天啊！大塞車
~包容與互助，享受人情的?暖~「哇~怎麼又塞車了？」一路上的重型機車、警車、消防車……，拼了命的趕路，遇到突如其來的塞車狀況，有人很苦惱、有人很氣憤，到底怎麼回事呢？ 《天啊！大塞車》裡我們可以看到兩條主要故事線埋在塞車的敘事裡：一是汽車駕駛人自發的讓路給過馬路的小烏龜，與美國經典圖畫書《讓路給小鴨子》的橋段有異曲同工之妙，二是烏賊車車輪卡在地上的大窟窿，一群汽車駕駛再度自發性的協助烏賊車離開窟窿，解除烏賊車及塞車的問題。兩條溫馨的故事線，展現了社會急速都市化與現代化後人情淡漠下，逐漸流失的人性情感與人文素養的回歸。如何讓路給小動物，在動物遷移的過程中如何讓牠們安全的過馬路？於親子共讀時可一同來思考，並進一步了解國內外「生態廊道」的友善設施。而蘊藏在文本中的性別議題及環境議題等也都值得我們來探索，提升閱讀的層次。本書另附有親子共讀方法及「基礎版」、「進階版」親子對話式引導，開啟親子共讀的對話思惟，相信會是一趟豐富的知性、感性的閱讀旅程。
神奇的便便工廠：食物的奇妙旅程
吃下去的食物都去哪裡了？搭著湯匙宇宙船，一起跟著食物去旅行吧！食物是怎麼在體內旅行的，為什麼能讓我們健康長大呢？從嘴巴、食道、胃、小腸到大腸，食物們旅行後，變成了什麼呢？透過書中食物們生動有趣的內容，讓孩子了解消化系統的運作，均衡飲食就能得到更多的營養，幫助自己健康成長。本書特色1.有趣的對話，生動的表情，戲劇性情節，吸引孩子的興趣。餐桌上的食物們好想快快被吃掉，去體內王國旅行施展魔法，生動有趣的行為表現吸引了大朋友、小朋友的注意，讓人期待故事的發展。2.跟食物去旅行，更容易了解人體的消化系統是如何運作的。把乏味的知識，變成可愛有趣的繪本，自然而然了解體內的消化系統，均衡飲食就能啟動健康長大的魔法，讓孩子學習不費力、了解均衡營養不挑食的重要。3.內文搭配注音，增進語言智慧的能力。當孩子學會注音，也可以試著閱讀本書，從中獲得語言的智慧與成就感。＊適讀年齡：4歲以上
我做到了，我可以把飯吃光光！
●義大利年度精選童書大獎 ●歐洲幼教協會(EUA)推薦童書 這充滿驚奇又美麗的故事…… 是父母在教導上的最佳指南， 也支持陪伴著孩子迎接童年的巨大挑戰！ 小威點的菜真的是太誇張了！漢堡、薯條、巧克力牛奶...... 。其實還有很多好吃的東西，只是小威不敢嘗試。媽媽試著讓小威瞭解吃完好吃的蔬菜就會擁有好多力量，可以像小超人般地飛上外太空囉，每一口飯都是加滿滿能量的特效藥喔！小威決定要好好的吃飯，身體才會長得好、長得壯！ & 《I CAN DO IT》系列套書是孩子在尋求人、事、物的使用權中，與父母之間思想與對話溝通的橋樑，不僅僅是圖畫書或故事書，更是父母導引手冊。 本書作者為義大利著名兒童心理學家，在書中揣摩孩子內心的喊話「媽媽煮的蔬菜湯看起來綠色醜醜的！」讓父母瞭解孩子的想法，成為一起陪伴孩子實現生活目標的盟友。 本書特色 ★插畫故事中英雙語，讓孩子能夠在簡單的故事中自然養成英文會話 ★只要掃書本封底的QR code就可以讓孩子聆聽中英文故事、也可以學習正統的中英文發音喔 ★一套陪伴孩子們成長的小禮物，讓爸爸媽媽理解孩子們擁有表達的權利和感受的力量 ★繪本唯一!內附寫給父母的引導手冊、實戰教導，讓父母對抗孩子們的情緒游刃有餘 《I CAN DO IT我做到了!》系列套書為義大利歷史悠久規模最大的出版社DeA，籌備三年請到義大利兒童心理治療權威ALBERTO PELLAI及著名教育心理學家BARBARA TAMBORINI、新銳插畫家ELISA PAGALLI共同著作，是一套兼顧著孩子們的情緒管理及日常生活習慣養成的成長套書。 《I CAN DO IT我做到了!》系列套書共有六個主題: ▲「我做到了，我是一個好哥哥」 ▲「我做到了，我不當小霸王」 ▲「我做到了，我可以把飯吃光光」 ▲「我做到了，我可以自己睡覺」 ▲「我做到了，我可以勇敢去上學」 ▲「我做到了，我可以學會守規矩」 每本書的前半部都包含一個故事，簡單浪漫的圖畫、幸福的色調，藉由繪本的故事，不只讓孩子們感受到如何控制情緒及學習良好的生活習慣，更可以讓孩子學習到美感；後半部則是給爸爸媽媽們的實戰建議、適當引導孩子的詞句和情境，讓父母和孩子成為共同面對成長挑戰的「盟友關係」。 《I CAN DO IT我做到了!》系列套書可以幫助孩子們慢慢學會控制自己，將喜怒哀樂整理在他們的情緒小背包裡。 在幼兒期，孩子們的需求無法獲得滿足時，就會以「我不要！」或是生氣的方式呈現，家長可以藉由書籍的引導，協助孩子設立適當的目標，並鼓勵孩子、協助他們擴大「可以做到」的範圍。例如：練習自己吃飯、想放棄時能繼續堅持、和弟弟妹妹「分享」父母的愛......，這些對孩子來說都是讓他們鍛練「控制情緒肌肉」的挑戰，如果妥善地完成這些挑戰，將會使我們的孩子變得更堅強並擁有強大的安全感。 《I CAN DO IT我做到了!》系列套書也是給父母的「陪伴成長套書」，陪伴孩子一起學習，學會將無法達成的需求，慢慢地轉化為感到滿足的想法，就像是體驗抵達終點線的美好，這時就會產生「我做到了！我可以做到！」，而這將會成為幼兒期發展自信心的基石，更是讓陪伴孩子成長的父母成為最強的盟友啊! 尺寸: 21.8 x 23.8 (cm)大小適中最方便幼兒閱讀 ️書本封面為霧面質感，送禮自用都非常美麗 ＊繪本:有注音、父母導讀:無注音
我做到了，我不當小霸王！
●義大利年度精選童書大獎 ●歐洲幼教協會(EUA)推薦童書 這充滿驚奇又美麗的故事…… 是父母在教導上的最佳指南， 也支持陪伴著孩子迎接童年的巨大挑戰！ 小威隨時都在發脾氣，只要不合他的意，都用大吼大叫的方式解決。他想要的東西就全部都是他的!如果不給他，只要把其他人推開就都是他的了。這時要馴服的不是他的脾氣，而是用爸爸媽媽的耐心、理解和愛去讓他理解，讓小威自己去馴服他心裡的那隻小霸王！ & 《I CAN DO IT》系列套書是孩子在尋求人、事、物的使用權中，與父母之間思想與對話溝通的橋樑，不僅僅是圖畫書或故事書，更是父母導引手冊。 本書作者為義大利著名兒童心理學家，在書中揣摩孩子內心的喊話「你要拿回去也沒關係，推你一下，咻！又是我的了！」讓父母瞭解孩子的想法，成為一起陪伴孩子實現生活目標的盟友。 本書特色 ★插畫故事中英雙語，讓孩子能夠在簡單的故事中自然養成英文會話 ★只要掃書本封底的QR code就可以讓孩子聆聽中英文故事、也可以學習正統的中英文發音喔 ★一套陪伴孩子們成長的小禮物，讓爸爸媽媽理解孩子們擁有表達的權利和感受的力量 ★繪本唯一!內附寫給父母的引導手冊、實戰教導，讓父母對抗孩子們的情緒游刃有餘 《I CAN DO IT我做到了!》系列套書為義大利歷史悠久規模最大的出版社DeA，籌備三年請到義大利兒童心理治療權威ALBERTO PELLAI及著名教育心理學家BARBARA TAMBORINI、新銳插畫家ELISA PAGALLI共同著作，是一套兼顧著孩子們的情緒管理及日常生活習慣養成的成長套書。 《I CAN DO IT我做到了!》系列套書共有六個主題: ▲「我做到了，我是一個好哥哥」 ▲「我做到了，我不當小霸王」 ▲「我做到了，我可以把飯吃光光」 ▲「我做到了，我可以自己睡覺」 ▲「我做到了，我可以勇敢去上學」 ▲「我做到了，我可以學會守規矩」 每本書的前半部都包含一個故事，簡單浪漫的圖畫、幸福的色調，藉由繪本的故事，不只讓孩子們感受到如何控制情緒及學習良好的生活習慣，更可以讓孩子學習到美感；後半部則是給爸爸媽媽們的實戰建議、適當引導孩子的詞句和情境，讓父母和孩子成為共同面對成長挑戰的「盟友關係」。 《I CAN DO IT我做到了!》系列套書可以幫助孩子們慢慢學會控制自己，將喜怒哀樂整理在他們的情緒小背包裡。 在幼兒期，孩子們的需求無法獲得滿足時，就會以「我不要！」或是生氣的方式呈現，家長可以藉由書籍的引導，協助孩子設立適當的目標，並鼓勵孩子、協助他們擴大「可以做到」的範圍。例如：練習自己吃飯、想放棄時能繼續堅持、和弟弟妹妹「分享」父母的愛......，這些對孩子來說都是讓他們鍛練「控制情緒肌肉」的挑戰，如果妥善地完成這些挑戰，將會使我們的孩子變得更堅強並擁有強大的安全感。 《I CAN DO IT我做到了!》系列套書也是給父母的「陪伴成長套書」，陪伴孩子一起學習，學會將無法達成的需求，慢慢地轉化為感到滿足的想法，就像是體驗抵達終點線的美好，這時就會產生「我做到了！我可以做到！」，而這將會成為幼兒期發展自信心的基石，更是讓陪伴孩子成長的父母成為最強的盟友啊! 尺寸: 21.8 x 23.8 (cm)大小適中最方便幼兒閱讀 書本封面為霧面質感，送禮自用都非常美麗 ＊繪本:有注音、父母導讀:無注音
街道是大家的
一群孩子爭取遊戲空間的真實故事 即使是小朋友，也可以大聲說出對環境的主張！ & 這是發生在委內瑞拉首都卡拉卡斯城郊的聖荷西「平民區」的真實故事。 這裡，是卡里多成長的地方。不久以前，在卡里多的祖父還小的時候，城邊的美麗山丘還覆蓋著森林、灌木、小溪、幽徑，甚至可聽見獅子的吼聲。但隨著都市的發展、新移民的湧入，城市四周的山坡地蓋起越來越多的房子，空間越來越擁擠局促，不僅森林、小溪沒了，連小朋友可以自在遊玩的空地也沒了。 放學後，孩子們只能街道上玩，卻遭到汽車駕駛者的呼喝驅逐，孩子說：「街道是大家的！」「我們要遊戲場！」但大人們不是在忙這個，就是忙那個，忽視他們的籲求。 為了要爭取可以遊戲的地方，卡里多、卡蜜拉、奇歐還有其他孩子決定聯合起來到市政府請願。但是又擔心沒有大人陪，不會有人認真處理他們的問題，一群孩子們坐在圖書館的台階上煩惱著。後來，在圖書館員的引導下，孩子們你一句我一句的討論了起來。最後他們決定拿著大字報、請願旗、請願書，朝市政府的方向出發。 果然，一名高高胖胖的男子在市政府前阻擋他們，並試圖找警察來驅趕這些「妨礙秩序」的孩子，孩子們和他起了口角衝突…… 這時，找不到孩子的聖荷西媽媽們，擔心之餘也到了市政府，為了捍衛孩子挺身而出。 終於，驚動了市長，由於有記者陪同，市長只好勉強表示會考慮孩子的要求。而媒體報導這件事後，也逼得市長在孩子們找到的這塊山腳下空地舉行了剪綵典禮。但之後市政府仍遲遲沒有作為……孩子們如何克服這一連串的困難與挑戰呢？他們的願望最後終將成真？ & 故事的前幾個跨頁，以彩色、黑白交替的圖像，鋪陳了都市開發過程中所造成的地景改變，自然環境受破壞，叢林和小溪不見了，最後連孩子玩耍的地方都沒有。但「遊戲」是孩子們成長不可或缺的一部分，當孩子們的需求受到壓迫，那份被剝奪感便成為點燃公民意識的觸媒。 透過這個真實的故事，孩子從中認識了何謂公民意識。孩子雖然年紀小，但也是社區的一分子，也有權利發出自己的聲音，表達自己的想法，爭取自己參與公共空間決定的權力。故事後段著眼於孩子的自覺與自發性，勇敢說出對環境的自我主張，越發彌足珍貴！
蔬菜逃家了
★日本全國學校圖書館協議會選定圖書、亞馬遜讀者一致五顆星推薦！ ★讓不愛吃蔬菜的孩子學會珍惜食物，好好吃蔬菜！ 不被人類珍惜的蔬菜，生氣的逃家了…… 蚯蚓大師的智慧，讓蔬菜重新擁有愛， 也教孩子珍惜食物、明白生命的循環，學會尊重與寬恕。 半夜的廚房一個人也沒有，冰箱的門悄悄打開……走出生氣的小黃瓜、番茄和牛蒡，他們因為被人類遺忘決定要逃家，被放到發芽的馬鈴薯也很哀怨，於是，一行人出發參加一場集會…… && & 在大街上，與他們同樣遭遇的蔬菜，一個接著一個排著隊伍、唱著傷心的歌，抵達集會現場。這些被人遺忘的蔬菜說出自己的悲慘經歷，正當大家群起激憤時，突然，蚯蚓大師和西瓜蟲小和尚出現了，聽了蚯蚓大師的一席話，有的蔬菜收起氣憤的表情、有的流下眼淚……究竟蚯蚓大師說了什麼呢？蔬菜之後又會何去何從呢？ 本書特色 ★日本全國學校圖書館協議會選定圖書、亞馬遜讀者五顆星好評推薦，適合所有班級和家庭，大人、小孩共讀的深刻繪本！ ★以「食育」為題，帶孩子認識各種蔬菜與大自然的循環。並學習寬恕他人、尊重食物與生命。 ★以各式各樣的蔬菜為主角，角色表情可愛生動、獨具個性，真實描繪蔬菜的心情，讓孩子學習同理，進而珍惜食物、好好吃蔬菜。 ★圖畫藏有細節，值得玩味，且故事後另附有趣小知識，更添知識性。 ＊有注音
老伯伯的雨傘
緊握著，是愛；放開心，是真愛! 佐野洋子愛的精采辯證之作! 老伯伯有一把大黑傘，他非常喜歡這把黑得發亮的大傘，到哪裡都帶著它，但他卻怕傘被淋濕而從不打開它。有一天，當他在公園裡休息的時候，突然下雨了，一個小男孩跑過來，想跟老伯伯一起撐傘，老伯伯會打開他的傘嗎…… 《老伯伯的雨傘》是佐野洋子繼《活了100萬次的貓》之後，另一本膾炙人口的作品。書中的老伯伯太珍愛他的傘了，下雨天竟然怕它淋濕而不撐開它，看來愚鈍好笑的故事，實則暗諷了諸多愛的不得當。 這個乍看之下乖僻的歐吉桑緊抱著傘，就像我們每個人都多少有過的因為太喜歡而過度保護某些東西，為其做出許多傻事。也像是某些我們緊抓不放的原則，而落入不知變通的窠臼。佐野洋子藉這位看起來有點傻氣的老伯伯，來傳達「轉念」這個老生常談，提醒我們別總是被「執念」所綁架，當我們將心中的看法轉個彎，就有機會發現雨滴打在傘上的美妙感覺，就能發現新的體驗所帶來的喜悅，也能讓我們所愛之物有機會發揮他們最重要的才能與功用。 本書中，佐野洋子運用大量藍黑色來表現老伯伯的拘謹與下雨天的陰鬱感，並且透過豐富的布局，從老伯伯的拘謹、到中間高潮轉折、再到放開後的輕快，層層推進，節奏流暢。文字上則運用狀聲字形容雨聲，讀起來如歌一般輕快，也描述許多下雨天會看到、聽到的情景，非常適合與孩子共讀，是親子共享圖畫與朗讀樂趣的最佳圖畫書。
我是聖誕樹
我是為了當聖誕樹,才來到這個世界的! 佐野洋子奮不顧身、追逐夢想的勇氣之作 山腳下的樹林裡有一棵小樅樹，他有一個很特別的夢想，就是要到城裡的美麗街道上，當一棵聖誕樹。隨著小樅樹一天一天長大，他越來越期盼載運聖誕樹的火車經過，能實現他的夢想。有一天，載運樅樹的火車終於來了，他能順利實現夢想嗎? 《我是聖誕樹》中這棵長在森林裡的小樅樹，有一個看起來相當「驚世駭俗」的夢想。就算身邊的老樹們告訴他，當一棵樹的本分就是要紮好根、為森林裡的動物謀福利(長果子餵飽牠們)，也沒辦法說服他，他大喊道：「我才不要這樣呢!」就算沒有人看好，這棵小樹對當一棵聖誕樹的期望卻是那麼強烈，強烈到讓他可以為了追逐到城裡去的火車，不顧安危的把自己連根拔起，跋山涉水的追到車站。在下著雪的夜裡，邊哭邊回到森林裡的小樹，內心想必是千瘡百孔，但在朋友們溫柔的包容與幫助下，他依然實現了成為一棵聖誕樹的願望，雖然場景不如想像。 在人生的路途上，每個人都懷抱著夢想，不管那個夢想聽來有多麼不可實現，不管現實裡這個夢想實現的機率有多低，但就如同故事裡的小樅樹，勇敢的去追求一回，就算不成功，轉個彎還是會有另一種方式的實現，人生還是會有另一番風景，這或許是曾歷經各種生命困頓的佐野洋子，用她生命的經歷所體悟出來的深刻故事。
小企鵝波波我是好幫手
《小企鵝波波我是好幫手》（學習主旨：互助合作、友誼與分享）波波的好朋友可可，想收集一些石頭來裝飾她的花園。於是，波波決定當她的好幫手，一起去找尋漂亮的石頭。當他們在公園裡蒐集石頭時，卻發現不遠處傳來了小海豹雪球的呼叫聲，原來他一時貪玩，不小心陷入沙坑裡了！哎呀！這下該怎麼辦才好？波波會怎麼幫助他，讓雪球順利脫困呢？小企鵝們，能不能一起同心協力，打造出美麗的花園呢？台灣原創人氣角色小企鵝波波，這次要化身小幫手，一起幫好朋友可可布置花園！新生代網路人氣圖文作家Lynol的原創角色：小企鵝波波，首度以最貼近孩子的心理特質，讓孩子跟著可愛小企鵝一起快樂成長，學習主動幫助朋友，建立友誼。朋友，是能夠一起分享、互助合作的好夥伴；人際關係，也是孩子在成長路上相當重要的課題。當朋友遇到難題時，你會不會主動伸出援手幫幫他呢？天真可愛、喜歡交朋友的Q萌小企鵝波波與其他家族角色，貼近學齡前孩子的生活環境與心情，讓孩子從故事中學習建構良好的人際關係，成為貼心、友善的小幫手！主要角色介紹‧波波一隻無憂無慮、天真活潑的小企鵝，滿腦鬼點子，他最大的夢想是學會飛行，但如果飛不起來也不會覺得太難過。‧爸爸波波的爸爸，雖然身為「皇帝」企鵝，卻是不折不扣的家庭主夫，總是無微不至地照顧波波，有時候也幫忙照顧其他企鵝寶寶或幫忙孵蛋，是個優秀的好爸爸！‧媽媽波波的媽媽，留著超前衛的髮型，是南極圈內最知名的搖滾歌手，跟大部分的企鵝媽媽一樣，長年在外工作，但她仍深愛著爸爸，對波波的愛也不會因為遠距離而改變。‧班乃迪克叔叔總是戴著一頂帽子，看起來很有學問的波波的叔叔，常常一邊旅行一邊做研究，但波波從來沒搞懂他是在研究什麼。‧可可是波波的好朋友，鄰家小姊姊，擅長各種手工藝，尤其是用木頭做各種東西，老是被波波拜託幫忙實現他的鬼點子。‧小海豹雪球一隻孤單的小海豹，在聖誕夜裡「跑」進了波波家，從此成為波波的小跟班、好伙伴！系列特色《小企鵝波波》系列繪本，由台灣人氣圖文作家Lynol原創角色，小光點首度延伸做為學齡前成長繪本。透過天真可愛的小企鵝波波和家族成員的互動與對話，讓孩子充分感受到家庭關係的溫暖與陪伴，並在歡樂的故事中啟發孩子自我成長。學齡前的孩子正處於對未來的探索期間，透過可愛角色的對話與情境，讓孩子很容易就能投入自身成長經驗，用故事陪伴、鼓勵孩子，並讓孩子更積極、更有勇氣面對每一個成長階段。全套涵蓋6大學習主旨：克服分離焦慮、親子關係、互助合作、友誼與分享、情緒表達、好奇心探索※適讀年齡：2-4歲親子共讀；5歲以上自己閱讀。※附注音。
有時爸爸家，有時媽媽家
家庭發生爭吵、分居或離異時， 如何解釋，告訴孩子未來新的面對與調整…… 爸爸的吼聲，是打雷， 媽媽的哭聲，是下雨， 他們之間，就像有暴風雨雲聚集著， 我知道我是夾在爸爸媽媽中間的那道曙光， 沒有我，家裡沒有愛，沒有交談、沒有聲音。 我漸漸長大，他們之間的暴風雨也更大了。 但我還是太小，無法將他們拉在一塊兒…… 小男孩常常經歷爸爸和媽媽的爭執，晚上聽到媽媽的哭聲和爸爸大聲說話的聲音，心裡很難過也很害怕。但是單獨和爸爸或媽媽在一起時，他們仍對自己很溫柔，小男孩不明白，為什麼他們不能對待彼此像對待他一樣。 爸爸和媽媽不住在一起之後，小男孩開始一個禮拜住在爸爸家、一個禮拜住在媽媽家。他發現爸爸和媽媽的家很不一樣，爸爸家井然有序，有條不紊；媽媽家浪漫美妙，充滿想像。 爸爸媽媽吵架與隨之而來的變動，小男孩不知道原因，只知道爸爸媽媽之間，有「暴風雨」來襲，這場風暴帶來了打雷、下雨，還有很多的改變。雖然三個人無法再如以往，住在一起，卻慢慢學會接受。有時爸爸家、有時媽媽家，反而不再有令人傷心的哭泣聲和爭吵聲。 & 離異對整個家庭是個很大的轉變。對孩子而言，父母的情緒反應，如失落、憤怒、恐懼等，以及一連串的調整適應，都是很大的影響。對父母而言，也擔心如何向孩子解釋，重新建構未來的生活。本書作者將爸爸、媽媽與孩子之間，努力一點一滴建立起新的平衡點，花了許多時間，付出耐心、溫柔的過程，用情感細膩的筆觸描繪出來。 ★《即使見不到想念的爸爸……》作者再度為孩子娓娓闡述，關於家庭中不易啟齒的議題 ★面對家庭變動，以孩子的角度，感受到孩子情緒的不安與新生活的適應
是兔子嗎？
尋找、推理過程、書中角色互動設計 提升幼兒的觀察與聯想力 & 本書是很適合孩子閱讀、提升孩子的觀察力與思考力，在遊戲中猜猜聯想的互動圖畫書。 故事從狐狸發現好多顆黑色球球開始，牠想這一粒粒、黑黑又圓圓的，應該是巧克力吧？ 湊近後，聞到青草的味道，不是，好像是兔子的大便？ 接著又發現一團毛茸茸的白球，蓬蓬的、白白的，應該是棉花糖吧？ 再湊近看，不對，好像是兔子的尾巴？ 肚子咕嚕咕嚕叫的狐狸，想著可能是小兔子，忍不住開始流口水…… 狐狸最後會找到小兔子嗎？ 在尋找每一樣東西的過程，為小讀者提供顏色、形狀的觀察線索，一起跟著狐狸使用視覺、嗅覺、觸覺摸索，對比兔子的特徵與部位，在判斷推論的猜謎過程中自然學習。從遊戲中滿足幼兒好奇心，培養形體辨認、邏輯思考的能力。 & 本書有項特別設計，當在狐狸快要發現小兔子的關鍵時刻，故事中的小兔子會開始與讀者互動，邀請幼兒使用自己的雙手，將圖片上的小兔子蓋住，讓孩子與小兔子一起和狐狸玩躲貓貓，逆轉劇情走向。有參與感的互動安排，讓幼兒更容易專注投入閱讀，享受故事情節與遊戲的趣味。 和諧平衡的舒適配色，簡潔清楚的圖像，富互動的情節設計，很適合親子一起共讀參與。 ★韓國2018年幸福晨讀小書推薦圖書！ ★韓國最大網路書店YES24讀者四顆星推薦！
愈想愈困難，愈做愈簡單
正確的知識、具體的行動 才能一磚一瓦搭建出成果 & 小蜘蛛準備第一次自己蓋房子。 腦袋一片空白、不知從何開始的他，請教了隔壁的叔叔阿姨、爺爺奶奶蓋房子的方法。 小蜘蛛除了同樣聽到「這件事簡單啦！」之外，卻得到完全不同的回答，他愈來愈困惑， 再看到朋友們已經蓋出漂亮的蜘蛛屋，忍不住淚眼汪汪、信心全無。 這時，一陣微風吹來，小蜘蛛想起老蜘蛛說的話，決定抬高屁股，用力吐出蜘蛛絲…… 這下子，從前的建議，小蜘蛛能夠領悟了，也一步一步的，獨立蓋出自己獨一無二的房子。 尚未真正付出行動之前，看著別人的豐盛成果，可能會煩惱：這件事會不會很難呀？我也可以辦到嗎？懷疑自己，而猶豫不前。 一旦嘗試之後，常常發現，腦海中所想像的和實際操作上遇到的困難，往往不一樣。就像小蜘蛛著手進行後，才漸漸懂了每一位老蜘蛛提供的竅門。因為經驗老道的老蜘蛛，也是這麼走過來的，先經過小蜘蛛現階段的焦慮、碰撞與摸索後，再一步一腳印走過來。 踏出步伐後，可能遇到預想不到的狀況，慢慢從實踐中找到問題，採取修正方式，反覆印證以前聽過的說法，得以解決問題，最後培養出自我學習的能力。如果小蜘蛛沒有踏出第一步，聽了再多說法，在腦海中想來想去，都不如親自動手做一遍，別人的方法與建議才能被如實運用。 第一次蓋的房子，或許歪歪扭扭的，還有很多可改進的空間，加上多幾次練習，相信有一天，小蜘蛛也能和老蜘蛛一樣自信老練的說：「這件事簡單啦！」 ★韓國《東亞日報》推薦書籍！ ★完整呈現從困惑、向他人請教、克服恐懼乃至獨立完成目標的過程！
檸檬妹妹
一本以蔬果為題的繪本，竟可以如此刺激有趣？！ 就讓超可愛的檸檬妹妹，帶孩子培養正義感、同理心，同時愛上蔬菜水果！ 檸檬妹妹是個可愛的小女生，她在美味森林裡想認識新朋友。沒想到，一下子水果們嫌她酸，一下蔬菜們又說沒見過她，大家都把她趕走，不願意和她一起玩。 「你一定就是那個！放在角落的配料！」 「配料就該去配料的地方！」 檸檬妹妹費盡千辛萬苦找到了其他配料，但她眼前出現的，竟是戴著墨鏡、外表可怕的山葵、生薑、辣椒⋯⋯。 此時，森林外三個怪物的身影正蠢蠢欲動，美味森林裡的蔬菜水果們能逃過一劫嗎？檸檬妹妹又該怎麼辦呢？ 吸睛度超高、不容錯過的五大特色 ★畫風可愛、角色鮮明，不論是男孩女孩、大人小孩都愛不釋手。 ★故事趣味度高、原創性十足，時而充滿挑戰、緊張刺激，時而溫馨逗趣，緊緊抓住孩子的目光。 ★透過故事中主角面對問題、挑戰的方式，培養正義感、同理心，帶領孩子跨出建立人際關係的第一步！ ★蔬菜水果，以各種充滿想像力的方式呈現，能激發孩子的好奇心，建立孩子均衡飲食的正確觀念。 ★書中配料小兵立大功，為料裡去腥、解膩、防腐，是孩子認識料理、接觸美食學的最佳啟蒙教材。 ＊適讀年齡：2+親子共讀；5+自行閱讀
米莉的新帽子
★入圍英國格林威大獎 ★獲選日本青少年讀書心得全國競賽主題書 ★文化部第34次中小學生優良課外讀物推介 ★2011年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎 ★「好書大家讀」第60梯次入選好書 帽子變變變！ 孔雀帽子、蛋糕帽子、恐龍帽子、高樓帽子…… 你戴了什麼樣的神奇帽子？ 觀察力和想像力是開發智力的最佳途徑 和孩子一邊閱讀 一邊發揮天馬行空的想像力 展開一場美妙趣味的想像力遊戲吧！ 米莉好喜歡櫥窗裡那頂漂亮的帽子，可是她沒有錢買。於是，帽子店的店員神祕的拿出了一個盒子，裡面有一頂非常神奇的帽子，只要運用想像力，它就能變成各種尺寸、形狀或顏色！米莉非常喜歡，她用錢包裡「所有的錢」買下了這頂帽子，立刻戴著回家。一路上，米莉的帽子不停的變變變，一下變成孔雀，一下變成蛋糕、鮮花、噴泉，而且她發現，每個人都有自己的神奇帽子…… 作者喜多村惠被英國《星期日泰晤士報》評為「全球最具獨創性、風格鮮明的童書插畫家之一」，他用流暢的筆觸和繽紛的色彩，描繪了這個關於想像力的美妙故事。喜多村惠在畫面中安排了豐富的細節，讓孩子從每一頁裡發現和觀察每個人獨特的帽子，以及不同的變化。 故事裡的三個成人扮演了關鍵角色，一開始出現的店員，不因米莉年紀小又沒錢而輕忽她，店員用童心和想像力，開啟了米莉的想像之窗，讓米莉得以盡情的發揮想像力；中間在公園裡遇到的老婆婆，則代表米莉不是只局限在自己的想像世界裡，而是與外界有所連結，並且可以影響他人與自己；最後回到家時，米莉的媽媽面對她的態度，更是讓米莉的想像力得到了鼓勵和肯定。 ※2018年新版
貝安斯坦熊16 - 不敢說實話
在一個慵懶的午後，熊哥哥和熊妹妹太無聊，一時興起，開始了在客廳的足球大對決，一不小心把媽媽最喜愛的花瓶打破了，太緊張編出了熊熊國有史以來最大的瞞天大謊⋯這個故事將會如何發展呢？
小小鼠的快樂
大自你快樂嗎？ 快樂是什麼呢？ 聽聽小小鼠分享他的快樂吧！ 小小鼠覺得自己是老鼠村莊裡最快樂、最幸福的老鼠。故事藉由小小鼠與住在隔壁的老老鼠的問答中，小小鼠訴說自己每天平凡但知足快樂的生活，從小地方看到大幸福。&&&&&&&&&&&&&&&&&& & 一起來聽聽小小鼠的故事，體會幸福快樂的真諦吧！ ＊有注音 ＊適讀年齡：3歲以上 本書特色 ☆利用問答的方式描繪出屬於孩子快樂的模樣，體會簡單的平凡幸福，饒富哲理。 ☆前後蝴蝶頁有屬於小小鼠的童趣生活感畫面，一起來找一找，觀察前後有哪些不同之處！ ☆掃描繪本封底的QR Code，就可以「聽」故事嘍！
連怪獸也要刷牙！
暢銷書《掉出書裡的大野狼》繪者最新力作！ 在創意、想像、趣味與知識中，幫助孩子養成主動刷牙好習慣 & 洗手、刷牙、洗澡、維持乾淨整潔……，從孩子小的時候，大人就開始教導孩子、希望孩子能夠養成良好的生活習慣。但是，有時候，這些看似簡單的事情就是不容易達成啊！ 舉刷牙這事，為了幫助孩子們了解刷牙、照顧好自己的牙齒，養成每晚睡前刷牙的好習慣，不只是自己的責任，也是每天一定要做的事，同時又能很開心的去完成它，於是，這本關於刷牙，充滿創意、想像與趣味、兼具知識的繪本誕生了！ 故事裡，小女孩就是拒絕刷牙。不管爸爸媽媽說什麼，即使是牙仙子的故事，都不能讓小女孩每天好好刷牙。小女孩不愛刷牙，卻又怕死牙醫了。她覺得牙醫是世界上最可怕的怪獸。一天晚上，小女孩待在浴室裡，正動起腦筋想著不刷牙時，背後的浴簾突然動了起來。一隻怪獸！ 一隻真真實實、全身長滿毛的怪獸在浴缸裡刷牙！原來，牙醫不是世界上唯一的怪獸啊！ 毛毛怪、床底怪獸、尼斯湖水怪、地窖怪獸……，不管這些可怕的怪獸有多忙，他們一定會做的一件事就是──刷牙。每個怪獸都要刷牙，就連那些最醜不拉嘰的怪獸也不例外。大家都知道這件事非常重要！ 喜歡刷牙的怪獸，看起來好像沒那麼可怕，但是有一種怪獸，你一定要盡可能的避開他，他的名字是……蛀牙怪！他長得很可愛，而且個子非常非常小。可是他是最最最最可怕的怪獸了！他隨身帶著小剪刀，四處尋找牙齒——怪獸的牙齒、孩子的牙齒、大人的牙齒、還有動物的牙齒！他一旦找上你，就會開始剪剪切切、敲敲打打，在你的牙齒上弄出一個又一個洞。他會破壞牙齒的防衛盔甲、毀掉最強壯的牙齒組織，然後你的牙齒就會開始痛了！哎哟喂呀！…… 從此之後，小女孩決定每天睡前都要好好刷牙，而且她還從毛毛怪那裡獲得許多對付蛀牙怪的祕密武器。你呢？還在懷疑嗎？這個世界上竟然有這麼可怕的怪獸？那就翻開這本書看看吧！
名人兒少時繪本4：金恩博士的兒時夢想
★本書系描述名人的兒少時故事，讓名人的形象更平易近人，成為學習的好榜樣。 ★本書作者創作的童書以傳遞豐富的知識為特色，作者累積著作至今超過五十本。 ★本書介紹美國民權運動領袖金恩博士的童年故事，探索他如何成為偉大的領袖。 ★書末附思考問題，讓孩子獨立思索其所讀到的內容，並以自己的方式表達出來。 美國黑人的民權運動領袖：金恩博士從小就展現出了溫柔與堅毅的人格特質，而這樣的特質，正是他日後成為一位領袖的關鍵。當他還是個孩子時，受到家庭教育的影響，他就學會以非暴力的方式解決困難。在金恩博士成為領袖之前，曾經歷了和白人兒時玩伴拆散的痛苦，也在公車上受到白人歧視的不公平對待。他主張無論人們的膚色是黑或是白，都應該以友愛的方式平等地對待每一個人。讓我們打開這本書，一起探索金恩博士的成長歷程，瞭解究竟是怎麼樣的個性和成長經驗，使他在日後成為歷史留名的偉大領袖！ 小故事大啟發 本書帶領讀者透過金恩博士的雙眼去瞭解當時美國種族隔離政策底下，受到歧視的黑人是如何生活。然而，即使他們受到歧視，仍不忘友愛地對待彼此，並希望可以透過和平的方式來反對不公和不義。本書的特別之處在於：並不過份強調他們所受到的歧視，而是透過故事中人物的問答、想法，教導孩子們仍要以友愛、包容的態度去看待這個世界，並試著改變不合理的現狀。學習勇敢地為自己發聲，並相信世界上的每個人都是值得受到尊重，人並沒有優劣之分。 ＊適讀年齡：4至5歲親子共讀，6歲以上自己閱讀 &
我做到了，我可以自己睡覺！
義大利年度精選童書大獎 歐洲幼教協會(EUA)推薦童書 這充滿驚奇又美麗的故事…… 是父母在教導上的最佳指南， 也支持陪伴著孩子迎接童年的巨大挑戰！ 爸爸媽媽幫小威準備一張舒適的床，柔軟的小棉被，和溫暖的小夜燈......。不過，小威還是想要睡在爸爸媽媽的大床上。小威和媽媽一起在房間裡找到了屬於小威的溫暖小窩……就像是夢裡的一切。在夢裡有很多動物、星星、月亮陪著小威，好美、好幸福到快要睡著了……所以他不再害怕了！ & 《I CAN DO IT》系列套書是孩子在尋求人、事、物的使用權中，與父母之間思想與對話溝通的橋樑，不僅僅是圖畫書或故事書，更是父母導引手冊。 本書作者為義大利著名兒童心理學家，在書中揣摩孩子內心的喊話「我才不要自己睡！我要左邊有爸爸，右邊有媽媽！」讓父母瞭解孩子的想法，成為一起陪伴孩子實現生活目標的盟友。 ＊繪本：有注音，父母導讀：無注音 本書特色 ★插畫故事中英雙語，讓孩子能夠在簡單的故事中自然養成英文會話 ★只要掃書本封底的QR code就可以讓孩子聆聽中英文故事、也可以學習正統的中英文發音喔 ★一套陪伴孩子們成長的小禮物，讓爸爸媽媽理解孩子們擁有表達的權利和感受的力量 ★繪本唯一!內附寫給父母的引導手冊、實戰教導，讓父母對抗孩子們的情緒游刃有餘 《I CAN DO IT我做到了!》系列套書為義大利歷史悠久規模最大的出版社DeA，籌備三年請到義大利兒童心理治療權威ALBERTO PELLAI及著名教育心理學家BARBARA TAMBORINI、新銳插 畫家ELISA PAGALLI共同著作，是一套兼顧著孩子們的情緒管理及日常生活習慣養成的成長套書。 《I CAN DO IT我做到了!》系列套書共有六個主題: ▲「我做到了，我不當小霸王」 ▲「我做到了，我可以把飯吃光光」 ▲「我做到了，我可以自己睡覺」 ▲「我做到了，我是一個好哥哥」 ▲「我做到了，我可以勇敢去上學」 ▲「我做到了，我可以學會守規矩」 每本書的前半部都包含一個故事，簡單浪漫的圖畫、幸福的色調，藉由繪本的故事，不只讓孩子們感受到如何控制情緒及學習良好的生活習慣，更可以讓孩子學習到美感；後半部則是給爸爸媽媽們的實戰建議、適當引導孩子的詞句和情境，讓父母和孩子成為共同面對成長挑戰的「盟友關係」。 《I CAN DO IT我做到了!》系列套書可以幫助孩子們慢慢學會控制自己，將喜怒哀樂整理在他們的情緒小背包裡。 在幼兒期，孩子們的需求無法獲得滿足時，就會以「我不要！」或是生氣的方式呈現，家長可以藉由書籍的引導，協助孩子設立適當的目標，並鼓勵孩子、協助他們擴大「可以做到」的範圍。例如：練習自己吃飯、想放棄時能繼續堅持、和弟弟妹妹「分享」父母的愛......，這些對孩子來說都是讓他們鍛練「控制情緒肌肉」的挑戰，如果妥善地完成這些挑戰，將會使我們的孩子變得更堅強並擁有強大的安全感。 《I CAN DO IT我做到了!》系列套書也是給父母的「陪伴成長套書」，陪伴孩子一起學習，學會將無法達成的需求，慢慢地轉化為感到滿足的想法，就像是體驗抵達終點線的美好，這時就會產生「我做到了！我可以做到！」，而這將會成為幼兒期發展自信心的基石，更是讓陪伴孩子成長的父母成為最強的盟友啊! 尺寸: 21.8 x 23.8 (cm)大小適中最方便幼兒閱讀 書本封面為霧面質感，送禮自用都非常美麗
蝸牛小ㄕㄢ是男生或女生？
尊重自己的聲音、尊重他人的選擇。 & 愛踢足球的不一定是男生，女生也無須喜歡粉紅色。 扭轉刻板印象和偏見，練習「尊重他人」和「自我認同」的一生課題。 上學的第一天，蝸牛小ㄕㄢ就發現自己跟班上的小朋友有點不太一樣：牠不知道自己是男生還是女生？或更正確地說，牠還沒決定自己該被叫「小山」或「小珊」。而當小朋友們熱烈地討論起這個問題時，緊張得說不出話的小ㄕㄢ選擇膽怯地躲進殼裡面。 可是，接下來的時光總不能都在殼裡面渡過呀！因此學校的輔導老師：水豚瑪格達小姐，指定小ㄕㄢ完成一個很特別的任務──去森林裡採訪一些動物，好完成一則跟昨夜那場暴風雨有關的報導…… 以真實的生物故事，與孩子談論家庭的意義， 並體認到「自信」的力量，更藉此練習「思辨」的過程。 作者之一是生物學者，她以「蝸牛」為主角，並適度調整生物設定，讓原本是雌雄同體的蝸牛小ㄕㄢ，開始對自己的性別產生疑惑：「自己該當女生或男生，才算是『正常的』呢？」 然而大多數陸棲（有肺類）蝸牛是雌雄同體，原本就不必考慮自己該成為雄性或雌性的問題；只是在這個性別二元論為主流價值觀的社會中，故事裡的蝸牛小ㄕㄢ和我們一樣，不得不把自己歸類到「男」或「女」之中，也試圖尋求所謂「最正確的」答案。幸運的是，我們跟著小ㄕㄢ一路採訪，看見隆頭魚、黑天鵝、狨猴、紅松鼠的生命故事，牠們那坦率而從未有任何自我懷疑的態度，更正向鼓舞了小ㄕㄢ（也鼓舞了我們）體認到：其實，「我」不必汲汲尋求他人眼中認可的結果。 這本圖畫書的圖像與文本皆具獨有魅力；它將我們的目光投注到更廣闊的世界，看見其他動物的家庭型態，不僅超乎我們籠統想像，也讓我們看到了每一個生命都有更多、更自由的選擇。最重要的是，這些生命故事並非虛構、也非特例，而是集結了各世代地區的生物學家，長期觀察、追蹤與記錄的研究結果。因此，在不傷害他人的前提下，我們又為何需要以「正常與不正常」、「正確與不正確」來定義自己的選擇呢？當然，遑論用正常、正確去評論他人的人生選擇了。 無論是想與孩子談論家庭核心意義、幫助孩子建立自信，或期待能帶給孩子思辨能力的家長／教師們，不妨以這本書為起點，與蝸牛小ㄕㄢ一同鼓起勇氣，放慢腳步地瀏覽旅途所見之風景，具體感受到愛、尊重、自我認同的抽象概念，踏上真正實現「社會平等」願景的路徑。
米食樂
有沒有一個地方，充滿自由的幻想？ 有沒有一個地方，存放純淨的善良？ 那個地方隱身長巷，散發光芒…… 稻米是亞洲最重要的主食，除了米飯， 米也被巧手改造成各式各樣的料理和點心。 本書用充滿想像的故事，還原米食的製作過程， 讓孩子看見食物的真面目，加深吃好食物、 吃真食物的健康觀念。 在城市的一角，有一間神秘的餐廳，這裡不賣別的，全都是米食料理。據說吃過那裡的料理，就會想起腦海裡最美的回憶……這個消息越傳越廣，店門外大排長龍。到底這間餐廳藏著什麼美味的秘密？ 本書特色 ★介紹日常生活米食料理，讓孩子認識真食物，還原食物的真面目！ ★畫家多明尼可尼筆下的氛圍唯美細膩，打造最具想像力的食物繪本！ ★作家郝廣才巧妙連結食物與想像，讓孩子不僅認識食物的製作過程，也彷彿經歷一場奇幻之旅！ ＊有注音
當一天交通工具
★日本幼兒園、小學圖書館必備圖書 ★日本亞馬遜讀者大笑推薦 & 讓孩子學會換位思考的幽默繪本 交通工具好厲害，能在天上飛，能在地上跑、能在水裡游，還能上太空！ 我們也來變身成各式各樣的交通工具，體驗交通工具厲害又帥氣的生活， 從三輪車、挖土機、到新幹線，甚至變身成火箭飛向宇宙！ 對孩子來說，雖然還不能駕駛交通工具，但是無論是大人還是小孩，生活無時無刻都會需要它們。透過當一天交通工具，體驗他們的日常，理解交通工具辛苦的一面，養成換位思考、體貼周遭人事物的好習慣。 本書特色 ◆簡單卻激發想像力的故事，體驗當交通工具的生活。 ◆誇張又瘋狂的表情動作，保證笑到停不下來！ ◆精準掌握交通工具使用特徵，引發會心一笑的共鳴。 ◆用幽默的方式引導「換位思考」，讓孩子更能體貼感恩周遭的人事物。 ＊有注音
誰才是森林之王？(精裝)
美國亞馬遜5顆星★★★★★評價！競賽會將人最糟糕的性格引爆出來，但也是一個機會，學習最具衝擊力的人生功課。了解如何看待輸贏這功課，對孩子也是一樣重要。讓我們帶孩子參加小女孩璐璐以及小男孩梅克斯主辦的趣味競賽日，選出森林中最適合當領導者的動物。比賽開始不久後，動物們發現不是每個人在每項競賽中都能獲勝，於是有的輸家心酸難受，有的輸家大發雷霆，有的嚎啕大哭，贏家卻毫無憐憫同情心，……種種情況在這一整天的趣味競賽中層出不窮。就像書中的男女主角不斷幫助森林中的動物處理牠們高低起伏的情緒，本書就是訓練爸爸媽媽們幫助自己的孩子能夠：•有同理心，公平對待每個人，取代競賽中的自私天性。•用聖經真理，培養屬基督的風範，能夠面對失敗，克服灰心喪志。•拒絕別人在我們身上貼上輸贏的標籤，不論參賽的表現如何，都接納自己的本相，且相信自己是被愛的。本書會幫助孩子了解，無論如何，他們的價值在於他們的本身，而不是表現的好壞。
喀嚓喀嚓 理髮師花椰菜先生
★一本讓家中小朋友不再害怕剪頭髮的趣味繪本！★ & 想要改變造型的茄子小弟，正煩惱自己該剪什麼髮型才好。 但茄子一家人的頭髮都又硬又難剪， 跟爸爸媽媽討論後，茄子小弟決定去拜託最厲害的理髮師花椰菜先生看看。 這位神奇的花椰菜先生，總是能替顧客剪出最棒的髮型！ 一踏進理髮店裡，就看到玉米小哥、白菜小姐、小蘋果，還有白蘿蔔先生， 眾人排排坐等待著讓花椰菜理髮師大顯身手。 花椰菜先生的身上藏有好多厲害的工具： 除了有剪刀、梳子、吹風機、髮捲、剃刀…… 再加上最獨到的眼光，能夠依據顧客的外型和各種需求， 無論是飄逸飛揚的帥氣髮型、華麗閃耀的公主頭、獨一無二的個性派， 就連原本一頭雜亂的頭髮也能剪出令對方最滿意的髮型！ 當茄子小弟的超硬頭髮，遇上了理髮師花椰菜先生的千刀瞬剪， 這場矛盾對決的結果最後會如何？ 茄子小弟會用什麼樣的新造型踏出理髮店門口呢？ 本書特色 ★主題獨特，貼近生活經驗，絕對戳中小朋友笑穴的趣味繪本！ ★各種蔬菜水果的全新髮型，培養孩子的想像力！ ★看超厲害的花椰菜理髮師大顯身手，讓孩子不再害怕剪頭髮！ 透過多位的角色、獨特的造型、豐富的表情、幽默、誇張的畫面和逗趣的故事情節，創造出一位神奇的花椰菜理髮師，還有一間充滿歡笑聲和令人驚呼連連的理髮店，讓孩子重新感受到剪頭髮不是一件困難和令人害怕的事情，更期待剪完後開開心心地迎接全新的自己。
牙齒獵人
一本將大象與人類的視角對換 關心動物生存權、反省以人類為思考中心的震撼繪本 在草原上，大象獵人透過望遠鏡搜尋到落單的人類身影。 大象獵人帶著獵狗追趕在後，發射出麻醉箭。 人類中箭，看著大象獵人圍過來，打開人類的嘴巴，用許多工具將牙齒取下。 地上排列整齊的一顆顆牙齒，供交易買賣，商人拿著錢排隊要購買。 牙齒被買走後，製成不同的裝飾品，拐杖、菸斗和雕像…… 在大城市中，放在人來人往的高級櫥窗中展售。 故事中的男孩發現自己做了這個奇怪的夢：「我一定要把夢裡的事情告訴大家。奇怪又可怕的牙齒獵人的故事……」 & 這只是一個小男孩的夢境？還是此時此刻非洲大象的真實經歷？ 透過將人類與大象的立場交換，一幅幅近乎無字的繪圖，如電影換幕般推動故事發展。在這裡，大象是獵人，為了人類的牙齒而獵捕人類…… 作者看過盜獵象牙的紀錄片後，對於人類獲取象牙僅僅作為裝飾用途震驚不已，許多畫面與疑問不斷縈繞在腦海中，成為了創作這本書的契機。 象牙，是現實中黑市追逐的商品與交易，購買者對保育概念的貧乏加上炫耀身份地位的欲望，讓大象成了最無辜的犧牲品。菸斗、拐杖、飾品，這些物件一定需要象牙才能製成嗎？ 在《牙齒獵人》中，我們從大象的角色中，看見獵人單方面強奪其他動物身體一部份的霸道、商人罔顧珍貴生命只求圖利的貪婪、孩子對大人獵捕象牙的疑惑與害怕。提醒所有大人，杜絕為己私罔顧珍貴生命的買賣與行為，也讓孩子以與動物更平等的高度，思考生物生存的自由與權利。
不害羞、不害怕，我要說出心裡話
練習克服害羞、講出委屈 誠實大聲地表達自己的喜好與情緒 & 面對什麼事都要求快速的快點快點怪物， 不認真傾聽他人說話卻只是點頭的點頭點頭怪物， 老是捉弄、嘲笑別人的哈哈怪物， 愛貪心搶走玩具的我的我的怪物， 害羞又內向的小女孩，好想表達出自己的想法…… 卻緊緊關上心門，徘徊在自己的世界，不斷地猶豫。 終於，她忍不住了！她鼓起勇氣大聲說出自己的意見！ 這樣的舉動會為自己、為周遭的人帶來什麼驚人的變化呢？ & 這是一本給所有不敢說、不懂得說、不好意思說、不習慣說、不擅長表達自己的需要與想法的孩子們，溫暖陪伴跨出心門，鼓勵說出心裡話，知道自己的話是值得被重視的勇氣之書。 在幼稚園、小學之後，孩子需要與班上各式各樣的老師同學相處，一定會遇到與自己以往在家裡習慣的說話、做事方式不同，自己感到不適應的狀況。這時，適當的表達自己，就成為人際互動、保護自己不可或缺的能力。 怯於表達自己的感受和想法，會使得孩子愈來愈退縮，不習慣交換意見、主動提出不同的看法。甚至在學校受到委屈，若沒有表明自己的立場、出聲制止對方的勇氣，只是悶著、持續忍受，就會像書中的小女孩一樣，心理累積許多壓力，自己難受。 孩子有自信、與人互動順暢，受到委屈有實質能力改善情況，從學會清楚表達自己開始。 鼓勵孩子遇到自己感到不舒服的事情，學會表達自己內心真正的想法，讓別人能夠瞭解你，他們也才能自覺並調整某些行為。透過一次兩次的練習，一字一句慢慢說、清楚的說，表明別人需要了解你、尊重你。 最後小女孩鼓起勇氣直截了當表達想法，原先的情況跟著改善，自己的心情也更加釋放舒坦。讓孩子知道，如果有意見並說出口，自己也能握有改變現況的能力。 ★韓國超人氣暢銷繪本作家崔琡僖強力新作，鼓勵所有孩子勇敢表達自己！ ★面對需要溝通的各種情況，孩子能侃侃而談內心的感受！
努力，可以把不可能變可能
當孩子的夢想成功機率看似微乎其微， 父母與老師會有鼓勵孩子嘗試的勇氣嗎？ & 「我要成為世界最強的滑雪選手！」 這是生長在非洲尼日共和國的男孩──瑪哈瑪內的夢想。 他聽來自加拿大的艾迪老師說著滑雪的故事，聽幾百遍也不膩。 在課堂上，老師要同學畫出夢想時，瑪哈瑪內為自己畫了一套滑雪衣和滑雪板。 朋友們都嘻嘻地笑他：「瑪哈瑪內，這裡是非洲耶！」、「非洲又沒有雪。」、「滑雪是在很冷的國家才會玩的運動啊！」 瑪哈瑪內不以為意，還想出很多創意辦法來練習。 除了想像出雪的觸感、練習讓自己不頭暈，還努力鍛鍊自己不怕高，他甚至自製滑雪道具，從沙丘一遍遍滑下來模擬滑雪。 在一次練習中，他把艾爾法加爺爺家的田弄得一團糟。 爺爺很嚴厲的責備瑪哈瑪內，說他的夢想是無法實現的白日夢，這句話傷透了他的心。 最讓瑪哈瑪內難過的是爺爺說的沒錯，他居然在根本不會下雪的地方夢想著當滑雪選手…… 瑪哈瑪內是否該放棄他的夢想呢？ & 這本書寫下了「夢想」所擁有的特質：可以無拘無束的設想，在現實中達成卻是困難重重。 故事場景在西非國家尼日共和國。這個敢於做夢的小男孩面對自己的夢想，不只是空想，而是有執行力的做足了所有可能的努力。老師受主角每天努力不懈的堅持與熱情所感動，從旁紀錄下男孩每天的練習實況，在網路上發文，默默地為他加油打氣。當小男孩沮喪想放棄時，老師的真誠用心，又成為重新鼓舞他的力量。 雖然希望孩子勇於做夢，當孩子出現前所未聞、聽起來不太可能實現的夢想，卻感到憂愁。除了成功的例子微乎其微，更擔心的是孩子承受不了失敗而內心受傷，於是希望孩子趁早打消念頭，選擇一條較安全道路，書中的爺爺如實呈現了為人父母的擔憂與考量。 實現夢想的過程，或有勸退、嘲弄，或有真誠地相信與鼓勵，小男孩在堅持與放棄之間不斷掙扎，在他的能力範圍內，嘗到了「追尋夢想」的滋味。 最後有了幸運受邀參加奧運的機會，小男孩似乎夢想更堅定了。即便如此，小男孩的未來尚不可知，他會成為一名優秀的滑雪選手？或者懷著滑雪夢從事其他行業？還是成為一路堅持練習卻無法成為選手的受訓者？本書開放結局所留下的空間，也令人充滿想像。 台灣與尼日共和國一樣，都是不會下雪的國家。如果台灣的孩子夢想成為滑雪選手，他會不會和書中的瑪哈瑪內一樣，受到嘲笑與打擊，但也能獲得一些鼓勵和感動呢？ ★2018年冬季奧運中，熱帶國家選手發揮的運動家精神引起關注！ ★這本色彩繽紛的動人繪本，描繪出實踐夢想的熱情與現實的兩難，讓人咀嚼再三！
為我取個名字
與日本同步 中文版全球首發！ 繪本巨匠 岩崎知弘 X 國寶詩人 谷川俊太郎 首次跨界合作 岩崎知弘溫潤的畫作總給人一股安穩、靜謐感， 小男孩小女孩清澈坦率的雙眼望向觀看者，欲言又止。 然而不可思議的，配上谷川俊太郎活潑躍動的詩句， 像是突然有人把窗戶推開，時間開始流動： 綠色的微風徐徐吹了過來；小嬰孩肚子餓的哭聲正停了下來； 孩童呵呵呵的笑聲不斷；躂躂躂躂的腳步近了又再遠去…… 如果是你，會怎麼說這些故事？ 首先，為我取個名字吧。 我就能從畫裡一躍而出，緊緊擁抱你！ 二○一八年，適逢岩崎知弘冥誕百年，知弘美術館（東京、安曇野）以「Life」為主題，一年為期，舉辦了各式各樣的展覽來慶祝這位百年前誕生，日後大大影響日本兒童文學界的繪本畫家。其中最受矚目的則是與當代最富盛名的詩人谷川俊太郎的詩畫合作展。透過谷川的詩，為岩崎知弘的畫注入充滿童趣的詮釋，賦予這些經典插畫全新的生命（LIfe）。
雅諾許系列-史努豆上學的第二天
雅諾許Janosch系列作品第二發～ 上學一直遲到怎麼辦? 史努豆上學第二天的神奇境遇 ! & 上學的第一天，史努豆一路上拖拖拉拉， 他去拜訪了朋友，還用青蛙鈞特的小船在一個小水窪裡轉了幾圈， 結果等他到了學校，大家都已經下課回家了。 & 他想了幾個好辦法，沒想到上學的第二天，他還是睡過頭，趕不上校車。 當他垂頭喪氣地走著，他心裡難過，覺得一切都完了， 這時候他聽見了一個又尖又細的聲音。一隻小「草鬼」在求救! 小草鬼被解救後，為了報答史努豆的救命之恩，給了他一串太空數字，只要按照小草鬼的方式做一次，就可以讓時間回到兩個小時以前。做兩次就可以回到四個小時以前。 於是史努豆利用這個好方法又重新展開了上學第二天的旅程，他到底能不能如願以償，準時到學校上課? & 本書特色 & ★當今歐洲最成功的專業作家和插畫家! ★作品暢銷全球，在德國狂銷2000萬冊，已被翻譯成74種語言！ ★繪本與時間概念的完美結合!雅諾許巧妙的時間概念融入有趣的故事中。
骨頭島
骨頭島，這座島名字聽起來驚悚，裡面的怪獸居民外表看起來駭人，但其實個性非常溫和，所以骨頭島需要一位領袖來解決島內居民的大小問題，經過激烈的競爭，阿威當上了骨頭島的第一任島主。但是，當島主的領導方式與島民的期待有很大落差時，這該怎麼辦好呢？ 當上島主的阿威，為了履行對大家的承諾，保護大家的安全，他決定用高高的牆把島圍起來，讓外人進不來，於是他每天搬著重重的磚頭，一磚一瓦的砌起高牆，想把骨頭島圍起來；為了照顧大家的安全，他在島上到處裝了監視器，看著大家的一舉一動；為了讓大家都能自保，他用他自己的標準，希望所有的人都按照他的指示去學習做陷阱。 但是，島民被圍起來，也出不了島；到處都是監視器，島民覺得沒有隱私；沒有自己的時間和空間，必須一定要做陷阱，也讓小島民開始抱怨。阿威心想：「既然島民選擇我當領袖，我就有權力和義務要保護大家，我是為了島上居民好，為什麼他們還要抱怨呢？……」 原來，島民想的和阿威想的並不一樣呢？骨頭島的島民該怎麼處理這難題呢？ 本書特色&& & 臺灣首套專為培養兒童法治觀念所設計的繪本。讓孩子潛移默化中養成民主國家公民應有的能力及思維。並透過繪本故事主角的智慧與經驗，學習公民正義並擁有勇於負責的承擔與責任。
我的心破了一個洞
一個重返寧靜、克服逆境，並找回初衷的故事。 胡莉亞一點兒也不喜歡身上的洞，所以她用盡各種方法想讓洞消失…… 她會成功嗎？ 人生充滿各式各樣的未知，當然也會有失去。 有些時候是一些無關緊要的東西，例如：一枝筆或者一張紙。 但是有些東西卻是無與倫比的重要，比方說弄丟了計劃書、失去健康，甚至是最愛的人。 《我的心破了一個洞》是一個教我們重返寧靜、克服逆境，並找回初衷的故事。 人生難免會遇到大大小小的挫折，但若是靜下心來看一看， 或許會發現，這些曾經的經歷，早已成為生命中的養分，也讓我們成為更好的自己。 幸運的是，心中的洞不會消失，因為那是自我成長最好的證明。 翻開圖畫書，一起直視心中的「洞」，發掘屬於自己的美好與驚奇。 本書特色&& &&& ●複合式媒材製作呈現 畫面的呈現以作者慣例的特色手法，全書使用複合式媒材製作，在書中可看見瓦楞紙、鈕釦等異材質的結合，呈現多元素材的豐富變化。 &&& ●特殊挖洞設計，視覺呈現強烈的感受性 封面特殊的挖洞設計，讓女孩身上的洞不只是抽象的形容詞，更是一個真實的存在。瓦楞紙空洞的內心畫面呈現，透過瓦楞紙側邊的高度，彷彿將小女孩內心破洞的空動感及感受，以畫面如實呈現。 ※我們特別邀請繪本工作者海狗房東撰寫文章，希望幫助讀者在閱讀時，產生更深一層的想法與感受。讓我們直視心中的「洞」，發掘屬於自己的美好與驚奇。歡迎掃描版權頁的QR碼，瀏覽詳細內容。 專家推薦 吳在媖（兒童文學作家） 汪仁雅（繪本小情歌） 洪仲清（臨床心理師） 海狗房東（繪本工作者） 楊俐容（兒童青少年心理專家） 「《我的心破了一個洞》聚焦在人生的重與創痛，這是無人能迴避的生命課題，不過，作者的文字輕巧，加上圖畫如此質樸、輕快，讓沉重感得到平衡，也讓讀者最終得到平靜。在這本書裡，女孩身上的洞，多像一面鏡子，讀者可以看見某部分的自己。 綜觀那些能夠超越年齡界線吸引讀者的繪本，多半在圖文之間反映出不分齡的讀者都會有的生命經驗、心事、情感或情緒，同時，有層次豐富的意義、多元的解讀空間，讀者才能各取所需，得到啟發或是閱讀的樂趣。我相信，《我的心破了一個洞》也是此等佳作。 再次看看封面的女孩，讀過這本書之後，這個洞又像是魔術師帽子的洞，你以為它空無一物，殊不知它的空，正是它蘊含無限可能的必要。無論是讓人生暫時止步的痛，或是讓生活頓時蒼白的空虛，或許也是這樣吧！」──海狗房東（繪本工作者） 「每個人的心，都有著或大或小的破洞，試著填滿、塞住、忽視、隱藏……即使表面看似無傷，內心卻變得更空洞。這本療癒性繪本談的是：看見內在的力量，找到回家的感覺，能安頓自己，並因此能撫慰他人，讓心裡的破洞成為成長的動力、生命的滋養。」──楊俐容（兒童青少年心理專家） ＊無注音 ＊適讀年齡：4歲以上
上學去
洪詠善（國家教育研究院課程及教學研究中心副研究員）：隨著書中的時間細流，走進過去的生活與文化空間，喚起每個人心中難忘的小學時光，串起世代間共同的童年記憶與情感。親子共讀的好書，衷心推薦。 & 來！來！來！來學校！ 去！去！去！去上學！ 在阿公的年代，是怎麼上學的呢？ 爸爸媽媽以前上學時，又在學校裡做什麼呢？ 以最生動的對話、最精采的圖畫開啟三代間的交流 最適合三代共讀的繪本 原來時光的流變，悄悄藏在童年裡 & 《上學去》帶領讀者穿越時空，認識自1950年代至今，臺灣不同世代兒童的校園生活，以及社會變遷帶來的環境改變，並讓孩子了解上學真正的意義。 臺灣在十九世紀末邁入近代西化的初等教育之路，由日治時期至今，社會政經嬗變，兒童在不同的年代裡，接受當時社會文化影響下的小學教育，不同的世代會有什麼樣的差異呢？ 本書以一個家族三代都上同一所小學的上學歷程，呈現臺灣小學教育的變化，同時也反映出社會的狀況和民眾的生活，在時光的流變中，尋找恆定不變的教育核心理念，那就是藉教育打開孩子的視野，讓每個人有能力追尋更好的自己。 & 系列簡介 初期出版的三本書，以「兒童的文化生活史」為主軸，推出《上學去》、《放學後》、《放假了》共一套3冊，時間軸從1950年到現在，呈現這些年來生長在臺灣這塊土地上的孩子的日常生活情景。同時，也展現歷史與文化軌跡的改變、日常生活樣貌的更替、過去與現今學校生活的不同、每個時代孩子所熱衷的童玩遊戲、日常生活的飲食等，運用強而有力的圖像和故事，向當代的孩童介紹，不同時代的臺灣孩子不同的生活樣貌。
放假了
洪詠善（國家教育研究院課程及教學研究中心副研究員）：隨著書中的時間細流，走進過去的生活與文化空間，喚起每個人心中難忘的小學時光，串起世代間共同的童年記憶與情感。親子共讀的好書，衷心推薦。 & 放假了！真開心！ 這個假期你想做什麼呢？ 你知不知道你的父母、祖父母、曾祖父母， 小時候放假的時候做些什麼呢？ 三個世代的童年假期，最適合三代共讀的繪本 組成穿越時空的年代劇場 & 臺灣從戰後至今，隨著時代的前進，小學生的放假生活也在演進，從貧窮的簡單到富裕的多樣，歷經很多變化，但不變的是與家人共度假日，那不論辛苦或享樂的幸福。 現在的小學生如何想像，他們的父母、祖父母、曾祖父母，小時候放假做什麼呢？現在放假跟爸媽出國旅行，有沒有想過從前要幫忙爸媽到市場賣菜？現在出門開轎車、搭高鐵，沒有看過從前城市的三輪車？還有鄉下的牛車？ 三個世代的童年假期，透過文字的故事、繪畫的描述，組成穿越時空的年代劇場，一幕接著一幕，帶領小學生從現在回到過去，因了解過去而珍惜現在、展望未來。 放假是童年最美好的時光，放假也讓上學變得更有意義，所以說：放假了！真開心！ & 系列簡介 初期出版的三本書，以「兒童的文化生活史」為主軸，推出《上學去》、《放學後》、《放假了》共一套3冊，時間軸從1950年到現在，呈現這些年來生長在臺灣這塊土地上的孩子的日常生活情景。同時，也展現歷史與文化軌跡的改變、日常生活樣貌的更替、過去與現今學校生活的不同、每個時代孩子所熱衷的童玩遊戲、日常生活的飲食等，運用強而有力的圖像和故事，向當代的孩童介紹，不同時代的臺灣孩子不同的生活樣貌。
放學後
洪詠善（國家教育研究院課程及教學研究中心副研究員）：隨著書中的時間細流，走進過去的生活與文化空間，喚起每個人心中難忘的小學時光，串起世代間共同的童年記憶與情感。親子共讀的好書，衷心推薦。 & 最具人文知識的遊戲書 用孩子最愛的「找找看」 培養觀察力、開啟親子對話 原來爸爸媽媽、阿公阿嬤放學後的這些玩具如此精彩 以前的童年也是如此多采多姿 最適合三代共讀的繪本 & 「噹噹噹……」放學鐘聲響起，小學生一哄而散，小愷走出校門口，被一隻黑貓吸引，竟跌入了奇幻時空，回到1950年代的臺灣。 放學後，大家都在玩些什麼呢？快隨著小愷的腳步，一起來找找各年代的玩具吧！ 《放學後》是一本遊戲書，讓讀者運用觀察力，找出不同年代的玩具，完成不同的任務，既有趣又富知識性，更具話題性，串起孩子和大人之間的橋樑，認識隨著臺灣經濟成長、生活與教育型態改變，不同時代小學生放學後的活動。原來，爸爸媽媽以前的童年，也是如此多采多姿！ & 系列簡介 初期出版的三本書，以「兒童的文化生活史」為主軸，推出《上學去》、《放學後》、《放假了》共一套3冊，時間軸從1950年到現在，呈現這些年來生長在臺灣這塊土地上的孩子的日常生活情景。同時，也展現歷史與文化軌跡的改變、日常生活樣貌的更替、過去與現今學校生活的不同、每個時代孩子所熱衷的童玩遊戲、日常生活的飲食等，運用強而有力的圖像和故事，向當代的孩童介紹，不同時代的臺灣孩子不同的生活樣貌。
神射手阿達(精裝)
很久以前，有一個人名叫阿達。阿達長得五短身材，但是孔武有力。平時在村子裡走來逛去，村子裡的人遇到他無不敬他三分，以為阿達必定武功高強。阿達活在眾人的簇擁讚佩之中，日子一久，就以為自己真的是個厲害的俠客。 日子一天一天過去，在阿達居住的小村莊中，只要一談到武功本領，大家都會豎起大姆指，齊聲喊著：「阿達！」 有一天，國王下了一道詔書，要舉行射箭比賽，希望能選出一群神射手，組成一隊神射手御林軍。消息一傳出，喜歡拳腳功夫的人，無不磨拳擦掌、躍躍欲試。 村裡的人聽到以後，更是興奮不已，他們認為派阿達出馬，必然能獲勝．為村子增光。阿達雖然從來沒有拉過弓、射過箭，但在村民熱烈鼓噪之下，就決定報名參加比賽。 & 阿達知道他擁有全國最好最快的弓箭；而他的手腕臂力，對於拉弓射箭一點困難也沒有。只是射箭是什麼？如何決定射箭的勝負？卻從來沒有人告訴過他，阿達也從來沒有想過這個問題。 ＊適讀年齡：8歲以上
記得緊急號碼
這天，小兔子被一陣吵雜的聲音驚醒，原來是隔壁的鹿阿姨家失火了！火越燒越大，幸好牛伯伯趕緊請消防隊來滅火。《記得緊急號碼》這本書藉由小兔子的故事來強化孩子對於119、110 等緊急報案專線的記憶，並且向孩子示範，遇上不同的狀況時，可以撥打哪些電話號碼。如果碰到危險，爸媽卻不在身邊，小朋友要記得，這些重要的號碼不僅可以幫助自己，也可以幫助其他人。現今社會危機重重，當孩子一天天長大，面臨的環境更複雜，家長的挑戰也更多。《幼兒安全防護早早學》系列，以可愛動物故事為背景，從身體、交友、交通、環境、接觸陌生人等方面，引導孩子在閱讀中建立正確方法，避開生活裡的危險因子，並且期待父母師長更加重視兒童照護，使孩子一路順遂，平安健康，快樂長大。
不要怕輸！彩虹魚
玩遊戲一定要贏嗎？輸了要怎麼辦呢？ ——培養孩子正確面對挫折的心態，學習融入團體生活 在湛藍的大海裡，彩紅魚開心地和朋友一起玩捉迷藏。 彩虹魚先當鬼，他非常有自信能一下子就找到大家， 沒想到卻一個人也沒找到！ 接著，輪到小藍魚當鬼， 沒想到彩虹魚卻第一個就被找到了！ 這到底是怎麼回事呢？ 「這個遊戲，我不玩了！」 氣呼呼的彩虹魚，一不小心就說了氣話…… 這下大家也都不高興了 彩虹魚應該怎樣化解這場尷尬的僵局呢 ？ 書籍特色 ★《彩虹魚原創經典系列》暢銷全球超過25年，狂銷超過3000萬冊。 ★本系列為作者—馬克斯‧菲斯特創作故事與親自彩繪，以華麗的水彩渲染技法，瑰麗奇幻的繪畫風格，營造出深邃壯闊的海底世界。 ★全書採用國外指定的亮片高成本印刷，帶給大小讀者強烈的視覺衝擊與閱讀趣味。 ★在故事中從引導孩子培養受挫能力，學習融入群體和周圍的人建立友誼。 ★在遇到各種困難時，能夠勇敢地挺身面對，帶領孩子學習良好品格、團隊合作，是生命教育最棒的禮物。 得獎紀錄 ★1992 年紐約克里斯多佛獎 ★1992 年英國兒童教育雜誌年度最佳叢書 1993 年義大利波隆納兒童最佳選書 ★1993 英國凱特格林威獎 ★1993 年烏瑪繪本獎 ★1993 年法國圖書館兒童圖書特別獎 ★1994 年法國雪堡兒童獎 ★1995 年美國年度最佳好書獎 ★1995 年美國北卡羅萊那納兒童圖書獎 ★1996 年入選美國家庭趣味雜誌年度書籍 ★1996 年密西根閱讀協會讀者票選獎 ★1996 年美國童書協會兒童票選最佳書籍 ★1997 年奧地利史台希萊瑟伍兒童文學獎 ★2010 年美國紐約圖書館協會三蘋獎 ＊有注音
品德教育繪本-模仿動物趣！
紐西蘭名畫家品德教育音樂繪本系列，全系列共八冊。以小朋友和動物的立場，對大自然的觀察及人際品德行為的互動為背景，並結合音樂元素改編成一系列的品德音樂繪本。1. 本套品德音樂繪本書本內文以英語文案為主，搭配中文翻譯，形成中英雙語學習的模式，搭配優美細緻的畫風和故事情節，塑造最佳的英語學習環境。2. 每篇故事皆依據品德的真實性撰寫，能增進孩子對生活的了解與體會，以淺顯的文字呈現深刻的生活啟示，輕鬆帶領孩子體會生活的真諦。3. 寫實的精緻插畫風格，有助於孩子了解生活與動物生態，豐富視野。另以動物為主角的主題，更能提高孩子的想像力，激起閱讀的興趣。4.每本音樂繪本除了有豐富的故事情節及精緻插畫之外，特別加註九題主題性的延伸學習內容，提高孩子的基本能力、判斷力、觀察力、克制力及耐性。
品德教育繪本-歡迎參加動物狂歡派對！
紐西蘭名畫家品德教育音樂繪本系列，全系列共八冊。以小朋友和動物的立場，對大自然的觀察及人際品德行為的互動為背景，並結合音樂元素改編成一系列的品德音樂繪本。1. 本套品德音樂繪本書本內文以英語文案為主，搭配中文翻譯，形成中英雙語學習的模式，搭配優美細緻的畫風和故事情節，塑造最佳的英語學習環境。2. 每篇故事皆依據品德的真實性撰寫，能增進孩子對生活的了解與體會，以淺顯的文字呈現深刻的生活啟示，輕鬆帶領孩子體會生活的真諦。3. 寫實的精緻插畫風格，有助於孩子了解生活與動物生態，豐富視野。另以動物為主角的主題，更能提高孩子的想像力，激起閱讀的興趣。4.每本音樂繪本除了有豐富的故事情節及精緻插畫之外，特別加註九題主題性的延伸學習內容，提高孩子的基本能力、判斷力、觀察力、克制力及耐性。
品德教育繪本-請好好愛護我！
紐西蘭名畫家品德教育音樂繪本系列，全系列共八冊。以小朋友和動物的立場，對大自然的觀察及人際品德行為的互動為背景，並結合音樂元素改編成一系列的品德音樂繪本。1. 本套品德音樂繪本書本內文以英語文案為主，搭配中文翻譯，形成中英雙語學習的模式，搭配優美細緻的畫風和故事情節，塑造最佳的英語學習環境。2. 每篇故事皆依據品德的真實性撰寫，能增進孩子對生活的了解與體會，以淺顯的文字呈現深刻的生活啟示，輕鬆帶領孩子體會生活的真諦。3. 寫實的精緻插畫風格，有助於孩子了解生活與動物生態，豐富視野。另以動物為主角的主題，更能提高孩子的想像力，激起閱讀的興趣。4.每本音樂繪本除了有豐富的故事情節及精緻插畫之外，特別加註九題主題性的延伸學習內容，提高孩子的基本能力、判斷力、觀察力、克制力及耐性。
品德教育繪本-跟我玩，好嗎？
紐西蘭名畫家品德教育音樂繪本系列，全系列共八冊。以小朋友和動物的立場，對大自然的觀察及人際品德行為的互動為背景，並結合音樂元素改編成一系列的品德音樂繪本。1. 本套品德音樂繪本書本內文以英語文案為主，搭配中文翻譯，形成中英雙語學習的模式，搭配優美細緻的畫風和故事情節，塑造最佳的英語學習環境。2. 每篇故事皆依據品德的真實性撰寫，能增進孩子對生活的了解與體會，以淺顯的文字呈現深刻的生活啟示，輕鬆帶領孩子體會生活的真諦。3. 寫實的精緻插畫風格，有助於孩子了解生活與動物生態，豐富視野。另以動物為主角的主題，更能提高孩子的想像力，激起閱讀的興趣。4.每本音樂繪本除了有豐富的故事情節及精緻插畫之外，特別加註九題主題性的延伸學習內容，提高孩子的基本能力、判斷力、觀察力、克制力及耐性。
