【電子書】開竅了，學習會上癮
◎上課時「老師講的我都懂」，回家後怎麼看都不懂。 ◎大人總說，一分耕耘，一分收穫，可是我的耕耘怎麼都沒收穫？ ◎成績好的同學的讀書方法，我都試過一遍──但差距還是好大。 你或是你的孩子，是否也陷入以上的「中等生困境」： 明明很努力，成績還是差強人意，但又不敢不努力。 作者李波是數學名師，擁有18年第一線教學經驗， 受數百萬家長和孩子信賴，在抖音上有超過200萬名粉絲。 他說，學習就像馬拉松比賽，一開始所有人都擠一起； 進行到三分之一時，許多選手會聚集在中間，卻難以向領先群推進。 這種情況很像占班上人數最多的「中等生」： 聽課算認真，解題效率卻不高；題目簡單就高分，題目難就掛很慘； 成績忽上忽下，對未來特別沒有安全感。 面對這種學習態度不差，但就是無法進入領先群的「中等生困境」， 該怎麼在學業上突破？父母該如何協助他們開竅，對學習上癮？ ◎杜絕粗心錯，是進入領先群的開始，學習就會上癮 ‧想進入領先群，重點不在解困難題（浪費很多時間卻想不出來）， 而是先掌握中低難度題，所有的中低難度題都要會寫，且要寫對。 還要避免因粗心（少看一個0或漏了負號）而失分。 中等生得養成「答題前先把題目讀三遍」的習慣。 ‧大量刷題仍沒進步？因為你當前的程度還無法消化這麼多內容， 所以你得先學會一道題、會做一類題，試著在更短時間內解題， 接著再大量刷題，才會越寫越快。 ◎孩子會挑老師？家長如何幫助他提高學習興趣 他玩耍時惦記著學習，坐在書桌前又學不進去——怎麼提高孩子專注力？ 遇到不喜歡的老師就不想學——如何引導孩子，避免被情緒駕馭？ 之前訂正過的題目又錯了——除了罵他粗心，你還有更棒的處理方法。 覺得自己已經很拚命，跟其他同學比其實算不上努力—— 這時對他們說「要動腦！要勤奮！」沒用，父母該如何激勵？ 明明很努力，就是無法往領先群靠近？ 成績總是不上不下的中等生，要如何突破困境？ 18年實務經驗的數學老師，教你任何科目都能聽得懂、記得牢、考高分。 推薦者 閱讀推廣人、國小教師／林怡辰 《給力：我想教會孩子的事》作者、岡山國小教師／林晉如 「洛議不絕-學習未來力」粉絲專頁創辦人、作家／洛洛老師 親職教育講師／魏瑋志（澤爸） （依姓名筆畫排序） &
【電子書】童話逆思維
別讓固定思維，綁架了你的教養觀念。從經典童話展開的全面再思考！13篇故事的創造反轉改寫，打破13個限制思維的教養框架，探索故事與生活中的「無限可能」！◇隨書附贈◇給親子的《腦洞大開實作練習題》․《三隻小豬》：茅草屋真的不好嗎？還沒蓋好磚頭屋就可能被吃掉該怎麼辦？․《國王的新衣》、《放羊的孩子》：我們真的欣賞誠實嗎？如何讓別人相信自己？․用《龜兔賽跑》鼓勵孩子努力就會成功，可能是害人不淺的勵志陷阱？․等待王子解救的《灰姑娘》，實際是獲得幸福的「反面教材」？親職溝通作家羅怡君，精心挑選13個古今中外的經典童話與現代故事，帶領讀者閱讀、思考、再創造，挑戰經典帶來的思維框架。∥大人唸的每一個故事，都會在孩子心中埋下種子∥這些耳熟能詳的經典童話不斷被傳誦，故事裡的單一寓意也在無形中影響你我的人生信念，像是：做人一定要勤勞、有恆心肯努力一定會成功、忍耐必定迎來幸福……。然而，隨著一代又一代的流傳，如今這些跨越時空與文化的故事，放到現代依舊適用嗎？有哪些隱藏在故事裡的固定思維，在孩子心中埋下種子，長大後成為束縛思考與限制人生的重大盲點？在13個故事的探索與改寫中，你會發現《童話逆思維》不是要我們秉棄舊有存在，不再唸這些故事給孩子聽，而是用更睿智更開放的心態，重新閱讀、用提問跳脫框架。在過去與現代，故事與現實之間，我們透過改寫建立再思考的可能。想教出會不墨守成規、思辨靈活的孩子，爸媽就得先跨出第一步引導孩子一同獨立思考。不要讓亙古不變的童話腳本，侷限了大人與孩子的人生腳本。&〈本書特色〉★與大師一起腦洞大開：本書收錄三篇客座專欄，由知名作家蔡淇華老師、陳品皓臨床心理師、作家村子裡的凱莉哥與讀者一同進行故事改寫再創造，搭配延伸思考與深入提問，引導讀者對故事與人生的連結發揮更多探究與想像的空間。★隨書附贈給親子的實作練習題：期待讀者將閱讀時的腦力激盪，轉化為實際練習，從閱讀與書寫中獲得獨立思辨、邏輯建立與創意創造的能力！
【電子書】幼兒生活技巧與感覺統合遊戲2遊戲、學習篇
遊戲讓孩子，玩得好、學得快！ 職能治療師以兒童發展為基礎， 協助大人先看懂孩子成長過程中學習常見的困擾行為， 如不會自己收拾、容易分心、有聽沒有到、忘東忘西， 幫助大人找出原因，並設計有趣好玩的遊戲訓練計畫， 提供有效的行為改變方案，輕鬆解決大人的育兒困擾。 〔適用年紀〕0-8歲 有趣好玩的育兒生活指南，讓孩子從玩中學！動機UP！ 結合臨床運用的遊戲與行為改變提案， 從遊戲中促進孩子的七覺發展，自然提升孩子的基礎能力及學業！ 〔如何使用這本遊戲書〕 跟著做，改善孩子的學習困擾！ & 主&&& 題：孩子各種常見的生活、遊戲及學習行為狀況 問題描述：列出與問題相關的行為表現，家長可以勾選並以此檢核孩子是否在生活中真的有狀況。 原因與影響：以職能治療師的經驗，透過專業分析與歸納，提供問題背後可能的成因。協助大人理解孩子生活、遊戲及學習狀況可能和身心發展、感覺統合、環境等因素有關。 試試這樣做：以兒童發展理論為基礎，提供職能治療師常用的策略，讓大人能夠選擇合適的方法來協助孩子。 親子遊戲這樣玩：每個生活主題提供1～2個居家遊戲。將孩子在各項問題中的能力要素轉化為遊戲形式，讓大人可以透過親子遊戲中的材料準備與玩法，累積孩子所需要具備的能力，在互動與遊戲中學習，增進生活行為的表現和參與，改善生活困擾。 & 〔專文推薦〕 李旺祚 臺大醫院兒童醫院院長、臺大醫院小兒部主任 吳姿盈 兒童職能治療師 何采諭 臨床心理師 〔專業推薦〕 黃瑽寧 黃瑽寧醫師健康講堂 OT莉莉 職能治療師 駱郁芬 臨床心理師、米露谷心理治療所所長 陳怡潔 臺北榮總兒童職能治療師 王薏茹 彩虹樹職能治療所所長 林美惠 文華非營利幼兒園園長 簡慧宜 桔子蒙特梭利幼兒園園長
【電子書】幼兒生活技巧與感覺統合遊戲（2）遊戲、學習篇：〔圖解〕30個生活遊戲+127個問題解決方案，協助孩子學習不卡關
遊戲讓孩子，玩得好、學得快！ 職能治療師以兒童發展為基礎， 協助大人先看懂孩子成長過程中學習常見的困擾行為， 如不會自己收拾、容易分心、有聽沒有到、忘東忘西， 幫助大人找出原因，並設計有趣好玩的遊戲訓練計畫， 提供有效的行為改變方案，輕鬆解決大人的育兒困擾。 〔適用年紀〕0-8歲 有趣好玩的育兒生活指南，讓孩子從玩中學！動機UP！ 結合臨床運用的遊戲與行為改變提案， 從遊戲中促進孩子的七覺發展，自然提升孩子的基礎能力及學業！ 〔如何使用這本遊戲書〕 跟著做，改善孩子的學習困擾！ & 主&&& 題：孩子各種常見的生活、遊戲及學習行為狀況 問題描述：列出與問題相關的行為表現，家長可以勾選並以此檢核孩子是否在生活中真的有狀況。 原因與影響：以職能治療師的經驗，透過專業分析與歸納，提供問題背後可能的成因。協助大人理解孩子生活、遊戲及學習狀況可能和身心發展、感覺統合、環境等因素有關。 試試這樣做：以兒童發展理論為基礎，提供職能治療師常用的策略，讓大人能夠選擇合適的方法來協助孩子。 親子遊戲這樣玩：每個生活主題提供1～2個居家遊戲。將孩子在各項問題中的能力要素轉化為遊戲形式，讓大人可以透過親子遊戲中的材料準備與玩法，累積孩子所需要具備的能力，在互動與遊戲中學習，增進生活行為的表現和參與，改善生活困擾。 & 〔專文推薦〕 李旺祚 臺大醫院兒童醫院院長、臺大醫院小兒部主任 吳姿盈 兒童職能治療師 何采諭 臨床心理師 〔專業推薦〕 黃瑽寧 黃瑽寧醫師健康講堂 OT莉莉 職能治療師 駱郁芬 臨床心理師、米露谷心理治療所所長 陳怡潔 臺北榮總兒童職能治療師 王薏茹 彩虹樹職能治療所所長 林美惠 文華非營利幼兒園園長 簡慧宜 桔子蒙特梭利幼兒園園長
【電子書】不讓你孤獨：接住每一個孩子，避免孤立與霸凌，培養正向的人際關係
'心理學家阿德勒曾說：「所有的煩惱都是人際關係的煩惱。」而培養正向的人際關係，需要社會技巧，社會技巧需要有意識的學習和刻意練習。曲智鑛老師從事輔導工作近二十年，他以心理學、教育學和人際發展的理論，加上自身陪伴有人際關係困境孩子的經驗，提出他的觀察與反思，並提供一套實際而有用的方法，讓這些孩子能脫離關係困境，走出生命藩籬。讓我們陪他們一起面對世界的殘忍，讓他們感受到自己的獨一無二，而不是孤獨。&近年來無論亞洲或是歐美國家都出現為數不少的隨機傷人／殺人事件，細究這些加害人的背景發現，原來他們成長過程中多半人際關係就出現問題，根據調查資料顯示有三分之一的青少年正面臨人際互動的困境，這不僅影響其學習品質，也直接造成學校適應的問題，拒學、懼學的比例也逐年升高，這些面臨人際互動困難的孩子，在成長過程中若沒有得到足夠的支持與輔導，成年後人際問題並不會自然消失，加上後網路時代的大環境，繭居的比例越來越高，若再加上突如其來的刺激或是生活中的挫敗，憾事就不斷反覆上演。本書從心理學、教育學與人際互動理論來探究人際關係，輔以曲智鑛老師長期與處於人際關係困境孩子相處的經驗，在書中記錄下各種個案狀況，其中有曲老師的觀察，也有他和孩子的療心對話。書中分享各種親師可以陪伴孩子們練習好社會性互動技巧的策略，以及各種人際困境的因應之道，希望陪伴更多有這樣需求的孩子跨越生命的藩籬，不再有霸凌、孤立的狀況。【專文推薦】（依姓氏筆畫序）王意中心理治療所所長／臨床心理師 王意中國小資深教師、閱讀推廣人、翻轉教育專欄作家& 林怡辰米露谷心理治療體系策略長 陳品皓魏大千律師事務所主持律師、教育部校園霸凌事件審議小組委員& 魏大千&【溫暖推薦】（依姓氏筆畫序）宇寧身心診所醫師& 吳佑佑國立陽明交通大學特聘教授& 林志潔亞斯教母& 花媽（卓惠珠）國泰金控投資長& 程淑芬當代藝術家& 陳界仁台灣新北地方法院少年保護官& 許日誠【溫暖推薦】（依姓氏筆畫序）閱讀曲智鑛老師的新作《不讓你孤獨》，文字中，在在點醒著我們別再只停留於事情的表象。而讓我們好好思索，為何這些生命會走到如此的境況？書中的故事，很貼近你我的孩子，身旁的親戚、朋友或家人們。這些孤獨的生命故事，不時的在你我之間發生。似曾相識的經驗，讓人非常有共感。——王意中（王意中心理治療所所長／臨床心理師）&很高興又一次能先拜讀智鑛的新書，如他以往的書籍一樣，訊息量十分豐富。一位用生命與生活陪伴孩子的特教及諮商的專業人員，在書中用孩子的生活故事，細細分析孩子的困境，不只是陪伴了孩子，也同理安撫了孩子身邊的人，讓孩子及家庭不再孤獨。不只是對孩子提供療效，更多的是預防介入。謝謝智鑛跟我們分享了這麼多的故事。——吳佑佑（宇寧身心診所醫師）&我的兒子包包是早產兒，成長過程中很幸運能與曲老師和登山團體結緣，豐富了他的學習之路。曲老師指出包包做為早產兒，會對安全感較為欠缺，在與人建立穩定關係上可能比較困難，需要在這部分多加關懷。曲老師對包包的陪伴和教導，我們銘感於心。如今，成長了的包包，可以在團體內分擔老師的工作，幫忙照顧小夥伴，這真是一件讓爸媽老師都深感欣慰的事情。曲老師的《不讓你孤獨》是一門大人也該上的課，其中點出了孩子們可能會有的各種情緒障礙和關係困境，也提出了讓爸媽和老師可以實際執行的陪伴技巧，值得大家參考。──林志潔（國立陽明交通大學特聘教授）&雖然我身在體制內，可體制外老師曲智鑛的書常在案頭，每次總能在書中看見不同的角度、實際的作法，還有實際陪伴的具體作法，鼓勵著我，在每個辛苦的時刻，依舊帶一點微光給孩子，撐起他們依舊有溫柔和愛，呵護他們希望和日常每一天的快樂。本書從心理學、教育學與人類發展來探究人際關係，曲智鑛老師長期與處於人際關係困境的孩子相處，從經驗中提出親師可以陪伴他們練習好社會互動技巧的策略和各種狀況的因應之道，珍貴好書，推薦給您！——林怡辰（國小資深教師、閱讀推廣人、翻轉教育專欄作家）&曲智鑛這本書對每個人際紛擾事件的發生，到尋找原由，到處理的建議都做了完善的分析處理。我覺得是親師親子教養的絕佳教科書。書中除了給予行為分析與應對外，我們更能讀取曲老師對這些人際關係不佳的孤單孩子，用滿滿的愛陪伴孩子成長，並在過程中讓這些方法可以讓讀者掌握重點。——花媽& 卓惠珠（亞斯教母）&智鑛老師用心陪伴每個孩子，不藏私分享他與孩子們的互動經驗，生動的對話、分析孩子行為深層原因與老師面對肢體衝突的處理，加上觀察國內外重大事件犯罪事件主角缺憾，用易懂的案例提醒我們，無條件的愛與溫暖才是撐起孩子自信、能力與續航力的支柱。──程淑芬（國泰金控投資長）&曲老師的《不讓你孤獨》，對我是不分年齡、性別、職業都需要的自救與互救之書。尤其生活在「藥毒同體」的網路與AI時代下，如何包容他人、融入群體、同時又能建立起獨特的自己，此書，無疑是一本很好的修練之書。——陳界仁（當代藝術家）&「不讓你孤獨」，是我們陪伴孩子的初衷，也是我們希望孩子擁有的能力，而這些都將在曲老師的書中，以其豐富的經驗和深入的見解中，為我們導引出理解的方向。由衷的推薦給每一位朋友們。——陳品皓（米露谷心理治療體系策略長）&在少年涉法非行案件中，探究其背後因素，人際關係障礙幾乎是普遍存在的問題。智鑛老師先以淺顯易懂的方式簡介深奧的學術理論，再敘以具體處理問題技巧與重點。這對陪伴青少年成長之實務工作者，提供很好的思考引導及學習。——許日誠（台灣新北地方法院少年保護官）&我衷心的推薦這一本書，它讓這個社會可以充滿溫暖，讓大家可以有效的讓這些孤獨者不再成為社交孤島，而努力接住每一個小孩，讓社會多一點溫暖，少一些人際關係的疏離。相信這本書會提供家長、老師、輔導者及讀者們跟以往不同的感受與面向，配上光頭老師曲智鑛那溫暖而充滿人性的筆觸及敘述，使得這本書有更加收藏的價值。──魏大千（魏大千律師事務所主持律師、教育部校園霸凌事件審議小組委員）&
【電子書】不讓你孤獨
'心理學家阿德勒曾說：「所有的煩惱都是人際關係的煩惱。」而培養正向的人際關係，需要社會技巧，社會技巧需要有意識的學習和刻意練習。曲智鑛老師從事輔導工作近二十年，他以心理學、教育學和人際發展的理論，加上自身陪伴有人際關係困境孩子的經驗，提出他的觀察與反思，並提供一套實際而有用的方法，讓這些孩子能脫離關係困境，走出生命藩籬。讓我們陪他們一起面對世界的殘忍，讓他們感受到自己的獨一無二，而不是孤獨。&近年來無論亞洲或是歐美國家都出現為數不少的隨機傷人／殺人事件，細究這些加害人的背景發現，原來他們成長過程中多半人際關係就出現問題，根據調查資料顯示有三分之一的青少年正面臨人際互動的困境，這不僅影響其學習品質，也直接造成學校適應的問題，拒學、懼學的比例也逐年升高，這些面臨人際互動困難的孩子，在成長過程中若沒有得到足夠的支持與輔導，成年後人際問題並不會自然消失，加上後網路時代的大環境，繭居的比例越來越高，若再加上突如其來的刺激或是生活中的挫敗，憾事就不斷反覆上演。本書從心理學、教育學與人際互動理論來探究人際關係，輔以曲智鑛老師長期與處於人際關係困境孩子相處的經驗，在書中記錄下各種個案狀況，其中有曲老師的觀察，也有他和孩子的療心對話。書中分享各種親師可以陪伴孩子們練習好社會性互動技巧的策略，以及各種人際困境的因應之道，希望陪伴更多有這樣需求的孩子跨越生命的藩籬，不再有霸凌、孤立的狀況。【專文推薦】（依姓氏筆畫序）王意中心理治療所所長／臨床心理師 王意中國小資深教師、閱讀推廣人、翻轉教育專欄作家& 林怡辰米露谷心理治療體系策略長 陳品皓魏大千律師事務所主持律師、教育部校園霸凌事件審議小組委員& 魏大千&【溫暖推薦】（依姓氏筆畫序）宇寧身心診所醫師& 吳佑佑國立陽明交通大學特聘教授& 林志潔亞斯教母& 花媽（卓惠珠）國泰金控投資長& 程淑芬當代藝術家& 陳界仁台灣新北地方法院少年保護官& 許日誠【溫暖推薦】（依姓氏筆畫序）閱讀曲智鑛老師的新作《不讓你孤獨》，文字中，在在點醒著我們別再只停留於事情的表象。而讓我們好好思索，為何這些生命會走到如此的境況？書中的故事，很貼近你我的孩子，身旁的親戚、朋友或家人們。這些孤獨的生命故事，不時的在你我之間發生。似曾相識的經驗，讓人非常有共感。——王意中（王意中心理治療所所長／臨床心理師）&很高興又一次能先拜讀智鑛的新書，如他以往的書籍一樣，訊息量十分豐富。一位用生命與生活陪伴孩子的特教及諮商的專業人員，在書中用孩子的生活故事，細細分析孩子的困境，不只是陪伴了孩子，也同理安撫了孩子身邊的人，讓孩子及家庭不再孤獨。不只是對孩子提供療效，更多的是預防介入。謝謝智鑛跟我們分享了這麼多的故事。——吳佑佑（宇寧身心診所醫師）&我的兒子包包是早產兒，成長過程中很幸運能與曲老師和登山團體結緣，豐富了他的學習之路。曲老師指出包包做為早產兒，會對安全感較為欠缺，在與人建立穩定關係上可能比較困難，需要在這部分多加關懷。曲老師對包包的陪伴和教導，我們銘感於心。如今，成長了的包包，可以在團體內分擔老師的工作，幫忙照顧小夥伴，這真是一件讓爸媽老師都深感欣慰的事情。曲老師的《不讓你孤獨》是一門大人也該上的課，其中點出了孩子們可能會有的各種情緒障礙和關係困境，也提出了讓爸媽和老師可以實際執行的陪伴技巧，值得大家參考。──林志潔（國立陽明交通大學特聘教授）&雖然我身在體制內，可體制外老師曲智鑛的書常在案頭，每次總能在書中看見不同的角度、實際的作法，還有實際陪伴的具體作法，鼓勵著我，在每個辛苦的時刻，依舊帶一點微光給孩子，撐起他們依舊有溫柔和愛，呵護他們希望和日常每一天的快樂。本書從心理學、教育學與人類發展來探究人際關係，曲智鑛老師長期與處於人際關係困境的孩子相處，從經驗中提出親師可以陪伴他們練習好社會互動技巧的策略和各種狀況的因應之道，珍貴好書，推薦給您！——林怡辰（國小資深教師、閱讀推廣人、翻轉教育專欄作家）&曲智鑛這本書對每個人際紛擾事件的發生，到尋找原由，到處理的建議都做了完善的分析處理。我覺得是親師親子教養的絕佳教科書。書中除了給予行為分析與應對外，我們更能讀取曲老師對這些人際關係不佳的孤單孩子，用滿滿的愛陪伴孩子成長，並在過程中讓這些方法可以讓讀者掌握重點。——花媽& 卓惠珠（亞斯教母）&智鑛老師用心陪伴每個孩子，不藏私分享他與孩子們的互動經驗，生動的對話、分析孩子行為深層原因與老師面對肢體衝突的處理，加上觀察國內外重大事件犯罪事件主角缺憾，用易懂的案例提醒我們，無條件的愛與溫暖才是撐起孩子自信、能力與續航力的支柱。──程淑芬（國泰金控投資長）&曲老師的《不讓你孤獨》，對我是不分年齡、性別、職業都需要的自救與互救之書。尤其生活在「藥毒同體」的網路與AI時代下，如何包容他人、融入群體、同時又能建立起獨特的自己，此書，無疑是一本很好的修練之書。——陳界仁（當代藝術家）&「不讓你孤獨」，是我們陪伴孩子的初衷，也是我們希望孩子擁有的能力，而這些都將在曲老師的書中，以其豐富的經驗和深入的見解中，為我們導引出理解的方向。由衷的推薦給每一位朋友們。——陳品皓（米露谷心理治療體系策略長）&在少年涉法非行案件中，探究其背後因素，人際關係障礙幾乎是普遍存在的問題。智鑛老師先以淺顯易懂的方式簡介深奧的學術理論，再敘以具體處理問題技巧與重點。這對陪伴青少年成長之實務工作者，提供很好的思考引導及學習。——許日誠（台灣新北地方法院少年保護官）&我衷心的推薦這一本書，它讓這個社會可以充滿溫暖，讓大家可以有效的讓這些孤獨者不再成為社交孤島，而努力接住每一個小孩，讓社會多一點溫暖，少一些人際關係的疏離。相信這本書會提供家長、老師、輔導者及讀者們跟以往不同的感受與面向，配上光頭老師曲智鑛那溫暖而充滿人性的筆觸及敘述，使得這本書有更加收藏的價值。──魏大千（魏大千律師事務所主持律師、教育部校園霸凌事件審議小組委員）&
【電子書】其實你很棒！
★符合SDGs永續發展目標_健康與福祉★ ▌心靈OK繃生命教育繪本系列 ▌ 完整生命課題，深具教育意義♥ 溫馨繪本故事，引導親子對談♥ 專業審訂導讀，在地化的建議 寫給父母、照顧者和老師：當孩子擁有高敏感特質， 如何接納他們的情緒，安頓孩子內心的不安？ 獻給有著敏感心靈和無數感應天線的孩子。 ～願你們永遠相信自己，因為你們原本的樣子就很好。～ 蘿拉是個高敏感的孩子，對於身邊發生的事物擁有很強的 同理心和感受力，容易引發更多情緒反應，甚至無法停止擔憂； 當旁人對她感到失望或生氣時，會讓她不知所措； 面對外在的聲音和刺激，蘿拉就像裝了感應天線一樣無法平靜。 在我們身邊，可能有不少像蘿拉這樣的孩子。 期盼藉由本書，讓照顧者得到更多資訊與支援： ‧透過情境故事，理解高敏感孩子的情緒反應以及內在情感。 ‧經由專業教養建議、閱讀資源與台灣專家導讀，安頓孩子的不安與情緒。 ‧親子與師生共讀，創造有安全感的成長環境，發掘高敏感孩子的優勢天賦。 適讀年齡：3～5歲親子共讀；6歲以上自讀 學習領域：健康與教育 議題：人權教育、品德教育 SDGs目標：健康與福祉 關鍵字：高敏感、情緒教育、同理心 【系列特色】 1.完整生命課題，深具教育意義： 水滴文化於2020年開始出版心靈OK繃生命教育繪本系列：《這不是你的錯：陪伴孩子走出家庭暴力》、《給芬恩的燈籠：陪伴孩子了解自閉症》、《我的阿姨像一朵花：陪伴孩子認識躁鬱症》、《親愛的爺爺：陪伴孩子了解失智症》、《我不想上學：陪伴孩子面對校園霸凌》，獲得讀者與校園教師很大的迴響。特別於今年出版全新主題，以繪本形式描繪出擁有高敏感特質的孩子，可能在校園或生活中面臨的課題，希望藉由完整主題規劃的系列繪本，理解孩子的心情與不安，深具教育意義。 2. 專業審訂導讀，在地化的建議： 心靈OK繃生命教育繪本系列，在書後加入台灣相關領域兒童與青少年醫界、學界等專家說明，切入角度更全面，並且邀請陳彥琪心理師為此書專業審訂，提供在地化的專業建議與書籍導讀。 3.寫給父母、照顧者和老師，引導親子對談： 繪本包含溫馨故事、遊戲、國外專家的專業建議與台灣專業學者導讀。藉由繪本邀請親子師生對談、相互理解，陪伴孩子撫平不安，創造有安全感的學習環境。 【單書特色】 1主題符合市場需求，社會關注議題： 近年，高敏感的特質引起廣泛討論，家長與老師對於這個議題的關注也提高了。但童書市場多半著重在孩子的情緒本身，卻少有這類主題繪本。因此希望透過這個主題讓親子或師生一起了解高敏感特質，以及幫助孩子找到與同儕相處的方法。 2.理性與感性兼具，容易引起共鳴： 繪本中運用貼近生活的情境，描繪高敏感孩子面對周遭事物可能產生的情緒、反應以及內在情感，並一一呈現家長、校園與孩子互動的態度與應對方式。經由溫暖的故事情境，輕柔的帶出面對高敏孩童應有的態度與作為，理性與感性兼具，情境貼近真實，容易引起共鳴。 【專業審訂導讀】 陳彥琪│諮商心理師、高敏感家長 我常告訴父母，孩子不是有問題，而是他有一個很深的內在需求，能被看見與照顧就好了，這不是物質上的予取予求與溺愛，而是心理需要的穩穩承接，讓孩子在安全的關係中，長出自己的能力往前走。──陳彥琪 &
【電子書】其實你很棒！ 發掘高敏感孩子的獨特天賦
★符合SDGs永續發展目標_健康與福祉★ ▌心靈OK繃生命教育繪本系列 ▌ 完整生命課題，深具教育意義♥ 溫馨繪本故事，引導親子對談♥ 專業審訂導讀，在地化的建議 寫給父母、照顧者和老師：當孩子擁有高敏感特質， 如何接納他們的情緒，安頓孩子內心的不安？ 獻給有著敏感心靈和無數感應天線的孩子。 ～願你們永遠相信自己，因為你們原本的樣子就很好。～ 蘿拉是個高敏感的孩子，對於身邊發生的事物擁有很強的 同理心和感受力，容易引發更多情緒反應，甚至無法停止擔憂； 當旁人對她感到失望或生氣時，會讓她不知所措； 面對外在的聲音和刺激，蘿拉就像裝了感應天線一樣無法平靜。 在我們身邊，可能有不少像蘿拉這樣的孩子。 期盼藉由本書，讓照顧者得到更多資訊與支援： ‧透過情境故事，理解高敏感孩子的情緒反應以及內在情感。 ‧經由專業教養建議、閱讀資源與台灣專家導讀，安頓孩子的不安與情緒。 ‧親子與師生共讀，創造有安全感的成長環境，發掘高敏感孩子的優勢天賦。 適讀年齡：3～5歲親子共讀；6歲以上自讀 學習領域：健康與教育 議題：人權教育、品德教育 SDGs目標：健康與福祉 關鍵字：高敏感、情緒教育、同理心 【系列特色】 1.完整生命課題，深具教育意義： 水滴文化於2020年開始出版心靈OK繃生命教育繪本系列：《這不是你的錯：陪伴孩子走出家庭暴力》、《給芬恩的燈籠：陪伴孩子了解自閉症》、《我的阿姨像一朵花：陪伴孩子認識躁鬱症》、《親愛的爺爺：陪伴孩子了解失智症》、《我不想上學：陪伴孩子面對校園霸凌》，獲得讀者與校園教師很大的迴響。特別於今年出版全新主題，以繪本形式描繪出擁有高敏感特質的孩子，可能在校園或生活中面臨的課題，希望藉由完整主題規劃的系列繪本，理解孩子的心情與不安，深具教育意義。 2. 專業審訂導讀，在地化的建議： 心靈OK繃生命教育繪本系列，在書後加入台灣相關領域兒童與青少年醫界、學界等專家說明，切入角度更全面，並且邀請陳彥琪心理師為此書專業審訂，提供在地化的專業建議與書籍導讀。 3.寫給父母、照顧者和老師，引導親子對談： 繪本包含溫馨故事、遊戲、國外專家的專業建議與台灣專業學者導讀。藉由繪本邀請親子師生對談、相互理解，陪伴孩子撫平不安，創造有安全感的學習環境。 【單書特色】 1主題符合市場需求，社會關注議題： 近年，高敏感的特質引起廣泛討論，家長與老師對於這個議題的關注也提高了。但童書市場多半著重在孩子的情緒本身，卻少有這類主題繪本。因此希望透過這個主題讓親子或師生一起了解高敏感特質，以及幫助孩子找到與同儕相處的方法。 2.理性與感性兼具，容易引起共鳴： 繪本中運用貼近生活的情境，描繪高敏感孩子面對周遭事物可能產生的情緒、反應以及內在情感，並一一呈現家長、校園與孩子互動的態度與應對方式。經由溫暖的故事情境，輕柔的帶出面對高敏孩童應有的態度與作為，理性與感性兼具，情境貼近真實，容易引起共鳴。 【專業審訂導讀】 陳彥琪│諮商心理師、高敏感家長 我常告訴父母，孩子不是有問題，而是他有一個很深的內在需求，能被看見與照顧就好了，這不是物質上的予取予求與溺愛，而是心理需要的穩穩承接，讓孩子在安全的關係中，長出自己的能力往前走。──陳彥琪 &
【電子書】那些學霸教會我的事
學霸≠書呆子、女校≠愛勾心鬥角 首次公開的機智學霸生活，超乎想像的有趣、熱血！ 讓建北學霸成為你的陪跑員，化解焦慮，勇氣向前！ 想玩社團又怕課業退步怎麼辦？如何應對各考科的素養命題？ 聰明小孩到底在想什麼？高中生為什麼好像每天都在生氣！ 面對大考制度的迷惘、青春期的自我認同，走過第一屆108課綱的他們，現在很好！ 正在升學路上的國高中生，以及焦慮的爸媽們，你們好嗎？ │原來，學霸生活跟我們想的不一樣！ #在怪獸與牠們的產地中，互相欣賞，彼此激勵 在象徵菁英的制服下，18歲的他們跟所有學生一樣，喜歡電動、醉心社團、衝刺期要花8小時讀書！其實，會念書、很自律，就像是天生飛毛腿一樣，是種天賦。聰明人≠沒挫折，沒有人可以拿著滿分成績單，向老天討幸福！看這群學霸如何保持樂觀，善用天賦，執行學習計劃；發揮網路世代的優勢，將興趣與個人特質變成升學助力；就算課業壓力山大，依然可以又瘋又鬧享受校園生活；如何用成熟又負責的態度，走出高中校園後依然無懼前行。 │爸爸媽媽好像總是不懂我？ ＃別煩！因為他們也是第一次成為家長！ 正在經歷內外衝突，還在找「我是誰、我在哪、我適合什麼」的高中生，好像總是在發脾氣！其實，孩子們並不是想跟誰作對，他們只是處於自我認同階段，不管是功課、專題、社團，他們也有專屬高中生的壓力與煩惱。父母心疼小孩之前，不要忘記訓練自己的強心臟，換個角度陪伴「高敏感」的考生找到人生目標，鼓勵孩子去追蝴蝶，不要被老虎追。 │升學路上，陪你一起披荊斬棘！ ＃打開學霸家的大門，用真實故事助你少走冤枉路 自嘲是無用媽媽的作者王蘭芬，不當記者後改用臉書記錄生活中的所見所聞，信手拈來都是故事。她一邊慶祝龍鳳胎考進第一志願，一邊帶著好奇與同理走進建中、北一女。有時她像朋友，有時也像朋友的媽媽，寫下這群又聰明又奇怪的高中生，如何適應第一屆108課綱？如何接受升學制度的不完美？如何盡情享受一生只有一次的18歲！同時她也進一步與家長、老師暢聊，分享學霸家的教養心法，以及老師教學現場的第一手觀察，助升學路上的孩子與爸媽一臂之力！ 念書真的一點都不輕鬆，人生的選擇是如此困難！ 關於升學路上的挫折迷惘、焦慮不安， 用20位建中、北一女的Z世代青春哲學， 伴你找到心中那條閃閃發亮的路，一起成為幸福的大人！ 真心推薦 作家、夢想學校創辦人 王文華．建國中學前校長 陳偉泓．北一女中校長 陳智源．親子作家 彭菊仙 （依姓氏筆畫排序）
【電子書】猶太媽媽給孩子的3把金鑰匙（三版）
生存力、意志力、解決問題的能力， 成就孩子未來的3大關鍵！ 【隨書贈：3大關鍵能力教養實踐MEMO表】 猶太父母的聰明教養祕訣：退一步，放手不放任。 猶太父母最深奧的教養藝術， 不是衝鋒在前，一手包辦，擋住孩子展望未來的視線； 而是後退一步，為孩子創造挺身而出、探索外界資訊的機會。 本書作者沙拉‧伊麥斯是出生上海的猶太後裔，她曾是個為孩子無怨無悔付出的「中國媽媽」， 為了讓孩子接受舉世聞名的猶太教育，沙拉帶著三個孩子移民以色列，經歷了一場教養大震撼， 她改變教養方式，成就了孩子的未來，也開啟親子間不同的可能。 ◆ 3大關鍵能力的培養，猶太媽媽這樣教 ▍生存力：有償生活機制，讓孩子懂得「不勞無獲」 華人媽媽：孩子最重要的任務是學習，家務等瑣事會佔去孩子讀書的時間與專注力。 猶太媽媽：身為家中成員，孩子應分擔家務→家事可以培養責任感、學習做事的方法→鍛鍊孩子的綜合管理能力。 ▍意志力：延遲滿足，別急著讓孩子吃棉花糖 華人媽媽：在能力範圍，應滿足孩子的需求，孩子感受爸媽的付出與愛，才有足夠安全感。 猶太媽媽：深知「欲望無窮」的道理，教孩子以勞力換取想要的東西→訓練孩子在延後享受中磨練意志及對人生的期許→變得更有彈性，學習更有耐心。 ▍解決問題的能力：撤退一步，學會放手不放任&& & 華人媽媽：智能開發要趁早！家長要緊盯孩子的學習，帶他上補習班，回家後陪他寫作業、練才藝。 猶太媽媽：換個思路，父母退居二線→鼓勵孩子挺身而出，尋找自己的興趣與人生目標→讓願景激發孩子自發學習的意願。 ◆ 72條猶太教養具體建議，教出讓人不操心的好孩子！ 猶太父母這樣做① 比起儲蓄，合理消費更能讓孩子學會理財 猶太父母這樣做② 社交能力從小開始培養，不讓孩子「宅」在家 猶太父母這樣做③& 適時裝窮藏富，創造「匱乏環境」訓練孩子 猶太父母這樣做④& 孩子面臨挫折時，不火上澆油，陪伴他走出沮喪的低谷 猶太父母這樣做⑤& 不以自己的價值觀替孩子選擇，容許他有犯錯空間，從失敗中學習。 猶太父母這樣做⑥ 告訴孩子，有創意的理財才能創造價值 猶太父母這樣做⑦ 「延遲滿足」教育的第一步，讓孩子瞭解家中經濟狀況 …… 本書特色 1.&& &從作者親身的教養經驗中，逐一落實猶太教育的精神，進一步告訴父母：決定孩子一生成敗的關鍵在於，生存教育。 2.&& &本書主要章節前均附【教養情境測驗表】，供家長釐清自己的教養態度與做法；書中共有72則【猶太父母這樣做】，提供爸媽實踐猶太教養時的具體建議與做法；各章後的【猶太媽媽教養智慧】則總結該章節的重點內容，除了清楚點明在猶太教育下長大的孩子與一般華人孩子的不同之處，還有各項訓練的目標與建議開始時間的提醒。 3.&& &隨書贈 【3大關鍵能力教養實踐MEMO表】，重點整理全書三大關鍵能力的訓練方法，孩子在各個年齡階段該進行哪些訓練全部一目了然，是爸媽實行猶太教養最強而有力的指南。 名人推薦 國立清華大學生命科學系榮譽退休教授、《科學人》雜誌前總編輯∕李家維 親子理財作家∕陳若雲（平凡媽） &
【電子書】跟著圖書館去旅行
★本書所有版稅全數捐贈深耕偏鄉閱讀的「博幼基金會」★ ◤每座城市裡都應該有一家圖書館， 能讓我們駐足，帶著新的心靈糧食回家。◢ ◤每個家庭裡都該有一個閱讀角落， 能讓家人凝聚情感，帶著美好的共讀回憶入睡。◢ ▷一本兼具親子共讀、教養方案、旅遊資訊的好書 很多人以為在數位時代，所有知識和資訊只要Google就可以一指搞定，然而知識的價值在於應用，不在於記憶背誦。透過圖書館做為旅行的起點，走進臺灣踏實又溫暖的土地，讓親子關係有一種深度的連結。 ▷讓知識化為真實生活的體驗 實地走訪23個特色圖書館，在旅程中你可以不斷調整你與孩子的關係、孩子與書之間的關係。旅行與閱讀是最好的教育、也可以是最好玩的遊戲，更是連結親子關係的最佳方式。 ▷閱讀是孩子生活經驗的延伸 旅行因著不同書、不同人、不同事物、不同地點，而有不同的觀點與火花。閱讀是孩子生活經驗的延伸，有了旅行的經驗才能進一步透過閱讀跟孩子討論生活經驗的不同想像與創造。 ▷和孩子共享美好時光，就從圖書館出發吧 在忙碌的生活中，你是否曾迷失了和孩子共享美好時光的機會？現在，就讓我們從圖書館出發，成為改變的新起點！而閱讀帶孩子們去的地方，不僅僅是一個地方，更是一個引發孩子們探索世界的起點。 本書特色 ◆&專為家長與教師而寫，探究教室以外無所不在的自主學習，呈現不同觀點與角度，培養閱讀素養 ◆&透過旅行與閱讀建立108課綱的自主學習能力，將圖書館裡非可不知的小知識，一次告訴你 ◆&圖文並茂呈現全國特色圖書館，讓家長可以輕鬆規劃圖書館的主題旅行
【電子書】跟著圖書館去旅行：全台23個特色圖書館x玩出閱讀素養×成就自主學習
★本書所有版稅全數捐贈深耕偏鄉閱讀的「博幼基金會」★ ◤每座城市裡都應該有一家圖書館， 能讓我們駐足，帶著新的心靈糧食回家。◢ ◤每個家庭裡都該有一個閱讀角落， 能讓家人凝聚情感，帶著美好的共讀回憶入睡。◢ ▷一本兼具親子共讀、教養方案、旅遊資訊的好書 很多人以為在數位時代，所有知識和資訊只要Google就可以一指搞定，然而知識的價值在於應用，不在於記憶背誦。透過圖書館做為旅行的起點，走進臺灣踏實又溫暖的土地，讓親子關係有一種深度的連結。 ▷讓知識化為真實生活的體驗 實地走訪23個特色圖書館，在旅程中你可以不斷調整你與孩子的關係、孩子與書之間的關係。旅行與閱讀是最好的教育、也可以是最好玩的遊戲，更是連結親子關係的最佳方式。 ▷閱讀是孩子生活經驗的延伸 旅行因著不同書、不同人、不同事物、不同地點，而有不同的觀點與火花。閱讀是孩子生活經驗的延伸，有了旅行的經驗才能進一步透過閱讀跟孩子討論生活經驗的不同想像與創造。 ▷和孩子共享美好時光，就從圖書館出發吧 在忙碌的生活中，你是否曾迷失了和孩子共享美好時光的機會？現在，就讓我們從圖書館出發，成為改變的新起點！而閱讀帶孩子們去的地方，不僅僅是一個地方，更是一個引發孩子們探索世界的起點。 本書特色 ◆&專為家長與教師而寫，探究教室以外無所不在的自主學習，呈現不同觀點與角度，培養閱讀素養 ◆&透過旅行與閱讀建立108課綱的自主學習能力，將圖書館裡非可不知的小知識，一次告訴你 ◆&圖文並茂呈現全國特色圖書館，讓家長可以輕鬆規劃圖書館的主題旅行
【電子書】陪小孩讀書，爸媽需要神救援
★累計銷售40萬冊、Amazon暢銷榜！ ★日本朝日新聞電視節目熱烈迴響！ ◎才看完題目，孩子想都不想就兩手一攤：我不會……。 ◎花錢上安親班，進度還是跟不上，爸媽只好親自教，但親子關係變很差。 ◎三催四請才願意寫作業，邊寫邊滑手機，常常寫到半夜！ ◎拿到考卷胡亂訂正，完全不想這題到底錯在哪，下次又錯同一題！ 各位家長陪小孩做功課時，也常為以上這些情境苦惱嗎？ && & 本書兩位作者清水章弘、八尾直輝，都是很會念書的東大高材生， 卻是在當了爸爸以後發現，陪小孩念書比當年自己考大學苦讀時更痛苦， 這題目明明這麼簡單，我的孩子怎麼可能不會？ 於是他們共同創立了Plus T教育研究所，獨創ZCBA四階段學習法， 幫助許多中小學生從20分進步到80分、從墊底變班上前10、考上明星學校。 他說，陪孩子讀書不能只靠家長的碎唸，或是親力親為主動教， 而是要讓孩子願意自己解題目、找答案，培養自學力——翻轉成績的關鍵。 本書就是依據各種不同學習情境、不同學科，引導孩子自己念、寫作業不拖拉。 ◎不用拚命在安親班刷題，也能拿高分 ‧某些孩子的簡單，對其他人來說很難！但安親班不在乎。 作者獨創「ZCBA」，把學習程度分成以下4種： 完全不懂、須從旁協助、自己找答案、看完題目就會寫， 先確認你的孩子處在哪一種情境，再給方法。 & & 例如：當孩子處在完全不懂的階段，家長不能叫他自己想， 你得給指引：「先看看課本的第○○頁。」 ‧一問「你今天考得如何」，孩子就超反彈？ 就算孩子考不好，不要馬上開罵，讓孩子自己說出「錯」在哪裡。 你得透過「重複、歸納、具體」3步驟，跟孩子對話，例如： 「你說你這次錯很多計算題，是嗎？」（重複孩子的話） 「會不會是你太著急？時間不夠用嗎？」（幫孩子歸納原因） 「哪裡寫錯？分數單元錯比較多，還是小數？」（找出具體答案） & 這樣跟孩子對話，不管考好、考壞，彼此都不尷尬。 ◎東大爸爸這樣陪讀，快速打好國英數基礎 ‧解數學題目時，算式和計算要分開寫， 並多用等號，讓孩子從小建立A=B的邏輯思維； 出現很多公式時，千萬不要死背，鼓勵孩子動手畫。 && & ‧如何強化閱讀素養？ 所有的故事，都有固定模式，讓孩子每看一個故事，就練習歸納重點； 不會寫小作文？多用成語造句，然後從50個字開始寫，慢慢增加到200字。 ‧英文單字老記不住？ 背單字要用小本筆記，尺寸太大會找不到答案。 想讓孩子願意開始說英文，有撇步嗎？市面上很多學習App可下載。 功課寫很慢、老錯同一題、上了安親班還是跟不上？ 東大爸爸自創高效陪讀法，不用逼，自動用功到大學。 名人推薦 《小學生年度學習行事曆》作者／林怡辰 中原大學教育研究所副教授／簡志峰 &
【電子書】陪小孩讀書，爸媽需要神救援
★累計銷售40萬冊、Amazon暢銷榜！ ★日本朝日新聞電視節目熱烈迴響！ ◎才看完題目，孩子想都不想就兩手一攤：我不會……。 ◎花錢上安親班，進度還是跟不上，爸媽只好親自教，但親子關係變很差。 ◎三催四請才願意寫作業，邊寫邊滑手機，常常寫到半夜！ ◎拿到考卷胡亂訂正，完全不想這題到底錯在哪，下次又錯同一題！ 各位家長陪小孩做功課時，也常為以上這些情境苦惱嗎？ && & 本書兩位作者清水章弘、八尾直輝，都是很會念書的東大高材生， 卻是在當了爸爸以後發現，陪小孩念書比當年自己考大學苦讀時更痛苦， 這題目明明這麼簡單，我的孩子怎麼可能不會？ 於是他們共同創立了Plus T教育研究所，獨創ZCBA四階段學習法， 幫助許多中小學生從20分進步到80分、從墊底變班上前10、考上明星學校。 他說，陪孩子讀書不能只靠家長的碎唸，或是親力親為主動教， 而是要讓孩子願意自己解題目、找答案，培養自學力——翻轉成績的關鍵。 本書就是依據各種不同學習情境、不同學科，引導孩子自己念、寫作業不拖拉。 ◎不用拚命在安親班刷題，也能拿高分 ‧某些孩子的簡單，對其他人來說很難！但安親班不在乎。 作者獨創「ZCBA」，把學習程度分成以下4種： 完全不懂、須從旁協助、自己找答案、看完題目就會寫， 先確認你的孩子處在哪一種情境，再給方法。 & & 例如：當孩子處在完全不懂的階段，家長不能叫他自己想， 你得給指引：「先看看課本的第○○頁。」 ‧一問「你今天考得如何」，孩子就超反彈？ 就算孩子考不好，不要馬上開罵，讓孩子自己說出「錯」在哪裡。 你得透過「重複、歸納、具體」3步驟，跟孩子對話，例如： 「你說你這次錯很多計算題，是嗎？」（重複孩子的話） 「會不會是你太著急？時間不夠用嗎？」（幫孩子歸納原因） 「哪裡寫錯？分數單元錯比較多，還是小數？」（找出具體答案） & 這樣跟孩子對話，不管考好、考壞，彼此都不尷尬。 ◎東大爸爸這樣陪讀，快速打好國英數基礎 ‧解數學題目時，算式和計算要分開寫， 並多用等號，讓孩子從小建立A=B的邏輯思維； 出現很多公式時，千萬不要死背，鼓勵孩子動手畫。 && & ‧如何強化閱讀素養？ 所有的故事，都有固定模式，讓孩子每看一個故事，就練習歸納重點； 不會寫小作文？多用成語造句，然後從50個字開始寫，慢慢增加到200字。 ‧英文單字老記不住？ 背單字要用小本筆記，尺寸太大會找不到答案。 想讓孩子願意開始說英文，有撇步嗎？市面上很多學習App可下載。 功課寫很慢、老錯同一題、上了安親班還是跟不上？ 東大爸爸自創高效陪讀法，不用逼，自動用功到大學。 名人推薦 《小學生年度學習行事曆》作者／林怡辰 中原大學教育研究所副教授／簡志峰 &
【電子書】為何三歲開始說謊？：探究心智起源，解開0－15歲孩子的大腦與行為之謎
跟著腦科學權威科普作家謝伯讓 探究從人際情緒、認知、語言到社會互動 在意想不到的實驗發現中 一窺孩子大腦與心智的不可思議 身為台灣認知神經科學、腦科學家，並不斷致力於科學普及教育的謝伯讓，在2014年誕育孩子的七年之後，以「育兒教養挫敗專家」之姿，再度寫下此腦科學科普書，以記錄撰寫科學故事的方式，分享自己的教養體悟，以及對腦科學研究學習心得，同時配合觀察孩童並對照發展心理學文獻，希望以「知識引路人」的角色，幫助讀者透過理解人類心智起源與大腦發展歷程，更懂孩子的內心世界，擁有足夠知識選擇合宜的教養方法，以期把握學習與發展的關鍵期，提升孩子心理更健康發展。 這本書適合誰？ 1.對腦科學科普知識有興趣的青少年、成人 2.對0-15歲孩子的大腦與行為感到好奇的親師 3.研習大腦與心智發展的教育工作者 關於人類的心智起源，本書帶你深入探索以下重要問題： ★ 零歲的人腦，如何逐步萌發出複雜的心智？ ★ 嬰兒如何習得語言？ ★ 知識與概念，是先天帶來，或是後天習得？ ★ 孩童能否推敲人心，進行道德判斷？ ★ 孩子的本性，是善或惡？ ★ 關鍵期與神經細胞新生，如何影響人類學習？ ★ 青少年的大腦與心智如何變化？ ★ 人類的意識本質是什麼？ 你知道嗎？———— ▍十八個月大的孩童雖然還不會說話，卻已經會主動幫助別人。 但可別因此以為嬰兒就是「性本善」，因為他們的善惡偏好是有但書的，研究發現，嬰兒不僅是功利主義者（喜歡對自己有利的人），還是種族主義者（喜歡和自己同類的人）。 ▍嬰兒喜歡父母逗他玩，因為他們已有能力想主動參與社交互動。 日常親子互動不僅會影響孩子當下的壓力反應，也會決定他們未來如何面對壓力。幼年時期擁有足夠安全感與良好社交經歷，有助心理健康發展。 ▍對三歲的孩子而言，說謊是常態 說謊是孩子正常的認知發展，不妨正向看待，引導成為孩子適應複雜社會的正面能力。強調說實話的正向好處，是減少孩子說謊行為的最佳策略。 ▍青少年的叛逆冒險行為，其實目的是為了降低社交風險。 引領孩子透過同儕力量去認同正面的態度和行為，取代過去對抗式的「高壓管教」與被動式的「理解疏導」。 本書特色： ➤ 匯聚綜整50＋腦科學實驗，探究大腦與心智的研究趨勢 ➤ 透過簡短有趣的科學故事，為想像力與創造力帶來啟發 ➤ 深度認識兒童腦科學，建立教養自信，幫助孩子健康發展
【電子書】為何三歲開始說謊？：探究心智起源，解開0-15歲孩子的大腦與行為之謎
跟著腦科學權威科普作家謝伯讓 探究從人際情緒、認知、語言到社會互動 在意想不到的實驗發現中 一窺孩子大腦與心智的不可思議 身為台灣認知神經科學、腦科學家，並不斷致力於科學普及教育的謝伯讓，在2014年誕育孩子的七年之後，以「育兒教養挫敗專家」之姿，再度寫下此腦科學科普書，以記錄撰寫科學故事的方式，分享自己的教養體悟，以及對腦科學研究學習心得，同時配合觀察孩童並對照發展心理學文獻，希望以「知識引路人」的角色，幫助讀者透過理解人類心智起源與大腦發展歷程，更懂孩子的內心世界，擁有足夠知識選擇合宜的教養方法，以期把握學習與發展的關鍵期，提升孩子心理更健康發展。 這本書適合誰？ 1.對腦科學科普知識有興趣的青少年、成人 2.對0-15歲孩子的大腦與行為感到好奇的親師 3.研習大腦與心智發展的教育工作者 關於人類的心智起源，本書帶你深入探索以下重要問題： ★ 零歲的人腦，如何逐步萌發出複雜的心智？ ★ 嬰兒如何習得語言？ ★ 知識與概念，是先天帶來，或是後天習得？ ★ 孩童能否推敲人心，進行道德判斷？ ★ 孩子的本性，是善或惡？ ★ 關鍵期與神經細胞新生，如何影響人類學習？ ★ 青少年的大腦與心智如何變化？ ★ 人類的意識本質是什麼？ 你知道嗎？———— ▍十八個月大的孩童雖然還不會說話，卻已經會主動幫助別人。 但可別因此以為嬰兒就是「性本善」，因為他們的善惡偏好是有但書的，研究發現，嬰兒不僅是功利主義者（喜歡對自己有利的人），還是種族主義者（喜歡和自己同類的人）。 ▍嬰兒喜歡父母逗他玩，因為他們已有能力想主動參與社交互動。 日常親子互動不僅會影響孩子當下的壓力反應，也會決定他們未來如何面對壓力。幼年時期擁有足夠安全感與良好社交經歷，有助心理健康發展。 ▍對三歲的孩子而言，說謊是常態 說謊是孩子正常的認知發展，不妨正向看待，引導成為孩子適應複雜社會的正面能力。強調說實話的正向好處，是減少孩子說謊行為的最佳策略。 ▍青少年的叛逆冒險行為，其實目的是為了降低社交風險。 引領孩子透過同儕力量去認同正面的態度和行為，取代過去對抗式的「高壓管教」與被動式的「理解疏導」。 本書特色： ➤ 匯聚綜整50＋腦科學實驗，探究大腦與心智的研究趨勢 ➤ 透過簡短有趣的科學故事，為想像力與創造力帶來啟發 ➤ 深度認識兒童腦科學，建立教養自信，幫助孩子健康發展
【電子書】媽媽牌創意遊戲150＋，在家玩出大能力：美術・科學・料理遊戲，啟發孩子的聰明腦，五感大滿足！
─韓國YES24網路書店讀者評價10顆星、兒童教育TOP 100─ 韓國策展人、五感遊戲專家， 以媽媽角色真實分享親子玩樂的150＋遊戲， 提升孩子的美感、認知邏輯、觀察想像、情緒發展、專注與表達能力⋯⋯ 在家就能探索五感，開啟孩子豐富的視野！ □想和孩子在家輕鬆開心玩，創造更多親密回憶？ □希望讓孩子在玩耍中活動大小肌肉，促進大腦發展？ □期盼孩子從遊戲中學習新事物，各項能力UP UP？ □想培養孩子認識藝術大師、提升表達能力、奠定美感基礎？ 誰說想刺激幼兒的感官體驗，只能苦等美術教室開放報名？ 媽媽牌的創意遊戲，運用家裡現有的素材，隨時開課！ ★營造更有趣的親子時光，把家裡變身五感體驗空間！ 引導3～7歲孩子發展認知、激發無限創意！ 3歲開始，孩子開始發展情緒控管、語言溝通的能力； 4歲時，孩子越來越會聯想，也能發現、解決問題； 5、6歲的孩子，應該具備邏輯思考、整合分析能力⋯⋯ 孩子們的重要能力，都從遊戲中學習與觸發！ 韓國策展人吳承熹主修美術教育，以兒童藝術融合育兒經驗， 讓住家成為最理想的美術遊戲場所， 沒有時間限制，盡情帶孩子體驗，從玩樂中探索素材、運用技巧， 啟發關鍵能力＆滿滿成就感！ ★6大篇章融合感覺統合、美術、科學與食育， 玩出150個主題遊戲與133個延伸遊戲 吳承熹以媽媽的角度，設計出6大篇章、收錄超過280個遊戲， 含括感覺統合、生活趣味、藝術美學、節慶手作、科學原理與美味料理， 隨手一翻，適齡挑選想玩的遊戲、想讓孩子增進的能力， 運用隨處可見的素材，就能輕鬆調節情緒、刺激五感！ ◆促進認知＆情緒發展的「感覺統合遊戲」 ｜豆子們大集合｜有助大、小肌肉發展，同時培養手眼協調能力。 ｜繽紛撕紙遊戲｜體驗現代裝置藝術，撕、剪、揉盡情釋放壓力。 ｜天然無毒史萊姆｜大量運用手部肌肉，柔軟質地十足療癒心靈。 ◆擴大觀察力＆想像力的「趣味生活遊戲」 ｜行星暈染畫｜掌握潑灑與暈染技巧，刺激孩子的好奇心。 ｜滴滴答答下雨了｜體驗顏料流動的技巧，同時提升表達能力。 ｜繽紛搔刮畫｜像魔術一樣讓人驚奇，孩子玩起來超有成就感。 ◆提升美感＆表達能力的「藝術繪畫遊戲」 ｜跟著名作畫畫看｜認識畢卡索、羅傑與立體主義，啟發想像力。 ｜蒙德里安風格畫｜理解新造型主義，讓孩子發揮深具創造力的構想思維。 ｜粗糙的砂紙畫｜在黑黑的砂紙上用蠟筆畫梵谷〈星夜〉，感受截然不同的質感。 ◆增加成就感＆自信心的「暖暖手作遊戲」 ｜松果風鈴與花圈｜善用自然素材，培養情緒方面的穩定度。 ｜季節感透明公車｜讓孩子留意四季變化，培養觀察力。 ｜在文字上奔馳的小汽車｜邊玩邊認識文字，達到學習功效。 ◆加強美學感性＆科學理性的「知識學習遊戲」 ｜泡泡乾冰遊戲｜理解固體轉為氣體的昇華現象，也能觀賞各種顏色與型態。 ｜動力船遊戲｜運用回收物品，了解動力的科學原理。 ｜遇水綻放的花朵｜認識有趣的毛細現象，觀賞花瓣盛開的過程。 ◆刺激五感體驗＆創造力的「美味料理遊戲」 ｜夏日西瓜花菜｜使用模具呈現賞心悅目的水果甜點，培養專注力。 ｜疊疊水果吐司｜色彩繽紛＆營養滿點，培養構圖能力且滿足五感。 ｜天然多彩麵疙瘩｜運用自然食材調配出顏色，達到安定情緒的效果。 尼采說：「最好的教育，是教孩子學會怎麼笑。」 柏拉圖認為，我們要在遊戲中發掘孩子的天性，而不是強迫幼兒學習。 聰明的父母懂得拋棄填鴨的教養方式，運用遊戲的力量， 讓孩子在玩樂中實際操作── 即使只有10分鐘，也能陪伴孩子創造美好、非凡的時光！ 本書特色 1.每個遊戲附有5～8個詳細圖文步驟，讓孩子跟著玩，客廳、浴室都能變成遊戲場！ 2.每個遊戲都標明適合年齡、需要物品與遊戲優點，可依需求選擇適合孩子的項目。 &
【電子書】AI世代的創意教養
在ChatGPT 可於4秒內提供答案的世界裡， 我們的孩子需要培養的能力是： 創造力、獨創性，以及能夠提出還沒人想過的問題。 為了幫孩子在未來世界中站穩腳步， AI世代的父母需要跟著升級， 把孩子養育成擅長「邊做邊學」、「持續自我升級」的人才！ ◆孩子成長於AI世代，父母不該還有傳統的教養迷思！ 科技的革新，全面加速了世界的變化，也加深了父母的教養焦慮： 擔心自己沒幫孩子做好迎向未來的準備。 但為什麼，許多孩子從小的學習處境仍和真實世界相異？ ‧父母認為創意思考很重要 →卻讓孩子花時間在重複性高、有標準答案的作業上？ ‧我們同意要善用科技去解決問題 →卻覺得電視、電玩是侵蝕孩子心靈的洪水猛獸？ ‧大人肯定YouTuber的熱情投入 →卻希望孩子選擇安穩（但未來可能會消失）的行業？ ◆升級教養思維與策略，為孩子準備好迎向未來新世界的能力！ AI世代的父母必須為孩子提供自我實現的工具， 並且使他們成為有能力持續自我升級、自我更新的人。 首先，我們要成為升級過的新版本父母，為孩子提供獨一無二的價值。 創新之國以色列教育專家邀請你思考以下問題： ‧什麼是未來會消失的職業？YouTuber的出現給我們什麼啟發？ ‧為什麼未來世界的舞台，將會是有熱情、有執念的孩子大放異彩？ ‧如何用電玩精神來育兒，讓孩子不怕挫折、善作選擇，並體驗到專注的美妙？ ‧最適合你和你孩子的教養方式是什麼？為什麼要用價值觀而非規則來教孩子？ ‧哪些是最具你們家庭獨特風格的創意活動？如何讓孩子藉此持續發現新觀點？ ◆成為充滿創造力的父母，樂於和孩子一起在新世界中發現事物 「創意教養」是一種充滿喜悅與動力的成長模式， 它鼓勵所有父母為自己和孩子量身訂做最有自己風格的教養模式， 讓你脫離「怎麼做都不夠」的教養焦慮。 與其糾結於自己是不是表現得夠好的家長， 不如成為和孩子一起「邊做邊學」的父母，善用四種「創意教養工具」， 陪伴孩子養成不怕失敗的韌性、靈活應變的創意，從實做中累積自我更新的能力。 ◆以「創意教養」來育兒，讓親子都成為「更好版本的自己」 父母不是已過人生巔峰的成年旁觀者，而是因育兒經驗讓自己變得更好的成年人。 養兒育女從來沒有正確解答，但我們可以在教養孩子的過程中發揮創意， 使自我的人生更具意義，成為最展現自己風格的父母； 同時，也更幫助孩子有能力面對未來挑戰，讓孩子發展出獨一無二的他自己， 成為不容取代的人才──這正是「創意教養」的價值所在。 本書特色 ★創新之國以色列教育部顧問、芬蘭HundrED世界教育創新獎得主劃時代創新之作 ★了解AI世代孩子五大必備能力：好奇心、內在動機、創造力、社交技巧和科技力 ★作者專為繁體中文版撰寫新序，邀請父母「享受」教養兒女的人生階段 &
【電子書】媽媽牌創意遊戲150＋，在家玩出大能力
─韓國YES24網路書店讀者評價10顆星、兒童教育TOP 100─ 韓國策展人、五感遊戲專家， 以媽媽角色真實分享親子玩樂的150＋遊戲， 提升孩子的美感、認知邏輯、觀察想像、情緒發展、專注與表達能力⋯⋯ 在家就能探索五感，開啟孩子豐富的視野！ □想和孩子在家輕鬆開心玩，創造更多親密回憶？ □希望讓孩子在玩耍中活動大小肌肉，促進大腦發展？ □期盼孩子從遊戲中學習新事物，各項能力UP UP？ □想培養孩子認識藝術大師、提升表達能力、奠定美感基礎？ 誰說想刺激幼兒的感官體驗，只能苦等美術教室開放報名？ 媽媽牌的創意遊戲，運用家裡現有的素材，隨時開課！ ★營造更有趣的親子時光，把家裡變身五感體驗空間！ 引導3～7歲孩子發展認知、激發無限創意！ 3歲開始，孩子開始發展情緒控管、語言溝通的能力； 4歲時，孩子越來越會聯想，也能發現、解決問題； 5、6歲的孩子，應該具備邏輯思考、整合分析能力⋯⋯ 孩子們的重要能力，都從遊戲中學習與觸發！ 韓國策展人吳承熹主修美術教育，以兒童藝術融合育兒經驗， 讓住家成為最理想的美術遊戲場所， 沒有時間限制，盡情帶孩子體驗，從玩樂中探索素材、運用技巧， 啟發關鍵能力＆滿滿成就感！ ★6大篇章融合感覺統合、美術、科學與食育， 玩出150個主題遊戲與133個延伸遊戲 吳承熹以媽媽的角度，設計出6大篇章、收錄超過280個遊戲， 含括感覺統合、生活趣味、藝術美學、節慶手作、科學原理與美味料理， 隨手一翻，適齡挑選想玩的遊戲、想讓孩子增進的能力， 運用隨處可見的素材，就能輕鬆調節情緒、刺激五感！ ◆促進認知＆情緒發展的「感覺統合遊戲」 ｜豆子們大集合｜有助大、小肌肉發展，同時培養手眼協調能力。 ｜繽紛撕紙遊戲｜體驗現代裝置藝術，撕、剪、揉盡情釋放壓力。 ｜天然無毒史萊姆｜大量運用手部肌肉，柔軟質地十足療癒心靈。 ◆擴大觀察力＆想像力的「趣味生活遊戲」 ｜行星暈染畫｜掌握潑灑與暈染技巧，刺激孩子的好奇心。 ｜滴滴答答下雨了｜體驗顏料流動的技巧，同時提升表達能力。 ｜繽紛搔刮畫｜像魔術一樣讓人驚奇，孩子玩起來超有成就感。 ◆提升美感＆表達能力的「藝術繪畫遊戲」 ｜跟著名作畫畫看｜認識畢卡索、羅傑與立體主義，啟發想像力。 ｜蒙德里安風格畫｜理解新造型主義，讓孩子發揮深具創造力的構想思維。 ｜粗糙的砂紙畫｜在黑黑的砂紙上用蠟筆畫梵谷〈星夜〉，感受截然不同的質感。 ◆增加成就感＆自信心的「暖暖手作遊戲」 ｜松果風鈴與花圈｜善用自然素材，培養情緒方面的穩定度。 ｜季節感透明公車｜讓孩子留意四季變化，培養觀察力。 ｜在文字上奔馳的小汽車｜邊玩邊認識文字，達到學習功效。 ◆加強美學感性＆科學理性的「知識學習遊戲」 ｜泡泡乾冰遊戲｜理解固體轉為氣體的昇華現象，也能觀賞各種顏色與型態。 ｜動力船遊戲｜運用回收物品，了解動力的科學原理。 ｜遇水綻放的花朵｜認識有趣的毛細現象，觀賞花瓣盛開的過程。 ◆刺激五感體驗＆創造力的「美味料理遊戲」 ｜夏日西瓜花菜｜使用模具呈現賞心悅目的水果甜點，培養專注力。 ｜疊疊水果吐司｜色彩繽紛＆營養滿點，培養構圖能力且滿足五感。 ｜天然多彩麵疙瘩｜運用自然食材調配出顏色，達到安定情緒的效果。 尼采說：「最好的教育，是教孩子學會怎麼笑。」 柏拉圖認為，我們要在遊戲中發掘孩子的天性，而不是強迫幼兒學習。 聰明的父母懂得拋棄填鴨的教養方式，運用遊戲的力量， 讓孩子在玩樂中實際操作── 即使只有10分鐘，也能陪伴孩子創造美好、非凡的時光！ 本書特色 1.每個遊戲附有5～8個詳細圖文步驟，讓孩子跟著玩，客廳、浴室都能變成遊戲場！ 2.每個遊戲都標明適合年齡、需要物品與遊戲優點，可依需求選擇適合孩子的項目。 &
【電子書】AI如何重塑教育
ChatGPT來了！當全腦開發在AI身上真實體現，老師、父母、家庭、學校還能教給孩子什麼？&2022年底ChatGPT橫空出世，輸入一句話就能寫出A級作文，第四代ChatGPT考大學還能考贏九成的考生，ChatGPT左腦寫程式的同時，右腦同步創作小說，興之所至再來作幅畫，全腦運用對AI來說毫不費力！&AI的影響全面普及，很真實的取代愈來愈多現存的工作，哪些工作不會被AI取代？哪些能力才是未來需要的能力？老師、父母、家庭、學校還能教給孩子什麼，才能不被AI取代、做好準備，迎接這個AI新時代？&「您是否因AI對孩子教育的影響感到焦慮？此書的專家見解將為您解惑，指引您與孩子共同面對未來挑戰。避免成為「直升機家長」，過度干預或施壓，反倒要激發孩子的學習慾望，讓他們勇於挑戰未知。學會如何學習的過程，遠比最終的答案來得重要，這才是真正的陪伴。成為終身學習者，才是孩子面對未來挑戰的所需技能。」——陳彥良（翰林出版事業股份有限公司 董事長暨總經理） 推薦&&14位產業科技、教育趨勢家點出AI時代所需能力、未來教與學的方針，為親師的教育與教養清晰引路──&▎要學什麼？才不會被AI取代&&& ᐅᐅ 預測未來需要的競爭力‧未來人才是具備多元能力的π型人。──簡立峰（台灣Google前董事總經理）&‧海盜的冒險精神，是探索未知的必備態度。──張嘉淵（廣達技術長暨副總經理）&‧邏輯思考與整理解讀資訊是運用AI基本能力。──陳佩君（微軟台灣人工智慧研發中心技術長）&‧能將現象轉化為資料科學能處理的數據，是未來人才關鍵能力。──陳宜秀（前HTC西雅圖設計中心研究總監）&‧讓孩子了解如何拆解問題，判斷答案是真是假。──謝宗震（全球十大最佳AI新創公司Chimes AI 創辦人兼執行長）&‧AI能夠用得好，關鍵在於先問對問題。──溫怡玲（台灣人工智慧科技基金會執行長）&&▎要教什麼？幫助孩子走進新時代& ᐅᐅ探索AI時代需要的教育&‧在創作和科技工具間取得平衡，與AI共創形成新的能力。──小黑老師（新北市海山國小教師）‧人類的創意無法取代，如何引動是未來教學挑戰。──蔡淇華（台中市惠文高中教師兼圖書館主任）&‧讓孩子從真實世界學習，呵護學習動機。──胡筱薇（東吳巨資研究所教授）&▎如何引導？引動生命內在熱情& ᐅᐅ找到生而為人的意義&‧AI會為孩子的未來省下大把時間，不知道自己喜歡什麼是最大的危險。──蘇文鈺（成大資工系教授）‧學AI之前，先讓孩子活成真正的人。──林從一（華梵大學校長）‧成為升級版的老師與父母，用愛與創意澆灌孩子的生命。──呂冠緯（均一教育平台董事長）&▎如何學習？發現教育解方&& ᐅᐅ用專題式學習迎接AI&‧PBL被公認是培養學生面對未來所需能力最有效的學習方法。──張淑玲（台北市昶心蒙特梭利實驗教育機構創辦人）&‧PBL將學習與真實情境結合，正好呼應一○八課綱強調的素養。──李吉仁（誠致教育基金會董事長）&‧專題式學習可以培養「製造問題」的人才，激發內在動機，體會「興趣真的能當飯吃」。──陳雅慧（親子天下總編輯）&─本書特色─&1. 探索AI時代所需的能力：面對AI的衝擊與影響，14位產業科技、教育趨勢家點出未來人才樣貌、教與學的方針。&2. 以PBL做為教育新解方：從基礎PBL概念到5所先鋒學校實踐案例 ，詳細介紹為什麼從學習者出發，面對真實情境跨領域的「專題式學習」是教育良策。&3. 特別收錄！AI常見QA：AI是什麼？孩子該何時開始學AI？本書整理常見疑難，用最淺白的介紹，為你回答那些有些疑惑，但不好意思問的問題。&─本書推薦給─&‧所有AI世代的家長與老師。‧從幼兒到大學的教育工作者。‧對教育趨勢有興趣的一般民眾。ChatGPT來了！當全腦開發在AI身上真實體現，老師、父母、家庭、學校還能教給孩子什麼？2022年底ChatGPT橫空出世，輸入一句話就能寫出A級作文，第四代ChatGPT考大學還能考贏九成的考生，ChatGPT左腦寫程式的同時，右腦同步創作小說，興之所至再來作幅畫，全腦運用對AI來說毫不費力！AI的影響全面普及，很真實的取代愈來愈多現存的工作，哪些工作不會被AI取代？哪些能力才是未來需要的能力？老師、父母、家庭、學校還能教給孩子什麼，才能不被AI取代、做好準備，迎接這個AI新時代？14位產業科技、教育趨勢家點出AI時代所需能力、未來教與學的方針，為親師的教育與教養清晰引路──▎要學什麼？才不會被AI取代 ᐅᐅ 預測未來需要的競爭力‧未來人才是具備多元能力的π型人。──簡立峰（台灣Google前董事總經理）‧海盜的冒險精神，是探索未知的必備態度。──張嘉淵（廣達技術長暨副總經理）‧邏輯思考與整理解讀資訊是運用AI基本能力。──陳佩君（微軟台灣人工智慧研發中心技術長）‧能將現象轉化為資料科學能處理的數據，是未來人才關鍵能力。──陳宜秀（前HTC西雅圖設計中心研究總監）‧讓孩子了解如何拆解問題，判斷答案是真是假。──謝宗震（全球十大最佳AI新創公司Chimes AI 創辦人兼執行長）‧AI能夠用得好，關鍵在於先問對問題。──溫怡玲（台灣人工智慧科技基金會執行長）▎要教什麼？幫助孩子走進新時代 ᐅᐅ探索AI時代需要的教育‧在創作和科技工具間取得平衡，與AI共創形成新的能力。──小黑老師（新北市海山國小教師）‧人類的創意無法取代，如何引動是未來教學挑戰。──蔡淇華（台中市惠文高中教師兼圖書館主任）‧讓孩子從真實世界學習，呵護學習動機。──胡筱薇（東吳巨資研究所教授）▎如何引導？引動生命內在熱情 ᐅᐅ找到生而為人的意義‧AI會為孩子的未來省下大把時間，不知道自己喜歡什麼是最大的危險。──蘇文鈺（成大資工系教授）‧學AI之前，先讓孩子活成真正的人。──林從一（華梵大學校長）‧成為升級版的老師與父母，用愛與創意澆灌孩子的生命。──呂冠緯（均一教育平台董事長）▎如何學習？發現教育解方 ᐅᐅ用專題式學習迎接AI‧PBL被公認是培養學生面對未來所需能力最有效的學習方法。──張淑玲（台北市昶心蒙特梭利實驗教育機構創辦人）‧PBL將學習與真實情境結合，正好呼應一○八課綱強調的素養。──李吉仁（誠致教育基金會董事長）‧專題式學習可以培養「製造問題」的人才，激發內在動機，體會「興趣真的能當飯吃」。──陳雅慧（親子天下總編輯）─本書特色─1. 探索AI時代所需的能力：面對AI的衝擊與影響，14位產業科技、教育趨勢家點出未來人才樣貌、教與學的方針。2. 以PBL做為教育新解方：從基礎PBL概念到5所先鋒學校實踐案例 ，詳細介紹為什麼從學習者出發，面對真實情境跨領域的「專題式學習」是教育良策。3. 特別收錄！AI常見QA：AI是什麼？孩子該何時開始學AI？本書整理常見疑難，用最淺白的介紹，為你回答那些有些疑惑，但不好意思問的問題。─本書推薦給─‧所有AI世代的家長與老師。‧從幼兒到大學的教育工作者。‧對教育趨勢有興趣的一般民眾。
【電子書】AI如何重塑教育：ChatGPT來了！讓孩子活出熱情，啟動真探究的內在學習
ChatGPT來了！當全腦開發在AI身上真實體現，老師、父母、家庭、學校還能教給孩子什麼？&2022年底ChatGPT橫空出世，輸入一句話就能寫出A級作文，第四代ChatGPT考大學還能考贏九成的考生，ChatGPT左腦寫程式的同時，右腦同步創作小說，興之所至再來作幅畫，全腦運用對AI來說毫不費力！&AI的影響全面普及，很真實的取代愈來愈多現存的工作，哪些工作不會被AI取代？哪些能力才是未來需要的能力？老師、父母、家庭、學校還能教給孩子什麼，才能不被AI取代、做好準備，迎接這個AI新時代？&「您是否因AI對孩子教育的影響感到焦慮？此書的專家見解將為您解惑，指引您與孩子共同面對未來挑戰。避免成為「直升機家長」，過度干預或施壓，反倒要激發孩子的學習慾望，讓他們勇於挑戰未知。學會如何學習的過程，遠比最終的答案來得重要，這才是真正的陪伴。成為終身學習者，才是孩子面對未來挑戰的所需技能。」——陳彥良（翰林出版事業股份有限公司 董事長暨總經理） 推薦&&14位產業科技、教育趨勢家點出AI時代所需能力、未來教與學的方針，為親師的教育與教養清晰引路──&▎要學什麼？才不會被AI取代&&& ᐅᐅ 預測未來需要的競爭力‧未來人才是具備多元能力的π型人。──簡立峰（台灣Google前董事總經理）&‧海盜的冒險精神，是探索未知的必備態度。──張嘉淵（廣達技術長暨副總經理）&‧邏輯思考與整理解讀資訊是運用AI基本能力。──陳佩君（微軟台灣人工智慧研發中心技術長）&‧能將現象轉化為資料科學能處理的數據，是未來人才關鍵能力。──陳宜秀（前HTC西雅圖設計中心研究總監）&‧讓孩子了解如何拆解問題，判斷答案是真是假。──謝宗震（全球十大最佳AI新創公司Chimes AI 創辦人兼執行長）&‧AI能夠用得好，關鍵在於先問對問題。──溫怡玲（台灣人工智慧科技基金會執行長）&&▎要教什麼？幫助孩子走進新時代& ᐅᐅ探索AI時代需要的教育&‧在創作和科技工具間取得平衡，與AI共創形成新的能力。──小黑老師（新北市海山國小教師）‧人類的創意無法取代，如何引動是未來教學挑戰。──蔡淇華（台中市惠文高中教師兼圖書館主任）&‧讓孩子從真實世界學習，呵護學習動機。──胡筱薇（東吳巨資研究所教授）&▎如何引導？引動生命內在熱情& ᐅᐅ找到生而為人的意義&‧AI會為孩子的未來省下大把時間，不知道自己喜歡什麼是最大的危險。──蘇文鈺（成大資工系教授）‧學AI之前，先讓孩子活成真正的人。──林從一（華梵大學校長）‧成為升級版的老師與父母，用愛與創意澆灌孩子的生命。──呂冠緯（均一教育平台董事長）&▎如何學習？發現教育解方&& ᐅᐅ用專題式學習迎接AI&‧PBL被公認是培養學生面對未來所需能力最有效的學習方法。──張淑玲（台北市昶心蒙特梭利實驗教育機構創辦人）&‧PBL將學習與真實情境結合，正好呼應一○八課綱強調的素養。──李吉仁（誠致教育基金會董事長）&‧專題式學習可以培養「製造問題」的人才，激發內在動機，體會「興趣真的能當飯吃」。──陳雅慧（親子天下總編輯）&─本書特色─&1. 探索AI時代所需的能力：面對AI的衝擊與影響，14位產業科技、教育趨勢家點出未來人才樣貌、教與學的方針。&2. 以PBL做為教育新解方：從基礎PBL概念到5所先鋒學校實踐案例 ，詳細介紹為什麼從學習者出發，面對真實情境跨領域的「專題式學習」是教育良策。&3. 特別收錄！AI常見QA：AI是什麼？孩子該何時開始學AI？本書整理常見疑難，用最淺白的介紹，為你回答那些有些疑惑，但不好意思問的問題。&─本書推薦給─&‧所有AI世代的家長與老師。‧從幼兒到大學的教育工作者。‧對教育趨勢有興趣的一般民眾。ChatGPT來了！當全腦開發在AI身上真實體現，老師、父母、家庭、學校還能教給孩子什麼？2022年底ChatGPT橫空出世，輸入一句話就能寫出A級作文，第四代ChatGPT考大學還能考贏九成的考生，ChatGPT左腦寫程式的同時，右腦同步創作小說，興之所至再來作幅畫，全腦運用對AI來說毫不費力！AI的影響全面普及，很真實的取代愈來愈多現存的工作，哪些工作不會被AI取代？哪些能力才是未來需要的能力？老師、父母、家庭、學校還能教給孩子什麼，才能不被AI取代、做好準備，迎接這個AI新時代？14位產業科技、教育趨勢家點出AI時代所需能力、未來教與學的方針，為親師的教育與教養清晰引路──▎要學什麼？才不會被AI取代 ᐅᐅ 預測未來需要的競爭力‧未來人才是具備多元能力的π型人。──簡立峰（台灣Google前董事總經理）‧海盜的冒險精神，是探索未知的必備態度。──張嘉淵（廣達技術長暨副總經理）‧邏輯思考與整理解讀資訊是運用AI基本能力。──陳佩君（微軟台灣人工智慧研發中心技術長）‧能將現象轉化為資料科學能處理的數據，是未來人才關鍵能力。──陳宜秀（前HTC西雅圖設計中心研究總監）‧讓孩子了解如何拆解問題，判斷答案是真是假。──謝宗震（全球十大最佳AI新創公司Chimes AI 創辦人兼執行長）‧AI能夠用得好，關鍵在於先問對問題。──溫怡玲（台灣人工智慧科技基金會執行長）▎要教什麼？幫助孩子走進新時代 ᐅᐅ探索AI時代需要的教育‧在創作和科技工具間取得平衡，與AI共創形成新的能力。──小黑老師（新北市海山國小教師）‧人類的創意無法取代，如何引動是未來教學挑戰。──蔡淇華（台中市惠文高中教師兼圖書館主任）‧讓孩子從真實世界學習，呵護學習動機。──胡筱薇（東吳巨資研究所教授）▎如何引導？引動生命內在熱情 ᐅᐅ找到生而為人的意義‧AI會為孩子的未來省下大把時間，不知道自己喜歡什麼是最大的危險。──蘇文鈺（成大資工系教授）‧學AI之前，先讓孩子活成真正的人。──林從一（華梵大學校長）‧成為升級版的老師與父母，用愛與創意澆灌孩子的生命。──呂冠緯（均一教育平台董事長）▎如何學習？發現教育解方 ᐅᐅ用專題式學習迎接AI‧PBL被公認是培養學生面對未來所需能力最有效的學習方法。──張淑玲（台北市昶心蒙特梭利實驗教育機構創辦人）‧PBL將學習與真實情境結合，正好呼應一○八課綱強調的素養。──李吉仁（誠致教育基金會董事長）‧專題式學習可以培養「製造問題」的人才，激發內在動機，體會「興趣真的能當飯吃」。──陳雅慧（親子天下總編輯）─本書特色─1. 探索AI時代所需的能力：面對AI的衝擊與影響，14位產業科技、教育趨勢家點出未來人才樣貌、教與學的方針。2. 以PBL做為教育新解方：從基礎PBL概念到5所先鋒學校實踐案例 ，詳細介紹為什麼從學習者出發，面對真實情境跨領域的「專題式學習」是教育良策。3. 特別收錄！AI常見QA：AI是什麼？孩子該何時開始學AI？本書整理常見疑難，用最淺白的介紹，為你回答那些有些疑惑，但不好意思問的問題。─本書推薦給─‧所有AI世代的家長與老師。‧從幼兒到大學的教育工作者。‧對教育趨勢有興趣的一般民眾。
【電子書】數學自信心
◎砸大錢送去補習竟沒效？因為補習班的功用不是學，而是解題。 ◎數學到底好不好？三年級就能見分曉，理由是？ ◎「這題我會呀，但看錯題目了！」老是看錯題要怎麼補救？ ◎寫題認真但速度慢？寫得快但經常犯錯？程度好的孩子是怎麼練成的？ & 作者鄭熙景畢業於韓國梨花女子大學數學教育系， 數學本科系畢業的她，曾天真的認為： 「國小數學不就是四則運算？怎麼會有人在小學就放棄？」 & 直到自己生了三個小孩，在陪伴小孩學習數學過程中才發現， 連數學本科畢業的她在做很多延伸問題時，都要先偷瞄解答才會寫， 這才了解到，現在的小學數學已非同小可。 & 本書就是作者利用自己的數學專業， 從評量選擇到小一至小六的各學年概念總整理， 幫助跟她有一樣困擾的父母和小孩，重建數學自信心 因為一個人能否自主學習，關鍵在國小數學。 & ◎數學這樣學，父母小孩不焦慮 ‧孩子寫題認真但速度慢？準備三分鐘沙漏讓他意識到時間，且經常計分。 ‧寫得快但經常犯錯？代表注意力不集中，帶他分段看題，並要求他確實寫下計算過程。 ‧面對容易計算錯誤又速度慢的孩子，怎麼幫他改善？減少分量、下修難易度，先以建立自信心為主。 & ◎三到六年級是黃金關鍵& ‧三年級不要超前，但要預習。生活就是數學！利用居家事物與環境， 從日常中的分披薩、礦泉水重量等，熟悉三年級的「分數與單位」。 ‧協助小四孩童了解「位數」的概念，是培養對數字敏銳度的必備武器； 可以在寒暑假時提前書寫「圖形」相關評量，確認他對圖像的理解程度。 ‧五年級的「因數、倍數」：題型難度不高、但在未來的數學會持續出現， 此時的重點就是要反覆到非常熟練。 萬一孩子答題錯誤率很高？ 這時應先回頭寫上學期的題庫本，把正確率練到超過七成再往前。 ‧身為準國中生的六年級，每日學習時間至少要超過兩小時； 不斷做國中基礎運算教材、整理「錯題筆記」，提早接軌國中數學。 & 本書還有「學齡前到國中的學習地圖」、「不同階段的參考書用法」、「各年級數學概念總整理」。 一個人能不能自主學習？關鍵在國小數學。 從偷瞄答案到迎刃而解，最會教的三寶媽帶你破解各學年數學關卡。 & 名人推薦 & 「從生活中學數學」粉專版主、數學教師／沈杰老師 心理師／陳雪如Ashley 桃園市大忠國小教師、2021全國SUPER教師得主／陳佳慧 《當老師真是太棒了》作者／黃俊堯 &
【電子書】數學自信心：一個人能不能自主學習，關鍵在國小數學。最會教的三寶媽帶你破解各學年數學關卡。
◎砸大錢送去補習竟沒效？因為補習班的功用不是學，而是解題。 ◎數學到底好不好？三年級就能見分曉，理由是？ ◎「這題我會呀，但看錯題目了！」老是看錯題要怎麼補救？ ◎寫題認真但速度慢？寫得快但經常犯錯？程度好的孩子是怎麼練成的？ & 作者鄭熙景畢業於韓國梨花女子大學數學教育系， 數學本科系畢業的她，曾天真的認為： 「國小數學不就是四則運算？怎麼會有人在小學就放棄？」 & 直到自己生了三個小孩，在陪伴小孩學習數學過程中才發現， 連數學本科畢業的她在做很多延伸問題時，都要先偷瞄解答才會寫， 這才了解到，現在的小學數學已非同小可。 & 本書就是作者利用自己的數學專業， 從評量選擇到小一至小六的各學年概念總整理， 幫助跟她有一樣困擾的父母和小孩，重建數學自信心 因為一個人能否自主學習，關鍵在國小數學。 & ◎數學這樣學，父母小孩不焦慮 ‧孩子寫題認真但速度慢？準備三分鐘沙漏讓他意識到時間，且經常計分。 ‧寫得快但經常犯錯？代表注意力不集中，帶他分段看題，並要求他確實寫下計算過程。 ‧面對容易計算錯誤又速度慢的孩子，怎麼幫他改善？減少分量、下修難易度，先以建立自信心為主。 & ◎三到六年級是黃金關鍵& ‧三年級不要超前，但要預習。生活就是數學！利用居家事物與環境， 從日常中的分披薩、礦泉水重量等，熟悉三年級的「分數與單位」。 ‧協助小四孩童了解「位數」的概念，是培養對數字敏銳度的必備武器； 可以在寒暑假時提前書寫「圖形」相關評量，確認他對圖像的理解程度。 ‧五年級的「因數、倍數」：題型難度不高、但在未來的數學會持續出現， 此時的重點就是要反覆到非常熟練。 萬一孩子答題錯誤率很高？ 這時應先回頭寫上學期的題庫本，把正確率練到超過七成再往前。 ‧身為準國中生的六年級，每日學習時間至少要超過兩小時； 不斷做國中基礎運算教材、整理「錯題筆記」，提早接軌國中數學。 & 本書還有「學齡前到國中的學習地圖」、「不同階段的參考書用法」、「各年級數學概念總整理」。 一個人能不能自主學習？關鍵在國小數學。 從偷瞄答案到迎刃而解，最會教的三寶媽帶你破解各學年數學關卡。 & 名人推薦 & 「從生活中學數學」粉專版主、數學教師／沈杰老師 心理師／陳雪如Ashley 桃園市大忠國小教師、2021全國SUPER教師得主／陳佳慧 《當老師真是太棒了》作者／黃俊堯 &
【電子書】認真讀書開心玩：在對的時間做對的事，讓孩子為自己讀書
▶▶日本銷售累積超過8萬本◀◀ 「伸學會」是平均每4名學生，就有一人考上第一志願的日本知名國中入學測驗輔導學校，本書雙作者以教育心理學的參考文獻以及結合自身的課堂教學經驗，分享給他人的實踐方式，並首度公開以基於科學實證的「動機」研究，後續發展出的ＡＲＣＳ動機模式，讓孩子有別於為了考試而考試的消極心態，而是培養願意主動學習、樂於學習的積極感，根據學習的事物，有時候只要付出一點心力，就可以產生飛躍性的成長。 ＡＲＣＳ動機模式：不僅可以激發大人動力，在小孩身上也有同樣的學習效果 ＊ Attention (注意力)：讓孩子對學習感到「興奮雀躍」 作業遊戲化的四要素，提高孩子學習意願，讓學習變有趣！ ①具有新的刺激。 ②有需要完成的任務。 ③難度適中，不會太簡單也不會太難。 ④馬上就會提供回饋。 ＊ Reason (理由)：讓孩子覺得學習「有價值」 眼前的利益（誘惑）v.s.未來的利益（目標） 只要畫出天秤進行比較，利用正當的理由抵擋誘惑，就能發現未來的目標更有價值 ＊ Confidence (自信)：讓孩子認為「自己也可以做到」 讓孩子深信「能力由努力來決定」，比起能力和結果，將注意力放在努力的過程上，孩子才能成長。 ＊ Satisfaction (滿足感)：讓孩子真切感受到「幸好有學習」 將注意力放在可以再次重現的「行動上」，並馬上稱讚或責備，讓孩子實際感受到自己的行為對錯。應對時要有一致性，來傳達出事情的標準，而非受限於父母的情緒。 本書特色 ✔經過科學實際驗證，任何人都可以重現的學習方法。 ✔每節文末都有提示要點，幫助迅速回顧重點。 ✔穿插可愛漫畫、簡易表格，一看就懂，實用性高。 &
【電子書】養出內心強大的孩子：意義療法大師的5個心法，幫助孩子建立正向的人際關係和生活的勇氣
波格菈卡．韓丁格師從維也納第三心理治療學派意義療法（Logotherapie）的創始人維克多．弗蘭克（Viktor E. Frankl）。 亞馬遜網路書店長銷20餘年，意義治療大師的教養經典。 特別收錄國際中文版序 & 意義教養將改變你和孩子的人生，找到生活的價值與幸福 & 韓丁格博士因為無數家長和教師的提問，而寫下本書， 說明如何將意義療法實際應用於教育與教養上， 教孩子樂於付出，勇敢自信地面對生活中的大小挫敗， 找到生活的意義，擁有幸福人生。 & 「意義療法」為奧地利心理學家維克多．弗蘭克創立的一種心理治療法，在於引導人們探索生命存在的價值與意義，並以積極的態度來確立生活目標、正向面對生活的心理治療方法。 親炙大師風采並習得其精髓的韓丁格博士，在書中提出了5個具體且實用的方法，能幫助孩子發展自己出色的人格，學會以積極正向的心態去處理不快樂和挫敗感， 並能及早樹立自己的目標，適性發展，找到生活的意義，並且有能力去應對不時會發生的、令人沮喪的意外以及成長、課業、生活上的種種難題。
【電子書】養出內心強大的孩子
波格菈卡．韓丁格師從維也納第三心理治療學派意義療法（Logotherapie）的創始人維克多．弗蘭克（Viktor E. Frankl）。 亞馬遜網路書店長銷20餘年，意義治療大師的教養經典。 特別收錄國際中文版序 & 意義教養將改變你和孩子的人生，找到生活的價值與幸福 & 韓丁格博士因為無數家長和教師的提問，而寫下本書， 說明如何將意義療法實際應用於教育與教養上， 教孩子樂於付出，勇敢自信地面對生活中的大小挫敗， 找到生活的意義，擁有幸福人生。 & 「意義療法」為奧地利心理學家維克多．弗蘭克創立的一種心理治療法，在於引導人們探索生命存在的價值與意義，並以積極的態度來確立生活目標、正向面對生活的心理治療方法。 親炙大師風采並習得其精髓的韓丁格博士，在書中提出了5個具體且實用的方法，能幫助孩子發展自己出色的人格，學會以積極正向的心態去處理不快樂和挫敗感， 並能及早樹立自己的目標，適性發展，找到生活的意義，並且有能力去應對不時會發生的、令人沮喪的意外以及成長、課業、生活上的種種難題。
【電子書】打造同村共養父母國：父母的語言2｜正視0-3歲大腦發展期，幫助每個爸媽安心育兒
生育津貼愈發愈多，嬰兒愈生愈少？ 小孩愈長愈大，學習能力愈來愈差？ 面對不敢生、沒錢養、沒時間教…… 世界級小兒外科醫師丹娜．蘇斯金提出解方—— 發揮同村共養力量打造「父母國」， 建構一個「以育兒為中心」的社會！ 為什麼要打造父母國？ 為孩子——把握幼兒0-3歲大腦發展，讓每個孩子有機會實踐潛能！ 為家庭——支持父母有品質陪伴孩子，讓每個家庭成為教育第一線！ 為國家——珍惜社會新生的每個寶寶，為國家精心培養出明日棟樑！ 「希望本書的諸多討論，能讓讀者從各個面向觀察教養孩子的難處， 以及教育政策為何在某些因素下行不通， 進而探討社會制度與政府政策該如何改正，以消除這些困境， 創造出對父母教養孩子更為友善的環境。」 ——本書導讀 林明仁 台大經濟系特聘教授 賴建宇 台大經濟系助理教授 2022年台灣出生人數僅13.8萬創下新低！ 即使政府積極推動婚育政策，台灣出生率仍居全球之末。 為何許多人不願生？當前父母遇到什麼困境？ ‧雙薪小家庭缺乏親友後援，父母工時長沒時間陪小孩。 ‧公共托育資源不足，私立幼兒園難以負擔。 ‧雖有陪產假、育嬰留停等福利，但企業無儲備人力，員工陷入家庭＆事業陷入兩難。 ‧育兒經濟負擔重，各縣市不斷加碼育兒津貼，對父母來說卻杯水車薪…… 寶寶大腦發展從出生第一天就開始，為何這麼多父母卻有心無力？ 世界級小兒外科醫師、社會科學家──丹娜．蘇斯金（Dana Suskind）醫師， 曾在暢銷著作《父母的語言》書中指出，「親子對話」能開發寶寶大腦、奠定學習能力， 然而她在推動過程中發現，許多父母承受著照顧嬰幼兒重擔， 良莠不齊的幼托機構、忽視嬰幼兒的教育體系、工時過長沒有彈性⋯⋯ 使他們沒有足夠時間與財力撫養小孩，更別說有品質的陪伴！ 這與台灣當今少子化、撫養費用高昂、優質幼托機構難尋的現象極其類似！ 怎麼辦？ 打造友善育兒社區，邁向同村共養父母國！ 尤其值得注意的是，許多孩子因錯過大腦發展關鍵期，影響日後學習發揮， 這不只是父母的遺憾，更是整個社會的人才損失。 蘇斯金醫師企圖為所有父母與孩子找到解方， 她訪問了多組家庭，並參考各國各地具啟發性的育兒制度， 從家庭政策、幼托、教育、醫療、企業等層面提出可行方向， 呼籲我們共同打造以育兒為中心、重視嬰孩大腦發育的「父母國」， 讓每個孩子都能打穩基礎，有機會實現潛能！ 讓每位家長不再孤軍奮鬥，當個快樂的爸媽！ 本書特色 1.以大腦科學為本的教養法 根據大腦科學證明早期語言環境的重要性， 所有父母都可掌握3T原則（全心全意、多說有益、雙向互動）， 孕育0-3歲寶寶大腦，奠定日後的學習力。 2.從育兒歷史尋找問題根源 回顧過往的教育制度、育兒歷史與教養觀念， 梳理出幼兒教育與家庭政策何以被長久忽視， 以及從中帶給現代育兒的啟示和解方。 3.真實記錄育兒遇見的困境 蘇斯金醫師採訪與追蹤數個家庭，也包括她自己的經驗， 有的父母身陷貧困、流離失所；有的父母辛苦兼顧工作和育兒； 有的家長尋尋覓覓，想找到高品質又能負擔得起的幼托環境…… 這些父母是如何度過育兒難題？ 他們面對的種種挑戰，正是現代父母的縮影， 也是今日少子化須解決的課題。 4.以育兒為中心的政策方向 社會如何確實成為父母的支持？ 作者提出從教育、幼托、醫療、企業四大方向， 拆除「學齡前」與「學齡後」壁壘，教育從第一天就開始， 建立更多可負擔的高品質幼托，開發嬰幼兒時期發展課程。 企業主推行有彈性、友善育兒的職場文化， 利用產科、診所成為推廣「Tune in、Talk More、Take Turns」的3T原則第一站， 並做為連結社福的橋梁。 【適讀對象】推薦給── ‧幼教與早期教育工作者、制定者： 書中提出了大腦研究及相關幼教政策，有助了解教育的關鍵期在於早期語言環境，將0-3歲納入教育連續體系之中。 ‧家庭政策的工作者、制定者： 社會如何支持父母養育小孩，接住每個家庭？本書記錄各種經典的家庭案例，顯示每個家庭的困境與解決方向，為台灣的友善家庭政策提供參考。 ‧每位重視孩子未來的爸媽、關心家庭與教育的公民 書中所介紹的每個家庭，也許正是你我身邊家庭的寫照！這世界上有許多父母在為孩子辛苦努力著，而我們可透過公民之力呼籲社會，建立一個同理與支持家長的「父母國度」，讓大家對生養有盼望、有信心！ &
【電子書】打造同村共養父母國
生育津貼愈發愈多，嬰兒愈生愈少？ 小孩愈長愈大，學習能力愈來愈差？ 面對不敢生、沒錢養、沒時間教…… 世界級小兒外科醫師丹娜．蘇斯金提出解方—— 發揮同村共養力量打造「父母國」， 建構一個「以育兒為中心」的社會！ 為什麼要打造父母國？ 為孩子——把握幼兒0-3歲大腦發展，讓每個孩子有機會實踐潛能！ 為家庭——支持父母有品質陪伴孩子，讓每個家庭成為教育第一線！ 為國家——珍惜社會新生的每個寶寶，為國家精心培養出明日棟樑！ 「希望本書的諸多討論，能讓讀者從各個面向觀察教養孩子的難處， 以及教育政策為何在某些因素下行不通， 進而探討社會制度與政府政策該如何改正，以消除這些困境， 創造出對父母教養孩子更為友善的環境。」 ——本書導讀 林明仁 台大經濟系特聘教授 賴建宇 台大經濟系助理教授 2022年台灣出生人數僅13.8萬創下新低！ 即使政府積極推動婚育政策，台灣出生率仍居全球之末。 為何許多人不願生？當前父母遇到什麼困境？ ‧雙薪小家庭缺乏親友後援，父母工時長沒時間陪小孩。 ‧公共托育資源不足，私立幼兒園難以負擔。 ‧雖有陪產假、育嬰留停等福利，但企業無儲備人力，員工陷入家庭＆事業陷入兩難。 ‧育兒經濟負擔重，各縣市不斷加碼育兒津貼，對父母來說卻杯水車薪…… 寶寶大腦發展從出生第一天就開始，為何這麼多父母卻有心無力？ 世界級小兒外科醫師、社會科學家──丹娜．蘇斯金（Dana Suskind）醫師， 曾在暢銷著作《父母的語言》書中指出，「親子對話」能開發寶寶大腦、奠定學習能力， 然而她在推動過程中發現，許多父母承受著照顧嬰幼兒重擔， 良莠不齊的幼托機構、忽視嬰幼兒的教育體系、工時過長沒有彈性⋯⋯ 使他們沒有足夠時間與財力撫養小孩，更別說有品質的陪伴！ 這與台灣當今少子化、撫養費用高昂、優質幼托機構難尋的現象極其類似！ 怎麼辦？ 打造友善育兒社區，邁向同村共養父母國！ 尤其值得注意的是，許多孩子因錯過大腦發展關鍵期，影響日後學習發揮， 這不只是父母的遺憾，更是整個社會的人才損失。 蘇斯金醫師企圖為所有父母與孩子找到解方， 她訪問了多組家庭，並參考各國各地具啟發性的育兒制度， 從家庭政策、幼托、教育、醫療、企業等層面提出可行方向， 呼籲我們共同打造以育兒為中心、重視嬰孩大腦發育的「父母國」， 讓每個孩子都能打穩基礎，有機會實現潛能！ 讓每位家長不再孤軍奮鬥，當個快樂的爸媽！ 本書特色 1.以大腦科學為本的教養法 根據大腦科學證明早期語言環境的重要性， 所有父母都可掌握3T原則（全心全意、多說有益、雙向互動）， 孕育0-3歲寶寶大腦，奠定日後的學習力。 2.從育兒歷史尋找問題根源 回顧過往的教育制度、育兒歷史與教養觀念， 梳理出幼兒教育與家庭政策何以被長久忽視， 以及從中帶給現代育兒的啟示和解方。 3.真實記錄育兒遇見的困境 蘇斯金醫師採訪與追蹤數個家庭，也包括她自己的經驗， 有的父母身陷貧困、流離失所；有的父母辛苦兼顧工作和育兒； 有的家長尋尋覓覓，想找到高品質又能負擔得起的幼托環境…… 這些父母是如何度過育兒難題？ 他們面對的種種挑戰，正是現代父母的縮影， 也是今日少子化須解決的課題。 4.以育兒為中心的政策方向 社會如何確實成為父母的支持？ 作者提出從教育、幼托、醫療、企業四大方向， 拆除「學齡前」與「學齡後」壁壘，教育從第一天就開始， 建立更多可負擔的高品質幼托，開發嬰幼兒時期發展課程。 企業主推行有彈性、友善育兒的職場文化， 利用產科、診所成為推廣「Tune in、Talk More、Take Turns」的3T原則第一站， 並做為連結社福的橋梁。 【適讀對象】推薦給── ‧幼教與早期教育工作者、制定者： 書中提出了大腦研究及相關幼教政策，有助了解教育的關鍵期在於早期語言環境，將0-3歲納入教育連續體系之中。 ‧家庭政策的工作者、制定者： 社會如何支持父母養育小孩，接住每個家庭？本書記錄各種經典的家庭案例，顯示每個家庭的困境與解決方向，為台灣的友善家庭政策提供參考。 ‧每位重視孩子未來的爸媽、關心家庭與教育的公民 書中所介紹的每個家庭，也許正是你我身邊家庭的寫照！這世界上有許多父母在為孩子辛苦努力著，而我們可透過公民之力呼籲社會，建立一個同理與支持家長的「父母國度」，讓大家對生養有盼望、有信心！ &
【電子書】天賦就是你的超能力
能把個人特質發揮到極致，就可能成為「超級英雄」。 曲智鑛老師從事輔導工作十餘年， 他提煉十位領域專家的生命經驗， 加上青少年發展理論和自身的陪伴與輔導經驗， 提供一套實際而有用的方法， 讓親師能協助青少年認識個人特質， 以達到發揮天賦，成就自我的目的。 & 曲智鑛老師從事輔導工作十多年，他與無數的孩子在生命中交會。在陪伴他們成長的過程中，他清楚地看見「特質」與「環境」的交互作用。 & 專長輔導的曲智鑛老師從陪伴經驗和近身觀察中了解到，能否學會與自身的特質和平共處，發展因應外在環境變化所需的策略，是青少年適應和生存的關鍵。他用自身的陪伴經驗、青少年發展理論，再加上各領域專家生命經驗的深度訪談，包括：棒球國手暨教練馮勝賢、國泰金控投資長程淑芬、國家文藝獎得主陳界仁、格鬥運動選手黃育仁、玩轉學校共同創辦人林哲宇、金工藝術家梁紫祺、國際知名泡泡藝術師蘇仲太、瑪莎拉蒂最強業務員張家銘、臺灣體驗教育推手謝智謀、臺灣極限登山家呂忠翰，據此而提煉出自我生命歷程能從隱身到飛躍的關鍵。 & 他記錄十位受訪專家蛻變羽化的歷程，整理出一套可用的方法或模式，加上他個人的洞見與提醒，讓父母和教育工作者得以借鑑，能好好接住孩子，讓他們將個人特質發揮到極致，成為最好的自己。 &
【電子書】天賦就是你的超能力：陪伴青少年認識自我，成就最好的自己
能把個人特質發揮到極致，就可能成為「超級英雄」。 曲智鑛老師從事輔導工作十餘年， 他提煉十位領域專家的生命經驗， 加上青少年發展理論和自身的陪伴與輔導經驗， 提供一套實際而有用的方法， 讓親師能協助青少年認識個人特質， 以達到發揮天賦，成就自我的目的。 & 曲智鑛老師從事輔導工作十多年，他與無數的孩子在生命中交會。在陪伴他們成長的過程中，他清楚地看見「特質」與「環境」的交互作用。 & 專長輔導的曲智鑛老師從陪伴經驗和近身觀察中了解到，能否學會與自身的特質和平共處，發展因應外在環境變化所需的策略，是青少年適應和生存的關鍵。他用自身的陪伴經驗、青少年發展理論，再加上各領域專家生命經驗的深度訪談，包括：棒球國手暨教練馮勝賢、國泰金控投資長程淑芬、國家文藝獎得主陳界仁、格鬥運動選手黃育仁、玩轉學校共同創辦人林哲宇、金工藝術家梁紫祺、國際知名泡泡藝術師蘇仲太、瑪莎拉蒂最強業務員張家銘、臺灣體驗教育推手謝智謀、臺灣極限登山家呂忠翰，據此而提煉出自我生命歷程能從隱身到飛躍的關鍵。 & 他記錄十位受訪專家蛻變羽化的歷程，整理出一套可用的方法或模式，加上他個人的洞見與提醒，讓父母和教育工作者得以借鑑，能好好接住孩子，讓他們將個人特質發揮到極致，成為最好的自己。 &
【電子書】從怕學習到愛學習
博鰲亞洲論壇「全球青年領袖」的家庭教育，上千萬父母都在學！ 用4大學習能力與多元成長思維， 養成自動自發的習慣，有效提高學習成績， 「別人家的孩子」就是這樣培養的！ & 名校與知名企業都看重的學習力養成指南， 這樣做，孩子不僅成績好，更有好未來！ & 你家的孩子也這樣嗎？ 父母不督促就不學習；在學習中遇到困難愛逃避；做事三分鐘熱度，學習又總不在狀態；粗心大意、特別馬虎，表現時好時壞；表達混亂，說話顛三倒四…… & 孩子的學習是父母最關心、也最頭疼的事。到底該怎麼做，才能讓孩子主動學習、愛上學習？ 這本書，給你經過實證的系統性答案。 作者張萌從一個厭學的頑皮孩子，一路逆襲考入名校，最後甚至被哈佛商學院錄取。2008年，她作為大學生代表，擔任北京奧運會火炬手；畢業後開啟創業之路，成為胡潤百富學院首位85後女性企業家，被博鰲亞洲論壇授予「全球青年領袖」稱號，堪稱「別人家的孩子」養成典範。 在本書中，她結合自己從學渣逆襲成學霸的學習經驗，並聚焦於名校及全球知名企業共同青睞的超級人才標準，總結了4大學習能力和21種有效引導孩子自主學習的多元成長思維，告訴你那些培養出優秀人才的父母，都做對了什麼。 書中的實用教養建議，讓父母讀懂孩子日常的表現和行為，告別錯誤的引導方式，幫助孩子建立足以應對未來挑戰的競爭力和終身學習思維。 & ★為忙碌的家長特別打造！ 每篇文章直接以孩子在學習上常見的狀況為標題，從目錄就可直接檢索，根據自身需求閱讀。內文雙色印刷，重點清晰，隨手翻開就能看到建議做法。 & ★4大學習力模型，不藏私分享讓孩子主動學習的祕密 自主學習力：不用家長督促，也能愛上學習 多維思考力：全方位激發大腦，學會解決問題 高效行動力：從想到到做到，提高執行力 持續競爭力：擁有在變化中進化的應變能力 & ★21種必備思維，全方位引領孩子成長 孩子厭學，不督促就不學習→培養自主思維 上課坐不住，學習沒耐心→培養目標思維 孩子想法多，但做得少→培養行動力思維 孩子失敗了就鬧情緒→培養抗壓思維 & ★實用教養建議，告別錯誤的引導方式 當孩子抱怨作業太多時…… （╳）「別人都做得完，就你一天到晚抱怨！」（不要一上來就說教、指責） （○）「今天作業是有點多，但媽媽相信你一定能做好。」（要肯定孩子陳述的事，並給予信任） & ★破解教養迷思，找到正確的教育方向 別家孩子學的，我家孩子也得學？ 怎樣找到孩子的天賦？ 如何讓孩子不玩手機？ 孩子到底該不該放養？ 如何正確「富養」孩子？ &
【電子書】從怕學習到愛學習：名校和家長都肯定的自主自律學習
博鰲亞洲論壇「全球青年領袖」的家庭教育，上千萬父母都在學！ 用4大學習能力與多元成長思維， 養成自動自發的習慣，有效提高學習成績， 「別人家的孩子」就是這樣培養的！ & 名校與知名企業都看重的學習力養成指南， 這樣做，孩子不僅成績好，更有好未來！ & 你家的孩子也這樣嗎？ 父母不督促就不學習；在學習中遇到困難愛逃避；做事三分鐘熱度，學習又總不在狀態；粗心大意、特別馬虎，表現時好時壞；表達混亂，說話顛三倒四…… & 孩子的學習是父母最關心、也最頭疼的事。到底該怎麼做，才能讓孩子主動學習、愛上學習？ 這本書，給你經過實證的系統性答案。 作者張萌從一個厭學的頑皮孩子，一路逆襲考入名校，最後甚至被哈佛商學院錄取。2008年，她作為大學生代表，擔任北京奧運會火炬手；畢業後開啟創業之路，成為胡潤百富學院首位85後女性企業家，被博鰲亞洲論壇授予「全球青年領袖」稱號，堪稱「別人家的孩子」養成典範。 在本書中，她結合自己從學渣逆襲成學霸的學習經驗，並聚焦於名校及全球知名企業共同青睞的超級人才標準，總結了4大學習能力和21種有效引導孩子自主學習的多元成長思維，告訴你那些培養出優秀人才的父母，都做對了什麼。 書中的實用教養建議，讓父母讀懂孩子日常的表現和行為，告別錯誤的引導方式，幫助孩子建立足以應對未來挑戰的競爭力和終身學習思維。 & ★為忙碌的家長特別打造！ 每篇文章直接以孩子在學習上常見的狀況為標題，從目錄就可直接檢索，根據自身需求閱讀。內文雙色印刷，重點清晰，隨手翻開就能看到建議做法。 & ★4大學習力模型，不藏私分享讓孩子主動學習的祕密 自主學習力：不用家長督促，也能愛上學習 多維思考力：全方位激發大腦，學會解決問題 高效行動力：從想到到做到，提高執行力 持續競爭力：擁有在變化中進化的應變能力 & ★21種必備思維，全方位引領孩子成長 孩子厭學，不督促就不學習→培養自主思維 上課坐不住，學習沒耐心→培養目標思維 孩子想法多，但做得少→培養行動力思維 孩子失敗了就鬧情緒→培養抗壓思維 & ★實用教養建議，告別錯誤的引導方式 當孩子抱怨作業太多時…… （╳）「別人都做得完，就你一天到晚抱怨！」（不要一上來就說教、指責） （○）「今天作業是有點多，但媽媽相信你一定能做好。」（要肯定孩子陳述的事，並給予信任） & ★破解教養迷思，找到正確的教育方向 別家孩子學的，我家孩子也得學？ 怎樣找到孩子的天賦？ 如何讓孩子不玩手機？ 孩子到底該不該放養？ 如何正確「富養」孩子？ &
【電子書】小熊媽親子學英語私房工具101＋【小熊媽自學英語寶典二部曲】（暢銷修訂版）
買了好多英語繪本，孩子卻不領情、不愛看？ 拿出英文繪本，但孩子依舊偏愛中文故事書？ 親愛的爸媽，你們的難處，人氣親職部落客、每年百場以上課程演講的小熊媽都聽到了。 從手指念謠、優質卡通、牌卡、掛圖，到英語教材、實用網站，甚至自製閱讀角 跟著小熊媽，打造最自然的多元英文語境，為輕鬆自在的英語自學之路奠基！ ☑ 統統不花錢！超過七種工具、101+英語資源完全披露，免費卻不馬虎！ ☑ 每天十分鐘！親子一起玩英文，不用怕時間零碎，持之以恆就有累積！ ☑ 無私大公開！嚴選國內外各項互動網站、YOUTUBE影音、教材練習本，一次呈現！ ☑ 營造好環境！閱讀角、自製圖卡、MP3播放神器……在家或出門都可以是最棒的學習樂園！ ☑ 好玩好成績！從幼兒園小學到國中生，三隻小熊自然沉浸英文中，小考漂亮過關，順利闖關學測！ 暢銷親子作家、人氣部落客小熊媽，無私公開三個孩子從學齡前、國小、國中三階段，一路走來所使用過的英語多元學習工具，重新更新最新網路資源，帶你用最輕省的資源，陪伴孩子愛上英語，學習不卡關！ 曾旅居美國、曾任「美國圖書館精選繪本導讀」主講教師，「家在婆娑美麗處：小熊部落」版主人稱「小熊媽」的張美蘭，觀察美國媽媽與學齡前孩子互動學語言的過程，以及累積與家中三隻小熊一起學英語的經驗，替讀者精選超過101個免費的學習私房工具，全都是她與三隻小熊們在家玩過、學過，真正有效、有趣、孩子也喜歡的工具。在這本書中一次整理大公開。 七種精選資源如下： ■ 27首高人氣念謠、手指謠 美國孩子耳熟能詳的念謠，其中不乏台灣孩子也能朗朗上口、有中文版的，如Old McDonald Had a Farm（王老先生有塊地）、London Bridge Is Falling Down（倫敦鐵橋垮下來）等，好玩又好記！ ■ 19首可愛兒歌 每首兒歌皆有不同版本的影片QR Code連結，帶孩子跟著影片一起唱唱跳跳好開心！ ■24部深受各國孩子喜愛的卡通 卡通是小朋友的共通語言，哪個孩子不愛粉紅豬小妹或湯瑪士小火車呢？讀繪本之餘，也盡量用卡通來加深孩子的語言熟悉度！ ■6大傳統節日 在幾個重點節日如感恩節、萬聖節、聖誕節等，在家中一角布置節慶裝飾，帶孩子深入學習文化，讓放假不只是玩耍！ ■3種圖卡、2種知識桌遊與閱讀角 數字、星期、月份與各種形狀，用圖卡幫助孩子系統學習單字；知識桌遊更是提升學習動機，邊玩邊學最有效！ ■5套經典家用英語教材 五套不同主題的英語教材，根劇不同程度，讓孩子按部就班、在家學英語，讀寫不缺席！ ■15個優質互動學英語網站 學習不該只是單向，本書也分享可以按鈕、可以點擊、可以玩的最酷網站！ 主張「六歲前，上英語補習班不是唯一選擇」的小熊媽， 誠摯希望透過本書的私房資源，在家營造親子一起學的英語環境。 她說：「讓小孩子多些時間放空、玩樂吧！」只要能把家裡的學習語境製造出來， 不用去補習班，跟著爸媽一起學，英文也會很厲害！ 本書四大重點： ■ 七種好工具，輪番上陣 歌謠與手指謠、英語歌曲、嚴選YOUTUBE動畫、跟著國外過四季節日、自製圖卡跟閱讀角、家用英語教材等，聽、說、讀、寫，樣樣不缺席！ ■ 每天十分鐘，英語能力持續進步 書中提供了101種私房工具，但不必急著一次讓孩子學完，「開始」才是重要關鍵。先從每天10分鐘開始，選定一、兩項工具，慢慢累積不間斷，長時間下來一定有成效。 ■ 親子互動，讓家庭感情更深厚 19首歌謠、拇指謠，加上小熊媽親手繪製、可搭配的參考動作，唱歌中也能親密互動。 ■ 省時省錢，補習班不是唯一選擇 6歲前是累積親子依附關係最寶貴的時光，費一點點心思，在家也能打造英文優質環境。
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【電子書】寶貝，我們同一國：和孩子站在一起，成為更棒的自己
沒有父母想要變成一隻恐龍…… 先接住孩子的情緒，才能解決真正的問題！ 每一個孩子都是獨一無二的寶石， 樂當教育採礦師，幫助孩子煥發超越寶石的光彩！ 換個視角與孩子一起成長與琢磨， 讓彼此都能淬鍊成為更好的自己！ 從教育與家庭雙面向，提供親師與親子互動的最佳範本 獲獎無數優良教師＆教育界好評推薦！
【電子書】寶貝，我們同一國
沒有父母想要變成一隻恐龍…… 先接住孩子的情緒，才能解決真正的問題！ 每一個孩子都是獨一無二的寶石， 樂當教育採礦師，幫助孩子煥發超越寶石的光彩！ 換個視角與孩子一起成長與琢磨， 讓彼此都能淬鍊成為更好的自己！ 從教育與家庭雙面向，提供親師與親子互動的最佳範本 獲獎無數優良教師＆教育界好評推薦！
【電子書】成長性思維行動指南：培養孩子恆毅力與心理韌性的45堂實踐課
相信努力可以改變！ 系統訓練╳教學指引╳學習單 實踐「成長性思維」的45堂課 從「我很笨」、「我就是學不會」的定型化思維， 漸漸轉向「我只是還不會」、「錯誤是學習機會」的成長性思維！ 根據心理學家卡蘿．杜維克（Carol Dweck）的研究，「成長性思維」是一種相信人們可以透過努力、學習與毅力，而漸漸發展出技能、才能與能力的信念。擁有成長性思維的人，在學術、工作、人際關係以及人生其他層面上，都能得到比較好的成果。 「成長性思維」促使世界各地的教育專業人士重新思考「學習」與「成功」的定義，期待培養出能夠解決問題、不畏懼困難、愈挫愈勇的學習者；了解大腦神經就像身體其他肌肉一樣，是可以透過鍛鍊而生長，只要願意懷抱「成長性思維」，便能夠透過不斷學習與努力，激發無限成長的驚人潛力。 然而，許多人對於「成長性思維」的認識，僅僅停留在其與「定型化思維」兩者間的差異；甚至誤解了「成長性思維」，以為只要在環境中貼上具有成長心態的標語，告訴孩子「你做得到」、「勇敢擁抱挫敗」就能達成效果。這使得「成長性思維」容易淪為空洞的口頭鼓勵與支持，反而導致孩子缺乏策略，無法有效從錯誤中學習。 如何在日常生活中實踐「成長性思維」？除了營造一個具有「成長性思維」的環境，家長與老師還有哪些具體策略、對話方式及行動做法？這些問題全都可以在《成長性思維行動指南》書中找到解方。 本書為《成長性思維學習指南》的延伸力作，作者將前書的理論觀念，進一步擴展為45個可在課堂裡立即實踐的課程，系統地逐步培養孩子的成長性思維。當孩子相信自己擁有無限潛能且有能力改變，便可發展出對學習的恆毅力，以及面對挫折的心理韌性，創造自己的精彩人生。 【本書特色】 ‧規劃45堂15～60分鐘具體可行的「成長性思維」課程實踐。 ‧學習目標循序漸進，一步步培養孩子的熱情與創造力。 ‧教學方法與提示詳盡，親師可參考步驟並及時操作。 ‧每堂教案後附有學習單，讓孩子實際練習成長性思維。 【課程設計架構】 書中共規劃45個具體可行的「成長性思維」課程實踐。每個課程的設計，都遵循以下簡單的架構： 1.給老師的話：課程大綱與摘要。 2.學習目標：在課程結束時，學生應該學習到什麼，或學會做什麼。 3.資源與教材：授課所需要的資源與教材。 4.教學方法：按部就班的教學指引。 5.檢核重點：關於在課堂中或課堂後檢驗學生理解程度的一些建議。 6.補充與延伸想法：提供一些簡單想法，做為該堂課學習目標的補充。
【電子書】成長性思維行動指南
相信努力可以改變！ 系統訓練╳教學指引╳學習單 實踐「成長性思維」的45堂課 從「我很笨」、「我就是學不會」的定型化思維， 漸漸轉向「我只是還不會」、「錯誤是學習機會」的成長性思維！ 根據心理學家卡蘿．杜維克（Carol Dweck）的研究，「成長性思維」是一種相信人們可以透過努力、學習與毅力，而漸漸發展出技能、才能與能力的信念。擁有成長性思維的人，在學術、工作、人際關係以及人生其他層面上，都能得到比較好的成果。 「成長性思維」促使世界各地的教育專業人士重新思考「學習」與「成功」的定義，期待培養出能夠解決問題、不畏懼困難、愈挫愈勇的學習者；了解大腦神經就像身體其他肌肉一樣，是可以透過鍛鍊而生長，只要願意懷抱「成長性思維」，便能夠透過不斷學習與努力，激發無限成長的驚人潛力。 然而，許多人對於「成長性思維」的認識，僅僅停留在其與「定型化思維」兩者間的差異；甚至誤解了「成長性思維」，以為只要在環境中貼上具有成長心態的標語，告訴孩子「你做得到」、「勇敢擁抱挫敗」就能達成效果。這使得「成長性思維」容易淪為空洞的口頭鼓勵與支持，反而導致孩子缺乏策略，無法有效從錯誤中學習。 如何在日常生活中實踐「成長性思維」？除了營造一個具有「成長性思維」的環境，家長與老師還有哪些具體策略、對話方式及行動做法？這些問題全都可以在《成長性思維行動指南》書中找到解方。 本書為《成長性思維學習指南》的延伸力作，作者將前書的理論觀念，進一步擴展為45個可在課堂裡立即實踐的課程，系統地逐步培養孩子的成長性思維。當孩子相信自己擁有無限潛能且有能力改變，便可發展出對學習的恆毅力，以及面對挫折的心理韌性，創造自己的精彩人生。 【本書特色】 ‧規劃45堂15～60分鐘具體可行的「成長性思維」課程實踐。 ‧學習目標循序漸進，一步步培養孩子的熱情與創造力。 ‧教學方法與提示詳盡，親師可參考步驟並及時操作。 ‧每堂教案後附有學習單，讓孩子實際練習成長性思維。 【課程設計架構】 書中共規劃45個具體可行的「成長性思維」課程實踐。每個課程的設計，都遵循以下簡單的架構： 1.給老師的話：課程大綱與摘要。 2.學習目標：在課程結束時，學生應該學習到什麼，或學會做什麼。 3.資源與教材：授課所需要的資源與教材。 4.教學方法：按部就班的教學指引。 5.檢核重點：關於在課堂中或課堂後檢驗學生理解程度的一些建議。 6.補充與延伸想法：提供一些簡單想法，做為該堂課學習目標的補充。
【電子書】成長性思維學習指南：幫助孩子達成目標，打造心態致勝的實戰教室
思維訓練╳目標規劃╳精準練習 暢銷名作《心態致勝》進階實踐版，讓你不再紙上談兵 12個明確的學習目標，20個立即可用的學習單 一步步幫助教師與家長打造成長導向的學習環境 每月一個目標，培養孩子與自己建立成長性思維 一個三歲的孩子，對所有事物充滿好奇，有著旺盛的學習力；隨著年紀增長，卻常常因為害怕做錯或失敗而提早放棄，告訴別人「我做不到」。 是什麼打住了孩子的學習？ 是什麼停止了他們的好奇心？ 是定型化思維。 二○○六年，史丹福大學心理學教授卡蘿．杜維克(Carol Dweck)提出她累積多年的研究論述，向世人介紹兩種思維方式，「成長性思維」與「定型化思維」。這兩種思維方式的研究，影響後續二十多年的企業管理、人才培訓、心理成長與教育學習。 什麼是成長性思維、什麼是定型化思維呢？ 偏向定型化思維的人，相信每個人天生擁有固定的智力與才能，避免挑戰與失敗，容易自我設限。 相反的，擁有成長性思維的人，相信透過後天學習與努力，每個人都能有無限潛力，因此不畏懼困難，勇於嘗試。 本書靈感來自杜維克的論述，長年的教學經驗讓兩位作者深信，不是只有企業或社會人士需要成長性思維，這是一個人人都能學的概念。若能從小開始練習，更能鼓勵孩子在未來的人生中，迎向挑戰，不畏困難；失敗並不可恥或沮喪，它是精進自己的大好機會。 今天開始，就跟著這本書，每月設定目標，一步步達成目標！ ｜成長性思維的全方位學習指南｜ 本書每一章都配合學年中的一個月分，不論你從哪一個月開始，從頭開始即可。 第一個月：教育是練習，不是完美 介紹兩種思維方式的定義、特質與案例。請先設定目標與思考未來，好讓你能開始想像你的成長性學習將會／不會是什麼模樣，以及你必須做什麼樣的努力和調整以達成目標。 ◎學習工具箱：我的成長性SMART目標 第二個月：人人都能學！ 如果要以五個字總結成長性思維，那就是「人人都能學！」每個人都有學習的潛力，別在開始前就放棄了。 ◎學習工具箱：成長性思維的課程計畫書／思維測驗：我是哪種思維呢 第三個月：我的大腦像肌肉一樣成長！ 大腦主掌了學習，本章將討論成長性思維背後的科學，大腦如何發展？又是如何成長？ ◎學習工具箱：認識你的大腦／製作腦模型 第四個月：我是這個學習團體的重要成員 與學生或學習成員建立安穩、安全的關係是成長的關鍵，當孩子擔心：「如果我失敗了或做不好時，該怎麼辦？有人會幫我嗎？」時，讓他知道有人支持他。 ◎學習工具箱：人際關係自我評估／改變教室氛圍的步驟 第五個月：我們愛挑戰！ 為孩子設定一個具挑戰性的目標是重要的，與孩子一同設定目標，討論該如何達到目標，帶給他們更多期許及鼓勵，更是必要。 ◎學習工具箱：公平與平等的課程規劃／設計差異化的挑戰 第六個月：意見反饋是禮物，接受吧 意見回饋是建立成長導向課堂的關鍵要素，怎樣的讚美才是好的讚美呢？ ◎學習工具箱：練習讚美 第七個月：沒有計劃的目標只是願望 什麼是恆毅力？如何培養孩子恆毅力？該如何藉由協助他們追求值得投注熱情與堅持的目標，來幫助孩子發展恆毅力？ ◎學習工具箱：培養恆毅力的活動／與學生探索目標 第八個月：錯誤是學習的機會 在學習的過程中，難免失敗。如何在失敗中學習，化為下一次成長的力量？ ◎學習工具箱：從錯誤中學習／設計自己教室的建設性瓶頸點子 第九個月：「不知道」跟「還不知道」有差別！ 「還沒」力量大。透過不同的評量方式，幫助你擬訂計畫，在學習中融入「還沒」的力量，鼓勵孩子精進。 ◎學習工具箱：專題式學習／形成式評量 第十個月：我做得到！ 學習的尾聲，協助孩子安排即將到來的假期，該如何延續成長性思維呢？ ◎學習工具箱：練習自我對話／假期的學習單 第十一個月：如果我不照顧自己，就沒辦法照顧別人 在辛勤工作一年後，培養健康的習慣，讓你的身心靈重新出發，迎接下一回合的挑戰。 ◎學習工具箱：給老師的「引導式日誌」 第十二個月：新的一天是新的成長機會 假期是放鬆心情，也是自我成長的好時機，本章將提供你許多學習的資源，趁著假期好好充實自己吧。 ◎學習工具箱：設定五種情境的練習 本書特色 ◎思維訓練：全方位學習指南，幫助教師與家長打造成長性思維的學習環境。 ◎目標規劃：以月為單位，每個月設定學習目標與教學主題，逐步完成。 ◎精準練習：提供大量範例、步驟與學習單，陪伴學生達成目標，自我成長。
【電子書】洪蘭老師從科學實證中談孩子成長與教養學習：給0~12歲孩子的家長符合大腦科學的教育方式
金石堂強力推薦書 ! & 近年來認知神經科學最大的貢獻便是改變了過去「大腦定型不能改變，神經細胞死了不能再生」的教條。時代不一樣，世界對孩子的要求不一樣，父母的教養方式當然也要不一樣，希望本書能帶給父母一些有用的教養知識，減緩父母的教養焦慮，另一方面讓孩子快樂成長為國家的棟樑。 洪蘭老師將「認知神經科學」這四十年來，一些有關孩子大腦發展和教養的科學證據，講給年輕的父母聽，使父母可以安心的享受育兒的樂趣，讓家長們知道，教養孩子永遠不太晚，因為人類的大腦是可以改變的。 大腦會因為環境的需求而改變，所以孩子永遠可以學習，永遠不會太晚，養成孩子好習慣，可以節省大腦的資源，也會幫助孩子在人際關係和事業上比較容易朝向成功。 父母是一面鏡子，是孩子的榜樣，家長多了解孩子成長期間大腦和行為之間的關係，孩子在成長的過程裡,就會比較順利。 每個父母都希望子女將來成龍成鳳，卻苦於不知道該怎麼教才能達到這個目的。尤其在大腦科學成為顯學之後，父母親都知道了大腦發展對孩子未來的重要性，卻因自己沒有這方面的知識，反而更加不知該怎麼教了。因為傍惶，很多父母轉而相信坊間補習班的大腦開發、潛能開發等宣傳，以為盡量給孩子各種聲光刺激才能促使大腦發育。其實這是錯的，過多刺激對大腦的發展不但無益，反而有害，揠苗助長已經很可怕了，盲目的揠苗助長更可怕。有鑑於此，洪蘭老師將這些教養議題做成十分鐘的課程，從零歲開始，跟隨著孩子的成長，點出最重要的教養關鍵，讓繁忙的父母親可以一邊開車或做家事一邊聽，在短短時間內聽完一課，又因為中文的同音字多，加上我說話的速度常慢不下來，怕父母親聽不清楚，會錯意，我又把它們寫出來成為這套「符合大腦科學的網路時代教養方式－給0-12歲孩子的家長」的有聲書加紙本，希望籍由這些經由實證研究得來的大腦知識，給父母一些正確的教養觀念。 這套有聲書加紙本一共有36堂課，從一出生的零歲到小學畢業時的十二歲，就各個時期父母會遇到的問題，用實驗的方式解答，也就是說，我盡量引用實驗，請父母親依實驗的結果，自己去判斷這種做法對您的孩子合不合適，畢竟每個孩子不一樣，只有父母最知道某個教養法可不可以用在自己孩子的身上。 近年來認知神經科學最大的貢獻便是改變了過去「大腦定型不能改變，神經細胞死了不能再生」的教條。時代不一樣，世界對孩子的要求不一樣，父母的教養方式當然也要不一樣，希望本書能帶給父母一些有用的教養知識，減緩父母的教養焦慮，另一方面讓孩子快樂成長為國家的棟樑。
【電子書】成為文化知識家（含別冊）
＃當國中小課程規定要介紹臺灣文化資產、高中階段必須嘗試「探究與實作」的多元化教學，在校教師如何設計教案搭配實地場域進行教學？ & ＃當父母帶著子女去到各種文化產業園區時，可不可以在打卡拍照、吃冰棒逛市集之外，加入一點有文化內涵的小遊戲？ & ＃當導遊、解說員介紹各地古蹟遺址或是重要廟宇的宗教信仰時，除了單向講述歷史故事，能不能還有教與學的雙向互動？ & 「親近文化資產，感受時間的力量，認識這塊土地上曾發生的故事。」───文化部文化資產局策劃。 & 【這本書講什麼？】 →透過文化資產教育，讓自己學會更認識自己。 & 舉凡古蹟遺址、歷史建築、文化景觀……等相關場域，都具有厚實的文化與歷史的價值，從基隆的砲臺到恆春的古城，從八通關古道到阿里山鐵道，從馬祖戰地文化到綠島人權文化園區，從安平古堡到卑南遺址，從糖廠、酒廠、林場到鹽場……，臺灣雖小，但遍布各式各樣展現土地與人民記憶的文化資產，皆散發無比魅力，吸引無數人前往。 & 隨著社會發展，人們看待文化資產的角度，已不再止步於保存與觀看，在到此一遊的旅遊紀錄之外，或許也有「深入了解」的渴求；對文化歷史的知其然之外，或許還有「知其所以然」的追求。 & 於是，本書提供了多種「經過演練」的方法，既能幫助你更加理解文化資產，也能從中習得設計教學的能力，經由「六到」（眼到、口到、耳到、手到、腳到和心到），認識這塊土地上發生的種種事物，認識自己與土地之間的關係，乃至於更認識自己。 & 【這本書給誰看？】 →在文化資產教育的情境裡，參與者可以分成「教育者」與「學習者」。 & 再具體一點來說，參觀文化資產的人們可以是攜家帶眷的親子組，也或許是呼朋引伴的旅行團，當然更少不了走出校園的教育單位，這些人可概略分為「家長／子女」、「導覽者／參觀者」、「教師／學生」等組合，這些組合彼此之間正是由「教育」串連起來。 & 人人都有能力成為文化資產教育的教育者（推廣者），反過來說，人人也都有機會成為文化資產教育的學習者（接受者）。 & 因此，本書提供了特定類型文化資產場所的教學課程學習單，教育者可直接參考操作，學習者則在獲取文化知識之餘達到互動的趣味，也在遊戲之中思考文化資產的價值。 & 【這本書怎麼用？】 →先閱讀書中資料，再操作所附教學課程學習單，之後舉一反三，創作屬於自己的文化資產教育。 & 所以，本書精選5大「易於參訪」的文化資產類型，加以介紹與說明，另附上7份「易於操作」的文化資產現地教學課程學習單，用以搭配書中內容。換言之，在一般參觀模式，閱讀（或攜帶）本書即可；若進入教學模式，便可以延伸運用附件。同時書中亦附有QR code，把學習單檔案與參考答案連結在雲端，開放下載使用──兼顧了「純閱讀」以及「教與學」的需求。 & 希望藉由本書架構的呈現與引導，讓更多人能體會歷史傳承的意義，為文化資產找到新的親近方式；也期待激發教師與家長等讀者（甚至包含文資管理單位），對文化資產創造出更多元的延伸與詮釋。 & 成為文化知識家，從使用這本書開始！ & 本書特色 & ◎第一本真正意義上「寓教於樂」、「實地互動」的文化資產深度導覽。 ◎隨書附贈7份學習單，實踐12年國教108課綱跨領域與跨科目的學習。 ◎適用於教師、家長、解說員對「國小中高年級」學生進行文化資產現地教育。 ◎內文採用12級大字體，戶外閱讀無障礙；豐富的圖表照片，教學容易好操作。 &
【電子書】成為文化知識家：帶孩子探索文化資產場所的奧祕
＃當國中小課程規定要介紹臺灣文化資產、高中階段必須嘗試「探究與實作」的多元化教學，在校教師如何設計教案搭配實地場域進行教學？ & ＃當父母帶著子女去到各種文化產業園區時，可不可以在打卡拍照、吃冰棒逛市集之外，加入一點有文化內涵的小遊戲？ & ＃當導遊、解說員介紹各地古蹟遺址或是重要廟宇的宗教信仰時，除了單向講述歷史故事，能不能還有教與學的雙向互動？ & 「親近文化資產，感受時間的力量，認識這塊土地上曾發生的故事。」───文化部文化資產局策劃。 & 【這本書講什麼？】 →透過文化資產教育，讓自己學會更認識自己。 & 舉凡古蹟遺址、歷史建築、文化景觀……等相關場域，都具有厚實的文化與歷史的價值，從基隆的砲臺到恆春的古城，從八通關古道到阿里山鐵道，從馬祖戰地文化到綠島人權文化園區，從安平古堡到卑南遺址，從糖廠、酒廠、林場到鹽場……，臺灣雖小，但遍布各式各樣展現土地與人民記憶的文化資產，皆散發無比魅力，吸引無數人前往。 & 隨著社會發展，人們看待文化資產的角度，已不再止步於保存與觀看，在到此一遊的旅遊紀錄之外，或許也有「深入了解」的渴求；對文化歷史的知其然之外，或許還有「知其所以然」的追求。 & 於是，本書提供了多種「經過演練」的方法，既能幫助你更加理解文化資產，也能從中習得設計教學的能力，經由「六到」（眼到、口到、耳到、手到、腳到和心到），認識這塊土地上發生的種種事物，認識自己與土地之間的關係，乃至於更認識自己。 & 【這本書給誰看？】 →在文化資產教育的情境裡，參與者可以分成「教育者」與「學習者」。 & 再具體一點來說，參觀文化資產的人們可以是攜家帶眷的親子組，也或許是呼朋引伴的旅行團，當然更少不了走出校園的教育單位，這些人可概略分為「家長／子女」、「導覽者／參觀者」、「教師／學生」等組合，這些組合彼此之間正是由「教育」串連起來。 & 人人都有能力成為文化資產教育的教育者（推廣者），反過來說，人人也都有機會成為文化資產教育的學習者（接受者）。 & 因此，本書提供了特定類型文化資產場所的教學課程學習單，教育者可直接參考操作，學習者則在獲取文化知識之餘達到互動的趣味，也在遊戲之中思考文化資產的價值。 & 【這本書怎麼用？】 →先閱讀書中資料，再操作所附教學課程學習單，之後舉一反三，創作屬於自己的文化資產教育。 & 所以，本書精選5大「易於參訪」的文化資產類型，加以介紹與說明，另附上7份「易於操作」的文化資產現地教學課程學習單，用以搭配書中內容。換言之，在一般參觀模式，閱讀（或攜帶）本書即可；若進入教學模式，便可以延伸運用附件。同時書中亦附有QR code，把學習單檔案與參考答案連結在雲端，開放下載使用──兼顧了「純閱讀」以及「教與學」的需求。 & 希望藉由本書架構的呈現與引導，讓更多人能體會歷史傳承的意義，為文化資產找到新的親近方式；也期待激發教師與家長等讀者（甚至包含文資管理單位），對文化資產創造出更多元的延伸與詮釋。 & 成為文化知識家，從使用這本書開始！ & 本書特色 & ◎第一本真正意義上「寓教於樂」、「實地互動」的文化資產深度導覽。 ◎隨書附贈7份學習單，實踐12年國教108課綱跨領域與跨科目的學習。 ◎適用於教師、家長、解說員對「國小中高年級」學生進行文化資產現地教育。 ◎內文採用12級大字體，戶外閱讀無障礙；豐富的圖表照片，教學容易好操作。 &
【電子書】ARTFUL THINKING 激發孩子潛能的哈佛名畫思考課：6大思考稟性╳20條思考路徑，鍛鍊AI世代的賞識思維
台灣第一本源自哈佛大學「賞識思維」（Artful Thinking）的本土實踐之作 6大思考秉性（目標） ╳& 20條思考路徑（方法） ╳ 12幅世界名畫（工具） 透過眼腦鏈結，激發大腦潛力，帶領孩子建立思考的厚度！ & 哈佛零點計畫（Project Zero）共同主持人大衛．柏金斯（David Perkins）曾說： 啟動靈活思考力的有效方法，就在於「觀看藝術」。 賞識思維（Artful Thinking）如同思考的羅盤， 重點不在於藝術或繪畫技法，「大腦思考的路徑與方法」才是核心與精髓。 & 面對人工智慧崛起的AI（Artificial Intelligence）時代， 孩子還需要另一種AI（Aesthetic Intelligence）──美學智能， 如同身體肌肉需要鍛練，腦袋的「思考肌肉」更需從小開始練習！ & 本書源起於美國國家藝廊攜手哈佛大學零點計畫「藝術的思辨」課程， 作者李宜蓁（Tiffany Lee），是台灣第一位完成這套課程認證的合格講師， 她期許自己以「賞識思維」思考系統的終身倡議者身分，持續推動這套教學與思考模組。 & 現在，就跟著宜蓁老師名畫思考課的引導，鍛鍊你與孩子的「思考肌肉」！ 只要選定：一個思考稟性（目標），一條思考路徑（方法），一幅名畫（工具）， 讓「看的教育」先於「聽的教育」，從1分鐘「深思熟慮」的觀看開始， 透過觀看世界名畫，鍛鍊3～10歲孩童、甚至大人自己的思考肌肉，並非遙不可及！ & 那麼，我們可以如何鍛鍊思考肌肉？ 「賞識思維」已替我們歸納淬鍊出步驟清楚可行的目標與路徑： 6大目標──觀察與描述、比較與連結、提問與探究、證據與推理、找出複雜性、探索觀點── 而每項目標，都有切實可行的建議提問路徑與方法，如接力描述、創意性比較、多元視角、進入角色…… 透過循序漸進、有方法步驟的對話與提問，就能鍛鍊大腦的思考厚度！ & 譬如，以〈拾穗者之歸〉與〈拾穗〉兩幅畫作為例，便是鍛鍊「比較與連結」思考稟性的好工具。 透過「創意性思考」這條路徑，觀察兩幅畫作不同， 帶領孩子有結構的從人、農作物、人造物、動物等不同項目觀察與記錄， 在兩幅作品中「找一找」彼此間最明顯的相似處，「想一想」為什麼，「比一比」最明顯的相異處。 經過前面比較異同的思考歷程， 大人再使用「我以前認為……我現在認為……」的思考路徑引導統整， 最後才帶出拾穗文化的內涵與精神，翻轉過往一開始就直接切入畫作內涵的導覽模式。 & 又如以〈自由引領人民〉畫作為例， 便是以「觀察／思考／我／我們」的思考路徑，鍛鍊「探索觀點」思考稟性的範例。 將孩子們的細緻觀察，用人事時地物形狀等方式分類後， 再透過「這幅畫讓我想到……」的引導語，連結孩子說出「我／我們」的生活經驗， 甚至對大一些的孩子，可以更深度引導說出自己身為地球公民，可扮演哪些積極角色。 & 全書12幅畫作引導，都有實踐歷程的對話紀錄可供借鏡參照與運用， 讓第一次帶領孩子踏入名畫世界的大人，也能心有所本不害怕。 & 看藝術，學思考！ 就從選定一塊思考肌肉、觀察一幅名畫開始， 6大思考稟性，20條思考路徑，相互援引靈活運用， 鍛鍊你與孩子更豐富、更多元、更有厚度的思考力。 & 【本書特色】 ●思考不再虛無飄渺！6大思考稟性，20條思考路徑，讓思考變得可見。 ●教心法，更教技法！最落地務實的課堂提問引導紀錄，手把手陪伴父母、老師一起操作。 ●古典名畫思考示範！每種思考稟性示範兩條不同思考路徑，清楚的步驟解析，務實的對話示範。 ●非藝術背景也不怕！全台首位「藝術的思辨」認證講師著作，跟著理工媽踏入「看名畫學思考」的世界。 & 【本書適合對象】 ●找尋結合「藝術與思考」素養教學新方法的教學工作者 ●對探究思考方法有熱忱，期待在日常生活運用「賞識思維」引導孩子突破思考框架的大人 ●家有圖像思考型孩子，覺得自己是藝術門外漢，恐懼帶孩子去看畫、被問倒的家長 ●想提升自己和孩子藝術鑑賞與深度思考力的親師與大人
【電子書】ARTFUL THINKING 激發孩子潛能的哈佛名畫思考課
台灣第一本源自哈佛大學「賞識思維」（Artful Thinking）的本土實踐之作 6大思考秉性（目標） ╳& 20條思考路徑（方法） ╳ 12幅世界名畫（工具） 透過眼腦鏈結，激發大腦潛力，帶領孩子建立思考的厚度！ & 哈佛零點計畫（Project Zero）共同主持人大衛．柏金斯（David Perkins）曾說： 啟動靈活思考力的有效方法，就在於「觀看藝術」。 賞識思維（Artful Thinking）如同思考的羅盤， 重點不在於藝術或繪畫技法，「大腦思考的路徑與方法」才是核心與精髓。 & 面對人工智慧崛起的AI（Artificial Intelligence）時代， 孩子還需要另一種AI（Aesthetic Intelligence）──美學智能， 如同身體肌肉需要鍛練，腦袋的「思考肌肉」更需從小開始練習！ & 本書源起於美國國家藝廊攜手哈佛大學零點計畫「藝術的思辨」課程， 作者李宜蓁（Tiffany Lee），是台灣第一位完成這套課程認證的合格講師， 她期許自己以「賞識思維」思考系統的終身倡議者身分，持續推動這套教學與思考模組。 & 現在，就跟著宜蓁老師名畫思考課的引導，鍛鍊你與孩子的「思考肌肉」！ 只要選定：一個思考稟性（目標），一條思考路徑（方法），一幅名畫（工具）， 讓「看的教育」先於「聽的教育」，從1分鐘「深思熟慮」的觀看開始， 透過觀看世界名畫，鍛鍊3～10歲孩童、甚至大人自己的思考肌肉，並非遙不可及！ & 那麼，我們可以如何鍛鍊思考肌肉？ 「賞識思維」已替我們歸納淬鍊出步驟清楚可行的目標與路徑： 6大目標──觀察與描述、比較與連結、提問與探究、證據與推理、找出複雜性、探索觀點── 而每項目標，都有切實可行的建議提問路徑與方法，如接力描述、創意性比較、多元視角、進入角色…… 透過循序漸進、有方法步驟的對話與提問，就能鍛鍊大腦的思考厚度！ & 譬如，以〈拾穗者之歸〉與〈拾穗〉兩幅畫作為例，便是鍛鍊「比較與連結」思考稟性的好工具。 透過「創意性思考」這條路徑，觀察兩幅畫作不同， 帶領孩子有結構的從人、農作物、人造物、動物等不同項目觀察與記錄， 在兩幅作品中「找一找」彼此間最明顯的相似處，「想一想」為什麼，「比一比」最明顯的相異處。 經過前面比較異同的思考歷程， 大人再使用「我以前認為……我現在認為……」的思考路徑引導統整， 最後才帶出拾穗文化的內涵與精神，翻轉過往一開始就直接切入畫作內涵的導覽模式。 & 又如以〈自由引領人民〉畫作為例， 便是以「觀察／思考／我／我們」的思考路徑，鍛鍊「探索觀點」思考稟性的範例。 將孩子們的細緻觀察，用人事時地物形狀等方式分類後， 再透過「這幅畫讓我想到……」的引導語，連結孩子說出「我／我們」的生活經驗， 甚至對大一些的孩子，可以更深度引導說出自己身為地球公民，可扮演哪些積極角色。 & 全書12幅畫作引導，都有實踐歷程的對話紀錄可供借鏡參照與運用， 讓第一次帶領孩子踏入名畫世界的大人，也能心有所本不害怕。 & 看藝術，學思考！ 就從選定一塊思考肌肉、觀察一幅名畫開始， 6大思考稟性，20條思考路徑，相互援引靈活運用， 鍛鍊你與孩子更豐富、更多元、更有厚度的思考力。 & 【本書特色】 ●思考不再虛無飄渺！6大思考稟性，20條思考路徑，讓思考變得可見。 ●教心法，更教技法！最落地務實的課堂提問引導紀錄，手把手陪伴父母、老師一起操作。 ●古典名畫思考示範！每種思考稟性示範兩條不同思考路徑，清楚的步驟解析，務實的對話示範。 ●非藝術背景也不怕！全台首位「藝術的思辨」認證講師著作，跟著理工媽踏入「看名畫學思考」的世界。 & 【本書適合對象】 ●找尋結合「藝術與思考」素養教學新方法的教學工作者 ●對探究思考方法有熱忱，期待在日常生活運用「賞識思維」引導孩子突破思考框架的大人 ●家有圖像思考型孩子，覺得自己是藝術門外漢，恐懼帶孩子去看畫、被問倒的家長 ●想提升自己和孩子藝術鑑賞與深度思考力的親師與大人
【電子書】七感遊戲玩出七大能力
暢銷書《七感遊戲教養》升級進階版！ 跟著Tracy老師～從「七感力」玩出一生所需的「七大能力」 激發孩子多元潛能，為未來打下穩固的學習基礎！ & 0～6歲是促進孩子感覺統合與認知發展的黃金期，而「遊戲」是開發孩子潛能的第一把鑰匙，孩子一生所需的能力，都在「玩」中展開學習和探索。 & ◆奠定「七感力」，進階玩出「七大能力」 在《七感遊戲教養》中，Tracy老師深度探討「七感」，即視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺、本體覺及前庭覺的重要性，並透過數十個七感遊戲，幫助孩子各項感官發展得更完整。當孩子體驗過這些精心設計的遊戲、也培養了「七感力」之後，就是遊戲發揮更進階效果的時刻！ 本書延續七感遊戲的創新精神，Tracy老師這一次要透過「玩遊戲」來幫助孩子培養「七大能力」：創造力、專注力、語言力、數學力、社交力、情商力、運動力，用心設計了56個簡單、好玩又多功能的遊戲；另收錄84種提升七大能力的方法，以及105種延伸設計遊戲的技巧，教孩子們如何玩、在哪裡玩、玩些什麼……既有挑戰性且趣味性十足，還可為未來的學習建立穩固基礎。 & ◆延伸七感遊戲的廣度和深度，56個遊戲啟發孩子更大潛力 孩子是天生的「玩」家！在遊戲的過程中，我們可以看到孩子進入高層次思考，專注的同時，也在動動大腦，想著該如何解決眼前的問題？手指要施出多少力？上下左右如何移動才能達到目標？該怎麼表達，才能讓同伴了解，一起完成任務？一個一個看似不起眼的遊戲，讓孩子從頭到腳全身動了起來；在玩耍的同時，加強腦力、肌肉發展和手眼協調能力，是孩子日後學習寫字、算數、畫符號的重要關鍵，過程中也累積了專注學習、溝通表達、互助合作和情緒調節等各項能力。 & ★培養「創造力」：拿皺紋紙和蠟筆來創作吧，讓孩子見識水蠟不相容的特性，玩出大驚喜！畫畫只能用顏料或畫筆嗎？用麵粉也可以喔！搭配蘇打粉和鹽來作畫，送入微波爐，只要幾十秒，令人大開眼界的「胖胖麵粉畫」就完成了。 & ★培養「專注力」：給孩子一支夾子或鑷子，找些豆子、毛絨球或小石頭，練習夾起並移動，耐力、專注力和抓握力同步提升！拿一支小小的羽毛，讓孩子玩穿洞洞遊戲，既訓練了專注力，還加強手眼協調能力。 & ★培養「語言力」：將數字、ㄅㄆㄇ、ABC字母黏在蒼蠅圖案上，護貝後，加上一支蒼蠅拍，就可以玩打蒼蠅遊戲，幫助孩子加強手眼協調能力，又可訓練聽覺敏銳度、視覺記憶力和追蹤能力。 & ★培養「數學力」：生活中各種素材：鈕扣、竹籤、硬幣、貝殼、石頭、樹枝，都可以讓孩子玩堆疊、排列的遊戲，認識形狀和線條，輕鬆學習建構、序列概念，提升邏輯思考力。 & ★培養「社交力」：挑選一本喜歡的童書，化身為書中人物進行對話；或選定書中的人物角色來作畫，一起演出生動趣味的小木偶劇場，社交力、語言力、創造力同步發揮！ & ★培養「情商力」：將碎紙、鈕扣、鈴鐺、石子、米粒、棉花等塞進氣球裡，簡簡單單就做成一顆「情緒舒緩球」，孩子在捏玩、抓握的同時，不僅情緒得到舒緩、放鬆，還能發揮專注力和想像力。 & ★培養「運動力」：給孩子一張氣泡紙，沾上顏料後踩在大海報上，跑跑又跳跳，就完成一幅大大的腳丫畫，充分運用著前庭覺和本體覺，全身上下動起來，肢體和心靈都得到舒展！ & ◆隨時迸發「玩」的靈感，每個孩子和父母都是遊戲專家！ Tracy老師精心設計的遊戲，是一顆顆延伸創意的種子，而身邊隨手可得的材料：吸管、貼紙、彈珠、樹葉、羽毛、麵粉、冰塊、木頭、泥巴……提供孩子們「玩」的靈感，許多意想不到的點子就在玩耍時迸發。本書邀請孩子和爸媽一起成為遊戲專家，只要在生活中花點心思，就能輕鬆變化出好玩又具啟發性的遊戲，讓孩子在快樂玩耍之餘，也能提升各項能力。 & ◆把握○～六歲黃金成長期，在遊戲中玩耍也學習 天生愛遊戲的孩子，利用與生俱來的七個感官來探索世界，並藉由各種遊戲達到不同的感官刺激，以迎接日後的種種挑戰。只要好好把握孩子0～6歲的黃金成長期，仔細觀察孩子各項感官能力的發展狀況，並融入適當的遊戲，就有機會幫助孩子在各方面奠定穩固的基礎，既提升七感力，也發展一生所需的七大能力，真正落實在遊戲中玩耍也學習。 & 本書特色 & ★重點回顧「七感」摘要：帶你認識「七感」的重要性、明白感官失調對孩子的困擾及挑戰等，一書在手，快速掌握重點！ & ★完整解說「七大能力」：說明「七大能力」對兒童發展的意義，讓父母明瞭孩子某項能力不足的原因、可能會產生的狀況，並積極運用Tracy老師提供的方法及訓練孩子的遊戲建議，幫助孩子提升所欠缺的能力。 & ★詳細實用的圖表：包含孩子語言發展、數學技能發展、社交力發展里程，以圖表完整呈現，一目了然。另有七大能力分析圖及七感遊戲分布圖，方便清晰對照，掌握孩子各階段的能力。 & ★清楚標示遊戲資訊：包含建議年齡、準備時間、遊戲價值、問孩子的啟發性問題、延伸遊戲……等，方便父母、師長針對孩子個別需求選擇適合的遊戲，也可同步了解每項遊戲的助益和影響。 &
【電子書】七感遊戲玩出七大能力：56個遊戲提案X84種提升能力的方法X105種設計遊戲技巧，玩出無限可能！
暢銷書《七感遊戲教養》升級進階版！ 跟著Tracy老師～從「七感力」玩出一生所需的「七大能力」 激發孩子多元潛能，為未來打下穩固的學習基礎！ & 0～6歲是促進孩子感覺統合與認知發展的黃金期，而「遊戲」是開發孩子潛能的第一把鑰匙，孩子一生所需的能力，都在「玩」中展開學習和探索。 & ◆奠定「七感力」，進階玩出「七大能力」 在《七感遊戲教養》中，Tracy老師深度探討「七感」，即視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺、本體覺及前庭覺的重要性，並透過數十個七感遊戲，幫助孩子各項感官發展得更完整。當孩子體驗過這些精心設計的遊戲、也培養了「七感力」之後，就是遊戲發揮更進階效果的時刻！ 本書延續七感遊戲的創新精神，Tracy老師這一次要透過「玩遊戲」來幫助孩子培養「七大能力」：創造力、專注力、語言力、數學力、社交力、情商力、運動力，用心設計了56個簡單、好玩又多功能的遊戲；另收錄84種提升七大能力的方法，以及105種延伸設計遊戲的技巧，教孩子們如何玩、在哪裡玩、玩些什麼……既有挑戰性且趣味性十足，還可為未來的學習建立穩固基礎。 & ◆延伸七感遊戲的廣度和深度，56個遊戲啟發孩子更大潛力 孩子是天生的「玩」家！在遊戲的過程中，我們可以看到孩子進入高層次思考，專注的同時，也在動動大腦，想著該如何解決眼前的問題？手指要施出多少力？上下左右如何移動才能達到目標？該怎麼表達，才能讓同伴了解，一起完成任務？一個一個看似不起眼的遊戲，讓孩子從頭到腳全身動了起來；在玩耍的同時，加強腦力、肌肉發展和手眼協調能力，是孩子日後學習寫字、算數、畫符號的重要關鍵，過程中也累積了專注學習、溝通表達、互助合作和情緒調節等各項能力。 & ★培養「創造力」：拿皺紋紙和蠟筆來創作吧，讓孩子見識水蠟不相容的特性，玩出大驚喜！畫畫只能用顏料或畫筆嗎？用麵粉也可以喔！搭配蘇打粉和鹽來作畫，送入微波爐，只要幾十秒，令人大開眼界的「胖胖麵粉畫」就完成了。 & ★培養「專注力」：給孩子一支夾子或鑷子，找些豆子、毛絨球或小石頭，練習夾起並移動，耐力、專注力和抓握力同步提升！拿一支小小的羽毛，讓孩子玩穿洞洞遊戲，既訓練了專注力，還加強手眼協調能力。 & ★培養「語言力」：將數字、ㄅㄆㄇ、ABC字母黏在蒼蠅圖案上，護貝後，加上一支蒼蠅拍，就可以玩打蒼蠅遊戲，幫助孩子加強手眼協調能力，又可訓練聽覺敏銳度、視覺記憶力和追蹤能力。 & ★培養「數學力」：生活中各種素材：鈕扣、竹籤、硬幣、貝殼、石頭、樹枝，都可以讓孩子玩堆疊、排列的遊戲，認識形狀和線條，輕鬆學習建構、序列概念，提升邏輯思考力。 & ★培養「社交力」：挑選一本喜歡的童書，化身為書中人物進行對話；或選定書中的人物角色來作畫，一起演出生動趣味的小木偶劇場，社交力、語言力、創造力同步發揮！ & ★培養「情商力」：將碎紙、鈕扣、鈴鐺、石子、米粒、棉花等塞進氣球裡，簡簡單單就做成一顆「情緒舒緩球」，孩子在捏玩、抓握的同時，不僅情緒得到舒緩、放鬆，還能發揮專注力和想像力。 & ★培養「運動力」：給孩子一張氣泡紙，沾上顏料後踩在大海報上，跑跑又跳跳，就完成一幅大大的腳丫畫，充分運用著前庭覺和本體覺，全身上下動起來，肢體和心靈都得到舒展！ & ◆隨時迸發「玩」的靈感，每個孩子和父母都是遊戲專家！ Tracy老師精心設計的遊戲，是一顆顆延伸創意的種子，而身邊隨手可得的材料：吸管、貼紙、彈珠、樹葉、羽毛、麵粉、冰塊、木頭、泥巴……提供孩子們「玩」的靈感，許多意想不到的點子就在玩耍時迸發。本書邀請孩子和爸媽一起成為遊戲專家，只要在生活中花點心思，就能輕鬆變化出好玩又具啟發性的遊戲，讓孩子在快樂玩耍之餘，也能提升各項能力。 & ◆把握○～六歲黃金成長期，在遊戲中玩耍也學習 天生愛遊戲的孩子，利用與生俱來的七個感官來探索世界，並藉由各種遊戲達到不同的感官刺激，以迎接日後的種種挑戰。只要好好把握孩子0～6歲的黃金成長期，仔細觀察孩子各項感官能力的發展狀況，並融入適當的遊戲，就有機會幫助孩子在各方面奠定穩固的基礎，既提升七感力，也發展一生所需的七大能力，真正落實在遊戲中玩耍也學習。 & 本書特色 & ★重點回顧「七感」摘要：帶你認識「七感」的重要性、明白感官失調對孩子的困擾及挑戰等，一書在手，快速掌握重點！ & ★完整解說「七大能力」：說明「七大能力」對兒童發展的意義，讓父母明瞭孩子某項能力不足的原因、可能會產生的狀況，並積極運用Tracy老師提供的方法及訓練孩子的遊戲建議，幫助孩子提升所欠缺的能力。 & ★詳細實用的圖表：包含孩子語言發展、數學技能發展、社交力發展里程，以圖表完整呈現，一目了然。另有七大能力分析圖及七感遊戲分布圖，方便清晰對照，掌握孩子各階段的能力。 & ★清楚標示遊戲資訊：包含建議年齡、準備時間、遊戲價值、問孩子的啟發性問題、延伸遊戲……等，方便父母、師長針對孩子個別需求選擇適合的遊戲，也可同步了解每項遊戲的助益和影響。 &
【電子書】怡辰老師的高效時間管理課：心態×概念×工具，打造恆毅力的人生複利心法
《從讀到寫》、《小學生年度學習行事曆》作者最新力作， 5場早鳥讀者限定線上導讀會Ｘ高效時間管理專屬社團， 讓怡辰老師陪你一起，把時光釀成價值，讓人生活出意義！ & & 這本書的誕生， 源於一場多達上千位教師報名、課後回饋超過兩百則的高效教學與時間管理工作坊開始⋯⋯ & 你也曾有過以下的迷茫與困頓嗎？ Q. 為什麼經常覺得時間不夠用？問題到底出在哪裡？ Q. 怎麼工作最有效率？如何養成影響一生的好習慣？ Q. 一天的時間該怎麼分配最好？如何不把工作帶回家？ Q. 如何把人生花在真正有價值、有意義的事情上？ Q. 該如何起步，才能累積「培養孩子恆毅力」的恆毅力？ Q. 如何回顧反思，才能不被時間所欺，累積自己的人生複利？ & 時間管理的重點不僅僅是「計劃」，更重要的是「實踐」， 今天不會發生的，未來也不會發生！ 國小資深教師、重度閱讀推廣者林怡辰老師， 繼以「時間軸」整理孩子學習關鍵點的《小學生年度學習行事曆》後， 回歸原點，以自身生命故事與親身經驗，徹底省思「時間」的真義與價值， 提供讀者跨越不同人生階段，人人都需要的時間管理思維與實用工具。 並提供讀者下載6款方便、實用的，作者自身長年使用的人生盤點與時間管理表格， 幫助你提升時間可視性，不再被時間所欺。 & 怡辰老師指出，「時間管理」的議題，其實更是重新「認識自己」的生命課題。 作者特別專訪，收錄把時光釀成價值的教育夥伴生命故事， 包括何憶婷Ｘ姜青慧Ｘ孫菊君Ｘ陳權滿Ｘ歐陽立中Ｘ蔡淇華Ｘ蘇明進， 七位涵蓋國小、國中、高中教師，以及從體制內轉換跑道自行創業的教育工作者等， 提供讀者時間管理的心法，應對生命課題的思考，以及運用生命歷程的多元想像。 幫助讀者提升時間的「質」，讓每一分、每一秒的時間，變得更有價值。 & 除了真實溫暖、貼近生活的真實人生故事外， 本書同時也帶你向高手取經，從「曼陀羅人生計畫表」「時間軸＋50大目標」「時間管理矩陣圖」， 到兼顧健康、家人、工作、財務與學習的「家庭月收支表」「夢想清單」、「生活打卡表格」⋯⋯ 讓怡辰老師陪你，將時間運用可視化，在時光中選擇目標、堅定信念、刻意練習、栽培自己； 在以終為始的人生目標盤點中，心中時時有遠方，身心卻能穩穩的活在當下。 & 「我想說的，不只是「時間管理」，而是這二十多年來的故事， 是關於我怎麼從「把書店當成避難所，找光」，進而到「寫一本書放書店，有光」。 這二十多年的故事裡，有關於時間、關於管理、關於價值、關於長時間的堅持， 寫下這些，希望能為茫然無頭緒的你，提供一點啟發的靈感； 期盼能為在黑暗中的你，帶來一點光。這永遠是我不變的初衷。」 ——本書作者 林怡辰老師 & 本書特色 1.有別於多數只談冰冷的「時間管理」計畫使用，更有作者溫暖且真實的人生脈絡與實踐分享。 2.作者親自訪問7位教師的生命故事與時間管理心法，更貼近大多數真實人生的時間管理方法。 3.收錄作者慣用6款時間管理、人生計畫表等工具，並提供範例與空白表格，加入會員變可免費下載！ 4.本書採雙目錄實用性設計，讀者可根據自身情境與需求，以「功能檢索目錄」搜尋書中引導與建議。 5.書籍只是起點，早鳥讀者線上導讀會Ｘ作者親營時間管理交流社團，陪你一起淬煉出時間的價值！ &
【電子書】怡辰老師的高效時間管理課
《從讀到寫》、《小學生年度學習行事曆》作者最新力作， 5場早鳥讀者限定線上導讀會Ｘ高效時間管理專屬社團， 讓怡辰老師陪你一起，把時光釀成價值，讓人生活出意義！ & & 這本書的誕生， 源於一場多達上千位教師報名、課後回饋超過兩百則的高效教學與時間管理工作坊開始⋯⋯ & 你也曾有過以下的迷茫與困頓嗎？ Q. 為什麼經常覺得時間不夠用？問題到底出在哪裡？ Q. 怎麼工作最有效率？如何養成影響一生的好習慣？ Q. 一天的時間該怎麼分配最好？如何不把工作帶回家？ Q. 如何把人生花在真正有價值、有意義的事情上？ Q. 該如何起步，才能累積「培養孩子恆毅力」的恆毅力？ Q. 如何回顧反思，才能不被時間所欺，累積自己的人生複利？ & 時間管理的重點不僅僅是「計劃」，更重要的是「實踐」， 今天不會發生的，未來也不會發生！ 國小資深教師、重度閱讀推廣者林怡辰老師， 繼以「時間軸」整理孩子學習關鍵點的《小學生年度學習行事曆》後， 回歸原點，以自身生命故事與親身經驗，徹底省思「時間」的真義與價值， 提供讀者跨越不同人生階段，人人都需要的時間管理思維與實用工具。 並提供讀者下載6款方便、實用的，作者自身長年使用的人生盤點與時間管理表格， 幫助你提升時間可視性，不再被時間所欺。 & 怡辰老師指出，「時間管理」的議題，其實更是重新「認識自己」的生命課題。 作者特別專訪，收錄把時光釀成價值的教育夥伴生命故事， 包括何憶婷Ｘ姜青慧Ｘ孫菊君Ｘ陳權滿Ｘ歐陽立中Ｘ蔡淇華Ｘ蘇明進， 七位涵蓋國小、國中、高中教師，以及從體制內轉換跑道自行創業的教育工作者等， 提供讀者時間管理的心法，應對生命課題的思考，以及運用生命歷程的多元想像。 幫助讀者提升時間的「質」，讓每一分、每一秒的時間，變得更有價值。 & 除了真實溫暖、貼近生活的真實人生故事外， 本書同時也帶你向高手取經，從「曼陀羅人生計畫表」「時間軸＋50大目標」「時間管理矩陣圖」， 到兼顧健康、家人、工作、財務與學習的「家庭月收支表」「夢想清單」、「生活打卡表格」⋯⋯ 讓怡辰老師陪你，將時間運用可視化，在時光中選擇目標、堅定信念、刻意練習、栽培自己； 在以終為始的人生目標盤點中，心中時時有遠方，身心卻能穩穩的活在當下。 & 「我想說的，不只是「時間管理」，而是這二十多年來的故事， 是關於我怎麼從「把書店當成避難所，找光」，進而到「寫一本書放書店，有光」。 這二十多年的故事裡，有關於時間、關於管理、關於價值、關於長時間的堅持， 寫下這些，希望能為茫然無頭緒的你，提供一點啟發的靈感； 期盼能為在黑暗中的你，帶來一點光。這永遠是我不變的初衷。」 ——本書作者 林怡辰老師 & 本書特色 1.有別於多數只談冰冷的「時間管理」計畫使用，更有作者溫暖且真實的人生脈絡與實踐分享。 2.作者親自訪問7位教師的生命故事與時間管理心法，更貼近大多數真實人生的時間管理方法。 3.收錄作者慣用6款時間管理、人生計畫表等工具，並提供範例與空白表格，加入會員變可免費下載！ 4.本書採雙目錄實用性設計，讀者可根據自身情境與需求，以「功能檢索目錄」搜尋書中引導與建議。 5.書籍只是起點，早鳥讀者線上導讀會Ｘ作者親營時間管理交流社團，陪你一起淬煉出時間的價值！ &
