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【電子書】壞脾氣掰掰——友善的小鱷魚卡爾
★ 情境引導 × 想像訓練 × 示範對話 ★★第一本融合 SEL概念 與正念練習的情緒繪本★孩子不是亂發脾氣，只是不知道該怎麼辦開始吧！親子一起練習靜心冥想，\\ 別讓情緒成為孩子「說不出口的祕密」//卡爾是隻愛發脾氣的小鱷魚，內心總是充滿好多情緒。有天在課堂上，他被同學嘲笑，然後，他就 爆炸 了！他大吼、找人吵架、亂丟東西，還衝出教室。卡爾覺得這樣的自己糟透了。這一次，他試著停下來，想像亂糟糟的念頭就像雲朵，一片片飄走；還想著，大家是不是也跟他一樣，控制不了自己呢？ 這樣的話，他要對大家好一點！就在這時，事情開始轉變⋯⋯面對孩子突如其來的「情緒風暴」，你是否也曾無力、困擾，然後......跟著爆炸？本書融合SEL與正念練習，引領孩子學會與情緒共處之外，更養成面對不確定性時，所需要的心理韌性 。作者將專業的「慈愛冥想」正念技巧，轉為貼近孩子的生活和語彙，帶領孩子辨識生理和心理的變化，透過簡單的練習，將下意識的憤怒，化為「友善」力量：對自己好一點，也對別人好一些。讓孩子跟著書中的卡爾，一起練習「停下」，學會「放下」，找到「重新開始」的力量吧。讓孩子明白，原來這世界上，有比大吼大叫更有用的魔法！本書特色：★練習愛自己的勇氣：美國正念權威導師、逾30年教學經驗，與諮商心理師聯手打造兒童專屬的正念練習。鼓勵孩子不需追求完美，只要每天展現一次善意，就是新的成長 。★專屬孩子的正念練習： 書末的兒童冥想指南與練習活動，以具體步方法，教導孩子用呼吸與祝福，將愛與平靜傳給自己與他人。父母與孩子可以一同將正念、慈愛活動，落實到日常！★親子一起練習靜心冥想：邀請IEQ 臨床心理師黃宜珊設計專屬教案，掃描內附 QR code，即可下載「情緒練習」學習單。「你是否也曾經像卡爾一樣？無法控制自己？對自己失控的言行感到懊惱、悲傷？正念是一個陪伴我們面對暴躁情緒最好的方法，這本繪本運用孩子可以理解的方式，把正念的精髓融入其中，值得和孩子一起共讀、一起學習，推薦給大家。」－－－兒童青少年專長臨床心理師 黃宜珊「這部作品告訴我們，善意來自關懷自我，而有時，最大的情感創傷恰恰來自我們對自己過於苛刻。」－－－《出版人週刊》
【電子書】達克比辦案17：圈谷救援隊：高山生態環境與臺灣山脈的特色
＼超幽默生物科普漫畫／超級警察達克比的臺灣任務再升級！挑戰海拔三千公尺高山的終極搜救！超級富翁豬老闆的獨生子豬小寶竟然被綁架了！心急如焚的豬老闆找上辦案妥當的達克比，究竟達克比該如何運用高山環境知識，在山區運籌帷幄，救回豬小寶、揪出可惡的綁匪呢？走！跟著達克比一起找出事件的真相！── 特別收錄 ──☆★小博的高山小學一日遊★☆高山小學竟然在辦園遊會？那怎麼能錯過呢！一起逛有吃又有玩的園遊會，並且認識有趣的高山動物吧！寧靜美麗的臺灣山區居然發生詭譎綁架案！家財萬貫豬老闆的寶貝兒子豬小寶，竟被歹徒帶到深山裡……為了搶在歹徒下手前營救人質，正在臺灣代班的超級警察達克比，只能跟著指示深入雲霧繚繞的霧林帶和空氣稀薄的圈谷，期間碰上身染異疾的熱血野山羊、集體抗爭的山椒魚，更糟糕的是，阿美還出現危及性命的高山症症狀……在擁有複雜又多樣氣候帶的臺灣高山中，達克比該怎麼運用生態環境知識來拯救豬小寶，並成功解決高山動物的生存危機呢？還等什麼呢？跟著達克比完成艱困的營救人質任務，同時認識許多高山生物與臺灣山脈特色吧！憂愁的豬老闆富可敵國的豬老闆收到一封綁架信，信裡揚言要把豬小寶藏到又高又遠的高山上！臺灣山區如此廣大，大夥兒能靠歹徒透露的絲絲線索，得知豬小寶的去向嗎？霧林黑影歹徒故意引誘達克比和豬老闆進入霧林帶，難道是為了害人於無形之中？究竟是什麼原因，歹徒勃然大怒警察隨行的舉動？大夥兒能順利找出豬小寶的下落嗎？阿美的囈語豬老闆決定奮力一搏，孤身一人去履約，是否就能順利救出心肝寶貝兒子？而阿美竟然發生嚴重的高山症，達克比和小博能順利拯救阿美的性命嗎？圈谷大救援豬老闆為了救出自己的孩子，竟然在雪花紛飛、濕冷陰寒的高山上暈倒了？此時豬小寶突然毫髮無傷的歸來，背後是否有歹徒的陰謀呢？野山羊的願望高山上的野山羊染上神祕怪病，一動就血流不止，這到底是怎麼一回事？達克比能否完成豬老闆的心願，成功救回豬小寶，也解決高山動物們的困難呢？☆★加碼故事別冊★☆ 【小博的高山小學一日遊】遠處怎麼這麼熱鬧啊？原來是高山小學正在舉辦園遊會！看各攤位的高山動物大顯身手，讓來逛園遊會的民眾們有玩、有吃又有拿！還等什麼呢？跟小博一起逛熱鬧非凡的高山小學園遊會，從中更多認識高山動物好朋友，也了解牠們如何適應極端環境吧！◎達克比辦案系列四大特色特色1 最強知識漫畫自製團隊：超人氣兒童科普作家胡妙芬＋新銳漫畫家柯智元特色2 最具圖像式學習效果的「生物科普橋梁書」：幽默漫畫＋趣味故事＋知識學習小單元特色3 最佳科學研究方法的應用範本：爆笑懸疑故事＋抽絲剝繭的辦案推理特色4 最好看的國中生物基礎課外書：扣合中小學課綱＋顛覆傳統科普書的故事呈現◎本系列共17冊《達克比辦案1：誰是仿冒大王》《達克比辦案2：壞蛋的祕密》《達克比辦案3：放屁者聯盟》《達克比辦案4：尋找海洋怪聲》《達克比辦案5：救救昏倒羊》《達克比辦案6：暴龍遇到雞》《達克比辦案7：末日恐龍王》《達克比辦案8：驚魂奧運會》《達克比辦案9：冰原迷你象》《達克比辦案10：鬼屋美人魚》《達克比辦案11：荒漠救命蛙》《達克比辦案12：雨林縱火犯》《達克比辦案13：海洋酷斯拉》《達克比辦案14：莽原生死鬥》《達克比辦案15：孤島時光機》《達克比辦案16：激流東西軍》《達克比辦案17：圈谷救援隊》各界專家按讚推薦Jimmy老師｜Taiwan Rock Guy石正人｜臺灣大學昆蟲系名譽教授、蜻蜓石有機生態農場場長洪敏勝｜翻轉地理教室袁孝維｜臺灣大學森林環境暨資源學系教授與國際長雪羊｜山岳作家黃俊儒｜中正大學通識教育中心教授、「科學傳播教育研究室」主持人（依姓名筆畫排列）「我自己爬過雪山之後才發現：『哇，臺灣竟然曾經有過冰河！』親眼看到那麼神奇的地形，真的令我很感動。臺灣的天氣一直都很熱，山上以前怎麼會有冰河呢？這就是臺灣最了不起的特點：它的地質故事。臺灣雖然那麼小，但地形、地質、氣候與生態的多樣性，甚至比許多大國還要豐富！這都是因為臺灣的地質故事太特別了，地殼擠壓得那麼快、升得那麼高。Jimmy老師推爆這本書！而且這系列用簡單易懂的方式來介紹那麼『硬』的概念，畫風可愛又清楚。我也喜歡透過讀這套書來練習中文閱讀，讚！」──Taiwan Rock Guy Jimmy老師「透過漫畫呈現很多深奧的知識，躍然紙上非常有趣。書中不時穿插『小檔案』和『辦案筆記』等，讓人覺得像是在看CSI 影片一樣精采，而很多生命科學的知識，已經不知不覺進入到讀者腦海中。」──臺灣大學昆蟲系名譽教授、蜻蜓石有機生態農場場長 石正人「這一集以臺灣高山為舞臺，結合山林生態與地形環境展開冒險故事。圈谷，其實就是冰河地形中的『冰斗』。如果覺得課本上的地理知識有點生硬，不妨先跟著達克比一起辦案吧！在推理與冒險之中，也許不知不覺就會更認識臺灣的地理環境了喔！」──翻轉地理教室 洪敏勝「這系列的科普漫畫書添加趣味性與擬人化，讓小朋友在開心快樂的閱讀氛圍裡，獲得正確的科學知識；在大笑之餘，也能得到滿滿的收穫。」──臺灣大學森林環境暨資源學系教授與國際長 袁孝維「山岳賦予臺灣不可思議的風景與生物多樣性，也是最值得臺灣人認識的神奇寶庫。跟著達克比的辦案腳步，一面解鎖謎團、一面吸收山林小知識，將用漫畫在孩子們的心中，種下一顆屬於臺灣島的自然之種。」──山岳作家 雪羊「『有趣』是學習過程中一件很重要的事。在孩童開始接受嚴肅的教科書洗禮之前，如果有機會從最有趣的漫畫中學到最有趣的科學，相信他們一定可以跟這些知識保持一輩子的好關係！」──中正大學通識教育中心教授、「科學傳播教育研究室」主持人 黃俊儒◎無注音，9歲以上適讀◎學習領域分類：自然，十九項議題：環境
【電子書】戰爭討厭的事
戰爭從未遠離唯有認識它， 才能守護自由與和平。\\ 人權教育╳社會參與╳公民意識╳國際理解 //戰爭不請自來，他帶來一張清單，開始一連串對於生命和自由的剝奪。他不喜歡鳥叫，不喜歡雲朵，不喜歡山巒，也不喜歡天空，他討厭閱讀的聲音、厭惡音樂，以及各種溫暖的回憶……所到之處，美好與快樂將不復存在，人們習以為常的生活也終將變調。當戰爭來敲門，你做好準備了嗎？戰爭無所不在！在新聞裡、在歷史裡、在紀錄片裡，都可以看見戰爭。有些人聽說過戰爭，有些人正在經歷戰爭，有些人則覺得自己離戰爭十分遙遠。或許此刻擁有安穩生活、已經很熟習生活中享有的自由與生活，很難想像戰爭的模樣，甚至覺得戰爭離我們太遙遠，然而，看似遠方的戰事卻正以各種你想像不到的方式影響著我們的生活。跟著作者的腳步，邀請身旁的人一起談論戰爭，用全新的角度一起認識戰爭吧！本書特色★具體化「戰爭」擬人化，引導孩子理解何謂戰爭。 在我們的生活裡，可以自由歡笑、自由歌唱，但是在某些國家的孩子無法自由玩耍、無法自由閱讀，這些是兒童有與生俱來應有的權利。然而「戰爭」卻不喜歡這些讓孩子感到愉快的事物（例如：遊戲）、討厭讓他煩躁的事物（例如：音樂），以及害怕令他感到不安的事物（例如：自由）。所以，戰爭想要掌控一切，致力於摧毀、破壞我們的日常生活。以全新的角度，帶領讀者理解「戰爭是什麼」。★極簡的線條和對比鮮明的色彩，引發視覺震撼。 作者西莫．阿巴迪亞擅長用簡單的線條和色彩，傳達深刻且沉重的議題。本次插畫採用黑、紅、白的三色設計，高度的色彩反差，造成了巨大的衝擊感。再用充滿張力卻簡鍊的圖像元素，生動描繪各種具有寓言故事一般的場景，例如：鋼琴被巨型靴子威脅、剪刀攻擊書籍等畫面，不僅能瞬間抓住孩子的注意力，也能展現出戰爭的殘酷與震撼，也令各年齡層的讀者為之驚嘆。★加贈【守護家園海報】，內有精美插圖海報，並附有高雄市陽明國中吳宜蓉老師和關心兒童人權、公民倡議諶淑婷老師精彩導讀。★符合「兒童權利公約」以及「聯合國永續發展目標」SDGs16：和平正義與有力的制度。
【電子書】很久很久以前，給動物們
「你屬於故事的一部分嗎？」 一場挑戰「認知」與「偏見」的思辨之旅，邀請您一同放下標籤，從心開始。 如果，我們能試著放下標籤與分類？「很久很久以前，動物們有次決定要……」原本應該充滿歡笑的故事開端，卻因為一連串的「排除」而變了調。◇◆◇◆哪怕只有一次也好，如果我們能試著放下標籤和分類，那會是什麼情況？只要嘗試一次就好，然後，或許就能永遠持續下去。◇◆◇◆這是一場令人無法抗拒的講故事盛宴，充滿了巧妙的轉折、意想不到的嘉賓，以及傳達關於「認知」與「偏見」及「自我認同」的主題，引導人們深思。 ◇◆◇◆───｜名家推薦｜───透過生動的動物故事，讓孩子在閱讀中認識何謂「貼標籤」。在親子共讀的過程中，學習個體之間互相尊重，將人們在彼此身上的隱形標籤撕除。 ——康均瑤 巨星幼兒園園長 ◇◆◇◆───｜總編輯的話｜───【當標籤消失，故事才真正開始】這不只是一個動物故事，而是一場關於「認知」、「偏見」與「自我認同」的溫柔提醒。長頸鹿因為脖子太長被針對、蛇因為讓人害怕被排擠、蝙蝠因為長相被冷落……每一隻熱情洋溢的動物，都因為外在的標籤被一一回絕，失望的轉身離去。甚至連童話故事裡的常客「狼」，也對這個充滿偏見的世界感到絕望，轉身投向大海的懷抱。我們一生中，是不是也常在莫名其妙的標籤下，被分在那個「圈圈」外面？當我們放下心中的分類尺規，哪怕只有一次，如果大家只能試著放下分類跟標籤，或許就能看見一個更寬廣、更溫暖的世界，這世界應該會好過很多吧？這本書推薦給：正在尋找自我認同的你：每個人都有屬於自己的位置。想與孩子討論「包容」的父母：學習尊重差異，擁抱多元。喜愛反轉劇情的繪本愛好者：打破常規的說故事方式，引人深思。最終，每個生命都值得被歡迎，故事將重新開始！ ◇◆◇◆───｜內容介紹｜───故事的開頭是這樣的：所有的動物都聚集在一起，興致勃勃的準備開始一個故事：「很久很久以前，動物們決定要……」這時，一個勇敢的聲音打斷了他們：「等一下！是全部的動物嗎？」有動物發問了。故事：「不，並不是全部。」「那麼是哪些呢？」「例如，長頸鹿就沒有。」長頸鹿抗議：「怎麼又是我被針對了？老是這樣！是我顏色太黃？身上斑點太多？還是脖子長到讓你們害怕？」故事：「不不不，不是這樣的。讓我說得更清楚一點：很久很久以前，森林裡的動物們決定要……」蛇大喊：「森林裡的動物？那一定有我！」故事：「沒有，你不算在內！大家都不喜歡你。你讓其他動物很害怕。同樣的原因，蝙蝠也不算。」鱷魚舉手發問：「呃，不好意思，森林也指熱帶叢林嗎？因為也許……」「不，森林就是森林……」究竟誰才配得上在故事中占有一席之地？是迷人的林間小動物、勤勞的農場動物，還是兇猛的叢林野獸？每隻動物都想熱情參與，卻都一一遭到駁回，動物們一個接一個憤然離場。就連在無數童話故事中，最常作為亮點出場的狼，也感到失望無比。狼不再想念熟悉的森林，而是渴望寧靜的大海。就在故事似乎要崩塌的時候，那些被排除在外的動物——鱷魚、蝙蝠、蛇，以及所有意想不到的生物——又回來了，他們用活力和熱情填滿了舞台，最終，每個動物都受到歡迎，故事重新開始！ ◇◆◇◆───｜本書特色｜───◆這是一本可愛有趣的圖畫書，內容活潑俏皮，有意想不到的笑點及創意。◆用輕鬆有趣的對話方式，傳達關於「認知」與「偏見」及「自我認同」的主題，引導人們深思。◆簡潔生動的畫風和幽默的情節，深受孩子與成人的喜愛，適合親子共讀。◆啓發思考與理解：看似理所當然的事情與分類，是真的合理及正確的嗎？▲標籤與分類的限制：我們習慣用標籤定義一切，卻忽略了個體獨特性。 ▲擁抱多元與包容：每個生命都有其價值，不應因外貌、習性或來源而被排除。 ▲重新開始的可能性：只要願意放下成見，隨時都能創造一個更包容、更美好的新故事。
【電子書】高詩佳老師作品・經典古文小寓言系列套書
中小學生優良課外讀物《經典古文小寓言》系列 高詩佳老師暢銷語文佳作《經典動物小寓言：讀動物故事、打造文言文基礎、閱讀素養題全部學起來！》《經典古文小寓言2：走進奇花異果花園，文言文基礎 × 閱讀素養，一起升級！》本套書包含2本書動物寓言＋植物寓言古文經典寓言x現代詮釋x閱讀素養題以孩子的大自然朋友，體驗文字之美奠定最佳閱讀理解基礎！=內容簡介=***《經典動物小寓言：讀動物故事、打造文言文基礎、閱讀素養題全部學起來！》***※三大關鍵特色※【主題式閱讀】打造「奇獸幻域世界」，透過大自然動物，提升文字親切度【古文x現代文對話】雙文本閱讀素養，古文原文+白話故事改寫，貼近現代生活【多文本閱讀理解】實作閱讀素養題目，促進文本理解浩瀚如海的古文中，關於動物的寓言故事為數不少，詩佳老師從中挑選出適合孩子學習的篇幅，包含莊子、柳宗元、蒲松齡、宋濂等古文大作家的作品，故事常將動物當作寓言的主角，用比喻、諷刺等方式，寄託作家自己的思想及感情，每一篇都很動人，值得閱讀。二十則古文原典一一列出原文與註釋，並且同時會有詩佳老師為當代孩子新創的白話版本，讓孩子提升閱讀興趣，學習就從貼近生活開始。本書分為四個部分呈現：【故事新編】單元，由詩佳老師對原作進行童話式的鋪敘與改寫。【經典原文】單元，收錄的是文言文原作，包含翻譯和注釋。【古文微素養】單元，告訴孩子改寫的故事和古文有何不同，同時在這單元傳授學習古文的祕訣。最後的【閱讀素養題】單元，會提供四題閱讀素養測驗，讓孩子挑戰成語的運用，以及對古文和新編故事的閱讀理解。***《經典古文小寓言2：走進奇花異果花園，文言文基礎 × 閱讀素養，一起升級！》***※五大關鍵特色※【經典原文】每篇都有古文與白話對照，閱讀更輕鬆、理解更完整。【故事新編】詩佳老師將古文改編為充滿童趣的白話故事，讓閱讀沒有壓力。【延伸思考】對應聯合國永續發展目標（SDGs），從故事連到生活，拓展理解深度。【古文微素養】解說古文原意，並從甲骨文字形出發，認識如「木」、「棗」、「竹」等漢字起源，語文知識更立體。【閱讀素養題】依照學齡需求精心設計題目，讓孩子一邊閱讀、一邊練習理解力。人與植物的距離，比我們以為的更靠近。透過古文走進奇花異果的世界，在故事裡看見古人的智慧，也感受植物帶來的繽紛與生命力。本書精選古代經典作品，改寫成孩子易懂、易讀的故事：夸父桃木手杖的奇蹟、月宮桂樹的傳說、桃符與艾草的守護……等等，每一篇都將植物、寓言與生活緊緊相扣，讓閱讀變得自然而有趣。讓我們和孩子一起徜徉於經典的海洋，在花木的世界裡讀古文、想生活、練素養，使閱讀成為陪伴成長的力量，也為走向廣大的世界打下扎實的語文基礎。=目次=***《經典動物小寓言：讀動物故事、打造文言文基礎、閱讀素養題全部學起來！》***1. 黃雀、螳螂與蟬的守護（據西漢劉向《說苑‧正鍊‧螳螂捕蟬》改寫）古文閱讀素養：〈螳螂捕蟬〉2. 三隻愛吵架的蝨子（據戰國韓非《韓非子‧說林下‧三虱相訟》改寫）古文閱讀素養：〈三虱相訟〉3. 公雞啼叫的智慧（據宋朝李昉《太平御覽‧蟲豕部六‧雞鳴其時》改寫）古文閱讀素養：〈雞鳴其時〉4. 想填平大海的精衛鳥（據《山海經‧北山經‧精衛填海》改寫）古文閱讀素養：〈精衛填海〉5. 大雁的淚水（據《戰國策‧楚策四‧驚弓之鳥》改寫）古文閱讀素養：〈驚弓之鳥〉6. 蝙蝠的獨特之美（據明朝馮夢龍《笑林廣記‧譏諷部‧譏人弄乖》改寫）古文閱讀素養：〈蝙蝠〉7. 愛爭吵的九頭鳥（據明朝劉基《郁離子‧卷下‧九頭鳥》改寫）古文閱讀素養：〈九頭鳥〉8. 完美主義的燕雀（據秦、孔鮒《孔叢子．論勢．燕雀處屋》改寫）古文閱讀素養：〈燕雀處屋〉9. 扭轉命運的海鳥（據戰國莊周《莊子．至樂．魯侯養鳥》改寫）古文閱讀素養：〈魯侯養鳥〉10. 莊子變形記（據戰國莊周《莊子‧齊物論‧莊周夢蝶》改寫）古文閱讀素養：〈莊周夢蝶〉11. 機智的狐狸（據《戰國策．楚策一．狐假虎威》改寫）古文閱讀素養：〈狐假虎威〉12. 僵持不下的鷸鳥與河蚌（據《戰國策．燕策二．鷸蚌相爭》改寫）古文閱讀素養：〈鷸蚌相爭〉13. 得意洋洋的墨魚（據宋朝林昉《田間書．雜言．墨魚自蔽》改寫）古文閱讀素養：〈墨魚自蔽〉14. 翠鳥媽媽愛搬家（據明朝馮夢龍《古今譚概．專愚部．翠鳥移巢》改寫）古文閱讀素養：〈翠鳥移巢〉15. 不吃虧的狐狸與羊（據前秦苻朗《苻子．與狐謀皮》改寫）古文閱讀素養：〈與狐謀皮〉16. 被烏鴉欺騙的大雞（據明朝宋濂《燕書‧蜀雞》改寫）古文閱讀素養：〈蜀雞〉17. 獅貓巧鬥大老鼠（據明朝蒲松齡《聊齋志異‧卷九‧大鼠》改寫）古文閱讀素養：〈大鼠〉18. 井底的青蛙（據戰國莊周《莊子‧秋水‧埳井之蛙》改寫）古文閱讀素養：〈埳井之蛙〉19. 學會保護自己的小鹿（據唐朝柳宗元《柳河東集‧吊贊箴戒‧臨江之麋》改寫）古文閱讀素養：〈臨江之麋〉20. 從天上下凡的白龍女（據《全唐文‧卷五八四》唐朝柳宗元〈謫龍說〉改寫）古文閱讀素養：〈謫龍說〉***《經典古文小寓言2：走進奇花異果花園，文言文基礎 × 閱讀素養，一起升級！》***1. 夸父桃木手杖的奇蹟（據春秋時期鄭國列禦寇《列子‧湯問‧夸父逐日》改寫）經典原文：〈夸父逐日〉2. 梅子仙子的祕密任務（據南朝宋劉義慶《世說新語‧假譎‧望梅止渴》改寫）經典原文：〈望梅止渴〉3. 吳剛與月亮上的桂樹（據唐朝段成式《酉陽雜俎‧天咫‧吳剛伐桂》改寫）經典原文：〈吳剛伐桂〉4. 神奇的黃楊木枕頭（據宋朝李昉等編《太平廣記‧草木一‧黃楊木》改寫）經典原文：〈黃楊木〉5. 穿越千山萬水的小荔枝（據唐朝杜牧〈過華清宮絕句三首‧其一〉改寫）經典原文：〈過華清宮絕句三首‧其一〉6. 竹筍湯不是這樣煮的！（據東漢三國魏邯鄲淳《笑林‧漢人煮簀》改寫）經典原文：〈漢人煮簀〉7. 我是薑，從土裡長出來的！（據明朝江盈科《雪濤小說‧知無涯》改寫）經典原文：〈知無涯〉8. 三年才雕刻好的楮葉（據春秋時期鄭國列禦寇《列子‧說符‧三年成一葉》改寫）經典原文：〈三年成一葉〉9. 梨先生與棗小姐的煩惱（據元朝白珽《湛淵靜語‧囫圇吞棗》改寫）經典原文：〈囫圇吞棗〉10. 桃符與艾草的「比較大作戰」（據宋朝蘇軾《東坡志林‧傍人門戶》改寫）經典原文：〈傍人門戶〉11. 被誤解的大葫蘆（據戰國時期宋莊周《莊子‧逍遙遊‧五石之瓠》改寫）經典原文：〈五石之瓠〉12. 紫荊樹的眼淚（據南朝梁吳均《續齊諧記‧三荊同株》改寫）經典原文：〈三荊同株〉＝各界鄭重推薦＝***《經典動物小寓言：讀動物故事、打造文言文基礎、閱讀素養題全部學起來！》***羊羊老師（羊羊老師魔法教室創辦人）對於大部分的學生而言，閱讀文言文一直是件困難且乏味的事，然而在詩佳老師對二十篇經典文言文進行童話式的改寫、加入了更多細膩的情緒與細節後，閱讀文言文突然變得有趣且容易許多。相信詩佳老師妙筆生花的文字，能引領更多學生進入遼闊的文學世界。林玫伶(清華大學客座助理教授）這本書是多功能的，孩子可以單純享受閱讀動物寓言的快樂，也可以進階登堂體會古文寓言的妙處，還可以汲取寓言的智慧，運用在日常生活中。現在就打開書吧！奇獸幻域世界等你來！林季儒（教育部閱讀推手、基隆市銘傳國中閱讀推動教師）對身為近三十年的學校語文老師而言，詩佳老師的新作，真的是教育現場親師生夢寐以求的文言文閱讀入門寶典！全書精準聚焦古文閱讀痛點，從訊息擷取、統整解釋到省思評鑑，循序漸進的為孩子們量身打造學習鷹架，真的是奠基文言文閱讀基礎的最佳解方。邱靖巧（獸醫、兒童文學作家）古文難讀難懂的刻板觀念，翻書的同時，被詩佳老師擊破，先是挑選動物相關的古文，進一步改寫成生動有趣的寓言，接著讓我們回過頭，一窺文言文的真實面貌，領略用字遣詞雖然精簡，卻有它巧妙獨特之處。陳家盈（翻轉讀書繪文學工作坊負責人暨文字工作者）詩佳老師善於靈活運用古文，在古籍的精妙之處添增現代的思維與引導，每每成功的令大人小孩甘心耽溺、徜徉於古今之中；孩子們在豐盛有趣故事的脈絡下佐以圖像，定能迸發出精采火花，開拓一篇篇關於經典寓言的嶄新詮釋，誠摯推薦！曾品方（教育部閱讀推手、輔仁大學圖書資訊學系助理教授）高詩佳老師是一位說故事高手，把螳螂捕蟬、狐假虎威等常見的成語典故，添加創新的元素，轉化為一則則溫馨勵志的故事，尤其是對於動物的描寫，充滿感情，立體感十足。閱讀這本書，讀者彷彿戴上VR眼鏡，進入「奇獸幻域世界」，在精衛和九頭鳥、獅貓和白龍女之間穿梭，經歷了奇異殊勝的探險，讓想像力和古文素養同時起飛。賴秋江 (高雄市新上國小教師)一本看似小品的書，裡頭卻藏了許多精采好料，同時兼顧了故事趣味性與文學知識性，果然是好戲連齣。顏安秀（基隆市東光國小校長）這是一本令人驚豔的書，解決了父母想要孩子「國語文素養」更好的煩惱。詩佳老師以「動物」這主題，深入孩子的心，再來改寫經典，擴寫故事，讓孩子更願意閱讀。更是同步提供原典、翻譯和古文微素養篇章，補足了對國學的認識。最後，閱讀素養題更是能檢視孩子的吸收程度。一本全方位，從引起閱讀興趣到驗收理解成果的書，值得高年級與國中生的孩子，都擁有一本！***《經典古文小寓言2：走進奇花異果花園，文言文基礎 × 閱讀素養，一起升級！》***陳欣希（臺灣讀寫教學研究學會理事長／小貓頭鷹智慧聯盟校總校長）：閱讀，應該是快樂的；閱讀，也應該是有方法的。本書正好把兩者結合在一起。它像一座花園，而目次就是地圖，孩子可以自由選擇小徑，體驗探索的驚喜。對老師來說，它是一套現成的課堂資源；對家長來說，它是一段親子共讀的好時光；對孩子來說，它是一個既能學會策略、又能享受故事的入口。我真心推薦，願我們都能帶著孩子一起走進這座奇花異果花園，在花木之間，收穫智慧與溫暖。張胤賢（「令狐少俠的講古教室」粉專主理人）：在詩佳老師的新作裡，植物不再是冷冰冰背誦的考試代碼，而是灌注了繆思女神，喚醒沉睡的活潑靈魂，成為一株株會說話、會思考的花花草草。為了讓這些「神祕的幻想」更貼近「真實的夢境」，作者用心挑選了一篇篇經典古文：無論是繽紛的桃樹、酸澀的棗子，還是避邪的桃木、裝飾的玉葉，每一位活潑繆思的背後都有經典古文源頭出處，讓童話故事不再是枕邊囈語，而是扎實的閱讀訓練。 陳家盈（翻轉讀書繪文學工作坊負責人暨文字工作者）：十二則古文像一株株奇花異果，既有原文注釋，亦有活潑的新編故事，還把SDGs的思辨種子悄悄埋進每一篇精采絕倫的故事裡頭，孩子們可以笑著讀完千字小短篇，老師和家長則能用閱讀素養題與古文培養素養，溫柔地把國語文能力醞釀、提升。賴玉敏（教育部閱讀磐石推手）：本書的閱讀歷程，不僅能讓學生親近古文，也能激發他們創新思考與表達的潛能。這本書就像一座「紙上植物園」，帶領孩子在童話間漫步，看見語言的風景，也培養思辨與感受的能力。
【電子書】我把溫暖送給你：好好說話的祕密
言語能傷人，也能帶來溫暖，【我們永遠可以選擇好好說話。】一句話，是劃破心口的利爪，還是照亮前方的小燈？這不僅是一本繪本，更是一份專業的溝通素材。◇◆◇◆本書結合詩意敘事與混合媒材插畫，深入淺出的探討情緒感知、反霸凌與同理心等成長課題。用詩意故事，讓人們細細體會語言既能傷人，也能帶來溫暖。◇◆◇◆用最簡潔如詩的語言，教孩子學會選擇良善。每一頁的對比，都是一次深刻的情感教育。一句話，可以傷人；一句話，也能治癒。這本充滿力量的繪本，將帶領孩子們一步步發現言語的魔法。◇◆◇◆這是一本為孩子量身打造的「說話之道」。書中透過鮮明的對比，讓孩子體會：▲傷人的話：如尖銳利爪，留下隱形傷痕。▲溫暖的話：如良好醫藥，溫柔撫慰心靈。言語能傷害，也能修復；能推開，也能拉近關係——而我們，永遠可以選擇好好說話。◇◆◇◆───｜名家推薦｜───身為幼兒園園長，我常常看見孩子因為不懂表達，而產生同學間的誤會與爭吵。這本繪本用相反的情境，引導孩子學習好好說話、勇敢說出心裡的感受，值得每個家庭親子共讀。 ——康均瑤 巨星幼兒園園長 ◇◆◇◆───｜內容介紹｜───「有時，言語會將友誼的線，一根一根剪斷，讓人孤單無伴。但是……」「有時，言語就像橋樑，邀請你靠近彼此。」「有時，言語就像兇猛的利爪，會在人身上留下傷痕。」「有時，言語如同良藥，能以溫暖的撫慰治癒傷口……」我們總以為說出口的話隨風而逝，卻忘了在人們心裡，語言是有重量的。言語有時讓人孤獨，也能搭起理解的橋；它們像牆，也像一扇敞開的門；既能刺痛人心，也能照亮前方的路。這本充滿詩意的繪本，用溫柔的文字與藝術插畫，帶領孩子與大人一同練習：• 感受語言的溫度：理解傷害與撫慰的力量。• 學習同理心：在開口之前，選擇傳遞溫暖。• 修補關係：讓話語成為支持彼此的良藥。讓我們一起和孩子發現「語言的魔法」，學會好好說話。文字簡潔如詩，情感深厚動人。本書是家長、老師和照顧者培養孩子情商、溝通的寶貴工具。 ◇◆◇◆───｜本書特色｜───◆貼近每一個孩子的生活，關注情緒感知、反欺淩和同理心——這些全世界孩子都會遇到的成長課題，適合作爲社會情感學習（SEL）課程的補充教材。本書用詩意的語言和真摯的情感，探討詞語在孩子生活中帶來的影響。◆作者使用重複循環對比的語句，語言富有節奏，適合孩子們的語言發展。◆插圖富有表現力，書中使用的混合媒材技法，爲故事的藝術創作留下豐富空間，也爲閱讀增添現代審美體驗。◆具有教育和情感引導價值，被教師、心理諮商師和家長選為溝通素材，幫助孩子理解語言的影響，學習用話語支持彼此、表達自己。◆作者將「傷人的話」與「溫暖的話」相互交叉敘述，文字鮮明的對比，搭配溫柔充滿詩意的圖像，如同閱讀一首詩。◆本書溫柔引導孩子體會：話語既可能讓人難過，也能帶來安慰；既可能拉開距離，也能連接心靈。每一頁都在對比冷漠與關懷的表達，啓發孩子思考理解、善良和溝通多麽重要。◆貼近人們日常生活與心理，適合親子共讀
【電子書】這真是亂七八糟！
由 BCBF 波隆那插畫家展覽獲獎者波莉雅．普拉文絲卡婭創作有趣又溫馨的數數遊戲書。打開書之前，請先搖一搖！◇◆◇◆糟糕！所有的動物都亂了套！只有一隻鱷魚保持了平衡，而其他動物的身體部位都亂七八糟！青蛙和豬長出了翅膀，鳥的身體變成了毛毛蟲……◇◆◇◆這是一本為孩子量身打造的認知互動遊戲書。讓我們搖晃書本，幫助動物們恢復原狀！每一頁提供一個新的建議，邊搖邊數數，從1數到10。把書倒過來翻過去，輕輕搖晃，看看動物們會變成什麼模樣！◇◆◇◆───｜內容介紹｜───哎呀，真是一團亂！只有1隻鱷魚的樣子是對的，其他動物都混在一起啦！ 來，輕輕搖一搖書本，看看能不能讓大家在下一頁都回到自己的位置。現在有2隻可愛犀牛，可是周圍……又亂成一團啦！這不是我們想要的樣子！讓我們把書上下翻轉，再轉回來，看看會變怎樣！太好了，有3隻條紋老虎……但其他動物都四腳朝天啦！哎呀，真是亂糟糟！再試一次！把書倒過來，再倒回去，讓大家都回到正確位置！好，來瞧瞧吧！四周還是一團亂！哪時候才會正常呀？喔不！搖得太用力，所有動物都跑掉啦！現在這裡只留下一地亂七八糟的腳印！你覺得，我們還要再試一次嗎？ ◇◆◇◆───｜本書特色｜───◆學齡前的幼兒最喜愛自己動手玩遊戲。透過搖晃書的巧妙設計，讓孩子在閱讀中自然學習1到10的數字概念。◆帶領孩子在恢復動物樣子的過程中認識動物，進而提升孩子的觀察力。◆作者創作這本有趣可互動的圖畫書，旨在引導孩子進入閱讀和書籍的世界。◆有趣的結局讓我們忍不住想一遍又一遍讀這本書，就像許多孩子喜歡做的那樣。◆貼近人們日常生活與心理，適合親子共讀。
【電子書】名著大家讀安徒生童話15篇：親子共讀教養指南
《安徒生童話》是世界童話文學中的傳世經典，這些故事以溫柔而富有想像力的筆觸，描繪出動人的人物與奇幻的情境，將愛、勇氣與成長的意義細細訴說，讓孩子在沉浸故事的閱讀時光中，感受到真摯而深刻的情感與啟發。★全書以繪本式圖畫呈現15篇經典安徒生童話故事，讓孩子沉浸在充滿想像與詩意的文學世界中，感受溫柔而深刻的人生啟發。★童話故事情節動人細膩，適合親子共讀，能引發情感交流與思辨討論，建立更深厚的親子情誼。★每篇故事結尾設置故事提問專欄，共有兩種題目，一題針對故事內容提問，視孩子是否能理解故事所傳達的意義；另一題則連結孩子生活經驗提問，促親親子關係。★最後附錄「爸媽可以這樣說」專頁，協助爸媽在說故事時，引導孩子理解故事背後的情感意義與價值思考。 本書精心挑選15篇歷久彌新的安徒生童話，並經全新改寫，使文字更加貼近孩子的閱讀節奏與理解能力。故事保留原著細膩的情感與詩意風格，同時以更清晰流暢的語言呈現，讓孩子在閱讀中自然融入故事情境。 全書採用繪本式圖畫編排，不僅呈現安徒生童話獨有的夢幻氛圍，更邀請四位風格各異的日本插畫家精心繪製插圖。細膩溫暖的筆觸、富有情緒張力的構圖與色彩，讓每個角色都鮮活立體，使孩子在翻頁之間，彷彿走進童話世界。圖與文相互交織，既提升閱讀樂趣，也加深故事的情感層次。 《安徒生童話》作為世界文學中極具影響力的經典作品，以深刻的人性描寫與象徵寓意聞名。無論是描寫勇氣與自我認同的故事，還是關於善良、犧牲、堅持與愛的篇章，都在溫柔敘述中蘊含深遠的人生思考。例如在《野天鵝》中，姊姊為了拯救被施咒的兄弟們，默默忍受孤獨與誤解，展現出堅定與無私的愛，讓孩子理解責任與守護的意義；《人魚公主》細膩描繪愛與選擇的價值，使孩子體會勇氣與付出的重量；而《國王的新衣》則以幽默諷刺的筆法，提醒人們誠實與獨立思考的重要，鼓勵孩子勇敢說出真實的想法。故事中的人物與動物角色不僅充滿想像力，也折射出孩子在成長過程中會面對的情緒與困惑，幫助他們學習同理、理解差異，並培養內在的力量與品格。 本書特別適合家長與孩子一同閱讀。安徒生的童話不僅僅是娛樂性的故事，更是觸動心靈的情感教材。透過故事中的情境與轉折，父母可以陪伴孩子談論勇氣、誠實、孤獨、夢想與希望，讓閱讀成為一場心與心的交流。書末設計的親子共讀引導專頁，提供提問方向與討論重點，幫助家長在共讀過程中，引導孩子思考故事背後的情感與價值。 我們相信，這15篇安徒生童話不只是陪伴孩子度過溫馨的閱讀時光，更會在他們心中播下理解與善良的種子，成為成長過程中的美好記憶與精神養分。【適讀年齡】3～8歲－－日本爸媽、幼兒園老師最想送給孩子的禮物書－－每個人身上都有一顆小星星，發出只屬於你的亮光只要你發出亮光，世界就會跟著發亮帶孩子找到獨特的自己！我跟你們說喔，老師看得見唷！大家身上都有一顆好閃亮的星星喔！畫圖的時候，小夢的星星就會發亮；賽跑的時候，小陸的星星會一直閃耀……。小空，是一個內向害羞的孩子，同學找他玩時，他會嚇得躲起來；表演的時候，也總是躲在後頭。這樣的小空，也會有星星嗎？他的星星也會發光嗎？★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆這是一本鼓勵孩子，幫助孩子找尋專長與優點的繪本。每個孩子都有獨特的天賦，而父母們也都支持孩子找尋自我的天賦才能，但對年幼的孩子來說實在難理解，天賦是什麼？又有何意義呢？ 百萬暢銷書作者菊田眞理子，運用具體的比擬，將天賦、專長這個抽象的概念，比擬成天上的星星，透過星星會發光發亮的特質，孩子能清楚且深刻的感受到，潛藏在自己心裡，有個與眾不同的能力與力量。★與孩子一起找出自己的小星星「我的星星是什麼呢？」當孩子在閱讀之時，心中必定會產生這樣的疑惑，而此時正是父母與孩子一起討論、一起找尋的最好時機。「我的心裡也有星星嗎？是什麼呢？別人的星星又是什麼呢？」那些孩子擅長的事、和別人相比做起來特別厲害的事，很可能就是讓孩子閃亮的星星。也許閃閃發亮的星星，並不是大家眼中所看到某種才藝。就像書裡的小空一樣，和其他同學相比，看似毫無專長，卻有一顆溫暖體貼的心。像這樣不容易被看見的內在特質，也是一種能讓自己發光的獨特能力。就算現在還没有發現，也没關係喔！因為就像書中的老師說的：「總有一天在你心中的星星能散發出耀眼的光芒！」★書末附有：「我的小星星」珍藏頁書末附有讓孩子貼上自己的照片並寫下「心中星星」的精心設計，是一份很棒的成長禮物。【家長一致好評】「這是一本溫柔的圖畫書，好像在擁抱你、鼓勵著你，當女兒再大點時，我想送她當作禮物。」「孩子聽完故事後，眼睛都發亮，我知道他開始在思考自己的星星是什麼，而我也是。」「這是一本值得所有孩子都一讀再讀的書。」「看似沒有亮點的孩子，也有他能發光的地方。在媖感動推薦。」——吳在媖，兒童文學作家「每位孩子都像一塊寶石，有些寶石非常幸運，無須拋光就能綻放光彩。而有些寶石，是需要大人們的等待、觀察、打磨後才能大放異彩。在這本繪本裡的老師，就像一位富有耐心的觀察家、雕刻師般，等待著、觀察著並打磨孩子的優點和潛能。增加孩子對自身的認同，重視自我的優點，最後引導孩子將自己的星星散發出去。這些優點和潛能也並非只有認知、動作、或是技能、技巧，而可能是耐心、同理心或挫折忍受力。因此，重視孩子每一項的特質，尊重、支持、引導、鼓勵，讓孩子在未來，能成為一顆能照亮他人的大星星。」——何振豪，職能治療／親職教養專家「除了看到孩子的星星，也當個閃閃發亮的大人吧！」——婉霖老師，蘋果樹語言治療師
【電子書】這真是亂七八糟！
由 BCBF 波隆那插畫家展覽獲獎者波莉雅．普拉文絲卡婭創作有趣又溫馨的數數遊戲書。打開書之前，請先搖一搖！◇◆◇◆糟糕！所有的動物都亂了套！只有一隻鱷魚保持了平衡，而其他動物的身體部位都亂七八糟！青蛙和豬長出了翅膀，鳥的身體變成了毛毛蟲……◇◆◇◆這是一本為孩子量身打造的認知互動遊戲書。讓我們搖晃書本，幫助動物們恢復原狀！每一頁提供一個新的建議，邊搖邊數數，從1數到10。把書倒過來翻過去，輕輕搖晃，看看動物們會變成什麼模樣！◇◆◇◆───｜內容介紹｜───哎呀，真是一團亂！只有1隻鱷魚的樣子是對的，其他動物都混在一起啦！ 來，輕輕搖一搖書本，看看能不能讓大家在下一頁都回到自己的位置。現在有2隻可愛犀牛，可是周圍……又亂成一團啦！這不是我們想要的樣子！讓我們把書上下翻轉，再轉回來，看看會變怎樣！太好了，有3隻條紋老虎……但其他動物都四腳朝天啦！哎呀，真是亂糟糟！再試一次！把書倒過來，再倒回去，讓大家都回到正確位置！好，來瞧瞧吧！四周還是一團亂！哪時候才會正常呀？喔不！搖得太用力，所有動物都跑掉啦！現在這裡只留下一地亂七八糟的腳印！你覺得，我們還要再試一次嗎？ ◇◆◇◆───｜本書特色｜───◆學齡前的幼兒最喜愛自己動手玩遊戲。透過搖晃書的巧妙設計，讓孩子在閱讀中自然學習1到10的數字概念。◆帶領孩子在恢復動物樣子的過程中認識動物，進而提升孩子的觀察力。◆作者創作這本有趣可互動的圖畫書，旨在引導孩子進入閱讀和書籍的世界。◆有趣的結局讓我們忍不住想一遍又一遍讀這本書，就像許多孩子喜歡做的那樣。◆貼近人們日常生活與心理，適合親子共讀。
【電子書】我把溫暖送給你
言語能傷人，也能帶來溫暖，【我們永遠可以選擇好好說話。】一句話，是劃破心口的利爪，還是照亮前方的小燈？這不僅是一本繪本，更是一份專業的溝通素材。◇◆◇◆本書結合詩意敘事與混合媒材插畫，深入淺出的探討情緒感知、反霸凌與同理心等成長課題。用詩意故事，讓人們細細體會語言既能傷人，也能帶來溫暖。◇◆◇◆用最簡潔如詩的語言，教孩子學會選擇良善。每一頁的對比，都是一次深刻的情感教育。一句話，可以傷人；一句話，也能治癒。這本充滿力量的繪本，將帶領孩子們一步步發現言語的魔法。◇◆◇◆這是一本為孩子量身打造的「說話之道」。書中透過鮮明的對比，讓孩子體會：▲傷人的話：如尖銳利爪，留下隱形傷痕。▲溫暖的話：如良好醫藥，溫柔撫慰心靈。言語能傷害，也能修復；能推開，也能拉近關係——而我們，永遠可以選擇好好說話。◇◆◇◆───｜名家推薦｜───身為幼兒園園長，我常常看見孩子因為不懂表達，而產生同學間的誤會與爭吵。這本繪本用相反的情境，引導孩子學習好好說話、勇敢說出心裡的感受，值得每個家庭親子共讀。 ——康均瑤 巨星幼兒園園長 ◇◆◇◆───｜內容介紹｜───「有時，言語會將友誼的線，一根一根剪斷，讓人孤單無伴。但是……」「有時，言語就像橋樑，邀請你靠近彼此。」「有時，言語就像兇猛的利爪，會在人身上留下傷痕。」「有時，言語如同良藥，能以溫暖的撫慰治癒傷口……」我們總以為說出口的話隨風而逝，卻忘了在人們心裡，語言是有重量的。言語有時讓人孤獨，也能搭起理解的橋；它們像牆，也像一扇敞開的門；既能刺痛人心，也能照亮前方的路。這本充滿詩意的繪本，用溫柔的文字與藝術插畫，帶領孩子與大人一同練習：• 感受語言的溫度：理解傷害與撫慰的力量。• 學習同理心：在開口之前，選擇傳遞溫暖。• 修補關係：讓話語成為支持彼此的良藥。讓我們一起和孩子發現「語言的魔法」，學會好好說話。文字簡潔如詩，情感深厚動人。本書是家長、老師和照顧者培養孩子情商、溝通的寶貴工具。 ◇◆◇◆───｜本書特色｜───◆貼近每一個孩子的生活，關注情緒感知、反欺淩和同理心——這些全世界孩子都會遇到的成長課題，適合作爲社會情感學習（SEL）課程的補充教材。本書用詩意的語言和真摯的情感，探討詞語在孩子生活中帶來的影響。◆作者使用重複循環對比的語句，語言富有節奏，適合孩子們的語言發展。◆插圖富有表現力，書中使用的混合媒材技法，爲故事的藝術創作留下豐富空間，也爲閱讀增添現代審美體驗。◆具有教育和情感引導價值，被教師、心理諮商師和家長選為溝通素材，幫助孩子理解語言的影響，學習用話語支持彼此、表達自己。◆作者將「傷人的話」與「溫暖的話」相互交叉敘述，文字鮮明的對比，搭配溫柔充滿詩意的圖像，如同閱讀一首詩。◆本書溫柔引導孩子體會：話語既可能讓人難過，也能帶來安慰；既可能拉開距離，也能連接心靈。每一頁都在對比冷漠與關懷的表達，啓發孩子思考理解、善良和溝通多麽重要。◆貼近人們日常生活與心理，適合親子共讀
【電子書】很久很久以前，給動物們
「你屬於故事的一部分嗎？」 一場挑戰「認知」與「偏見」的思辨之旅，邀請您一同放下標籤，從心開始。 如果，我們能試著放下標籤與分類？「很久很久以前，動物們有次決定要……」原本應該充滿歡笑的故事開端，卻因為一連串的「排除」而變了調。◇◆◇◆哪怕只有一次也好，如果我們能試著放下標籤和分類，那會是什麼情況？只要嘗試一次就好，然後，或許就能永遠持續下去。◇◆◇◆這是一場令人無法抗拒的講故事盛宴，充滿了巧妙的轉折、意想不到的嘉賓，以及傳達關於「認知」與「偏見」及「自我認同」的主題，引導人們深思。 ◇◆◇◆───｜名家推薦｜───透過生動的動物故事，讓孩子在閱讀中認識何謂「貼標籤」。在親子共讀的過程中，學習個體之間互相尊重，將人們在彼此身上的隱形標籤撕除。 ——康均瑤 巨星幼兒園園長 ◇◆◇◆───｜總編輯的話｜───【當標籤消失，故事才真正開始】這不只是一個動物故事，而是一場關於「認知」、「偏見」與「自我認同」的溫柔提醒。長頸鹿因為脖子太長被針對、蛇因為讓人害怕被排擠、蝙蝠因為長相被冷落……每一隻熱情洋溢的動物，都因為外在的標籤被一一回絕，失望的轉身離去。甚至連童話故事裡的常客「狼」，也對這個充滿偏見的世界感到絕望，轉身投向大海的懷抱。我們一生中，是不是也常在莫名其妙的標籤下，被分在那個「圈圈」外面？當我們放下心中的分類尺規，哪怕只有一次，如果大家只能試著放下分類跟標籤，或許就能看見一個更寬廣、更溫暖的世界，這世界應該會好過很多吧？這本書推薦給：正在尋找自我認同的你：每個人都有屬於自己的位置。想與孩子討論「包容」的父母：學習尊重差異，擁抱多元。喜愛反轉劇情的繪本愛好者：打破常規的說故事方式，引人深思。最終，每個生命都值得被歡迎，故事將重新開始！ ◇◆◇◆───｜內容介紹｜───故事的開頭是這樣的：所有的動物都聚集在一起，興致勃勃的準備開始一個故事：「很久很久以前，動物們決定要……」這時，一個勇敢的聲音打斷了他們：「等一下！是全部的動物嗎？」有動物發問了。故事：「不，並不是全部。」「那麼是哪些呢？」「例如，長頸鹿就沒有。」長頸鹿抗議：「怎麼又是我被針對了？老是這樣！是我顏色太黃？身上斑點太多？還是脖子長到讓你們害怕？」故事：「不不不，不是這樣的。讓我說得更清楚一點：很久很久以前，森林裡的動物們決定要……」蛇大喊：「森林裡的動物？那一定有我！」故事：「沒有，你不算在內！大家都不喜歡你。你讓其他動物很害怕。同樣的原因，蝙蝠也不算。」鱷魚舉手發問：「呃，不好意思，森林也指熱帶叢林嗎？因為也許……」「不，森林就是森林……」究竟誰才配得上在故事中占有一席之地？是迷人的林間小動物、勤勞的農場動物，還是兇猛的叢林野獸？每隻動物都想熱情參與，卻都一一遭到駁回，動物們一個接一個憤然離場。就連在無數童話故事中，最常作為亮點出場的狼，也感到失望無比。狼不再想念熟悉的森林，而是渴望寧靜的大海。就在故事似乎要崩塌的時候，那些被排除在外的動物——鱷魚、蝙蝠、蛇，以及所有意想不到的生物——又回來了，他們用活力和熱情填滿了舞台，最終，每個動物都受到歡迎，故事重新開始！ ◇◆◇◆───｜本書特色｜───◆這是一本可愛有趣的圖畫書，內容活潑俏皮，有意想不到的笑點及創意。◆用輕鬆有趣的對話方式，傳達關於「認知」與「偏見」及「自我認同」的主題，引導人們深思。◆簡潔生動的畫風和幽默的情節，深受孩子與成人的喜愛，適合親子共讀。◆啓發思考與理解：看似理所當然的事情與分類，是真的合理及正確的嗎？▲標籤與分類的限制：我們習慣用標籤定義一切，卻忽略了個體獨特性。 ▲擁抱多元與包容：每個生命都有其價值，不應因外貌、習性或來源而被排除。 ▲重新開始的可能性：只要願意放下成見，隨時都能創造一個更包容、更美好的新故事。
