【電子書】廿一世紀教育藍圖？：香港特區教育改革議論
為配合知識型經濟的發展和面對新世紀的挑戰，香港特區政府在一九九九年起，發表了四份有關教育改革的諮詢文件，為廿一世紀的特區教育訂下發展藍圖。但是，文件公布之後，引起教育工作者、家長及社會大眾甚多的議論與抨擊，然而在議論紛紛的背後，這個號稱「廿一世紀教育藍圖」的改革大業的本質、意義與影響，卻似乎仍屬言人人殊，未有共識。本書是香港中文大學教育學院的一群老師，各自從本身的專業，撰文剖析這些政策文件的教育意義與影響，文章多種多樣，既有從資源分配探討教育開支，也有從課程理論闡釋改革的基礎，是了解香港特區教育發展及改革非常重要的參考書。 本書收集論文十八篇，分導論、綜論及專論三部分，深入探討教育?革在各個不同教育領域中的涵義。本書的目的是希望為廿一世紀的香港特區教育謀劃一個配合社會發展的藍圖。
【電子書】移動的學校──體制外的學習天空
衝突一：當學生把教室當馬戲團，崇建要求學生安靜時，學生理直氣壯地說：「沒辦法上課是你的問題，不是我們的問題！」衝突二：一向恨死登山的蘋果，要攀越的不只是南橫的嘉明湖，更是她內在的巨大心湖？衝突三：由家長會熱心捐贈，提醒學生上下課的銅鐘，卻在全人中學的自治會上，同意拆除？所有的委屈與衝突，所有對權威的質疑與挑戰，身為全人中學的資深教師李崇建真實的以文字呈現。當傾聽、尊重、引導、等待與接納被一一落實在課堂上，那是一段嚴苛的考驗。考驗著教師權力的被解構，也考驗著教師回頭省思教育的本質。引導孩子自我發現與探索，並察覺自己的興趣與方向，是全人中學對待孩子的方式。從特別注重的心理輔導，到藝術課程的設計、獨特的登山課與漂流體驗，以及培養孩子自主、負責的公民素養，加上教師時刻的覺察與反省，全人中學無疑為孩子爭取了一個不一樣的未來，也為台灣的教育開啟一扇不同風景的窗。成虹飛（新竹教育大學語文教育系副教授）、黃政雄（全人中學校長）、馮朝霖（政治大學教育系教授）專文推薦！（依姓名筆劃順序排列）
【電子書】移動的學校：體制外的學習天空
衝突一：當學生把教室當馬戲團，崇建要求學生安靜時，學生理直氣壯地說：「沒辦法上課是你的問題，不是我們的問題！」衝突二：一向恨死登山的蘋果，要攀越的不只是南橫的嘉明湖，更是她內在的巨大心湖？衝突三：由家長會熱心捐贈，提醒學生上下課的銅鐘，卻在全人中學的自治會上，同意拆除？所有的委屈與衝突，所有對權威的質疑與挑戰，身為全人中學的資深教師李崇建真實的以文字呈現。當傾聽、尊重、引導、等待與接納被一一落實在課堂上，那是一段嚴苛的考驗。考驗著教師權力的被解構，也考驗著教師回頭省思教育的本質。引導孩子自我發現與探索，並察覺自己的興趣與方向，是全人中學對待孩子的方式。從特別注重的心理輔導，到藝術課程的設計、獨特的登山課與漂流體驗，以及培養孩子自主、負責的公民素養，加上教師時刻的覺察與反省，全人中學無疑為孩子爭取了一個不一樣的未來，也為台灣的教育開啟一扇不同風景的窗。成虹飛（新竹教育大學語文教育系副教授）、黃政雄（全人中學校長）、馮朝霖（政治大學教育系教授）專文推薦！（依姓名筆劃順序排列）
【電子書】教子有方
為人父母人手一冊的必讀教子書 望子成龍是千千萬萬父母心底們願望，但是每當您在用自己的方式教養孩子的時候，是否考慮過他們心中的感受？ 更多時候，他們只是一個孩子，他們的世界與成人的世界不同，他們在自己的世界裡感覺到美好，是我們父母感受不到的。 其實，每個孩子都是天才，只要尊重他們，讓他們自由的呼吸，對他們每一個小小的進步表示出讚賞與鼓勵，對他們小小的過失表示理解和寬容，那麼，您的願望即將成真。 獻給養育男孩的父母，每個男孩都是天才 用父愛培養男子漢。激發孩子的潛能，培養孩子自信心，用行動表示愛心，用讚美教育孩子。
【電子書】天才少年的5種能力
天才並非與生俱來，天才可以後天培養，從小訓練五大能力，人人都可以是天才！ 達文西、牛頓、莫札特、貝多芬、愛迪生、愛因斯坦……是天才嗎？肯定是的。他們天才的資質都是先天就擁有的嗎？那倒未必！天才可以是後天培養出來的！ 本書全方位並且具體的揭露了天才少年應具備的注意力、觀察力、記憶力、思維力、想像力等五大能力的培養方法，同時透過趣味小故事、簡易小練習，以及耐人尋味的視覺遊戲，讓作為孩子的你，智力比人高；身為父母的你，養兒沒煩惱；正在讀書的你，考試不哀號；執著教鞭的你，育才有門道。 本書可說是一本培養天才的完全指南！人人都能很輕鬆愉快地了解和掌握箇中要領！
【電子書】決定孩子一生的美德教育
美國心理學家班傑明?布魯姆的研究認為：若人在十七歲所達到的智力水準為百分之百，那麼兒童在四歲時已具備其中百分之五十，四至八歲期間獲得百分之三十，而八至十七歲這一階段只增加了百分之二十。由此可見，家庭教育對兒童早期智力開發的重要性。 本書從「思考力、學習力、生存力、自信心、寬容心、健康心理」六個面向著手，引導父母在家庭中為孩子打造一個適合思考、學習的世界，並教導孩子建立自信、寬容、健康心理，培養他們長大後能夠面對各式各樣的問題與考驗，獨立生存於這個社會中。
【電子書】好孩子是教出來的
如何教出優秀孩子 據比利時一家雜誌曾對全國六十歲以上老人做了一次專題調查，結果有63﹪的人，一輩子後悔對子女兒童時期的教育不當，有些父母直到多年後才發現照自己的模式與經驗，並未使子女成才和受益。 為人父母是一項具有挑戰性的天職，可是多少父母真正了解孩子的內心呢？又有多少小孩真正理解父母的苦心栽培？親子間最大的教養問題，往往是彼此溝通不良，所以父母無法將正確的人生觀、世界觀與價值觀傳達給孩子。因此，本書作者以擔任老師、校長等教育工作者的經驗，循序漸進告訴天下父母家庭教育的真諦，讓您的孩子擁有愛心、美德、自制力，更學會尊重他人與自己！
【電子書】我家有個小鬼子
這是一本父親寫女兒的故事書，故事中的小鬼子是在中國出生、在美國長大的華裔女孩。在現代社會的家庭教育中，做父母難，做一個小鬼子的父母就更難。在美國的屋簷下，從小在中國長大並接受教育的父母，在家裏跟一個美國鬼子朝夕相處，兩代的差距、中西文化的碰撞，產生了無數的衝突，有了寫不完的故事。做父母只有一次，做兒女也只有一次，讓我們一起享受此書，讓父母和孩子們一同享受成長的美好時光吧！
【電子書】文化後人類
地球人注意，科技已經統治全世界。 & 我們必須重新評估生命與文化的意義。 & 當網路科技逐漸成為生活中不可或缺的一環，當基因工程即將改造人類種族延續的模式，當虛擬真實遽然推翻我們對現實世界的認識，我們再也想像不出一個毫不受科技滲透的「純」人類。 & 本書從「人機複合體」(cyborgs) 的觀念出發，探討現代人喪失自體主導能力，淪為科技及影像文化下隨波逐流的複合生命體之趨勢，指出電腦、網路、媒體發展對身體、社群、都市空間、生活形態、藝文活動及文化生產等各層面所造成的劇烈改變，幫助我們思考如何因應「文化後人類」所面臨的種種危機與挑戰。 & 關於這本書： 電腦文化未來學、歷史、電腦、性愛與機器、雙城記 資訊與媒體從科學怪人到異形、電視中的你和我 休閒．消費文化麥當勞與迪士尼化、另類天堂與拍照留念 性別與科技從非常媽媽到酷兒新策略、陰陽科學與電子女性主義者 文化理論差異與雜種文化、人文主義與科技、科技行動與社會空間
【電子書】外語教學概論
本書扼要探討語言教學領域的五個主題。導論中首先說明語言與語言教學之間的關係、語言教學的概念及理論的發展。〈語言能力純熟度〉係譯介「美國外語教學委員會」對語言聽、說、讀、寫四種技能界定分等的準則。〈語言教學法〉闡述傳統式及當前語言教學法歷史、教學理念與適用範圍。〈學習型態〉概述影響學習者學習的諸多因素。〈科技時代的語言教學〉探討在資訊時代語言教學因應之道及未來展望。〈語言測驗〉討論語言測驗的理論基礎及分析多種類型的語言測驗。&
【電子書】學會跟孩子說話
許多父母常說：「不管我怎麼說，孩子就是不聽話。」但這些父母完全錯了！不是孩子不聽話，而是父母還沒有學會與孩子有效溝通的語言。 在本書中，作者將自己的經驗分別整理成「1.走進孩子的心靈世界、2.讚美的效力、3.在呵護中成長、4.責備的分寸、5.管教的原則、6.訓誡的藝術、7.情感交流的祕方、8.沉默無聲的薰陶、9.理性態度的引導、10.真實自我的塑造」等十個單元，在每個單元中分別列舉父母與孩子交流的過程中，最常說的話及最不該說的話，並推薦幾句最該說的話，加以分析、解說，讓父母完整的表達對孩子的愛，給予他們最適當的教育。 希望透過本書，天下的父母都能學會與孩子說話的藝術，走進3~10歲孩子的內心的世界。◆本書獲為推薦為全國親職教育讀書會指定用書◆◎特別收錄70句以上父母最該說與最不該說的話，說明原因；其中並有多個故事範例，讓父母從實例中，尋獲與孩子的最佳溝通話話。◎隨書附贈古典音樂CD，讓父母在美妙的樂聲中，心平氣和的學會如孩子溝通的語言。
【電子書】教育孩子成長的150個小故事
本書精選150篇發人深省的故事，讓父母在教育孩子的同時，將這些觀念深植孩子內心，為他們日後奠定紮實的基礎。每篇故事後，附有簡單的啟示，做為父母引導孩子思維的指南，是父母教育孩子不可或缺的選擇。本書出版的最大目的，便是提醒您在每篇故事的寓言中，給予孩子智慧導引，讓他們擁有贏在起跑點的人生。
【電子書】不要問我問你自己：青少年素質教育讀本II
這本書，是專門介紹吳章鴻如何教育遠在萬里之外的兒子的具體做法和經驗。教育子女，家長的說教是一種行之有效的教育方法。然而，家長說教也有它的局限性，時間長了，容易引起子女的反感。兒子遠在國外，母親鞭長莫及，不能當面教育兒子。吳章鴻就採用了一種特殊的、但效果非常好的方式，那就是通過選擇一些有教育意義和強烈針對性的說理文章，以及介紹成功人士成長經歷的文章，附上母親吳章鴻的讀後感，一併寄給在異國他鄉的兒子。這種做法，就是充分利用豐富的社會教育資源，通過家長的「點評」、「讀後感」對兒子的循循善誘。
【電子書】人格是最高的學位：青少年素質教育讀本I
這本書，是專門介紹吳章鴻如何教育遠在萬里之外的兒子的具體做法和經驗。教育子女，家長的說教是一種行之有效的教育方法。然而，家長說教也有它的局限性，時間長了，容易引起子女的反感。兒子遠在國外，母親鞭長莫及，不能當面教育兒子。吳章鴻就採用了一種特殊的、但效果非常好的方式，那就是通過選擇一些有教育意義和強烈針對性的說理文章，以及介紹成功人士成長經歷的文章，附上母親吳章鴻的讀後感，一併寄給在異國他鄉的兒子。這種做法，就是充分利用豐富的社會教育資源，通過家長的「點評」、「讀後感」對兒子的循循善誘。
【電子書】青少年發展與輔導精要
青少年是個體一生中身心成長、發展與改變最大的階段之一，家庭、同儕、學校、社會與文化也對青少年有新的反應和期望。本書由五南出版「青少年發展與輔導」一書摘要、濃縮而成，內容簡潔扼要、敘述語法流暢，方便讀者閱讀。適合複習、準備學校考試、教師甄試及教師檢定之用。
【電子書】如何訂做一個好老師
許多人所定義的教學，往往都環繞在知識的「傳遞」上，彷彿教學等同於口述。這意味著只要開口告知，就能完成教育的工作。不過所有的教育工作者都應該認真學習所謂的「閉嘴的教學」（teaching with your mouth shut）──深切明瞭教學絕非單純的課堂講演，而是包括所有能夠幫助和鼓勵學生學習的事物。 & 這樣的體認，需要對教學意義進行概念性的根本轉換。我們從卓越教師的所作所為體認到一種全新的觀念：只有在學習確實發生時，教育才算出現。這種教學概念是要創造至少能讓大部分學生充分發揮學習潛能的環境與條件。這聽起來似乎相當困難，卻絕非無法達成的任務。 & 什麼特質造就了一位好老師？作者主要的結論涉及如下面向：一、卓越教師的學養如何？二、他們如何準備教學？三、他們對學生有何期待？四、他們採取怎樣的教學行為？五、他們如何對待學生？六、他們如何檢驗與評鑑課程的進展情形？ & 作者提醒讀者，如果只想直接獲取什麼該做、什麼不該做的清單，本書可能會讓你大失所望。教育事業，不可能只憑一些條文公式就能開展成功。本書所列舉的觀念，需要經過細膩精緻的思索，依個人狀況予以適當調整。重要的是，關於教學，我們必須以學生為出發點。 & 一、好老師的學養如何？ &當其他老師滿足於學生優異的考試成績之際，好老師認為，學習必須對人的思想、行為和感受產生持續性的實質影響，否則不具意義。好老師對相關課程主題抱持重要而具原創性的想法，開展出一種掌握基本原則、組織龐雜概念的竅門，而這項技巧可供學生仿效。好老師還知道如何利用敏銳的洞察力，直入問題核心；能夠談論自我的想法，分析其本質，評估其價值。 & & 二、好老師如何準備教學 &當其他老師準備教授一門課程時，他們會把焦點放在一般俗務︰「學生人數會有多少？」「授課範圍為何？」「該有幾次考試？考試形態為何？」好老師在研擬課程計畫時的思慮更為縝密，考量到包括講演、討論、習作，及任何與學生接觸的環節，並設想學生的學習目標，而不只是關切老師本身的作為。 & 三、好老師對學生有何期待？ 最優秀的教師總是期待「更多」。既然許多老師「堆砌」的課程不必然會產生偉大的效果，我們不禁要追問到底最成功的老師是如何激發出高成就的表現？一個簡短的答案是︰他們偏好跟生命息息相關的思想與行為目標。 & 四、好老師採取怎樣的教學行為？ 好老師會努力創造一個「自然的批判學習環境」。學生直接面對複雜精巧的重要問題，迎接觀念的挑戰。在這充滿挑戰但氣氛友善的情境當中，學習者產生一種掌控自我教育的愉悅感受；他們熱烈地與同伴互動，相信合作出來的成果會受到公平而誠實的對待。 & 五、好老師如何對待學生？ 好老師總相信學生基本上是渴望學習的。他們以開放的心胸面對學生，經常談論自己追求智識的旅程，包括曾經擁有的雄心壯志、勝利成功的喜悅，以及挫折失敗的煎熬，並且勉勵學生秉持同等的反省精神與坦率作風。他們毫不隱諱地公開自我對生命的敬畏與好奇，展現無比的熱情。他們對待學生的基本態度就是簡單的兩個字──尊重。 & 六、好老師如何檢驗與評鑑課程的進展情形？ 好老師擁有某種系統化的機制，可用以評估自身的努力，並隨時進行適當的調整。這些老師在評鑑學生表現的同時，也檢視了自我的付出，因此避免了武斷而偏頗的評判標準。他們利用學生評鑑改善教學，並設計評分標準來幫助真正學習目標的實現。
【電子書】台灣百年小學故事
自西元1895年起，台灣的小學生命已匆匆走過了一世紀！這是一本結合歷史、文學與鄉土風情的文化書籍，全書節選台灣56所超過百歲的小學，依循著旅者腳步帶領你尋訪校園的古蹟瑰寶、風雲人物與歷史故事，讓您深入欣賞台灣小學的百年人文風貌！全台首學─士林國小有件價值不斐的百年文物，多年前日本京都國立近代美術館還曾隔海求寶喔！台中有個穿越時空的古蹟學校──清水國小，站在黑瓦紅磚圍繞的大操場，令人恍如回到七、八十年前的日本年代。你知道台灣新文學之父─賴和，替弱勢者發聲的楊守愚和為文化奮鬥的詩人陳虛谷，三位台灣文學明星全都來自八卦山麓的老校──中山國小！你曾聽說苗栗的木雕小鎮旁，靜宓謐的建中國小校園角落，有座日式的小神社，裡面藏著早已被人遺忘的天皇神語？
【電子書】台灣百年小學故事
自西元1895年起，台灣的小學生命已匆匆走過了一世紀！這是一本結合歷史、文學與鄉土風情的文化書籍，全書節選台灣56所超過百歲的小學，依循著旅者腳步帶領你尋訪校園的古蹟瑰寶、風雲人物與歷史故事，讓您深入欣賞台灣小學的百年人文風貌！全台首學─士林國小有件價值不斐的百年文物，多年前日本京都國立近代美術館還曾隔海求寶喔！台中有個穿越時空的古蹟學校──清水國小，站在黑瓦紅磚圍繞的大操場，令人恍如回到七、八十年前的日本年代。你知道台灣新文學之父─賴和，替弱勢者發聲的楊守愚和為文化奮鬥的詩人陳虛谷，三位台灣文學明星全都來自八卦山麓的老校──中山國小！你曾聽說苗栗的木雕小鎮旁，靜宓謐的建中國小校園角落，有座日式的小神社，裡面藏著早已被人遺忘的天皇神語？
【電子書】我帶孩子的經驗
初為人母既期待又緊張，帶小孩沒經驗怎麼辦？枳園女士，兩個孩子的媽，小孩從哇哇墜地到長大成人，兩個小孩都能快樂成長並且很有成就，她可以辦到，妳也可以！ 從懷孕的第一天開始，生小孩要準備什麼？要不要指定醫生？要不要自己餵奶？要不要繼續上班？產後如何調養？什麼時後開始餵飯？小孩要不要吃營養品？要買什麼玩具？要買什麼書？………本書均有詳細說明，作者的經驗值得妳的借鏡。
【電子書】怎樣寶貝你的新生兒
新生兒的降臨，不僅為愛情留下見證，更為家庭增添生力軍，然而新手父母馬上就面臨到「嬰兒炸彈」的威力：日夜作息顛倒、啼哭、病痛、意外傷害......本書提供您最佳的育兒妙招，從孩子瓜瓜落地那一刻開始，直致各個階段的成長、習性、飲食營養、疾病預防、遊戲啟發......給您全方位的育兒必備知識。
【電子書】青少年心理問題
青少年時期是人生成長的必經階段，也是人生的黃金時期。青少年正處於求學階段，接觸的朋輩較多，容易受到學業及交友方面的問題困擾。 再者，青少年在生理方面有較明顯變化，往往導致情緒及行為方面出現偏差，造成濫用物質、吸煙及酗酒等行為，嚴重的更會有抑鬱傾向及自殺行為。 本書揀選了八個影響青少年健康成長的心理問題，並且提供預防這些問題的方法。 這八個課題分別是︰抑鬱症、自殺行為、吸煙行為、濫用物質、操行失常與青少年犯罪、專注力不足/過度活躍失常、閱讀障礙，以及肥胖症。 本書能加深教師、家長、輔導員及社會工作者對青少年心理問題的認識，並且提醒他們要關心青少年的成長，以免青少年誤入歧途，甚或自毀生命。
【電子書】十年教改為誰築夢
教改一開始即特別青睞戰後嬰兒潮當年的最痛—升學機會的缺乏。於是，「廣設高中大學」成為教改的重頭戲，當作捍衛下一代「受教權」的尚方寶劍，事實上卻只是在斬除我們這一代的夢魘！ 其實民國八十五年之後，台灣的教育擴充，即便是高等教育的入學率，已具有歐美國家的平均水準了。教育機會的擴充，讓更多人升學，雖用意甚佳，但缺少教育品質的管控，反而造就「文憑主義」的盛行。 總之，許多改革措施並非是錯的，但對教育主體來說，卻不是最需要的。十年教改，在善意的基礎下，錯置了時空，浪費了不少寶貴資源！
【電子書】誰捉弄了台灣教改?
在這一本跨越台灣教育改革十五年（1987-2003）的書中，作者提出誰捉弄了台灣教改的問題，也透過許多人、事、物等方面的解析，來探討這段過程中所歷經的重大教育事件，及其所造成的日後影響。同時，對當前台灣社會重要的教改議題，包括：自學方案、建構式數學、多元入學管道及九年一貫課程等政策的來龍去脈詳加介紹，並透過概念構圖，為讀者鋪陳較為清晰的教改圖像。書中也試圖從教師、校長及社會人士的角度來比較解嚴前後，中小學校園生態的轉變情形，甚至大膽預測2020年，台灣的校園將會出現甚麼樣的情景，以供國人提早準備之參考。筆者最後提出「終結教改亂象，回歸教育本質」的呼籲，建議未來台灣教育走向應重新檢討以往教改的基調，配合國情、加強溝通宣導，才能走出更讓師生和家長接受的方向。
