給未來的讀者
在某些語言中，書和故事有「道路」之意，書寫一行字，即指出一條路徑。 & 我自己經常在看似不相關的書裡，得到某種貫通的理解，靈感從中閃現，延伸成為工作或生活的支持點及動力。可以說，閱讀幫助我建立起獨一無二的宇宙。 & 從事出版、編輯多年後，為了喜歡的書及書店，成立獨角獸計畫，一個以推廣閱讀為宗旨的實驗性行動。「人為何需要閱讀？」——特別是單獨、專注、緩慢的紙本閱讀——這個提問，始終驅策我往更深處探索。 & 我把這些年來在自己腦中辯證的問答，以及對外界的回應及觀察，整理出我認為「閱讀真是一件太棒的事」逾50個理由，收錄在書裡。並且提供兩種目錄，讀者可以按照書本身的編排，抒情地進入閱讀的開始，也可以參考書末的第二種目錄，根據需求，從實用目的去找到切合的文章。後者特別提供給有推廣閱讀需求的朋友參考，家長、老師、圖書館、書店、讀書會…… & 莎士比亞書店創辦人喬治．惠特曼曾說，他從事這一行是因為這是關於「如何活」的事業。因而閱讀的理由永遠充滿迷人的探索。更棒的是，促使我們追問的原因同時賦予我們尋找答案的能力——閱讀，是為了讓我們有新的眼光、新的思考、新的選項。 & 「書」確實是一條路徑，通往自由。 & 本書特色 & 為何要閱讀？為何去書店？為何要買書？ 什麼是閱讀的時機、閱讀的迷思、閱讀的方法？ 如何養成閱讀習慣？如何讓原本不閱讀的人愛上閱讀？ & 上述提問是獨角獸計畫成立的原因，也是本書的起點。 所有遠離閱讀的理由，都能在書中找到回應的方式。 閱讀是享受，是平靜和力量的來源。 為自己而讀，為無目地而讀，為純然的愉悅而讀。 &
越讀者(十週年增訂版)
閱讀，是在密林裡尋找一片樹葉。 閱讀，是深夜裡孤獨地攀登七道階梯。 閱讀，是駕駛插翼跑車，跨越夢想的界限。 這是一個沒有越界閱讀，就不成閱讀的時代。 不論錯過了多少機會，不論多麼晚開始，閱讀都在等著給我們一個美好的機會。這是一個歷史上從未有過的越讀者時代。 《越讀者》初版於2007年，廣泛地探討了網路時代如何跨越多種媒體、感官、領域的閱讀，在華文世界獲得廣大迴響。十年後，作者基於自己新的發現與體悟，除了調整架構，並新增內容，也全面修訂了所有文章。 作者郝明義，雖然是長年在出版業工作的人，但是他寫這本書，卻純粹是回到一個普通讀者的立場所寫的。 郝明義生長在中文閱讀貧瘠的韓國社會，高中畢業後來到中文閱讀資源豐富的台灣求學。這一路，他曾努力跨越環境的局限設法多讀，也曾飢渴地什麼都讀再感到空洞無比。大學畢業後，他因緣際會地在不同類型的出版公司與雜誌社做過各種性質、職階不同的工作，不論就身為讀者的需要，還是出版者的工作需要，對閱讀到底是怎麼回事，一直有著越來越升高的困惑。1990年代，網路出現。網路與書籍的界限，以及相互越界的混沌，把他的困惑攪動得更混亂了。 他一直到在出版業工作了二十多年之後，才找到一個出口，接下來一面回顧一面繼續往前摸索。2007年，他回到一個十八歲少年的心情，來整理了自己的心得，希望就一個不斷進行一些越界嘗試後的讀者身分，給同樣困惑的別人，一些或許可供參考的看法。 十年之間，郝明義一邊觀察著網路上的閱讀如何更快速成熟地推展，並因為社群與協作的出現產生了新的生命；同時他也長時間思索紙本書存在於網路時代的意義，設法重新解釋閱讀紙本書的價值。於是在20017年，《越讀者》有了增訂版，架構和章節的調整，就是為了體現這兩點變化。 《越讀者》增訂版架構如下： Part 1跨越學校的記憶 Part 2跨越四種閱讀飲食 Part 3跨越網路 Part 4跨越紙本書 Part 5跨越方法與工具 Part 6跨越七道階梯 Part 7跨越夢想 郝明義認為，在台灣成長的人時常被一些閱讀界限所捆綁。他在書中提醒讀者：我們身處於人類有史以來，前所未有的豐饒的閱讀時代；網路時代的閱讀是不斷突破界限的「越讀」，讀者應跨越不同界限，提升閱讀層次，憑藉著閱讀追尋夢想。 台灣讀者時常面對著考試教育築成的界限、社會現實壓力施加的界限，還有對「網路」與「書」的刻板印象與使用習慣構成的界限，有不善掌握閱讀時間、空間、工具、方法的所形成的界限，也欠缺對閱讀的意、與想像而劃地自限而形成的界限。 本書正是要協助讀者突破這些界限。 郝明義在書中整體檢視因為中學階段考試教育的影響，探討其對大學階段及出了社會之後所產生的後遺症，以及應有的心理準備。 他將閱讀比喻為給心智的飲食，經由這種比喻，引導讀者重新認識閱讀的四種分類與可能，恢復對閱讀的胃口。 他闡述網路閱讀對我們的意義和價值，解釋為什麼今天一方面可以不需要文字和書，另一方面也說明文字、書籍、網路配起來的話，能如何像插翼的跑車飛馳遠奔。 他分析，相對於網路閱讀所代表的各種動態與白晝的特質，紙本書及其主要承載的文字內容，如何代表一種靜態與黑夜的特質。並探討如何透過詩、哲學、小說、歷史等不同門類的閱讀，來體會這種特質。 他也以如何創造閱讀的時間，加上閱讀的「五加一力」為主要核心，介紹各種閱讀的方法和工具，方便讀者摸索前進。 他說明了閱讀旅程的不同階段，鼓勵讀者拾級而上，跨越閱讀的七道階梯，打開更遠大的眼界。 他更點出了閱讀與夢想的不同關係，解釋閱讀能如何協助我們提升人生層次，引領我們往夢想與理想前行。 《越讀者》搭配了漫畫家張妙如的插畫和各式圖像，希望不論內外都以豐富的圖文編排呈現越界閱讀所可以有的樂趣，來獻給所有曾經以及正在因為閱讀而掙扎的人。
大量閱讀的重要性(3版)
◆2011行政院新聞局中小學生優良課外讀物推介 ◆狂銷數萬冊&& 閱讀強力推薦！ 為什麼要大量閱讀？什麼才是真正的閱讀？ 大量閱讀可培養哪些能力？要選擇哪些讀物？ 基礎得靠閱讀來奠定，大量閱讀，是基礎教育的起點。 「閱讀應該是不受任何的限制，是隨興自在地看自己想看的書。小朋友的閱讀不夠，國文和作文就不好，連帶的數學也一定不好，因為抓不到文章的主旨，也看不懂題目。普通常識不可能都來自於課本，一定要大量的閱讀才有助於提升能力。」──李家同 本書源自李家同教授曾走訪各地的演講，講題即為：「大量閱讀的重要性」，延續他對奠定基礎人文教育的重視，以及對弱勢兒童與城鄉教育差距的關懷。大量閱讀的反面就是精讀，這是中國人過去重要的想法，也就是讀聖賢書、為考試而讀，但這會造成大量閱讀習慣的難以養成，並因此缺乏來自外界的大量文化刺激，普通常識將會嚴重不足，視野受限。在學習和思考成長上，就會出現侷限和障礙，孩子們無論學習任何課程，不只是國文，連數學和理化等科目都會出現困難。 基礎教育必須倚靠閱讀來奠定，「不能閱讀」和所謂的文盲不同，這是指讀了一本書或一篇文章，卻弄不清楚裡面在說什麼，這就是缺乏閱讀能力。我們的教育，過於咬文嚼字的專注細節，這已和閱讀本身無關，會讓孩子失去閱讀的興趣，也會阻礙對整篇文章或整本書的理解。對閱讀的認知錯誤，讓孩子只想追求標準答案，扼殺了不同觀點和想像力。基礎根基沒有做好，更會往上延伸到高等教育，以及整體社會和國家競爭力，不可不慎重看待。 &
讀書帶領有新招：用繪本、書籍、影像打造美好共讀習慣
閱讀帶領vs.共讀X社群學習，心法全解密！｜Point1｜達人零藏私揭秘，讀書帶領的功能、類型等，｜Point2｜說明帶領者及參與者的角色定位、任務、心態準備等，｜Point3｜活動設計、材料準備，及帶領討論的9大階段一次解惑，打破既定學習框架，用繪本、書籍、影像等素材，打造全新共讀團體！在知識爆炸的時代，人們對持續自學、追求成長的需求，掀起了一波組織讀書會的風潮。但大部分人會發現，即使號召到一群熱愛閱讀的夥伴，也未必能從團體交流中，獲得良好的溝通及學習效果。但其實只要先了解讀書會的類型，並掌握流程設計及帶領討論的技巧，就能運用書籍、繪本及影像，打造美好的共讀體驗！本書特色★必知・基本觀念容易懂從讀書會的特性、功能，到帶領者及參與者的任務、心態，帶你逐步了解，一個成功讀書會的內涵及條件，讓你在組織讀書會前，先打下正確觀念的地基。★拆招・帶領技巧輕鬆學在了解概念後，就跟著書中流程step by step，學習如何從無到有，建立適合自己的讀書會，並統整活動準備須知，以及帶領團體的秘訣，讓你迅速掌握經營讀書會的眉角，帶領實力Level Up！★解析・實務重點一把抓透過書中實務範例的對話內容，以及詳細的重點說明，帶你看懂讀書會現場的技巧應用；再搭配書中提供的常見提問及各式表格，就能創造精彩的團體共讀時光。
如何提升跨界閱讀力：每天10分鐘全面躍進【新修訂版】
配合108 課綱跨科/跨領域學習最佳閱讀本 依據PISA 閱讀評量規準與精神編製 108課綱國文科課程八大目標，其中兩項目標：結合國語文與科技資訊，進行跨領域探索，發展自學能力，奠定終身學習的基礎；閱讀各類文本，提升理解和思辨的能力，激發創作潛能。足見跨領域及閱讀各類文本的能力，是所有學生必須具備的重要能力。 在2006年和2009年，在兩次國際學生能力評量計畫（the Programme for Internation Student Assessment，PISA）測試中，臺灣學生的整體素養表現尚佳，其中數學素養較為優異，但閱讀素養卻落後於其他國家，之後的2012年雖取得明顯的進步，但2015年、2018年卻又明顯落後，顯示在閱讀素養部分臺灣學生仍有頗大的進步空間。 有感於此，為了為了因應108課綱的閱讀需求，並提升中學生閱讀理解能力、表達書寫能力，而設計這本多元文章類別的閱讀內容，及不同題型的評量題目，希望有別於傳統較制式的問答題，更能培養學生擷取資訊、統整解釋及激發思考與省思評鑑的能力，進而有效提升閱讀素養。 本書特色 ◎七大類文本All in One 精選45篇跨類別文章，除文學類之外，跨界編選生活、時事、旅遊、戲劇、健康、科學等類文章，擴展閱讀廣度。 ◎多元題型累積堅強實力 精心設計167題試題，題型含括選擇題、多重是非題、封閉式問答題、開放式問答題等，考題多樣，實力倍增。 ◎解答本新增文言文注釋及語譯 ◎有效提升閱讀素 迅速理解文章結構，學會擷取關鍵資訊、察覺文章特殊訊息，強化應用與反思的能力。 ◎達成閱讀學習最終目標 訓練學生省察及批判的能力，養成省思閱讀的習慣，希望學生都能夠Reading to learn。
已讀不悔：樊登精選，影響一生的書單與閱讀思考
傳統的書店賣書，轉型的書店賣生活， 樊登賣他讀完一本書之後的觀點。 & 書海無涯，人生只有一次， 讀書理當避開雷區，本本切中要害。 樊登精選19本影響力好書，讓你了解自己的心、認識未來， 並且做好單屬於你的「人生規畫」， 更重要的是，成為一個獨立思考、不斷精進的終身學習者！ ★400萬人年付1800元，只為了聽他說書 ★中文知識付費平台「精神教父」樊登，關於讀書的首部力作 ★一本幫你擺脫思維束縛、克服知識焦慮、獲得內在提升的閱讀指南！ 買了書讀不完？翻開書就愛睏？ 樊登說，這是可以追溯到伊甸園時期的「慣性」原罪！ 原罪，難道是不治之症？ 樊登說，多讀書，還能救！ 誰是樊登？誰敢誓言「改變3億人的閱讀習慣」？ 他開創全中國第一個知識付費平台：樊登說書會 以深入淺出的方式，闡釋了商業、心靈與家庭的認知與成長， 成為中文知識付費領域的「精神教父」，帶領讀者突破思維的邊界。 書該怎麼讀？如何借由閱讀，進而思考、踐行？ 本書分享樊登獨到的選書方法和閱讀訣竅， 引領讀者面對人生的三道重大課題：認識自己、了解未來、精進生活。 他不藏私地提出他的關鍵思考，幫助讀者改變固化思維， 正面迎擊未來挑戰，成為擁有終極競爭力的強者。 「我希望，我講的每一本書都能讓讀者生活變得更幸福、更快樂。」──樊登 ▎關於「追求幸福」，樊登說： 幸福與狀態無關，幸福是一種能力。 幸福的反面並不是不幸，而是麻木。 ▎關於「修行正念」，樊登說： 每一樣東西都未必有一個自性， 比如某種狀態一定叫做快樂，某種狀態一定叫做痛苦， 是我們的分別心賦予了它們這樣的概念。 ▎談到人工智慧崛起，人類的生存之道，樊登說： 要嘛成為一個擁有機器人的人， 要嘛成為一個高手，不怕機器人的挑戰， 當然，還有一條路，就是成為一根「廢柴」，等待著機器人救濟。 ▎面對無可避免的「困難溝通」，樊登說： 有時候，我們可能無法選擇做不做這件事， 但是我們永遠可以選擇面對這件事的態度。
知識競爭力與核心能力（DVD）
台灣六成以上的大學生畢業後學非所用，稱為「學用不符」。 亦有不少的碩士及博士薪資相當低。 其主要原因就是所學的科系，在畢業後競爭力相對不足。 然而，為何會花四年學習競爭力低的知識？就是沒有「知識競爭力」。 其次，企業界選才的標準除了專業知識外，也重視其他能力。 這些能力就是「核心能力」。 不瞭解這兩種能力，將成為知識社會的弱勢群。
學會活用知識：閱讀重要：閱讀後更重要（DVD）
身在知識時代，大家都明白「閱讀的重要」，但常常為讀而讀，而忽略了「閱讀重要，閱讀後更重要」！ 「閱讀」只是將知識輸入腦中的準備階段，更重要的是在「閱讀後」進一步學習思考知識，運用知識，以及創新知識，才能將所閱讀的知識轉化成力量。 未來，活用知識的能力，將如同創新能力，將成為重要的競爭力。
超效率驚人記憶法：學會3種關鍵技術，記憶力像滾雪球增長；考前衝刺、托福日檢、證照檢定最有效
突然想不起來，如何找出記憶線索？ 日本腦力開發大師傳授「快憶術」、「多憶術」及「確憶術」三大技術， 無論「學校考試」、「語言檢定」、「證照測驗」、「職場進修」任何方面， 都能游刃有餘，輕鬆過關，拿高分！ 「自己很用功，卻老是記不牢，不知怎麼辦才好？」 「昨晚明明已經背熟，今天一到考試卻突然想不起來！」 「已經快要考試了，考前衝刺該怎麼準備最有效呢？」 「是不是我比較笨，腦容量比較小，就是無法記住較多的事？」 人們屢屢遭遇像這樣的困境，覺得自己記憶很差，總是記不住。無論學生時期的學校測驗或入學大考，踏入社會的證照或語言檢定，以及求職時的面試詢答，甚至是到了中年經常發生「明明記得卻總是想不起來」的窘境，這些經常帶來困擾甚至造成一生的遺憾，然而又不知如何是好，只能得過且過地自哀自嘆。 正如本書作者，日本知名「心理學家與腦力開發大師」多湖輝所言，人類腦容量或功能其實沒有太大差別，記憶力的好壞只在有無了解「竅門與技術」，若能有通盤理解與認真應用，記憶力必定會有驚人提升，甚至產生如滾雪球般的巨大增長。 在這本書中，多湖輝以自己長達數十年的教學與研究經驗，首先透過「基本原理」告訴你，只要做好哪些事避免哪些事，記憶力就會有效增強。此外，他也針對「考前衝刺」提供了快速記憶的絕活；面對「大範圍資料」時，可以運用的大量記憶法；以及有哪些絕竅能讓你從大腦中「勾出記憶」的回想方法，絕對能讓你「記得快、記得多、記得清楚」。 作者以大腦心理科學為基礎，為讀者提出１１０項非常實用的絕招，無論何種狀況下都能立即上手，而這些方法你極可能都不知道，也是你「為記憶所苦」的根源所在── ★這些簡單方法就能強化記憶力，你知道嗎？ →運用「一定能記住」的緊張感 →用手寫大大的紅字 →運用「分類整理」 →選對古典音樂的節奏 ★考前衝刺時間有限，如何「快速記」？ →重要事項先記憶，能建立主軸輪廓 →設定時限來記，可提升專注力 →找出自己頭腦清楚時間，集中火力記 →把分心雜念轉化成促進記憶 →「記憶所需時間」是「內容量的平方」 ★大範圍的內容，該如何「大量記」？ →要記的詞彙串成故事來記 →畫成「大紙關聯表」，能刻畫在大腦 →「一分閱讀＋四分暗記」科學證實最有效 →錄下自己的聲音來記，能產生共鳴 ★讓記憶內容明確容易回想，該如何「清楚記」？ →以「反方向」來記，能記得更確實 →插圖＋貼紙，能產生回想的線索 →多科目用一本筆記，能避免「記憶飽和」 →學習後九小時內，複習的黃金時間 本書教你實際的記憶技術而非艱澀理論，能馬上運用並且效果驚人！ 只要開始練習本書傳授的記憶法，你將擁有「更快、更多、更確實」的記憶，考試力、學習力、專注力必然大大提升，從此「擺脫記不住、想不起來」的窘境，無論就學或職場生涯都能更順利、更愉快與更成功。 本書特色 •著作等身銷售突破4000萬冊，是心理學家、腦力開發大師及超級暢銷作家多湖輝經典代表作 •全書四大章，收錄大小考試、語言學習、證照檢定，都能立刻派上用場的110個記憶法 讀者迴響 ◎成功高中應考生鄭同學：「這本記憶書真得很有幫助！我正準備指考衝刺，試用了第77訣竅『大紙寫下化學式的關聯性』，於是腦中很快出現圖像畫面，一下子就記住了；運用第59訣竅，把難記的酸鹼順序變成好笑口訣，想忘掉都難。」 ◎中和高中二年級生曾同學：「原來我只是嘗試看看，發現這本書還真好用！以前記不住的歷史人物，用了『身邊人連想法』，變得有趣又容易記；現在我也知道要順應「大腦節奏」，醒來馬上複習昨晚念的功課，還真的讓記憶印象更深刻呢！」 ◎雜誌社採訪編輯蔡小姐：「婚後生了兩個孩子，我任職的雜誌社卻經常要加班，工作與家庭讓我兩頭燒。於是希望考上公職，然而念書準備考試的時間很有限，於是試用了第34訣竅：『設定時限記憶法』，效果相當驚人有效。」
閱讀6招，讓你更聰明
你知道閱讀很重要，但還不認識聰明的閱讀法？ 本書送給還沒體會過閱讀樂趣的你 你讀書是為了考試，從未享受過其中的樂趣？ 你羨慕同學讀得快又多，也想增加閱讀的速度與效率？ 你喜歡看電視、打電動、玩遊戲，文字讓你昏沉無力？ 想藉讀書擴充知識與能力，就學習這六招—— 作者小時候有閱讀障礙，也不太喜歡看書，但是他一路慢慢克服，今天朋友們都羨慕他驚人的閱讀速度，而他自己也非常喜歡閱讀，閱讀帶給他莫大的樂趣，更別提幫助他擴充知識、視野、能力。 現在，他在大學教授通識課程，看到許多學生並不喜歡閱讀，也沒有品嚐過閱讀的美好滋味。他在這本書中與年輕學子們分享把自己一路走來的歷程。 全書分6部分，傳授你閱讀6大招式： 第1招 確立態度：閱讀很有用，而且好處多多！ 第2招 瞭解策略：懂得這些，就能讀完一本書 第3招 邏輯閱讀法：利用關鍵字和因果脈絡閱讀 第4招 情境閱讀法：運用想像力閱讀 第5招 養成習慣：不只每天讀，還可以隨時讀 第6招 排除迷思：找出每本書的閱讀價值 輕鬆翻閱，快速體悟，確確實實掌握到閱讀的好方法。
成就自己的閱讀方法：北大學者談讀書
領會讀書的樂趣享受閱讀的喜悅讓自己更加智慧古人說：「思之思之，思之不得，鬼神通之。」實際上使之「通」者並非「鬼神」，而是在不斷思考中使智商有所提高，然後回過頭來增助於自己對問題更進一步、更深一層的思考，成為良性循環，最終乃臻於彼岸。希望親愛的讀者能從本書所收的幾十篇文章中有所領會，並在自己的求學方面得到裨益。
藏書之愛
這個世界上，最有意思的東西就是人，其次便是『書』。藉由書籍，人們得以理解最深奧的祕密。擁有本書，就如同握有一把開啟藏書國度的金鑰匙。A‧愛德華‧紐頓：「我孜孜不倦地昭告世人：蒐集書籍乃是一項了不起的競賽。」A‧愛德華‧紐頓20世紀歐美最重要的藏書家之ㄧ，他開創西方書話的新氣象，樹立藏書家為文著書的新典範。《藏書之愛》是一本搜羅廣博、莊諧並濟，妙趣橫生的藏書經。《藏書之愛》選自下列五部著作： 1.《藏書之樂，及其相關逸趣》 The Amenities of Book-Collecting and Kindred Affections, 1918 2.《洋相百出話藏書，兼談藏書家的其他消遣》 A Magnificent Farce and Other Diversions of a Book-Collector, 1921 3.《舉世最偉大的書，與其他零篇》 The Greatest Book in the World and Other Papers, 1925 4.《蒐書之道》 This Book-Collecting Game, 1928 5.《蝴蝶頁——文藝隨筆集》 End Papers: Literary Recreations, 1933紐頓語錄：藏書具備其他嗜好的所有長處卻無其缺點。任何一種嗜好當然都能獲得樂趣(要不然咱 們何苦來哉)；但坐擁書籍並不會招致太多負擔，充其量，只要準備一口結實、乾爽的櫃子供儲存之用便已足夠。──海外得書記書籍是咱們最好的朋友，不論你生性嚴肅拘謹，亦或活潑外放，而且你隨時能叫它閉上尊口。──有個文案，賣書不難
中文閱讀與表達（2版）
本書由南台科技大學通識教育中心八位教師研擬編撰新教材，以提升現代學生的中文能力。在中文程度日趨低落的資訊化世代，學生習於多媒體影音圖像的結果，便是對文字的疏離。本書《中文閱讀與表達》所選篇章，著重於教導學生如何閱讀文字、如何表達思想與情感，以及如何賞析文章內涵。 全書分為七篇，計有第一篇導論、第二篇飲食文學、第三篇旅行文學、第四篇報導文學、第五篇兒童文學、第六篇情志文學、第七篇應用文學等。第二篇至第六篇每種選文的體例統一為：題解、作者、文本、賞析、問題與討論。每篇篇首加上具說明性質的弁言，以說明各篇選文宗旨；每篇選文中，兼容古典與現代、併及國際觀。本書適用於大專院校之中文教材，可供教師教學、學生與社會人士自習所用。
好書永遠不寂寞-書評與文學批評集
人生因文學而豐富，文學因人生而發光，小說則是表現最多面、最豐富人生的文學形式，作者仔細閱讀世界經典名著，注意小說的故事性和思想性，深入淺出地予以析論，引導讀者認識夏目漱石超越世俗人情的思想特質，川端康成文學的美麗與悲哀，井伏鱒二對於日本軍國主義的諷刺與批判，松本清張推理小說兼顧文學的商業性與藝術性，遠藤周作小說呈現靈魂的渴望與救贖，大江健三郎之勇於挑戰日本社會的傳統文化價值，南韓作家黃皙?超越歷史悲情的用心，巴斯特納克以史詩般的敘事表達自由思想，海明威充滿浪漫主義色彩的愛情書寫與人性象徵，雷馬克凸顯反極權的人道精神，聖艾修伯里理想主義的堅持，沙林傑的大愛讓備受現實生活煎熬的生命得到了安撫與救贖，波赫士和馬奎斯呈現真實與夢幻、合理與荒誕交織而成的想像世界，米蘭．昆德拉捕捉現代世界存在的複雜性……等，可謂繁花似錦，美不勝收。作者邀請更多愛書人加入閱讀文學的行列，進入偉大作家的心靈世界，傾聽他們智慧的聲音，於潛移默化中，提升了自己的人生境界。
新野蠻時代
書裡沒有顏如玉，沒有黃金屋，但卻有著讓自己可能變得更好的機會之窗。每當想到我喜歡閱讀，閱讀也能成為我的工作，就覺得自己的幸運和幸福，有幸能以書為友，這樣的人生是被祝福的。 以書會友，以書為娛，在書海漫游，那是個廣大的天地，但願有更多人都能走進這片天地，一定不會空手而歸。──南方朔 二十一世紀，是各類資訊爭取生存、強取豪奪、攻城掠地的年代，我們佇立在沙塵滾滾的書海戰場，列強環伺，如何抓住智識的精華，就是掌握觀念與創意領先的機會！透過南方朔通澈的眸光，在這個「新野蠻時代」中，解讀未來潮流，為我們撥開迷霧、洞見一方天地。
閱讀新浪潮
本書集合了資深出版人與新絲路讀書會、華文網等熱情提供，超過50本書的精彩書評，內容深入淺出，讓讀者在短時間內就能得到最多的好書資訊。 愛書的人總有一些屬於自己的堅持，這個堅持就是尋找好書，發掘出它們的魅力，甚至介紹給同樣愛書的人們。這本書實現了一群愛書者的理念，讓真正的好書在書海中冒出頭來，進而被更多的人們欣賞，對愛書者來說，是人生至樂。☆文學類好書：世界文學小王子、理性與感性；通俗文學?愛欲拼圖；輕鬆小品我要活著辭職…☆知識類好書：認識台灣…☆勵志類好書：假如給我三天光明…☆管理類好書：紫牛學系列、入對行比什麼都重要…☆考試類好書：考試全能王、飛哥英文…
靈犀之眼．閱讀大師2
這本著作，所包含的已然不只眾書的精華，更是大師在論書之際所透露的靈光智慧。南方朔：我從小就喜歡讀書，以書為友，以書為師，讀久了，開始變成「職業讀書人」。但就在自得其樂的同時，也常聽到許多抱怨，那是一種千古質疑：讀書究竟有甚麼用？人類不學有術者已多矣，好學但失敗的更是罄竹難書，讀書到底有用還是沒用？這是個不管任何人都無法迴避，也不容兩三下即唬弄過去的難題。當然，讀書為求顏如玉、黃金屋的時代早已過去，我們也的確看到了許多讀書確實無用的證明……。近代法國重要學者Lucien Febvre和Henri-Jean Martin在他們合著的《書的來到：一四五○至一八○○間印刷的衝擊》裡，就以非常歷史但又實證的研究，證明了讀書的有用：書是造成改變的媒介，書是加速社會流動的觸媒，肯去讀書的人會被書打開更多人生的機會之窗。讀書當然是有用的。我們透過書而與人對話，我們透過書而吸取智慧；有些書可以讓人學到柔軟細膩，有些書則讓人增廣系統性的思維與認知。做為一個職業讀書人，當然不可能毫無長久累積到的心得。在此謹將一得之愚獻給大家，並祝：閱讀快樂！
在閱讀的密林中
第一輯以文學類為主，評介書籍包括「哈利波特」系列、安徒生童話、飯島愛的《柏拉圖式性愛》、高行健的《靈山》、李敖的《上山‧上山‧愛》、村上春樹的《神的孩子都在跳舞》和《約束的場所》、七等生的《思慕微微》，以及王度廬的《臥虎藏龍》、哈金的創作。第二輯以社會科學、傳記類為主，評介書籍包括：《張榮發回憶錄》、《李國鼎口述歷史——話說台灣經驗》、《文茜小妹大》、《中國「六四」真相》，以及《台灣論》、《神學士——歐瑪爾與賓‧拉登的「全球聖戰」》、《文明衝突與世界秩序的重建》、《華爾街世紀》、《革命前夕的摩托車之旅》等。第三輯為「台灣雜誌發展小史」，概論台灣自二○至九○年代各類雜誌的出版背景及其時代意義、影響。
魔幻之眼
被資訊塞爆生活的這個年代，如何從中萃取真正的知識，而非讓一堆「雜訊」混矇雙眼？閱讀大師南方朔，彷彿盲目時代的指引座標，這一次，他推開西方大門，從文學跨越政經，從古典論述到現代思潮，從今日展望未來，他凝神於案前，以其廣博智識與深度思維，審視茫然浩瀚的書海，引領讀者觀覽一本本精挑細選的好書。 在本書中，宛若一名知往鑑來的閱讀大師，以其洞視整個時代的魔幻之眼，為我們辨識諸多混淆不清的觀念，釐析歷史的脈絡，開拓思考的可能；同時更展現一個知識分子如何讓知識增生知識，學問活用於世的閱讀格局。這本著作，所包含的已然不只眾書的精華，更是大師在論書之際所透露的靈光智慧。
高希均筆下的人與書
書： 《領導人的變革法則》Leading Change、《樂在工作》The Joy of Working、《注意力經濟》The Attention Economy、《波特看日本競爭力》Can Japan Compete? 、《啟動革命》Leading the Revolution、《國富論》The Wealth of Nations、《被遺忘的大屠殺》The Rape of Nanking、《給志在成為領導的你》、《李光耀的治國之鑰》Lee Kuan Yew、《變動的年代》Beyond Certainty、《中國飛彈之父》Thread of The Silkworm、《亞洲大趨勢》Megatrends Asia、《躍升中的四小龍》The Four Little Dragons、《世紀之爭》Head to Head、《新政府運動》Reinventing Government、 人： 李國鼎、趙耀東、星雲大師、高清愿、黃達夫、張忠謀、漢寶德、溫世仁、朱銘、于宗先、王建火宣、林文英、張明正、陳怡蓁、張作錦、王力行、王端正、蔣孝勇
為孩子讀書的人
為孩子讀書 從古到今，書在人類的文明進步中，一直佔有很重要的地位，沒有書，就沒有今天文明的世界。在書的世界中，不論經過多少歲月，那些好書還是好書，永遠不會被淘汰掉。 我們提供孩子文學讀物，先要培養他們成為一個會讀書的人，一個會看書的人，所以在家中要有一個培養孩子閱讀的環境。另外，成人在欣賞一本書時，要從孩子的觀點去解析一本書。 「如何選擇優良的兒童、少年讀物」，這樣的課題，似乎應該是兒童、少年自己的課題。但是，實際上，在兒童、少年有能力自己選擇自己的讀物之前，都會經過一個「餵飯」階段。「餵飯」，就是「接引」。家長和老師「接引」孩子進入一個「書的世界」，開始了人類獨有的「閱讀生涯」。
