小學生深耕閱讀訓練教材3
◎全套分低、中、高年級，每階段4冊，共12冊，適合國小學生閱讀學習。 ◎每冊48篇文章，故事中適時運用成語，下附解釋，後附閱讀測驗，評鑑學習效果。 ◎每本後附3頁總複習，強化學生學習記憶。 ◎選文以小學生必備歷史、文化、經典、語文故事為主。 ◎透過故事，啟發學生思考，充實文史涵養，增益小學生閱讀能力，奠定中學語文基礎。
小學生深耕閱讀訓練教材4
◎全套分低、中、高年級，每階段4冊，共12冊，適合國小學生閱讀學習。 ◎每冊48篇文章，故事中適時運用成語，下附解釋，後附閱讀測驗，評鑑學習效果。 ◎每本後附3頁總複習，強化學生學習記憶。 ◎選文以小學生必備歷史、文化、經典、語文故事為主。 ◎透過故事，啟發學生思考，充實文史涵養，增益小學生閱讀能力，奠定中學語文基礎。
小學生啟蒙閱讀訓練教材2
◎全套分低、中、高年級，每階段4冊，共12冊，適合國小學生閱讀學習。 ◎每冊48篇文章，故事中適時運用成語，下附解釋，後附閱讀測驗，評鑑學習效果。 ◎每本後附3頁總複習，強化學生學習記憶。 ◎選文以小學生必備歷史、文化、經典、語文故事為主。 ◎透過故事，啟發學生思考，充實文史涵養，增益小學生閱讀能力，奠定中學語文基礎。
小學生啟蒙閱讀訓練教材3
◎全套分低、中、高年級，每階段4冊，共12冊，適合國小學生閱讀學習。 ◎每冊48篇文章，故事中適時運用成語，下附解釋，後附閱讀測驗，評鑑學習效果。 ◎每本後附3頁總複習，強化學生學習記憶。 ◎選文以小學生必備歷史、文化、經典、語文故事為主。 ◎透過故事，啟發學生思考，充實文史涵養，增益小學生閱讀能力，奠定中學語文基礎。
小學生啟蒙閱讀訓練教材4
◎全套分低、中、高年級，每階段4冊，共12冊，適合國小學生閱讀學習。 ◎每冊48篇文章，故事中適時運用成語，下附解釋，後附閱讀測驗，評鑑學習效果。 ◎每本後附3頁總複習，強化學生學習記憶。 ◎選文以小學生必備歷史、文化、經典、語文故事為主。 ◎透過故事，啟發學生思考，充實文史涵養，增益小學生閱讀能力，奠定中學語文基礎。
小學生啟蒙閱讀訓練教材1
◎全套分低、中、高年級，每階段4冊，共12冊，適合國小學生閱讀學習。 ◎每冊48篇文章，故事中適時運用成語，下附解釋，後附閱讀測驗，評鑑學習效果。 ◎每本後附3頁總複習，強化學生學習記憶。 ◎選文以小學生必備歷史、文化、經典、語文故事為主。 ◎透過故事，啟發學生思考，充實文史涵養，增益小學生閱讀能力，奠定中學語文基礎。
國小作文訓練教材：第五輯（教導手冊）
作文的基礎在生活，奠定在國小，大量閱讀是秘方，能力的培養在持續學習；『國小作文訓練教材』單元設計採系統規劃，由簡易至繁複、短文至長篇、由具體到抽象、注意漸進學習、強化修辭能力.......，每輯皆可獨立，方便學習者按個別差異作選擇，隨時起步皆可。另備有教導手冊方便家長、老師於教學時使用。適用年齡：國小二年級 ~ 國中一年級學生；也可依學習者程度作選擇。
國小作文訓練教材：第五輯
作文的基礎在生活，奠定在國小，大量閱讀是秘方，能力的培養在持續學習；『國小作文訓練教材』單元設計採系統規劃，由簡易至繁複、短文至長篇、由具體到抽象、注意漸進學習、強化修辭能力.......，每輯皆可獨立，方便學習者按個別差異作選擇，隨時起步皆可。另備有教導手冊方便家長、老師於教學時使用。適用年齡：國小二年級 ~ 國中一年級學生；也可依學習者程度作選擇。
讓孩子贏在中文力－作文參考美句詞語
瞭解文字的意義、特點、作用，把握詞語的使用規範，懂得修辭的基本技巧，是提升寫作能力的最基本原則。詞是構造語言的建築材料，沒有足夠的辭彙，就不可能準確、鮮明、生動地表情達意。所謂「工欲善其事，必先利其器」，凡做事都要借助於一定的工具。閱讀是由認知文字開始，去理解詞語，把握內容材料，再經過分析結構技巧，去領悟文章的思想觀點。如果常常犯愁作文不生動，只要準確地掌握同義詞、反義詞、多義詞，靈活運用褒義詞、貶義詞，一定可以使文章的語言生動活潑，讓人感到你的作文有文采了。句子是作文中最直接傳遞內容的語言基本單位，能夠抓住重點進行句子的描寫，文章不但寫得長，而且內容生動，使主題突出。所以，掌握寫作技巧的關鍵是學會句子的描寫。句型的多樣化，對好的文章來說是必不可少的。為多樣化起見，短句和長句，簡單句、並列句和複合句，圓周句和鬆散句都應錯雜使用。雖然馬克思是政治家，但是他很重視學習歌德、莎士比亞、但丁與賽凡提斯等文學家的作品，認為他們是自己的語言大師。他的著作不僅以思想內容的科學性博得人們的信服，而且以語言形式的藝術性贏得人們的喜愛。可見，讀書學習是豐富語言的一個重要途徑。本書特色：基測使用新尺標，作文成為入學關鍵！國中基本能力測驗，開始實施新的量尺制度，總分從312分提高為412分，總分數提高，作文分數將成為影響成績好壞的關鍵。文章是有許多的句子組成，大量的閱讀，才能豐富語言累積詞彙，進而創造出好的佳句，好的文章。本書將作文常用的參考美句，依照植物、動物、自然景物、人物、季節時序等一一歸納整理，並加以分析解釋。不但能輕鬆掌握對字句詞語的運用，對於寫作的運用更是能揮灑自如，文思泉湧。中文學習已經成為全球風潮，你今天瘋中文了沒！
讓孩子贏在中文力－古典詩詞名句賞析
運用語文是一種技能，要求準確、熟練，才能形成語文能力；而形成語文能力又是個慢功，需要反覆實踐，一點一點積累，養成習慣。那麼，如何加強語文能力的訓練呢？可以把握四個重點：一、培養記憶能力小學是記憶能力最強的階段，而學好語文就是要通過多讀、多背、牢記範文中的語言材料，來訓練記憶能力。朗讀、熟讀和背誦，有助於理解語言文字，有助於增強語感、薰陶思想，有助於掌握教材中規範的語言文字，矯正自己表達中不良的語言習慣，有助於累積豐富的語言材料。二、注重語言材料的累積累積是指逐漸聚集，逐步消化、吸收，潛移默化的過程。學習語文要注重點點滴滴的累積，包括生活經驗的累積，思想認識的累積，語言材料的累積。累積的方式有很多，可以透過觀察，多讀多背好文章，聽廣播，看影視，作必要的摘記等等。三、創設語言轉換的機會利用書本上的語言文字，以及其他作品（書刊、報紙、戲劇、廣播等）中的語言文字變為自己的語言材料。在理解的基礎上，熟練運用別人的準確、生動、形象的辭彙、規範的語句來表述某個意思。四、加強運用語言的訓練寫作訓練是一項運用語言文字的綜合訓練，而在平時閱讀中，也要有意識和自覺地進行運用語言文字的訓練，從詞句段抓起，從理解語言文字入手，然後理解文章的思想內容。小學是學習語文的基礎階段，小學生在這個黃金階段，必須切實打好語文基礎，累積更多的語文基礎知識，從而發展觀察能力和思維能力，使其牢牢地掌握語文這個最基本的工具。本書特色：基測使用新尺標，作文成為入學關鍵！國中基本能力測驗，開始實施新的量尺制度，總分從312分提高為412分，總分數提高，作文分數將成為影響成績好壞的關鍵。老師建議學生，應該多看文章，增加閱讀的思考，提高自己作文的能力。語文，說出來的是語，寫下來的是文。進一步說，語，指語言；文，指文章。語文學科是學習其他各門學科的基礎，尤其進入資訊時代，語文是否不重要了呢？應該說是更重要了。因此，學好語文，不但對於學好其他學科十分必要，而且對於將來從事工作和繼續學習影響深遠，可以說是終生受用不盡。語文是學習和工作的基礎工具，如果能夠從小開始訓練培養，養成多看、多讀、多寫的習慣，必然對語文的掌握可以運用自如，不管是說話或寫作，一定都能出口成章、下筆成文。
情境式創意作文
什麼是「情境式作文」？簡單的說，是以我們所見所聞的某一現況或虛擬的事件，設定一些情境，讓寫作者發表議論、感想的命題方式。例如：心路歷程，也是情境作文的一種。題目是「最寶貴的生日禮物」，既然最寶貴，一定是經過選擇，當家人的陪伴與祝福、悠閒的午後時光、摺疊腳踏車、數位相機都是渴望的禮物時，若僅能挑選一項，而將其中的篩選過程，抒發成首尾完整的文章，就是情境式作文。以「情境」和「創意」為主軸，設計六十篇適合九年一貫學生、高中職生、學校教師使用的情境式作文，全書共五十餘種情境，包括：擴寫、縮寫、非文字閱讀寫作、文案設計寫作、行程宣傳寫作、文言文評論寫作、書信體寫作、運用分枝架構圖的寫作、看漫畫寫故事訓練、專題講座主題設計等等。
閱讀兒童文學的樂趣（全新第三版）
第三版《閱讀兒童文學的樂趣》提供一種綜觀於現今專業的兒童文學討論與閱讀。著重於具爭議性的議題和設計了啟發想法和思考新的文本，並且檢視及分析成人為孩子所寫的文本。本書詳細介紹了現今許多學派的新觀想，包括文學理論（思考、文化和媒體研究）、視覺文化和民間傳說（發展和認知心理）和教學實踐。本書特色在強大的文本下，詳述討論適合的理論，是一本適合大學課程的文本。本書強調文化背景影響人們閱讀的方式，以及對兒童文學的回應。一位新的作者梅維絲．萊莫（Mavis Reimer）的加入，幫助澄清想法、觀念，而且始終代表新的閱讀經驗。透過這個新的聲音，作者們鼓勵讀者開始與書對話、思考，幫助了讀者察覺原本根深柢固的想法及意義。不論是在理解文本，還是啟發想更豐富的經驗和知識上，都能提供讀者使用更多的閱讀策略及練習。本書利用各式各樣的方法，將許多新的、現今的小說和圖畫書的例子融合在文本中。
打開限制式寫作大門
每一個人都需要別人的了解，也都應該傾聽別人的心聲，理解別人的想法。寫作，讓人盡情傾訴，帶來心靈成長。本書提供小小讀者在心中埋下一顆寫作的種子！本書涵蓋六個單元：有縮寫、擴寫、日記、感謝信、故事續寫、讀書報告、記敘文改寫成說明文等，形式豐富；題材也多樣，包括描寫面貌、抒發害怕情緒、暢談出糗經驗以及體會天才在於勤奮等等。每一個單元都有寫作練習題，淬煉寫作知識與技巧。有助於寫作能力和語文能力提升，不再視寫作為畏途。 本書寫給國小中、高年級跨國中的學生看－－尤其對限制式寫作還不精熟的學子。本書寫給與寫作教學有關的人看－－包括學校老師、寫作班老師、家長。本書寫給對寫作有興趣的人看－－有助於激發他們對寫作的熱情。
作文就是這麼容易
本書共有二十一個寫作的技巧，如「張開想像的翅膀」、「動靜交融的描寫」、「搬出名人的話」、「對話有表情」等等。每一個寫作的技巧，都分為「故事王國」、「作文探索」、「例文欣賞」、「例文分析」，「語文樂園」和「作文高手」六個部份，只要用心循序漸進學習，就能獲得扎實的寫作工夫，擁有神來之筆。故事王國：啟發學習興趣利用一個小故事的情節，啟發學習動機，吸引寫作興趣，能在快樂中學習。作文探索：點燃學習火花從故事中探索作文的技巧，快速點燃學習火花，指引方向，讓學習無負擔。例文欣賞：認識作文訣竅閱讀例文，看看別人如何掌握作文訣竅。例文分析：學習寫作技巧重視選材、結構、修辭，寫出生花妙筆的好文章。語文樂園：奠定語文基礎撒下語文基本能力的種子，點點滴滴累積字、詞、句的基本能力，為作文扎根。作文高手：培養作文實力學會了寫作技巧，也要實際出招演練，試試功力，展現真材實料的作文技巧。
輕鬆學作文－基礎作文法寶
◎ 這是一本從圖象過渡到文字的「橋樑書」，獻給憂慮的家長與老師們。 ◎ 擁有這本書，作文老師有了教學方向；父母也有了親子共讀方向。 ◎ 藉由好聽的故事，在遊戲中學習，建立簡單有效的基礎作文能力。作者在書中畫出四個從小變大、最後又忽然變小的圓，告訴讀者，這就是可以變胖又變瘦的圓，接著說起故事，看著看著，相信你也發現到了，這不就是作文結構「起、承、轉、合」嗎？輕鬆地就讓艱深的文學理論化成童話故事。 她神色自若地畫圖說故事，一個個「圖象」與「文字」，都化成她掌心的「玩具」，隨心所欲操控把玩，好像只是為收藏已久的「作文玩具」開展覽會。讀者可以見識到作文教學是活的、是有生命的，給予孩子不同的想像玩具。這是一本完整的「作文玩具」解說圖，一步步循著步驟玩，可以將所有零件拼組出孩子適合的遊戲。讓孩子們自己發現，寫作文不過是爸媽送的一個新玩具，長大後面對基測、學測作文，就不會再害怕，因為，那只是一個又一個我們早就熟悉的「作文玩具」過關遊戲。可以說，這是一本從圖象過渡到文字的「橋樑書」，從簡單的捕捉感覺到完成一篇作文，把孩子從圖像世界拉到文字國度。像航行時必備的羅盤，擁有這本書，作文老師有了教學方向；爸爸、媽媽有了共讀方向；孩子準備好掌舵的能力，可以航向遠方。這是我們一起航向「作文新大陸」的幸福起點。打開書，旅程就開始了。【本書特色】這本書，從遊戲中發現樂趣，再從熟悉的大自然、動物、植物、人、器物中找出特別的材料，藉著主題聯想，延伸想像力，運用簡單的圖像、動腦說故事，讓寫作文變得輕鬆愉快。書中有詳細的觀念分享，也有具體的方法說明，只要照著做，就會發現，寫作文真的很簡單！不僅讓孩子發揮創意；也可以刺激大人找回失落已久的想像力；還可以為親子關係加分，是大人與小孩雙贏的法寶。蕙君老師說：「這些不一樣的圖像、不一樣的發現，都是一種我們和世界說話的方法、遊戲的方法、寫作的方法。」書中鉅細靡遺地還原教學現場，讓讀者也跟著上了一堂想像力的課。跟著這本書，好像看得見孩子們轉著靈活的大眼睛，打開感覺天線，四處快樂地搜尋，然後認識「結構」，寫出心?的感覺和想法，從簡單而重複的練習，慢慢學會寫作文。
作文魔法師－高階作文法寶
寫作文不只是考取好學校的踏板，不只是「言他人之物」，沿著別人留下的舊有軌道走，更重要的是「抒自己之情」，開創出屬於自己的「心路」。它更是一份禮物，讓不能複製、重來的流光歲月得以重組，以不同的視角看待，所有過往的曾經，傷心的、害怕的、恐懼的、可笑的……都化為「成長」的養分，只為了讓自己活得更好。作者將她多年的實際教學經驗及理念化為文字，讓更多孩子有機會可以經由閱讀，和這份珍貴的「禮物」提早相遇。期望和讀者相互激盪出獨特的心靈交響，而他們真的接收到這份禮物，同樣在作文簿裡呈現出不一樣的「自己」作為回禮，寫出對於生命的展望，這是一件多麼教人驚喜的「等價轉換」。
快樂寫作文－進階作文法寶
這本書巧妙運用「三」的魔法，變化出多采多姿充滿興味的新鮮法寶，征服作文、駕馭文字，更棒的是讓作文成為我們一輩子的好朋友，生活因為作文而精采，作文因為生活而深刻，「快樂過生活，輕鬆寫作文」的願望，就像螢火蟲，在所有大人、小孩的生命之流裡復育成功，在陽光下自在生活，即便在暗夜裡也能發出點點螢光，溫暖人們的希望。作者將她對文學的熱誠與創作能量，為龐雜的作文教學理出層次與節奏，賦予胸懷與氣慨，行文敘述充滿了新奇和精細的遊戲精神，這種組合使這本書具有奇特的魅力，吸引孩子也吸引著大人。它是風格殊異的作文指導用書，亦可說是一本設計理想生活的文學實踐錄。
用想像力玩作文
【你也可以成為小作家】虛擬實境的趣味寫作法、獨具風格的圖像詩讓孩子們可以將自己的想像世界融入在作文當中，寫作文不再八股無趣，反而像玩遊戲一樣輕鬆、自在！從範文的引導中知道文章情節如何產生，接著學會透視文章結構、文字的修飾、轉換寫作的角度……等，漸進式地學會寫作技巧，再加上反覆的習作練習，讓每個孩子都可以優游於寫作王國中！本書特色7-12歲閱讀年齡層 ● 充滿想像力與啟示性的題材，是幫助孩子學習的最佳方式。 ● 針對孩子的閱讀，以圖文搭配讓作文學習更生動活潑。 ● 清楚地分析寫作技巧、充滿創意的題材，讓孩子體會寫作的樂趣。
朱天衣的作文課2（盒裝：3書＋2CD）
◎第一輯銷售30,000萬套，家長、小朋友們期待的《朱老師的作文課2》終於來了！ ◎第二輯加附《朱天衣的私房書單》，推薦30種好書，閱讀力+寫作力雙效學習！！ ◎說、聽、讀、寫，國內第一套複合式有聲作文學習教材：2片CD+《朱天衣的作文課2》一本+《朱天衣的私房書單》一冊+《我的生活筆》一本 作文像說話，孩子自然愛上它！ 「只要識字、只要願意，任何人都可以像呼吸、說話一般的寫出屬於自己的想法。當孩子遲遲無法下筆時，在他們心中存在的最大障礙，就是寫作是一件困難且遙遠的事，這時我們就要強調書寫和說話一樣，所以教小朋友作文，不是教他們寫作技巧，而是用引導方式，讓他們試著用文字描述自己的感受和經驗，享受想像力的馳騁，得到寫作文的樂趣。」－－朱天衣 開創國內第一套複合式作文學習教材－－朱天衣的作文課，自2007年2月出版以來，廣受家長及朋友的喜愛，銷售逾萬套；在各界深深的期盼下，朱老師將再次出擊，推出第二套有聲學習作文教材。 書單內容 一、小樹之歌 二、傑克倫敦的「野性的呼喚」與「白牙」 三、勞倫茲的「所羅門王的指環」、「當人遇見狗」、「雁鵝與勞倫茲」 四、吉米哈利的「大地系列」 五、魔幻系列：「魔戒」、「哈利波特」、「向達倫大冒險」、「黃金羅盤」、「龍騎士」 六、「佐賀的超級阿嬤」、「窗邊的小荳荳」、「東京鐵塔」 七、張曼娟的「奇幻小學堂」 八、侯文詠的「頑皮故事集」、「淘氣故事集、「天作不合」、「大醫院小醫師」 九、三毛作品：「撒哈拉沙漠」、「哭泣的駱駝」、「稻草人手記」 十、中國章回小說：「三國演義」、「隋唐演義」、「西遊記」 十一、金庸的武俠世界：「書劍恩仇錄」、「射鵰英雄傳」 作文寫好的前提之一，是要有良好的閱讀習慣，但現在的父母及師長卻為孩子們的寫作力與閱讀力深感困擾，《朱老師的作文課2》除了繼續保有原來的六大特色，再特別製作《朱天衣的私房書單》一本，由朱老師精心挑選30種好書，推薦給家長及孩子，培養孩子的閱讀興趣及閱讀力；在主題挑選上也以豐富孩子的想像力出發，讓這套產品更為精采。 ◎本課程6大特色： ●CD+作文課+私房書單+生活筆記，看、聽、讀、寫多元學習 ●12個主題，一週聽一課，一週寫一篇，輕鬆學習沒壓力 ●透過說故事的引導方式，激發孩子的想像力，下筆更容易 ●老師親自講述，有如親臨課堂聆聽，容易吸收理解 ●收錄「給父母的小叮嚀」，讓親子共享寫作的樂趣 ●推薦30種私房好書，培養閱讀興趣，加強寫作力 ◎產品組合 ◆《朱天衣的作文課2》+2片CD 在第二輯中，朱天衣老師精心挑選了12個最能啟發孩子想像力、最能探索孩子內心想法、且練習不同文體的主題，依照每個主題把自己的生活經驗、想到的故事、閱讀的心得融會貫通，講述給孩子聽，讓孩子一邊興趣盎然地聽朱老師說故事，一邊聯想構思屬於自己的精采內容。這些內容錄製成2片CD及一本親子手冊，手冊中除了精采的全文外，朱老師還針對每個主題提出「給父母的小叮嚀」，讓父母和孩子一起進入寫作的世界。 12個有趣主題： ＜第一輯＞(CD同) 1.我的心愛寶貝 2.媽媽的心情 3.爸爸的拿手絕活 4.夢 5.聖誕佳節 6.魔法世界 ＜第二輯＞(CD同) 7.歡樂新春 8.迎向春天 9.煩惱 10.六十年後的我 11.如果有一天…… 12.我的桃花源 ◆《朱天衣的私房書單》 閱讀除了可以豐富寫作的內涵，對寫作技巧的幫助更是毋庸置疑，更可增加孩子的思考能力與學習能力。想要增強孩子的寫作、學習能力，閱讀習慣的養成絕對有其必要。而朱老師認為每晚與孩子共讀，絕對比放CD聽故事，更容易讓孩子進入閱讀的世界。因此朱天衣老師特別推薦了30種她自己非常喜愛且適合全家共讀的好書，在《朱天衣的私房書單》中，朱老師也特別撰寫各個書單的閱讀樂趣，與希望啟發的重點所在，孩子可以享受到溫暖的親情、成長的歡樂、誠摯的人與動物之愛，以及想像力馳騁的奇幻冒險故事。 ◆《我的生活筆記》 寫作是很生活且貼近心靈的，是一種紀錄、一種抒發、一種分享、一種表達自我的方式，就像呼吸、說話一樣的自然。《我的生活筆記》是為每個孩子特別準備的，在日常生活中，看得什麼、想到什麼，像說話一樣紀錄下來，漸漸便能養成寫作的習慣，感受到寫作原來這麼簡單有趣！
管家琪教作文：創意作文10課通
這是一本教小朋友如何寫好一篇作文的工具書。作者將作文的基本功分為九個重點，再配合最後一課的「自我審查」，一共是十個課程。書中設計了「創意作文Q&A」、「動動腦」、「作文DIY」等幾個不同的單元，一方面協助小朋友自學，另一方面也提供師生討論和互動的方向。其實，作文並不難，作文還是有一定辦法的！本書的啟示 1.本書提出十課非常基本及實用的作文表達技巧，包括只要小朋友了解及掌握這些技巧。並且融會貫通，寫作時就能夠得心應手。 2.儘管寫作的細胞奉半是天生的，基本的文字表達能力卻完全可以學習和鍛練。小朋友一定要有信心！
每日一文趣味讀(六年級)
本書配合九年一貫課程綱要編寫，共收錄４２篇包括勵志短文、小品精選、風俗趣聞、詩歌天地、自然科學、名人傳真、好看故事、綺麗世界等不同類型的文章，題材多元化、活潑化；每篇文章除了閱讀測驗外，還有疊字成語、趣味字謎、擴寫句子、諺語填空等語文能力測驗，讓孩子靈活思考，提升語文能力，累積閱讀實力。
每日一文趣味讀(五年級)
本書配合九年一貫課程綱要編寫，共收錄４２篇包括勵志短文、生活小品、俗語典故、詩歌天地、自然科學、名人故事、神話、綺麗世界等不同類型的文章，題材多元化、活潑化；每篇文章除了閱讀測驗外，還有成語接龍、諺語考驗、猜字謎等語文能力測驗，讓孩子靈活思考，提升語文能力，累積閱讀實力。
每日一文趣味讀(四年級)
本書配合九年一貫課程綱要編寫，共收錄４２篇包括中外寓言、民間故事、古典詩詞、成語故事、名人小傳、世界地理等不同類型的文章，題材豐富，層面廣泛，選文長度及深度增加；每篇文章除閱讀測驗外，並附”延伸看板”、”寓意引申”、”延伸思考”等補充資料，讓孩子學習掌握文章的重點，增加閱讀的經驗和廣讀，累積閱讀實力。
陳正治作文引導
1.教導孩子如何把握作文知識，進而運用這些知識轉換為實際的寫作能力。2.透過「作文示例」印證寫作技法，讓孩子從中觀摩及學習，可立即抓住學習核心。3.＜修辭法＞設計有「想一想」和「寫一寫」單元，可檢測學習效能。4.在國小階段給予良好的寫作教育，常可收事半功倍的效果。本書可供國小老師或想指導兒童作文的家長應用；也可讓主動學習作文的兒童當作教材。本書分為以下五個部分撰寫：1.寫作前的準備：審題、中心思想、選材、構思2.敘寫技巧：描寫、舉例、詳寫、略寫、文章開頭和結尾法3.修辭法：譬喻、轉化、誇飾、雙關、借代、相似聯想、對比聯想4.各種文體寫作要領：記敘文、抒情文、論說文、童話、童詩、日記5.投稿須知：如何寫稿較容易被刊出
啟蒙作文聖經-玩出作文力
1.媽媽1％的改變，啟蒙孩子100％的作文力2.掌握語文黃金期——零歲聽故事、一歲牙牙學語、兩歲說完整句、三歲大量識字、四歲造詞、五歲造句、六歲握筆寫字本書特色1.六大作文基礎能力養成篇2.解答家長常問的十大作文問題3.十篇融合語文遊戲、修辭練習、開頭結尾法的記敘文主題網寫作實例
學出中文閱讀力進階識字篇（1）~（6）輯
「學出中文閱讀力」系列”再進化”－進階識字篇1-6輯： 系列特色 1.以初階識字篇為基礎，再運用成語加入故事裡，讓孩子在閱讀中透過圖文搭配，快速理解國字和成語的意義及用法。 2.成語的選用以主題來分，例如數字成語、動物成語……等，期望孩子在這些主題成語的幫助下，順利搭建出成語學習的鷹架。 3.讀本的遊戲頁和重點句子程度較初階提升，不僅遊戲頁的題目數量增多，連句子也加長，目的是要讓孩子在穩固學習基礎之後，繼續向上提升國語文能力。 系列內容 愛玩的遊戲－學出中文閱讀力進階識字篇 下雨天真好－學出中文閱讀力進階識字篇2 媽媽愛我－學出中文閱讀力進階識字篇3 愛思考的小紅雀－學出中文閱讀力進階識字篇4 跟鳥兒一起飛翔－學出中文閱讀力進階識字篇5 奇妙的小瓢蟲－學出中文閱讀力進階識字篇6
幽默說話課
★ 培養幽默感、練習各種說話術、養成生活中得體的應對進退……必看！本書共分為「幽默語言篇」、「應對語言篇」、「趣味語言篇」三大篇章，並介紹各種說話術，例如聲東擊西、剛柔並濟、間接暗示、兩全其美、婉言拒絕、借題發揮、誠心道歉……等，同時帶孩子認識歇後語、替代語、吉祥話。藉由生活實例或名人故事，說明在言談中發揮幽默感的訣竅，以及如何應對進退，得體而不失禮，再搭配許多實際範例與練習，讓小讀者都成為「說話高手」！你曾經有過這樣的經驗嗎？在參加某個活動時，看著別人談笑風生、口若懸河的模樣，不禁一邊羨慕、一邊感嘆：「要是我也能像他一樣，這麼會說話就好了……」而當朋友提出你不想答應的要求時，你該怎麼拒絕他？希望別人按照自己的意思來做，該怎麼說服他？要用什麼樣的方式提出意見，別人才比較容易接受？……這許許多多問題的答案，都在這本《幽默說話課》裡。
繪本作文力
★ 專為指導中、高年級的教師所設計的作文教學書本書讓孩子由容易入門的繪本開始閱讀，並設計活動來結合書本與孩子的生活經驗，先進行特色仿寫等基礎練習，再延伸出各種不同文類的寫作方法，深入淺出地引導，可培養孩子的聯想能力、學習如何欣賞好繪本，更輕鬆提升寫作能力。全書共有「生活經驗的如實呈現」、「寫作技巧的強化訓練」、「源自繪本的添枝加葉」、「深化加廣的生命觀照」四大主題，每個主題精選四到五本優質繪本，以「我的閱讀檔案」開始引導孩子閱讀的重點，並設計「小小腦袋想一想」、「小小肢體動一動」、「小小手指寫一寫」、「小小提示來參考」等不同單元讓教師指導各種寫作技巧。最後的「大大舞臺來發揮」可讓孩子自行練習學習的技巧，也可讓教師當學習單驗收教學成果。使用方式當看完透過繪本閱讀來引導寫作的《看繪本學作文》（天衛文化出版），完成入門初階的學習之後，接著如何做更精進的學習呢？本書的進階式學習應該是很適宜的選擇！許多人認為低年齡層的孩子比較喜愛繪本閱讀，年長一點的孩子就需要大量的文字敘述，所以認定繪本可能只適合低年級學童，卻忽略了繪本帶給中高年級學童的正面啟發與影響。對他們而言，繪本不但可以滿足喜歡聽故事的渴望，同時也是激發深廣度思考、增進語文能力的最佳教材，尤其是意涵深遠、文辭精湛、主題多元的繪本，更是中高年級孩子的最愛之一。因此，本書循著這個方向加以篩選繪本編排講義，將前兩個篇章〈生活經驗的如實呈現〉和〈寫作技巧的強化訓練〉定位為基礎性學習，偏重段落與重點式的模仿；而後兩個篇章〈源自繪本的添枝加葉〉和〈深化加廣的生命觀照〉屬於延伸性創作，讓學生在主題練習或特色仿作後，逐步脫離文本，自行完成整件作品。其中每個單元又細分為三個部分：「我的閱讀檔案」作繪本簡介，學生可自行填寫讀後感想、優美詞句、成語重組或拉長擴寫。其中的講義可作為引導構思之用，包括了主題仿作、內容延伸、深化描寫和寫作技巧等，老師家長們可以影印給學生，共同討論發想。「給親師的E-mail」是解說課程概念、分享教學經驗等，第四個篇章的E-mail裡還特別公開筆者教導學生創作手工書的細節與經過。而整個教學系統均以循序漸進的方式設計，一步一步的帶領學生從片段短文的練習，慢慢進展至完整文章，更能獨立完成具有個人特色的小書，期望在愉快的繪本閱讀之後，能夠輕鬆盡情的吸飽其中的寫作養分，擁有小作家的自信與實力。
林明進作文教室－語文表達篇（二）
大學學測、高中基測「新題型作文」的走向漸漸以「語文表達能力測驗」為主流。本書是以六大題型－－看圖寫作、引導寫作、閱讀寫作、詩文賞析、情境短文、小評論為編寫主軸，引導學子進行多元的思考訓練、問題判斷，發揮完整扎實的寫作技巧，也是升大學作文考試的黃金必勝法！
林明進作文教室－語文表達篇（一）
大學入學考試中心所研發的「語文表達能力」作文新題型，對於高中推甄，有絕對的主導與示範作用。本書是以六大題型－－文章縮寫、文章擴寫、文章續寫、文章仿寫、詩文改寫、片段描寫為編寫主軸，以思路引導與靈感刺激為主，鼓勵學子實際演練，培養出真正的寫作能力。
林明進作文教室：訓練篇
本書將語文寫作訓練有系統化繁為簡，易於學生閱讀與自我練習，不僅適合高年級作文能力奠定基本訓練，更適合做為國中基測作文考前總整理的工具書。在強調創意思考寫作的大時代，我們特別提出蹲馬步式的作文基本功教學。本書分成五大類門：由語文表達訓練、觀察力訓練、運思訓練、章法訓練、修辭訓練，循序漸進的做好學生的作文基礎建設。 本書以「作文學習單」的方式進行編寫，是課堂作文的實質產物，以片段學習為經，以示範仿寫為緯。這本書可以做為各級國語文老師作文教學的標準教案，更是爸爸媽媽教子女的現成教材，只要按部就班實施，一定能日起有功，大放異彩。專家推薦 坊間各式寫作理論太多，越讀越混淆，作者以多年國語文教學及大考中心國文科答案研判委員經歷，整合語文寫作訓練與技巧二大科別，將其有系統化繁為簡，易於學生閱讀與自我練習，本書不僅適合高年級學生做為作文能力奠定基本訓練與技巧演練，甚至更適合做為國中學生基測作文考前總整理的方便工具書。導讀特色 面對基測作文，建中名師林明進特別提出作文基本功教學。本書分成五大類門：由語文表達訓練、觀察力訓練、運思訓練、章法訓練、修辭訓練，循序漸進的做好作文基礎建設。本書以「作文學習單」的方式進行編寫，以片段學習為經，以示範仿寫為緯，是課堂作文的實質產物。
林明進作文教室：技巧篇
本書將各種文體的寫作策略提出具體有效的演練方式，不僅適合高年級做為自我提升的範疇，更適合做為國中基測作文考前總整理的工具書。 本書以各種文體的寫作策略為主要的編寫內容，是作文基本功──「訓練篇」之後的實兵演練，內容包括描寫文、記敘文、抒情文、說明文、議論文等五大門類，仍以「作文學習單」的方式進行編寫，以片段寫作為經，以示範仿寫為緯，每一種文體都提出若干種具體有效的寫作策略。清清楚楚教您如何寫作文，不投機，不花俏，讓您練就一身硬裡子的功夫。專家推薦 坊間各式寫作理論太多，越讀越混淆，作者以多年國語文教學及大考中心國文科答案研判委員經歷，整合語文寫作訓練與技巧二大科別，將其有系統化繁為簡，易於學生閱讀與自我練習，本書不僅適合高年級學生做為作文能力奠定基本訓練與技巧演練，甚至更適合做為國中學生基測作文考前總整理的方便工具書。導讀特色 本書是《林明進作文教室──訓練篇》之後的實兵演練，也是國語日報「作文魔法教室」專欄連載的成果。內容包括描寫文、記敘文、抒情文、說明文、議論文等五大門類，以「作文學習單」的方式進行編寫，以片段學習為經，以示範仿寫為緯，每種文體都提出具體有效的寫作策略。清清楚楚教您如何寫作文，不投機，不花俏，讓您基測作文拿高分！
從聽故事到閱讀
故事人人會說，可是各有巧妙不同，是怎樣的一位故事媽媽，可以在同一所幼稚園講故事講12年？是孩子專注的表情，是他們歡樂的掌聲，給了故事媽媽們持續不斷的動力。本書記錄一位堅持崗位的故事媽媽，多年來為孩子說故事、帶領兒童讀會並推廣親子共讀的實戰報告。內容介紹：這本書以故事媽媽為孩子說故事，帶領兒童讀會並推廣親子共讀幾個主軸，談其經驗心得、實務技巧，並列舉詳細的觀察記錄，全書充滿實踐的精神與熱情。在共讀的過程中，孩子的反應一直是作者關心的焦點，她認為：「閱讀活動的主角是孩子」、「讓孩子用他理解的方式去為作品加註解」，在這樣的中心思想下，她不厭其煩、詳細的記錄下孩子的反應，更在自己的記錄中不斷的反省，這樣的過程呈現在讀者眼前，給想要讓自己在說故事這條道路上有所精進的人一個正確的示範與指引。全書共分為親子共讀、說演故事、主持兒童讀書會及故事媽媽團四大章。在共讀、說演與讀書會的篇章中，均以「觀念與技巧」、「實作記錄」來區分，先給予讀者在觀念、理念上的澄清與見解，從而進入實際上的應用與操練，可說是一本理論與實踐兼具的功能性作品。當你不知道如何以淺語的方式為孩子說故事；當你覺得故事說的太平淡；當你懷疑自己說故事的功力時，不妨試試這本共讀、說演故事的實戰寶典，它讓你學到與孩子交流和溝通的觀念、方法和技巧，成為推廣兒童閱讀的快樂播種人。
