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介紹中華民國台灣的概況,全書共分12篇,包括台灣的自然環境、人口、歷史、政府、外交關係、兩岸關係、經濟、高科技、教育、文化、大眾傳播及觀光等配以圖片及統計圖表,攜帶方便,可快速了解台灣國情資訊。
越南開胃菜、主食、甜點一次看懂, 讓你知道哪些是越南菜,到越南旅遊時知道怎麼吃, 快跟著書中影片和文字步驟Step by step操作, 帶你做出道地越南料理,在家學著做、跟著吃!
為推展我國中藥產業南向發展,繼去(107)年完成「馬來西亞與新加坡中藥註冊登記輔導指引」後,本年彙編「越南傳統醫藥註冊登記輔導指引」,協助我國有意願進入越南市場之廠商,瞭解當地傳統醫藥註冊登記審查程
聽說同班同學明年要被外派到越南? 聽說越南不只美食美景,近年來更是就業機會大增! 但是越南語看起來好像英文、聽起來又不像英文? 這種既熟悉又陌生的感覺,好想知道她/他到底在說什麼啊~
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本書適合0-6歲嬰幼兒的新住民家庭或對東南亞語言有興趣的民眾使用,教材的編輯依據 幼兒語文發展的理論基礎,選用最常使用的對話內容,由淺入深,讓新住民家庭透過有趣的繪本和遊戲,培養聽與說母語的日常生活
史上第一本跨國寫作! 在越南當地生活的越南籍老師,為你呈現真實的在地生活! 真實性、實用性遠遠超越憑空想像的模擬寫作! 100%原汁原味,給您最正確的越南語說法! 用在自學,可加強
本書為國立成功大學越南研究中心及社團法人台越文化協會共同辦理「越南文化國際工作坊」的成果。 適合哪些讀者 1. 擬教授越南語及越南文化課程者 2. 擬到越南投資或工作者 3. 從事新
本教材根據語言學習理論編寫,教材內容依學習進度由淺而深呈現,故本教材適合剛接觸越南語的初學者。本教材結構上可分為越南語發音、越南語語詞、越南語課文會話、越南語練習,初學者透過每單元結構式的學習,可逐
這一冊教材從「鳳阿姨去工作了」、「新住民的投票權」出發,探討我國對新住民的尊重,並說明我國新住民也享有一般工作保障和公民的對待。來自越南的阮氏青河老師,成功地開啟機會大門,奇幻般的漂流故事,勇於追
越南主要有六大宗教,呈現出多種宗教共存的局面從課文中,我們也了解越南人民宗教信仰和我國的異同。過年前,拜灶神放生紅鯉魚的習俗真是獨樹一格呢!還有在舊曆新年張貼東湖畫,那是越南北方傳統的版畫,可以一
青山綠水、藍天碧海,峴港是來一次就會愛上的城市,素有「東方夏威夷」之美稱。峴港附近有巴拿山、五行山、山茶半島、美山聖地等著名景點,逐漸形成其優勢。且自從亞太經合會(APEC)領袖高峰會在越南峴港舉
由琉璃瓦、彩色琉璃浮雕與青瓷打造,歷經百年滄桑歷史,煙硝肆虐後的皇城,顯示了尊貴的皇室;漫步在家家戶戶高掛燈籠的會安古城,彷彿墜入傳統文化和歷史時間長廊裡,引發思古之幽情。越南斗笠具有悠久的歷史,
界知名品牌的運動鞋,大都來自「越南生產」,穿著越南製造的運動鞋,文定一家人到了胡志明市和河內旅行,置身在街道上,除了色彩繽紛的建築物,還有最具古典美的下龍灣,其間隱藏了不少昔日歷史故事和深厚的文化
越南婚禮的禮儀與我國相似,但是和我們不同的,是以檳榔當作愛情的信物,代表著堅貞不渝的愛情。來自不同國家,和親人或朋友互動也不同,要注意彼此互動時用語、肢體動作、服裝儀容等,否則可是很不禮貌呢!課文
專為華人設計!秒懂易學的越南語實用教材 全書除了有詳細的發音教學外, 並為初學者加上中文擬音,好記又好唸! 結合「聽、說、讀、寫」絕對超值的綜合自學課本 一本搞定!初學者所需的
拿著這本書,走遍越南、吃遍越南! ◎國內首創越語、台語及華語3語對照之旅行手指書 (增修放大版)。 ◎彩色內頁、豐富實景照片,利用實景照片輔助文字,以最貼近真實的物品樣貌來呈現內容,有
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越南,不是小中國,台商去越南投資後才驚覺,在中國那一套管理方式套用在越南,完全沒用。本書認為,越南是「防禦型的威權政體」,跟中國「侵略式的威權體制」不同,台商必須以柔性方式來進行勞動管理。透過「全球
如果你從一年級開始上課,第十二冊就是國小階段的最後一冊,你已經完成大約 220 節的課程,有恆心、肯用心,值得為你拍拍手。 這一冊會教你實用的知識和技能,教你在家裡上網學習,搜尋網路上的教學影片,讓
第十一冊要和同學談越南有二個婦女節、越南的禁忌、宗教和姓名的稱呼。 越南會慶祝婦女節,慶祝的方式很特別, 男士都會送花給女士小姐,代表對女性的尊重,女性的努力是被看得到的。 當然越南有友善的一面,但
第六冊仍然是和同學一起討論,在家裡、學校和社區如何以適當的禮儀與新住民或同學互動。 新住民到你家裡, 你會如何接待?如何準備好吃的家鄉菜給客人吃呢?當你參加喜宴,你會穿什麼衣服?越南女性穿的傳統服裝
第五冊以後,開始進入第二學習階段。這一冊的課文主要是介紹與友人互動時的規範。例如,班上來了一位新同學,你會如何介紹她的特徵?你會如何帶她認識校園?你會如何跟同學分享你的興趣? 如果你在踢足球, 不小
1) 每課主題皆為學生在台灣生活會遇到的事情。每課第一頁有模擬的真實語料,作為教學目標。課文對話就是討論這個真實語料的內容,學生可以藉由課文對話來理解該課的真實語料,學會該真實語料上的漢字。2) 每
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