小學生每日一文 高年級3
◎全套分低、中、高年級，每階段4冊，共12冊，適合國小學生閱讀學習。 ◎每冊60篇文章，每篇文章之後穿插語文天地、學成語……等內容，延伸學習範圍；並附閱讀測驗，評鑑學習成效。 ◎故事內容取材多樣，篇篇精采。 ◎透過故事，啟發學生思考，充實文史涵養，增益小學生閱讀能力，奠定中學語文基礎。
寫作魔術真好玩
寫作，其實是一種魔術 很多人知道要寫作，可是卻很少有人知道，為什麼要寫作？我們愛自己、愛家人、愛朋友、愛生活中許許多多的事物，但是，張開耳朵，睜亮眼睛，卻發現「愛」似乎是看不見、聽不著的。 愛真的是看不清楚，聽不明白的嗎？那可不，如果拿起筆，所有的愛，都可以透過寫作來表達。 寫作是一種魔術，充滿著神祕和驚奇。只要輕輕鬆鬆、快快樂樂的拿起魔棒，向空中揮一揮。變變變，一字字、一句句、一段段、一篇篇文章出來了。不需要抓破頭皮拼命想，也不需要嘟著嘴巴寫了又擦。 少一點兒害怕，多幾分信心，難不倒你，一切都是自自然然的。就像水會流，花會開一般。 作者簡介 沈惠芳 一個相信工作和創作會使生活充滿趣味的人，曾經擔任電視節目顧問、中央圖書館台灣分館文學班指導老師。現任政大實小教師、教科書編輯委員，以及報紙專欄執筆。
動動腦學語文
動動腦 「創造思考教學」是近年來很受重視的一個教育理念，可惜由於升學主義的風氣依然存在，良好的理念，無法全面地落實在各科教學活動中。以國語文教育來說，「記誦」的要求－－背固定的解釋，要求一字不差的答案，仍然是學校教師教學的「一貫堅持」，這是多麼令人遺憾的一件事情。 以前曾聽說：在國語科的試卷上，有一道詞語解釋題「聰明」，第一個學生寫：不笨；第二個寫：頭腦靈敏；第三個寫：人名。前兩個人的意思都對，但跟老師說的不一樣，所以被扣了一半的分數，第三個和老師的答案大相逕庭，被老師狠狠打了一個手心，這個挨打的學生哭著說他沒有錯，因為班上的確有個同學叫「陳聰明」麼！ 作者簡介 以提升語文研究為職志，以創造語文趣味為目標。三十年來，語文豐富了賴慶雄老師的生命，卻也讓他從此走向不歸路－成為語文最親密的俘虜。 過去是建國中夜間部主任，是國語日報出版部經理，是台灣區國語文比賽評判，是美國、加拿大、菲律賓的中文師資研習班講師；如今是康軒國語課本編輯小組召集人。
讀童話，學英文(SNOW WHITE白雪公主）
讀童書，學英文 提供一般讀者賞析及學習 可以當成英文課程的指定讀物或輔助教材 簡單好讀的英文童話 清晰的字詞解釋（輔以例句說明） 活潑生動的順口溜 附白雪公主故事及順口溜CD一張
國小作文範例指引
作文困難的原因 常常看見許多小朋友，一到作文課，就在眉頭深鎖，好像碰到什麼大難題似的，久久不知如何下手。另外有一些小朋友，則一看到老師把作文題目寫在黑板上。就急急忙忙拿出參考書來看，東抄抄，西抄抄，勉勉強強湊成一篇，卻又是上文不對下文。還有一些小朋友，雖然憑自己的腦筋，用心地寫，但亦寫得文理不通，或者內容空洞，反反覆覆都是那幾句話。 作文究竟為什麼這麼難呢？我們先來探討其中的原因，才能謀求補救的辦法。作者曾經探求許多小朋友對作文感到困難的原因，現在歸結成下列幾點： 1、國語文能力不夠：因為國語文能力不夠，因此對於自己所看到的，所想到的，所要寫的，都不能充分表達出來；或者是對詞句的意思不能夠完全了解，選用失當。 2、知識和生活經驗的缺乏：學識太淺，見聞太少，所寫出來的文章內容，當然也就空洞貧乏了。知識和見聞太少，也是造成作文困難的一個很大的因素。 3、作文缺少磨練：假使你的國語文能力很不錯，學識和生活經驗也很豐富，但由於平常很少寫作，寫出來的東西語氣不順，上下不能流暢，詞句的運用不能生動，自然仍不能算是一篇佳作。
來玩寫作的遊戲（二）
讀完它，你就會知道，真的，作文不是什麼妖魔鬼怪，很容易征服的。法國文學家莫泊桑剛開始寫作的時候，是去觀察一百個人，然後寫下一百篇「觀後感」，這就說明了，多看、多問、多聽、多想、多練習的重要性，題材就在你身邊！寫作也是件急不來的事，所以我們要貯備足夠的「存糧」以後，再慢慢把靈感「吐」出來，就像蠶寶寶，桑葉吃得多，吃得好，才能吐絲成繭蛻變成美麗的蝴蝶啊！記得我小時後最怕作文課了，每次瞪著黑板上的題目總要啃上十幾分鐘手指頭。老師只叫我們自己想，並不教我們怎麼想。我真是有點器沈惠芳老師那時候還沒有辦法「生」出來，如果那時抽屜裡多了一本她寫的作文秘笈，我早就成為寫作武林的高手囉！被我啃過的手指頭也不會變成縮水蠶豆那麼畸形囉！
林良的看圖說話1--樹葉船
一天一則，慢慢讀，一週四、五則，細細看；淺語大師－－林良爺爺帶領小朋友用眼睛和嘴巴，打開語文學習的大門，奠定對文字和藝術的喜愛！！孩子的第一門藝術課程是「看圖畫」，孩子的第一門文學課程是「聽兒歌」。把圖畫跟兒歌結合在一起，就是把藝術跟文學結合在一起，就是國語日報林良爺爺的「看圖說話」專欄！先有畫才有文字的「看圖說話」，每一張圖都是知名童書畫家們想畫給孩子看的圖，每一張圖都有獨立的生命和想表達的情趣；林良爺爺持續50年的熱情，堅持用「孩子會說的話」聽出畫裡的兒歌、串出畫裡的童詩，每一則「看圖說話」，都是林良爺爺的寫作大挑戰！每一則「看圖說話」，都是他獻給孩子的文學精選！！看圖說話能讓小朋友對生活中的人、事、物有更多文學性、藝術性的啟發，並掌握文字及語言，每則都有彩色生動的圖畫及有趣的兒歌，讓小朋友在看圖說話的過程中細細品味閱讀的樂趣。慢慢的讀、細細的看，小朋友除了學說話、辨認文字，更能認識各種動物、昆蟲、植物，親近大自然，學會描述生活事件和家人、朋友。是林良爺爺獻給「學習閱讀的孩子」的一份最佳禮物！
