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閩東語分級教材(第四級)第9冊教學指引 [二版]
學前教育署 出版本教學指引依據2021 年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要——語文領域本土語文(閩東語文)」及《閩東語分級教材(第四級)》編輯而成,提供教師教學參考之用。本學習階段共三冊,每冊十課,每課教學
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客語分級教材第五級口語溝通同表達(四縣腔) [二版]
學前教育署 出版本教材以貫徹課綱「客語文的學習內容以語言/文學為主,社會/生活、藝術/文化為輔」理念,並以日常生活為本,重視客家文化傳承的學習內容,編輯力求生活化、口語化、多元化,以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學
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客語分級教材第五級口語溝通摎表達(海陸腔) [二版]
學前教育署 出版本教材以貫徹課綱「客語文的學習內容以語言/文學為主,社會/生活、藝術/文化為輔」理念,並以日常生活為本,重視客家文化傳承的學習內容,編輯力求生活化、口語化、多元化,以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學
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客語分級教材第五級口語溝通同表達(大埔腔) [二版]
學前教育署 出版本教材以貫徹課綱「客語文的學習內容以語言/文學為主,社會/生活、藝術/文化為輔」理念,並以日常生活為本,重視客家文化傳承的學習內容,編輯力求生活化、口語化、多元化,以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學
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客語分級教材第五級口語溝通摎表達(饒平腔) [二版]
學前教育署 出版本教材以貫徹課綱「客語文的學習內容以語言/文學為主,社會/生活、藝術/文化為輔」理念,並以日常生活為本,重視客家文化傳承的學習內容,編輯力求生活化、口語化、多元化,以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學
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客語分級教材第五級口語溝通和表達(詔安腔) [二版]
學前教育署 出版本教材以貫徹課綱「客語文的學習內容以語言/文學為主,社會/生活、藝術/文化為輔」理念,並以日常生活為本,重視客家文化傳承的學習內容,編輯力求生活化、口語化、多元化,以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學
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客語分級教材第五級口語溝通同表達(南四縣腔) [二版]
學前教育署 出版本教材以貫徹課綱「客語文的學習內容以語言/文學為主,社會/生活、藝術/文化為輔」理念,並以日常生活為本,重視客家文化傳承的學習內容,編輯力求生活化、口語化、多元化,以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學
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客語分級教材第五級口語溝通與表達教學指引 [二版]
學前教育署 出版本教學指引著重整體概念,希望學習者能有更多的機會開口講客語,我們提出的教學建議,僅供參考之用,教師還是能根據自己的優勢、興趣、專長,擇其可用的教學活動,不必完全依循教學說明,這樣教師才能獨立自主,教
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客語分級教材第五級專題研究(海陸腔) [二版]
學前教育署 出版本教材以貫徹課綱「客語文的學習內容以語言/文學為主,社會/生活、藝術/文化為輔」理念,並以日常生活為本,重視客家文化傳承的學習內容,編輯力求生活化、口語化、多元化,以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學
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客語分級教材第五級專題研究(大埔腔) [二版]
學前教育署 出版本教材以貫徹課綱「客語文的學習內容以語言/文學為主,社會/生活、藝術/文化為輔」理念,並以日常生活為本,重視客家文化傳承的學習內容,編輯力求生活化、口語化、多元化,以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學
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客語分級教材第五級專題研究(饒平腔) [二版]
學前教育署 出版本教材以貫徹課綱「客語文的學習內容以語言/文學為主,社會/生活、藝術/文化為輔」理念,並以日常生活為本,重視客家文化傳承的學習內容,編輯力求生活化、口語化、多元化,以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學
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客語分級教材第五級專題研究(詔安腔) [二版]
學前教育署 出版本教材以貫徹課綱「客語文的學習內容以語言/文學為主,社會/生活、藝術/文化為輔」理念,並以日常生活為本,重視客家文化傳承的學習內容,編輯力求生活化、口語化、多元化,以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學
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客語分級教材第五級專題研究教學指引 [二版]
學前教育署 出版本教學指引著重整體概念,希望學習者能有更多的機會開口講客語,我們提出的教學建議,僅供參考之用,教師還是能根據自己的優勢、興趣、專長,擇其可用的教學活動,不必完全依循教學說明,這樣教師才能獨立自主,教
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客語分級教材第五級專題研究(四縣腔) [二版]
學前教育署 出版本教材以貫徹課綱「客語文的學習內容以語言/文學為主,社會/生活、藝術/文化為輔」理念,並以日常生活為本,重視客家文化傳承的學習內容,編輯力求生活化、口語化、多元化,以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學
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閩東語分級教材(第五級)第10冊 [二版]
學前教育署 出版本教材依據2021 年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要——語文領域本土語文(閩東語文)」,並參考馬祖藝文作家創作文本,以及在地本土語文教師的實際教學經驗、意見編撰而成。本學習階段教材分三冊,
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閩東語分級教材(第五級)口語溝通與表達 [二版]
學前教育署 出版本教材依據2021 年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要——語文領域本土語文(閩東語文)」,並參考馬祖藝文作家創作文本,以及在地本土語文教師的實際教學經驗、意見編撰而成。本學習階段教材分三冊,
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閩東語分級教材(第五級)專題研究 [二版]
學前教育署 出版本教材依據2021 年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要——語文領域本土語文(閩東語文)」,並參考馬祖藝文作家創作文本,以及在地本土語文教師的實際教學經驗、意見編撰而成。本學習階段教材分三冊,
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閩東語分級教材(第五級)第10冊教學指引 [二版]
學前教育署 出版本教學指引依據2021 年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要——語文領域本土語文(閩東語文)」及《閩東語分級教材(第五級)第10 冊》編輯而成,提供教師教學參考之用。本冊共計十課,每課教學活動
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閩東語分級教材(第五級) 口語溝通與表達教學指引 [二版]
學前教育署 出版本教學指引依據2021 年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要——語文領域本土語文( 閩東語文)」及《閩東語分級教材(第五級)口語溝通與表達》編輯而成,提供教師教學參考之用。「口語溝通與表達」為
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閩東語分級教材(第五級) 專題研究教學指引 [二版]
學前教育署 出版本教學指引依據2021 年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要——語文領域本土語文( 閩東語文)」及《閩東語分級教材(第五級)專題研究》編輯而成,提供教師教學參考之用。「專題研究」為高中選修的課
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客語分級教材第五級專題研究(南四縣腔) [二版]
學前教育署 出版本教材以貫徹課綱「客語文的學習內容以語言/文學為主,社會/生活、藝術/文化為輔」理念,並以日常生活為本,重視客家文化傳承的學習內容,編輯力求生活化、口語化、多元化,以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學
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客語分級教材第四級第8冊教學指引 [二版]
學前教育署 出版本教學指引著重整體概念,希望學習者能有更多的機會開口講客語,我們提出的教學建議,僅供參考之用,教師還是能根據自己的優勢、興趣、專長,擇其可用的教學活動,不必完全依循教學說明,這樣教師才能獨立自主,教
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客語分級教材第四級第9冊(四縣腔) [二版]
學前教育署 出版「客語文的學習內容以語言/文學為主,社會/生活、藝術/文化為輔」理念並以日常生活為本,重視客家文化傳承的學習內容,編輯力求生活化、口語化、多元化,以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學目標。務求學習重點
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客語分級教材第四級第9冊(海陸腔) [二版]
學前教育署 出版「客語文的學習內容以語言/文學為主,社會/生活、藝術/文化為輔」理念並以日常生活為本,重視客家文化傳承的學習內容,編輯力求生活化、口語化、多元化,以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學目標。務求學習重點
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客語分級教材第四級第9冊(大埔腔) [二版]
學前教育署 出版「客語文的學習內容以語言/文學為主,社會/生活、藝術/文化為輔」理念並以日常生活為本,重視客家文化傳承的學習內容,編輯力求生活化、口語化、多元化,以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學目標。務求學習重點
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客語分級教材第四級第9冊(饒平腔) [二版]
學前教育署 出版「客語文的學習內容以語言/文學為主,社會/生活、藝術/文化為輔」理念並以日常生活為本,重視客家文化傳承的學習內容,編輯力求生活化、口語化、多元化,以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學目標。務求學習重點
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客語分級教材第四級第9冊(詔安腔) [二版]
學前教育署 出版「客語文的學習內容以語言/文學為主,社會/生活、藝術/文化為輔」理念並以日常生活為本,重視客家文化傳承的學習內容,編輯力求生活化、口語化、多元化,以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學目標。務求學習重點
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客語分級教材第四級第9冊(南四縣腔) [二版]
學前教育署 出版「客語文的學習內容以語言/文學為主,社會/生活、藝術/文化為輔」理念並以日常生活為本,重視客家文化傳承的學習內容,編輯力求生活化、口語化、多元化,以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學目標。務求學習重點
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客語分級教材第四級第9冊教學指引 [二版]
學前教育署 出版本教學指引著重整體概念,希望學習者能有更多的機會開口講客語,我們提出的教學建議,僅供參考之用,教師還是能根據自己的優勢、興趣、專長,擇其可用的教學活動,不必完全依循教學說明,這樣教師才能獨立自主,教
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客語分級教材第五級第10冊(四縣腔) [二版]
學前教育署 出版「客語文的學習內容以語言/文學為主,社會/生活、藝術/文化為輔」理念並以日常生活為本,重視客家文化傳承的學習內容,編輯力求生活化、口語化、多元化,以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學目標。務求學習重點
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客語分級教材第五級第10冊(海陸腔) [二版]
學前教育署 出版「客語文的學習內容以語言/文學為主,社會/生活、藝術/文化為輔」理念並以日常生活為本,重視客家文化傳承的學習內容,編輯力求生活化、口語化、多元化,以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學目標。務求學習重點
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客語分級教材第五級第10冊(大埔腔) [二版]
學前教育署 出版「客語文的學習內容以語言/文學為主,社會/生活、藝術/文化為輔」理念並以日常生活為本,重視客家文化傳承的學習內容,編輯力求生活化、口語化、多元化,以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學目標。務求學習重點
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【電子書】費洛蒙中毒(3)
★★★★★尖端漫畫 出版超人氣系列「哥哥CP篇」揭開序幕!任誰都會著迷的全新人外BL!!【故事簡介】兔子與小丑魚的嵌合體流兔,和馬族嵌合體的光是青梅竹馬。總是把弟弟與家人擺在第一位的流兔,讓光長年一心一意地守望著他。然而某
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【電子書】總之就是很可愛(29)
尖端漫畫 出版★感謝讀者支持,《總之就是很可愛》榮獲第十三屆巴哈姆特遊戲動漫大賞「年度人氣新作漫畫輕小說」銀賞!!★動畫第二季「女子高中篇」歡樂獻映!★《旋風管家》作者畑健二郎強勢回歸!★胃痛NO!
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【電子書】心靈科學:人類的終極學問
商鼎 出版宇宙中,我們看得見的物質只占不到5%。‧那95%的暗物質與暗能量,是什麼?‧靈界在哪裡?‧意識從何而來?‧十八世紀,史威登保用三百五十萬字記錄了他親眼所見的靈界。‧二十世紀,榮格以「集體未知意識」打
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【電子書】住展雜誌 2026年7月NO.523
「案子不推了,我三年都不推案了,成本跟售價根本算不出來,誰做誰掛掉。」一名建商在這次採訪裡這樣說,語氣有點破罐破摔,講到後來乾脆攤手,「我就去轉做冷氣啊,沒差啦,冷氣很賺錢。」一個蓋了大半輩子房子的
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