好書推薦/ 綜合
球熱賣的漫畫作品《SPY×FAMILY間諜家家酒》，這次推出專為小朋友設計的入門學習書系列！分別是「畫畫課」、「英文課」、「電腦課」，書籍內含可愛角色貼紙，首刷附錄版更是附上墊板、尺、書籤！
兒童作文指導－如何寫好作文
寶島社 出版
2002/07/10 出版
各位小朋友將來長大以後，必須會寫各種文章，寫信不用說，就是作記錄、打報告或是把啟示、感想寫下來，也都是在社會生活中無論如何不能缺乏的。 作文時，最要注意的是心情必須輕鬆愉快，才不會把作文看作是很難應付的麻煩事，也才能消除對作文的厭惡感。 但願這本書能使大家由「厭惡作文」中漸漸脫身，進而「喜歡作文」。
9折
特價108元
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創意作文真好玩2
螢火蟲 出版
2000/05/31 出版
創意作文真好玩-2 本書的作者是一位老師，曾在國語實小指導小朋友寫作，她記錄了平日的教學點滴，從學生的作品中，挑選出最喜愛和最具創意的部份，將之集編成「創意作文真好玩」這本書，獻給喜歡寫作的老師和小朋友。 書中的內容豐富，有新新人類的聯想語、廣告的創意台詞、在文章中聽到的聲音、看電影寫電影等，和一般市面上呆板教條式的教科書有很大的不同，相當適合現今活潑的教學方式。 趙寧先生曾將寫作比喻：「少年時的夢想，中年時的窗，老年的避風港。」筆者希望讀者能在本書中共享寫作的甘甜滋味。 作者簡介 林淑英 台北市立師範學院畢業，現任台北市國語實小研究組長、國小教科書編輯委員、台北市教育局教育愛編輯委員。曾獲八十年師鐸獎。 著作多次獲獎： 「神來之筆」、「作文新苗」獲教育部研究著作優等獎。「快樂新鮮人」獲台灣省教育廳研究著作佳作獎。「名勝古蹟盡在眼前」獲台灣省教育廳研究著作佳作獎。「集郵世界」獲教育部研究著作乙等獎。
9折
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用新觀念學閱讀
螢火蟲 出版
2000/03/20 出版
用新觀念學閱讀 兒童的閱讀通常可分為二種：一是視覺型，只作表面的瀏覽；一是感覺型，能深入思考，體會其精義；前者是閱讀的起步，後者才是真正的目的。至於如何達到這個目的，筆者認為必須從閱讀方法上著手。 本書中，筆者挑選了十五篇富有教育性的童話故事，以下列三項內容來訓練兒童的思考能及閱讀能力： １．「動動腦想一想」，在兒童作文學欣賞時，著重創造力和價值選擇等。 ２．「智慧的火花」，讓兒童深入作品的內涵，了解作品的主旨。 ３．「腦力測驗」，對兒童閱讀效果作評量。 如此按照本書內容一一習作，相信兒童的閱讀能力必有顯著的進步，讓閱讀充滿收穫的喜悅。 作者簡介 吳當 花蓮師專、國立台灣師大國文系業、國文研究所結業。曾任中小學教師，現任中小學教於台東高中。 著作豐富，有「山海英雄」、「兒童文學的天空」、「新詩的呼喚」、「作文旅行」、「作文種籽」、「用新觀念學作文１－４」等等。 曾獲多項獎項：八十六年獲師鐸獎、第二十二屆中國語文獎章、８６年《山海英雄》獲台灣省新聞獎優良作品獎及文建會好書推薦獎、８８年台灣省教育會著作獎中小學組第一名等等。
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親子作文
聯經 出版
2000/03/01 出版
這是一本專為家長撰寫的作文指導工具書。 本書強調孩子的寫作潛能，可以從遊戲中、從各種活動裡被開發； 因此，並不給予寫作的技巧，而是寫作情境的營造，從遊戲、觀察 、紀錄、想像、資料蒐集、實地參訪．．．之中，整理出寫作的要 點，讓孩子原本就具備的寫作能力充分發展出來。 除了親子快樂的寫作，終身學習的理念也不斷的被提出；期冀經由 親子作文活動，帶動家庭成員的成長，間接的提醒家長，孩子的學 習活動將由學校部份移轉或回歸家庭，換言之，在未來的教育過程 中，家庭勢必無可拒絕學習活動。 少了一些理論，多了一些點子，這本書呈現多元的作文學習風貌， 讓家長在與孩子溝通作文時，有了更為深入的、基礎的、活潑的選 擇。作文，其實並不難。
79折
特價277元
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作文起步好幫手（2）
螢火蟲 出版
1999/12/01 出版
作文起步好幫手-2 蘇俄教育家蘇霍林斯基曾說：「一個孩子，如果從未品嚐過學習勞動的歡欣，這是他的不幸。人的不幸，在我們的社會是一種災難，而兒童的不幸，則更是百倍的災難。」 當孩子在搖筆學文時陷入窘境，當孩子不再喜歡文字小精靈，作文學習列車將開往何處？父母、師長的滿心熱情，又將在何處撒下希望的種子？ 快！趕快打開「作文起步好幫手」。二十八招多元開放的學習妙招，帶領孩子遠離害怕，進入一個－無障礙，充滿想像趣味的作文妙屋，而在那裏，你也將收穫孩子快樂的童真和創意。 作者簡介 賴慶雄 以提升語文研究為職志，以創造語文趣味為目標。三十年來，語文豐富了賴慶雄老師的生命，卻也讓他從此走向不歸路－－成為語文最親密的俘虜。 過去是建國中學夜間部主任，是國語日報出版部經理，是台灣區國語文比賽評判，是美國、加拿大、菲律賓的中文師資研習班講師；如今是康軒國語課本編輯小組召集人，是螢火蟲出版社負責人。熱愛語文，使賴慶雄老師決意和全國語文教師站在一起，共同為開創語文美好的明天而努力。 師大國文系畢業。曾獲教育部國語文教育論文獎、台北縣作文暨閱讀競賽第一名、台灣省國語文競賽作文閱讀兩項優勝。 曾獲師鐸獎、特殊優良教師、教學方法優良教師、中國語文獎章。 著作有：認識字詞語、正音指南、正字指南、趣味語文廣場、看故事學語文、動動腦學語文、作文題海、作文評語示例、作文強化訓練、作文新題型、作文新題型、語文遊戲真好玩，新型作文贏家等二十冊。
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五年級閱讀測驗指南（平裝）
光田 出版
1999/09/15 出版
閱讀測驗 國語科的教學目標，是在培養小朋友們讀、說、寫、聽各方面的能力。平常時候，「聽」電視的機太多了；例是讀的方面，家長和老師都有同感，就是教材不容易找到。鑒於這個原因，編者勉為其難地編寫這一套閱讀教材，供教師及小朋友們教學之用。 本書依據各年級各學期的國語課文和國語習作編輯而成，全書編寫閱讀材八十篇，每一篇篇末都附有測驗題目，供小朋友練習，藉以了解各人的學習效果。 材料的取得，必須顧及小朋友的閱讀興趣、程度和需要。本書取材，以故事和趣談為主，作文習作觀摩為輔，對小朋友來說，實用性是很大的，只要能夠好好兒閱讀與練習，假以時日，作文和閱讀能力必定大為增進，這是可以預期的。
9折
特價126元
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二年級閱讀測驗指南（平裝）
光田 出版
1999/09/15 出版
閱讀測驗 國語科的教學目標，是在培養小朋友們讀、說、寫、聽各方面的能力。平常時候，「聽」電視的機太多了；例是讀的方面，家長和老師都有同感，就是教材不容易找到。鑒於這個原因，編者勉為其難地編寫這一套閱讀教材，供教師及小朋友們教學之用。 本書依據各年級各學期的國語課文和國語習作編輯而成，全書編寫閱讀材八十篇，每一篇篇末都附有測驗題目，供小朋友練習，藉以了解各人的學習效果。 材料的取得，必須顧及小朋友的閱讀興趣、程度和需要。本書取材，以故事和趣談為主，作文習作觀摩為輔，對小朋友來說，實用性是很大的，只要能夠好好兒閱讀與練習，假以時日，作文和閱讀能力必定大為增進，這是可以預期的。
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一年級閱讀測驗指南（平裝）
光田 出版
1999/09/15 出版
閱讀測驗 國語科的教學目標，是在培養小朋友們讀、說、寫、聽各方面的能力。平常時候，「聽」電視的機太多了；例是讀的方面，家長和老師都有同感，就是教材不容易找到。鑒於這個原因，編者勉為其難地編寫這一套閱讀教材，供教師及小朋友們教學之用。 本書依據各年級各學期的國語課文和國語習作編輯而成，全書編寫閱讀材八十篇，每一篇篇末都附有測驗題目，供小朋友練習，藉以了解各人的學習效果。 材料的取得，必須顧及小朋友的閱讀興趣、程度和需要。本書取材，以故事和趣談為主，作文習作觀摩為輔，對小朋友來說，實用性是很大的，只要能夠好好兒閱讀與練習，假以時日，作文和閱讀能力必定大為增進，這是可以預期的。
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小學生作文寶典（記敘篇）
漢風 出版
1999/07/01 出版
作文的七個步驟 認知心理學家重視寫作的認知歷程，把寫作的歷程分為三階段：計劃、轉譯和回顧。計劃階段也就是寫作前的準備工作，包括認清題目、確立中心思想、決定文章體裁、尋找材料和擬定大綱等，這五個步驟，也是學生寫作前必備的能力。轉譯階段就是打草稿。而回顧階段是檢查與修改所撰寫的草稿。一般教師指導學生作文，比較忽略寫作過程知識的指導，以致有些學生沒有把握題目重點和主旨，內容空洞雜亂無章，馬虎應付交差了事。國小學生有待加強訓練的寫作知識與技巧有：一、寫作基本技能；二、有關文體結構的知識；三、有關寫作過程的知識；四、 這套書取名為「小學生作文寶典」，作者期盼擁有它的讀者，能夠把它當作一位作文的「啞巴老師」，經常閱讀它，欣賞它。另外本書也可以提供教師國語文作文教學時參考，或作為補充教材。
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