇到學生犯錯、求助或迷惘時，總以當爸的角度來面對和引導。如今退休的他，透過近十年擔任教官時與青春期大孩子們鬥法、過招的過程，沉澱出自己的教養觀察和心得…… 他認為，往往師長、父母的一句話，就會引來孩子不同的反應，與青春期孩子對話和溝通，是需要訣竅的。每個孩子都是獨立個體，無法全照通則慣例去要求，也無法全以「別人家孩子如何如何」來教養，本書以實際的教養現場提出建議和參考，希望能給爸媽和師長在面對青春期孩子時不一樣的思考，進而摸索出並運用孩子們也能接受的方式，去理解、引導、陪伴他們。 ■22個校園故事現場：透過真實案例與情境的融入，並以詳細生動的對話往來，有助於父母、師長、教職人員從中體會與青春期孩子溝通的眉角。 ■22個親師充電站：以與學生相處的過來人經驗分享心得，對從事教育相關工作者和家長在引領青春期孩子，有具體明確的參考價值，重新凝聚教養的初衷、正向動力和熱忱。 ■43位學生現身「比心」相推：透過作者帶過的學生的真心告白，挖掘出更多本書來不及說完的精采師生點滴和過招技巧。
【電子書】教育是，陪你找自己的路
教育的目的，是為了陪孩子找到自己的定位 從奧地利的「成熟考試」，培養孩子的社會適應力！ 風傳媒百萬點閱率專欄作家、「歐盟文化親善大使」的奧地利教育大震撼 台灣這麼想：教育就是培養孩子擁有高學歷，出社會才可以找到好工作！ 奧地利這麼說：教育是，陪孩子找到自己的定位，成為一個成熟、獨立、自信的大人！ 教育的目的是什麼？ 當我們開始思考，就是找到「教育」方向的明燈。 而奧地利教育，找到的他們自己的答案──教育是，陪你找自己的路！ 奧地利教育大震撼： 1. 全錯的考卷也可以得一百分？ 【奧地利教育重點】 只要有獨特的解題思維，就算答案錯誤，奧地利老師也會給分。 2. 辛苦背下全部的課文，奧地利老師卻不買帳？ 【奧地利教育重點】 考試不是照本宣科，而是當自己消化、理解後，用自己的話說，才是真正的學習。 3. 考試成績不理想，學期總成績也可以得高分？ 【奧地利教育重點】 除了考試，更重要的是平時的表現，只要平時多回答老師的問題，準時完成作業，就算考試成績不理想，也可以有好的學期成績。 4. 70％以上的奧地利學生不選高中、大學，而是技職與學徒制？ 【奧地利教育重點】 對奧地利人來說，只要是你要的，不論念書或是提早就職，教育體制都會在背後支持你。 5. 16歲也可以念奧地利大學？ 【奧地利教育重點】 只要你有能力與天賦，不需要念高中也可以上大學，因為，念書不是學習唯一的路。 6. 高中畢業考，學生可以自己選擇考試科目？ 【奧地利教育重點】 與其拚命念好老師教的課文內容，更重要的是讓學生靠自己的力量尋找知識，才是給孩子受用一生的禮物。 教育，就應該要能夠讓人成長，也必須提供各種可能性；身為學生，也必須有勇氣，能夠嘗試各種不同的道路，直到找到自己想要的為止。念書不是唯一的道路，最重要的，是要培養成熟、負責、擁有自我的大人，這才是奧地利教育的核心。 & & 台灣女兒在奧地利長期教育觀察，用最客觀的角度，看見台灣與奧地利教育差異，讓台灣孩子也能擁有新的人生道路！ 本書特色 ‧從奧地利教育觀點，沈思台灣教育迷思與困境。 ‧透過台灣女兒的眼光，看見異國教育的優勢與缺點，才能從中挖掘最適合自己的教育模式。
【電子書】繪本100＋，輕鬆打造英語文法力
學文法不再土法煉鋼！ 英語繪本閱讀推手、資深國中英語教師、人氣部落格水瓶面面 將繪本帶入教學，打開英語學習新方向 ＊&& &超豐富：超過100本繪本，不只讀故事，無形中更學到文法 ＊&& &好簡單：33個常用英語句型，配合故事劇情，練習句型超輕鬆 ＊&& &最專業：資深英語教師經驗累積，掌握孩子最常出錯的痛點 ＊&& &超有趣：延伸練習與創意遊戲，讓英文課不再枯燥、打瞌睡 文法是什麼呢？文法其實是一種「字序」，也就是字的排列順序。對許多學生而言，英文是除了數學外，最常卡關的科目。為什麼卡關呢？教學經驗豐富的水瓶面面老師李貞慧觀察，文法與句型，經常是孩子英語學習的痛點。學生常覺得文法跟單字一樣，必須靠死背硬背記；但句型若只是死記而沒有內化，一來記憶不深很容易忘記，更現實的是，一旦考題稍微變化，就愣在那兒不知所措。 學語言最重要的，是培養學生的「語感」。對於英語非母語的絕大多數孩子，或是上了國中後，文法成為考試不得不面對的考題現實，我們該如何幫助孩子，突破這個「必要之惡」？ ◎ 文法不死背，大量閱讀是絕招 語感是語言學習的關鍵。透過大量閱讀，讓孩子習慣英語的語法與口氣，將語言的「字序」內化，語感自然而然建立。 不少繪本會用重覆的句子來訴說故事，如「be動詞」單元中，老師介紹了What ship is not a ship，句型包括be動詞的肯定句、否定句與疑問句，全書以同一句型寫成，孩子朗讀的過程，也同時反覆頌讀了be動詞的各種形式，印象深刻。又比如，在If you take a mouse to the movies繪本中，用假設語氣生動描繪老鼠大鬧電影院的有趣故事，老師建議讀完後，可練習延伸造句，如，If you take a mouse to a swimmingpool…，請同學試著發揮想像力，都是有趣又有效的學習。 如此透過繪本故事反覆朗誦、對話、舉一反三的造句練習，累積英語好感度，不論句型或日常對話，皆能逐漸朗朗上口，不再困擾。 ◎ 教學現場累積，整理學習的痛點與需求 面面老師於國中任教多年，非常熟悉孩子常混淆、寫錯與誤解的地方。在本書中，她整理33個英語常見句型與用法，從基礎的Be動詞、There is/ There are、WH疑問句，到有點難度的虛主詞、被動語態、假設語氣，甚至標點符號、交通工具的搭乘也蒐羅在內，包含所有國中英文的重點句型。面面老師透過這33種句型用法，解釋孩子的英語學習痛點與需求，希望幫助孩子從繪本閱讀中，突破文法關卡。 ◎ 達人把關，要找好繪本都在這裡 繪本那麼多，該如何選擇？哪些繪本能學到重要的句型呢？老師家長的焦慮，面面都知道。選繪本不必擔心大海撈針，面面老師為讀者精心挑選超過百本繪本，為每種句型找到相對應的繪本，且本本經典。如「現在完成式」對應的經典繪本I want my hat back、「比較級與最高級」中的&Slowly, Slowly, Slowly,& said the Sloth。除了文法與句型學習外，老師也介紹了每一本繪本的特色與讀法，以1到5難度分級，讓孩子在閱讀中輕鬆學習。
【電子書】繪本100+，輕鬆打造英語文法力
學文法不再土法煉鋼！ 英語繪本閱讀推手、資深國中英語教師、人氣部落格水瓶面面 將繪本帶入教學，打開英語學習新方向 ＊&& &超豐富：超過100本繪本，不只讀故事，無形中更學到文法 ＊&& &好簡單：33個常用英語句型，配合故事劇情，練習句型超輕鬆 ＊&& &最專業：資深英語教師經驗累積，掌握孩子最常出錯的痛點 ＊&& &超有趣：延伸練習與創意遊戲，讓英文課不再枯燥、打瞌睡 文法是什麼呢？文法其實是一種「字序」，也就是字的排列順序。對許多學生而言，英文是除了數學外，最常卡關的科目。為什麼卡關呢？教學經驗豐富的水瓶面面老師李貞慧觀察，文法與句型，經常是孩子英語學習的痛點。學生常覺得文法跟單字一樣，必須靠死背硬背記；但句型若只是死記而沒有內化，一來記憶不深很容易忘記，更現實的是，一旦考題稍微變化，就愣在那兒不知所措。 學語言最重要的，是培養學生的「語感」。對於英語非母語的絕大多數孩子，或是上了國中後，文法成為考試不得不面對的考題現實，我們該如何幫助孩子，突破這個「必要之惡」？ ◎ 文法不死背，大量閱讀是絕招 語感是語言學習的關鍵。透過大量閱讀，讓孩子習慣英語的語法與口氣，將語言的「字序」內化，語感自然而然建立。 不少繪本會用重覆的句子來訴說故事，如「be動詞」單元中，老師介紹了What ship is not a ship，句型包括be動詞的肯定句、否定句與疑問句，全書以同一句型寫成，孩子朗讀的過程，也同時反覆頌讀了be動詞的各種形式，印象深刻。又比如，在If you take a mouse to the movies繪本中，用假設語氣生動描繪老鼠大鬧電影院的有趣故事，老師建議讀完後，可練習延伸造句，如，If you take a mouse to a swimmingpool…，請同學試著發揮想像力，都是有趣又有效的學習。 如此透過繪本故事反覆朗誦、對話、舉一反三的造句練習，累積英語好感度，不論句型或日常對話，皆能逐漸朗朗上口，不再困擾。 ◎ 教學現場累積，整理學習的痛點與需求 面面老師於國中任教多年，非常熟悉孩子常混淆、寫錯與誤解的地方。在本書中，她整理33個英語常見句型與用法，從基礎的Be動詞、There is/ There are、WH疑問句，到有點難度的虛主詞、被動語態、假設語氣，甚至標點符號、交通工具的搭乘也蒐羅在內，包含所有國中英文的重點句型。面面老師透過這33種句型用法，解釋孩子的英語學習痛點與需求，希望幫助孩子從繪本閱讀中，突破文法關卡。 ◎ 達人把關，要找好繪本都在這裡 繪本那麼多，該如何選擇？哪些繪本能學到重要的句型呢？老師家長的焦慮，面面都知道。選繪本不必擔心大海撈針，面面老師為讀者精心挑選超過百本繪本，為每種句型找到相對應的繪本，且本本經典。如「現在完成式」對應的經典繪本I want my hat back、「比較級與最高級」中的&Slowly, Slowly, Slowly,& said the Sloth。除了文法與句型學習外，老師也介紹了每一本繪本的特色與讀法，以1到5難度分級，讓孩子在閱讀中輕鬆學習。
![【電子書】STEP高效能父母學[暢銷修訂版]](https://cdn.kingstone.com.tw/book/images/product/20152/2015280703471/2015280703471m.webp "【電子書】STEP高效能父母學[暢銷修訂版]")
【電子書】STEP高效能父母學[暢銷修訂版]
風靡全球50年、43國、造福400萬父母 STEP高效能父母學，整合 「阿德勒學派」 「P.E.T.親子雙贏溝通課程」 ★隨書附贈「高效能父母教養SOP步驟」提醒MEMO★ 教養孩子原來這麼容易！ ✔行為導正 ✔語言溝通 ✔生活管理 ✔人格養成 教養SOP步驟，讓焦慮的父母輕鬆學會又能馬上運用！ 74個教養實境，讓你從別人孩子的問題，無負擔地練習當父母！ 當你猶豫該「堅持」or「妥協」時，快速找到教養問題的核心關鍵！ 如果我們總是和孩子處於「口舌之戰」「劍拔弩張」的親子衝突中！ 如果永遠不了解孩子為什麼會這樣？總是為了自己無法不生氣而懊惱！ 那麼，再好的教養技巧都落實不了、無用武之地！ 我們只能不斷地在孩子的這個問題和下個問題中傷透腦筋…… 本書透過一套SOP執行步驟，以各種生活化的教養情境為例， 清楚指出孩子問題的管教時機點、○＆╳行動快速判別法、對應策略…… 讓父母就像在閱讀操作手冊一樣，有脈絡可循，以一套方法解決所有教養問題！ ▌STEP高效能教養法七堂課▌ ●Lesson1● 你想做什麼樣的父母？――建立不焦慮的教養態度 ●Lesson2● 孩子為什麼會這樣？――破解孩子的行為密碼 ●Lesson3● 我能不生氣嗎？――別因期望「當好父母」「養理想孩子」而焦慮生氣！ ●Lesson4● 其實你不懂孩子的心！――同理接納與反映傾聽，讓孩子說出心裡話 ●Lesson5● 到底是誰的問題？怎麼說孩子才會聽？――確認問題所有權與善用我的訊息，讓父母教養孩子好輕鬆！ ●Lesson6● 不打不罵，也能教出好孩子！――「行為結果」教養法，讓孩子學會負責 ●Lesson7● 怎樣鼓勵孩子？讓他看見自己的好！──讚賞、鼓勵孩子的要點和方法 ▌STEP高效能輕鬆教養法五大步驟▌ 步驟１．判斷孩子的行為目的 當孩子出現行為問題時，先執行約定或解除干擾他人、危險的行為， 再根據父母自己的感受，判斷孩子的行為目的後，決定應該忽視或處理。 【參見──＞Lesson2 孩子為什麼會這樣？】 步驟２．處理父母的負面情緒 確定必須處理後，先平撫自己的負面情緒， 恢復合理彈性化的想法，再回頭執行教養動作。 【參見──＞Lesson3 我能不生氣嗎？】 步驟３．釐清這是誰的問題 釐清眼前的問題是屬於孩子所有、父母所有，或是親子共同擁有， 再運用「反映傾聽」、「我的訊息」來溝通、廓清孩子的問題。 【參見────＞Lesson4 其實你不懂孩子的心 Lesson5到底是誰的問題？怎麼說孩子才會聽？】 步驟４．選擇最佳對應策略 確定問題所有權屬於誰之後，再選擇「腦力激盪」、「親子雙贏策略」、「行為結果」等對應方法解決問題。 別忘了監督孩子確實執行約定與承諾，永遠比讓孩子知道道理更重要！ 【參見──＞Lesson6不打不罵，也能教出好孩子！】 步驟５．隨時鼓勵、讚賞孩子的正面行為 把鼓勵當做讓孩子進步的唯一動力，協助孩子建立良好的自我形象。 【參見──＞Lesson7怎樣鼓勵孩子？讓他看見自己的好！】 ▌破除教養盲點，給父母當頭棒喝！▌ ✔你怎麼被父母養大，就會怎麼養自己的孩子！ ✔做孩子的朋友，其實是遙不可及的教養美夢！ ✔面對孩子的不當行為，應該經常要視而不見！ ✔孩子的好行為，很可能變質為操控父母的手段！ ✔賞罰分明，其實無法讓孩子知所進退、學會負責！ ✔最好的教養法，是把孩子當成別人的孩子教！ ✔接納孩子的負面情緒，絕不等於認同他的作為！…… ▌74個教養實境，讓你從別人孩子的狀況，輕鬆練習當父母▌ ˙孩子在百貨公司裡又哭又鬧，非要媽媽買玩具，應該怎麼辦？ ˙孩子被後座同學干擾而影響學習心情，要不要出面去跟老師反應？ ˙要求女兒關電腦，女兒勉強照做又用力甩門表達不爽，是否該馬上訓斥？ ˙兒子臨時抱佛腳考了不錯成績，是該指責他總是抱佛腳，或是肯定他願意為成績熬夜苦讀？ ˙孩子放學老是逾時回家，如何讓他承擔行為結果，準時下課回家？ 本書特色 1.&& &本書以脈絡完整的心理學原理和情緒管理、問題解決策略為基礎，提出一套通用於各種問題的高效能教養策略，不同於目前市面上較偏向以單一教養問題解決法為訴求的教養書籍，呈現出更寬廣的思考格局、也更簡便直效的解決方案。 2.&& &因為是以心理學的人際互動模式為基礎，特別提醒父母有時必須跳脫教導者的角色，來思考自己的心理機制在教養時會造成的盲點或偏頗，顯得更為人性化、也更易於被父母理解和接受。 3.&& &全書分為七大課程，由理論到應用，以各種教養實例進行深入探討，並將問題的解決流程以清楚圖表呈現，以便讀者按表索驥，快速決定對應方案。
【電子書】親子一起練功夫：鍛鍊體能與防禦力，提升專注力
每套功夫都有QR Code，動作完整讓你輕鬆學會。 作者首創將唐詩融入武學，推廣唐詩功夫，透過吟詩練功，幫助孩子達到靜心、提升專注力、禮儀的修養。 讓孩子透過武學動作認識自己的身體，鍛鍊體格、提升體能，強化身體本能反應，建立自我保護的觀念與技巧。 練功夫讓孩子越動心越靜，不僅靜心也更能專注； 練練防身功夫和動物拳，鍛鍊體魄，加強自我保護； 清晰的拳譜和步驟圖，親子輕鬆一起學，促進親子互動！ 親子一起練功夫可讓孩子在成長過程中，潛移默化地提升各方面的身心素質與素養：穩定度、協調性、柔軟度、反應力、呼吸調節、品德修養，搭配詩詞朗誦、動物模仿、諺語引導與簡易有趣的防身小遊戲，讓孩子在趣味與歡笑中學會一身好本領，並讓親子關係更親密。
【電子書】親子一起練功夫：鍛鍊體能與防禦力，提升專注力
每套功夫都有QR Code，動作完整讓你輕鬆學會。 作者首創將唐詩融入武學，推廣唐詩功夫，透過吟詩練功，幫助孩子達到靜心、提升專注力、禮儀的修養。 讓孩子透過武學動作認識自己的身體，鍛鍊體格、提升體能，強化身體本能反應，建立自我保護的觀念與技巧。 練功夫讓孩子越動心越靜，不僅靜心也更能專注； 練練防身功夫和動物拳，鍛鍊體魄，加強自我保護； 清晰的拳譜和步驟圖，親子輕鬆一起學，促進親子互動！ 親子一起練功夫可讓孩子在成長過程中，潛移默化地提升各方面的身心素質與素養：穩定度、協調性、柔軟度、反應力、呼吸調節、品德修養，搭配詩詞朗誦、動物模仿、諺語引導與簡易有趣的防身小遊戲，讓孩子在趣味與歡笑中學會一身好本領，並讓親子關係更親密。
【電子書】孩子的簡單正念
最簡單的正念練習 培養：靜心力、洞察力、審視力、聚焦力、關懷力、連結力 學會：安頓自己，同理他人，關懷世界 ◆孩子缺乏專注力時 →練習「拉拉鍊」，幫助呼吸吐納，全神貫注。 ◆快被情緒淹沒了！ →練習「冰塊融化了」，把注意力放在當下，鎮定心神。 ◆有個同學好討厭！ →練習「祝福不喜歡的人」，給出祝福時，自己也會有奇妙的改變。 ◆有睡眠障礙嗎？ →練習「專屬於你的星星」，沐浴在溫暖星光下，消除壓力。 ◆對生命的複雜與不確定性感到壓力時 →練習「神祕盒」，承認自己所知有限，你將如釋重負。 正念遊戲，掌握靜心訣竅，解決生活、學習難題& 培養6種能力，給孩子最珍貴的禮物 靜心力——覺察當下，是靜心的開始 洞察力——不糾結小事，放眼大局 審視力——審視情緒，精準控制 聚焦力——專注當下過程，不憂慮結果 關懷力——表達真實情感，同理他人 連結力——將善意付諸行動，與人連結 本書特色 1. 先向內找回專注力、平衡情緒，再向往外調整言行、發展同理心，漸進式提供家長、老師60個正念靜心遊戲。 2. 複雜又難以言傳的情緒感受、壓力反應與心智運作，孩子用聽的、用看的、用玩的就懂。 3. 有具體步驟、有重點提醒、有延伸玩法，一種遊戲，多種變化，可依不同學習目的自由變換。 4. 從找回專注力的呼吸覺察練習，到活潑動態的肢體遊戲，親子一起愈動心愈靜。
【電子書】溫美玉數學趴
全台最大教師自主成立的專業教學社群，「溫老師備課Party」創立者溫美玉， 從「讀寫教學」跨入「數學教學」的第一本書。 掌握孩子的認知心理發展歷程，善用教學輔具與實際操作， 課堂上大量讓孩子寫下思考過程，課後不必重複寫海量測驗卷， 即使不是數學科系畢業，你也可以打造多元、趣味，兼具深度、廣度的數學課堂！ ──回歸本質：不脫離教科書範疇，不多加花俏的遊戲，在有限時間內，奠基扎實數學力。 ──掌握心法：從一碼歸一碼、計算題與文字題分開理解，到讓孩子自己出題、寫下思考歷程等，家長也能自己教數學。 ──善用輔具：教學輔具不再只是實體教具，教具也不再到孩子手中變玩具。看似簡單的千格板、圓形板與空白小白板，「數學板」讓孩子的思路完整呈現。 ──示範引導：擺脫千篇一律的講述宣告，透過詳實的課堂紀錄，示範如何引導概念操作、討論、理解與熟練，你也能成為帶領孩子從「具體操作」邁向「抽象思考」的推手。 ──循序漸進：從認知心理學出發的數學學習單，迥異傳統填鴨的數學測驗卷；透過精心搭建鷹架的學習單，讓孩子掌握單元全貌、一步步建立扎實的數學概念。 ──跨科整合：數學也能成為哲學思考素材、更是文學想像利器。打破數學呆板魔咒，原來，數學與語文閱讀寫作，竟能如此完美結合。 ──教學統整：每篇課例均整理溫老師數學課堂的9項教學切入方式、15種輔助學習工具，以及8種多元評量型式，帶你一窺溫老師數學教學的思路全貌。 ──加值內容：全書蒐羅實習教師的觀察省思、現場教師的教學分享；更包含作者精心設計的超級學習單、課堂歷程照片與學生作品QR CODE，掃描即可下載參考、使用。 「都發下那麼多練習卷給孩子寫了，為什麼我們班數學成績老是考不好？」 「很多觀念都一講再講、重複無數遍了，為什麼孩子還是聽不懂？」 「上數學課，已經懂的孩子上課不專心，不懂的孩子連動筆算都懶。是我教不好嗎？」 「孩子一碰到要進位、借位的加減法，腦袋就糊成一片，怎麼辦？」 「如何讓只喜歡語文的孩子，也能發現數學的趣味？」 「我該怎麼做，才能教孩子數學不動怒、不發脾氣？」 身為老師、家長，以上諸多數學的疑難雜症，也是困擾你已久的痛點嗎？ 如何了解孩子到底懂了沒？看似簡單的各式「數學板」加「白板筆」，讓孩子的思路躍然板上。 除法直式怎麼教？分顏色解析「百位國」「十位國」「個位國」，分層示範不混淆。 周長、周界、面積怎麼教？原來，千格板就是連結幾何與面積計算的好幫手。 如何幫助孩子轉換12時制與24時制？結合新聞議題影片，體會世界與自己一天的巨大差異…… 歡迎加入《溫美玉數學趴》，陪著孩子來一趟你不曾體驗過的數學大冒險！ ■教學迷思1／「數學很強」的人，就「很會教數學」？ ●溫老師說：教數學，光有專業知識還不夠，教學策略更是核心。 除了學科專業知識，教學的關鍵更在「策略」。 即使數學專業科系畢業，若無法理解孩子的認知發展進程，就難以體會孩子的卡關點。國中小學科知識不難，難的是「教材分析」、「教學設計概念」、「教學執行方法」，更重要的是「策略的運用」。 沒有策略，只會照著課本的步驟一題一題教完，或只是盲目提供教具遊戲，學生並無法掌控數學概念全局。 ■教學迷思2／教孩子數學，只要一直算就會進步？ ●溫老師說：要讓孩子用自己的話，把思考過程寫下來。 從孩子的認知心理學出發，將孩子心目中原本如同「黑森林裡抓黑貓」的數學學習歷程，完全透明、組織、條列化，透過「思考表白／表述」，讓思考過程能完全呈現。 這讓高成就孩子，得以繼續維持強烈學習動機；低成就孩子也可慢下來，搞懂整個解題歷程。 ■教學迷思3／學數學就是要多算，寫大量測驗卷是不二法門？ ●溫老師說：自製「超級學習單」，一紙搞定單元重要觀念。 自製「超級學習單」，勝過大量寫重複題型的評量或測驗卷，是溫老師數學教學的另一特色。 透過「表格」建構學習單內容，把課程內提及的重要概念，分別陳列在表格的橫向或縱列；接著再把次級概念或具體的學習步驟，按順序排列其中在表格的縱列或橫向，讓「概念」與「步驟」的關係，得以完整、清晰呈現。 透過表格層次分明的學習單，學生不僅要學習分辨各概念的差異，還要學著慢下來，依循步驟解題，任何環節都逃不掉演練的機會，因此學生到底懂或不懂，一眼就能看出。當練習完學習單之後，再回過頭練習習作、考卷，就能事半功倍，何需再重複書寫海量且重複的評量或測驗卷呢？ 想知道近30年教學資歷的溫老師，如何讓自己的數學課一再進化，讓數學課像語文課一樣精采？ 更多的課例示範、教學步驟與課堂省思，盡在《溫美玉數學趴》中！
【電子書】溫美玉數學趴：從思考表白到自己出題，用任務點燃數學力！
全台最大教師自主成立的專業教學社群，「溫老師備課Party」創立者溫美玉， 從「讀寫教學」跨入「數學教學」的第一本書。 掌握孩子的認知心理發展歷程，善用教學輔具與實際操作， 課堂上大量讓孩子寫下思考過程，課後不必重複寫海量測驗卷， 即使不是數學科系畢業，你也可以打造多元、趣味，兼具深度、廣度的數學課堂！ ──回歸本質：不脫離教科書範疇，不多加花俏的遊戲，在有限時間內，奠基扎實數學力。 ──掌握心法：從一碼歸一碼、計算題與文字題分開理解，到讓孩子自己出題、寫下思考歷程等，家長也能自己教數學。 ──善用輔具：教學輔具不再只是實體教具，教具也不再到孩子手中變玩具。看似簡單的千格板、圓形板與空白小白板，「數學板」讓孩子的思路完整呈現。 ──示範引導：擺脫千篇一律的講述宣告，透過詳實的課堂紀錄，示範如何引導概念操作、討論、理解與熟練，你也能成為帶領孩子從「具體操作」邁向「抽象思考」的推手。 ──循序漸進：從認知心理學出發的數學學習單，迥異傳統填鴨的數學測驗卷；透過精心搭建鷹架的學習單，讓孩子掌握單元全貌、一步步建立扎實的數學概念。 ──跨科整合：數學也能成為哲學思考素材、更是文學想像利器。打破數學呆板魔咒，原來，數學與語文閱讀寫作，竟能如此完美結合。 ──教學統整：每篇課例均整理溫老師數學課堂的9項教學切入方式、15種輔助學習工具，以及8種多元評量型式，帶你一窺溫老師數學教學的思路全貌。 ──加值內容：全書蒐羅實習教師的觀察省思、現場教師的教學分享；更包含作者精心設計的超級學習單、課堂歷程照片與學生作品QR CODE，掃描即可下載參考、使用。 「都發下那麼多練習卷給孩子寫了，為什麼我們班數學成績老是考不好？」 「很多觀念都一講再講、重複無數遍了，為什麼孩子還是聽不懂？」 「上數學課，已經懂的孩子上課不專心，不懂的孩子連動筆算都懶。是我教不好嗎？」 「孩子一碰到要進位、借位的加減法，腦袋就糊成一片，怎麼辦？」 「如何讓只喜歡語文的孩子，也能發現數學的趣味？」 「我該怎麼做，才能教孩子數學不動怒、不發脾氣？」 身為老師、家長，以上諸多數學的疑難雜症，也是困擾你已久的痛點嗎？ 如何了解孩子到底懂了沒？看似簡單的各式「數學板」加「白板筆」，讓孩子的思路躍然板上。 除法直式怎麼教？分顏色解析「百位國」「十位國」「個位國」，分層示範不混淆。 周長、周界、面積怎麼教？原來，千格板就是連結幾何與面積計算的好幫手。 如何幫助孩子轉換12時制與24時制？結合新聞議題影片，體會世界與自己一天的巨大差異…… 歡迎加入《溫美玉數學趴》，陪著孩子來一趟你不曾體驗過的數學大冒險！ ■教學迷思1／「數學很強」的人，就「很會教數學」？ ●溫老師說：教數學，光有專業知識還不夠，教學策略更是核心。 除了學科專業知識，教學的關鍵更在「策略」。 即使數學專業科系畢業，若無法理解孩子的認知發展進程，就難以體會孩子的卡關點。國中小學科知識不難，難的是「教材分析」、「教學設計概念」、「教學執行方法」，更重要的是「策略的運用」。 沒有策略，只會照著課本的步驟一題一題教完，或只是盲目提供教具遊戲，學生並無法掌控數學概念全局。 ■教學迷思2／教孩子數學，只要一直算就會進步？ ●溫老師說：要讓孩子用自己的話，把思考過程寫下來。 從孩子的認知心理學出發，將孩子心目中原本如同「黑森林裡抓黑貓」的數學學習歷程，完全透明、組織、條列化，透過「思考表白／表述」，讓思考過程能完全呈現。 這讓高成就孩子，得以繼續維持強烈學習動機；低成就孩子也可慢下來，搞懂整個解題歷程。 ■教學迷思3／學數學就是要多算，寫大量測驗卷是不二法門？ ●溫老師說：自製「超級學習單」，一紙搞定單元重要觀念。 自製「超級學習單」，勝過大量寫重複題型的評量或測驗卷，是溫老師數學教學的另一特色。 透過「表格」建構學習單內容，把課程內提及的重要概念，分別陳列在表格的橫向或縱列；接著再把次級概念或具體的學習步驟，按順序排列其中在表格的縱列或橫向，讓「概念」與「步驟」的關係，得以完整、清晰呈現。 透過表格層次分明的學習單，學生不僅要學習分辨各概念的差異，還要學著慢下來，依循步驟解題，任何環節都逃不掉演練的機會，因此學生到底懂或不懂，一眼就能看出。當練習完學習單之後，再回過頭練習習作、考卷，就能事半功倍，何需再重複書寫海量且重複的評量或測驗卷呢？ 想知道近30年教學資歷的溫老師，如何讓自己的數學課一再進化，讓數學課像語文課一樣精采？ 更多的課例示範、教學步驟與課堂省思，盡在《溫美玉數學趴》中！
【電子書】學思達增能：張輝誠的創新教學心法
全臺首位主動打開教室大門、學思達教學創始人張輝誠老師， 睽違兩年又一力作，務實親授「學思達」五大課堂心法！ 講義製作力X問答設計力X主持引導力X對話統整力X班級經營力， 搭建五道教學增能之梯，協助每位教師自我成長 在台灣一方面進行教育改革，一方面儼然也成為「教育輸出國」之際，公益平台董事長嚴長壽先生對學思達理念有極深期許。他說：「我深信，從台灣走向華人社會，從華人社會推展到全世界，這就是學思達下一個階段的重要任務。」 什麼是「學思達」？2013年，中山女高國文教師張輝誠，率先提出「自學、思考、表達」的教學理念，歡迎各界隨時前往他的課堂觀課。四年多的時光，已有超過6000位教師曾造訪輝誠老師課堂；學思達的影響力，也早已跨出明星高中和語文科目，從幼兒園到醫學院，從國文科到數學、自然、英文、公民、藝術人文……各領域都有教師投入學思達行列，試著汲取理念並活化自己的課堂。 然而，究竟要如何成就一堂流暢的學思達教學？課前如何編製完整的自學講義？面對個別型與統整型的知識點，問題設計各有哪些眉角？課堂中教師如何成為適切的主持人？師生對話該如何兼顧知性交流與情意連結？課餘之際如何與自己、與學生深刻對話，理解並覺察師生行為底下的感受、渴望、期待？…… 諸如上述各種學思達教學環節，幫助學生從高度自學、培養多元能力，到有效學習甚至高效學習，輝誠老師均透過本書不藏私分享。這本書，「正是為了協助老師在有限時間內，儘速跨越教學障礙，成為學思達專業教練，」均一教育平台創辦人、誠致基金會董事長方新舟先生如此點評。 想要了解「學思達」如何實踐於課堂教學？推動教學創新的第一線教師，想知道有哪些迫切的增能與修煉，打造自主且高效的課堂？輝誠老師統整這些年各界回饋與提問，不斷反思更新，提煉出實踐學思達課堂的五大心法：「講義製作力」、「問答設計力」、「主持引導力」、「對話統整力」與「班級經營力」，引導教師有系統地為自身教學增能，讓學生在最符合人性化的教學場域，透過自學、合作、討論、溝通、發表、聆聽，培養具備21世紀核心素養的未來人才。 本書特色 ★教師必修！學思達增能五大心法，具備3大特色── 1.實用：學思達創始人張輝誠老師再次力作，深度剖析課堂務實步驟與環節。 2.兼顧：娓娓道來學思達實踐心法，同時兼顧學生課業成績的祕訣。 3.前瞻：援引ORID焦點討論、PISA評量、薩提爾理論等內涵，讓學思達精神與時俱進。
【電子書】學思達增能：張輝誠的創新教學心法
全臺首位主動打開教室大門、學思達教學創始人張輝誠老師， 睽違兩年又一力作，務實親授「學思達」五大課堂心法！ 講義製作力X問答設計力X主持引導力X對話統整力X班級經營力， 搭建五道教學增能之梯，協助每位教師自我成長 在台灣一方面進行教育改革，一方面儼然也成為「教育輸出國」之際，公益平台董事長嚴長壽先生對學思達理念有極深期許。他說：「我深信，從台灣走向華人社會，從華人社會推展到全世界，這就是學思達下一個階段的重要任務。」 什麼是「學思達」？2013年，中山女高國文教師張輝誠，率先提出「自學、思考、表達」的教學理念，歡迎各界隨時前往他的課堂觀課。四年多的時光，已有超過6000位教師曾造訪輝誠老師課堂；學思達的影響力，也早已跨出明星高中和語文科目，從幼兒園到醫學院，從國文科到數學、自然、英文、公民、藝術人文……各領域都有教師投入學思達行列，試著汲取理念並活化自己的課堂。 然而，究竟要如何成就一堂流暢的學思達教學？課前如何編製完整的自學講義？面對個別型與統整型的知識點，問題設計各有哪些眉角？課堂中教師如何成為適切的主持人？師生對話該如何兼顧知性交流與情意連結？課餘之際如何與自己、與學生深刻對話，理解並覺察師生行為底下的感受、渴望、期待？…… 諸如上述各種學思達教學環節，幫助學生從高度自學、培養多元能力，到有效學習甚至高效學習，輝誠老師均透過本書不藏私分享。這本書，「正是為了協助老師在有限時間內，儘速跨越教學障礙，成為學思達專業教練，」均一教育平台創辦人、誠致基金會董事長方新舟先生如此點評。 想要了解「學思達」如何實踐於課堂教學？推動教學創新的第一線教師，想知道有哪些迫切的增能與修煉，打造自主且高效的課堂？輝誠老師統整這些年各界回饋與提問，不斷反思更新，提煉出實踐學思達課堂的五大心法：「講義製作力」、「問答設計力」、「主持引導力」、「對話統整力」與「班級經營力」，引導教師有系統地為自身教學增能，讓學生在最符合人性化的教學場域，透過自學、合作、討論、溝通、發表、聆聽，培養具備21世紀核心素養的未來人才。 本書特色 ★教師必修！學思達增能五大心法，具備3大特色── 1.實用：學思達創始人張輝誠老師再次力作，深度剖析課堂務實步驟與環節。 2.兼顧：娓娓道來學思達實踐心法，同時兼顧學生課業成績的祕訣。 3.前瞻：援引ORID焦點討論、PISA評量、薩提爾理論等內涵，讓學思達精神與時俱進。
【電子書】故事藥方
第1部從繪本到青少年小說的書單書 288個成長過程中會遇到的疑難雜症 超過1千本繪本、章節書、青少年小說，從經典到現代作品最完整蒐集 無論是坐不住、霸凌、不想上學……故事裡都有藥方可解！ 獻給下一代的閱讀指南、成長路上的教養書單 故事，帶我們踏上未知的國度， 故事，陪伴我們度過艱難的時刻， 故事，幫助我們享受人生、也忍受人生。 在「很久很久以前」和「從此過著幸福、快樂的日子」之間，有個我們都去過的地方，那兒出了好多稀奇古怪、妙不可言的事，我們可以騎在恐龍的背上、前往巧克力工廠、被一隻獾撫養長大，或是一轉身就到了原始山洞……不可思議的故事世界！ 本書寫給為孩子挑書的大人，包括父母、爺爺奶奶、乾爹乾媽、教師、圖書館員──以及所有關心孩子的大人，幫助大人辨認出孩子成長過程中各種疑難雜症，也體會孩子會遇到的各種困境與心情。對孩子來說，若是有師長認同自己面對的難題，並且「在適當的時間點送上一本正好需要的故事」，能為他們解解成長過程中遇到的苦，感到自己並不孤單。 兩位作者蘇珊‧艾爾德金與艾拉‧柏素德是英國知名「人生學校」（The School of Life）特聘的「書目治療師」，長年收到家長的諮詢，因此整理出現代家長經常遇到的難題，包括，包括霸凌、沉迷於網路、第一次性經驗、自慰、閱讀障礙、性取向……一一提供書單建議。 無論是用《野獸國》陪孩子發洩野蠻；讀一讀姆米谷的恬靜美好以安定心神；拿出《簡愛、狐狸和我》陪伴被排擠的孩子度過沒有朋友的孤獨；用《小貓頭鷹》安撫等待媽媽的不安；受懲罰覺得很委屈？看看《洞》裡的懲罰是要挖一百五十公分的洞。任何成長過程中會碰上的煩惱，都可以從本書中抓出戳中痛點笑點淚點的故事藥方。 本書特色 AZ索引：針對現代孩子成長過程中會遇到的疑難雜症，列出288條症狀，開出1141本書單。索引方便，一本在手，隨時查閱。 提供分齡書單：依「6歲以下的繪本」、「5至8歲的初階讀本」、「8至12歲的章節書」、「12歲以上的青少年小說」提供分齡參考。當然，也歡迎自由悠遊於各類圖書。類型多元，也包括翻翻書、立體書、無字書、圖像小說。選材包羅經典書和現代作品，提供成長路上最完備的書單。 13帖「閱讀藥方」：針對閱讀路上常遇到的難題打強心針，像是坐不住、太被動、只想看電影版……等等。 十大主題書單：針對特別的主題提供十大書單，包括十本理解自閉症之書單、十本關於霸凌的童書、十本被動讀者書單、十本給青少年探索愛與性的書單等。
【電子書】故事藥方：不想洗澡、愛滑手機、失戀了怎麼辦……給孩子與青少年的閱讀指南
第1部從繪本到青少年小說的書單書 288個成長過程中會遇到的疑難雜症 超過1千本繪本、章節書、青少年小說，從經典到現代作品最完整蒐集 無論是坐不住、霸凌、不想上學……故事裡都有藥方可解！ 獻給下一代的閱讀指南、成長路上的教養書單 故事，帶我們踏上未知的國度， 故事，陪伴我們度過艱難的時刻， 故事，幫助我們享受人生、也忍受人生。 在「很久很久以前」和「從此過著幸福、快樂的日子」之間，有個我們都去過的地方，那兒出了好多稀奇古怪、妙不可言的事，我們可以騎在恐龍的背上、前往巧克力工廠、被一隻獾撫養長大，或是一轉身就到了原始山洞……不可思議的故事世界！ 本書寫給為孩子挑書的大人，包括父母、爺爺奶奶、乾爹乾媽、教師、圖書館員──以及所有關心孩子的大人，幫助大人辨認出孩子成長過程中各種疑難雜症，也體會孩子會遇到的各種困境與心情。對孩子來說，若是有師長認同自己面對的難題，並且「在適當的時間點送上一本正好需要的故事」，能為他們解解成長過程中遇到的苦，感到自己並不孤單。 兩位作者蘇珊‧艾爾德金與艾拉‧柏素德是英國知名「人生學校」（The School of Life）特聘的「書目治療師」，長年收到家長的諮詢，因此整理出現代家長經常遇到的難題，包括，包括霸凌、沉迷於網路、第一次性經驗、自慰、閱讀障礙、性取向……一一提供書單建議。 無論是用《野獸國》陪孩子發洩野蠻；讀一讀姆米谷的恬靜美好以安定心神；拿出《簡愛、狐狸和我》陪伴被排擠的孩子度過沒有朋友的孤獨；用《小貓頭鷹》安撫等待媽媽的不安；受懲罰覺得很委屈？看看《洞》裡的懲罰是要挖一百五十公分的洞。任何成長過程中會碰上的煩惱，都可以從本書中抓出戳中痛點笑點淚點的故事藥方。 本書特色 AZ索引：針對現代孩子成長過程中會遇到的疑難雜症，列出288條症狀，開出1141本書單。索引方便，一本在手，隨時查閱。 提供分齡書單：依「6歲以下的繪本」、「5至8歲的初階讀本」、「8至12歲的章節書」、「12歲以上的青少年小說」提供分齡參考。當然，也歡迎自由悠遊於各類圖書。類型多元，也包括翻翻書、立體書、無字書、圖像小說。選材包羅經典書和現代作品，提供成長路上最完備的書單。 13帖「閱讀藥方」：針對閱讀路上常遇到的難題打強心針，像是坐不住、太被動、只想看電影版……等等。 十大主題書單：針對特別的主題提供十大書單，包括十本理解自閉症之書單、十本關於霸凌的童書、十本被動讀者書單、十本給青少年探索愛與性的書單等。
【電子書】療癒26顆破碎的心
「老師，等考完學測，我就要把這些書全部都燒了……」 「老師，父母只關心我的成績，他們有在乎過我嗎？」 「老師，可以讓我過世的媽媽回來嗎……」 & 這堂課，縫補了26顆碎裂的心。 & 一個願意為孩子蹲得很低，很低， 因為她知道，未來孩子會因此而跳得很高，很高的閱讀老師。 & 葉丙成（國立台大電機系教授、PaGamO創辦人）、蘇明進（作家、台中市大元國小教師）等158位教育、閱讀等名人齊聲推薦。 & 【特別企劃】：愛上閱讀的12個理由 & 孩子，這世界並不完美， 有時，困惑、悲傷和很深的疼痛，會攫住我們不放， 但，請記得，我願意傾聽，陪你一起面對、解決，更永遠願意遞上最溫潤的書。 你，從來都不是孤單一人。 & 26顆墜落的心，怡慧老師以溫暖與同理，一一拾起。 她細膩呵護，在掌心中，讓它們慢慢長出往前走的力量。 & ‧「等考完學測，我就要把這些書全部都燒了……」談人為什麼活著 ‧「老師，我要我媽媽回來……」談喪親 ‧「老師給學生的愛，都是假的嗎？」談內心受傷 ‧「我爸爸失智到都不認得我了……」談痛苦 ‧「選這個大學科系，有飯吃嗎？」談做自己 ‧「我讀小一時，被關過廁所半天，小二時……」談霸凌 ‧「父母只關心我的成績，他們有在乎過我嗎？」談溝通 ‧「媽媽剛過世，爸爸打零工，家裡沒繳費被斷電……」談逆境 ‧「我就是比不上哥哥、姊姊優秀啊！」談自信 …… & 現在的孩子，他們所面臨與承受的困頓或壓力──那些令人恐懼、無從躲避的人生際遇，那些對生命的龐大困惑，很多時刻，都遠遠超過我們想像，但他們可能將這些孤絕、驚駭與傷悲，都深深地埋藏在叛逆、沉默與反抗裡，而怡慧老師卻能聽見這些孩子在武裝、惹惱人的行為背後，其實是心底無聲的哭泣與吶喊。 她以一顆最熱血的心，一本本讓孩子感受到自己並不孤單的書，陪伴孩子，療癒孩子，走過疼痛及眼淚，並拾回對人生的溫度與愛。 & 本書特色 & ◎《愛讀書──我如何翻轉8000個孩子的閱讀信仰》、《大閱讀──讓孩子學會27種關鍵能力》作者宋怡慧最新動人之作。 ◎這些孩子的故事，不是小說，也不是電影，它們都是最真實不過，它們就存在我們每個人生活的周圍。怡慧老師聽見這些孩子心底無聲的哭泣與吶喊，她陪伴著孩子，一起去面對與解決生活裡的困境，再搭配一本本的好書，療癒孩子，走過眼淚以及傷悲。 ◎一個以熱血行動去解決孩子困境、以書籍去療癒孩子內心的閱讀老師，更是一個願意為孩子蹲得很低很低，因為她知道，未來孩子會因此而跳得很高，很高的閱讀老師。 ◎【特別企劃】愛上閱讀的12個理由。 ◎葉丙成（國立台大電機系教授、PaGamO創辦人）、蘇明進（作家、台中市大元國小教師）等158位教育、閱讀等名人齊聲推薦。（依姓氏筆劃順序排列）
【電子書】療癒26顆破碎的心：怡慧老師的閱讀課
「老師，等考完學測，我就要把這些書全部都燒了……」 「老師，父母只關心我的成績，他們有在乎過我嗎？」 「老師，可以讓我過世的媽媽回來嗎……」 & 這堂課，縫補了26顆碎裂的心。 & 一個願意為孩子蹲得很低，很低， 因為她知道，未來孩子會因此而跳得很高，很高的閱讀老師。 & 葉丙成（國立台大電機系教授、PaGamO創辦人）、蘇明進（作家、台中市大元國小教師）等158位教育、閱讀等名人齊聲推薦。 & 【特別企劃】：愛上閱讀的12個理由 & 孩子，這世界並不完美， 有時，困惑、悲傷和很深的疼痛，會攫住我們不放， 但，請記得，我願意傾聽，陪你一起面對、解決，更永遠願意遞上最溫潤的書。 你，從來都不是孤單一人。 & 26顆墜落的心，怡慧老師以溫暖與同理，一一拾起。 她細膩呵護，在掌心中，讓它們慢慢長出往前走的力量。 & ‧「等考完學測，我就要把這些書全部都燒了……」談人為什麼活著 ‧「老師，我要我媽媽回來……」談喪親 ‧「老師給學生的愛，都是假的嗎？」談內心受傷 ‧「我爸爸失智到都不認得我了……」談痛苦 ‧「選這個大學科系，有飯吃嗎？」談做自己 ‧「我讀小一時，被關過廁所半天，小二時……」談霸凌 ‧「父母只關心我的成績，他們有在乎過我嗎？」談溝通 ‧「媽媽剛過世，爸爸打零工，家裡沒繳費被斷電……」談逆境 ‧「我就是比不上哥哥、姊姊優秀啊！」談自信 …… & 現在的孩子，他們所面臨與承受的困頓或壓力──那些令人恐懼、無從躲避的人生際遇，那些對生命的龐大困惑，很多時刻，都遠遠超過我們想像，但他們可能將這些孤絕、驚駭與傷悲，都深深地埋藏在叛逆、沉默與反抗裡，而怡慧老師卻能聽見這些孩子在武裝、惹惱人的行為背後，其實是心底無聲的哭泣與吶喊。 她以一顆最熱血的心，一本本讓孩子感受到自己並不孤單的書，陪伴孩子，療癒孩子，走過疼痛及眼淚，並拾回對人生的溫度與愛。 & 本書特色 & ◎《愛讀書──我如何翻轉8000個孩子的閱讀信仰》、《大閱讀──讓孩子學會27種關鍵能力》作者宋怡慧最新動人之作。 ◎這些孩子的故事，不是小說，也不是電影，它們都是最真實不過，它們就存在我們每個人生活的周圍。怡慧老師聽見這些孩子心底無聲的哭泣與吶喊，她陪伴著孩子，一起去面對與解決生活裡的困境，再搭配一本本的好書，療癒孩子，走過眼淚以及傷悲。 ◎一個以熱血行動去解決孩子困境、以書籍去療癒孩子內心的閱讀老師，更是一個願意為孩子蹲得很低很低，因為她知道，未來孩子會因此而跳得很高，很高的閱讀老師。 ◎【特別企劃】愛上閱讀的12個理由。 ◎葉丙成（國立台大電機系教授、PaGamO創辦人）、蘇明進（作家、台中市大元國小教師）等158位教育、閱讀等名人齊聲推薦。（依姓氏筆劃順序排列）
【電子書】猶太教育的千年傳承
本書探討第二聖殿期（公元前515年）至坦拿時期（公元220年），橫跨共七百多年猶太人的教育史，是猶太教育（高等、中等、初等）的形成、發展與演變的重要時期。 當時由巴比倫重返耶路撒冷的猶太人，是個十分弱小的民族，能保護他們存活下去的不是什麼武器、城堡，而是他們的精神生活、傳統習俗和律法，教育成為猶太民族的救贖。猶太教育的重點並非如現代的體制般放在追求知識上，其本質是人格教育，關注於對妥拉（律法）的學習與遵守——孩童需要學習天文學，為的是理解猶太曆法；學習植物學、動物學、生理學、衛生與醫藥相關的知識，以配合猶太人的飲食禁忌。他們將跨領域的世俗知識整合進妥拉教育中，並確實地在生活中實踐出來。 普及化教育，鍛鍊孩童記憶與分析力、循序漸進的學習與實踐、重視學生個別差異因材施教、終身學習、成為家中的優良成員、行使公民權等等——現代教育所重視的價值，早於兩千年前已為猶太教育所觸及，並發展出一套精細的學習體系與制度，且熬過了世代的苦難代代相傳至今，反映出古代猶太先賢深睿的智慧與經驗。 教育是百年大計，它攸關數個世代人民的福祉。這本書幫助讀者進一步延伸探討與現代生活相關的主題，猶太教育引發我們反省自身經歷的學習經驗與教育方法，更深思考改革教育以及提升教育品質的可能性，為後代子孫創造更多美善的生活空間。或許猶太教育給我們現代讀者最重要的啟發是，以妥拉為核心的猶太教育幫助我們認識生命的寶貴意義。——曾宗盛 內容重點 探討第二聖殿期至坦拿時期，橫跨共七百多年猶太人的教育史，深入淺出地揭開千年前猶太民族的學校制度與教育課綱。 &&& 在斯巴達和早期雅典，教育的主要目標是要造就良好公民；希臘哲學提供的是博雅教育；猶太教育的重點則是讓生活符合道德。 &&& 妥拉（律法）包含所有世俗知識，而將知識普及化更一直是猶太人的烏托邦。教育是終身之事，它等同人生，給予其方向和意義，更支撐猶太人渡過世代的苦難。 &&& 這套兩千年前猶太人的理想教育觀，不因時代與文化差異而與現代教育有所隔閡，值得今天我們仍以分數、排名導向的金字塔教育制度所借鑑。
【電子書】玩具大變身 ：99組情境遊戲＋5款桌遊，玩出93項幼兒發展大能力
賦予玩具新生命，創造繪本新價值！ 遊戲設計魔法師──袁巧玲博士的104+互動play好提案。 在家是遊戲，在校變教具， 誘發幼兒93項學習大能力！ 30本繪本Ｘ100組玩具X文具店百元材料 小資家庭看過來，拾起家中常見玩素材，與孩子一起製作情境遊戲，動手動腦玩創意。 居家玩具立大功，平面繪本變立體 真遊戲，誘發孩子玩天賦。99個好示範，延伸故事情節，變出新玩意！ & 是遊戲更是教具，會玩的孩子才會學 凡玩過必留下痕跡，99組情境遊戲即玩即會， 社交、溝通、認知、動作、感官，玩出幼兒發展93項大能力。 & 五款互動式桌遊，培養關建學習力 特別企劃五款領域桌遊，用同樂共玩方式，玩出學習里程碑中的五大重要指標： 1.社交：細膩的觀察學習力 2.溝通：複雜且豐富的溝通力 3.認知：收集並整合訊息 4.動作：生活自理所需的動作技能 5.感官：感官接收與複雜記憶 & 【五大領域的93項大能力】 & 》》》玩出社交力19+ 合作、描述情緒、分享、同理心、正向思考、了解他人喜好、聆聽他人需求、認識他人感受、解決衝突…… & 》》》玩出溝通力20+ 語意理解、延伸內容、傳遞訊息、描述資訊、提問、描述特徵、使用連接詞、表達想法、聽懂他人敘述、接收多重訊息…… & 》》》玩出認知力20+ 理解規則、察覺不同、分類、部分與整體、多與少、圖像指令、物品功能、規劃路線、數量加減、辨識好與壞…… & 》》》玩出動作力18+ 雙側協調、手眼協調、肌力、物品操作、手腕穩定度、精細動作控制、運筆技巧、視覺動作整合、粗大動作協調、反應速度…… & 》》》玩出感官力16+ 視覺搜尋、眼神追視、視覺完形、觸覺配對、主體背景區辨、本體覺、空間相對關係、前庭覺、嗅覺記憶、聽覺注意力…… & 本書特色 & ●100組居家玩具，80種新玩法 樂高汽車、LASY積木、智高積木、疊疊樂、砸派機、骰子、看診玩具、象棋、望遠鏡、機器人、賽車軌道、布偶娃娃、氣球、昆蟲玩具、動力沙、小汽車……，幫玩具換新裝，變身成為遊戲裡的小道具！ & ●手作材料，文具店百元就有找 不織布、冰棒棍、保麗龍球、毛線、紙黏土、毛球、毛根、泡棉、亮片、紙盒、紙卡、珍珠板、眼睛貼紙、膠帶、鈴鐺……，利用文具店裡好找易買的手作材料，就能製作、妝點新遊戲！ & ●玩轉繪本情境，增添遊戲故事樂趣 具有故事情節的遊戲，生動、有脈絡、更引人入勝！沉浸在遊戲各種玩法中的孩子，最能激發學習潛能。每個遊戲設有主要學習的大能力，一組遊戲一能力，會玩的孩子學最快。 & ●99組遊戲，3種索引方式：從繪本、從能力、從玩具，都能找到合適的遊戲 遊戲太多，如何找？99組遊戲vs.3種貼心指引，回應你與孩子同玩的初心。 繪本故事延伸、居家玩具再變化、培養孩子學習能力，三種對應目錄，快速對照一目瞭然。 & 常常聽專家說幼兒就要玩中學，但，「玩中學」的真諦是什麼？很間單，就是反覆玩、重複玩、隨時隨地都在玩！唯有玩遊戲，才能真真實實誘發孩子最原始的學習力！遊戲設計魔法師──袁巧玲博士，就是「玩中學」的最佳代言人。利用「30本繪本Ｘ100組玩具」，創造104組遊戲提案，300種以上玩法，讓不知道如何和孩子一起玩的你、想要和孩子開心玩的你，天天都能玩出涵蓋幼兒發展的學習大能力。
【電子書】玩具大變身 ：99組情境遊戲＋5款桌遊，玩出93項幼兒發展大能力
賦予玩具新生命，創造繪本新價值！ 遊戲設計魔法師──袁巧玲博士的104+互動play好提案。 在家是遊戲，在校變教具， 誘發幼兒93項學習大能力！ 30本繪本Ｘ100組玩具X文具店百元材料 小資家庭看過來，拾起家中常見玩素材，與孩子一起製作情境遊戲，動手動腦玩創意。 居家玩具立大功，平面繪本變立體 真遊戲，誘發孩子玩天賦。99個好示範，延伸故事情節，變出新玩意！ & 是遊戲更是教具，會玩的孩子才會學 凡玩過必留下痕跡，99組情境遊戲即玩即會， 社交、溝通、認知、動作、感官，玩出幼兒發展93項大能力。 & 五款互動式桌遊，培養關建學習力 特別企劃五款領域桌遊，用同樂共玩方式，玩出學習里程碑中的五大重要指標： 1.社交：細膩的觀察學習力 2.溝通：複雜且豐富的溝通力 3.認知：收集並整合訊息 4.動作：生活自理所需的動作技能 5.感官：感官接收與複雜記憶 & 【五大領域的93項大能力】 & 》》》玩出社交力19+ 合作、描述情緒、分享、同理心、正向思考、了解他人喜好、聆聽他人需求、認識他人感受、解決衝突…… & 》》》玩出溝通力20+ 語意理解、延伸內容、傳遞訊息、描述資訊、提問、描述特徵、使用連接詞、表達想法、聽懂他人敘述、接收多重訊息…… & 》》》玩出認知力20+ 理解規則、察覺不同、分類、部分與整體、多與少、圖像指令、物品功能、規劃路線、數量加減、辨識好與壞…… & 》》》玩出動作力18+ 雙側協調、手眼協調、肌力、物品操作、手腕穩定度、精細動作控制、運筆技巧、視覺動作整合、粗大動作協調、反應速度…… & 》》》玩出感官力16+ 視覺搜尋、眼神追視、視覺完形、觸覺配對、主體背景區辨、本體覺、空間相對關係、前庭覺、嗅覺記憶、聽覺注意力…… & 本書特色 & ●100組居家玩具，80種新玩法 樂高汽車、LASY積木、智高積木、疊疊樂、砸派機、骰子、看診玩具、象棋、望遠鏡、機器人、賽車軌道、布偶娃娃、氣球、昆蟲玩具、動力沙、小汽車……，幫玩具換新裝，變身成為遊戲裡的小道具！ & ●手作材料，文具店百元就有找 不織布、冰棒棍、保麗龍球、毛線、紙黏土、毛球、毛根、泡棉、亮片、紙盒、紙卡、珍珠板、眼睛貼紙、膠帶、鈴鐺……，利用文具店裡好找易買的手作材料，就能製作、妝點新遊戲！ & ●玩轉繪本情境，增添遊戲故事樂趣 具有故事情節的遊戲，生動、有脈絡、更引人入勝！沉浸在遊戲各種玩法中的孩子，最能激發學習潛能。每個遊戲設有主要學習的大能力，一組遊戲一能力，會玩的孩子學最快。 & ●99組遊戲，3種索引方式：從繪本、從能力、從玩具，都能找到合適的遊戲 遊戲太多，如何找？99組遊戲vs.3種貼心指引，回應你與孩子同玩的初心。 繪本故事延伸、居家玩具再變化、培養孩子學習能力，三種對應目錄，快速對照一目瞭然。 & 常常聽專家說幼兒就要玩中學，但，「玩中學」的真諦是什麼？很間單，就是反覆玩、重複玩、隨時隨地都在玩！唯有玩遊戲，才能真真實實誘發孩子最原始的學習力！遊戲設計魔法師──袁巧玲博士，就是「玩中學」的最佳代言人。利用「30本繪本Ｘ100組玩具」，創造104組遊戲提案，300種以上玩法，讓不知道如何和孩子一起玩的你、想要和孩子開心玩的你，天天都能玩出涵蓋幼兒發展的學習大能力。
【電子書】論教育：「現代蘇格拉底」哲學家阿蘭的經驗談，既是啟蒙兒童的提示，也是重新認識自我的雙向思考
＝影響整個法國當代思潮──哲學家阿蘭於1932年出版的教育經典＝ 法文直譯本，資深譯者陳太乙精心譯作 哲學博士楊凱麟教授審訂 《論教育》共有八十六隨筆。 本書是阿蘭長達四十多年的教育生涯所匯聚而成的經驗談，內容包含教育的目的、方法與教育素材等。 這並非一部枯燥的教育理論，而是具體地透過他個人教育工作上的經驗分享，與廣大讀者一同反思兒童教育的重要性與核心價值。 與其重視英才教育，阿蘭更主張兒童自身創造力的啟蒙與意志鍛鍊對學習過程中的幫助。他強調因材施教，而非系統性的同一教育，以五育均衡的概念復興希臘教育的傳統。承襲康德與盧梭教育理念的阿蘭認為，人性與獸性僅在一線之隔，而教育的必要性正在於如何「使人為人」，也就是成為一個能自由思考的主體與對自己和社會群體皆能負起責任的個體。 這本深入淺出、幽默又富含深意的教育小書既是教育兒童， 也是自我再教育的雙向思考。
【電子書】論教育
＝影響整個法國當代思潮──哲學家阿蘭於1932年出版的教育經典＝ 法文直譯本，資深譯者陳太乙精心譯作 哲學博士楊凱麟教授審訂 《論教育》共有八十六隨筆。 本書是阿蘭長達四十多年的教育生涯所匯聚而成的經驗談，內容包含教育的目的、方法與教育素材等。 這並非一部枯燥的教育理論，而是具體地透過他個人教育工作上的經驗分享，與廣大讀者一同反思兒童教育的重要性與核心價值。 與其重視英才教育，阿蘭更主張兒童自身創造力的啟蒙與意志鍛鍊對學習過程中的幫助。他強調因材施教，而非系統性的同一教育，以五育均衡的概念復興希臘教育的傳統。承襲康德與盧梭教育理念的阿蘭認為，人性與獸性僅在一線之隔，而教育的必要性正在於如何「使人為人」，也就是成為一個能自由思考的主體與對自己和社會群體皆能負起責任的個體。 這本深入淺出、幽默又富含深意的教育小書既是教育兒童， 也是自我再教育的雙向思考。
【電子書】班級讀書會一本通
王淑芬、王秀梗兩位老師以多年指導兒童讀書會經驗，為親師設計簡單、易懂且實用的範例：從成立「班級讀書會」的前置準備、如何選書與購書、讀書會的預讀與熱身活動、如何導讀、討論、記錄、評量等，皆有實例操作示範，方便立刻實踐。此外也融入閱讀教學，可隨時進行各類閱讀活動，對教師、家長、圖書館員、閱讀志工極具參考價值。
【電子書】受傷的孩子和壞掉的大人
「對於孩子，你給的是愛還是傷？」 第一本來自學校輔導教師的十年校園觀察紀錄 累積53萬人次UDN人氣部落格「老師，可以和你聊一下嗎？」 32篇孩子的真實故事，呈現大人世界的荒腔走板 & 哪一種關係，最令孩子感到痛苦？ 不是霸凌、不是成績，而是每天密切互動的大人！ 作者從多年的校園輔導教師和諮商、演講工作坊經驗，發現孩子的困頓與痛苦並非偶然，多半與身旁的人脫不了關係。而究竟什麼最讓孩子感到痛苦？考不好？睡不飽？被禁足？都不是——這些學齡世代孩子最大的困擾，竟來自和他們每天互動最密切的大人的關係！ & 壞掉的大人們常說…… 「你這樣我怎麼吃得下、睡得好！」 ————總是在孩子和自己意見不同時處在「孩子狀態」的父母。 「如果哪天能不操心他，我就謝天謝地了！」 ————總是把孩子當「無能的人」、看不見孩子優點的父母。 「我常想乾脆別管了，但就是放不下！」 ————總認為是自己的責任、無法放手的高控制慾家長。 & 受傷的孩子們會說…… 「我想……，但是我爸媽不會答應的。」 ————看著總是訴說委屈的父母，孩子會以體貼順從回頭照顧父母內心的缺憾。孩子逐漸長大後，有了不同想法、卻得不到父母支持時，會下意識地犧牲自我主張，以壓抑內心深處可能背叛父母的罪惡感。 「不論我再怎麼努力，都不會被肯定。」 ————青少年時期，孩子會嘗試證明自己的能力，但若得不到父母或師長的肯定，長大後，便會開始證明自己的無能。 「我不想跟大人講，反正講了也沒用。」 ————說著尊重、支持卻不善於靠近孩子的父母，無法和孩子建立起情感連結。孩子長大後可能會變得獨立自主，但自小貧乏的情感經驗，卻容易形成在社會、職場上的人際疏離。 & 一本為孩子獻給父母師長的真情書──── 你得知道， ────孩子在真正向你求援前，是多麼努力地撐著 你得理解， ────孩子很怕增添你的麻煩 你得明白， ────孩子站起來走向你的路途有多麼漫長 你得記得， ────孩子時刻都在觀察你是否願意傾聽、支持他 & 孩子是世界最美好的總和，帶著傷的我們，怎麼做才能和孩子一起獲得幸福？ & 給孩子力量，也需要刻意練習！ 作者希望這本書能幫助許多受了傷的孩子，以及那些與孩子互動最緊密的大人——父母師長、親戚長輩……讓大人練習陪伴、和孩子建立起穩定的情感連結：關懷、尊重、支持與肯定，這將使孩子逐漸看到自己的價值，知道自己值得被重視與被愛，並且被允許活出屬於自己的姿態。
【電子書】受傷的孩子和壞掉的大人
「對於孩子，你給的是愛還是傷？」 第一本來自學校輔導教師的十年校園觀察紀錄 累積53萬人次UDN人氣部落格「老師，可以和你聊一下嗎？」 32篇孩子的真實故事，呈現大人世界的荒腔走板 & 哪一種關係，最令孩子感到痛苦？ 不是霸凌、不是成績，而是每天密切互動的大人！ 作者從多年的校園輔導教師和諮商、演講工作坊經驗，發現孩子的困頓與痛苦並非偶然，多半與身旁的人脫不了關係。而究竟什麼最讓孩子感到痛苦？考不好？睡不飽？被禁足？都不是——這些學齡世代孩子最大的困擾，竟來自和他們每天互動最密切的大人的關係！ & 壞掉的大人們常說…… 「你這樣我怎麼吃得下、睡得好！」 ————總是在孩子和自己意見不同時處在「孩子狀態」的父母。 「如果哪天能不操心他，我就謝天謝地了！」 ————總是把孩子當「無能的人」、看不見孩子優點的父母。 「我常想乾脆別管了，但就是放不下！」 ————總認為是自己的責任、無法放手的高控制慾家長。 & 受傷的孩子們會說…… 「我想……，但是我爸媽不會答應的。」 ————看著總是訴說委屈的父母，孩子會以體貼順從回頭照顧父母內心的缺憾。孩子逐漸長大後，有了不同想法、卻得不到父母支持時，會下意識地犧牲自我主張，以壓抑內心深處可能背叛父母的罪惡感。 「不論我再怎麼努力，都不會被肯定。」 ————青少年時期，孩子會嘗試證明自己的能力，但若得不到父母或師長的肯定，長大後，便會開始證明自己的無能。 「我不想跟大人講，反正講了也沒用。」 ————說著尊重、支持卻不善於靠近孩子的父母，無法和孩子建立起情感連結。孩子長大後可能會變得獨立自主，但自小貧乏的情感經驗，卻容易形成在社會、職場上的人際疏離。 & 一本為孩子獻給父母師長的真情書──── 你得知道， ────孩子在真正向你求援前，是多麼努力地撐著 你得理解， ────孩子很怕增添你的麻煩 你得明白， ────孩子站起來走向你的路途有多麼漫長 你得記得， ────孩子時刻都在觀察你是否願意傾聽、支持他 & 孩子是世界最美好的總和，帶著傷的我們，怎麼做才能和孩子一起獲得幸福？ & 給孩子力量，也需要刻意練習！ 作者希望這本書能幫助許多受了傷的孩子，以及那些與孩子互動最緊密的大人——父母師長、親戚長輩……讓大人練習陪伴、和孩子建立起穩定的情感連結：關懷、尊重、支持與肯定，這將使孩子逐漸看到自己的價值，知道自己值得被重視與被愛，並且被允許活出屬於自己的姿態。
【電子書】教出閱讀力（2017暢銷增修版）
看到書本不逃跑，走進文字的奇趣世界， 營造「閱讀型家庭」， 帶著孩子學會「讀」！ 讓閱讀陪伴學習， 《教出閱讀力》，傳授孩子親近閱讀的祕訣！ 長銷10年的「閱讀力」學習指南，2017年與時俱進增修版。 淺入深出示範21本繪本、橋梁書閱讀策略，12個小練習引出孩子的自主閱讀力。 新增「3C與閱讀」，提示數位學習時代，如何讓「3C」成為閱讀良伴。 陪讀到底要怎麼讀，才能幫助孩子培養「閱讀力」？ 每天都有預留親子共讀的時間，但孩子就只愛聽某幾本，在「閱讀上」是不是都沒有進步？ 我的孩子好沉默，每次想引導討論，他都不跟我討論，該怎麼辦呢？ 孩子的「閱讀力」，除了依靠「親子共讀」和「增進閱讀量」兩種方法外，歐美國家也很重視有系統的「閱讀策略」。從認知發展的學術理論出發，告訴你為何這些日常小活動，正是培養「閱讀力」的最佳起步： ►打開書本翻翻書：拿起書本打開書，從唸封面、作者名、繪者名開始，與孩子一起翻書、翻頁，這就是在建立孩子對書本概念。 ►看圖說故事：指著繪本上的圖，聽孩子幫圖命名、描述圖片中的行為、透過圖畫組成故事，這就是孩子理解書內容的過程，透過閱讀認識世界。 ►認識身邊的字：看路標、去銀行領錢、到餐廳點菜……，生活中無處不是字，各種印刷字體，都是認字的好時機。 ►逛校園布告欄：與孩子一起走在校園走廊，讀一讀布告欄裡資訊。原來日常用語「小樹喝水」跟學校用語「光合作用」的概念接近，這就是透過閱讀，連結生活語言和學校知識。 更多從幼兒期培養閱讀力、在學齡期培養深度閱讀的方法，都在《教出閱讀力》中。 柯華葳教授為華盛頓大學教育心理學博士，曾任國家教育研究院院長、台灣閱讀協會理事長，長期擔任促進國際閱讀素養研究（PIRLS）台灣計畫主持人。她以研究大腦認知的專業推廣閱讀，2006年出版的《教出閱讀力》，率先提供系統化閱讀方法與步驟，引導父母和教師、有效提升孩子的閱讀力，精進孩童的學習與思考。2017年暢銷重現，幫助想要了解「閱讀是怎麼一回事」的讀者，回味「閱讀」的美好。 【三大特色】 特色1：從教育認知心理的學理出發，深入淺出理解「閱讀力」的最佳入門 本書從「為什麼要閱讀？閱讀要學的能力是什麼？」基礎概念開始，帶領父母適性引導，提升孩子閱讀樂趣。 全書依章節循序漸進說明，從早期閱讀、閱讀三大歷程六階段、如何認字與認識故事體概念、3C時代的閱讀經驗，以及如何開啟深度閱讀等，化解艱澀理論，輕鬆吸收重要觀念。 特色2：研究摘要、專家建議、常見困惑，透過「專家說練習」MEMO，精簡易讀好上手 什麼是認知？如何從兒童說故事中，觀察他讀字、讀詞的能力？教孩子注音時要留意什麼？怎麼玩認字遊戲？當小孩說「不要跟我討論」時該怎麼辦？親子共讀時，有哪些實用的閱讀和觀察方法？……「專家說」「練習」穿插於全書文章內，務實解決師長的常見問題， 特色3：以繪本搭橋，清晰解釋閱讀理論與策略概念，邁向深入閱讀的殿堂 從繪本開始，就能為閱讀打地基。以21本繪本、橋梁書為例，示範如何幫助孩子抓出故事重點、如何找出字面後的意義、怎麼幫助孩子看出因果關係、找出論證、比較觀點等，幫助孩子了解自己的閱讀策略，也提供自我閱讀檢核表、家庭閱讀智商檢核表、親子共讀閱讀日記等建議表格，幫助親子自我評估，在共讀中享受日日進步的成就感。
【電子書】教出閱讀力
看到書本不逃跑，走進文字的奇趣世界， 營造「閱讀型家庭」， 帶著孩子學會「讀」！ 讓閱讀陪伴學習， 《教出閱讀力》，傳授孩子親近閱讀的祕訣！ 長銷10年的「閱讀力」學習指南，2017年與時俱進增修版。 淺入深出示範21本繪本、橋梁書閱讀策略，12個小練習引出孩子的自主閱讀力。 新增「3C與閱讀」，提示數位學習時代，如何讓「3C」成為閱讀良伴。 陪讀到底要怎麼讀，才能幫助孩子培養「閱讀力」？ 每天都有預留親子共讀的時間，但孩子就只愛聽某幾本，在「閱讀上」是不是都沒有進步？ 我的孩子好沉默，每次想引導討論，他都不跟我討論，該怎麼辦呢？ 孩子的「閱讀力」，除了依靠「親子共讀」和「增進閱讀量」兩種方法外，歐美國家也很重視有系統的「閱讀策略」。從認知發展的學術理論出發，告訴你為何這些日常小活動，正是培養「閱讀力」的最佳起步： ►打開書本翻翻書：拿起書本打開書，從唸封面、作者名、繪者名開始，與孩子一起翻書、翻頁，這就是在建立孩子對書本概念。 ►看圖說故事：指著繪本上的圖，聽孩子幫圖命名、描述圖片中的行為、透過圖畫組成故事，這就是孩子理解書內容的過程，透過閱讀認識世界。 ►認識身邊的字：看路標、去銀行領錢、到餐廳點菜……，生活中無處不是字，各種印刷字體，都是認字的好時機。 ►逛校園布告欄：與孩子一起走在校園走廊，讀一讀布告欄裡資訊。原來日常用語「小樹喝水」跟學校用語「光合作用」的概念接近，這就是透過閱讀，連結生活語言和學校知識。 更多從幼兒期培養閱讀力、在學齡期培養深度閱讀的方法，都在《教出閱讀力》中。 柯華葳教授為華盛頓大學教育心理學博士，曾任國家教育研究院院長、台灣閱讀協會理事長，長期擔任促進國際閱讀素養研究（PIRLS）台灣計畫主持人。她以研究大腦認知的專業推廣閱讀，2006年出版的《教出閱讀力》，率先提供系統化閱讀方法與步驟，引導父母和教師、有效提升孩子的閱讀力，精進孩童的學習與思考。2017年暢銷重現，幫助想要了解「閱讀是怎麼一回事」的讀者，回味「閱讀」的美好。 【三大特色】 特色1：從教育認知心理的學理出發，深入淺出理解「閱讀力」的最佳入門 本書從「為什麼要閱讀？閱讀要學的能力是什麼？」基礎概念開始，帶領父母適性引導，提升孩子閱讀樂趣。 全書依章節循序漸進說明，從早期閱讀、閱讀三大歷程六階段、如何認字與認識故事體概念、3C時代的閱讀經驗，以及如何開啟深度閱讀等，化解艱澀理論，輕鬆吸收重要觀念。 特色2：研究摘要、專家建議、常見困惑，透過「專家說練習」MEMO，精簡易讀好上手 什麼是認知？如何從兒童說故事中，觀察他讀字、讀詞的能力？教孩子注音時要留意什麼？怎麼玩認字遊戲？當小孩說「不要跟我討論」時該怎麼辦？親子共讀時，有哪些實用的閱讀和觀察方法？……「專家說」「練習」穿插於全書文章內，務實解決師長的常見問題， 特色3：以繪本搭橋，清晰解釋閱讀理論與策略概念，邁向深入閱讀的殿堂 從繪本開始，就能為閱讀打地基。以21本繪本、橋梁書為例，示範如何幫助孩子抓出故事重點、如何找出字面後的意義、怎麼幫助孩子看出因果關係、找出論證、比較觀點等，幫助孩子了解自己的閱讀策略，也提供自我閱讀檢核表、家庭閱讀智商檢核表、親子共讀閱讀日記等建議表格，幫助親子自我評估，在共讀中享受日日進步的成就感。
【電子書】親子共讀「阿德勒」：我要充滿勇氣又自信！
★日本教育大師親自解析親子教養學家阿德勒的理論。 ★孩子最需要的一本書，父母送給孩子一生最棒的禮物！ & 先天才華不代表一切！ 不要畏縮！努力挑戰！ 不害怕失敗，才是掌握幸福的人生的重點！ 無論在哪個時代，父母都希望自己的孩子得到幸福，不斷思考：「身為父母，能夠為孩子做些什麼，才能夠讓孩子邁向幸福的人生？」 以「被討厭的勇氣」等心理學理論聞名的阿德勒，更是知名的親子教養專家。阿德勒認為，孩子無法挑戰新的事物，或是無法做好某件事，並不是因為沒有能力，或是沒有出息，而是因為「缺乏不畏失敗，敢於挑戰的勇氣」，一旦有了勇氣，每一個孩子都會勇敢挑戰。 日本教育大師齋藤孝精選阿德勒的理論，以孩子也能理解的話語、情境加以解釋，讓孩子在閱讀本書的過程中，學會「無畏」，培養自信及勇氣。 本書的五大重點 ●一切掌握在自己手上：幸福的人生，必須由你自己創造！ ●持續不斷地挑戰：鼓起勇氣，勇於面對難題！ ●不必在意過去的失敗：即使曾經失敗，並不代表下一次也會失敗！ ●和他人攜手合作：只要和他人相互幫助，天下無難事！ ●積極面對，勇往直前：現在可以改變未來，邁開步伐向前進！ 培養孩子的勇氣，是父母能夠送給孩子的最佳禮物， 希望能透過本書，讓每一個孩子都擁有「幸福的未來」。
【電子書】親子共讀「阿德勒」：我要充滿勇氣又自信
★日本教育大師親自解析親子教養學家阿德勒的理論。 ★孩子最需要的一本書，父母送給孩子一生最棒的禮物！ & 先天才華不代表一切！ 不要畏縮！努力挑戰！ 不害怕失敗，才是掌握幸福的人生的重點！ 無論在哪個時代，父母都希望自己的孩子得到幸福，不斷思考：「身為父母，能夠為孩子做些什麼，才能夠讓孩子邁向幸福的人生？」 以「被討厭的勇氣」等心理學理論聞名的阿德勒，更是知名的親子教養專家。阿德勒認為，孩子無法挑戰新的事物，或是無法做好某件事，並不是因為沒有能力，或是沒有出息，而是因為「缺乏不畏失敗，敢於挑戰的勇氣」，一旦有了勇氣，每一個孩子都會勇敢挑戰。 日本教育大師齋藤孝精選阿德勒的理論，以孩子也能理解的話語、情境加以解釋，讓孩子在閱讀本書的過程中，學會「無畏」，培養自信及勇氣。 本書的五大重點 ●一切掌握在自己手上：幸福的人生，必須由你自己創造！ ●持續不斷地挑戰：鼓起勇氣，勇於面對難題！ ●不必在意過去的失敗：即使曾經失敗，並不代表下一次也會失敗！ ●和他人攜手合作：只要和他人相互幫助，天下無難事！ ●積極面對，勇往直前：現在可以改變未來，邁開步伐向前進！ 培養孩子的勇氣，是父母能夠送給孩子的最佳禮物， 希望能透過本書，讓每一個孩子都擁有「幸福的未來」。
【電子書】祐見禎星：完美媽媽遇上火星來的自閉兒
要同理，不要同情！ 人的手，是為了擁抱悲傷之人而存在。 人的手，是為了擁抱愛而存在。 就算言語會有褪逝的一天，但， 我愛你的心絕不會磨滅。 孩子！看著你抬起頭的那一秒， 我相信人間有愛值得去期待！ 本書詳實記錄了患有中度自閉症的祐禎從出生到現在的生活點滴，一路走來家人及親友的一路陪伴，讓他從封閉的世界，找到對音樂的狂熱，進而讓新竹縣政府完善縣內首次特殊音樂資優鑑定制度。
【電子書】祐見禎星：完美媽媽遇上火星來的自閉兒
要同理，不要同情！ 人的手，是為了擁抱悲傷之人而存在。 人的手，是為了擁抱愛而存在。 就算言語會有褪逝的一天，但， 我愛你的心絕不會磨滅。 孩子！看著你抬起頭的那一秒， 我相信人間有愛值得去期待！ 本書詳實記錄了患有中度自閉症的祐禎從出生到現在的生活點滴，一路走來家人及親友的一路陪伴，讓他從封閉的世界，找到對音樂的狂熱，進而讓新竹縣政府完善縣內首次特殊音樂資優鑑定制度。
【電子書】孩子，我愛你，所以想懂你！：30個教養小故事，讓父母從心理解孩子，教出好孩子！
你可以用無上限的時間去愛孩子， 相信你更願意花一下子的時間，用心和耐性去懂孩子， 就能改變孩子的一輩子。 我們常跟孩子說：學習不難，只要理解了，就會了！ 親子關係亦是如此；理解孩子了，教養就容易了！ 本書給你有效的方法，分享好教養： 【3大步驟】：互相理解，讓親子溝通好輕鬆 【6大問題】：安全感、生活力、自信心、學習力、創造力、人際關係……等當務之急 【30個實例】：親子間最易發生的教養情境隨時參考應用 【本書重點】 ◎擁有「安全感」的孩子，就擁有向外探索的動力 安全感對孩子的影響到底有多大？根據專家表示：孩子一直缺乏安全感，那麼將來長大做什麼事情都容易畏首畏尾，怕被人責備，所以沒有自信。甚至，對家庭、婚姻較會有恐懼感，對人、對事也容易產生敵意。所以，平時一定要讓孩子在充滿愛的環境裡成長，讓孩子有強烈的安全感，才能減少孩子在日後面對未知的恐懼。 ◎擁有「生活力」的孩子，就能更有適應能力以及自信 教育學家說過：「我看過了，我忘記了；我聽過了，我記不清了；我做過了，我就記住了。」這充份說明了「動手做」對孩子的重要性。再怎麼疼愛孩子，也沒辦法一輩子替孩子遮風擋雨，與其等到孩子長大以後，在職場上一路跌得頭破血流地學習，倒不如放手，從小讓孩子動手做，從照顧自己到承擔家務，讓孩子體驗到「我做得到」、「我有能力」……種種的成就感，如此孩子才能長成更有自信、更有能力去愛的人！ ◎擁有「自信心」的孩子，人生就成功了一半 有一句教育名言是這樣說的：要讓每個孩子都抬起頭來走路。而所謂的「抬起頭」意味著一個人對自己、對未來、對所要做的事情都充滿信心。因為當一個人能夠抬頭挺胸、大步前進的時候，心裡一定是信心滿滿的，不害怕困難與挫折，能夠欣賞別人和自己不同的特質；有自信的孩子，不擔心別人的評價，不會為了獲得肯定，盲從流行、或犧牲自己的權利，也擁有良好的人際關係……。假如你的孩子能有這樣的心態，肯定能不斷地進步，表現一定能出眾。 ◎別讓永無止境的競賽，扼殺了孩子的「學習力」 父母和孩子間的拉鋸戰經常發生在「用功唸書」這個議題上：「你考這什麼成績？你嘛幫幫忙，用功一點……」「作業咧？有時間玩沒時間唸書？」……看著孩子滿布紅筆圈圈的作業本、考試卷以及成績單上烙著「不及格」的紅色小字，爸媽因而心急如焚，總想盡辦法要孩子急起直追。其實，人生沒有統一的終點線，在爸媽催促著「快跑！」「往前跑！」這樣劍拔弩張的氣氛下，孩子無暇思考，只能拚命跑跟著大家跑，但萬一跑到終點時，孩子才發現「這不是我想要的人生」，該怎麼辦呢？ ◎點燃孩子的好奇與熱情，擁有「創造力」，才更具競爭力 愛因斯坦在數十年前就說：「想像力比知識更重要，知識會受限，想像力卻可以包含全世界。」尤其在知識取得這麼容易的時代，「知識就是力量」，也必須重新定義。在現代，真正的力量不是來自於知識本身，而是來自於從知識衍生出來的創造力。為了我們親愛的寶貝，能夠維持與生俱來的好奇心，勇敢地探索這個世界，並在需要大人協助時，不害怕向自己的爸媽求助，請把嚇唬孩子的虎姑婆、大野狼藏起來，別再用恐嚇孩子的方法，抹殺了孩子的想像創造力。 ◎能好好表達情緒的孩子，才能擁有好的「人際關係」 美國著名的心理及人際關係學家戴爾‧卡內基曾經說過：「一個人的成功，15％是靠他的專業知識，85％則是依靠他的人際關係。」也就是說，父母親若是想要孩子在未來能夠成功，那麼如何協助孩子在人生的旅程中，獲得這85%的得分就顯得格外重要。 親子互動，是孩子最初也最重要的人際關係，孩子從親子的互動中，學習如何表達情緒、面對需求不同的衝突時，也能學會解決問題與協調方法，然後帶著這樣的經驗走出家門，在交朋友的時候、在同伴間繼續琢磨自己的社交技巧。 本書特色 「好教養三步驟」：只要父母願意從「心」出發，教出好孩子，一點都不難！ 步驟1.發覺 （如何觀察孩子平時的言行，發現其令人在意的行為舉止） 步驟2.理解 （集結第一線教育界人士同時也是媽媽身份的經驗，帶領父母如何有耐性解讀孩子，並理解孩子的行為所透露出的警訊） 步驟3.應對 （搭配最讓父母感到焦慮以及頭痛的30則教養實例，利用醫界以及教養專業學理分析，給予最有效的教養建議）
【電子書】暴走小孩，淡定父母：與特殊孩子的情緒共舞
孩子情緒照顧好，教養煩惱少一半！ 本書獻給被老天挑選的特殊孩子家長 因為你的勇敢和堅強，造就了另一個生命的無限可能！ 每個特殊孩子各有不同的身心限制，但大多有個共同點：情緒暴走。 特殊孩子遇到挫折時，情緒經常來得猛又快，更糟的是若家長也被激怒，更是火上加油，不但親子關係緊張，也影響孩子在外的社會適應。 無數專家都主張，情緒穩定，能使孩子一生受用，比起認知或技能的提升更為重要。因此，有特殊孩子的家庭，最需要的就是親子雙方情緒控制的方法！ 作者綜合親身教養經驗、特殊教育與心理學、身心靈療法，設計出專門給特殊孩子家庭使用的情緒急救帖，告訴父母如何在情緒風暴中穩如泰山、維持淡定，守護發飆暴走的孩子，直到風平浪靜。 全書分為四大部：一、陪伴特殊孩子的心理準備、二、與孩子的情緒共舞、三、家長也需要照顧、四、家長有哪些資源可以運用？ 首先替家長們做好陪伴特殊孩子的心理建設，接著針對孩子的發飆，提出實用的解方。孩子發怒時，該如何引導？若出現暴力，該如何面對？輕度與重度的孩子，各有哪些不同的處置？ 此外，家長也要轉換心情、釋放壓力，甚至與原生家庭和解，才是長期困擾的正解。若出現了絕望放棄的念頭，更需要立刻情緒急救，重返平靜。 本書並附特殊教育資源，以及與親友、老師、同學溝通等生活安排建議。家長不該單打獨鬥，而是邀請親友一起扶持孩子成長，因為，他是老天給我們的孩子！ 如果想要了解各種可以應對情緒行為風暴的技巧，這就是按圖索驥的教戰手冊。——資深情緒行為巡迴教師賴英宏 本書特色 ★作者由特殊孩子家長轉變為會談師，最能了解父母的需求。 ★同時介紹調理親子雙方情緒的方法，讓孩子平靜、父母淡定。 ★附情緒卡及需求卡，讓孩子藉卡片表達說不出來的煩惱！
【電子書】老師，是孩子遲來的父母：N位夥伴╳蘇文鈺的熱血連線
成大資工系教授蘇文鈺，繼《做孩子的重要他人》之後， 帶你看見更多教育微光與希望的最新力作！ 8個面向，蹲在和需要等高的視線，發揮教育最樸質的能量； Be A Giver，給孩子更多的支持，給老師更強的支援。 & 成大資工系教授蘇文鈺，以程式教育為起點， 腳步踏遍台灣八縣市的不山不市國中小與非營利組織； 在每年舉辦的程式營隊背後，他所關注的絕對不僅僅止於程式， 而是更寬廣的教育議題與社會關懷。 有著理工思維，也充滿人文關懷的蘇文鈺， 從基礎教育、關懷陪伴、家鄉文化、學校與企業等不同層面， 深度剖析他對偏鄉處境的思索與看見。 他說，在工程領域中，N常代表著「很大的數字」 而近年他走訪各縣市的最深感觸是，每個挺身而出幫助他的朋友， 都是一位位手心向下的Giver，都讓他在N這個變數上加1，讓台灣充滿希望。 他深信：「當一起努力的夥伴數目N趨近極大時，偏鄉就會找到出路，台灣也就有了出路。」 2016年蘇文鈺教授第一輪募資計畫已順利達標& an9.104.com.tw/plan/2570 【用程式與愛・陪伴偏鄉學生長大；建立免費程式教材，讓教學資源不受限】 2017年，讓愛傳承，第二輪募資計畫& an9.104.com.tw/plan/2964持續募集中 【培植在地教學能量《Program The World 長期陪伴教學計畫》】 串連各地夥伴，匯集無限大的力量，幫助每一個孩子長出自己的能力。 祈願這股暖光，在每個被忽略的角落，繼續燃燒30年。 【身處偏鄉的他們，猶如孩子遲來的父母；八股在地力量，Be A Giver的熱血連線】 ◎看見根基vs洪旭亮（南投僑光國小校長） 把社群合作共享的概念帶進校園，讓現場教師學得新觀念、新技術， 老師除了對自己的成長充滿期待，更能帶著孩子透過科技和世界接軌。 ◎看見關懷vs楊萌智（嘉義路得關懷教育協會創辦人） 教會是弱勢孩子遲來的父母。陪伴的路漫長，我們不願成為孩子們生命中的過客。 只願這艘停泊在過溝的小小方舟，能帶給孩子們遮風避雨的依靠。 ◎看見陪伴vs陳俊朗（台東孩子的書屋創辦人） 我在為這些壞孩子、被丟棄的孩子，還有壞大人， 找一條路，說一句公道話，也為我們社會找到一個機會。 建立社區系統化架構，只願孩子安心長大、父母得以成長。 ◎看見家鄉vs蔡宜興、李智賢（台南左鎮國中、國小校長） 誰說偏鄉就一定與弱勢畫上等號？ 帶著孩子在情境中學會合作，搭起走出教室的舞台，透過空拍機俯瞰視野， 回頭一看，原來最美的風景，就是這塊的成長土地。 ◎看見程式vs呂奎漢（花蓮縣太平國小老師） 學習程式，從我開始。卸下心防，資訊教育可以能為學習的動機。 鼓勵孩子把程式與比賽當作一個介面，一個為了幫助他接觸更寬廣世界的媒介。 只要孩子想去，就創造機會給他們。 ◎看見文化vs李秉軒（彰化縣文德國小老師） 幫老師們為老師，學習來自生活之中，用資訊工具輔助文史及社區營造。 帶著孩子走進生活，利用程式設計復原古蹟，讓美術教育跳脫平面限制。 ◎看見翻轉vs莊育棋（中華民國愛自造者學習協會志工） 自學程式，幫助自己脫貧。以過來人的經驗，用鼓勵與漸進引導，陪伴孩子堅定地往下走。 他說，我們不是在教程式，而是要小孩習慣一種想事情的方法。丟給他玩、陪他玩就對了！ ◎看見企業vs陳怡蓁（趨勢科技創辦人暨文化長） 熱血企業不再只是捐錢，而是用實際行動，參與培育下一代。 程式設計讓專業的來教，「Train the Trainer計畫」在趨勢科技的協力下，成為在地老師的後盾。
