10大專注力養成重點.37項生活實踐指標.301個強效專注祕訣 「不要再摸了,專心寫功課!」「把電視關掉,專心吃飯!」 「休息夠久了吧?還不專心去看書!」…… 不想再碎碎念了? 有效解決孩子的不專心! 你只需要抓對重點。 好的專注力,讓孩子學習頂尖、效率超強、競爭力高標! 超人氣資深親子心理專家透視問題根源, 有效解決孩子分心的疑難雜症! ●「才剩三行生字也拖到這麼晚,你明天早上起得來嗎?」 ●「邊聽音樂邊看書,這樣能看得下去才怪!」 ●「課本沒帶回來?你收書包的時候怎麼不看一下呢?」 孩子每天都摸到好晚,你擔心他睡不夠會影響健康。 翻開書他就猛打瞌睡,一打起電動卻忘了休息。 剛收好的書桌馬上亂成一團,要用的東西永遠找不到。 聯絡簿又漏抄了!問他老師到底講了什麼,他只是一臉茫然…… 每一件令你嘆氣連連的狀況,都只是因為孩子「分心了」。 王意中心理師透過第一手接觸的眾多諮商實例,針對明顯干擾孩子學習、引發親子衝突的十大重點,提供簡明、清楚的建議。 真正對孩子有幫助的,不是一直念個不停,而是抓到重點、對症下藥,透過耐心理解和用心引導,全面強化專注能力。 而最重要的是──你的專心陪伴,將幫助孩子真心快樂,自信無敵! 本書重點&& & ◎10大專注力養成重點、37項生活實踐指標、301個強效專注祕訣! ◎「不要再摸了,專心寫功課!」「把電視關掉,專心吃飯!」「休息夠久了吧?還不專心去看書!」…… 不想再碎碎念了?有效解決孩子的不專心!你只需要抓對重點。 ◎好的專注力,讓孩子學習頂尖、效率超強、競爭力高標! 超人氣資深親子心理專家透視問題根源,有效解決孩子分心的疑難雜症! ◎真正對孩子有幫助的,不是一直念個不停,而是抓到重點、對症下藥,透過耐心理解和用心引導,全面強化專注能力。而最重要的是──你的專心陪伴,將幫助孩子真心快樂,自信無敵!
父母一定要學會的「情緒課」 我們常常會很自然的認為,發生親子衝突時,父母最重要的工作就是,詢問→傾聽→引導→解決孩子的情緒。 事實上,父母容易從掌權者的角度看待問題,以致忽略了很重要的關鍵問題:父母的情緒,是親子關係的最大關鍵。所以,被孩子的行為激怒時,首先要處理的不是孩子的問題,而是父母本身的情緒,然後才能化解衝突。 & 又吼又叫,孩子其實「聽」不到! 父母的情緒,是親子關係的最大關鍵 吼得比孩子大聲,未必就會「贏」; 說話「有分量」比「高分貝」更能讓孩子服氣! 發生親子衝突時,父母若不先處理自己的情緒, 就無法解決孩子的問題、引導孩子發洩情緒。 & 3關鍵時刻、5步驟,化解親子衝突 避開使關係惡化的3個關鍵時刻 1. 雙方吼叫爭辯,為了輸贏而僵持不下時 2. 孩子發現自己能夠逼父母讓步時 3. 父母的嘮叨說教激起孩子宣戰的決心時 & 把握成功溝通的5個步驟 1. 預先作好心理準備與因應對策 2. 父母的要求是什麼,要清楚地讓孩子知道 3. 規則少、簡單扼要,讓孩子輕易讀懂且內化 4. 預先設想如果規矩被破壞了該怎麼因應 5. 教孩子重要的溝通技巧,比批評或懲罰他們的行為來得積極 & 拋開「輸贏」心態,努力解讀孩子的訊息 要把「輸贏」放一旁,把「親子關係」放心上。 堅持要爭「贏」,最後只會「贏了」面子、「輸了」孩子。 & 努力解讀孩子每次抗拒行為所要傳達的訊息 孩子每次的抗拒行為,都是在傳達一項訊息給父母。 也許孩子傳達的是一種挑戰權威的訊息:「是你當家,還是我當家?」 也許孩子傳達的是自覺被忽略的訊息:「自從弟弟出生後,爸媽眼裡就只有弟弟,不再像以前那樣關心我,他們不再愛我了,我討厭爸媽,我討厭弟弟!」 父母必須先加以解讀再作反應。只要給孩子一個明確的答案,就可以遏止他們想要推翻父母權威的念頭。 & 本書重點 父母一定要學會的「溝通課」 ⊙與孩子當好朋友的9個方法 ⊙正確解讀孩子反抗行為的7個訣竅 ⊙提升陪伴品質的5個練習 ⊙引導解決情緒問題的9個方法 ⊙使孩子肯定自我感覺的8個技巧 ⊙教孩子自我約束的8個練習
第一位主動打開教室大門,歡迎任何人前往觀課的高中國文教師張輝誠, 首度完整披露【學思達教學法】醞釀歷程與價值理念, 從觀念、做法、工具到案例,引導傳統教師轉型為【學習設計師】, 培養具備【自學、思考、表達】能力的未來人才。 & 站在打破傳統制式教育最前線,主動打開學校教室大門的關鍵推手──中山女高國文教師張輝誠,從2013年9月至今,短短一年半時間,已有來自加拿大、阿根廷、中國、新加坡、馬來西亞等超過3000名國內外教師前來取經。這位站在教學第一線的高中教師,引爆自主觀課風潮,把強調考試成績與精熟記憶的傳統課堂,轉化為孕育「自學、思考、表達」能力的培養皿,建構務實有效、符合國情的教學系統,引導傳統教師逐步轉型為「學習設計師(learningdesigner)」。 & 本身就是文學創作者,此書是張輝誠第一本聚焦於創新教學心路歷程的教育專著,也是扎根於本土的翻轉教學實踐之作。他從自小的學習經驗出發,張輝誠深度剖析傳統課堂「不准講話」與制式評量所帶來的教育沉痾,娓娓道來「學.思.達」教學的成形脈絡與發展歷程;並以近二十年的教學反省與實踐經驗,清楚勾勒學思達教學的概念、原則與關鍵:如何透過《青春第二課》進行閱讀寫作與生命反思?如何製作適用於學思達課堂的講義?如何運用「縮寫法」撰寫好文?如何幫學生分組……概念與做法兼具,系統性闡述培養孩子自學、思考、表達力的有效方法。 & 本書另一特色,是集結十餘位從小學到大學教育工作者的學思達實踐紀錄,並收錄不同教師、適合於各自不同課堂的教學方法。在臉書上成立「學思達教學社群」的張輝誠,如今社群成員已超過兩萬人,是國內最活躍的教育社群之一。透過無遠弗屆的網路交流,遍布台灣各地的教師無私分享: 如何用一封信,在教學之前便與小學家長、中學家長,甚至學生本人溝通學思達理念? 如何透過大聯盟球團選秀、海螺、撲克牌甚至舉手等不同計分法,讓課堂充滿學習動力? 在本書中,讀者將可找到諸多點燃老師教學熱情、開啟學生學習欲望的教學方法,透過自學、合作、討論、溝通、發表、聆聽,讓學習展現深度與廣度兼具的盎然樣貌。 & 本書特色: & ●第一本系統闡述「學思達」發展與教學脈絡的專書:符合國情,源於台灣本土的教學理念與做法,作者並受邀至海外如新加坡、中國等地分享經驗。 ●關鍵14問,解決現場教師「學思達」翻轉困境:從課堂教學、教師專業、學校行政到家庭支援,一次解答教師有關學思達教學的各種疑惑。 ●系統化闡釋學思達理念,並收錄其他教師實踐心得:自小學到大學,從文科到理科,跨領域的學思達教學分享,概念到實踐一次完整呈現。
抗戰期間時局的發展與東北大學的命運緊連一線,自九一八事件起,東大與中國同時開啟了動盪年代的歷史。東大的遷徙從燕市開始,途經長安、開封,接著南渡潼川……當中經歷八次的遷徙,走了十八年的流亡路,之後隨著中共建國,才結束其顛沛流離的命運。東北大學的流亡史,堪稱是民國戰亂時期最具代表性的歷史縮影。
孩子的社會分數和他們的學科分數一樣重要! 對孩子最奢侈的投資,就是教他們努力實踐這5門課程。 & 提升自我表達能力X激發學習熱情X尊敬長輩X結交正向朋友X參與團體生活 & 比「會讀書」更重要的能力 & 「會讀書」並不表示孩子未來就一路順暢;但擁有「生活智慧」孩子,卻可以讓你現在就預見他們未來的好成就! & 每個孩子都有獨特的天生氣質,這些氣質將發展為最重要的生存能力。發掘、保護並強化這些美好特質,就是為孩子培養有深厚與厚度的生活智慧! & 投資孩子比「成績」更重要的事,可使孩子: ․懂得應對進退的禮儀,容易獲得長輩與朋友的提攜。 ․熟知與人融洽相處的技巧。 ․具備獨立思考能力,不會為了獲得同儕認同,而刻意表現粗俗無禮。 ․具備獨力判斷能力,知道如何結交具正向影響力的朋友。 ․知道如何保護值得培養的友誼,並遠離負面影響的朋友。 ․對學習保持高度熱情,為了追求興趣,願意堅持與付出。 ․坦然面對別人的嘲笑,接受異樣的眼光,依然不放棄熱情。 ․能夠清楚的自我表達,並獲得認同與肯定。 ․發掘並提升潛藏的同理心,更有能力化解自己與他人之間的衝突。 ․能在「個人」和「團體」的天秤上取得平衡。 ․建立公平、分享、不自私、守秩序的正確價值觀。 & 希望孩子學會生活智慧,爸媽要有這樣的態度: ․教孩子凡事盡力而為,不必害怕會受到排擠而不敢表現。 ․教孩子以成熟態度看待自己的失敗,坦然接受自己讓團體失望了。 ․掌握團體的問題,並改進自己孩子的缺點。 ․加入團體之先,先了解其特有的文化與風格。 ․面對難以接受的硬規矩,要協助孩子遵守。 ․孩子受到不合理對待時,爸媽切勿以牙還牙。 ․每個團體裡都存在著權力階級,爸媽要幫孩子找到立足點才是上策。 ․讓孩子從經驗中學會判斷誰才是真正的領袖。 ․孩子被欺負時,要給他機會為自己辯護。 ․要求孩子堅守自己的信念,但尊重、包容不同意見。 ․要改變團體問題時,要「各個擊破」非「獨排眾議」。
不吼叫也能輕鬆管教! & 親子衝突的困境、孩子的情緒困擾、孩子的同儕壓力、青春期孩子的兩性探索、爸媽的自我情緒管理……,本書中都有實務診療案例與絕妙回應。 & 希望能陪著父母們能不同的態度、觀點來看待孩子的各種困難,並透過作者所提供的答案,讓親子雙方在挑戰不斷的生活中,依然還保持情緒穩定,一起解決所有難題。 & 父母必知的0-18歲教養難題,結實、準確又不失誤的解答! & 測試父母的底線?在家喜歡「耍老大」?不懂「陌生人危機」?被訓斥後就暴力發洩情緒?學會講髒話、猥褻動作?偷東西,處罰越重越好?十五歲可不可以交男友…… & 本書特色 & 再生氣,也要平靜和孩子一起解決教養難題! & ◎孩子賴皮不聽指令時,就使用「愛的小手」,父母就輸了。 ◎孩子愛「耍老大」,千萬不要聯合所有家人對付他。 ◎孩子在外胡鬧時,要趁機讓他知道,他無法因此得到權力。 ◎不讓孩子以暴力方式發洩情緒,就要先檢視自己的管教態度。 ◎孩子和玩伴學會負面行為時,不要拿放大鏡看他的同伴。 ◎孩子「順手牽手」,再重的處罰都不如讓他從錯誤中學習。 ◎讓頑皮孩子參與制定規則,能讓他學習責任感與自我約束。 ◎要激發孩子做事情的動機,就給他容易達成的小目標。 ◎「拒絕不合作」,讓愛頂嘴、推卸責任的孩子知道,他的方法無效。 該怎麼說?孩子才能改掉負面行為? & 希望改變孩子的蠻橫態度時,該怎麼說? 「寶貝,隨便你怎麼說都可以,但是我們不會相信你的這些理由。如果你不告訴我們實話,很抱歉,你哪裡都不能去。」 ── 提出要求,並讓他知道不守規矩,就必須承擔責任。 & 不讓孩子把父母的話當耳邊風,該怎麼說? 「如果你不能做我要求你做的事情,那麼你也不能去做你想做的事情。這個家的規矩就是:我們同舟共濟一起先把工作做好再玩。」 ──在說理中調和分享與付出的觀念,讓孩子學會互相幫助。 & 想要孩子多告訴我他們心裡在想些什麼,該怎麼溝通? 「你看起來不太高興的樣子,要不要告訴我發生了什麼事?」 ──試著理解她的感受,只是希望分享,但不強迫。 & 孩子認為「我什麼都做不好」而自卑感,該怎麼鼓勵? 「寶貝,做得非常好喔,但是我想我們可以再做好一點……」 ──不只對他提出再改進的建議,更不忘給他大大的讚美,讓他一點一點建立信心。 & 想要激發聰明但懶散孩子的潛能,該怎麼說? 「我對你有信心……我們知道你辦得到……我們希望你盡力」。多用鼓勵比一味讚美來得有效。 ──不會一次要求太多,也不苛責他無法完成工作,一點點加重孩子的責任,慢慢增強他的責任感。 & 希望孩子維持房間整齊,又不希望被嫌太囉唆,該怎麼說? 「我們來打個商量,一個禮拜有五天你可以把門關上,但是星期二和星期六,我們希望看到一個整齊清潔的房間。」或, 「既然你不想保持整齊,那麼請你記得把門關好。這樣我就不會進去你的房間,也找不到你的髒衣服。所以,從現在開始,請你自己洗衣服。」 ──以理性的態度面對,強調共同分攤照顧家的責任與個人權益是相對的,沒有批評、沒有說教。 & 十五歲女兒問可否交男友,我不同意,該怎麼回答? 「寶貝,我知道你一定不想聽到我這樣說,但是我跟你父親認為,現在單獨跟一個大你三歲的男孩子約會,並不妥當。」 「我們認為十八歲以後比較合適單獨出去約會。你現在才十五歲,而且對方和你的年紀相差滿多的。」或, 「我們當然相信你,但是在任何有可能發生危險的情況下,我們也有責任保護你避免發生問題。」 ──你的立場堅守立場和原則,但是態度要溫和、慈愛且有耐心。
教育部閱讀磐石獎閱讀推手獎、《天下雜誌》閱讀典範教師得主。 讓洪蘭教授熬夜讀完的一本書! & 洪蘭教授真摯推薦:「作者本身就是『閱讀創造未來』最好的例子……這是一本對學生、家長、老師都很有啟發的好書,我極力推薦它。」 & 看教科書,孩子只能向100分邁進, 但如果不只看教科書,孩子會超越100分。 60位老師、校長、教授等喝采推薦! & 孩子們的基測成績,平均分數不但高於全苗栗縣的平均分數二十四分,更獲苗栗縣「基測傑出班級獎」。 & 特別企劃:關於閱讀,父母千萬不能做的10件事(以及該如何做) 關於閱讀,老師千萬不能做的10件事(以及該如何做) 27個「語喬老師小提醒」,讓老師、父母更輕易上手。 & 全台逾20場閱讀分享邀約,陸續增加中。 & 國中三年,她被欺負與嘲笑。 她躲進閱讀的世界。 如今,成為國中老師的,全心推動閱讀。 因為是閱讀,滋養了她的人生;是閱讀,讓她擁有追尋夢想的能力。她希望,能將這些帶給孩子們。 & 從細膩觀察每一個孩子無法閱讀的原因,並「量身訂做」的面對與處理;與孩子分享書,刻意在最懸疑處停下;讓孩子用麥克風「故事接龍」;將孩子的作品設計成桌曆;舉辦「不教」的手工書製作營隊等。在分享每一個創意活動的背後,包裹著的都是梁語喬最細膩的理解、同理與寬容,以及一顆最願意等待的心。 & 梁語喬近10年的閱讀耕耘,如今一片繁花盛景。 & 關於閱讀,父母千萬不能做的10件事 1.千萬不要叫孩子關掉電視、電腦、iPad去看書。 2.千萬不要為了成績,禁止孩子閱讀。 3.千萬不要一直否定孩子選的書。 …… & 關於閱讀,老師千萬不能做的10件事 1.千萬不要因為閱讀而多了很多作業。 2.千萬不要把閱讀和寫作直接做連結。 3.千萬不要什麼都沒教之前,就逼孩子分享閱讀。 & 本書特色 & ◎閱讀改變了梁語喬老師的一生,梁語喬老師無疑是閱讀的最佳代言人。 ◎60位老師、校長、教授等喝采推薦! ◎梁語喬老師認為國中是建立孩子閱讀習慣的最後關鍵時刻,所以她極力呼籲,如果希望閱讀能深植在孩子心中,就必須把握住孩子的國中階段。
大人要理解小孩,從來就不容易。 拿捏愛與錯愛之間的界線, 需要智慧,更需要開放的心靈。 & 最切身的人生功課,也最沒有真理可循。 篇篇文章都帶來思想撞擊, 不只幫助下一代養成強健人格,也是大人自己的成長之旅。 & 顏擇雅的教育、教養書寫,一向跳脫框架,角度新穎。她觀察敏銳,讀書廣博,從古典知識到最新研究,總是信手捻來,擅於發現別人沒發現的問題,勇於挑戰人云亦云。行文節奏明快,風格獨樹一幟。 & 華人社會總認為會念書小孩最有前途,顏擇雅卻憂心,這種小孩最容易做出錯誤的生涯選擇。 小孩對學習失去興趣,論者常說是因為台灣學校太競爭,顏擇雅卻逆向思考,認為問題是競爭種類太少。 小孩變沒禮貌,論者總以為是父母嬌寵。顏擇雅卻認為錯不在父母,是社會結構改變,教育卻沒跟上時代。 韓愈〈師說〉有何語病?孔子為什麼會反對四書必選?父母炫耀小孩成就為何有害?為什麼節儉不是美德?書中皆有完整論述。 本書特色 & 2014年金鼎獎專欄寫作獎得主顏擇雅的得獎精華文章 透過思辨方式,破解許多關於教育、教養、學習的迷思
如果一群沒有經驗的人,透過學習可以攀上喜馬拉雅山, 還有什麼能阻止他們登上生命的高峰?還有什麼能限制他們的夢想? 老師的世界有多大,學生的夢想就會有多大! & 一個曾歷經家暴、混過幫派,最後浪子回頭的教授,帶領學生攀登喜馬拉雅山、遠征非洲第一高峰吉力馬札羅、挑戰阿拉斯加划獨木舟,透過戶外體驗教育,把學生帶向世界,見證學習是寬廣的,是無限的! & 陪伴學生加入四川大地震災區重建、為尼泊爾募款蓋教室,並透過服務體驗教育與冒險治療課程,幫助中輟生、被家暴性侵的孩子及社會各個弱勢階層,走出生命的陰影。引導學生進行各種服務計畫,包括為偏鄉孩子募書、推動無痕山林、帶癌症病人攀岩、關心全球暖化議題等等,學生的足跡踏遍台灣各鄉各鎮,及世界各個角落。 & 他是冒險教育家謝智謀,學生喜愛暱稱「小謀老師」,在本書中要與您分享精采的生命、教育故事,陪您走一趟「超越生命巔峰」的心靈之旅。 & 生命價值 × 夢想實踐 × 僕人領導 × 團隊合作 永續生態 × 國際視野 × 服務學習 × 人文關懷 & 本書特色 & 一堂走向世界的課 讓 喜馬拉雅山 變 教室 讓 吉力馬札羅山 變 操場 讓 紐西蘭 變 自行車步道 讓 阿拉斯加海洋 變 游泳池 讓 尼泊爾、泰北、印度 變 圓夢工廠 & 全國優良教師,TED講員,中視、壹電視、公視紀錄片、親子天下、聯合報、蘋果日報等各大媒體專題報導! & 這堂課帶給你─領導力、團隊合作、冒險勇氣、問題解決能力、溝通能力、受挫力、自我突破與生命的反思。
Since the 21st century, China's rise has become a fact, and People's Liberation Army has developed rather quickly. Thusso-called China's military rise has become the most challenging phenomenon in world politics. & Regarding to its army building and readiness, many studies have shown that the People's Liberation Army, in 2020, will form a complete (antiaccess/area denial) capabilities, capable enough to turn China into a great military power in Asia-Pacific. & It will have an impact on the Asia-Pacific regional stability, the cross-strait military halance, and under United States re-balance strategy. Under China's military threat, Taiwan must be innovative in terms of strategic thinking and concept.
每個孩子內心深處都有一份渴望,想成為更好的存在。 大人要做的,就是點亮它。 & 打開孩子的學習之路, 應從大人的自我覺察開始。 一本結合了豐富的「諮商專業」與「教育現場」, 幫大人重整內在、讓孩子情緒不暴走的教育書! & ☆ 從國中小學到大專院校,108位來自各縣市的教授與教師,感動推薦!=============================================================== & 這些孩子都想成功,都想被愛、被接納,想當個有價值的人。 大人們,別忘記這件事。 & 教養孩子,不該只是複製出另一個自己。 讓大人頭痛的孩子,是大人教出來的。孩子個性衝動、攻擊性強,專注力低,易與兄弟姊妹爭吵吃醋,或是憂鬱、消極,甚至沉迷於電腦遊戲無法自拔,很多時候,都與大人的內在狀態有關,而孩子心裡的傷,往往也對應著大人過往的內在缺口。 「教養」不僅是方法,更是價值觀的展現。在這本書裡,阿建老師讓我們看到教養最美好的價值所在。結合了「諮商」與「教養」,以清楚的步驟,深入淺出地說明專業諮商模式如何運用在孩子身上,包括喚起孩子的正向好奇、自我覺察、轉化情緒,並進而達到欣賞自己、喜愛學習的效果。同時,大人也藉此察覺並調整自我的情感慣性。在阿建老師深沉而充滿張力的筆下,一則則真實的教學例子,都充滿最令人震懾而欣喜的改變。 & ============================================================= & 激發孩子的正向好奇、自我覺察、情緒轉化 《沒有圍牆的學校》、《移動的學校》、《麥田裡的老師》作者李崇建最深入結合教育與諮商的作品,海內外專業教師‧諮商師共同體驗,齊聲推崇! & 本書特色與各界教師專家推薦: & ▲ 從國中小學到大專院校,108位來自各縣市的教授與教師,激動推薦! ▲ 繼《麥田裡的老師》之後,李崇建老師再度從「諮商」的角度深入分析各種教養方式背後的深層心理因素,不僅幫助大人整理自己的內在,也讓教養變得更有效,更快樂。 & 他們都誠摯推薦── & 南投縣政府教育處處長、國立臺中教育大學語文教育學系教授/彭雅玲 面對心靈的創傷和缺口,人們往往選擇逃避、遺忘、壓抑或憤怒等方式遮蔽自己、保護自己。在講求效率的當代社會,我們已一點一滴失去自我對話,以及與人溝通的耐性和能力。阿建老師多年來運用薩提爾模式解決許多學生的情緒問題,書中一個個案例,沒有艱澀難懂的術語,只有愛的關懷和正向的教育理念,可以療癒和撫慰人心,讀完令人充滿力量。 & 心理工作者/李泓 看阿建老師與孩子們的故事,常常很震撼。震撼一位教師,內在可以如此寬廣與定靜,彷彿有一種安定的魔法,讓來到眼前的孩子,無論是生氣、叛逆、抗拒,都能在瞬息之間平靜下來。 看阿建老師與孩子們的對話,也常會濕了眼眶。我感動有人能夠用如此簡單卻深沉的話語,與孩子複雜的內在感受同在,給出一份看見,一份理解,一份欣賞,然後,彷彿聽見孩子的心門就啪、啪、啪、啪地打開了一扇又一扇,一層又一層。 而繼《麥田裡的老師》之後,阿建老師透過這本書,將他的魔法轉化為一般人可以理解的脈絡與概念,娓娓地帶領讀者貼近孩子,同時更是貼近自己。讓內在的感受可以被好好表達,努力可以被好好欣賞,生命的價值與美可以被溫暖地感知。 美好的故事,美好的知識,美好的愛,飽滿地蘊藏在,這本美好的書裡。 & 台東縣立寶桑國中教師/楊惠如 二○一一年春天,邀請崇建與孩子們分享文學,崇建和班上最有狀況的幾個孩子對話,我第一次感受到愛原來可以如此寬,孩子們的心自然變得柔軟。是好奇也是輔導專業上需要,我開始學習薩提爾,還沒幫助到學生,就先安頓了自己,原來,我一直沒有好好的照顧過自己的內在。崇建總是如此的提醒我,要先懂得愛自己,才能有更大的能量愛學生,這幾年體會甚多。每半年,我必親自邀請崇建研習,重整自己的內在,崇建見到我總會說:「你都聽過,不需要來了。」我總是微笑,理論容易實踐難,每次複習都會有不同的收穫。在這本書之前,每每面對孩子問題不知所措時,我的伙伴總會說:「你該重讀《麥田裡的老師》了。」那是過去那段時間處理孩子們棘手問題的葵花寶典,接下來這本書,相信我們可以從案例中揣摩更多! & 宜蘭慈心華德福資深教師/謝易霖 做人,就是不斷自我覺察,當老師,就對生命永遠好奇,因來到眼前的孩子,就是奧祕。崇建是真誠的助人者,在家族治療領域投入深,體會亦深;閱歷豐富,是詩人與小說寫者,他筆下的生命交流既溫暖且高度可讀。教育誠是「善變/變善」的生命藝術,對於家長、教師與承諾自我成長的人,這本充滿故事的工具書,必能得到你的欣賞與共鳴。 & 台中市何厝國小校長/關紫心 如果說「與生命連結是一種不可多得的美好」,那麼認識用真心說生命故事、以「正向回應」的互動點燃教育工作者內心深處的熱忱與初衷、時時散發有溫暖與影響力的阿建老師,則應是人生的另一份不可多得的美好。 二○一四年仲夏「愛孩子的方程式」工作坊中,他帶領大家透過角色扮演、討論與示範,讓大家領略到「薩提爾模式」的威力與魅力。 而「心教」則是更進一步將令人驚豔的「心技術」透過實務以明確的文字羅列可行步驟,提供可與孩子深度交心循序漸進的參考寶典,也讓阿建老師助人之道更加燦爛美善。 & 台中市大秀國小輔導主任/翁秀如 聆聽阿建老師的演講是一種享受,可以與自己的內在小孩做連結。現場任何自願分享的教養實例,老師總三兩句對話就令談話者落淚,更神奇的是令一旁聽講的人也對號入座,心頭一陣酸也紅了眼眶,彷彿就是自己的例子浮上了檯面。老師結合各家學派,和自己輔導孩子的經驗,發展出與孩子談話的要項,在方法和實例間穿梭自如,我卻來不及把所有的重點記下。引頸期盼老師的新作終於出版了,有了葵花寶典在手,我們就能好好研究,精進自己與孩子談話的品質。 & 台北市雨農國小教師/鄭士凱 曾經,我一直好奇人的價值是什麼?教育的核心又是什麼?人師又該當如何?直到認識崇建老師,啟發我對人與教育更開闊的觀點,以及更深層的體驗,我似乎有了答案。從過去著重目標導向、解決問題,轉而選擇接納陪伴,我也確實感受到「冰山」所蘊含的能量。所謂的「愛與榜樣」、「溫和而堅定」,有了具體的方向。 照顧人的「感受與渴望」,「人師」也有了新的詮釋與實踐。 & 國立清華大學中文系兼任助理教授/羅志仲 跟著崇建學習薩提爾模式後,我第一次有了「覺醒」的奇妙體驗。過往積累的內在痛苦豁然而解,原來人可以這麼輕鬆活著。心變得柔軟後,更有彈性、韌性面對人生的各種挑戰。在教學上,冰山隱喻不僅可用於文本分析,也能在與學生的對話中挖掘出更深刻的內容。 & 台中市立大墩國中家長會副會長/林佩芬 一直以來,我認識的崇建就是一位心懷大愛,且可以帶給周遭朋友無限溫暖的人。感謝崇建引領我進入薩提爾的學習,讓我有機會從指責、討好、超理智及打岔的姿態中不斷修正。崇建身上有股神奇的魔力,每每透過他的寫作、課程或是演講等,總是可以帶回滿滿的能量。 & 台中市大鵬國小輔導主任/李秀美 讀過《麥田裡的老師》,讓我不再單靠大腦的SOP處理孩子的問題,嘗試開啟「心的感知」。而《心教──點燃孩子的學習渴望》則讓心更全然的展現!透過實例,阿建老師將薩提爾模式更具體明確的呈現脈絡與對話,不但提供與孩子的有效溝通,也讓愛如實的交融,更特別的是連大人也因此浸潤在溫暖中,不再是身負重任、沉重悲情的老師(師長),而是溫暖、自在、寧
本書針對幼兒園美感教育的理論與實務進行探討,包括歷來重要的幼教思想家在這主題的理念,當前學前美育的政策、目標、課程、教材、教法,以及教學評量等,都有所論述。本書同時有數章(子題)是現在任教幼兒園美感教育的傑出教師之經驗分享,內容極為珍貴,頗足參考。 & 本書特色 & 本書主題幼兒園美感教育之學術研究,具有獨特性,市面上相當罕見,最為此領域研究者重要參考依據。
太陽媽媽,四十歲轉讀特教,只為更瞭解自閉症兒子 雨人兒子,開根號運算能力宛如人體電腦,被稱為台灣「雨人」 關於愛與牽掛的六堂生命故事,翻轉你心中的「教育」與「成就」定義 一次搭乘捷運,自閉症兒子無意間造成乘客恐慌騷動 媽媽決定親自提筆,公開這段長達二十四年的珍貴故事 沒有人天生就有耐心與愛心,也沒有人天生就不具備耐心與愛心。 她只是個平凡母親,曾對自閉症一無所知,面對自閉症兒子如脫韁野馬的行為,曾經逃避、不耐煩、羞恥、自責、情緒暴烈、羨慕其他父母…… 自閉症孩子不僅有天才的一面,也有許多勸也勸不住、改也改不來的怪癖行為。 太陽媽媽選擇勇敢告白,生命中的烏雲霧霾終將化為滋潤的雨水,豐富兩段顛簸卻勇敢的人生。 教育自閉症孩子不是一件簡單的事。 兒子愛看老師絲襪、買東西不懂得付錢、穿著長裙趴趴走,惹得媽媽疲於奔命、四處道歉,又愛出門雲遊四海,讓媽媽一天到晚接到派出所打來關切的電話……但是他開根號的能力就像一台小電腦、能夠獨自旅行,最遠到達屏東、更懂得安慰被壓力逼得大哭的媽媽…… 二十四年,從逃避到面對;從手足無措到大方分享,雖然苦惱依舊存在,但她懂得學習與考驗和平共處。擁有獨一無二的兒子,是生命中最美的祝福、永遠的驚喜。 太陽媽媽教室 親子默契篇 ☆口語表達不佳:透過「選擇題」理解感受 ★適度滿足要求:「鞭子」就是「胡蘿蔔」 ☆分析溝通模式:同一句話多種情境,媽媽變身「猜心」高手 ★瞭解觸覺防衛:與不喜歡被碰觸的孩子溝通 學習篇 ☆發掘長處:利用孩子的優勢能力達成有效率的學習 ★代名詞困難:說話分不清你、我、他,另闢蹊徑依然達陣 ☆成功吸引:考試鐘響卻不願進教室應試,可以不打不罵,快速解決 ★約法三章:在工坊學習卻天天遲到,如何養成守時觀念? 生活技能篇 ☆給他釣竿:爸媽難免不在家,教孩子自己填飽肚子 ★分擔家務:訓練孩子幫忙打掃 ☆在家坐不住:如何訓練孩子獨自搭乘交通工具出門遊玩 ★吃飯不專心:顧著寫數字,如何勸孩子放下手邊的事先吃飯? 難以啟齒的怪癖篇 ☆收集保特瓶山:家裡被快過期的飲料塞滿,爸爸設法讓孩子放棄收藏 ★穿長裙出門趴趴走:被鄰居關心性向,不必灌輸性別刻板觀念 ☆順手牽羊:去大賣場買東西不懂得付錢,如何矯正物權概念? ★喜歡看、摸絲襪:被當成變態,如何解決? 本書特色 ★「媽媽筆記」:同時兼具母親與特教老師觀點,解讀自閉症孩子一舉一動 ☆「媽媽的真心話」:不再逃避!誠實告白內心情緒,最赤裸真實的自閉症家庭生命故事 ★「媽媽密技」:養兒二十四年摸索而成,私房撇步總整理
「創造力比知識更重要,因為知識是有限的,而創造力幾乎概括了這個世界的一切」── 愛因斯坦 & 遊戲是最好的老師,也是打開智慧之門的魔法鑰匙! & 透過遊戲活躍思維,打開腦力活動的通道,提高人們對問題的分析認識能力,學到更多解決問題的方法! & 圖形達人:跟著感覺走,觀察神奇的世界 大建築師:給想像力來一場3D風暴 祕密特工:從千頭萬緒中分析出有效情報 王牌偵探:唯一的真相躲在隱秘的細節中 談判專家:用邏輯學磨礪語言的刀鋒 點子大王:只有想不到,沒有做不到 演算高手:用最理性的方式思考世界 商業大亨:用數學思維開啟精確思考 & 本書分為八個章節,並設計許多趣味性強的遊戲,加強孩子參與活動遊戲的積極性,透過這些遊戲,讓孩子們在玩遊戲的過程中輕鬆掌握高效的分析問題、解決問題的思路和方法,提升孩子的創造性!
教養,不再進退兩難! 追求「完美父母」不如當個「剛剛好父母」 & 照顧盆栽時,如果水澆得太少,它會乾枯,水澆得太多,它的根會被泡爛。 & 教養孩子也一樣──進退兩難! & 管得太多、約束太多,孩子會造反,發動親子戰爭;放任不管,孩子則無法養成健康的人格與價值觀。 & 做得太多,會養成孩子依賴、懦弱的個性;做得太少,孩子遇到難題時,會不知如何思考、判斷,也無法找到解決的方法。 & 過度熱衷孩子的功課,除了剝奪孩子的學習機會,也讓孩子不懂為自己的工作負起責任。 & 現在,你不必再為了教養問題,左右為難! & 本書提供了40個挑戰教養兩難的正向策略,幫助你找出關愛孩子、解決衝突的方法,讓你輕鬆的拿捏「堅持」與「彈性」之間的完美平衡,維持親子關係的完美距離。 & 要孩子真正獨立,父母就要這樣做…… ․別衝動介入孩子的難題。給他機會,讓他自己找出解決方法。 ․別太快做判斷。對孩子的抱怨,要保持中立立場,仔細聆聽,然後問他他打算怎麼做。 ․別「自己嚇自己」。聽到孩子遇到麻煩時,不要慌張亂像「萬一……,該怎麼辦?」 ․不要禁止孩子悲傷難過。孩子遇到挫折時,讓他們知道沮喪、難過的感覺都是正常的。 ․省下你的嘮叨和提醒,讓孩子從錯誤中學習,就是他們學習獨立的最好方法。 & 避免孩子發動親子戰爭的最佳對策 ․制定規則時,要把事情區分為「可討論的」和「不可討論」。 ․在「可討論的」規則上,給孩子選擇權,他們就不會反抗父母。 ․孩子反抗時,「權威的語氣」具有約束力,會減少親子衝突的頻率。 ․「重要的」親子戰爭,要強硬回應;「不重要的」則柔軟以對。 ․當衝動的要搬出規則回應孩子時,先自問:「這件事情有多重要?」 ․孩子若發動權力戰爭,父母的最佳對策就是──堅守「最重要規則」,絕不讓步。 & 這樣做,能使孩子的「壞」習慣變「好」 ․和孩子玩「尋找寶物」、「大買家」、「計算高手」遊戲,把賣場危機變有趣。 ․孩子在賣場裡大鬧脾氣時,先把他帶離開,等他平靜後再和他約定上賣場的規則。 ․把電視節目變成傳遞價值觀的媒介,使電視的功能多樣化。 ․把電腦放在家人經常活動的地方,孩子就不敢上不該上的網路。 ․把無聊的家事變成有價值的工作,讓孩子產生強烈被需要的感覺。 ․規則要實徹,不可以「今天說可以,明天說不行」,也別對孩子說:「就只這一次」 & 搞定孩子無理取鬧的小撇步 ․孩子鬧脾氣時,不要被他的情緒給綁架而讓步。 ․「鬧脾氣」是孩子逼迫父母讓步的手段,父母要以堅定且冷靜的態度安撫他們。 ․孩子不停質疑的問「為什麼」時,他們真正想要的並不是一個答案,而是想改變你的心意。 ․拿孩子的問題反問他,可終結令人頭痛的「為什麼」,並讓孩子自己思考答案。
8項人際關係重點.32道相處疑難排解.180個好人緣養成祕訣 & 你知道孩子有多麼煩惱「被同儕排擠」嗎? 比起分數,爸媽更該關心的是小孩「朋友有幾個」。 人際力強→孩子開朗自信,學習力倍增! 人際力弱→孩子焦慮內縮,競爭力崩退! & 資深親子心理專家: 「人際力」不只是交朋友的能力, 也是孩子察覺危機、保護自我的重要基礎, 更是靈活思考、解決問題的終極智慧! & 讓孩子獨立成長,父母需要放手,然而同時卻又放不下心: 我的孩子個性這麼溫和,在學校會不會受霸凌? 會不會耳根子太軟,被朋友帶壞? 容易跟同學起衝突怎麼辦? 不管什麼事都PO上FB,隱私全讓陌生網友看光了多危險?…… & 其實這些狀況,和孩子普遍缺乏「與人相處」的能力大有關係。 & 校園現場和親子諮商經驗豐富的王意中心理師,針對人際關係的八大重點,帶領我們引導孩子修正、微調或轉換原先的相處方式,創造正向的友誼關係。例如: & ●孩子太白目? 換個方式說話,改善溝通表達的能力。 & ●孩子跟朋友在一起時容易退縮? 想要鼓勵他,請先從接納他的害怕開始。 & ●孩子不敢對朋友說「不」? 委婉、輕柔地清楚表達自己的狀況,再多加個微笑,是說「不」的黃金組合。 & ●孩子打不進同學的小圈圈? 主動接近、勇於表達想加入的想法,為自己創造機會。或者「多轉幾圈」,多尋找一些人際互動的可能性。 & 人際力是提升自信的一種必要學習,而面對充滿變數的人際關係,孩子的內心是如此忐忑,有了你的陪伴、協助與引導,將讓他的每一步都更安心、更篤定! & 本書重點 & ◎8項人際關係重點.32道相處疑難排解.180個好人緣養成祕訣! & ◎人際力強→孩子開朗自信,學習力倍增! 人際力弱→孩子焦慮內縮,競爭力崩退! & ◎你知道孩子有多麼煩惱「被同儕排擠」嗎? 比起分數,爸媽更該關心的是小孩「朋友有幾個」。 & ◎「人際力」不只是交朋友的能力,也是孩子察覺危機、保護自我的重要基礎,更是靈活思考、解決問題的終極智慧!
台灣159所大學,五年後僅存100所?! 本書從大學教育的問題與挑戰談起,分析少子化與招生、學雜費調漲、大學與教師評鑑、大學退場等問題,接著談如何拯救大學,聚焦於人才培育、招收陸生僑外生及大學專業化等議題,最後則表達一位大學校長的內心話,包括陳校長的生涯點滴、志願服務歷程、非洲歷險記及其個人巧合的政治靈驗經驗談等,內容十分值得參考。──前教育部長& 黃榮村 台灣大學教育走過數十年的歲月,其間的巨大變遷,若非局內人,實在很難以體會。近年隨著少子化的浪潮逼近,各大學莫不倍感壓力,身為掌舵手的校長尤其肩負使命,思考如何化危機為轉機,帶領學校走出一條不一樣的道路。──總統府資政& 林澄枝 少子化的來臨可能造成高教的大海嘯,作者以大學校長的身分,對此問題特別有感觸,藉機會對高等教育的資源分配、評鑑制度、學雜費調整、大學退場機制等問題作全面性檢討,同時提出了包括擴招生源、解決人才問題、大學國際化等面向之因應之道,全書共分十四章,包含相關主題,同時也把作者的生平經歷融入其中,作者希望陳述個人看法,針砭高教現勢,並提供管見,為大學創造新的契機。 本書特色&&&& 少子化的來臨可能造成高教的大海嘯,作者以大學校長的身分,對此問題特別有感觸,藉機會對高等教育的資源分配、評鑑制度、學雜費調整、大學退場機制等問題作全面性檢討,同時提出了包括擴招生源、解決人才問題、大學國際化等面向之因應之道。
如願當了父母 怎麼一切跟我想得不一樣?! & 孩子老愛尖叫哭鬧!怎麼辦? & 孩子學會頂嘴和說謊 打罵有用嗎? & 兩個孩子每天吵不停!總說我們偏心! & 難道父母只能任憑孩子越大越難管教,親子間的距離也越拉越遠? & 看完這本書你會明白,教養絕不是無計可施! & 孩子一天天長大,教養難題只會跟著變多,不會減少。 & 育有0~2歲孩子的父母,最常犯的教養錯誤是,認為孩子聽不懂,說了也是白說,等到孩子越長越大,想要導正行為也已經來不及了。 & 有時候小小孩的哭鬧和唱反調,是在探試父母底限,想知道爸爸媽媽可以容忍到什麼程度。 & 為了爭奪父母的愛,手足間總會無可避免發生衝突,假始父母處理不得當,很容易就讓受責備的孩子誤以為失寵了。 & 有的父母誤以為拿孩子跟別人或兄弟姐妹比較,能激發他們的榮譽心,卻不知道這樣的行為是在矮化孩子。 & 老大就一定得那麼完美,不容許在弟妹面前犯一點錯?老二又非得要一輩子將老大視為榜樣前進,不能照自己的步調和節奏成長? & 只要用對方法 教養其實沒那麼難!
美國心理研究協會做了一項研究:遺傳因素和家庭教育,哪一個對孩子的智商影響較大呢? & 研究的結論是:遺傳和家庭教育所起的作用幾乎相同。 & 也就是說:做家長的你也許沒有最高的智商,但只要方法正確,你就能培養出具有最高智商的孩子。 & 家長是孩子的第一任老師,不要把財富留給孩子,而要把孩子變成財富。 & 成長於資訊開放年代的孩子所感受到的社會,以及在這種感受中逐漸形成的價值觀與其家長大不相同,而其年齡和經歷又決定了他還不能獨立應付許多挑戰和誘惑。 & 他們更需要的是從家長那裡得到理解、支持、鼓勵和指導。 & 隨著孩子進入青春期這個人生的特殊年齡階段,家庭關係也必須做出相應的調整,改變以往那種由家長決定一切、孩子只是服從的教養方式;家長需要多從孩子的角度考慮問題,努力與青春期的孩子建立一種平等、相互尊重的關係,而這種關係的建立需要以相互理解為基礎,以溝通為原則。
姜維公先生的新著《漢代學制研究》,以歷史學者的眼光,憑藉時下頗為流行的科技整合研究手段,對漢代教育制度做了綜合梳理。該書從漢代官學創建與發展、漢代私學的恢復與發展、漢代學校中的師長與學生、漢代學校的教學內容、漢代學校的教學形式與方法以及漢代教育的地域特徵幾個角度做了論述,涵蓋了漢代教育制度的重要方面。 & 教育制度作為制度的一種,規則與秩序是其核心要素。作者將漢代相關資料按照時間順序做了梳理,認為家法在漢宣帝時因為政局的變遷,已經出現混淆,新莽時期進一步加深了這種混亂,這為家法的施行開闢了道路,二者前後相繼。這是以歷史演變的眼光觀察這個現象,將制度看成是一種動態的過程,而不是一種靜止的結構,釐清了制度發展的脈絡。 & 漢代教育制度的研究,與漢代歷史一些重要課題頗多關涉。學而優則仕是儒家重要的價值觀之一,漢代自武帝時期始,國家則是以制度的力量對這條價值準則做了最忠實的踐行。作者在對太學的設立源流論述中,強調賈誼、賈山、董仲舒等儒生在其間的作用,並認為興太學也是武帝時期重要治國方略之一。正是在這個意義上說,這本內容翔實的著作,與其說是一部教育方面的斷代史,毋寧說是以教育制度為核心對漢代歷史的一些重要問題做出了理性分析。 & 精深的專題研究,是當今中國古史研究中很重要的一條路徑取向。這個特色在本書中體現。就漢代歷史而言,因為留存下來的歷史資訊分佈得不均衡,對某些問題歷來糾結不清。作者並沒有迴避這些問題,而以其學術敏感,對相關史料做了細緻的梳理,以此為基礎,給出了自己獨到的判斷。如鴻都門學是漢代官方特殊教育的一種,對其設立的背景,以前的研究多強調政治上的推動因素。作者卻放眼於社會結構變遷,依附關係發展的角度,提出同西漢相比,在東漢時期豪強勢力發展,造成平民進入太學路徑過於狹小,因而鴻都門學也就應運而生了。 & 新問題的提出也是該書的一個貢獻。題無剩義幾乎是專業研究者對秦漢史研究現狀的一個基本共識。這也就說明新課題發掘的異常艱難。特別是對於教育史這樣一個顯性的題目來說,更是如此。但作者卻利用了蒙蔽於史料背後的蛛絲馬跡,對教育史上一些前人不曾關注的問題,提出並給予論說。漢代的教育,儒學是其主流。但從學術的角度,黃老刑名及其他學派在漢初卻佔有支配地位,但這些學派是如何傳習的,前人未曾注意。本書充分據證說明,是研究漢代學制的最佳讀本。 & 本書重點 & 《漢代學制研究》——在歷史中發掘新問題 本書大力推薦:尊師重教,對當代學制有反省、辨證之效! & 帝王將相的帶頭宣導,東漢很快就成為儒術之國,洛陽作為東漢的首都,這裡既有名震全國的太學,又有藏書豐富的皇家圖書館,自然使其成為全國的學術中心。這種文化中心地位具體表現為:士人眾多,著述豐厚;思想活躍,學術發達;教育發達,傳播文化;文學繁榮,藝術燦爛;科技創新,世界領先。以洛陽為中心的豫兗青徐司地區之所以能夠在東漢時期從文化教育方面超過齊魯一帶,首先得益於地處京師的地理環境,此外,經濟的持續發展、地方官員的主觀努力以及士族的發展等都是不可忽視的因素。&
本書以輕鬆的文字、樸實的道理、圖文並茂的形式,將一個個具體事例穿插其中,幫助您:鬆開孩子被捆住的手腳,恢復並發現孩子與生俱來的「嚮往感」,救出遭「圍攻」的大腦。 & 編輯推薦 & 解放孩子的雙手——讓孩子能自己動手,解放孩子的雙腳——讓孩子能自由活動,解放孩子的眼睛——讓孩子能看、能觀察,解放孩子的嘴巴——讓孩子能表達,解放孩子的大腦——讓孩子能思維,解放孩子的時間——讓孩子能做自己想做的事情,成長不能被禁錮! & 小小書包,承載了太多希望:標準答案,讓大腦難解桎梏……改變,讓孩子更快樂!開啟創造力之門,讓大腦暢快「呼吸」!
孩子的心就是一把鎖,唯有『知心』這把鑰匙,才能打開孩子的心門。 愛不需要理由。 但是愛需要技巧。 & 瞭解孩子的心理需求、情緒心理,介紹在家庭教育過程中,父母應該如何從心理學角度去瞭解孩子、理解孩子,正確而有效地教育孩子。目的在於讓父母充分認識孩子,讀懂孩子的心理,而以輕鬆、有效的方式,引導孩子樹立良好心態、養成良好行為習慣,培養出優秀、出色的孩子。 & 父母懂孩子的心理學,在去談教育,才能從孩子心理特徵和規律的基礎上有像影響孩子的心理。 & 家庭教育是一門心理學問,更是一門心理藝術。 & 所有的大人曾經都是孩子,每一個心理問題的產生都可以追溯到幼兒時的心理和青春期的心態。 & 溫暖細膩的文字,只為天下父母讀懂孩子的「心」! & 閱讀本書四大理由: 1.針對性:為7~13歲孩子諸多「奇怪」的心理行為開具藥方。 2.專業性:身為教育工作者和心理諮詢師的「天使媽媽」,為你全方位剖析孩子行為背後的心理秘密。 3.實用性:提供符合兒童心理學與成長心理學的最有效教養方法。 4.準確性:時尚的心理學療法來去匆匆,有麻煩的家庭依然如故。有的放矢地進行心理呵護,讓用心愛孩子的你,避免走彎路。
台日混血兒媽媽的掙扎和困惑,到底哪一國的說法比較適合孩子? 作者實際住在日本的育兒經驗 幼兒、小學的現場教育經驗 輕鬆、實用,讀起來沒有壓力 日本奶奶、日本爸爸和台灣媽媽,台日兩國教養方式大不同,到底哪一個比較好? 結婚之前,我在東京的外商廣告公司工作了快十年,對於日本已有一定程度的了解。我先生出生在北海道,大學研究所在京都大學,工作在東京近郊,接觸過日本各地的風土民情,因此我一廂情願地相信他的觀念應該很正確,想法中肯,不會有偏頗。而我婆婆是大學的經濟和家政老師,對育兒教養和保健衛生有專業性的見解和醫療級的標準。在這樣的環境下,嫁給我的日本先生時,我憧憬著生下像金城武那麼帥的混血兒;也自信不會有不適應的地方,但生了寶寶之後,這才面臨到所謂的文化衝擊,我不斷在掙扎與困惑,到底哪一國的說法才對? 經過許多事件的衝擊,我發現,日本爸爸的教養方式讓孩子有禮貌又獨立,而台灣媽媽讓孩子開朗又有自己的想法,綜合台日的教養優點,真是最好的方法了! 接近零下的嚴冬,小嬰兒不用穿襪子?下雪的冬天,上學還穿短褲? 因為日本人教養的基本觀念,小朋友是「風の子」,應該是不怕風,不怕雨的。 寶寶發燒不用吃藥,還可以泡澡?我這個做媽媽的,可是擔心孩子燒到頭殼壞去擔心得徹夜未眠。日本爸爸竟然認為小孩子發燒沒關係,這是身體在跟細菌在對抗,戰勝了之後,免疫力會更提升。 日本阿嬤竟然把她的小金孫放在黑色的沙坑中,說玩沙可以觸覺刺激腦部?天啊!我快昏倒了,一把抱起我的寶貝兒子飛奔回家,把他從頭刷洗到腳。 二個月的然然,小小的身子還軟趴趴的,我還得上網查「如何洗寶寶比較不會掉下去」時,日本爸爸就說要和他一起泡澡?因為日本人認為和小寶寶一起泡澡,可以藉由肌膚親近的觸覺,傳遞溫暖和愛,讓小寶寶覺得很幸福。 而住在北海道的婆婆,還有8分鐘理論,意思就是洗澡時間不能超過8分鐘,否則就容易感冒。讓本來就已經不太會幫寶寶洗澡我,真是備受壓力啊! 慈祥的日本歐記醬不停囑咐,開始上小學唯一要做的事,就是早睡早起。每天吃完早餐去學校。書不用念沒關係,晚上8點就睡比較好。 是這樣嗎?那為什麼只要孩子喜歡的書,爸爸就會無止盡的買;他的說法是,大量閱讀可以提升寫作能力。在日本寫作能力是升學的關鍵,也就是說攸關兩個兒子的前途。 然然上小學之後,我擔心他7點吃早餐,到中午12點半才吃午餐,會肚子餓。日本爸爸竟然冷血地說,「那就忍耐吧,這才是男子漢。」 &
甚麼是親子關係真正的源頭活水? 甚麼是「金字塔」家庭? 你知道穩定孩子的內在能量有多重要嗎? 本書將給你一套獨特、全新的教養觀。 & 談到「親子教養」話題;多數人急著想要知道的,是如何解決孩子沉迷網路、孩子愛說髒話、孩子偷錢、孩子功課欠佳,或者孩子在家當宅男……等等問題的答案。爸爸媽媽期待的,是教養出「品學兼優」的孩子。 & 對於既是醫師、也是心靈老師雙重身分,且長年不間斷地進行心靈講座、讀書會、演講或工作坊,積極推廣心靈成長觀念的王醫師,這次以「心靈老師」的身分,將他與自己二個孩子的互動,以心靈成長的方法教養孩子的親身經驗分享給所有的讀者,身為父親的王醫師,希望在親子互動中安頓孩子內在的能量,並開啟孩子靈性的喜悅。 & 他也認為,心靈成長的親子關係,講求的是親子雙方同時成長,絕不是「爸媽教養孩子」的單向教育,而是在爸媽教育孩子的同時,也藉由與孩子的互動成長自己。並且於爸媽而言,自我成長的重要性猶勝於孩子的成長。經由自己的成長,爸媽將感覺到喜悅,也感恩孩子為自己開啟了智慧。有了喜悅的能量,親子互動就有源源不絕的動力。 & 在書中,王醫師將分享他與兩個孩子互動的點點滴滴。與孩子相處時,他所使用的都是心靈成長的方法,希望大家在閱讀這些故事時,除了會心的一笑。也能透過本書重新認識且喜歡心靈的教養之道,並決定與孩子展開一趟喜悅的生命之旅。
讓孩子自動積極表現,一點都不難 & 一個小小的正面暗示,就能輕鬆讓孩子努力表現! 66個正面暗示法,讓教養工作變得簡單又輕鬆! 不必和孩子硬碰硬,不必單刀直入而激怒孩子,也不會引起孩子的抗拒與防衛, 只要一個激勵小妙方,就能啟動孩子全面展現自我! & 這樣激勵,孩子就會自動自發的讀書 & ‧別再老套的說「要用功」;要堅定的說「我相信你一定能做到」。 ‧不要抽象的說「用功讀書,未來才有前途」;要具體的說「總平均85分,就能申請到高額奬學金」。 ‧不要說「你已經盡力了!」;要說「你儘管去玩吧!」 ‧不要說「沒關係,下次再努力!」;要說「你根本就不行!」、「我早就看透你了!」 ‧學習情緒低落時,要加強拿手的科目,以強化「贏」的信心。 & 這樣責罵,孩子會自願聽進教誨 & ‧善用信件、日記等緩衝物,替代親子之間的正面衝突。 ‧不要求完美無缺的標準,而要分享自己的失敗經驗。 ‧以「要怎麼做」代替「不可以這麼做」,孩子比較容易接受教誨。 ‧孩子犯錯時,不要嘮叨訓斥,只須讓他徹底的重做一次。 ‧小錯,當場糾正;大錯,隔一段時間再提醒。 & 這樣指正,孩子會自動改掉缺點 & ‧讓任性的孩子去照顧一個更任性、年紀更小的孩子。 ‧不要說「你的缺點也沒什麼啊」,而要說「那正是你的優點」,可把孩子的缺點變優點。 ‧父母必須言出必行、信賞必罰,才能得到孩子的完全信任。 ‧指責會引起孩子反感,使用「自言自語」暗示法,既可避開衝突,也能傳達心意。 ‧不要用權威壓抑孩子的反抗,容許孩子爭辯,反而能使他自省並看清自己。 小小的刺激,就能引爆孩子的行動力 & ‧先讀不喜歡、不拿手的科目,再讀喜歡、拿手的科目,可以提升孩子的學習動力。 ‧適時製造「饑餓精神」,能激發孩子克服障礙或逆境的精神。 ‧對孩子的要求,要內容明確;給孩子的報酬,要內容具體。 ‧「哀兵戰術」能刺激孩子自我反省,並體認到必須努力表現。 ‧當孩子說:「小明都有,為什麼我沒有!」時;媽媽要回答:「小明非常用功讀書,你有嗎?」
上市三年暢銷熱賣55,000冊 全新改版 特別收錄王政忠老師集15年經驗的「POWER教學法則」與「MAPS翻轉教學法」 堅持0.01的改變 翻轉孩子的命運,以及你我每一個人的人生! 是什麼樣的初衷力量,讓一位優良教師在不毛之地種下希望? 是什麼樣的創新做法,讓一群缺乏學習意願的孩子變得完全不同? 是什麼樣的帶領改變了這些孩子的生命?是什麼樣的作為啟發了這些孩子的價值? 他如何堅持基本能力並創造成功機會?他如何激勵學習動機並營造學區氛圍? 全臺灣最窮的平地鄉之一,在全南投稅收最少的學區,在被荒煙蔓草包圍的校園裡,在九二一世紀地震無情摧毀全倒的建築中,看王政忠老師如何克服弱勢難以擺脫的惡性循環,花費15年的時間打造孩子們的快樂天堂。 這些年來爽文國中的畢業生在王老師的帶領之下,成立了爽中青年軍,返鄉回校擔任青年志工,辦理暑假生活營隊,以身作則示範感恩與回饋;協助低成就學弟妹課業輔導,成為這個偏鄉現在與未來的深耕力量。 昨天,你還在思考嚴長壽所提出的「教育應該不一樣」;今天,我們要告訴你:教育的確可以不一樣。因為老師回來了,而且,一直都在,不曾離開!
強迫寶寶學才藝,不如陪寶寶做遊戲!80個親子遊戲,玩出實力派Happy Baby。我是一個新手媽媽,寶寶叫阿里,在對他的教養過程中,一直尋找各種遊戲來與他交流互動。一晃5年過去,阿里寶寶受這些遊戲啟發,為人處事、待人接物、解決問題上都超於同齡的孩子,尤為可貴的是,他的性格開朗積極,從不會被一些負面情緒所左右。所以,我才會把這五年跟寶寶互動過的一些遊戲整理出來,跟諸位新手媽媽分享,如果妳還不知如何跟自己的孩子互動,不知道怎麼讓孩子變得積極樂觀的話,不妨就拿去一試吧!衷心希望這些小遊戲,會如妳所願,讓妳們的親子關係更加融洽友好,也能讓妳的寶寶完美成長。看過本書,你才會明白0~5歲的寶寶就要這樣養!給新手父母最佳的教養忠告,全面提升寶寶的遊戲力,讓寶寶在成長過程中學會競爭與合作,玩出一個好未來!原書名:新媽媽心教養
給孩子一個玩具,不如給一本書! 給學生一份考卷,不如給一本課外讀物! 如何讓一個孩子即使離開學校,也會自主學習,並培養能與世界競爭的能力?關鍵就在閱讀! 這場閱讀的寧靜革命,是她的一生懸命。 來自各方,118位齊聲推薦 ※特別收錄「如何推動校園閱讀50招」、「如何推動親子閱讀50招」。 ◎丹鳳高中獲教育部閱讀磐石學校,新北市滿天星閱讀學校,《親子天下》晨讀十分鐘、樂讀學校,誠品文化藝術基金會全國五大閱讀學校高中職等殊榮。 榮獲教育部閱讀磐石獎閱讀推手獎、新北市閱讀衛星教師特優、《親子天下》翻轉教育創意教師等的宋怡慧,在2006年,毅然接下設備組長一職。 從整頓發霉、鼠輩橫行的圖書室開始,她過敏眼睛腫大,急診後戴眼罩,仍堅持回圖書室。為召募輪班人員,她印100張傳單,但一張都沒發出去。為募款購書,她被老師狠狠打槍。「20萬可以做的事很多,為什麼是推閱讀?你憑什麼認為自己會成功?」 從「大膽改變新書採購流程」(開放師生寫新書推薦單)到「主動出擊,送書到學生面前」(製作「班級行動書箱」),以及以「自由分享,取代紙上感想」(閱讀K歌大賽),規劃「動漫區」及與誠品、博客來合作等跳脫刻板閱讀的各種創意活動,她成功翻轉一翻開書就睡著的孩子,甚至連體育班孩子,都成為全國小論文寫作的常勝軍。 荒廢的圖書室、排山倒海的訕笑流言冷嘲熱諷、沒資金沒人力……這些都沒有擊潰她,因為她始終堅信,閱讀能讓孩子的成績更好。更重要的是,閱讀能讓孩子自主學習,那才是孩子一生最重要的競爭能力,也是父母或老師所最需要教給孩子的。
提姆,幼稚園:「我喜歡呼吸,我感到內在的柔軟和放鬆。」湯瑪士,六年級:「當我媽媽告訴我要靜下來的時候,我真的不知道要怎麼做。現在我知道了,因為我在每晚睡前都做青蛙練習。」&愈來愈多的科學證據顯示,正念對於學齡階段的孩子,是非常具有價值的,它的影響甚至可以從幼稚園就開始。本書所提供的一些簡單的練習,能夠幫助孩子發展,並且優化以上所提到的種種能力,也包括利他行為,像是仁慈、同理和憐憫。本書亦能夠協助孩子將練習實際運用在每天的生活當中,無論是在家裡或在學校。&學習正念,是一個好機會讓你的孩子可以開始和最深刻、最獨特的自己做朋友,在一個開放和慈愛的氛圍中,發展這些內在的品質。&學習正念的青蛙練習,孩子們將學到:.增加專注技巧,能夠讓他們對事物的記憶變好. 比較不會衝動(對他們所想到的或所感覺到的事,不給予立即的反應).對於內在世界,有比較好的控制,而不是拒絕或壓抑內在種種感受&&
父母,不僅僅只是保護孩子的長輩,更應該是孩子可以談心的好朋友。 很多父母在孩子犯了錯誤時,總是怒氣沖沖的,其實,這時候教育孩子,大多數的父母都只是在發洩自己這種憤怒的情緒,而很少去考慮孩子的感受…… 當孩子犯錯誤的時候,先不要怒斥孩子的錯誤行為,而是先心平氣和的說出自己的感受,這樣,孩子才能從家長的話中,意識到自己所犯的錯誤對他人造成的影響,進而心甘情願的主動認錯。 & 孩子不知道認錯,其實是大多數時候家長沒有給他們機會! & 很多的時候,父母發現,不管自己如何責駡,孩子的有些錯誤還是依舊再錯。對此,他們真的已經束手無策了…… 在一節家庭互動課上,老師讓家長坐在教室的後排,聽聽學生的對父母的要求: 「如果你們做錯了事情,希望父母怎麼辦?」老師開始問大家問題。 「我希望我的爸爸不要打我」一個瘦瘦的男孩站起來說道。 「我希望我的媽媽不要老是責備我。」一個短頭髮的女孩大聲的說道。 「我希望我的父母告訴我,我錯在哪裡了。」一個眼睛大大的女孩說道。 「我希望我的父母能給我一個反省的機會。」一個個子高高的男生大聲說道。 坐在後排的父母都聽到了,全都看著這個孩子。 「如果父母都做到了這些,你們會怎麼做呢?」老師笑了笑,繼續問道。 「我會很愛他們,試著去改正錯誤。」孩子們高聲答道。
為什麼始於草根的「創客運動」,卻被美國總統歐巴馬定調為未來人才的重要內涵? 為什麼「動手做」的「創客精神」,會被視為連結學科知識與真實世界的關鍵密碼? 《翻轉教育2.0》帶你造訪美國舊金山「創客市集」,感受第三次工業革命的啟動, 直擊美國7個「創客大本營」,並回頭發掘吹響台灣翻轉號角的10個教學現場故事, 更透過3個台灣創客的家庭故事,分享培養「小創客」的6要5不怕…… 身處「能力比學歷」重要的時代,這是你談論教育趨勢時,錯過絕對遺憾的一本書。 「告訴我,我會忘記;給我看,我或許記得;讓我參與,我會了解。」 世界變化得太迅速,沒有人能預測未來。全世界都在問同樣的問題:「中小學要教什麼?如何教?」創客精神,動手做的學習,提供了新密碼。因為透過動手做,培養了四個二十一世紀最需要的能力:創新的能力、獨立自主思考的能力、主動的動機與解決問題的能力。 動手做,串聯「從發想到實踐,從虛擬到實體,從競爭到共享」的關鍵字 一股從下而上的翻轉熱浪正席捲美國學習現場,創客(Maker)精神,「動手做」3個字已成為美國未來創新教育與人才培育的關鍵字,並引爆了「第三次工業革命」的來臨。美國總統歐巴馬更提出「教育創新」十年計畫,編列約一百二十億台幣準備培養未來人才──「創客」。 「想得出來,就做得出來」的創客精神和主張,正重新定義對學習的看法。過往,創意和執行是兩碼子事,但拜科技之賜,如今創客們可以透過3D列印機與雷射切割機等新技術把自己的點子做出來,也透過實作的過程、雲端的分享來修正想法。動手做,幫助孩子們從創意發想到實踐夢想,從虛擬到實體,從競爭到共享。 創客精神,從下而上的翻轉浪潮,把學習的主權還給學習者 這股從下而上的翻轉浪潮也在台灣教育現場蠢動著,在翻轉教師們的教室裡,每個孩子的眼睛都是發亮的,勇於挑戰,樂在學習;因著老師的愛與信任,因著老師的勇於改變,孩子成為學習的主體。老師打開教室,透過社群網站突破了校際的藩籬,充分發揮「實踐創意、實虛整合、資源共享」的創客精神;一如英國知名教育學者麥可楊(Michael Young)所言:「決定新世紀教育的不是教學,而是學習。」 2DVD內含影片: 影片1《美國趨勢:動手做,開啟真學習》 跨國採訪紀實影片,直擊美國下一波教改核心:透過專題化教學、讓學生從創意思考,到動手實踐,展現解決問題的能力。從「動手做」開始,翻轉被動的教室現場,看見大小創客自發、主動,成為學習的主人,找到學習的樂趣。 影片2《台灣現場:翻轉教師,扭轉無動力世代》 帶領觀眾親臨六個致力於翻轉教育的國中小現場。在這些老師們的教室,孩子的眼神發亮,聚精會神,勇於舉手表達意見。因著老師的勇於改變,動手做教案、講義,改變了四十年不變的「你說我聽」的被動風景,讓孩子成為課堂的主人。 本書特色: ● 趨勢大師,專訪完整呈現:創客市集創辦人Dale Dougherty、皮克斯總監Tony DeRose、設計思考大師暨史丹福大學d.school 創辦人David Kelley等「創客」產官學界重要關鍵人…… ● 台灣現場,熱血故事正上演:翻轉教室開創「學思達教學」的中山女高教師張輝誠、赴美分享「翻轉教室」的光榮國中老師鍾昌宏、研習天團南投教育噗浪客、堅守偏鄉守護孩子的花蓮縣玉東國中老師王嘉納…… ● 生動影音,感動完整收藏:直擊美國創客市集,觀看冒火的章魚、會發光出聲的長頸鹿等各式各樣獨一無二的手工車,以及運用各種素材製造而成的酷炫機器人……實際感受時代巨浪的翻轉。再回頭看看台灣教學現場,那股從下而上,從偏鄉到城市,從點點星星慢慢聚積的翻轉星海,翻轉教師們用愛、用信任、用科技,讓孩子成為上課的主體,找到自信,找回學習動機,也讓老師尋回任教的初心。
臺灣傳統啟蒙教材最早成於清代,最晚則出版於二十世紀末,歷時三朝百年;題材主要可分為六大類:三字經體、千字文體、韻對類、詩歌類、尺牘類、雜字類。這些早期的「課本」具有傳統文學與民間文學的美感,不僅見證不同時期的教育方針、國族觀念、事物演變等歷時性特色,也由於教學上使用閩南、客家話,保存了臺灣語言的發音和語料,延續了臺灣語言的生命。本書比較各種教材的撰作動機、內容釋義,融合作者田野調查與文獻蒐藏的經歷,舉出傳統文人對傳統啟蒙教材的回憶,佐以《鶯雛學囀集》、《練習對帖》等私塾手抄本,再現臺灣早期私塾文人的養成過程,讓我們重新發現:原來臺灣孩子曾經是這樣長大的! 本書特色 私家收藏珍稀蒙學文獻大公開 再現臺灣早期私塾師生互動場景
我們在群體中生活,但又追求獨特~~ 學會與自己相處,成為一個獨立思考的人~~ 生命就是探索的歷程~~ & 透過20本繪本及橋梁書,設計閱讀教案,好的文本加上好的問題, 帶領4-10歲的孩子進入深度自我探索的世界。 是閱讀素養的小學版,透過更多更有趣的讀本,讓孩子可以找到自己可以發揮的地方,也打開孩子的閱讀視野及人生經驗。 & 喔,他們在做什麼夢?引領孩子編織人生夢想。---帶孩子談生涯夢想 咦?我的優點是什麼?缺點是什麼?原來,自己有好多不同面向。讓孩子更認識自己。---帶孩子談發現自己 哈,原來他這麼不一樣,世界上有一些人就是這麼跟別人不一樣。---帶孩子談與眾不同 哇,大家一起完成一件事,好開心。分工合作,團結力量大。---帶孩子談分工合作&
愛孩子,要用對方法, 鼓勵孩子問問題,而非找標準答案; 帶著孩子動手做,而不是動嘴說; 給孩子機會學習,勝過處處保護。 看以色列教育,如何教孩子開創A+的未來! & 人口800萬,國土面積不到台灣2/3的以色列,資源缺乏、強敵環伺,為什麼能在過去20年,產生10位諾貝爾獎得主?每1800人就有一家新創公司?答案是:教育 & 華人與猶太人是世界上兩大最重視教育的民族,然而,由於理念和出發點相異,造就出截然不同的學習氛圍。華人父母通常會以「愛」之名,要孩子多聽少說,較少跟他們講道理、傾聽兒女內心想法。 & 然而,以色列父母從小鼓勵孩子問問題,而不是找答案;鼓勵孩子動手做,而不是動嘴說;他們也鼓勵孩子犯錯,會稱讚失敗的孩子「太棒了」。 & 從家庭教育啟蒙,到學校教育的培養、國家社會的栽培,都願意在孩子成長階段,給與時間、空間,耐心等待。讓孩子從摸索中,找到自發性的學習熱情,以及獨立思考的能力,成為終身受用的人生財富,更是別人搶不走的競爭優勢!
鼓勵可以讓一個平凡的孩子表現的很優秀,讚揚可以讓一個自卑的孩子逐漸活出自我。每一個孩子都渴望得到他人的讚美和欣賞,對於孩子的成長來說也是不可或缺的部份。 大人總是只看到孩子的缺點,對孩子的教育也往往以「糾正錯誤」為主。這種教育只會壓抑孩子原有的天賦以及獨立自主的機會。 「揚長」的教育理念仍就不普及,常見東方教育體制下的孩子總是不比西方教育體制下的孩子來的有主見,且富有自信。這就是因為孩子在學習的過程中沒有受到鼓勵或讚揚,漸漸地就變得麻木不仁。
不是虎媽,拒當奶媽! 梁旅珠最獨特、最有效率的教養法── 「想在孩子成長前面」。 繼《梁旅珠教養書──教出錄取哈佛、史丹佛七大名校女兒的教養祕笈》、《跟著梁旅珠教出好孩子》後人氣新作! & 沒有人天生會當父母。 但梁旅珠認為,教養,父母可以預先準備與計畫。 & ‧54個最讓現代父母頭痛的教養問題,梁旅珠一一深度解析。 ‧91個「教養TIPS」+135個「父母可以這樣做」。 ‧特別收錄「關於教養,父母千萬不要做的32件事」。 & 兩年來,心急如焚的台灣父母,不斷書寫各種教養上的難題與困境,希望梁旅珠能回應與指點。梁旅珠在心疼之餘,整理出自己的教養觀點,期待能讓父母放下焦慮,營造更和諧的親子關係。 & ‧讀國中的女兒一考試就緊張,一緊張就考差,該怎麼幫她? ‧兒子高中沒考上理想學校,心情跌到谷底? ‧高一的兒子對外表不滿意,怎麼辦? ‧上大學的兒子臉書嚴重成癮,怎麼勸都不聽? ‧成年的女兒是月光族,如何是好? & 幼兒老講不聽? 父母必須同一陣線,而規矩,父母務必說到做到。 & 青春期孩子唸不得? 「同理心」與「溫柔的堅持」是最好的方法。別看青春期的孩子外表很酷,他們還是愛聽溫暖的話語與讚美,也期待得到父母認同。 & 成年孩子,晚熟、不負責又茫然? 父母必須準備充分的理由和事證,再依孩子個性,找出適合、有效的方法與孩子溝通。必要時,請盡早把問題還給孩子自己去面對。另外,父母盡力而為之外,也要學會放下。 & 錯誤→看小孩看小說,你就念:「這麼晚了還在看小說!等下功課又寫不完!」 正確→「這本書名看起來很有趣……不過功課寫完了嗎?要不要先把功課寫完再看,免得待會又太晚睡?」 錯誤→孩子一哭鬧,你就說:「再哭,我就把你丟在這裡!真丟臉!」 正確→「有情緒宣洩一下是好的,不過哭並不能解決問題,媽媽先讓你靜一下,等你哭完了,有什麼話想說,我隨時可以來陪你。」 & 對於教養,梁旅珠完全可以體會父母捨不得孩子有一絲絲受挫、受苦的心,但她想提醒父母,請別用盡一切方法,去為孩子營造完美環境或排除所有困難,父母所築起的保護傘,只會讓孩子成為逃避的下一代。父母應該利用生活上各種大小事件,去引導孩子尋找自己的天賦,去培養負責,勇於挑戰自己的那份心,那也才會是父母與孩子都雀躍的美好人生。
身為父母的我們,最擔心在未來的世界裡,孩子沒有應變跟創新的能力。然而世界變化多端,舊的教育方式已不能因應新局。培育創造力,將是下一代競爭力的起跑 點。本書編輯群遠赴英國、芬蘭,透過實地考察、名人採訪,記錄二個國家與眾不同的創造力教育方式,同時也深入台灣各地,整理出創造力養成的五大原則,點出 家長常陷入的七大迷思及創造力七大殺手,透過不同階段的個案分享及檢視,讓你的孩子可以被教出創造力! 創造力是未來時代的新公民權,沒有資優班的設計,是否會失去培育最好人才的機會?不同階段的學童創造力可以被教出來嗎? 弄清楚身為家長常犯的七大迷思,小心七大錯誤觀念扼殺孩子的想法,只要把握五大原則,原來孩子可以輕輕鬆鬆擁有創造力!
台德三口之家的環球冒險 八年海上育兒的奇妙經歷 大海是搖籃,世界是教室 就這樣我們一邊航遊世界一邊養小孩 水手們總是說:風是這樣的,若非太強,就是太弱,如果風力恰好,絕對是從船頭迎面而來。 人生嘛,就是要勇敢地逆風前行! 因為德籍先生的憂鬱症,葉麗萍毅然賣掉經營得有聲有色的外語補習班,帶著2歲女兒Ulani(江悅彤)搬家到一艘帆船上,開始環遊世界的旅程。 足跡遍及絕世美景亞什摩堡礁、野生樂園馬達加斯加,無人島祕境查戈斯,橫跨三大洋、五大洲。 Ulani以童稚的眼光看待世界,而新手爸媽要考慮的是安全,經費,女兒的教育問題,以及大海深不可測的嚴酷考驗…… 10歲前沒有上過一天學校的Ulani,愛與大海伴讀,她中英德三語流利,地理、科學及閱讀速度超齡。目前一家三口定居德國。 8年=2,920天 德國爸爸台灣媽媽 2歲女兒 挑戰駕船環遊世界的親子壯遊 本書特色 全彩印刷,收錄上百張難得一見的精彩照片。 孩子們祕密樂園—無人島查戈斯的海底世界, 天上人間Ashmore Reef(亞西摩爾堡礁)祕境風光, 座頭鯨群游、海龜產卵、馬達加斯加的動物王國的異國風光。 勇闖天涯成長影音全記錄 三分鐘精華版(英文發音,中文字幕):下載處 docs.google.com/file/d/0B9IhTyjMlwXMWGhvcTVQaE41NWc/edit www.dropbox.com/s/0xnsgk737wdp2ub/大海.mov 19分鐘完整紀錄片,英文發音,無字幕。 版權所有:Christine Schmitthenner(HD):vimeo.com/58765661