小王子就是個電視迷,早也看晚也看。可是某個早上起來,他只看得見黑色和白色。喝不了最喜歡的柳橙汁,穿錯了最喜歡的小鞋子,沒有色彩還真是麻煩耶。小王子的心情好糟糕,只好去尋找丟失的色彩,如果再也找不回來他的色彩,那該怎麼辦呢?
★繼《斑馬花花》後,義大利波隆那兒童插畫獎得主-張哲銘得意系列力作之三! 大聲說出我.愛.你 I LOVE YOU 親子間的互動,深刻而甜蜜…… 斑馬花花在森林裡遇到了小毛毛蟲。 小毛毛蟲不會寫字,卻想寫一封信給媽媽。他在樹葉上咬了三個洞,代表他要對媽媽說的話。 小朋友,猜猜看,他要說的話是什麼呢? 熱心的斑馬花花帶著小毛毛蟲去找媽媽,媽媽看到小毛毛蟲的信之後,又會發生什麼有趣的事呢? 藉由這個可愛的小故事,喚起你我心底滿滿的感動……幸福,原來就住在心裡! 從現在開始,跟親愛的人,大聲說出~我愛你! 不僅讓所有人都知道,也讓全世界的愛都充滿創意。 ★隨書附贈中英對照雙語CD,是最佳中英朗讀故事書,讓孩子同時體驗兩種語文的魅力。 ★書末還附有「動動腦」單元,讓家長引導大朋友、小朋友找出書中的語意和情感表達。
使徒出版社規劃了一套美麗生命叢書(共有9本,溫柔、忍耐、節制、信實、忍耐、和平、喜樂、良善、恩慈),用情境的畫面教導孩子什麼是溫柔、忍耐…。 例如:溫柔是親切和善的態度;讓人覺得很舒服,願意靠近你。或者是再告訴你:哪一種表情是溫柔的呢?例如:微笑的臉、善意的眼神......。 每一種品格都有一個代表人物,例如:溫柔寶寶,她告訴大家溫柔有很多種,有些容易做到,有些不容易做到;但都需要練習的喔!而且在長大的過程中,都需要這些品格的喔! 名插畫家張蓬潔用輕鬆活潑的繪圖,用簡潔中肯的文字,引導孩子用多面向的觀點,去了解「良善」這項快要「瀕臨絕種」的美德!
使徒出版社規劃了一套美麗生命叢書(共有9本,溫柔、忍耐、節制、信實、忍耐、和平、喜樂、良善、恩慈),用情境的畫面教導孩子什麼是溫柔、忍耐…。 例如:溫柔是親切和善的態度;讓人覺得很舒服,願意靠近你。或者是再告訴你:哪一種表情是溫柔的呢?例如:微笑的臉、善意的眼神......。 每一種品格都有一個代表人物,例如:溫柔寶寶,她告訴大家溫柔有很多種,有些容易做到,有些不容易做到;但都需要練習的喔!而且在長大的過程中,都需要這些品格的喔! 名插畫家張蓬潔用輕鬆活潑的繪圖,用簡潔中肯的文字,引導孩子用多面向的觀點,去了解「和平」這項快要「瀕臨絕種」的美德!
★附中、英雙語CD★全書中英文對照★繼《斑馬花花》後,義大利波隆那兒童插畫獎得主─張哲銘得意系列力作之二!★2007年行政院新聞局第28屆推介中小學生優良課外讀物-圖畫書類----------------------------------------------------------------愛,從認識、相知、陪伴、分享開始!花花和小魚兒在夏日水岸邊,展開了一段友誼……世上因有朋友而美好!人與人因為有愛,而學會包容、體諒!在夏日河岸邊,斑馬花花正被一片光亮亮的林蔭水波吸引住,覺得一切安靜、美麗極了!突然,啵的一聲,一條小魚兒躍出水面,打擾了花花的愜意……他們就此認識了,但小魚兒聒噪又愛惡作劇,惹得花花大感煞風景,魚兒也自討沒趣地離開了……然而,花花和小魚兒後來卻變成了好朋友。一直生活在水裡的小魚兒,很想到草原上去看一看,花花設法要帶著他去見識綠草原的美,吹草原上的風,聞青草的味道……★花花和小魚兒原本互看不順眼,究竟是因為什麼而催化了友誼?★花花是如何帶著小魚兒去草原旅行?★花花為何將草原一叢叢搬到水岸邊,拼湊出花草綠茵陪伴魚兒?
你有沒有樹朋友,一位哭泣的時候,躺在它懷裡就能得到安慰;一位開心的時候,爬上它就能望遠高歌,逗你開心的樹朋友;一位在風吹過樹梢,就會輕聲低語的樹朋友。小男孩有三位樹朋友,陪著他度過繁忙艱苦的農村生活,帶來許多歡樂的回憶,春天早晨樹上的鳥會叫小男孩起床,爬上樹和他一起閱讀故事書。拜拜的節日,木麻黃毬果是炊粿的好幫手。夏天榕樹抓著防空洞,保護家人的安全,樹下的榕葉音樂會是孩子的音樂啟蒙,但是他們最愛的是向相思樹要禮物。無數個春夏秋冬過去了,多年後老家和樹朋友卻面臨拆掉的命運,小男孩和樹還能成為朋友嗎?讓你對金門人與樹的感情,有更深入的了解和感動……翻開這一本繪本,你可能心裡會納悶:「木麻黃、榕樹和相思樹真的太平凡了,為什麼要挑這些觸目可見的樹朋友來說故事呢?它們真是金門的特色嗎?」當你看完繪本,讀過導讀手冊,你將會恍然大悟,原來這些平淡無奇的樹朋友,是最耐旱、耐鹹,不向惡劣環境低頭,且能欣欣向榮、展現旺盛的生命力,庇佑了金門人不怕苦的強韌生命力。金門過去經歷多次戰火,飛砂走石寸草不生,軍民合作才種活了木麻黃,因為有這種先驅樹種的庇護,其他樹種和農作物才逐漸存活下來。榕樹和相思樹是金門的原生樹種,幾乎每個鄉鎮周圍、田埂或荒野都遍植,因為這些樹讓故事中的小男孩和家人,過著安居樂業的生活。繪本中許多故事的場景,更彰顯金門自然與人文的特色,譬如群聚式的閩南傳統民居,每一個村落都很集中,自成一格。廟宇在村子外圍,所以神明可以保佑鄉里,守在各村落的風口、鎮風避邪的風獅爺,每一座的造型更是大不相同,這些都成為吸引觀光客的視覺焦點。祭祀是閩南傳統文化的根源,金門人有溯源追本的傳統美德,所以逢年過節的炊粿或綁粽,成了大家共同歡樂的記憶。七娘媽生供奉的胭脂花是天然的化妝品,紅龜粿是用植物提煉成的番仔紅作染料,糕仔也是用木麻黃的毬果當印記。金門人和樹有著不可分的情感,這些樹木也成為多數鄉親一起成長的同伴,在繪本中揉和情感、土地與自然為一爐,並以款款深情的圖畫和文字,以及生動愉悅的聲音,引領大家親近、欣賞和尊重大自然,同時對鄉土之愛也能不斷滋長……。
小悅的爸爸因為工安意外去世後,小悅的家裡陷入一片混亂,也讓小悅似乎在一夜之間長大了。 小悅的媽媽為了扛起家庭經濟重擔,一天要兼兩份工作;小悅為了不讓媽媽擔心,也扛起照顧弟弟的責任。就算面對一次又一次的惡運考驗,小悅和媽媽依然堅強且勇敢的面對。她和媽媽分工合作,努力的朝著夢想前進……。 每次當小悅一家遭遇困境時,最後總是能夠逢凶化吉。小悅一直覺得是爸爸在天上守護著他們,所以他們才能夠得到那麼多好心人的幫忙,感受到深深的人情溫暖。
小雨在兩歲時感染小兒麻痺症,導致右腳輕度萎縮變形,鄰居的小朋友看到她時,總愛喊她「ㄅㄞ ㄎㄚ!ㄅㄞ ㄎㄚ!」,但在爸爸的幽默和鼓勵下,小雨漸漸建立自信,開始相信自己的確是個可愛的「天使」。如今開學了,坐小雨隔壁的石志成竟然不斷欺負她!他規定小雨不能越界,又帶領一群頑皮的男同學跟在小雨後面,玩起「跛腳大隊」的遊戲。善良體貼的小雨,總是以平常心看待同學們的惡意態度,從不曾為此生氣或難過痛哭,即使同學們覺得她行動不方便,排斥和她一起上體育課,但她還是努力的爭取機會……
精靈菲特手中的兩顆小種子,一顆選擇在花園裡生活,一顆自願在荒地中生活。有一天,兩顆小種子都開花了……哪一朵會是最美麗的花呢?一本散發著暖暖溫度和淡淡花香的小故事,獻給在成長路上遇到挫折的大小讀者。《最美麗的花》介紹MVhttp://www.youtube.com/watch?v=JtrpxTrdhnI
使徒出版社規劃了一套美麗生命叢書(共有9本,溫柔、忍耐、節制、信實、忍耐、和平、喜樂、良善、恩慈),用情境的畫面教導孩子什麼是溫柔、忍耐…。 例如:溫柔是親切和善的態度;讓人覺得很舒服,願意靠近你。或者是再告訴你:哪一種表情是溫柔的呢?例如:微笑的臉、善意的眼神......。 每一種品格都有一個代表人物,例如:溫柔寶寶,她告訴大家溫柔有很多種,有些容易做到,有些不容易做到;但都需要練習的喔!而且在長大的過程中,都需要這些品格的喔! 名插畫家張蓬潔用輕鬆活潑的繪圖,用簡潔中肯的文字,引導孩子用多面向的觀點,去了解「喜樂」這項快要「瀕臨絕種」的美德!
聯經出版事業公司「大視界:台灣的故事」圖畫書徵獎活動,是以台灣在地的故事為核心,運用圖畫書的形式,注視台灣的歷史焦點,目的是將台灣的社會、經濟與文化,透過動人的故事與精采的插畫呈現出來,帶領台灣孩子與國外人士認識台灣文化。 第一屆「大視界:台灣的故事」圖畫書徵獎活動,邀請國內外專家以及國小學童共同組成評審團進行評選,於六月進行嚴謹的評選過程後,遴選出三本優秀的作品之一。 爺爺離開我們了,他留給我們的是無盡的思念和一只舊盒子…… 盒子裡有照片、信、各式各樣的文件、勳章,這些全都是爺爺的寶物,它們不僅見證了他的一生,也是他生命中的記錄:記錄他的成長、他的風霜。然而,在所有寶物之中,深深收在盒子底層,小心被保存的卻是我寫給爺爺的生日賀卡和奶奶年輕時的照片。原來,在爺爺的心目中,最重要的寶物還是一家人的親情,那是所有外在物質無法取代的珍貴寶物。夜深了,在爺爺寶盒的陪伴下,我安穩的睡著了。 《爺爺的寶盒》透過寶盒的內容物,帶領讀者經歷台灣歷史的變遷,可以說是將國家的歷史濃縮成家族的歷史,亦可說是家族的歷史隱含國家的歷史,但無論歷史怎樣推移,最終都還是建固在家族的凝聚力上。得獎紀錄 第一屆「聯經圖畫書獎」得獎佳作
聯經出版事業公司「大視界:台灣的故事」圖畫書徵獎活動,是以台灣在地的故事為核心,運用圖畫書的形式,注視台灣的歷史焦點,目的是將台灣的社會、經濟與文化,透過動人的故事與精采的插畫呈現出來,帶領台灣孩子與國外人士認識台灣文化。 第一屆「大視界:台灣的故事」圖畫書徵獎活動,邀請國內外專家以及國小學童共同組成評審團進行評選,於六月進行嚴謹的評選過程後,遴選出三本優秀的作品之一。 阿傑與阿亮從小就是很要好的朋友,他們打牌、玩彈珠、釣魚、釣青蛙,在廟前的大榕樹下看布袋戲,一起度過無數個美好的日子。然而,阿亮要搬家了,他要離開故鄉搬去遙遠的都市。雖然不捨,但他們仍約定好總有一天會再見面,一起比賽彈珠。隨著時光的流逝,高樓取代平房,柏油路取代鄉間小巷,阿傑依然在故鄉揮汗種田,而阿亮也依然在都市庸庸碌碌過生活…… 有一天,阿亮回來了,開心的和老朋友阿傑話家常,沒多久又匆匆趕回都市。臨走前,阿傑送給他一個生鏽的舊鐵盒,鐵盒裡裝著以前的彈珠和照片,這勾起阿亮許多過往的美好回憶。但回憶一下就被都市忙碌的生活沖淡了,如同阿亮隨著年紀越來越老也被變換快速的無情都市淘汰了。阿亮在收拾東西時,無意間看到熟悉的鐵盒子,童年故鄉的美好再度湧入心頭,他突然覺得好想回去看看他的故鄉、他的好朋友阿傑。 故鄉已跟記憶中的景象有些不同了,但那裡的人情味依舊沒變,一樣這麼溫情,一樣隨時張開雙臂歡迎回家的遊子。阿傑與阿亮約定好,明天還要再去老地方釣魚、看布袋戲,一起較量當年那場未完的彈珠比賽。 《彈珠的約定》觸及了台灣都市變遷的影響,及台灣人為適應快速變遷的改變,經濟、科技等一切的進步,真的就是「進步」嗎?與自然共生的鄉間就一定是「落後」嗎?回過頭來,在一切繁華落盡後,真正的歸處在何方,《彈珠的約定》給了我們不言而喻的答案。得獎紀錄 第一屆「聯經圖畫書獎」得獎入選
聯經出版事業公司「大視界:台灣的故事」圖畫書徵獎活動,是以台灣在地的故事為核心,運用圖畫書的形式,注視台灣的歷史焦點,目的是將台灣的社會、經濟與文化,透過動人的故事與精采的插畫呈現出來,帶領台灣孩子與國外人士認識台灣文化。 第一屆「大視界:台灣的故事」圖畫書徵獎活動,邀請國內外專家以及國小學童共同組成評審團進行評選,於六月進行嚴謹的評選過程後,遴選出三本優秀的作品之一。 你知道車水馬龍的台北有座遺世而獨立的桃花源嗎?你能想像地價飛漲的台北至今依然有座被稻田圍繞的祕密花園嗎?這座小社區以自己的風格、自己的節奏,過著屬於自己的安靜日子。但是,如今它卻面臨快速消失的命運…… 它,就是「洲美」,介在台北市與關渡平原間的洲美社區。 不忍這個優美純樸的社區就這般灰飛煙滅,變成科技園區開發計畫的一部分建地,作者毅然決定以圖像文字紀錄這塊消失的美好境地。 《洲美心》以「步行」概念貫穿圖畫書,隨著白鷺鷥主角「小鷥」的帶領,搭配書中地圖,引導讀者一同徒步洲美,領略洲美恬靜的田園風光和人文風情。圖畫書以手繪結合攝影照片,採用全景地圖呈現,而充滿整體性的設計感,和以真實人物內容為角色的細膩度,讓《洲美心》不僅有閱讀的理解,更有遊玩的樂趣,絕對是一本值得細細品嚐的書!得獎紀錄 ※第一屆「聯經圖畫書獎」得獎入選
有一天,「萬事通爺爺」托魯收到一個包裹,原來是孫子波波送他一台電腦。 可是托魯研究了半天,還是不會用,老海鷗里多建議托魯,問問自己的小孫子布布。不恥下問的「萬事通爺爺」,能不能成功的使用電腦呢?本書特色 〈親子成語童話〉以孩子最喜愛的動物、昆蟲,交織出最貼近孩子生活的故事,誠摯邀請用心的家長們,陪孩子一起悠遊童話世界,讓孩子從樂趣中學習運用成語的能力,潛移默化出良善、進取的品格,也啟發更多豐富心靈的創意思維!
小兔子點點,不管在什麼時候都是個專心寶寶。 現在她卻在課堂上發呆,打翻濃湯,還差點摔到池塘裡。 大家忍不住偷偷的討論起來,好想知道,為什麼點點會變得這樣心不在焉呢?本書特色 〈親子成語童話〉以孩子最喜愛的動物、昆蟲,交織出最貼近孩子生活的故事,誠摯邀請用心的家長們,陪孩子一起悠遊童話世界,讓孩子從樂趣中學習運用成語的能力,潛移默化出良善、進取的品格,也啟發更多豐富心靈的創意思維!
老鼠丹特原本是馬戲團的後台服務生,後來成為受歡迎的大明星;紅狐羅克原本是馬戲團最受歡迎的大明星,後來被大象團長派去擦球具和整理衣服。 為什麼丹特和羅克會有今非昔比的變化呢?這中間到底發生了什麼事?本書特色 〈親子成語童話〉以孩子最喜愛的動物、昆蟲,交織出最貼近孩子生活的故事,誠摯邀請用心的家長們,陪孩子一起悠遊童話世界,讓孩子從樂趣中學習運用成語的能力,潛移默化出良善、進取的品格,也啟發更多豐富心靈的創意思維!
綠野村莊裡的汪汪兄弟,感情很好,遇到困難時也會互相幫助。 有一天,他們撿到一張藏寶圖,決定一起去尋寶;後來,弟弟小汪汪不小心受了傷,無法走回家。 哥哥大汪汪會繼續和弟弟同甘共苦嗎?還是拋下弟弟,自己回家呢?本書特色 〈親子成語童話〉以孩子最喜愛的動物、昆蟲,交織出最貼近孩子生活的故事,誠摯邀請用心的家長們,陪孩子一起悠遊童話世界,讓孩子從樂趣中學習運用成語的能力,潛移默化出良善、進取的品格,也啟發更多豐富心靈的創意思維!
從小住在城市裡,沒去過鄉村的小兔子歡歡,以為西瓜長在樹上,而被朋友取笑,於是她向爸爸媽媽說出了她的願望。 這一天,全家人坐著爸爸開的車,往鄉村前進,一路上美不勝收的風景,讓歡歡覺得好幸福喔!本書特色 〈親子成語童話〉以孩子最喜愛的動物、昆蟲,交織出最貼近孩子生活的故事,誠摯邀請用心的家長們,陪孩子一起悠遊童話世界,讓孩子從樂趣中學習運用成語的能力,潛移默化出良善、進取的品格,也啟發更多豐富心靈的創意思維!
母親節溫馨獻禮──媽媽與孩子的真情互動 波隆那國際兒童書插畫展、日本亞洲插畫雙年展優等獎、國語日報牧笛獎圖畫故事書優等獎繪者崔永嬿,2010年全新創作。 一個追求自我與他人期待之間的掙扎、真愛與包容的溫情故事 亂七八糟是個小女孩,她的頭髮亂七八糟、房間亂七八糟、吃東西也吃得亂七八糟,她容易被新奇的事物吸引,無法專心;動來動去無法乖乖坐好;老師總是給她哭臉貼紙…… 她其實也想當個乖乖坐好的好寶寶,但是,不知道為什麼,自己總是弄得亂七八糟。 這一天,是個特別的日子,她決定為媽媽做一件事…… 如果你也曾經在「做自己」和「達成別人期待」間擺盪,如果你也有個像亂七八糟這樣的孩子,邀請你走進亂七八糟的心事,感受亂七八糟和媽媽之間,細膩溫暖的愛。 從孩子的角度著墨,讓大人也能看見孩子的內心世界:每個人心中都有一個「亂七八糟」,希望做到別人的期待,卻怎麼努力也總是做不到。亂七八糟就是這樣的孩子,她頭髮亂七八糟、房間亂七八糟、吃東西也吃得亂七八糟,她無法專心;動來動去……老師總是給她哭臉貼紙,家裡也貼滿了要她別亂七八糟的小紙條。她或許被貼上「過動」的標籤,那些大大小小的規矩她都知道,她其實也想當個大人期待的乖寶寶,但為什麼總是做不到?誰能體會她內心的掙扎? 看見孩子天真與想像的童心:仔細看看書中的細節,「她總是快遲到了才匆匆忙忙跑進教室」,那是因為,路上有太多別人看不到的樂趣讓她分心;老師罰她要像「白鷺鷥一樣乖乖站好」,她卻想像自己是一隻「正要起飛的鷺鷥」……孩子有問題嗎?或許是我們沒看見她眼中的那片精采風景。 真摯的親情互動:總是弄得到處亂七八糟的亂七八糟,決定在媽媽生日這天,給媽媽一個大驚喜,她裝扮自己、收拾玩具(雖然是把玩具通通推一起,藏在角落),做了最大的努力……媽媽看到了,她愛她的亂七八糟,愛她為自己所做的一切,媽媽給亂七八糟一個好大的笑臉和好多的親親。 媽媽的擁抱和親親,是世界上最大的溫暖和慰藉。她們是彼此最棒的禮物。
小學三年級升四年級的暑假,葉玲妙在淋了一場大雨後發燒,又因外婆的疏忽而延誤就醫,以致喪失了聽力功能。 個性活潑且自信的葉玲妙,在遭遇人生如此重大的打擊後,她變得自卑、退縮又愛鬧脾氣,而且因為無法與同學溝通,導致最好的朋友對她產生誤會。 在爸爸、媽媽和老師的協助下,妙妙漸漸接受自己,並回復到往日個自信又活潑的女孩。
每當看到海鷗從天空中俯衝而下,潛入水中,精準又迅速的抓魚時,小海豚米可便露出讚嘆的神情。他希望自己有一天能夠像海鷗一樣,飛躍到半空中。 於是,米可每天不斷的練習,還經常會練到渾身是傷。雖然海豚家族非常反對他的行為,而他的玩伴疏遠他,但米可還是不願放棄夢想。 直到有一天,米可遇到了傳說中的「飛躍皇帝」,也是海豚界的奧運冠軍選手時,他才知道,原來自己可以美夢成真!
一位歷史系教授來到美國休假,卻被一個中美洲的孩子尾隨跟蹤,這個孩子有什麼目的?為什麼非要盯上一個歷史教授?「只要歷史學家不從窮人的眼光來寫歷史,人類的貧窮永遠不會消失」李家同教授以淺顯易懂的小故事,點出中外古今歷史常見的偏頗:總是詳實紀錄帝王將相的事蹟,卻隱晦不提貧困流離的窮人。貧窮,就像人類永遠學不會的教訓一樣,在世界各地滋生蔓延。視而不見並不能解決問題,李家同教授讓一位歷史學者帶領著我們,從正視週遭的生活問題著手,邁向終結人類苦難之路。
敏美家簡直就個小小動物園。敏美的爺爺很愛養動物,爸爸又是動物系的教授,所以家中養了好多動物。花蛇、刺蝟、烏龜、臘腸狗都是敏美的玩伴,但是媽媽卻經常被這些動物嚇到花容失色,最後決定和爸爸離婚。再過五天,學期就要結束了。每個學期的結束日,每個班級都要表演節目。這個學期,敏美的老師決定不表演唱歌、跳舞,而是要舉辦一個展覽活動,要班上的同學帶最新奇、有趣、有意義的東西來展覽。敏美原本想帶曾祖父的戰爭水壼去展覽,但卻被討厭的王振堂嘲笑與捉弄。敏美最後決定,在星期五那天,要偷偷帶刺蝟去展覽。星期五早上,當朝會結束,敏美回到教室時,發現刺蝟已經失縱了,她的書包裡只剩下三根刺蝟的刺。而偷偷溜走的刺蝟,躲在操場的大樹下,嚇得全身的刺都豎了起來,引起小朋友和老師們一陣恐慌……。Version2圓球不見了!敏美緊張的在在書包裡看了又看,然後在桌子、椅子底下找了又找,就是找不到她的刺蝟──圓球。牠一定是趁著敏美去參加朝會時,偷偷溜出書包,跳到椅子上,然後溜走了。怎麼辦?圓球到底跑去哪裡了?學期就要結束了,老師決定今年的學期結束日上,不再表演唱歌、跳舞,而要舉辦展覽,並要同學們帶最特別、最有意義的東西來展覽。敏美實在想不出要帶什麼東西,於是決定把她的刺蝟圓球放進書包裡,偷偷帶到學校展覽,沒想到圓球竟然在她去參加朝會時溜走了,書包裡只找到三根刺蝟的刺。正當敏美緊張得不知所措時,操場裡忽然傳來吵雜聲,一群小朋友圍在一棵大樹前,好奇的看著一隻不知道從哪裡冒出來的刺蝟,而躲在大樹下刺蝟,生氣又驚慌,嚇得全身的刺都豎了起來,引起小朋友和老師們一陣恐慌……。
兩個大學生無意間闖入「天籟村」,探索地震過後殘破不堪的村落時,巧遇了從城市搬回來故鄉的老先生。老先生為兩位大學生導覽這個村莊曾經有過的美好,也介紹教堂鐘聲過去是如何聯繫著村民的作息與情感。而就在兩位大學生離開天籟村的途中,他們聽到了往日的鐘聲再度響起……李家同在《鐘聲又再響起》中以淺白流暢的文字,提出對環境保育與人性關懷的警示。
李校長筆下三個性迥異、生活背景與際遇也完全不同的孩子,他們都那麼需要憐憫與關懷。不講話的孩子:一條繩子將他五花大綁,繩子一端由警察拉住,將他像牽狗一樣地在街上牽了走。他的表情是那麼的生疏與無力,整個世界似乎已經將他給遺忘了…不肯吃飯的孩子:這個孩子傻傻的,在學校裡念的是啟智班。我每次問他任何問題,他都回答「不知道」,真把我氣得半死…只能祈禱的孩子:六歲孩子告訴我:「我媽媽走得太早,爸爸要做工,無法照顧我,只好送我到這裡來」,當時教堂裡空無一人,只有這個孩子跪在聖母像前祈禱。他說:「我爸爸生病了,我是一個小孩,沒有能力替爸爸請好的醫生,只好祈求聖母保佑爸爸。」「三個小孩的故事」告訴我們,這個世界並不冷漠,只不過人們經常忘了付出……
山谷裡有一個寧靜的小村莊,每到春天,這裡到處都會開滿淡紫色的丁香花。某天,突如其來的戰爭,打亂了村民們原本平靜的生活。村裡的男人都被徵召入伍,田裡的粗活落在老弱婦孺身上;而成天隆隆的砲聲,更是讓人飽受驚嚇。小男孩的父親,也在戰爭中失去了消息。一位年輕的士兵受傷了,由於軍隊醫療設備不足,只好借住在小男孩的家中。這個可憐的傷兵變成了盲人,腿也斷了,失去了對生命的希望,於是結束了自己短暫的一生。由於村裡沒有棺材,村民們僅用床單將他裹起來埋葬,敵軍回教徒看了非常驚訝,以為他也是回教徒,因為回教徒都是這樣埋葬死者的。回教徒軍官感慨:「想不到死亡使我們都一樣了。」年輕人的墓地由於春雨的滋潤而長滿了草,丁香花凋謝以後,都會落在這塊新的草地上。小男孩的心裡有個願望:如果將來自己有一天因為戰爭回不了家,至少希望自己能被埋葬在丁香樹下,等到春天來的時候,讓淡紫色的丁香花灑滿身上。
最適合孩子大聲朗讀的第一本故事書!超新鮮的古早味,最獨特的押韻文,讓孩子在美聲美韻中,快樂的念故事。甘蔗嫂不賣甘蔗;檳榔婆不賣檳榔。好巧!他們都是賣麵的老闆娘。有天,來了一個看起來很落魄的老爺爺……他們之間會發生什麼樣的趣事呢?一本充滿愛心的故事書,一碗香噴噴的故事麵…連稻草人都忍不住跑來排隊了!你還在等什麼呢?
使徒出版社規劃了一套美麗生命叢書(共有9本,溫柔、忍耐、節制、信實、忍耐、和平、喜樂、良善、恩慈),用情境的畫面教導孩子什麼是溫柔、忍耐…。 & 例如:溫柔是親切和善的態度;讓人覺得很舒服,願意靠近你。或者是再告訴你:哪一種表情是溫柔的呢?例如:微笑的臉、善意的眼神......。 & 每一種品格都有一個代表人物,例如:溫柔寶寶,她告訴大家溫柔有很多種,有些容易做到,有些不容易做到;但都需要練習的喔!而且在長大的過程中,都需要這些品格的喔! & 名插畫家張蓬潔用輕鬆活潑的繪圖,用簡潔中肯的文字,引導孩子用多面向的觀點,去了解「恩慈」這項快要「瀕臨絕種」的美德!
這陣子,我和讀大班的女兒有些對話,當我覺得需要和她溝通一下,問她:「為什麼要這樣?為什麼要那樣?」她總是回我一句:「我只是不想。」回答得那麼理所當然,似乎所有的問題都不需要有原因和理由。女兒的回答,讓我想起小時候的經典造句練習「因為......所以......」,於是我也開始思考,難道做什麼事(當然不能是壞事)一定要有理由?「我只是不想......」或「我只是想......」這種有點耍賴、卻重視感覺的回答不能是正當理由嗎?自己重視理由卻忽略感覺有多久了呢?又有多久不曾憑著感覺去做一件事了?正視自己的想法、勇敢說出當下的感覺,這是我從孩子身上所學到的眾多學問之一。你找回純真的感覺了嗎?可以從好好傾聽孩子的聲音開始。本書特色學習在過程中享受樂趣,讓我們一起幫助孩子了解做事的重點在於其中的經驗:●想像力與啟示性的題材,是幫助孩子學習的最佳方式。●在跨越幼兒時期後,針對孩子的閱讀,應以圖文搭配作為邏輯上的結合運用。●在繪本中增添「學習單」,讓孩子閱讀完故事後,作為再次思考整合的練習。●故事後附有「給家長的話」,讓父母先了解故事的大意,作為孩子閱讀時的協助教育。
小狗斑斑不喜歡洗澡,這一天他和小雞嫩嫩、兔子小美、小豬嚕嚕在公園裡一起玩,大家聞到一股很奇怪的味道,找來找去,竟發現是小狗斑斑沒洗澡而產生的臭味。斑斑發明一個辦法來去除身上的臭味,結果味道變得更加奇怪了,到底斑斑要如何解決這個問題呢?孩子不喜歡洗澡,甚至不刷牙、不洗臉……等等清潔問題,經常困擾著父母,甚至為了這些事和孩子時有衝突。其實,「洗澡」不是孩子天生就會的,而是需要透過學習,並且從中內化為習慣與技能。當父母有了這層體認,再適時給予孩子正面的增強與回饋,洗澡自然而然會成為孩子「自發性」的習慣。本書特色:1. 「兒童心理叢書」針對孩子成長過程中最常發生的問題,以「一篇故事解決一個問題」的形式,也以故事敘述的方式,將問題呈現,家長可透過本書,讓孩子更加了解自己可能遭遇的狀況。2. 本書邀請專業心理諮商師,為家長分析兒童的心理問題,並提供最適當的因應處置之道。3. 書中故事配合圖畫,家長也可與孩子共同閱讀欣賞,達到寓教於樂的目的。
在敘利亞南部的一個小村落,那裡的人仍使用著耶穌在世時所用的語言。當地有一座世上最古老的基督教堂,兩千年以來,這座教堂到了晚上必定點上一盞燈,讓燈亮一整夜,因此這座教堂名為「小燈教堂」。小燈教堂中有一幅壁畫,畫中耶穌背著十字架往前走,有一個小男孩淚流滿面的拉著耶穌的衣服,壁畫下方紀錄了他們的對話。小男孩說:「耶穌不要走,你走了以後,誰來照顧我們這些窮小孩子?」耶穌說:「太陽下山的時候,回頭看!」耶穌的回答看似答非所問,這究竟是什麼意思呢?小燈教堂的四周非常荒涼,但天黑之後,家家戶戶都會點起燈,小燈教堂的燈也亮了。太陽將光和熱帶給了世界,但是太陽下山以後,仍然有一些小燈,用他們微弱的力量,帶給世界光和熱。世界有許多善良的人,繼續做耶穌在世時所做的事,使這個世界有一些光明,有一些熱。我們都應該扮演小燈的角色,讓我們周遭的人不再害怕黑暗,不再感到寒冷。太陽將光和熱帶給了世界,但是太陽下山以後,仍然有一些小燈,用他們微弱的力量,帶給世界光和熱。
年輕時參與過韓戰的張爺爺,在家中的園子栽植了一棵好大的蘋果樹。孩子們都愛到張爺爺家玩耍,不但可以在盡情地在寬闊的庭園跑跳,還能夠免費吃到美味的蘋果。有一回大夥兒又到張爺爺家玩,張爺爺的小孫子手裡拿著一顆大蘋果,忽然靈機一動,將蘋果當成壘球,叫了好大一聲:「爺爺,看球!」然後將蘋果擲了過去。沒想到張爺爺突然臉色大變,試圖躲避那顆蘋果,但他年紀大了,動作已經不敏捷,還來不及躲開,竟然就昏了過去。張爺爺清醒後,跟大家說了他年輕時當兵打仗的故事,才明白蘋果跟張爺爺有著很深的淵源。某天,身體硬朗的張爺爺突然過世了,原來張爺爺始終沒能擺脫韓戰的陰影,雖然在戰爭中平安存活下來,沒想到,最後他仍然死於韓戰……。內容摘錄張爺爺是我們大家的最愛。我們之所以喜歡張爺爺,是因為他家裡有一個很大的園子,小孩子喜歡去,可以在那個大園子裡頭玩耍。張爺爺的園子裡有一棵好大的蘋果樹。張爺爺的蘋果是只送不賣的,我們要多少,就拿多少。每次去張爺爺家,大家都可以拿到好多美味的蘋果。上次蘋果成熟時,我們又去張爺爺家玩。張爺爺的小孫子很愛打壘球,他手裡拿著一顆大蘋果,忽然靈機一動,將蘋果當成壘球,叫了好大一聲:「爺爺,看球!」然後將蘋果擲了過去。沒想到張爺爺突然臉色大變,試圖躲避那顆蘋果,但他年紀大了,動作已經不敏捷,還來不及躲開,竟然就昏了過去。張爺爺很快的清醒過來,看到大家慌做一團,感到很不好意思。於是他叫大家坐下來,聽他講故事。張爺爺說他出身於農家,抗戰時,被抓去當兵。之後韓戰爆發,張爺爺的部隊變成了志願軍,越過邊境抵達韓國。進入韓國以前,張爺爺的部隊配給每個志願兵三日份的乾糧,也警告他們要省著點吃,不到餓得受不了,絕對不要吃。張爺爺進入韓國,不到一週,乾糧就一點都不剩了。有一天,張爺爺和幾位弟兄在一座村莊裡看到一戶農舍,農舍中只有一位中年農婦。他們比手畫腳的向她要東西吃,後來那位農婦終於明白他們的意思,領著大夥兒前往一座蘋果園,樹上掛滿結實纍纍的蘋果。這些餓得發昏的大兵立刻大啖蘋果,不一會兒,蘋果樹上的蘋果便一顆也不剩了。一直到現在,張爺爺都對那位婦人滿懷歉疚,他說她一定是靠那些蘋果維生的。大家把她的蘋果吃光了,她該怎麼辦呢?
小山豬聰聰常常忘東忘西,這一天,媽媽要聰聰送一籃麵包去給奶奶,聰聰開開心心的走進森林,這一路上,他碰到小猴子滿滿和土撥鼠小灰,才發現自己又忘記了很多事情,讓大家為他傷透腦筋,到底聰聰能不能夠平安抵達奶奶家呢?個性迷糊的孩子,常做出許多讓人啼笑皆非的事。從發展心理學來看,幼兒的時空概念還未發展成熟,無法清楚分辨事務的重要性,家長及老師就會因孩子「少根筋」而傷透腦筋。其實,只要了解孩子的天生氣質與性格差異後,想改善迷糊的習慣並不是件難事。【本書特色】1. 「兒童心理叢書」針對孩子成長過程中最常發生的問題,以「一篇故事解決一個問題」的形式,也以故事敘述的方式,將問題呈現,家長可透過本書,讓孩子更加了解自己可能遭遇的狀況。2. 本書邀請專業心理諮商師,為家長分析兒童的心理問題,並提供最適當的因應處置之道。3. 書中故事配合圖畫,家長也可與孩子共同閱讀欣賞,達到寓教於樂的目的。
斑斑是一匹不喜歡出風頭的可愛小馬,平時循規蹈矩,不爭先恐後!這一天,不會游泳的松鼠小不點掉到大水溝裡。正當大家嫌大水溝太髒不肯伸出援手時,斑斑一馬當先跳到大水溝裡,救起了小不點。班班英勇的表現讓大家都慚愧不已!究竟是什麼原因,讓斑斑肯如此見義勇為呢?本書特色:1. 本系列叢書精心挑選出一百個最適合幼齡兒童學習的成語,以孩子最感興趣的動物,如斑馬、猩猩、水牛、綿羊、駱駝等,交織出最貼近孩子生活的圖文。讓孩子從故事中瞭解成語的意義,進而學習如何使用成語。2. 本書附錄閱讀心得與造句遊戲,讓家長陪孩子一起動動腦,分享閱讀的喜悅,並在親子互動中培養感情,適時進行機會教育。
水牛阿力做事努力認真,腳踏實地,紅牛阿威卻喜歡投機取巧,不勞而獲!長大後的阿力和阿威,要蓋一個屬於自己的家,阿力用心仔細的找木材,蓋了一棟堅固的房子,阿威卻蓋了一棟輕飄飄的保力龍屋。這一天,山神打了兩個大大的噴嚏,你猜阿力和阿威的房子會變成什麼樣子呢?本書特色:1. 本系列叢書精心挑選出一百個最適合幼齡兒童學習的成語,以孩子最感興趣的動物,如斑馬、猩猩、水牛、綿羊、駱駝等,交織出最貼近孩子生活的圖文。讓孩子從故事中瞭解成語的意義,進而學習如何使用成語。2. 本書附錄閱讀心得與造句遊戲,讓家長陪孩子一起動動腦,分享閱讀的喜悅,並在親子互動中培養感情,適時進行機會教育。
森林裡來了個綽號叫黑毛怪的大猩猩黑普,可怕的外表讓他交不到朋友。日子一天天過去,森林裡的動物發現,黑普外表雖然可怕,卻有顆超善良的心。大家漸漸改變對黑普的看法,覺得黑普真是一個面惡心善的可愛猩猩。但是一向頑固的兔爺爺卻始終無法接受黑普,黑普能改變兔爺爺對他的誤解嗎?本書特色:1. 本系列叢書精心挑選出一百個最適合幼齡兒童學習的成語,以孩子最感興趣的動物,如斑馬、猩猩、水牛、綿羊、駱駝等,交織出最貼近孩子生活的圖文。讓孩子從故事中瞭解成語的意義,進而學習如何使用成語。2. 本書附錄閱讀心得與造句遊戲,讓家長陪孩子一起動動腦,分享閱讀的喜悅,並在親子互動中培養感情,適時進行機會教育。
阿西是一頭記憶力超差的小綿羊,丟三忘四的毛病讓他鬧出不少笑話。長頸鹿老師為了改善阿西這個壞毛病,想出了寫紙條這個提醒自己的好方法。阿西照著老師的方法很認真的寫紙條,但是卻鬧出更大的笑話,你猜是發生了什麼事呢?本書特色:1. 本系列叢書精心挑選出一百個最適合幼齡兒童學習的成語,以孩子最感興趣的動物,如斑馬、猩猩、水牛、綿羊、駱駝等,交織出最貼近孩子生活的圖文。讓孩子從故事中瞭解成語的意義,進而學習如何使用成語。2. 本書附錄閱讀心得與造句遊戲,讓家長陪孩子一起動動腦,分享閱讀的喜悅,並在親子互動中培養感情,適時進行機會教育。
一個男孩出生不久後就被遺棄在火車站,有人發現後,將他送往新竹天主教德蘭中心,由修女們撫養他長大。修女們對於無家可歸的他特別關照,給予他完善的教育,使他成為一位優秀有為的青年。某次在服役期間,男孩回德蘭中心拜訪,修女交給他當年夾在襁褓中的兩張公車及火車票票根,做為探尋身世的線索。對母親滿懷怨懟的他,對於母親當年拋棄他的原因一直難以釋懷。修女卻仍鼓勵男孩去找母親,認為男孩已有光明的前途,沒有理由讓自己身世之謎永遠成為心頭的陰影。男孩終於去了。在屏東的一個小山城裡,他一一的找出關於自己的過去,解開一道道繫在心上的謎,也對自己的親生母親全然改觀……。
品格建立:遇險處理能力適讀年齡:2至6歲羊咩咩誤闖了野狼爺爺的家,肥滋滋的羊咩咩正合他的胃!只是,凍壞的羊咩咩猛發抖,野狼爺爺只好緊緊抱著她取暖。只是,緊張的羊咩咩猛打嗝,野狼爺爺只好拋起她想要止嗝。逗得羊咩咩格格地笑!就在野狼爺爺準備吃她的時候,這個可愛的「晚餐」居然親了他一下!這下尷尬了,羊咩咩會變成野狼爺爺的大餐嗎?本故事培養孩子遇險處理的能力,當遇到不安好心眼的壞人時,該怎麼辦呢?不哭不鬧,用可愛無邪感化邪惡的心,就能為自己找出脫險的好方法!
品格建立:生活自理能力 適讀年齡:2至6歲品品最喜愛的、黃色有小時鐘的襪子不見了!他和陶陶找了半天,找到一大堆一隻一隻、湊不成對的襪子,但就是沒有黃色有小時鐘的襪子。品品和陶陶擔心落單的襪子會害怕,他們決定把所有襪子統統排成一列,幫他們找伴,結果,那隻黃色有小時鐘的襪子居然在…………本故事培養孩子生活自理的能力,藉由品品與陶陶的童言童語,加上豐富生動的故事,在潛移默化中傳達正確的觀念。那些亂丟的、永遠缺一隻的襪子都去哪裡了?孤獨的襪襪就像找不到路回家的寶寶,也會寂寞害怕,也需要大家的幫忙!孩子們,看完故事後,馬上去看看自己的衣櫥,襪襪們是不是都找到了自己的伴?
品格建立:隨機應變能力適讀年齡:2至6歲小小牛仔迷路了,牠找不到媽媽,也找不到回家的路。牠問月亮、也問蟒蛇、還聽小鳥姐姐的意見…….東鑽西找,不但沒找到回家的路,還跌到一個大洞裡!小小牛仔好著急,牠到底該怎麼辦呢……本故事培養孩子隨機應變的能力,從最常發生的迷路狀況,告訴孩子該如何冷靜應對,不要聽信他人的話,不要跟著陌生人走,也不要慌張地東奔西跑,應該乖乖的留在原地等待,媽媽才能找到迷路的孩子喔!
爸比媽咪別關燈!再講個故事吧!睡前的小故事,孩子總是記得最牢。如何善用孩子這段時間的專注,讓優良品格的深深烙印孩子腦海中?精彩的故事,俏皮的插圖,趣味的對白,讓繪本不只是打發時間的娛樂讀物,也可以是建立好品格好教養的最佳推手!本書結合了三本世界知名童書商所出版之兒童繪本,精彩生動的配圖,有趣活潑的翻譯,輕巧順手的包裝,是最適合孩子的床邊讀物。每本書都在探討孩子常遇到的問題,並在每本繪本後加入「爸媽悄悄話」單元,讓孩子模擬繪本中的狀況,加深印象,幫助孩子提升其社會適應的能力。套書收錄STORY 1 小小牛仔迷路了Little Lost Cowboy 品格建立:隨機應變能力適讀年齡:2至6歲小小牛仔迷路了,牠找不到媽媽,也找不到回家的路。牠問月亮、也問蟒蛇、還聽小鳥姐姐的意見…….東鑽西找,不但沒找到回家的路,還跌到一個大洞裡!小小牛仔好著急,牠到底該怎麼辦呢……本故事培養孩子隨機應變的能力,從最常發生的迷路狀況,告訴孩子該如何冷靜應對,不要聽信他人的話,不要跟著陌生人走,也不要慌張地東奔西跑,應該乖乖的留在原地等待,媽媽才能找到迷路的孩子喔!STORY 2 襪子襪子哪裡跑Where’s My Socks?品格建立:生活自理能力 適讀年齡:2至6歲品品最喜愛的、黃色有小時鐘的襪子不見了!他和陶陶找了半天,找到一大堆一隻一隻、湊不成對的襪子,但就是沒有黃色有小時鐘的襪子。品品和陶陶擔心落單的襪子會害怕,他們決定把所有襪子統統排成一列,幫他們找伴,結果,那隻黃色有小時鐘的襪子居然在…………本故事培養孩子生活自理的能力,藉由品品與陶陶的童言童語,加上豐富生動的故事,在潛移默化中傳達正確的觀念。那些亂丟的、永遠缺一隻的襪子都去哪裡了?孤獨的襪襪就像找不到路回家的寶寶,也會寂寞害怕,也需要大家的幫忙!孩子們,看完故事後,馬上去看看自己的衣櫥,襪襪們是不是都找到了自己的伴?STORY 3 羊咩咩是朋友,不是晚餐The Lamb Who Came For Dinner品格建立:遇險處理能力適讀年齡:2至6歲羊咩咩誤闖了野狼爺爺的家,肥滋滋的羊咩咩正合他的胃!只是,凍壞的羊咩咩猛發抖,野狼爺爺只好緊緊抱著她取暖。只是,緊張的羊咩咩猛打嗝,野狼爺爺只好拋起她想要止嗝。逗得羊咩咩格格地笑!就在野狼爺爺準備吃她的時候,這個可愛的「晚餐」居然親了他一下!這下尷尬了,羊咩咩會變成野狼爺爺的大餐嗎?本故事培養孩子遇險處理的能力,當遇到不安好心眼的壞人時,該怎麼辦呢?不哭不鬧,用可愛無邪感化邪惡的心,就能為自己找出脫險的好方法!
家庭教育的好幫手,用一本故事書輕鬆教孩子學會同理心!!超級好用的兒童繪本,用故事帶孩子輕鬆學品格,父母大省力!!瓜瓜每天都充滿活力的,啊 ~ 搗蛋!!自從她去看了馬戲團「獅子跳火圈」的表演後池塘裡的小鯉魚就遭殃了。瓜瓜會怎麼對待小鯉魚呢?小鯉魚最後會不會跳過呼拉圈呢?這本活潑有趣的圖畫書,在故事的流動中,讓小朋友去體會到同理心的可貴,學會去尊重生命,深受許多大人小孩的喜歡。雅琳熱情創作的第一本繪本,要分享孩子成長的美麗!馬奴的第一本童心故事,要培養孩子有愛心、同理心!