![教出好兒子【實踐版】：培養獨立、自律、高EQ男孩的教養經典(適合0-18歲)[暢銷紀念三版]](https://cdn.kingstone.com.tw/book/images/product/20152/2015280780151/2015280780151m.webp "教出好兒子【實踐版】：培養獨立、自律、高EQ男孩的教養經典(適合0-18歲)[暢銷紀念三版]")
放手後，教育才開始精彩： 陪讀以外的在家教育生活樣貌
如果用一個名詞來代表我們這兩年在家教育的心得，我覺得「放手」應該是最恰當的了。不管在學習上、生活上、人際關係上，以及孩子的自我探索上，我似乎都在強迫自己要以更寬容、更信任、更有彈性的方式來放手；而孩子，也在來來回回，以及我的掙扎與矛盾的放手過程中，開始學習自己來、自我處理、自我負責。然後發現，我翻天覆地的矛盾掙扎，孩子卻似乎在他的既定軌道上、用他自己的方式與速度進行累積與成長。 & 這兩年的在家教育，主要包括透過「放手」讓孩子有機會自主、透過「適性」的期待與要求來發展孩子的潛能、透過「做夢」讓孩子的世界更廣大、透過生活議題的省思來體會「生命」的不同思維、透過「生活」習慣的練習來訓練生活能力，以及透過父母的「鷹架」來協助孩子達到更高層次的發展。放手教育之後，孩子的自主能力似乎已經開啟，這也代表他即將開始追尋更大的天空。我能著力的地方似乎越來越少，好像只剩下「等待」孩子的開花結果了吧！
跟孩子玩自然
20個親近自然的大地遊戲、 適合親子共享的自然教案， 讓你和孩子輕輕鬆鬆一起玩自然。 此書分為兩輯 輯一是以散文書寫大女兒采悠出生後，洪瓊君老師帶著她四處野遊與自然玩耍的美好經驗，可體會「自然」、「時間」、「經驗」，於幼兒身上所展現的偉大力量。 輯二則是洪瓊君老師將平日和采悠玩的自然遊戲設計成團體活動、幼兒教育，或親子共遊的自然教案。如「氣味地圖」，讓小朋友蒙上眼睛，嗅聞各種樹葉、果實和野草，感受大自然的各種奇妙味道；如「採野果」讓小朋友親手採擷常見野果，龍葵、構樹、臺灣懸鉤子及刺莓，品嘗舌尖傳來各種迥異的酸甜青澀；或如「捏陶土」讓小朋友發揮創意捏泥土塑陶，黏貼於樹幹，既可展示，日後自動掉落，回歸自然。 全書收錄20個親子和小朋友共讀、共遊的自然遊戲，無論學齡前或是中小學生，都很適合，閱讀本書，大家一起玩自然吧！ 本書特色 20則實用的親近自然小遊戲，不僅適合親子共遊，更適合同學一起參與分享。
和寶貝一起編故事 ：開啟孩子的閱讀想像力
孩子愛聽故事，如果有個會說故事， 隨時隨地都能編出故事的媽媽，那就太幸福了！ 說故事不一定需要一本書，在孩子充滿想像與好奇的小腦袋裡， 所見聞的每一件小事都充滿了小迷人的有趣情節。 真的一點都不難， 現在就開始，和寶貝一起編故事吧！ 「說故事」是媽媽的一門必修課。 每個孩子天生就對「故事」感興趣，說故事給孩子聽，不僅能建立良好的親子關係，還能激發他們的想像力、創造力、思考力及表達力。 或許妳每天會在睡覺前跟孩子來一個「床邊故事時間」，不過相信大部分的媽媽都是自己先讀過一遍，或是和孩子一起閱讀，然後把故事唸出來給孩子聽。 自己唸故事給孩子聽雖然比放CD更親切，然而這樣的故事永遠只是一種「我讀妳聽」、「一起聽別人的故事」的靜止狀態。 如果想讓故事更生動有趣，那就試著自己編故事吧！ 妳會發現，當妳說的是自己編的故事時，妳和孩子的眼神是交流的，心靈是相通的，妳說的每一個字、每一句話，孩子都能聽得懂，因為妳們有這麼多年朝夕相處的默契，因為他是「妳的孩子」。 想為妳的孩子「量身訂做」獨一無二的故事嗎？想成為孩子心目中崇拜的故事女王嗎？我們一起來玩故事吧！ 本書特色 本書為媽媽和寶貝準備了豐富的編故事技巧︰ 1.利用故事框架表，變化出基本與複式結構，依孩子年齡搭建完整鷹架。 2.六大創意起頭法，讓故事一開始就抓住孩子。 3.五種基本角色類型，讓主角形象鮮活生動。 4.五大故事發展模式，決定故事的走向。 5.加入各種調味元素，讓故事更多采多姿。 6.巧設伏筆開放結局，讓孩子意猶未盡。 7.融入藝術與表演，讓編故事變成更豐富的創作。 （更新版）原書為： 用故事玩出創意腦：40招打造孩子的想像力、思考力、創意力、應變力及表達力
英語教學有一套（國小進階）25本英文圖畫書輕鬆教
這本《英語教學有一套：25 本英文圖畫書輕鬆教》(國小進階) 推薦給所有初接觸英文圖畫書孩子的家長和教師，也很適合小學高年級學生學習英語， 讓師長從英語教學菁英師資的智慧傳承中，找到最實用、最便捷的方式， 在短期內迅速提升孩子對英文閱讀與學習的成效及自信。 您一定要知道的圖畫書挑選 5 原則 1.能引導孩子認讀英文字母。 2.能激發孩子願意跟唱和跟讀的學習動機。 3.能引發孩子動手操作的興趣。 4.能提升孩子英文詞彙及句型量，進而培養英文閱讀力。 5.能增進孩子跨文化的理解。 本書特色 您一定要知道的本書 4 大特色 ．10位英文名師 編輯團隊陣容堅強，包含兒童英語教育巨擘、資深國小英語教師、 國小英語教材編寫者、 閱讀推廣人。 ．25本英文圖畫書 考慮英文的易讀性和內容概念的難易度，優先挑選獲獎或知名作者及插畫家所創作的圖畫書，以作為英語啟蒙的素材。 ．99個教學活動 每本圖畫書最多囊括 4 個包含聽說讀寫、適合幼兒園及小學低年級教學的活動設計。 ．51張學習活動單 每本圖畫書提供至少2份可影印給兒童練習或供教師評量用的學習單。 & ＊適讀年齡：9歲以上
送給孩子受用一生的禮物
對一個孩子來說，最可怕的不是棍棒、拳頭，而是失去尊嚴。 回歸到孩子成長過程中最根本的人格特質、生活習慣的養成，可能反而是最重要的。 讓成員之間建立起心理上的平等關係， 是給於孩子尊嚴的基本要求。 不能尊重孩子的教育，一切將只是空談 每個做父母的都希望自己的孩子有出息，學業成功，將來考個好大學，有個好工作，有個幸福家庭。但孩子的將來真是一張文憑就可以決定的嗎？家長引導與幫助孩子提高學習成績，是應盡的義務。家長重視孩子的考試分數是可以理解的，因為分數畢竟是學習狀況的一種重要反映，但成功的教育不應該是這樣的，人的生活也是這樣。 教育是一個艱難的過程，是一個連續的過程，並且是一個家庭、學校、社會緊密配合的過程。這其中，沒有比父母的教育力量更有力、影響更大了。孩子其實就是一張白紙，形成什麼樣的人完全在於父母如何去引導。 兒童教育專家說過：在孩子的成長過程中，能影響孩子一生的，不是學校分數、不是學力的高低，而是父母對孩子的人格教育。在中小學階段，家長應該給孩子打兩個基礎：一個是身體的基礎；一個是習慣的基礎。當孩子們把學校受到的教育都忘記後，剩下的東西才是真正的教育，而剩下的東西其實就是身體和習慣。 ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ 我們必須要認識到這一點：每個孩子都不一樣，都考第一是不可能的，也是不必要的。魯迅在中小學的成績，大都在七八十分，甚至還有些課不及格，可他為什麼能成為偉大的文學家呢？說明成功在於發展和選擇，在於家庭教育的人格培養。 有很多家長認為，孩子不打不能成器。難道一手拿著棍子，另一隻手拿著錢，就能將孩子培養成才了嗎？許多孩子畢業後，感覺自己讀了十幾年，甚至二十年的書，一旦走入社會仍然如迷途的羔羊，不知所措。捧著燙金的文憑，曾幾何時，以為可以靠它贏得尊重，征戰世界，可到頭來發現重視它的好像只有自己。 因此，回歸到孩子成長過程中最根本的人格特質、生活習慣的養成，可能反而是最重要的。然而，一切教育，都必須遵循一個基本的原則方能成功，這就是「互相尊重」。 ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ 日本教育家鈴木鎮一曾說：「任何一個孩子都可以成材，誰都可以培養孩子的能力，但能力的大小則與自己正確努力與否有直接關係。」孩子的教育只有在相互信賴尊重的基礎上才能做到，如果不能尊重孩子的自尊，所有的教育也只能是空談。 自尊、自信是一個人成才與成功必備的因素，也是做人不可或缺的重要品格，對於孩子的健康成長尤為重要。父母不但要尊重孩子，更應該努力培養孩子的自尊心。 尊嚴可以帶給人自信，也可以改變一個人的命運。對一個孩子來說，最可怕的不是棍棒、拳頭，而是失去尊嚴。對待孩子，沒有比保護他的自尊更重要的事了。孩子的自尊心像稚嫩的小苗，一旦受到傷害，會留下難以癒合的傷口，甚至會影響他的一生。 所謂自尊心，是指個人要求得到他人或集體尊重的情感。有的人以為孩子不懂事，不懂自尊心，其實不然，尤其是叛逆期的孩子自尊心特別重，做什麼是都怕丟臉、沒面子。看看我們的孩子，小時候出門要父母牽、長大出門卻跟父母離的遠遠的，深怕父母跟他牽手，很丟臉。這就是青春叛逆期對自尊的過度追求的表現，等過了叛逆期，孩子徹底明白自尊的涵義後，出門又會跟父母牽在一起了，尤其是女孩子。 ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ 因此，父母平等對待家裡每一個成員，讓成員之間建立起心理上的平等關係，是給於孩子尊嚴的基本要求。父母子女任何一方的優越感都會對其他家庭成員造成心理上的壓力，並產生隔閡。一般來說，缺少平等關係的家庭，孩子容易養成怯懦、自卑、自私等不健康心理。調查也表明，一些容易衝動的孩子、古怪多變的性情，與父母經常不給予孩子尊重、亂發脾氣有直接關係。所以當父母自己心情不佳，應儘量克制不向子女發洩，對孩子做錯事時，也要真誠地向孩子道歉，讓孩子真正感受到自己在家庭中的平等地位。 在民主、平等的家庭中成長起來的孩子，很容易使孩子思想成熟起來，感覺到自己是個大人了，能夠獨立做出決策了，自己已經具備了在社會中獨立生活的能力，進而完善孩子優良的品格。 大多受到父母良好尊重的孩子與父母非常合作，他們待人友善，懂禮貌，與大人談話沒有一點局促感，自我獨立意識強。心理學家認為，這些都是孩子們受到了應有的尊重的良好反應。「尊重」也可以說是一切教育的基礎。
教出閱讀力（2017年暢銷增修版）
看到書本不逃跑，走進文字的奇趣世界， 營造「閱讀型家庭」， 帶著孩子學會「讀」！ 讓閱讀陪伴學習， 《教出閱讀力》，傳授孩子親近閱讀的祕訣！ 長銷10年的「閱讀力」學習指南，2017年與時俱進增修版。 淺入深出示範21本繪本、橋梁書閱讀策略，12個小練習引出孩子的自主閱讀力。 新增「3C與閱讀」，提示數位學習時代，如何讓「3C」成為閱讀良伴。 陪讀到底要怎麼讀，才能幫助孩子培養「閱讀力」？ 每天都有預留親子共讀的時間，但孩子就只愛聽某幾本，在「閱讀上」是不是都沒有進步？ 我的孩子好沉默，每次想引導討論，他都不跟我討論，該怎麼辦呢？ 孩子的「閱讀力」，除了依靠「親子共讀」和「增進閱讀量」兩種方法外，歐美國家也很重視有系統的「閱讀策略」。從認知發展的學術理論出發，告訴你為何這些日常小活動，正是培養「閱讀力」的最佳起步： ►打開書本翻翻書：拿起書本打開書，從唸封面、作者名、繪者名開始，與孩子一起翻書、翻頁，這就是在建立孩子對書本概念。 ►看圖說故事：指著繪本上的圖，聽孩子幫圖命名、描述圖片中的行為、透過圖畫組成故事，這就是孩子理解書內容的過程，透過閱讀認識世界。 ►認識身邊的字：看路標、去銀行領錢、到餐廳點菜……，生活中無處不是字，各種印刷字體，都是認字的好時機。 ►逛校園布告欄：與孩子一起走在校園走廊，讀一讀布告欄裡資訊。原來日常用語「小樹喝水」跟學校用語「光合作用」的概念接近，這就是透過閱讀，連結生活語言和學校知識。 更多從幼兒期培養閱讀力、在學齡期培養深度閱讀的方法，都在《教出閱讀力》中。 柯華葳教授為華盛頓大學教育心理學博士，曾任國家教育研究院院長、台灣閱讀協會理事長，長期擔任促進國際閱讀素養研究（PIRLS）台灣計畫主持人。她以研究大腦認知的專業推廣閱讀，2006年出版的《教出閱讀力》，率先提供系統化閱讀方法與步驟，引導父母和教師、有效提升孩子的閱讀力，精進孩童的學習與思考。2017年暢銷重現，幫助想要了解「閱讀是怎麼一回事」的讀者，回味「閱讀」的美好。 【三大特色】 特色1：從教育認知心理的學理出發，深入淺出理解「閱讀力」的最佳入門 本書從「為什麼要閱讀？閱讀要學的能力是什麼？」基礎概念開始，帶領父母適性引導，提升孩子閱讀樂趣。 全書依章節循序漸進說明，從早期閱讀、閱讀三大歷程六階段、如何認字與認識故事體概念、3C時代的閱讀經驗，以及如何開啟深度閱讀等，化解艱澀理論，輕鬆吸收重要觀念。 特色2：研究摘要、專家建議、常見困惑，透過「專家說練習」MEMO，精簡易讀好上手 什麼是認知？如何從兒童說故事中，觀察他讀字、讀詞的能力？教孩子注音時要留意什麼？怎麼玩認字遊戲？當小孩說「不要跟我討論」時該怎麼辦？親子共讀時，有哪些實用的閱讀和觀察方法？……「專家說」「練習」穿插於全書文章內，務實解決師長的常見問題， 特色3：以繪本搭橋，清晰解釋閱讀理論與策略概念，邁向深入閱讀的殿堂 從繪本開始，就能為閱讀打地基。以21本繪本、橋梁書為例，示範如何幫助孩子抓出故事重點、如何找出字面後的意義、怎麼幫助孩子看出因果關係、找出論證、比較觀點等，幫助孩子了解自己的閱讀策略，也提供自我閱讀檢核表、家庭閱讀智商檢核表、親子共讀閱讀日記等建議表格，幫助親子自我評估，在共讀中享受日日進步的成就感。
請問阿鎧老師：不是孩子有問題，是大人不懂孩子的問題！沒有「最好」的教養方法，只有「最適合」孩子的
請問阿鎧老師： ●為什麼我的孩子寫作業老是拖拖拉拉？ ●為什麼我的孩子越打越不聽話？ ●為什麼我的孩子吃飯都坐不住？ ●為什麼我的孩子總是忘記該做的事？ ●為什麼我的孩子明明很聰明，成績卻不理想？ & 阿鎧老師說： ●當孩子不用「分心」處理父母的指令，效率會更好！ ●孩子犯錯時不要急著斥責，要引導他們自己善後！ ●不用強迫孩子吃飯，讓孩子自己思考作決定！ ●讓孩子用自己的話複誦指令，好好記住該做的事！ ●用「W+B稱讚法」，讓孩子得到成就感！ & 有二十多年兒童職能治療經驗的阿鎧老師，本身也是一個罕病兒的父親，因此對於經常困擾家長們的各種教養難題，有著比一般父母更深的體會。阿鎧老師認為，教養方式其實沒有對或錯，關鍵在於有沒有找到適合孩子的方法。爸媽們可以試著跳脫原本的思考框架，放下期待，別用自己「希望」的方式教孩子，而是從孩子的角度來解讀他們的需求、渴望、擔憂與害怕，如此不僅能幫助父母在教養這條路上走得更輕鬆，也能讓孩子開開心心地成長，盡情發揮原有的天賦！
親子共讀「阿德勒」：我要充滿勇氣又自信
★日本教育大師親自解析親子教養學家阿德勒的理論。 ★孩子最需要的一本書，父母送給孩子一生最棒的禮物！ & 先天才華不代表一切！ 不要畏縮！努力挑戰！ 不害怕失敗，才是掌握幸福的人生的重點！ 無論在哪個時代，父母都希望自己的孩子得到幸福，不斷思考：「身為父母，能夠為孩子做些什麼，才能夠讓孩子邁向幸福的人生？」 以「被討厭的勇氣」等心理學理論聞名的阿德勒，更是知名的親子教養專家。阿德勒認為，孩子無法挑戰新的事物，或是無法做好某件事，並不是因為沒有能力，或是沒有出息，而是因為「缺乏不畏失敗，敢於挑戰的勇氣」，一旦有了勇氣，每一個孩子都會勇敢挑戰。 日本教育大師齋藤孝精選阿德勒的理論，以孩子也能理解的話語、情境加以解釋，讓孩子在閱讀本書的過程中，學會「無畏」，培養自信及勇氣。 本書的五大重點 ●一切掌握在自己手上：幸福的人生，必須由你自己創造！ ●持續不斷地挑戰：鼓起勇氣，勇於面對難題！ ●不必在意過去的失敗：即使曾經失敗，並不代表下一次也會失敗！ ●和他人攜手合作：只要和他人相互幫助，天下無難事！ ●積極面對，勇往直前：現在可以改變未來，邁開步伐向前進！ 培養孩子的勇氣，是父母能夠送給孩子的最佳禮物， 希望能透過本書，讓每一個孩子都擁有「幸福的未來」。
孩子，我可以更靠近你嗎？(2CD)
孩子的心越走越遠，孩子的學習動力越來越弱，究竟親子之間出現了什麼嫌隙，讓彼此不再親密、不再關心？究竟新世紀裡，要如何掌握先機，養育出優秀懂事又有用的人才？ 吳娟瑜老師和二兒子第五德嘉老師，以親子關係和雙講師身份，帶引出這個世代的養育新趨勢，也現身說法他們家庭的親子糾葛，以及如何回復到互重互愛、互相造就的親密關係。 學習力、自律力、關心力、驅策力、應變力、溝通力，針對這六項陪伴兒女成長的金鑰匙，又如何去開啟，如何拉近親子的關係，且聽輕鬆幽默中所帶引出的專業成長訊息。
英文不好，照樣教出中英雙語一級棒的孩子︰親子共學篇（附MP3）
你還在用中式英語教孩子嗎？ 這本書，由英語教學博士的美國爸爸、台灣媽媽共同撰寫 美國史丹佛大學碩士校訂 保證你能用對的方法，教孩子對的英文！ 金門大學蘇淑品教授認為，父母是孩子最初的英文老師。想要孩子學好英文，最有效的方式就是從家庭做起，最好從一出生就開始。她主張「父母每天花一點點時間和孩子在日常生活中一起學（說）英文，一起成長。時間久了，孩子自然敢開口、喜歡開口。」繼上一本《英文不好，照樣教出中英雙語一級棒的孩子》出版後得到家長們熱烈的迴響，第二本「親子共學篇」提供家長更多實用正確的英文單字、句型、對話及模版。 完整呈現美國家庭的生活情境，文法、語用100% 原汁原味！ 為了能提供家長一本可信賴的家庭英文會話書，本書堅持嚴謹的製作過程，由蘇教授和他的先生︰金門大學應用英語系副教授Timothy Nall，共同撰寫。為求慎重，再由美國史丹佛大學碩士，具豐富校稿經驗的美國母語人士進行二次校稿，以確認書中所有內容，是依照情境場所、說話對象而自然表達，不受語言翻譯的差異影響。 例如下列幾句話，雖合文法卻不合情境使用，無法真實反映美國家庭中的自然對話，讓英文母語者感覺用字生硬，過於正式。 例句一︰謝謝你的指導。 Thank you for your guidance. 外國人會認為這句話對自己的論文指導教授說比較適合。美國的孩子通常對父母說Thanks for the help, Dad！ 例句二︰不要那樣做，你會打擾到妹妹。 Stop that. You’ll disturb your sister. 這句話太過正式，在家庭中較合適的說法是Stop that. You’ll bother your sister. 「點→線→面」建構式學習，由淺入深學好家庭英文！ 不同於市面上的親子英文工具書多半採用情境會話為主架構的做法，本書兩位作者依20多年英語教學研究及師訓經驗，幫助家長規劃由「點線面」建構式的學習方式。 點，即為單字；線，是句型及句子；面，是對話及長段的口說英文任務。作者認為，必須將爸媽和孩子原以為很困難的英文，拆解成較易學的步驟，才是有效學好親子英文的方法。先由點（生活常用單字）開始學，熟悉了，再帶入線（句型及句子），創造出符合自己情境的句子，接著進入面（對話及英文任務）。由淺入深的學習，幫助孩子學習更有效率。不用花大錢送補習班，一樣能事半功倍擁有道地且流利的英文能力。 ★★FB粉絲專頁「英文不好，照樣教出中英雙語一級棒的孩子」 本書強勢特點 1.美國爸爸和台灣媽媽一起撰寫，內容即是美國家庭的日常對話，不用擔心文法或語用錯誤。 2.英語教學博士，依20年英語教學研究，規劃出「點→線→面」學習法，由淺入深學好家庭英文。 3.以書中有限的句型，創造無限溝通力，有效提升親子英文能力。 4.符合外語習得理論的學習方式，幫助家長以最少的時間和金錢，從小培養孩子的英文產益力。 5.超值4.2小時錄音，收錄全書單字、句子、會話及模板。 6.專業美國母女檔錄音員錄製，實境呈現媽媽和女兒的日常生活對話，真實而自然。
卡噠！我用故事開啟了孩子的世界
你會說故事嗎？&&& 你還在翻書說故事嗎？ 不說教，只讓故事融入的教養魔力 故事金鑰＋衝浪要訣→啟動孩子無限創意與思考力 化身故事主角，創意教養絕招神奇又有趣！ 故事叫人著迷的地方，是因為它可以為聽者帶來鮮明的情緒經驗與深遠的影響。 故事給予的「流動」空間，將藏在心裡難以抒發的感受，藉由說與聽顯露出來，將問題化解。 配合孩子澎湃的聯想力和創意，故事就能發出更強大的影響力和推動力！ 請各位乘客準備好，讓我們一起拿著這道金造的鑰匙，來開啟〈乘風號〉大船的引擎，在這一片白濛濛的大海之上，迎接成長路途上一個個艱難的波浪，破浪而行，迎向生命無限的方向，乘風啟航。 「說故事」或許人人都會，只是巧妙各自不同。但故事可以不只是故事，一般的說故事大部分著重在培養孩子的閱讀能力，相信絕少數人會想到竟能輕鬆地應用在教養上，從良好的溝通到建立緊密的親子關係，這把秘密金鑰，您不能不知道。 生活裡，故事無所不在，要利用故事做為與孩子溝通的橋樑，除了說故事能力，還得同時具備聽孩子說故事的能力，這本書帶給您的將是雙向的思考與運用，這兒的故事並非躍然於紙上的文字內容，而是真的隨手捻來，一個角色，一個想像，加以隨之發展的劇情，而目的，就是讓孩子產生同理，一同融入故事，達到解決各種狀況題。 在故事裡，可以創造屬於親子間獨特的「英雄」、「超人」、「俠士」、「智者」等角色元素，你會發現當故事元素融入與與孩子的溝通時，你們的眼神與心靈是相通的，故事中的每個橋段、每個角色，這些從生活中產生的故事角色，都將陪伴著孩子，而孩子則可透過與角色間的自我對話，慢慢學習茁壯。 故事叫人著迷的地方，是因為故事可以為聽者帶來鮮明的情緒經驗，並帶來深遠的影響。以故事作為思考的骨幹，將會大大增強我們改善自己教育學生、子女的能力，運用故事跟孩子溝通時，盡量就地取材，人物性格特出鮮明，孩子聽得投入，就能將美好的、正面的、重要的生命養分供應給他。 筆者的女兒剛開始學刷牙時，非常不喜歡做一連串的麻煩動作，有可能是因為牙刷帶給她不舒服的感覺，每天都非常抗拒刷牙這件例行但又重要的公事。直到有天，我給她講了一個有關牙蟲的故事。我說：「牙蟲要襲擊牙齒，於是保護小朋友的消滅牙蟲部隊開始出擊，他們和牙刷先生一起合作，刷、刷、刷，又，刷、刷、刷。」之後我又作了幾句兒歌跟她一起唱：「牙蟲拜拜！牙蟲拜拜！刷、刷、刷、刷，牙蟲拜拜！」就這樣她一邊聽故事、一邊唱歌，感覺非常快樂，從此就不再逃避刷牙了。 利用故事所給予的「流動」空間，將原來藏在心裡難以抒發的感受，藉由『故事』的『說』與『聽』顯露出來，將問題化解。運用故事來培養溝通，可以有效縮短父母與孩子之間的距離張力，尤其是在面對衝突時，這是一種很好的緩解矛盾及協調親子關係的潤滑工具。 故事的吸引力和威力真的很大，配合孩子澎湃的聯想力和創意，故事就能發出更強大的影響力和推動力！不必糾纏、不用氣餒，只需調對好孩子耳朵裡收音機的收聽率頻，再艱難的問題，也會自動迎刃而解。一個有能力說故事的人，將是一個有創造性的人，孩子在耳濡目染下也同步培育了相同的能力。 『故事』金鑰，當中包含了『說故事』和『聽故事』這兩面。可不要小看『故事』，有效的講和聽，足以改變你和孩子，甚至可以改善(增進)整個家庭的和諧幸福。故事的特別在於能夠在語言溝通、關係建立、情緒疏導、教育治療等等之上，幫你發揮出顯著成效。現在請各位乘客準備好，讓我們一起拿著這道金造的鑰匙，來開啟〈乘風號〉大船的引擎，在這一片白濛濛的大海之上，迎接成長路途上一個個艱難的波浪，破浪而行，亦向著生命無限的方向，乘風啟航。各位父母、各位老師、輔導者，你現在就是這艘大船的副舵手。請拿出你的生命勇氣，與我一起、踏浪同行。
教養，黃金2000天
出版內容簡介 & 我從民國71年參加青商會的學習與訓練開始，長期以來對人性的思考與行為模式做深入的研究，我有４個女兒及２個孫子，他們初生開始，從觀念的培養、行為的規範、到習慣的養成，都是我親自訓練的。尤其４個女兒從哇哇墜地來到這個世界開始，隨後進入幼稚園、國小、國中、高中、大學、進入社會，到今天各自成家另組家庭，一路走來，我最驕傲的是她們健全的人格、負責的人生態度、健康的身體，其實這些都只要在５歲前實施一套以「家」為中心的觀念培植，進而在「做」當中培養能力就可以達成。 & 在教養的路途中，不都是只有美好甜蜜的風景，我們偶爾也會感到垂頭喪氣，體力不支，甚至想放棄。因此我們希望各位父母，可以在這裡找出好的教養方法，分享學習產生共嗚，讓我們教養文化更豐富，也讓身為父母的我們彼此打氣，累積更完善的教養能量。 & 本書和一般不同，這不是一本只講理論的書，書中以六大項目為訓練的標的，是屬於終身學習的科目，從O歲準備，1歲開始施行六個水桶的內容，１歲就讓他選擇自已是好人，方向確定後，就朝此正向循序發展。透過父母不斷地以故事、事件重複宣說、操練，把正確的觀念植入小孩的大腦中，最後內化成他自己的思想與行為模式，建立強而有力的認知與想法。 當標準流程建構完成後，小孩就能自我管理，為人父母就無需再費心為小孩的教養問題而頭痛。透過親子的互動，家人通力合作，以全家人為團隊為共同家打拼，讓家愈來愈好，生活在裡面的人也越來越幸福。 & 本書提供各種方法，父母把家和孩子全部綁在一起，共同成長，共同經營家，最終目的是每個家都是成功幸福。 & 您滿腹經綸想善化天地 您學富五車想名留青史 您見解獨闢想引領思潮 、、、 博客思出版社為您發聲 & 出書投稿請洽 網址http://bookstv.com.tw/
讓孩子決定自己的方向：三分教導，七分等待的無感教育，培養孩子差異化的關鍵能力
你是火柴父母還是蠟燭父母？ 你是維護孩子的律師，還是審判他的法官？ 孩子人生的競場，你是啦啦隊還是代打者？ 為人父母者往往因為求好心切，過度擔憂而忽略孩子的成熟與發展需要的時間和耐性。 作者深入1200多個多學校做研究，在教育理念上有深入的見解。 本書中提出數十個教養的實例與教養心法，提醒父母與師長，孩子的的天賦個性各有不同，唯有三分教導，七分等待如水的包容與耐性，才能讓孩子發展出自己的天賦，培養自己獨特和他人有差異的自信與競爭能力。 尊重生命的發展規律，把成長的主動權還給孩子。 最大的幸福就是平常，讓孩子得到自己平常的幸福，就是教育最大的目的。 關鍵的競爭能力是差異，讓孩子放開手腳適性發展，才能釋放出天賦。
誰偷走了爸媽的心？15個魔法化解手足戰爭
「不公平！為什麼爸爸總是對妹妹偏心？」 「不公平！為什麼每次都要我讓弟弟？」 「不公平！為什麼哥哥可以買新玩具？」 《手足效應》（The Sibling Effect）一書作者Jeffrey Kluger曾說： 「世界上95%的父母都有偏愛的孩子。」 到底誰偷走了爸媽的心？為人父母又要怎麼才能真的做到公平呢？ 手心手背都是肉，家裡的公平風暴和孩子們的委屈，無不考驗著父母的智慧！ 本書帶領父母從孩子的角度看公平，提供具體化解手足爭執的15個具體方案，不但能有效解決孩子之間的紛爭，同時還能培養孩子 獨立思考、關懷他人、承擔責任的能力。讓他們成為一個善於與家庭成員相處的人，一個有創造力的人，一個善於團結合作的人；未來在團隊合作上，也能更具領導力！
再也不當吼爸吼媽：決定孩子一生的情緒教養課
★韓國【親子教養類】年度暢銷冠軍！ ★最值得關注的親子教養書，解決最常見、 最難解的「親子衝突」課題！ 為什麼孩子動不動就發脾氣？ 父母又為什麼會在深愛的孩子面前一再暴怒？ 如果不想讓孩子變成情緒化的大人、甚至社會新聞的未爆彈， 現在就開始最有效的教養溝通方案。 情緒教養，決定孩子一生的幸福！ & 韓國父母最信賴的兒童精神科醫師吳恩瑛， 親授親子關係應急處方， 讓孩子不再情緒失控、 讓父母不再陷入暴怒後懊悔的痛苦輪迴中！ & 不少父母說：「生了小孩之後，才知道我這麼容易生氣。」 或是當孩子生氣時總感到難以招架：「他現在又在發什麼脾氣？」 教養對於每個人都是一項艱難的挑戰， 如果唯獨自己感到特別辛苦，那麼其中肯定存在某些原因。 而我們非找出這個原因不可，唯有如此，才能拯救子女與自己。 & 孩子在成長過程中，會不停觀察並學習父母與旁人處理情緒的方式。 從父母身上，孩子會耳濡目染地學到「原來表達負面情緒得用這種方式」。 在成長階段，如果孩子調適衝動與憤怒的情緒無法獲得紓解， 長大後不僅沒有管理情緒的能力，甚至恐將在未來帶來最壞的結果。 & 本書中，對於日復一日、頻繁上演的「因孩子或父母忍耐不了而衝突」的教養問題， 挑選了最貼合現實生活情境的案例，並分析子女與父母的負面情緒為何而生， 以及隱藏在負面情緒中雙方各自真正的想法，提出實際有效的溝通解方。 & 讓父母成為孩子心中最信賴的後盾，再也不必對孩子發脾氣！ & 這是徹底改變父母發號施令的管教方式、 真正開啟你與孩子對話的第一本書！ & 本書特色 & ∣12種針對孩子講不聽時的有效溝通解方 從實境中分析孩子與父母各自為何而暴怒，提供有效溝通方式。 ①當孩子一點也忍耐不了時 ②當孩子想為所欲為時 ③當孩子出現攻擊行為時 ④當孩子在公共場所不聽話時 ⑤當孩子理直氣壯地頂嘴時 ⑥當孩子難以安撫時 ⑦當孩子慢吞吞時 ⑧當孩子不肯乖乖吃飯、睡覺時 ⑨當孩子做事不夠俐落、確實時 ⑩當父母想管教孩子的錯誤行為時 ⑪當父母想要休息，孩子卻不斷打擾時 ⑫當孩子不肯嘗試、拖拖拉拉，連簡單的事情也不會時 & &∣12個新教養思路，讓父母成為孩子最溫暖的後盾 從實例探討當孩子不聽話時的進階教養思考， 還有父母彼此的態度和角色該如何相輔相成。 & ①孩子肚子餓就發脾氣，怎麼辦？ ②與其轉移注意力，不如將原則說清楚 ③因為被欺負，孩子也學會還手，怎麼辦？ ④如何和鬧彆扭的孩子溝通？ ⑤現在不改，以後就改不了？ ⑥當妻子教孩子的時候，丈夫不該出現的態度 ⑦為什麼媽媽要扮黑臉，爸爸要扮白臉？ ⑧心急，讓缺乏耐性的孩子更難學會 ⑨我要幫孩子到什麼時候？ ⑩孩子一定要「好好說話」才行？ ⑪凡事都要問孩子的意見？ ⑫敏感的孩子，就是難搞的孩子？ 【吳恩瑛醫師的十大教養守則】 & 1.請別中途打斷孩子的話 「我被父母拒絕了」的想法，會使孩子從此失去信心。 & 2.請常以溫柔的眼神關愛孩子 關於課業與飲食，這些都有專人可交辦，但是充滿真誠的關愛行為，唯有父母才辦得到。 & 3.請別在眾人面前責備孩子 任何人都想忘記難堪的回憶，這麼做的話，反而有礙孩子改掉錯誤的行為。 & 4.請別打孩子 被父母打的孩子，將對這個世界提心吊膽。百分之九十以上的體罰，都是父母克制不了自己情緒的結果。 & 5.請別讓孩子無所適從 不行的事，就得明確告訴孩子不行。不必警告斥責，用堅定的口氣告訴孩子即可。 & 6.請別對孩子承諾無法實現的約定 如果為了逃避當下問題，對孩子說謊，孩子將難以再相信父母。 & 7.請別代替孩子完成他辦得到的事 這種行為搶走了孩子從錯誤中自我學習的機會。 & 8.請別羞於向子女道歉 其實孩子很容易原諒父母。 & 9.當孩子說「我最討厭爸爸、媽媽」的時候，請別太傷心或因此立刻生氣 即使傷心、生氣，也要讓孩子把話說出來。不然孩子將從此對父母隱藏自己的內心。 & 10.請爸爸重視和孩子相處的品質，而非相處時間的長度 即使一星期只和孩子玩一次，也要真心理解孩子、體會孩子的感受，這比什麼都重要。
數位時代0－12歲教養寶典
如何幫助孩子培養健康的數位習慣， 運用科技身心健康發展！ & & & & & & & & & & & & && 很多家長擔心這些科技會影響孩子身體的健康和身心發展，對於孩子花在看電視和玩iPad的時間覺得很有罪惡感，現代父母面對的孩子是還沒學會穿鞋和騎腳踏車前就已經在滑手機、拍照、玩電玩。只是當父母想把孩子手裡的3C產品拿走時往往是家庭大戰的開始。 ◎本身是母親而且對兒童學習科技有研究的Kristy Goodwin博士，要告訴新手父母如何讓科技幫助你的小孩以健康安全務實的方式學習發展。她從全世界的研究告訴新手父母什麼科技小孩可以用，什麼科技是不建議小孩接觸。 ◎透過學齡前幼兒發展的7個基礎，克莉絲堤•古德溫說明父母能如何幫孩子培養健康的數位習慣、運用科技保障孩子的身心發展。這本書可以幫助爸爸媽媽有自信的在數位時代養兒育女。
一句話的力量：父母必修的親子溝通課，啟動孩子學習力
為什麼孩子老是唱反調，我說往東他就偏要往西？ 為什麼考試快到了，孩子還是一直玩手機遊戲？ 為什麼鄰居的孩子自動自發念書，我家孩子只會玩樂？ 關於教養的十萬個為什麼，全都是親子溝通出了問題！ 親子溝通專家傳授！只要利用關鍵一句話， 就能燃起孩子熱忱、啟動學習力！ 父母的說話方式，將會改變孩子的人生！ 這個世界上，每一個孩子都在努力想獲得他人的認同， 父母卻在不知不覺間，用責罵把他們的努力一一抺去， 無止盡的碎念和責罵，只會讓孩子喪失自信心，更是導致親子關係疏離的元凶！ 專家傳授的親子溝通術，利用父母關鍵一句話， 就能培養孩子主動學習力+自行解決問題的能力！ 因為教養的影響力，遠比天生智力更重要！ 本書特色 ★特色1：父母必修的溝通課，賦予孩子主動學習力！ 父母對孩子的說話方式很重要！碎念和責罵只會讓親子關係越來越疏離，其實只要「說對話」，就能提升孩子主動學習力，自動自發念書！ ★特色2：教你七種聰明嘮叨法，不吼不罵更有效！ 孩子做錯事了，總不能放任不管吧！教育專家都說不能責罵、嘮叨，那這樣該怎麼教小孩？使用書裡傳授的七種聰明嘮叨術，就能糾正孩子錯誤行為又不傷親子關係！ ★特色3：讓沉迷手機遊戲的孩子，也能自動自發念書！ 快要考試了，孩子連書本都不翻一頁，整天只會玩手機遊戲怎麼辦？本書分享了實際案例，傳授各位父母不打不罵，就能讓孩子主動去念書的祕訣！ ★特色4：利用關鍵一句話，培養孩子自行解決問題的能力！ 父母對話方法大診斷，教你針對不同個性的孩子該怎麼對話，並利用對話實戰技巧訓練，提升孩子主動學習、自行解決問題的能力！
開心交朋友，大家一起來（2017年暢銷改版，共4冊）
熱銷50,000冊‧2017年暢銷改版 克服害羞、擁抱友情、控制怒氣、面對霸凌， 159個好練習，幫我擊退惱人的人際課題！ 【親子一起來】 提升人際力，闖關大挑戰！ 四大社交課題，一週一個好練習， 讓孩子快樂上學趣，自信交朋友！ 1.我不再害羞了──42個練習克服畏縮 作者：理查．布洛索維奇、琳達．闕斯 42個練習，陪孩子尋找勇氣果實，就算帶著恐懼也能大步前行！ 別對孩子說這有什麼好害羞，因為，害羞，源自基因。 害羞會讓孩子不快樂，也會阻擋孩子認識新朋友。 從今天開始，帶著孩子當個勇氣人！ 想像，如果不害羞，事情會變得怎樣？ 想像，跟別人有說有笑，是多麼的快樂？ ------42個好練習，教孩子克服畏縮，搭建「勇敢橋」------ ◎練習「眼神接觸」：回想跟他人眼神接觸的難度差異，陪孩子製作屬於他自己的「眼神接觸分級清單」，由簡單到困難逐步闖關。 ◎練習「學習微笑」：從分辨對不同對象的「微笑難度」開始，製作每日的微笑紀錄，讓孩子看見自己的進步！ ◎練習「有自信的說話」：從找尋身邊「不怕說話」的人開始，觀察他們如何將頭抬起來，看著他人雙眼，並讓聲音被聽到！ ◎練習「大方表達」：從「看著別人眼睛」「用清楚、對方聽得到的聲量」到「大方說出請和謝謝」，三個步驟，為彼此開啟一段剛剛好的互動！ 2.交個朋友吧──輕鬆擁有友誼的40個方法 作者：勞倫斯．夏皮羅博士、茱莉亞．侯姆斯 40個對策，轉動社交扭蛋機，讓孩子找到結交新朋友、維持友誼的好方法！ 孤獨感，讓人害怕，感覺像是被遺棄。 交不到朋友，會讓孩子很沮喪！ 帶著孩子，從認識自己開始，結交志同道合的好朋友。 ------40個好對策，學習社交、認知、情緒技巧，與朋友發展穩定、友好的關係------ ◎對策「社交小偵探」：請孩子記錄一件有趣的事，回想「做這件事的人是誰？」「事情是怎麼發生的？」「後來產生哪些變化？」當個觀察小偵探，留心身邊朋友各種的行為，會如何影響情境。 ◎對策「給予讚美」：在不同情境中，讓孩子寫下他給朋友的讚美話語；引導他回想自己曾獲得哪些讚美，以及為何覺得這些讚美出自真心。 ◎對策「接納他人」：畫出班上的友情小圈圈，分辨哪些團體容易加入、哪些特別會排外？並讓孩子說說曾被排拒、或曾經排斥他人的經驗。 ◎對策「練習道歉」：帶孩子寫一封道歉信，與他們討論寫信時的感受；試著回想過去曾發生的道歉情境，並分享如何覺察道歉是否真誠。 3.我不是壞小孩，只是愛生氣──40個幫助孩子控制情緒的遊戲 作者：勞倫斯˙比若、札克˙佩塔-海勒、安娜˙格林沃爾德 40張學習單，教孩子做情緒小主人，學習冷靜不抓狂！ 孩子哭鬧，總是讓爸媽理智斷線，講不聽又罵不得，到底該怎麼辦？ 愛生氣，是情緒表達的負面行為。 帶孩子用正面態度表達感受，學習面對自己的憤怒。 ------40張學習單，循序漸進的活動，讓孩子學會排除體內怒氣------ ◎活動「看身體在說話」：帶領孩子指認表情、身體姿勢所傳達出的不同情緒，練習閱讀他人的身體語言，並用適切的方式來回應。 ◎活動「來玩冷靜遊戲：簡單的硬幣投擲遊戲，帶孩子看見正向面對怒氣的9種好點子；鼓勵他們訪問更多人，蒐集更多處理自身怒氣的方法。 ◎活動「管理棘手情緒」：善用「情緒尺」，指認自己的感受；用12種好方法，管理強烈且難以處理的憤怒、焦慮、害怕與沮喪。 ◎活動「擺脫傷人字眼」：帶領孩子寫下會讓自己、或令周遭親友生氣的字眼或句子；透過一場「撕碎遊戲」，讓這些字詞不再輕易成為激怒引爆點。 4.別找我麻煩──37個幫助孩子勇敢面對霸凌的好對策 作者：蘇珊．艾考芙．格林 37個實用對策，教孩子正面迎擊霸凌，不再忍氣吞聲！ 遭受霸凌，不是孩子的錯！ 面對霸凌，帶著孩子相信勇氣就在我們獨心中，一起擁抱被討厭的勇氣！ ------37個實用對策，貼近孩子受傷的心，陪他遠離霸凌的侵害------ ◎對策「你是哪一型？」：透過情境故事，幫助孩子判斷他是屬於「堅定果斷」「積極強悍」還是「消極被動」類型，並練習說出適當的反應話語。 ◎對策「善用『我覺得……』」：幫助孩子練習果斷說出自身感受、表達自己為何會有這些感覺，以及明確說出期待對方可以怎麼做。 ◎對策「當被冷落時……」：跳出自我否定，讓孩子回想並寫下自己的強項與正面特質，練習對其他朋友表達友善，嘗試結交新朋友。 ◎對策「對抗網路霸凌」：帶孩子回溯曾聽聞過的虛擬霸凌事件並寫下來；提供11種方法，帶孩子保護自己的網路安全。
足球家庭指南：輸贏以外，一顆球打破傳統教育框架，踢出孩子創造力。
＊完整呈現台灣唯一具有AFC「職業級」教練證書的足球教練陳信安的教學理念。 ＊作為足球教練同時也是足球員的家長，陳信安親述足球如何能培養孩子心智成長，養成團隊精神、自律與獨立思考等品格。 ＊扭轉足球運動與學業是不能並存的固有觀念，相反地，足球能拓展超乎一般人想像的視野；比賽輸贏不是首要的事，盡情玩耍與發揮才是最重要。 ＊讓足球進入家庭的Lifestyle會變得不一樣！家長在場外為孩子打氣，凝聚親子之間的關係，同時和其他足球家庭發展應援團的社群關係。 ＊陳信安扎根本土、取經國際，積極建立梯隊系統，促進台灣的足球風氣。 用足球培養小孩、激發快樂，發展新的家庭生活風格。 陳信安是大家口中的足球「國腳」，後來成為國家代表隊總教練，更是台灣目前唯一的國際職業級教練。本書完整呈現陳教練的教學理念。台灣的孩子在面臨升學之際，往往得在課業與嗜好之間二選一，陳信安認為不必然如此，只要做好時間分配，學業與足球運動絕對可以並行。在足球場快樂奔跑的過程中，不是只有輸贏，更重要的是孩子學會自律、團隊合作、判斷與獨立思考。家長的支持與陪伴，和孩子共同探索更寬闊的人生視野，一個家庭因為足球而充滿凝聚力。足球也不僅是生活教育，這股「瘋足球」從家庭擴散到社群，它是一種Lifestyle，並能為體育、觀光、娛樂、文化產業帶來巨大的發展能量。 陳信安投身足球教育，在本土扎根、取經國際，積極建立完整的梯隊系統，並把英超切爾西足球學校的專業訓練引進台灣。他的願景是透過推動職業俱樂部，啟動整個足球生態產業，希冀在未來台灣這片足球的沙漠上，開出更茂盛的花。 我教小孩子踢球，不是為了讓他們現在贏球，目標是要他們在十八歲之後發光發熱，成為頂尖的運動員。——陳信安
玩轉故事：1001讓孩子愛上閱讀的方法
最有創意、立即就可上手的共讀活動寶典 明確的活動規則、清楚的活動步驟、 充滿遊戲感和想像力的活動內容、 兼顧大人和孩子的貼心建議、更多意想不到的延伸活動…… 共讀原來這麼有趣！ 激發創造力X培養閱讀力X強化人際協調互動 各種簡單、實用、千變萬化的閱讀遊戲， 不是專家也能很快上手， 和孩子輕鬆共享童書好時光！ 這本書是寫給每一位熱心推動兒童閱讀的家長、老師、圖書館員，以及閱讀推廣人。書中一共收錄九個單元：「創造良好的閱讀環境」、「快樂讀故事」、「生動活潑的閱讀方法」、「探祕圖書叢林」、「玩味字詞」、「賞玩圖畫」、「玩轉故事」、「從書出發，動手創作」和「表演故事」，介紹了很多實用、有趣的活動：玩遊戲、畫畫、表演等，完全以圖書內容當主軸，著重於大人與低幼、學齡孩子之間的互動，享受閱讀帶來的多重樂趣。書後〈附錄〉更提供了許多實用的閱讀與選書資訊。 親子百寶箱 閱讀，創造正向、快樂的親子生活觀 親子關係‧生活教養‧親子閱讀‧潛能啟發‧親子休閒‧‧‧ 跨多元類別、創新潮流、超越一般想像的新型態親子書館， 針對父母、老師、專業人士，以及所有關心孩子的大人， 簡明實用，輕鬆活潑，即刻就能上手、實證與應用！ 每天為孩子閱讀，可以增進親子間的情感。
愛。讓孩子高飛 － 自信與喜樂20式
一班幼兒教育愛好者，通過經驗，親身經歷，撰寫了不同方法讓孩子培養出自信及喜樂。內容不需要專業訓練，只是父母的一點愛，一點時間，就能讓子女輕輕鬆鬆培養出自信，開開心心。
如何養出一個成年人：別因為愛與恐懼，落入過度教養的陷阱，讓孩子一直活在延長的青春期
身為父母，我們會不會太盡職了？ 【TED論壇250萬點閱數】關鍵議題 【亞馬遜網路書店4星半】讀者佳評 & 一個發展中的「孩子」，需要多少自由？ 有人要孩子往東時，他可以想想往西的可能、並設法找到方向——這是發展智力自由的先決條件。 掙扎是人生的常態，孩子得面對讓他人失望的不完美，這是培養情感自由的先決條件。 父母過多的保護、指導與期待，是否阻擋了這些自由，讓孩子失去學習做個「成年人」的機會？ 我們是在幫助孩子進入人生，還是變成保護他們遠離人生？ & 學業成績優異，但少了父母持續參與，似乎就難以獨立自處； 從小就習慣有人幫忙解決問題、做什麼事都會得到讚美…… 這樣的孩子在進入現實世界之後，會有何感受？ 一個由這種「成人」組成的社會，會變成什麼模樣？ 我們是否懂得太多、做得太滿、放手得太少？ 讓孩子發展出為自己的人生作主的想望，是否為時已晚？ & 「孩子應該從父母那兒得到兩件事：根與翅膀。」 德國作家、詩人和哲學家歌德如此說道。 我們愛孩子，想要盡己所能給他們最好的一切； 風大雨大時，總本能地想擋在前面遮擋捍衛。 就這樣，我們給予保謢、指引免於失敗的捷徑、提供最好的資歷， 以期讓孩子進入「成功」的場域。但我們卻常常忘了—— 我們一直給的，都是我們的翅膀，而不是他們自己的。 最後，他們可能沒有你，就飛不起來…… & 隨著社會的變遷與發展，許多現代父母對孩子呵護備至，經常過度積極地參與孩子的生活和學習，並視其為理所當然的職責。然而。這種看似充滿關愛的教養方式，卻值得深思與警惕。 茱莉．李斯寇特－漢姆斯曾經擔任名校史丹佛大學的新生主任長達十年，她發現到，入學的新生一年比一年更加仰賴父母，也有越來越多的父母介入處理孩子的學校課業、課外活動和職涯選擇，不願孩子承受挫敗或失望的風險。但是，在如此照拂下長大的孩子，很可能因少有機會培養獨立自主的生活技能、意志品格和處事實力，而在往後面臨工作、人際與生活上的適應困難，甚至因承擔高度期許而引發心理疾創。最重要的是，他們失去了自己的人生。 在本書中，她將深入探察「過度教養」對孩子與父母本身的負面效應，以及對社會發展前景所造成的不良影響。她根據本身的校務輔導經驗，加以各種理論例證與父母師長的訪談，並揉合現實生活的觀察與通識建議，引領父母如何以更明智的愛，養出真正的成年人，同時鼓勵父母先照顧好自己、認真地生活，才會成為孩子仰望學習的身影，也帶給他們最大的助益。 作者以專家學者與教育現場工作者的角度點出問題，也以身為人母的角色自我反思，同理著現今父母因集體焦慮而導致過度教養的無能為力之感，細膩舉例、詳實鋪陳，一步步堆疊出想要改變的力道。對於想在當前教養實況中尋找或確認更好方式的家長們，本書無疑是為其匯聚勇氣、給予信心的最佳指南。
孩子不再討厭數學：10招媽媽輕鬆教的生活數學 (啟蒙方法篇)
想啟發孩子對數學的興趣，就從生活中做起！ 千萬別錯過你家孩子的數學啟蒙敏感期！ 計算水電費、稱物體重量、玩好手指頭，也可以學數學？ 為什麼要對物體、溫度進行量化？ 為什麼要鼓勵孩子將數學思路說出來？ 媽媽該如何面對孩子考卷上的錯誤？ 粗心到底是什麼？ 作者孫路弘曾是中國奧數第一人，他從幼時與母親玩數學的經驗，融合兒童數學認知及心理，運用「興趣啟動」的方式推動孩子來智力自然發展。他強調從日常生活中幫助孩子「感受」數學，由此建立起完整的數學思維。本書可帶領父母循序漸進地啟發孩子對數學的興趣，讓每位家長都能輕鬆掌握和運用的數學啟蒙方法。 ★書中內含互動視頻QR code，可隨時線上觀看孫老師解讀數學的教學方法！ 運用秤桿（or可秤重的度量衡） 物體的輕重是最容易讓孩子理解量化作用的切入點。能夠親眼看到、動手嘗試、直接體會並感受，更可以促進孩子理解數學。寓教於樂就是來自生活的教育。 運用手指 從數學的歷史發展來看，十進位成為最常用的計算體系應該與人類有10個手指有關。數字從手指上誕生，指尖上當然有美妙的數學。 了解粗心的背後含義 成人理所當然地認為孩子應該要會這個、應該要主動去重複檢查。但從兒童心理學中可了解到，孩子的本性愈淳樸，就愈不喜歡重複性的動作。如果媽媽換個方法讓孩子去做，那麼孩子將會變得更主動。 引導孩子說出想法 說出來的任何內容都是對自我意識的超越，是建立在自我思維的水準之上的。這就相當於為自己製造了雙核的電腦處理器，無論是在速度上還是深度上，肯定能超越單核的處理器。 培養孩子面對應用題的思考模式 從孩子早期接受數學概念的能力來看，語言理解是最基礎的一關，也是最初的難點。培養孩子對數學詞彙的熟悉、理解，並漸漸形成認知。當孩子遇到應用題時，題意理解這一關就可以輕鬆跨過了。 從手指開啟大腦智慧 對孩子來說，指尖上的數學並不是登堂入室的學術任務，而是啟迪心智、啟發思維、啟動樂趣的探索過程。讓孩子運用手指參與不同形式的計算、數數和清點，都是大腦發育階段最合適、最貼切的活動。 從兒童心理學談記憶力 對一個事物的記憶來自於頭腦中對這個事物的集中時間，集中的時間越長，對這個事物記憶的時間也就越長。 了解孩子的吸收程度 做題目並不能驗證孩子對數學概念的掌握情況。身為媽媽，能夠用來檢驗孩子是否掌握數學概念的唯一方式，就是觀察或詢問。 孩子不會做題時的解決法 發現孩子有完全不會的題目時，並不是替孩子把題目做出來，而是幫助他找到一條清晰的道路，理清題目的情況，弄明白題目希望他完成什麼，或者鼓勵他提出自己的疑問。
孩子不再害怕數學：10招爸爸輕鬆教的生活數學 (邏輯思維篇)
《孩子不再討厭數學》續作，就由爸爸來接手。 想建立孩子的數學思維，一樣可從生活中做起！ 如何讓孩子的大腦不斷地主動思考，並從中獲得快樂？ 孩子做題目時喜歡跳躍步驟，竟是思維的瑕疵？ 父母該如何去教導孩子對數學內容的準確理解、靈活思考以及嚴謹操作？ 孩子的抽象思維能力如何形成？ 前作《孩子不再討厭數學：10招媽媽輕鬆教的生活數學》是由媽媽來啟發孩子對數學的興趣，本書《孩子不再害怕數學：10招爸爸輕鬆教的生活數學》則是由爸爸來建立孩子的數學思維。作者孫路弘曾是中國奧數第一人，他認為當孩子已對數學感興趣之後，便可以開始培養孩子的數學思維。他透過童年趣事和學數學的過程，融合兒童數學認知次序及心理學，帶領父母構築孩子的數學思維。當孩子成長到9~10歲的階段，學習方式將從觸覺轉換成視覺，因此可藉由畫圖、書寫的動作，或是透過遊戲來學數學。 本書提供家長輕鬆帶領孩子學習數學的訣竅外，書末特別整理出家長們對孩子學數學遇到的問題等，提供解惑方法供家長參考。不知該如何幫助孩子學數學的你，一定不可錯過！ ★書中內含互動視頻QR code，可隨時線上觀看孫老師解讀數學的教學方法！ 音符裡藏著數學規律 每個有規律的音符彈出來都是動聽的和絃，在不同的數字組合間來回跳躍，旋律就不斷地變換和流淌。數學思維需要準確、靈活和嚴謹，這三個思維層面的耕耘，都來自爸爸。 數字間的故事 兒童認知心理學中指出，孩子從10歲左右，開始對一些神祕的事物產生好奇，尤其是有規律的、能夠猜測到的，比如數字的變化。數學思維也是對數字的不斷加工，加工的過程中，很多數字中的規律、竅門，以及數字之間的關係，就都漸漸熟悉了。 鑰匙去哪兒了 9歲以後，孩子開始從觸覺學習轉向視覺學習，開始透過文字的形式來探索外界，因此，學習已不是先行動，而是先充分思考。 數學思維開竅的過程 數學思維的醞釀過程有三個核心特點，一是要慢；二是要圖形；三是要持續想。著迷是開竅的前奏，著迷現象背後的大腦原理是吸引力、好奇和嘗試。這三點可以讓孩子在長時間裡不厭其煩地做同一件事情。 畫圖是重要的解題方法 遇到難題不要慌，試著用筆畫出來，並加入沉思。圖形能讓人一目了然，題目中蘊含的邏輯，在圖上也很容易看出來。畫圖是解題的關鍵，很多時候圖畫出來了，答案也就解開了。 天平兩端的數學 看起來玩的是天平，實際上是透過不斷地嘗試，讓天平達到平衡，進而在腦海中建立等式。等式是個抽象的數學概念，而這概念最初就來自天平。 井字遊戲玩轉加減乘除 把數學教育的內容轉換成遊戲的樣子，這一點非常重要。讓孩子情不自禁地喜歡玩、願意玩、可以沒完沒了地玩。在玩的過程中，陸續地加減乘除的規則、等式運算的結果、進位、補位、借位等都可運用自如了。 從猜謎遊戲孕育出抽象思維 數學學習要培養的是思考能力，而思考能力再進一步就是抽象思維。數學是思維的體操，是在思考過程中解決一個又一個不同問題所帶來的樂趣，並不是從一百道大同小異的四則運算題中得來，而是由操作簡單、結果有趣又能引發思考的形式裡獲得。 家庭數學輔導的12個疑惑 積極的態度、熱情的參與並不等於能讓孩子學會正確的方法和思路。孩子並不是輸在起跑線上，而是輸在起跑姿勢上。學習的方法不對、內容不對、思路不對都會讓孩子養成錯誤的習慣、形成錯誤的認知，甚至記下錯誤的概念。
孩子不再討厭數學＋孩子不再害怕數學(套書)
想學好數學一點都不難！ 只要爸媽願意在「生活」中下點工夫， 孩子將不再討厭數學、害怕數學！ 作者孫路弘畢業自北京師範大學數學系，曾是中國奧數第一人，融合自身所學，以及多年來的教學經驗，推出讓父母能輕鬆引導孩子數學的啟蒙書。 《孩子不再討厭數學：10招媽媽輕鬆教的生活數學》是由媽媽來啟發孩子對數學的興趣，運用「興趣啟動」的方式推動孩子來智力自然發展，強調從日常生活中幫助孩子「感受」數學，才能有效建立數學根基；《孩子不再害怕數學：10招爸爸輕鬆教的生活數學》則是由爸爸來建立孩子的數學思維。他認為當孩子已對數學感興趣之後，便可以開始培養孩子的數學思維。他透過童年趣事和學數學的過程，融合兒童數學認知次序及心理學，帶領父母構築孩子的數學思維。當孩子成長到9~10歲的階段，學習方式將從觸覺轉換成視覺，因此可藉由畫圖、書寫的動作，或是透過遊戲來學數學。 這兩本書提供家長輕鬆帶領孩子學習數學的訣竅，雙書齊下，必能幫助您解決引導孩子數學時的疑慮，不知該如何幫助孩子學數學的你，一定不可錯過！ ★二書皆含互動視頻QR code，可隨時線上觀看孫老師解讀數學的教學方法！ ●套書特別贈品 A2全彩雙面九九乘法表
母親的風度決定孩子未來的高度
媽媽是孩子的影子品質是一種潛在的教育 在養育孩子的過程中會遇到很多的問題， 雖然憑著感覺我們也可能會做好，但是用更科學、 更符合孩子成長規律的方法來進行教育，母親無疑會做得更好。
孩子如何成功：我們要如何教養孩子，才能讓孩子一生受益？
長踞紐約時報排行榜超過52週 & 童年經驗對一個人未來的形塑有什麼關鍵性影響？ 為什麼有些孩子長大後能夠成功，有些卻不能？ 我們要如何教養孩子，才能真正讓孩子未來一生受益？ & 諾貝爾經濟學獎得主赫克曼 + 哈佛、芝加哥大學重要研究 本書將徹底改變我們對孩子的想法！ & 本書作者以3年的時間，拜訪全美頂尖教育學家、經濟學家、心理學家、神經科學家、兒科醫生，也前去許多學校，對學生、教師、行政人員進行訪談，想為這個問題找到一個解答：為什麼有些孩子長大後可以有所成就，有些孩子卻是迷失了人生的方向？ & 還有，我們該怎麼做，才能對孩子產生正向的影響，真正幫助孩子，迎向一個快樂、成功的人生？ & 作者在書中試圖整理不同領域的研究成果，藉由學者的研究實驗與分析方式，找出孩童時期與未來人生之間的關聯性，以及父母如何影響孩子、孩子的能力是如何發展，由此探討我們要如何幫助孩子，教育孩子。 & 根據美國哈佛與芝加哥大學專家的研究成果，本書作者建議，父母師長除了發展孩童的認知能力之外，更要重視對孩子真正重要的人格特質，包括恆毅力、自我控制、熱忱、社會智能、感激、樂觀與好奇心，並且培養孩子管控功能、壓力應付與情緒管理等能力，讓孩子真正有能力主宰自己人生的方向，擁有幸福快樂的未來。 & 本書特色 ◎根據關於兒童的最新研究，找出幫助孩子有更好發展的方式 ◎探究童年經驗對未來人生發展的影響 ◎父母如何培養出孩子的抗壓性、儲備自信心，讓孩子未來更能適應環境 ◎闡述可以成就未來人生的七種人格特質 ◎如何讓讓孩子承擔失敗的風險，培養解決困境的能力 ◎教孩子學會思考 ◎幫助孩子培養增加未來競爭力的5個核心特質 & 作者專訪 & Q. 什麼樣的機緣讓你想寫這本書？ & A. 2008年我出版了第一本書Whatever It Takes，主要是談非營利組織哈林兒童區和其總裁與執行長傑佛瑞．卡納達。我為這本書花了五年時間調查、報導，但寫完這本書以後，我發現我對於人們童年的經歷還有許多疑問，於是我寫了《孩子如何成功》這本書來解答這些問題，這些在我們生活中都是關鍵又不易明白的大問題︰為什麼有些孩子成功了，有些卻沒有？為什麼一般說來出身貧困的小孩比中產階級背景的小孩更難成功？還有，更重要的是，我們該怎麼作來引導更多孩子邁向成功？ & Q. 你是如何找到這些問題的解答？ & A. 為了這本書的採訪調查，我跑遍全國，從舊金山貧民區的兒科診所，到俄亥俄中部的西洋棋巡迴賽、紐約私立的貴族小學，我發現關於童年與日後成敗的關係這樣的議題正引起大眾熱烈討論，這些討論新穎、有開創性，和以往的教育論壇不一樣，經濟學家、神經科學家、心理學家和醫師都正致力於這方向的工作，他們各自獨立工作，很少將彼此的努力成果整合起來，不過現在正開始找到共同點，只要結合起來，他們的研究會獲得重要而有趣的結論。 & Q. 許多讀者讀了你在2011年九月份的時代雜誌發表的文章，才第一次接觸到你對品格教育的報導，那篇文章的標題是「如果獲得成功的秘訣是失敗呢﹖」，請你談談失敗如何幫助我們成功？ & A. 多米尼克．蘭道夫將這個觀念詮釋得最好，他是布朗克斯區一所當地私立學校，河谷學校的校長，這間學校對品格教育進行一些有趣的實驗。蘭道夫這麼說︰「堅強與自制的性格，要透過經歷失敗來獲得，可是在美國升學至上的環境裡，沒有人要失敗。」 & 這個觀念獲得許多讀者迴響，我並不覺得真的是失敗幫助我們成功，事實上，反覆的失敗可能會摧毀孩子成長，我認為學會處理失敗、應付挫折才是邁向成功的關鍵，這是一項家長可以幫助孩子發展的技巧，教學者、教練、良師益友、鄰居，還有許多其他的大人，都可以幫助孩子。 & Q. 你自己身為家長，寫這本書對你有何影響？ & A. 我剛開始為這本書進行採訪時，我有了第一個孩子，我兒子愛靈頓現在三歲了，那幾年是小孩成長的關鍵時期，我花了很多時間讀有關嬰兒大腦的資料與情感、創傷、壓力內分泌的研究報告，想辦法讓自己別太緊張。 & 到最後，作這些研究的效果讓我蠻訝異的︰讓我對於當爸爸這件事變得輕鬆一點。愛靈頓出生後，我一度滿腦子都是贏在起跑點的迷思--學得愈早愈快，以後考試成績就愈好，日後生活更成功；做這次調查採訪後，我不那麼在意我兒子的閱讀、算數能力了，別誤會，我當然還是要他學這些，只是我認為那些東西他遲早要學，現在我比較關心的是他的品格，或者用其他更適合指稱三歲小孩人格的字眼，我希望他能夠克服沮喪，能冷靜清醒，面對難題能持續努力不放棄，樂於分享，感覺自己是受關愛的、充滿自信、有歸屬感，最重要的是，我希望他有能力處理失敗。 & 對父母而言要讓自己的孩子學習失敗很難，因為我們的天性就是要保護孩子不遇上任何麻煩，不過現在我們都知道有時候保護孩子反而是在傷害他們，不給他們任何機會面對挫折、處理失敗，孩子長大後才真的是麻煩大了，克服逆境才能造就好的人格特質，人格特質比智商更能幫助孩子達成真正永遠的成功。
還是喜歡當媽媽：心理師媽媽的內心戲
她，是心理師，職業婦女， 也是兩對雙胞胎的媽！& 心理師媽媽理性、柔軟兼具的獨白與內省， 給所有媽媽一份不完美的勇氣。 & ＊特別收錄：【媽媽，歇一歇】【小孩劇場】溫馨處方箋＊ & 母愛像一杯水，有時會乾涸， 一惱起來，讓人想摔破杯子。 而那拼湊起杯子碎片的黏著劑是什麼？ 是對自己的慈心，是愛啊！ ◆療癒妳育兒的脆弱之心，解放渴求完美的自己！◆ ．對其中一個生氣，其他三個也來一旁哭鬧……哭什麼啊？該大叫的是我吧！ ．天啊！能不能停止「晚上不睡覺→隔天起不來」的輪迴？ ．孩子們起床後看到神祕禮物，驚呼連連，老二露出意味深長的微笑…… 當十五年資歷的專業心理師遇上家裡四隻小鬼，原有的覺知與彈性只有灰飛煙滅的命運，徒留下意識的指責、攔不住的暴走，還有生氣過後的自責。而孩子明明在鬧彆扭，下一秒卻來討抱，又讓她心頭那座快噴發的火山頓時消弭。 心理師媽媽直視育兒過程的苦與甜，犀利的分析與覺察中，也以溫柔細膩的眼光接納自己。她的文字，讓每個曾經自責、糾結與懊惱的媽媽有了心靈出口：「原來，我們都一樣，當不了戒吼媽；一樣會焦慮，也無法完美。」 卸下所有身分，每個人終究只是自己。唯有接納自己只是個愛孩子，有時也會當機的「不完美母親」，才能在教養中，與孩子一同成長。 本書特色 ◎這不是一本教人成為好媽媽的書，而是為每個想當「完美媽媽」的妳所寫的療癒、解放之書。作者以生動直白的文字記錄育兒過程裡的歡樂與溫馨，理智斷線與不知所措；道出身為母親的真摯情緒，讓所有媽媽知道：「我並不孤單。」 ◎特別收錄I 【小孩劇場】：〈冒煙〉、〈腦袋破洞〉、〈「負責任」放假了〉、〈脫軌〉、〈妹妹想要的……〉、〈吼媽剋星〉、〈噩夢〉、〈討抱〉、〈高規格道歉〉、〈認真就輸了〉、〈蜜月？〉、〈放屁〉、〈拖延本能〉。 ◎特別收錄II【媽媽，歇一歇】：「為母則強」，不是不脆弱，只是母親角色讓我們變得勇於面對與處理脆弱吧！媽媽的暴走或迷路，都只是展現媽媽的本質也是有血有肉的正常人而已。
【Q & A a Day for Kids】每日一問：經典3年日記
3年★365個問題★與孩子的1,095段對話 一句話、一個字， 一年之中任何一個時間點，都可以開始共享親子時光 【用筆，與孩子共創獨一無二的的童年回憶！】 ★特別為三到十歲小朋友設計的三年日記本。 是《【Q A a Day】每日一問：經典5年日記》延伸系列之一，適合全家保存。 ★簡單一句話，保存最早的人生片段。 每日一問，三年的答案並列，可以看出孩子奇妙的成長過程。不論瘋狂還是正經的想法，都可放進時光膠囊裡。 ★具童趣的版面設計，開本適中，迎合小孩的口味與需求。 內頁為彩色印刷，格子空間大，讓孩子自行記錄、塗鴉，也毫無壓力。 ★跨年齡層、最珍貴的家族紀錄。 進入子女、家中小孩的內心世界，反省大人與他們的互動方式，建立兩代、三代共同的記憶。 ★適合父母與小孩共同使用。 翻到今天的日期，問一問上頭的題目，可以孩子說、您寫，也可以讓孩子自己動筆，分享各種想法、感受、夢想的變化過程。到了第二年、第三年，再回到第一頁重新記錄，幾年下來即可對照出成長的軌跡。 ★作為孩童學習用筆表達的工具之一，使用方式多元── 【父母來寫】＝6歲前，孩童大腦尚在發育，是最值得記錄的成長階段。 【小孩自己寫或塗鴉】＝即使筆還拿不穩，擁有自己的日記簿，練習手腦並用，同時學習思考簡單的問題，也是建構自我的開始。 【親子共寫】＝問題可以引導方向，開啟父母與孩子間的對話。雖然只是一本筆記本，紙本手寫帶來的親密空間感，是網路通訊軟體無法取代的。 《給孩子的每日一問》是一本獨特的三年日記。一天問一個問題，就能和孩子共享親子時光。三年的答案放在一起，還能看出孩子一路成長的變化，留下珍貴的童年回憶。 由於本書同時設計給三至十歲的孩子，如果小朋友目前還小，某幾題可能有些超齡，爸媽可以自行運用孩子能懂的方式換句話說。不過，如果您和孩子對題目有不同的解釋，依照孩子的方法來回答，將更為樂趣無窮。 各位可以視孩子的年齡，由他們口頭回答，大人代為記錄，也可以讓孩子自己寫。他們的答案可能讓人會心一笑，也可能出乎意料，甚至令人關切。別急著評論孩子的答案，讓他們自由說出心聲，留下最真實的紀錄。 看著三年間的變化，見證孩子漸漸成長，將是一場不可思議的旅程！孩子可能在某方面發生很大的變化，某方面最初的本質卻不會變。《給孩子的每日一問》可以協助孩子認識自己，做家長的人也能陪同見證這個過程。
畫板上的教養課
最適合孩子成長的課程「發展式兒童藝術五段教學法」完整公開 藝術教育最高的價值就是，幫助孩子用自己的方法解決問題。 繪畫讓孩子找回自信與力量；讓孩子快樂學畫，比教他畫得漂亮重要。 畫圖的孩子人生路上不容易被打敗，每個孩子都可以是教室外的第一名 作者自小在教室內得不到好成績的肯定，兩度留級，卻在畫板上找回自信，赴歐洲留學、開畫展，從藝術生命的探索中，發現自我的價值。透過本書，許老師將自身經驗分享出來，告訴所有的父母，不喜歡讀學校課本的孩子，透過繪畫認識自己，也能成為教室外的第一名。 孩子到底需不需要學美術，不學又會怎樣？ 畫圖的孩子為什麼數學一定要好？ 許老師在書中從生活、從美術、從哲學角度說明藝術對一個孩子的影響， 他希望孩子從藝術裡面去認識自己，然後喜歡自己，最後去執行自己。 並以多年教學經驗，回答許多家長的疑問： 有藝術天分的孩子該念美術資優班？還是送出國？ 學畫圖一定要從素描開始嗎？ 孩子都要看東西才會畫圖，怎麼辦？ 著色本對孩子的創造力是助力還是阻力？ 如何替孩子挑選一間好的美術教室？ 如何幫孩子採購學畫的素材與器具？ 如何從圖面看出孩子的個性？ 如何營造啟發孩子創造力的環境？ 如何和孩子討論他的畫作？ 更多的家長提問，書中都有詳細的解說。 翻開本書，你會發現──這不只是畫畫課，更是人生哲學課
致，被兒子搞瘋的媽媽：秒懂兒子心事，療癒媽媽心靈，不吼不叫也能養出好兒子
「我兒子好像為了讓我罵才出生的！」 身為女人的媽媽，若能徹底了解「男人」這種生物， 就能破解史上最大難題：「兒子怎樣才會聽我說話？」 ★★★金星媽媽vs.火星兒子 地表最強跨物種教養聖經★★★ 「你在這個世界上，最討厭聽到什麼話呢？」 「『你過來這裡』和『我跟你說一下話』這兩句話最討厭了！」 & 聽到兒子這樣說，媽媽的心都要碎了，明明努力讀了一堆育兒書，想盡辦法教養好兒子，兒子卻像大海上的一葉扁舟，越漂越遠。 & 來自金星的媽媽和來自火星的兒子，兩者本質上的差異，讓媽媽無所適從；而本性不斷被否定的兒子，因為感受到自己最想獲得認可的對象～媽媽，老是只看到自己的缺點，而開始隱藏自我。 & 線上輔導超過2萬名媽媽，實際教育了超過千名的男孩，被媽媽公認為最強軍師～崔旼俊，結合美術教育和藝術治療，在只收男學生的美術研究所中，教育超過1000位男孩，拯救了無數水深火熱的媽媽。崔旼俊認為：「如果想要有效地教導男孩，就要停止焦慮，並在寬廣的牧場周邊釘上柵欄，好好觀察孩子在裡面的行動，等待信號的到來。」 & ►我們相信所有孩子都有可能性，媽媽能傳達給孩子的便是「我是那樣的相信你」。 & ►孩子的劣勢，不是媽媽的錯。當媽媽不自責，並擁有堅強意志時，孩子才能獲得世上最好的能量。 & ►某人眼中的過動，在另一個人眼中可能不過是頑皮，改變看孩子的角度，就可能影響孩子的未來 & 崔旼俊的理念和阿德勒正向教育不謀而合，他相信，要在這艱困的世界生存下來，男孩需要的不是更多育兒論，對兒子而言，最重要只有一件事──「媽媽的心」，將肯定兒子的信念傳遞給他，便是媽媽能給兒子的最美好禮物。 & 媽媽在教養上遭遇的危機， 並非兒子出現抽菸、打架等不良行為， 而是從男孩拒絕與媽媽坦誠對話的那一刻開始。 & 當媽媽願意放下焦慮、丟掉評論、去除期待，深深注視兒子的眼眸，會發現答案就在不遠處。 本書特色 & 從1000位男孩媽媽的疑惑中，整理出49個媽媽最想知道的FQA。這是一本給「被兒子搞瘋的媽媽」，切身需求的教養實戰紀錄。 & 【本書無艱澀理論，只有實務分享和具體方法，讓媽媽輕鬆進入兒子的心房】 & Q：「我在說，兒子都沒有在聽！」 & 男性這類物種對「人的聲音」，接收力原本就比較差，不信回頭看看妳的大兒子（別名老公），是不是正開了超大聲的音量看球賽？此外，男性對於「面對面」溝通有些障礙，不妨試試「肩並肩」的談話方式，會有意想不到的收獲。 & Q：「老是搞不懂兒子在想什麼……」 & 比起愛，兒子更想得到媽媽的認可，加上男孩特有的自主性，會讓他們想要自己解決問題。找媽媽傾訴內心事，本來便不是兒子的首選。這時不妨和孩子玩「搞砸圖畫」的遊戲吧！透過一起亂畫塗鴉，把本來的繪畫破壞掉，可以傳遞一個訊息：「媽媽不會評斷你，盡情的表達自我吧。」從而創造出讓兒子安心展現自我的環境。 & 當媽媽面對孩子的本性，只往「自己才是正確的」來思考，兒子會轉而自己默默私下解決，甚至走向了錯誤的道路。身為母親看到的是表面結果（孩子的行動、反應），本書解釋了孩子行為的內部原因（為什麼孩子會這樣行動），以及足以解套的有效教養方式。 & 越是不聽話、難以引導的男孩，越擁有改變世界的力量。 請相信，只要「不該生氣的時候就別生氣」、「不要有過度的期待」、「積極正向的語言」、「溫暖的微笑」，對兒子來說就很足夠了。 & 【關於兒子，媽媽需要知道的6件事】 & ☼媽媽這種生物為了讓孩子更好，會不由自主地尋找孩子缺點；兒子這種生物需要的卻是被認可，尤其是自己最愛的媽媽。 & ☼雖然媽媽聽到會很傷心，但是，兒子確實會因為媽媽說話的方式而感到壓力。 & ☼當媽媽想和兒子面對面談話時，兒子想要逃開是與生俱來的本能，不妨創造輕鬆對話的環境，技巧性地給予兒子建議。 & ☼區別孩子的好壞，是沒有意義的，要想辦法用更寬廣的胸懷去看待孩子，並相信他們，將其特質與性格培養成優勢，才是媽媽該做的事。 & ☼如果想要管好孩子的心，就試著懷抱孩子的渴望吧！一起玩枕頭大戰也好，一起學習運動也很棒。
播下幸福的種子
～跨時代、經得起時代考驗的幼兒共讀指南～ 時代改變，工具改變， 但是身為新手父母初育兒的徬徨，想要孩子更好的心永遠不會變。 不管你是爸爸媽媽、爺爺奶奶，或是保母、老師， 每天十分鐘，用自己的聲音，唸圖畫書給孩子聽，& 你會發現你的孩子大不同！ 日本圖畫書總舵手松居直不只催生了重要的日本兒童文學作品、文學家， 更用他身為人父、推廣者的心淺顯易懂的說明，& 這樣的親子共讀時光能為孩子帶來什麼樣的影響！ 親子共讀五心法。 1.圖畫書不是用來學習，要重視孩子對圖畫書的快樂感受。 2.圖畫書是大人念給孩子聽的書。 3.閱讀中的發問不是為了「測試」，而是為了享受書的內容 4.閱讀時語言、肢體和情感聯結更重要 5.孩子長大後，會收穫閱讀的意義 和孩子手牽手到故事國去旅行，共享一個充滿溫暖語言的快樂時光。即使經過幾十年，我們仍然以自己的方式，將這些寶貴的經驗和美好的回憶珍藏在內心深處。──松居直 這是一本日本繪本總舵手、日本繪本之父松居直以自身體驗以及來自許多有親子共讀經驗的家長所提供的經驗分享與集結，告訴讀者如何選書、如何親子共讀、透過共讀圖畫書，引導孩子感受愛和快樂，成為情感豐富的人。 松居直指出：肉眼看不到的東西，都可以用「心」看到。豐富的想像力並非天賦，而是經由直接或間接的體驗得來。體驗愈多，想像力愈豐富，圖畫書正好能提供幼兒更豐富的體驗機會。若是希望孩子成為生命豐富的人，還必須透過孩子的「耳朵」，向他們傳輸感情洋溢的豐富語言。母親才是嬰兒生存的最大力量與倚靠。 對松居直而言，親子之間交換的豐富語言，是家庭最大的財富。他盼望讀者能用自己的聲音和話語擁抱孩子，讓孩子在溫暖生動的話語中成長。在書中，讀者們可以看到松居直對幼兒教育、對圖畫書的獨到見解，以及簡單、容易做到的親子共讀的方法。 本書由國內知名閱讀推廣工作者林真美審定，本書自出版以來，即廣獲社會各界推崇，並啟蒙了國內眾多的童書出版工作者、以及親子推廣團體等，激發其對推廣親子共讀圖畫書的熱情。 本書特色 ★ 為所有父母準備的親子共讀指南，跨越多重世代仍備受重視。 ★ 日本圖畫書之父松居直，以自身體驗、及許多有親子共讀經驗的家長所提供的經驗分享，告訴讀者如何透過共讀圖畫書，引導孩子感受愛和快樂，成為情感豐富的人。 ★ 為孩子從零歲開始，配合幼兒發展，挑選適合的作品，學會建立孩子的閱讀習慣。
繪本動起來：20種繪本提問示範、20個精采手作提案，親子動手動腦玩繪本！
手作╳互動╳閱讀╳思考 20種繪本提問示範，20個精采手作提案 親子師生共讀共玩繪本，帶領孩子走進故事的迷人世界！ 讓每個繪本故事都動起來！ 是豐富故事的道具，也是激發創意的玩具，更是帶孩子動腦思考的聰明繪本讀法。 「每天晚上，孩子都吵著聽故事，但我已經變不出新花樣了……」 「這個月輪到我當故事媽媽，要講什麼故事小朋友才捧場呢？」 「光念繪本給孩子聽，好像有點無聊，要怎樣才能吸引他們的注意力？」 「繪本讀完了，然後呢？該跟孩子一起討論哪些問題呢？」 大家的心聲，王淑芬老師都聽到了！ 手作達人、兒童文學作家王淑芬老師，在本書中為讀者精心挑選近百本經典繪本，不僅用簡易素材就能製作出逗趣的手作提案，更有帶讀繪本的小撇步與討論問題，是給家長及老師的「繪本指南」，更是增加共讀樂趣的互動幫手。 為了豐富說故事的效果、抓住孩子的心，書中介紹了20種手作提案，以生活中常見的牛奶盒、色紙、吸管、紙杯，冰棒棍等，在家就能輕鬆做出說故事的小道具，讓你的故事時間夢幻又驚奇。 ★玩繪本的四種方法：讀一讀，想一想，一起做，互動玩★ 親子共讀共玩繪本，帶領孩子走進故事的迷人世界！ Read：20本經典好繪本，帶小朋友進入故事的暖心世界& Think：閱讀繪本的四個層次，學會問問題，帶小朋友一起從故事中思考與學習 Make：20種獨創手工道具，讓故事更豐富動感 Play ：多種延伸玩法，大小朋友一起玩 繪本主角動起來，讓繪本變得更有趣的手作提案。 運用手邊材料，跟著書中步驟，即能簡單完成可愛的說故事道具， 豐富多變的操作，讓小道具搏出大特效！ 可愛小指偶，動動指頭就吸睛：用色紙摺出的手指指偶，貓咪、狗狗、狐狸、耶誕老人……戴在手指上講故事，讓你一人飾多角沒問題。 運用小機關，一秒大變身：不論是一秒變臉的「魔鏡」還是一秒拍照的「拉立得」，瞬間就抓能到小朋友的注意力。 繪本角色動起來：無論是張著大嘴的青蛙、捲起長鼻子的大象、向你敬禮的機器人、打鼓的小人偶……一段拉繩、一條橡皮筋，讓繪本角色統統活起來。 ★帶讀繪本的四個F：我讀到、我覺得、我發現、我將來★ 王淑芬老師為本書特別設計的繪本閱讀四層次，透過20個繪本提問示範， 問出好問題，引導孩子深入故事內涵，學習思考與探索！ Fact（我讀到）：在故事裡，我找到什麼？ Feeling（我覺得）：讀了故事之後，我的感覺是？ Finding（我發現）：接下來，我的發現和推論？ Future（我將來）：我將來可以怎麼做？
愛的生存遊戲：引導孩子做對選擇、遠離危險的安全課
別讓「意外」搶走我們的孩子！ 面對意外降臨，有時難以預防，有時更無力阻止。 培養孩子「遠離危險」和「做對選擇」的安全意識， 啟動「自保警戒線」的救命大能力！ 看到兒童安全面臨威脅的社會新聞，你的腦海是否擔憂重重？ 毒品常偽裝成糖果、果凍，若有同學分送來路不明的零食，孩子有拒絕的能力嗎？ 孩子疑似出現被霸凌跡象，可以怎麼幫助他？ 陌生人向孩子問路或請求協助時，孩子會不會就傻傻的跟著他走？ 如何幫助孩子建立身體自主權，對不好的感覺，是否勇於開口說「不」？ 火災發生時，到底要帶著孩子往往上跑？往下跑？還是飛奔到陽台上？ 當安全受到威脅，永遠不會有一個「標準答案」，也很難有一體適用的SOP。 只有學會「判斷準則」，才能引導我們（孩子）盡量趨吉避凶、化險為夷。 從腦海中瞬間閃過的「擔心」，並不會降低任何風險。 只有付諸行動積極的「關心」，才能帶著孩子避開危險保護自己。 跟著兩位專家，一起把關風險與陷阱，帶著孩子具備「安全判斷能力」。 知名親職溝通作家─羅怡君：擅長帶著孩子思辨討論，透過新聞事件開啟親子對話，建立孩子危機意識。 校園防災策略顧問─單信瑜：訪視超過300所台灣幼兒園與國中、小，站在第一線為孩子的安全把關。 本書特色 1.├教孩子保護自己，第一步┤19堂安全必修課 透過新聞事件，親子深入探討和思辯，從日常對話建立孩子的安全意識。 讓孩子理解「人」和「環境」，就是讓他可能陷入不安全的關鍵雙主因。 面對陌生人、可疑熟人、網路社團交友……絕對不可掉以輕心！ 針對上學路線、校外教學、集會場所……千萬不要漫不經心！ 2.├教孩子保護自己，第二步┤15個漫畫情境題 用漫畫選擇題型式，呈現15個常發生在你我身邊的安全危機情境，大人小孩可以一起思考，該怎麼想、能怎麼做，才能免於危險侵襲！ 3.├教孩子保護自己，第三步┤12道課後練習題 每個意外，發生的背景都不一樣！若想建立遠離危險、做對選擇的安全意識，就是要不斷「模擬和思辨」。12道課後練習題，帶著孩子再次深度探討安全情境！&
孩子的科學遊戲：53個在家就能玩的科學實驗全圖解
「這本書不只教你做實驗，還要教你玩有趣的科學遊戲。」 「這本書不只是玩遊戲，更可以帶你做出好玩的科學玩具。」 讓孩子動手做！從探索中自己發現自然界的各種科學原理！ 本書特色： - 邊玩邊學，孩子的最佳家庭娛樂 - 了解這個世界的科學原理，贏在起跑點 - 吸睛且可以秀出來的實驗，還能大家同樂 - 有完整步驟圖解，清楚生動的科學原理解說 誰需要這本書？ 1.想要增進小孩科學實驗技巧、科普知識的家長 2.想要引發小孩探索世界興趣的家長 3.想要刺激孩子推理與思考能力的家長 4.想要在教室玩更多科學遊戲的老師 「具備正確的科學知識」可以說是在現代社會被認 可的一項特質，而父母一方面希望自己的小孩具備更正確的科學觀，不要成為科學文盲，另一方面在教育競爭中，做科展、做實驗其實可以強化孩子在求學階段的競爭力。 如果這樣一個期待，可以融合在生活中的孩子遊戲時間、親子休閒時間，讓孩子找到一個好玩又有意義的遊戲方式，相信這就會是你需要這本書最好的理由。 在遊戲中，激發出孩子的科學探究興趣，培養他們的科學力！ 什麼是科學力？ 1.懂得去懷疑 2.學會去實驗 3.掌握科學方法 4.能夠自己去認識新世界、學習新能力 這樣一來以後孩子面對各種問題，都能用科學力來找出他們自己的解答。 本書特別設計 53 個有趣的科學遊戲，包含了超過 73個科學知識，讓你的孩子可以從玩與實作中學習，他們再也不會覺得科學很無聊。 而且這 53 個科學遊戲都會包含一些引導孩子自己去探索、懷疑、驗證的設計，不會只是簡單告訴你解答，還會誘導孩子自己發揮想像力，找出更有趣的科學遊戲。 這些科學遊戲也都是安全、好玩、吸引眼球，所以孩子自己學會後，還可以到學校裡秀給老師和同學看！
音樂可以這樣玩(含1書＋1CD＋1DVD)
音樂可以怎麼玩？怎樣和孩子一起玩音樂？ 24首音樂特質強烈的獨創樂曲， 39個音樂遊戲，13個活動影片範例與QA， 在家在園也能跟孩子一起玩音樂，一同感受音樂的美好！ 在幼兒園新課綱「美感領域」中，音樂是提供幼兒發揮想像、表現自我、連結情感並儲存「美感經驗」的重要媒介之一。但很多老師、父母覺得音樂是門藝術，把音樂當成高高在上而望之卻步，其實，帶領孩子感受音樂的美好就這麼簡單！ 資深兒童音樂老師蘇珊，轉化多年教學祕笈，提供獨到的兒童音樂教育觀和實務經驗分享，設計39個適合師生、親子共學共玩的音樂遊戲，提供暖身活動、音樂活動、延伸活動完整活動脈絡規劃，CD樂曲示範和13個DVD活動範例及QA，讓音樂探索之路更順利。 淺顯易懂，融入各種音樂特質，為美感教育奠基。結合身體動作與健康、語文、美感、認知、社會、情緒等六大領域來進行，讓音樂成為增進各領域發展的媒介。
誰說分數不重要？體制內教育的求生術，幫孩子找到分數背後的自己
有「比分數更重要的事」，不代表「分數就不重要」！ 與父母一起勇敢面對教育體制，也看到分數之外的孩子 孩子考試考壞了怎麼辦？要不要補習？該不該讀私校？要不要陪孩子讀書？要陪到幾歲？孩子該怎麼面對考試？該如何激勵孩子發憤用功…… 在一片翻轉教育、改革教育的聲浪中，這些問題似乎八股又不討喜，愈討論愈覺得教改黯淡無光，但是孩子在體制內的父母都非常清楚，以上都是他們最迫切想釐清的首要難題，在我陸續陪伴孩子走過升學之路後，我更確定這些主題非寫不可，不寫，就虧欠了一路支持的讀者。 就讓我們拿出勇氣，從殘酷的分數現實談起吧！ ~~彭菊仙 「在乎成績」一定是「不快樂的童年」嗎？ 「不在乎成績」一定能保證「快樂的童年」嗎？ 「不喜歡讀書」就代表「不需要努力」嗎？ 「成績優不一定會成功」，所以「毋須努力學習與準備考試」？ 儘管許多學者與教養專家常大聲疾呼不需在意成績，但99%的孩子都離不開現有的教育體制。多數最終得靠著分數來填寫志願的孩子也會發現，「分數不重要」只是一句美麗的謊言。 & & 從過去「拒絕聯考的小子」到現在崎嶇難行的「教改之路」，考試的名稱換了又換、成績的計算稀奇古怪，升學主義仍陷在借屍還魂的輪迴裡。 & & 看著孩子在體制內一路求學，從自由探索快樂天真的小學進入課業繁重、競爭壓力激烈的體制中學，暢銷親子作家彭菊仙很清楚，自家三小子都不具渾然天成的天分，甚至「一分耕耘」還不見得能獲得「一分收獲」。但正是因為孩子的資質平凡，才能及早把焦點放對地方：「努力」，而非「天資」！ & & 她認為，父母要做的，是比孩子先勇敢起來，陪著他們務實面對體制內的種種殘酷磨練與考驗。和孩子一起學會與分數和平相處，是在體制內適切生存的第一步。對父母來說，可以接受孩子不愛念書，但是並不代表孩子不需要努力，甚至還得更加倍的學習與努力！因為如果要走出一條屬於自己的路，又缺乏學歷的光環加持，通常要比一般人更努力，來證明自己的實力。 & & 有遠見的父母，請反思更實際的問題：「分數可以決定什麼？」、「不讀書又該如何保證成功？」，並運用智慧看到「比分數更重要的事」，幫助孩子勇敢地做自己定義的贏家！ 面對分數的勇氣 別人不愛讀書能成功，不代表你也可以不勞而獲。 讀書不能保證成功，但不讀書也同樣不能保證成功！要出頭，可以不讀書，但是一定得更努力！「不會讀書、不喜歡讀書」或許真的是天注定，但絕對不是不努力的藉口。 請記得，要幫助孩子看到「分數背後的自己」。 要孩子把試考好沒什麼不對，但逼著孩子一路衝高分很可能變成爸媽唯一會做的事情。「拚高分、進名校」不是學習的終點，父母應該幫助孩子摸索自己、了解自己、看到分數背後真正的自己，成為一個被善用且好用的人！ 盡力達到的位置，就是最好的位置。 每個為人父母者都想要孩子進入人人眼中的第一志願，但豈可所有家長都能如願？達不到自己本來就無法到達的目標，根本不叫失敗；能努力達到自己能夠成就的目標，就是自己的第一志願！ 與其相信天才，不如相信努力。 當孩子努力用功卻考砸時，記得告訴他：「媽媽看到了你的努力，謝謝你！」因為「努力」本身就是價值，「願意努力」就值得嘉許。至於不太努力卻考得好的孩子，則宜平平淡淡冷處理。若真想送上獎勵，心意到即可，切忌大手筆，更不可直言誇讚他的聰明。 要陪伴，但不要干涉，孩子才是學習的主角。 學習效能好，應該是孩子自己感到高興；學習效能差，他們的憂心當然必須多過於爸媽；如果父母的責任與得失心都比孩子來得強烈，那這樣的投入就必定大有問題。
寶貝共學爸媽組團俱樂部
共學樂遊PG團，玩出寶貝最豐富的學齡前生活！ Play group，是家有學齡前寶貝的家長最愛的團體。 遊戲體驗、導覽活動、專業課程，給孩子多元的選擇，適應團體生活，刺激興趣與才性。 家長也不再只有保母托嬰、長輩幫忙的選項而已，可以和志同道合又有相同經驗的家長，一起帶著孩子玩、學習，分享育兒心得和煩惱，交流也是紓壓！ 親子有共同的社交圈，有各自充電的時間，孩子在上小學前有更多元趣味的體驗，爸媽也能陪孩子一起度過6歲前的黃金親子時間！ 5大指標組PG 人：團體大小、孩子的年齡 大團體容易舉辦有限制人數的活動，小團體則和團員感情相對親密。 招募成員時要先確定孩子的年齡是否相近，以免年紀差距過大，不論是活動設計和互動上都有困難。 事：活動形式（遊戲、課程） 以遊戲為主，像是讀繪本故事、踏青郊遊、各區親子館、親子餐廳聚會。 以課程為主，各種學藝、手做、肢體訓練等等的專業課程。 時：聚會時間 一周或是一個月幾次的時間規劃。次數過多太辛苦，次數太少也無法維持團體運作。有向心力才能走得遠唷！ 地：聚會地點或區域 不宜離家太遠，尤其一個家長帶很多小孩出門，來回奔波更疲累。 物：所需費用與上課道具 依團體共識平均分攤費用，小道具製作也是，大家一起出力更有成就感。 PG讓親子獲得甚麼 孩子 個性：開朗、樂於與人交往 學習力：團體互動的技巧與原則 興趣發展：語言能力與學習興趣提升 適應力：反應變快、能適應多變化的生活 爸媽 放鬆交友：和其他家長交流的同時就是充電紓壓時候，也是交新朋友的好時機 教學相長：掌握和學習各種情境下的機會教育 天倫之樂：陪孩子度過學齡前的美好親子時光 培育專才：全職家長轉型專業教師 4大類活動體驗玩不完 職業體驗：警察、消防員、便利超商店長、農夫、獸醫、藥師 各種職業讓孩子提早了解大人的工作內容！ 單位導覽：中油、台鐵、總統府、台大農業試驗場、台北捷運逃生體驗營、身聲大地樂器館 趣味活動：冰紛樂園、獵人學校、美麗水中世界、皮革手環DIY、泡泡奇蹟、焢窯挖地瓜、滑草活動、鐳戰、摸蜆 專業課程：自然生態導覽、美術課、科普活動、語言課、Lasy積木 從學齡前培養團體生活能力與多接觸各種活動體驗，刺激孩子的學習興趣與反應，玩出樂趣也要玩出學習力！
大海上的反派媽媽：從飄泊到就陸，逆風前行的自學教養記
繼《Guten Tag！你好，我家住在大海上！》，台德三口之家最新力作！ 跟著爸媽航海8年的小女孩江悅彤，如何透過「自學」與學校課程接軌？ 離海就陸後10歲首度上學全拿A，更通曉中、英、德、法、西五國語言！ ★顛覆溺愛孩子的教養思維，勇於當孩子的反派媽媽 劇烈爭吵後，悅彤哭訴著媽媽不愛她。 「那妳覺得到底愛是什麼？」 「我覺得……愛是一種會讓人心痛的感覺。媽媽……妳知道嗎？每次妳生我的氣，我的心都會痛……」 「對我來說，愛是去選擇做正確的事。如果一件事會對妳的將來有幫助，就算現在會讓妳受傷、心痛，我還是會去做。」 萬萬不可在孩子覺得太辛苦時，允許他放棄。從被人質疑的三語並進教學，到現在悅彤能夠說著流利的五國語言──滴水穿石的練習法，以及適時當孩子成長路上的反派角色，是自學教養的關鍵！ ．學習，是自發的；智識，絕沒有分什麼老師有教沒教！ ．悅彤若遺失了寶貝，首先是我們往來不同國家，想重新買也買不到；再者，就算買得到，我也絕不用金錢去彌補她的大意。 ★航遊世界一圈的「船上童年」──父母就是老師，沙洲就是孩子國 「父母只要願意，絕對能比老師做得好：沒有專業訓練，但只要有完善的教材，就能一步步帶領孩子進步。」8年的航海生活裡，沒有老師、沒有學校，父母只能自己教。在船上的歲月，沒有特殊安排的日子就有固定的Calvert課程。有了多年自學教養經驗的她發現，自學和去學校相比，幾乎面面完勝。 孩子不需要寫什麼背什麼，大多開心地做實驗並以圖畫記錄結果，或許最後只教她一個句子寫結論。就這樣，一步步到了小學三年級，悅彤開始讀起文字書。沒有任何一個單字是用背的，日記也寫得頭頭是道。 ．在我們家，孩子可以質疑每一件事。我深信，道理總是愈辯愈明。 ．成績≠成就。但是，放棄學習=放棄成就。我不希望她在求學時期贏得所有戰役，卻輸掉她整場人生的戰爭。
戒掉孩子的拖延症
「為什麼還不去洗澡？都幾點了？」 「快去寫功課啊，你要寫到半夜嗎？」 你不斷催促，孩子卻仍一再拖延， 甚至影響你們的親子關係…… 其實，孩子的拖延， 是來自他內在的恐懼、焦慮與追求完美…… 只有了解孩子拖延的原因，才能真正對症下藥。 來自親子教養權威的「拖延症完全作戰守則」， 一次看懂孩子的拖延心理，成功戒掉拖延症！ 面對孩子的慣性拖延，你總是焦急萬分，孩子卻仍置身事外； 為了避免衝突，你乾脆動手替孩子完成，卻擔心他因此成了媽寶／爸寶…… 孩子的「拖延症」，究竟該怎麼「治」？ 拖延症常見類型： ．【專注力不足】對任何事情感興趣，好奇心殺死專注力； ．【里長伯式拖延】自身難保，卻對他人請求使命必達； ．【選擇性拖延】只聽父母其中一人的話，或只對特定事情拖延…… 【省力教養一】找出造成拖延的心理因素是關鍵！ 拖延，可能是孩子過度追求完美的表現，也可能出於「害怕失敗」的逃避心態，甚至是大人「看不下去了，我來做比較快！」的想法讓孩子依賴成性。 資深兒童心理、教養專家王意中心理師，以多年諮商經驗，為我們剖析造成孩子拖延的心理成因。同理孩子的無助感，耐心聆聽他的真實聲音，即可針對症狀精準「下藥」，成功戰勝拖延基因。 【省力教養二】扭轉拖延關鍵大補方 ‧過濾待辦清單→避免過度的安排造成孩子心理負擔。 ‧提升對時間的敏感度→孩子不再火燒屁股才做事。 ‧調整任務難度→避免挫折感給孩子帶來逃避心態。 ‧尋找事情的正面意義→啟發孩子做事的動力。
生態‧人文異想不到的親子探險輕旅行：大手牽小手，跟著穎慧老師走讀趣
親子在地深度的生態、人文旅遊，可創造幸褔的維他命豐富生活的素材，豐沛的心靈，更讓孩子在面對學校的寫作時，感到簡單、快樂本書為嘉義縣和順國小林穎慧老師近十年來帶著孩子戶外體驗的記錄。分春、夏、秋、冬及四季五大章節如：春天，到農田採收胡蘿蔔、探訪木棉花道、參與鴿笭大賽……夏天，到田野間尋找肚猴的蹤跡、體驗明朝皇帝鬥蟋蟀的樂趣… …秋天，去抓螃蟹、自製土磚焢土窯、到柚城賞柚花，做精油……冬天，探查烏魚豐收的景象、到鰲鼓賞鳥……還有四季皆可玩的提案：撿鴨蛋、發現倒地鈴的祕密、路跑必勝絕技……等生態、人文之旅，與親子、師生一起探索課本沒教的事，感受這片土地的美好。每個篇章另闢「兒童播報臺」，是一塊孩子專屬的角落，為孩子要與孩子分享的單元，可能是一篇小日記、遊記、報導或童詩。另有「知識王」可豐富親子的相關知識；「番外篇」為作者於活動提案之外的補充寶庫。可謂是一本把孩子帶離3C，培養惜褔、感恩，大人、小孩共讀的走讀筆記。
管教小書：理智斷線前
「小孩快要讓我抓狂了。請問：理智斷線前的三秒鐘， 我可以做什麼防止自己不理智的行為和言語？ 假想一下：一年後，地球就要毀滅了。 假想一下：有一天，你的孩子對他的孩子，也抓狂大吼大叫。 假想一下：有一天，你老了，換成孩子對你抓狂大吼大叫。 我猜，第三個，最有效。 多數父母都知道怎麼教小孩 我們缺少的不是育兒方法 而是在「兒孫自有兒孫福」和「成就孩子」間取得平衡 200則隨筆 希望讓你找到讓日子過得更幸福的方向 「為什麼別人的孩子都這麼乖？」 「為什麼別人的孩子都這麼優秀？」 你這樣想過嗎？ 問題不在孩子乖不乖、優不優秀。 每個孩子都是獨立的個體（這句好像是不得不說的廢話）。 父母得跳脫「跟別人比」的框框後，再來談教養。 我們總是先看別人的孩子，再看自己的，然後開始比較。 問題是，父母自己乖嗎？優秀嗎？ 乖，和優秀，放到父母身上，可以是有耐心的同義詞。 「這孩子，怎麼這麼固執？」 我們會先反省自己固不固執嗎？ 不。我們會先把自己不聽話的孩子，跟別人聽話的孩子比。 然後怪自己的孩子太固執。 「有主見」，明明是好事。 但是，當自己的孩子有主見時，多數父母卻不高興。 甚至把它當成缺點看。為什麼？ 孩子犯錯被老師罵，如果你親眼看到，會難過得不得了。 但是，自己罵小孩罵得更兇，卻不感到難過。 甚至愈罵愈覺得上癮，為什麼？ 「怎麼讓小孩更有自信？」 「偶爾威脅一下小孩，有這麼嚴重嗎？」 「會讀書是很好，但不愛讀書，我也不勉強……」 「不乖，打一下有什麼關係？」 父母對教養的疑問，沒有盡頭。 如果我們把矛頭指向孩子，只能治標不治本。 問題的源頭，常常是父母哪裡需要改變── 可能是隨口批評孩子的習慣； 或是「我這麼倒楣才會生了你這麼難纏的小孩」的念頭。 會反省的父母，孩子的問題自然就會愈來愈少。 * 這麼多年來，收讀者的來信，已經變成生活的一部份了。 每一封，我都會看。 每。一。封。 至於回覆呢？有點看緣份（抱歉）。 有人只寫了五句，但我覺得不馬上回，對方就要跳樓了。 有人寫了三頁，我猜寫完，問題可能就解決了一半。 整理讀者的問題時，有時候我會把父母的提問藏起來。 因為你可能沒有這樣的困擾， 但是我的回答，希望也可以讓你找到自己的需要。 * 『當你用美好平和的眼光看孩子，孩子就是美好平和的。 我家姊姊弟弟十二歲之前，都是美好平和的。 十二歲之後呢？ 在外人的眼光裡，不是。 但是，我還是用美好平和的眼光看他們。 他們在青少年時期給我的試煉，不要說換做別家父母， 只要換我家先生來管，都可能弄得烏煙瘴氣。 但是，我從來沒有無助的感覺。 父母不能無助，因為孩子比我們還無助， 我們是孩子好好長大的唯一依靠。』 以上這段話，說的就是：父母要保持信心。 父母的信心，就是孩子自信的來源。 也是孩子的人生，可以走得更幸福的來源。 與你共勉之。 ──汪培珽
教得少學更多：孩子學英文，這樣開始！讓有興趣的聽和讀，激發能活用的說與寫
英語學習的觀念革命！ 所有想學好英文的大人、重視孩子英語學習成效的師長， 都不應忽視翻轉6縣市英語教學成效，背後重要推手陳超明教授， 主張「教得少，學更多」背後的新理念。 聽、說、讀、寫分層剖析，以中文、英文實例示範語言內化眉角， 揭露上萬名孩子「快樂學、開口說、大膽用」的學習心法。 台東縣溫泉國小，課堂只教一半進度，補救教學合格率高達97%，勝過當地明星學校；新竹縣峨眉國中，國三就能讀單字量3000字的英語小說《查理的巧克力工廠》，還會自己編劇本、演話劇；高雄市中芸國中，多益普及測驗領先鄰近各所偏鄉學校，還贏過不少市區學校。 讓上萬名孩子在英語學習過程裡脫胎換骨， 陳超明教授施展「教得少、學更多」六字魔法，讓孩子快樂學英語、勇敢開口說！ 迷思1：熟記文法，才能學到正確的英語？NO！ 學習英文是「歸納法」而非「演繹法」，大量閱讀有興趣的英文故事書、英文小說，就能接觸、練習英語語法與結構。 迷思2：教得多、考得多、背得多、習題做得多，英語才會好？NO！ 學英語就像練游泳，是「操作型知識」。想將英文的聽說讀寫全方位用出來，就要在生活的情境中，展開足夠的「實作練習」。 迷思3：課本裡的英文是聖經，趕完進度最重要？NO！ 教科書裡的文章，往往是為句型教學而編寫，常有不符合外國人生活情境與用語的情況發生。英文童謠、卡通、演講、繪本、故事書……等等文本裡出現的英文，更容易學到母語人士在用的英文。 迷思4：語言學習有關鍵期，愈早開始才能學得好？NO！ 外語學習沒有所謂的關鍵期，學習英語的重點在持續性。養成每天30分鐘定量接觸英語的習慣，自然培養英文好感度。 迷思5：文法學會了、發音正確了，才能開口說？NO！ 過份注重語言使用正確性，只會拖慢進度的腳步。鼓勵孩子把聽進去的、閱讀到的，透過口說大膽練習用出來，語言學習就是要愈常使用，才會愈會用。 前政大外語學院院長，現任實踐大學應用外語系講座教授、台灣全球化教育推廣寫會（GEAT）理事長陳超明教授，邀你與孩子一起進入英語學習新世界！ 爸爸媽媽，你是孩子的第一位英文小學伴！ 幼兒學習英文，要與生活經驗連結。共聽英文童謠、陪看英語卡通、共享英文繪本，最能讓孩子產生共鳴、也是培養親子感情的時刻。不需逐字逐行解釋，不必擔心自己發音，讓孩子感受到你徜徉在英語世界裡的樂趣，就是最好的起步。 學校老師，你是學生最重要的英文領航員！ 拋開教科書、課程進度的束縛，從學生有興趣的題材切入，帶他們進入英文故事書、小說，聽英文短講、歌曲的世界。每堂的學習只要掌握學會「3個生字、2件趣事，1個疑問」的「321反思評論自評卡」，讓學習成為「求精不求多」的內化歷程。 本書特色 1.從理論到示範，從中文到英文，第一本從「社會文化建構理論」透視「語言學習本質」的概念書。 2.從金庸小說到TED演講，從故事繪本到中長篇小說，聽說讀寫舉例示範語言內化的眉角步驟。 3.8個家長常見的英語學習疑惑，4組課堂的好用卡片好幫手（學習反思卡片、故事地圖、語言卡片、321自評卡），英語教授親自解惑，傳授實用撇步。
歡迎光臨，我是你爸爸！
梁赫群在四十五歲那年成為父親，雖然每個孩子誕生的時刻都是最完美的時刻，但細細推算每個階段父子的年齡，兒子小寶壯年之際，自己竟已八旬！不禁思忖著還能與小寶經歷這個世界多少的轉變呢？ & 因此，梁赫群決定不只要做父子，而要做無話不談的朋友！ & 梁赫群在書中娓娓道來與父母的相處情形、工作情況甚至感情生活；讓自己對小寶而言不是單一的父親形象，而能看見自己曾經是對制式教育不適應的學生、初出茅廬的青澀新鮮人、失業的低潮到陷入愛戀的美好。這本書，是父子交心的第一步。 & 自從當了爸爸，也想起了和導演老爸梁修身的許多回憶，特別的是，梁修身也現身說法自己當時的心情！一件事看見父子雙方觀點，有著在書中超對話的趣味。 & 這是一本書不告訴你怎麼「教」，更不告訴你怎麼「養」的教養書。 & 分享給不知道如何跟孩子分享人生挫折、迷惘和羞澀的父母，自己的生命故事能讓孩子真正瞭解你；你的孩子可能從來沒有說出口，但他們比你想的還要渴望真正認識你。如此，梁赫群也不只在說自己的故事，而是建立了深刻理解的父子默契。 本書特色 & 1. 父母常常希望和孩子做朋友，卻難免帶有管教的因素，忽略了當朋友的第一件事是「互相瞭解」。梁赫群在書中向孩子娓娓道來自己的童年、求學及至戀愛婚姻的過程，讓孩子有機會認識父親的人生，真正營造瞭解的基礎。 & 2. 梁赫群透過本書展演了父親的表達情境，不諱言自己學生時代與體制的格格不入、事業的低潮期等等，一改父親角色往往不善表達的印象，也無須堅守大樹一般的穩固形象。而「表達」與「溝通」始終是良好親子關係十分重要的環節。 & 3. 梁赫群的父親梁修身也參與了書中對話，同樣一個事件，可以聽見父子個別的觀點；再映照書中梁赫群對兒子的心裡話，可以看出世代縱然有背景差異，但疼惜孩子的心念是沒有分別的。
跟阿德勒學正向教養：從49個練習開始，用鼓勵提升孩子的歸屬感與自我價值
★台灣第一本「正向教養」正宗書籍。阿德勒學派教養權威、美國風行超過35年「正向教養」創始人──簡．尼爾森的最新經典力作。 ★「正向教養」是美國主流親子教育法之一，以阿德勒心理學為基礎，系列書共出版18本，以16種語言發行全球60國，總銷量高達200萬冊以上。 ★台灣首位獲美國PDA正向教育協會認證導師及講師──姚以婷專文導讀、審訂。 行為不當的孩子，是一個受挫的孩子， 挫折感來自於「沒有歸屬感」的信念。 阿德勒相信每個人都在追求歸屬感與自我價值， 停止餵養孩子懲罰和獎賞，用「鼓勵」賦予權力和責任， 孩子才能真正具有自信與能力！ 我們無法保護孩子免於人生的苦難。因此，有必要讓他們為此先做好準備。 ──魯道夫．德瑞克斯 「正向教養」是以阿德勒學說為基礎的教養法，主張消除所有懲罰與獎賞，強調用「鼓勵」來教養孩子。簡．尼爾森在一九八○年代，接受美國聯邦政府委託，主持一項兒童教育研究專案，結果發現家長與教師運用阿德勒心理輔導法，對孩童有明顯正面的影響，因而她發展出一套涵蓋溝通、衝突處理與相互尊重的教養方法。過去三十五年，「正向教養」的理論與200多種實用方法，已經成為美國的主流教養方式。 阿德勒相信改變行為的最佳途徑是要由內而外，幫助扭轉錯誤的信念，協助個人體驗「歸屬於群體」的深層需要。阿德勒去世後，他的門徒魯道夫．德瑞克斯繼續傳布阿德勒學說，將人人平等、尊嚴、尊重等理念擴及父母與師長。阿德勒與德瑞克斯教導我們，孩子所做的行為只是冰山一角，在冰山底層隱藏著行為背後的信念，那才是孩子行為產生的主因。 【正向教養的五大特色】 一般的教養法只討論如何修正孩子的行為，「正向教養」則同時討論行為與其背後的信念，並包含以下五大特色： ．協助孩子感受到情感連結、歸屬感與自我價值。 ．父母能同一個時間表現出和善與堅定。 ．具有長期的成效。 ．教導孩子兼具品格與價值的技能，培養尊重、關心他人、解決問題與合作的精神。 ．促使孩子發現自己擁有能力，並且了解如何正確運用這些能力。 【如何運用正向教養工具？】 研究指出，正向教養工具能夠協助孩子自我調整，產生內在動機，並能幫助家庭關係更和諧，對孩子產生長遠的效果。 ．破解孩子心中密碼：運用「錯誤目的線索偵測表」與「錯誤目的表」，找到孩子行為背後的原因。 ．和善且堅定：從重視孩子的感受開始，表現理解並盡可能提供選項，但仍堅持原則。 ．先連結情感，再糾正行為：孩子在感覺好時，會做得更好。傳遞關愛的訊息，建立起親密感與信任，就足以解決問題。 ．家庭會議：運用舉辦家庭會議的十步驟，營造氣氛，使所有人專注在解決方案上。 ．修復錯誤的3R’s：坦然承認自己的錯誤，透過道歉來和解，一起找出彼此願意實行的解決方案。 本書擷取「正向教養」最經典實用及最新的49項練習，每項都是有利於家庭關係與孩童發展的方法。簡．尼爾森與她的兒女，婚姻與家庭治療師瑪麗．尼爾森．坦伯斯基，以及育有三名子女且為正向教養協會執行長的布萊德．安吉，共同分享親身的育兒經驗，並提供來自世界各地正向教養的成功案例。在孩子性格發展過程中，家長扮演非常重要的角色。在教養路上，給予孩子尊嚴與尊重，提升孩子的歸屬感與自我價值，你將發現孩子不僅能改善負面行為，也會擁有更好的品格與技能。 本書特色 ◎每個練習都有正向教養工具的重點介紹，文後並統整實用的運用技巧，協助父母更容易抓到教養訣竅。 ◎每章都有三位作者分享他們實際運用正向教養工具的經驗，並提供世界各地成功運用的正向教養工具案例，幫助讀者了解如何運用與實行。 ◎本書提供明確、以研究為基礎的指引，教導孩子自我激勵，最終能夠自行管理自己的行為。
繪本英閱會：讓英文繪本翻轉孩子的閱讀思維
大家都知道讀英文繪本很好！ 但很多父母、老師都在問： 怎麼樣將英文繪本帶入課堂？怎麼樣讓英文繪本融入學習？ 親子天下百大創意翻轉教師──戴逸群老師，是杏壇芬芳獎歷屆最年輕得主 熱衷將繪本應用於英文課堂，翻轉學生的閱讀習慣，提倡培養批判性思考能力 綜藝咖──戴老師百變的教學法，讓英文課絕不只是照本宣科，保證趣味橫生！ 英文繪本也適合父母陪同孩子共讀，培養國際觀世界觀，以及人文素養。 戴逸群老師精選多本知名經典英文繪本，除了介紹繪本內容，也帶領學生讀出弦外之音，深入理解文字，並且開發視覺圖像組織圖，幫助學習者培養思考判斷能力。每篇並設計了討論問題，不但可以當作課堂口說練習，也可以訓練寫作。最後面的教學活動建議，更提供老師、父母在共讀或陪讀繪本時可以採行的活潑教學活動。 「繪本英閱會」為一堂北大高中開設的多元選修課程，理念及目標是將英文繪本開闊的教學融入於語言教育課程中，不只是學習語言，繪本更能傳遞傳統課本所沒有教授的知識，打開認識世界的一扇窗，這是一堂台灣的孩子，以及來自墨西哥、芬蘭和巴西的交換學生，誰都不想錯過的英文選修課！ 打破傳統教學界限，創造學習的無限可能！
１天10分鐘！神奇の教練媽媽教養術：拒絕親子間的情緒勒索，用「提問」取代「嘮叨」的引導式教養法
拒絕親子間的情緒勒索！ 「教練式引導溝通法」開啟孩子積極正向的人生！ 什麼是教練媽媽？就是利用提問、傾聽、同理、鼓勵， 引導孩子能夠自己思考、回答、行動！ 你對孩子的教養，總是力不從心嗎？ 出於善意的碎念嘮叨，卻換來孩子的叛逆抵抗？ 虎媽虎爸管教法，只會讓孩子離你越來越遠！ 只要每天花10分鐘，用「提問」來取代碎念嘮叨， 引導孩子主動思考、培養解決問題的能力，還能讓親子關係更融洽！ ★Check！你是不是這樣的媽媽？ □什麼事都幫孩子做決定──────久而久之孩子失去自己做決定的力量。 □我做的所有事都是為孩子好──────你確定你做的是孩子需要的嗎？ □因為愛孩子所以包辦他的所有事情──────你能負責孩子的人生到幾歲？ □每天耳提面命提醒孩子該做什麼──────你愛的表現孩子只認為是碎念嘮叨。 □孩子不聽話拿出棍子打就好了──────孩子只是屈服在你的權威之下。 不要小看「提問」的引導力量！ 孩子是自己生命的主人，媽媽必須把主控權還給孩子， 扮演教練的角色從旁協助，用提問引導的方式，開啟孩子的主動思考力！ 主動思考的孩子，能找到自己人生目標，並想出實踐目標的方法！ 本書特色 ★特色1：每天10分鐘！用「提問」取代「嘮叨」吧！ 翻轉你的教養觀念！教養原來一點都不難？請試試看每天花10分鐘，用教練媽媽的指引提問法，簡單地「提問」、「對話」來取代嘮叨，輕鬆地與孩子聊天，就能讓孩子產生正向成長力！ ★特色2：讓沒有夢想的孩子，找到自己的人生方向！ 孩子對未來迷惘、不知道目標在哪裡？你必須協助孩子找到他的價值，才能發揮潛力！教練媽媽的提問引導法，讓沒自信的孩子、沒有夢想的孩子、不敢勇於做決定的孩子找回主導權，並讓他們開始勇於計畫實踐夢想！ ★特色3：公開指引對話實例，傳授教練媽媽引導式溝通法！ 針對各種不同年紀的孩子、不同的情境，用實例來傳授教練媽媽的引導式溝通法！只要改變你的說話方式，用提問、傾聽、同理、鼓勵來對待你的孩子，孩子將會有驚人的正向改變！ ★特色4：特別收錄：尋找人生目標的四週計劃！ 父母是孩子的榜樣，有人生目標與夢想的媽媽，才能讓孩子有積極往前的動力！特別收錄：尋找人生目標的四週計劃，循序漸進引導你在短短四週找到人生目標，與孩子一起向前邁進吧！
媽媽是永遠的老師：代代母親的溫暖傳承
父母無須十全十美，但須盡心盡力！ & 一個孩子由母親啟蒙人生，當他生活裡最初的老師， 是絕對的幸運。 & 一個孩子的母親，能因為子女智能的增進， 而不斷鞭策自己成長，因而成為終身都能指點孩子迷津的老師， 是生命最高的祝福。 & 媽媽是永遠的老師， 不是一種期待或教養趨勢， 而是同處在競爭激烈、腳步迅速的社會裡， 大家珍惜孩子唯一的方法。 & 本書是蔡穎卿過去這一年，集母親、保母、教師三種角色於一身的經驗， 從中實際探討現代教養的問題， 以及她自己所思考、實驗、執行出來的教養方法。 書中特別收錄她母親從小給她的言教與身教， 以及周遭幾位母親溫暖而堅強的故事， 以此勉勵每一位現代母親。 & 媽媽要相信自己是孩子永遠的老師， 必然因時間而擴大自身的影響力。 願天下的母親，深深信任時間的力量與時間裡應盡的努力。 & 蔡穎卿想與每一位母親分享： ◎母親沒有典型 個人發展、成就感或經濟需求，讓許多母親從家庭走向職場；但「幸福感」或「無以託付」的焦慮，又把另一些職場母親逼回家裡。我對「進」或「退」的母親都感到敬佩，願天下母親，在不同的型裡有著共同的安心。 & ◎不用鑽牛角尖去追尋完美理想生活 如今當父母真是太不容易了：在經濟上，用於教育的費用比上一代沉重多了；在持家的能力上，已不像上一代可以被環境自然教化；在價值觀上，社會分陳的論述更讓人難以心定。 這種改變的強勢，是我們個人的力量無法阻擋的，而唯一不變的是對孩子的關心與愛護。父母無須十全十美，但需盡心盡力。 & ◎相信自己能教導孩子 當母親不能、也不用自卑，覺得「孩子的功課我沒辦法教」；只要有心，「讀書環境」是任何父母都給得起的終身禮物。 & ◎深度關懷孩子課業 我非常主張父母要深度關心孩子的功課，父母對孩子這塊「材料」了解的最清楚，對「成才」的期望最殷切。如果父母懂得根據學校授課的不足，給予關懷，孩子即使被老師放棄，也不會真正失去機會。 & ◎勇敢面對教養恐懼 並不是有了電玩之後，這個世界才出現這類使父母煩惱的問題，而孩子無論什麼年齡出問題，父母都不能選擇走避。
