學校行政實務－法規篇
針對教師關心之敘薪、出勤、差假、考核、獎懲、退休、撫卹、公保、全民健保、福利互助，及教師會、校教評會、教師申訴評議委員會、家長會、員生消費合作社之組織與運轉等編撰。
班級經營
班級經營 本書主要關心的是能經由哪些歷程來協助教師提昇班級經營的知能？ 教師是班級經營的靈魂人物，但班級事務繁雜眾多，學生差異莫衷一是，在緊湊的教學活動、繁忙的班級事務中，如何傳情達意、凝聚眾志，成為亦師亦友的班級領導人物，使班級快速步上正常運轉的軌道，是班級經營知能的一大展現。 本書以「教室領導技巧」、「班級經營策略」及「教師教學效能」班級經營的三個向度，介紹其基本概念、理論基礎、評鑑方法，並提出可供教師自我檢核的參考，希望透過學習、研究、評鑑、檢核與熟練等方法，幫助教師在班級經營上更得心應手。 作者簡介 陳木金 學歷／省立台東師專國校師資科畢業 國立台灣師範大學教育學系學士 國立政治大學教育研究所碩士 國立政治大學教育研究所博士 經歷／國小教師、組長、主任 國立政治大學文理學院院長秘書 國立政治大學教務長秘書 國立政治大學教師研習中心講師、副教授 台北市立師範學院國教研究所兼任助理教授 國立台灣藝術學院教育學程中心助理教授 現職／國立台灣藝術學院教育學程中心主任 著作／《班級經營》
有效校園管理70式
校園管理 本書精簡扼要，文筆流暢，並突破傳統說教的框框。每一篇文章、每一則故事、每一個招式，都充分呈現出教育工作者真、善、美的感召力，真正達到以「生命影響生命」的精界。 《有效校園管理70式》式式精彩，招招有力，相信不但可以降服「小鬼」，也可以令「小皇帝」的「部屬」心悅誠服。本書並非羅列如何管理學校的「招式」，乃是一個個活生生的校園小故事，以小品形式編寫，輕鬆易讀。 書中沒有深奧難明的教育管理學理論，所寫的盡是生活中的一些點滴，但教育同道讀來，定必產生莫大的共鳴。此外，書中句語精闢獨到，發人深省，讀者可在潛移默化之間吸取作者從生命體會而來的智慧。
學校行政對話研究－組織中影響力行為微觀探
本書不僅各篇章具理論創見，作者更運用戲劇理論的觀點，以到一所國小長期觀察和錄下的實際材料，描述一位國小校長行政對話「台前」和「台下」的語言、觀感，以及觀眾（學校教職員）對他的反應告白，甚具研究特色和趣味。值得學校行政工作人員、學者、學生及對於學校行政對話有興趣的讀者研閱。
校園反性騷擾行動手冊（增訂版）
一群關心校園性暴力和性騷擾的清大女學生，組成「小紅帽反性騷擾行動小組」，為爭取一個尊重女性尊嚴及身體自主權的校園社會而努力。本書詳述性騷擾的定義、如何處理性騷擾、提供相關的法律知識和社會資源等，不但有助於釐清一些似是而非的觀念，更可換起女性的自主意識，裨便做好心理建設，健康而堅強地面對性騷擾。
班級團體輔導
輔導活動 班級是教師的福田，教師是福田的農夫 班級是教師行善積德的福田，教師是福田的耕耘者，播種者、收穫者。教師的喜怒哀樂，牽動學生的樂憂悲歡，教師可讓學生快快樂樂的上學、可讓學生悲悲哀哀的上學，教師可讓學生如沐春風的學習、可讓學生如處煉獄的學習，教師可讓學生滿懷喜稅的回家、可讓學生充滿憂傷的回家，全在教師的「一念之間」。 國中實施「輔導活動」教學多年，雖然發揮增進學生自我探索、強化學生生活適應、增強學生學習適應、引導學生生涯規劃等功能。 班級團體輔導頗能發揮改善現今「輔導活動」教學、活絡班級氣氛、增進師生關係、強化學生自信、增進學生全人成長的功能 作者介紹 李坤崇 曾任國立台南師範學院助教、講師、副教授、教授，國立台南師範學院初等教育學系教授兼實習輔導處處長，教育部輔導工作六年計劃諮詢顧問。 現任國立成功大學教育研究所教授兼所長、教育部青少年輔導計劃諮詢顧問。
校園安全與危機處理
校園安全與危機處理 校園本應是一個幽雅、舒適、寧靜、安全的教育場所。但是意外事故、校園暴力、兩性問題、偷竊、打工、自殺、吸毒等問題，卻層出不窮的發生在各個校園角落中，這些問題不得不讓我們去深思、探討。 本書作者以多年來處理校園安全的經驗，和多方面搜集了可供參考的實例，除了從理論上加以分析探討之外，亦提出了各種問題的預防、處理原則。 對於家長們想關懷孩子們的校園生活，教師們欲增進校園危機處理知能，以及學生們如何在校園中趨吉避凶，本書卻有可供參考之處。 作者介紹 許龍君 政治作戰學校研究班46期畢業，曾任教育部軍訓處專員，現任國立彰化師範大學軍訓室主任。
失控教室：教室管理心法及技巧
失控教師 這些年來，教學工作都面臨著重重困難，教育工作者，尤其是前線教師，每時每刻都面對種種挑戰。他們需要互相支持，需要意念的引發和實際解決問題的技巧，陳先生的文章，也許可以讓讀者找到共鳴，得到一些啟發。他不只指出教與學的弊端，更向教師獻上做好教學工作的良策。 此外，他對孩子的體諒與關愛，也洋溢於文中。這些愛心，絕不是泛泛而談，由上而下的憐憫著的愛心，而是根據著孩子們實際的經驗與環境，給予了解與感受，殷切的為他們指引自強、自重的道路。 作者簡介 ◎趙志成 經濟學學士，教育學碩士。曾任中學教師及香港教育學院講師，現正攻讀教育學博士學位。經常在報章上發表教育小品及教育評論迗章，並曾在電台的教育節目擔任客席主持。
教室裡的春天（張老師）
這本暢銷不遂的優良教科書，是用來幫助老師建立一套有效的、具有個人風格的班級常規系統。本書清楚地分析八個廣受歡迎的班級經營模式，引導老師從這些經營模式建立一套具有個人風格的班級管理系統，使每個教室如沐春風。
