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打造競爭Lead

就在前幾天受邀到一間學校和老師分享：如何創造感動式的學習。其實在這本書中所提到的所有的教學互動，都是圍繞在讓人感動的前提下，先有感覺再鼓勵行動改變。可是，身為老師的我們，是否自己先具備接收感動的能力呢？在演講中，我對台下的老師說，當我們站在台上時，一定要知道，下面的人坐在下面聽講意謂著一 件事：就是他們不能坐在其他地方聽其他人演講。而我們是否對得起他們的選擇呢？這是我每次上台的第一個感覺，也讓我擁有了第一個行動，我要讓全場的人知道我不會浪費他們的時間、他們的生命。生物本來就有兩種行為：一種叫做本能行為，另一種叫做學習行為，而學習行為的定義就是經由經驗與反覆練習而成。老師傳達的是經驗，只是學生接收到的只是資訊，資訊只能提供一個方向，但你必須朝方向前進並解決沿途所遇到的問題，才能幻化成經驗，而重複成功的經驗，最後就會擁有成功者的行為模式！而寫這本書的其中一個目的就是要讓所有面對孩子的家長、老師、大人.......們！清楚的知道並相信一件事：教育不是萬能而是一種可能，您的孩子真的可能在一瞬間改變，只是我們每位帶領孩子的領導者，是否一直不斷朝這個方向前進呢？如果您現在停下來，答案很簡單，就是你該充電、加油的時候了，一台車一輩子不可能 只加一次油，除非你加滿後就再也沒有啟動引擎踩下油門過，否則你需要的就是一個加油站，把油箱加滿後往你的終點方向繼續前進。老闆不會給你富貴只會給你機會，價格是用你自己的價值創造出來的，這本書是給每位在任何崗位擔任任何角色，想要讓自己更好的人的一間加油站，我們只有一個小小的要求，當你已經發現原來自己也可以擁有感動別人的能力，請你可以馬上開始行動，然後請記得：開始了，就不要停止。(本書收錄了很多學員參加了課程的想法，大多數為14-20歲的青少年，當你看了他們的心得，請相信我，這是短短六個小時的課程，而他們很多就是我們眼中的國、高中生)章節一、開始如果要你在這個空格上填上一個詞，你會填什麼呢？生命給了我們限制，也給了我們____________。　在每次研習的開場裡進行這個活動時，我都看到了很多值得激賞的文字，有人毫不猶豫填了希望，有人填了挑戰、舞台、機會、成長、經驗…… 等。當然我也有我設定好的答案，無論你填了什麼詞進去，你要知道那都是你的『選擇』生命給了我們限制，也給了我們選擇。如果遊戲是生命的縮影，那麼在這些遊戲中你會感受到很多的限制，有些是別人給你的；有些是自己給自己的，但是更重要的是你還可以選擇，選擇的力量不是你做了什麼？而是你選擇時或選擇後感受到什麼？是什麼讓你做了這樣的選擇才是我們在乎的焦點，至於選擇的結果是什麼或結果帶來了什麼，那又是另一個階段的問題了。而做出什麼樣的選擇來自於你發現到什麼？發現比擁有重要，因為只有不斷發現才能延續擁有。發現是主動而擁有是被動的，我們一來到這個世界就擁有了生命，但少了發現似乎擁有就沒有多大的意義。我們要讓學員發現到的第一件事：大多數人的行為都是合理的，所以他們的成就也在合理的範圍內。本書特色1.從實際活動中發生的故事作為腳本，敘述重要的人生價值觀，有讓你身歷其境的感覺2.本身有連貫性，但是從哪裡開始讀起都會有不同的感受　　3.這是一本可以幫助你學習思考的工具書

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閱讀，動起來4：閱讀策略，可以輕鬆玩：台北VS.香港 一課兩教

一課兩教的教學現場，85%的孩子，記得一周前的上課內容並學以致用……「我記得老師教我們要怎麼讀劇本、猜人物、畫關係圖和寫劇本」「校長教我們讀一讀會停頓的地方、在旁做記號，之後再去多讀幾遍，可能就會懂了」是的，好的閱讀教學策略，的確會激起學生的良性反饋。不只閱讀需要策略，閱讀教學更需要策略面對12年國教，教師最佳的閱讀策略教學指引長期研究閱讀能力的中央大學教授、台灣閱讀協會理事長柯華葳，特別邀請在香港推動閱讀教育成效卓著的播道書院來台，與台灣教師分享教學經驗。為此，台北市明德國小兩班五年級學生上了整整一小時的課，不只坐得住，一週後還記得課堂上的講述重點，甚至會自動閱讀延伸讀物。柯華葳看完學生的回饋單後，欣喜的說：「千萬別低估孩子的能力。」《親子天下》參與了這次活動，現場觀察香港葉煥婷與台灣林玫伶兩位教師的教學，並記錄下這兩堂精采的國語課。【閱讀，動起來系列】閱讀素養，是21世紀的孩子，不可或缺的關鍵能力。我們該如何帶領孩子走入閱讀世界，啟動真正的學習力，讓孩子重新找回學習的熱情？親子天下【閱讀，動起來】系列，借鏡國際成功經驗，引介最新且有效的閱讀教育趨勢；分享教學現場實錄，提供學界與教師更具體實用的寶貴策略。希望藉此點燃教育熱情，讓所有關心台灣教育的人士能從中汲取養分，貢獻創意，一起攜手改革我們的教育現場。【閱讀，動起來4】書籍重點1.香港vs.台北，兩地教師上課實錄大公開2.柯華葳教授專文解析導讀，專書並收錄兩地教師的備課策略3.什麼是閱讀策略？怎麼融入不同的課程？……重點解答關於閱讀策略的8大疑問4.本套產品包含一本導讀專書，以及一片上課實錄DVD5.特別精采附錄受課學生一週後感想回顧，實證上課效果

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教出競爭力：劇變未來，一定要教的七大生存力

「別讓課業妨礙了學習。」--美國開國元老亨利．羅格斯我們已置身全球化競爭與數位科技巨浪當中，然而即便最頂尖學校都沒教授學生身處劇變世界該有的生存技能。如果再不革新陳舊的教育方式，孩子在新世界裡將喪失競爭力、機會與未來……。進入二十一世紀，數位科技一日千里，全球的樣貌也瞬息萬變，過往認定是天方夜譚的科技神話，如今都已成了再尋常不過的日常用品，而這也令全世界的人際關係、企業組織、生活方式、工作型態等都起了天翻地覆的大變動。並且，這樣的變動分分秒秒都還在不停的演進中。正如當湯瑪斯．佛里曼在《世界是平的》一書中所指稱：「任何工作只要轉化成位元，就可以出口到別的國家。」全球化早已不再是句口號，不再僅止於關稅、貨幣、商品流動的議題而已，而是已經對於人們的生存、工作、成就有著深切且無從逃避的影響。面對全新世界與未來如此嚴峻的挑戰，我們的教育卻沒有同步的更新，即便最頂尖的學校依然延續上個世紀傳統老舊的教育概念與手法，在如此「舊學校」受教學習的孩子又怎麼能面對「新世界」的挑戰。比方說，學校仍把「正確答案」視為學習成效的檢核標準，然而在當下世界裡，透過網路查詢答案隨手可得。在新世界裡如何「正確提問」要比答案來得重要許多。再比方說，過去舊世界企業組織是「金字塔型」的分工結構，人們的溝通幾乎是面對面、同語種，更沒有文化差異的問題，然而在新世界裡，工作夥伴每每遠在海外、母語不同、文化迥異，該怎麼有效溝通學校的課程根本是付之闕如。本書作者哈佛大學變革領導中心主持人東尼．華格納，經過數十次與教師、家長、企業領袖的晤談，實地走訪全美優秀高中數百堂課的教學實況，發現當今企業雇主所期望的人才（擁有批判思考能力、創造能力、良好溝通能力），和學校培育的人才（被動的學習環境，呆板的教學計劃，偏重考試成績，強調背誦學科知識），有著難以想像的極度落差。也因此，華格納在這本《教出競爭力：劇變未來，一定要教的七大生存力》直陳再不火速改變，將導致孩子面對新世界無所適從，進而喪失競爭力、機會與成就。華格納並也在書中完整歸納出面對未來孩子必備的七大生存技能，並也列舉少數學校以創新概念和作法，已見成效地培養學生擁有這些新世代的關鍵技能，華格納期盼藉此書可以讓所有的學校教育皆能全面翻新提升。而這七大生存技能就是：一、批判思考和解決問題的能力二、跨網絡協力與影響力領導三、隨機應變和靈活適應四、積極主動和勇於創發五、良好的口頭和文字表達能力六、接收資訊和分析資訊的能力七、求知慾和想像力《教出競爭力：劇變未來，一定要教的七大生存力》猶如二十一世紀的教育宣言，刺激人們思考、啟發與探索教育的未來，是關心年輕人進入社會能否有所成就的家長、教育人員、企業領袖、政治決策者等不容錯失的經典佳作。本書重點◆哈佛大學變革領導中心主持人．台灣百大特色小學論壇主講人 權威力作◆商業週刊多次專題特別報導與作者專訪/1113，1117期◆全球暢銷排行榜第二名（亞馬遜書店教育類），教育界與父母最重視課題

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教育理想國：如何善用媒體、科技與創意，讓每個孩子都愛上學

媒體與科技如何能替教育帶來創新？如何教孩子解決真實的問題？知名教育創新網站「教育理想國」的精彩案例與理念分享獻給每個想改善教育的人二十一世紀的學習應該和真實生活結合！我們多數人上過的學校都以「不准說話」及「做自己的功課」為主要校規。學校強制規定「獨自學習」。但教育應滿足孩子天生的好奇心，學習基本上是一種快樂的活動，能啟動我們更高等的本能。我們應生而樂於學習。我們是否能設計一種學校系統，讓每一個學生都能夠調查、研究「我們每天所見、所感、所接觸的事物」？一九九一年，喬治．盧卡斯教育基金會設立「教育理想國」網站，主推專題式學習、整合研究、合作學習、情緒教育、教師發展和全方位評量等核心概念。教育理想國不高談理論，不用任何專業術語，而是不斷將一個個來自全美甚至全球各地，活潑成功的專案教學創意、專人製作的教師訓練模組、教育學者的支持訪談，無私地放上網站，也鼓勵大家分享自己的經驗和故事。本書作者曾長期擔任喬治．盧卡斯教育基金會的執行總裁，他從「教育理想國」網站及其他來源的豐富收藏中挑選了最精采的案例，化為此書，書中列舉的網站也連結了豐富的資料來源與影片，可以目睹認真的學生與老師們教學互動的過程。這本書將成為打造二十一世紀優質學校的觀念寶庫。餵大象，別替大象稱重許多國家政策要求所有學生在特定年級參加考試。印度教育工作者說：「在這裡，為了讓大象成長，我們會餵牠。我們不替大象稱重。」這是作者聽過的最簡捷、有效的教育政策建議：專注於我們應該在心智上和身體上拿什麼餵給學生，而不僅僅測量他們的心智重量。在我們本應加速時，對考試的迷思會把原已辛苦前進的教育體系拖得更慢。學科整合在各知識學門日漸整合之際，許多課程仍各自獨立，教數學與科學無關，英文不提歷史，外國語文不談世界文化。大學已經在逐漸整合各學門學科，中學、小學也應跟上時代。各學科太壁壘分明，將使學生無法看到課程之間的關聯性，也會更振振有詞地質疑：我幹嘛要知道這個？在許多實施「專題式學習」的教學場所，學科課程的整合正自然發生。譬如製作機器人這樣的專題，不會困於科學、數學或工程學的界限。從教科書式學習到專題式學習當課綱、指導原則及評量走出教科書，走入真實世界脈絡後，一切都會改變。學生與老師不必表面地教授與學習教科書的章節，而可以透過結構化的研究計畫去探索更複雜的問題。在調查開放結論問題的過程中，學生必須自行決定何一來源的資訊最有價值。但專題式學習並非用來加入傳統課程中，而是以新的方式組成完整課程，用以取代傳統課程。它打破學科藩籬，結合科技、小組合作，讓孩子在解決真實問題的過程中，學到二十一世紀所需的新技巧。全面性評量教育理想國的核心概念主張以全光譜的眼光來評量學童能力，稱為「全面性評量」。它在整合各傳統學科的深度調查意義下，評估學生的閱讀、寫作、數學等核心技能。學生將利用各種方法與媒體，包括口頭報告與網頁內容，向課堂與老師及更廣泛的對象展示他們所學的知識。他們的社交技巧，例如團隊合作能力、努力與堅持等，也將一併接受評量。透過發展這種以表現為基礎的評量制度，也將改變課綱，改善教師的職能。大規模教學的武器：一個學生，一部電腦以往，教科書是與學生呈1:1比率的工具（一個學生要有一本教科書），現在則該推動1:1科技，即一個學生要有一台電腦，使學生不論何時何地，就算超出課堂與社區之處，學習也能進行。教育的目的就是要善用資訊，學生面對多樣化的資訊來源，必須自行評估那一筆資訊最正確、實用。接著，必須消化這些資訊，有創意地運用，不論是用來製作一個多媒體簡報，或設計射向月球的火箭。此時學校不能只要求學生吐出資訊，而應要求他們：「你能用這些資訊創造出什麼？」改變教育體制是一項世代以繼的長期挑戰，下一世代的年輕人已經掌握科技並隨身攜帶，而學校仍在勉力追趕。在臉書中，美國學生已在跟中國、俄國孩子交談、比對筆記、合作計畫。他們知道，外面有一個大人仍少知悉的真實世界。他們正在覺悟：「我的小小世界已不再是我的小小世界了。」每個想改善教育的人都需要看的書每當喬治．盧卡斯被問到「教育理想國的目標對象是誰」時，他總是回答：「所有想改善教育的人。」所以簡而言之，這本書就是每個關心教育改革與教育創新的人都想要也需要看的書。

9折 特價315元

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兒童教保機構行政管理

現在托教已合一，並完成《幼兒教育及照顧法》之公布，兒童教育機構已因立法後分成兩個主責機構，並從分齡區分為托嬰中心、幼兒園及兒童照顧班，雖然相關子法之分項尚未完成法令規範，但已經由以往幼教概念逐漸形成教保之概念。本書基於法令之研修、托育服務概念之演進，加上學生及學員對行政管理之陌生下而產生催生之念頭。本書期望以私立機構經營觀點來介紹兒童教保機構之行政管理，期盼給新進學生（員）有初步兒童教保機構與行政管理的初步認識，讓他們能從本書中找到一些兒童教保機構行政管理的靈感，可以在未來身兼管理者時參酌運用，也期望有經驗及資深機構管理者可以提供寶貴意見，以期找到更多台灣教保機構之管理實例。或許從更多的管理實例中，吾人可找到理想的管理方式或模式，不僅對經營者有利，最重要是能提升兒童教保品質。本書共分九章，除第一章說明台灣教保服務之沿革，接著介紹兒童教保機構的行政及立案程序、環境規劃、教保方案規劃、人事管理、總務行政等，最後再以親職教育、社區資源之運用與開發以及教保機構評鑑作為本書之結尾。

9折 特價342元

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解說教育（第三版）

在自然保育與環境教育日益受到社會重視下，解說導覽專業人員的培育，不僅運用在國家公園、國家風景區、博物館及教育館等公部門，在社區特色營造、休閒相關產業、觀光工廠等民間社團或部門、甚至社會各層面也積極發展並培育解說導覽相關專業人才。本書除承襲二版以解說導覽基本概念為主，介紹解說概念、解說方式、解說原則技巧及主題解說外，更強化了對於自然保育的發展、環境教育的實施，以及體驗教育等重要單元。希望本書的再版，除可作為學校教學用書以及專業人員考試參考外，也能讓實際參與解說導覽的夥伴有所參酌與啟發，提升國內環境教育的水平。

9折 特價405元

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嘴巴失控了：青少年導師求生手記

青年人叫導師失控抓狂！熱血導師不氣餒，要尋得求生竅門！本書故事由真人真事改編，講述兩位青少年小組導師，在與青年人相處過程中上了九堂生命課。由最初一腔熱誠，稚嫩生硬，到學習處理各種青少年的奇難雜症。本書藉個案解構，向讀者分享處理方法，介紹青少年需要和狀況；還加上補給站，提供實際貼士。不過本書終極的目標，是鼓勵工作者反思個人生命，惟有自己成長才能帶領人成長。

9折 特價270元

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愛彌兒(上)

盧梭的教育主張被稱為自然主義的教育主張，在本書中他說出他認為最適當的兒童教育。 本書共分五卷，以「歸於自然」和發展天性貫穿其中，作者盧梭根據兒童的年齡提出了對不同年齡階段的兒童進行教育的原則、內容和方法。書中以夾議夾敘的小說題材，在前四卷以愛彌兒為主人翁，提出針對當時男子教育的自然主義的改革方案；最後一卷以蘇菲為案例提出女子教育改革的模式。本書內容重點1.在第一卷中，著重論述兩歲以前的嬰幼兒應如何進行體育教育，使兒童能自然發展。2.在第二卷中，主張對二至十二歲兒童進行感官教育，加強思維訓練。3.在第三卷中，針對十二至十五歲的青少年加強智育教育。4.在第四卷中，針對十五至二十歲的青年論述德育教育。5.在第五卷中，針對成年人的愛情教育做論述。本書特色 「教育史上的哥白尼」和「自然主義之父」--盧梭最重要的教育著作—《愛彌兒》是一本教育小說，也是盧梭對兒童教育的看法—「自然教育」《愛彌兒》，是法國資產階級民主主義者、傑出的啟蒙思想家盧梭（1712-1778）的重要著作。此書寫於1757年，1762年第一次在荷蘭的阿姆斯特丹出版。此書出版時，轟動了整個法國和西歐一些資產階級國家，影響巨大。這部書不僅是盧梭論述資產階級教育的專著，而且是他闡發資產階級社會政治思想的名著。

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愛彌兒(下)

盧梭的教育主張被稱為自然主義的教育主張，在本書中他說出他認為最適當的兒童教育。 本書共分五卷，以「歸於自然」和發展天性貫穿其中，作者盧梭根據兒童的年齡提出了對不同年齡階段的兒童進行教育的原則、內容和方法。書中以夾議夾敘的小說題材，在前四卷以愛彌兒為主人翁，提出針對當時男子教育的自然主義的改革方案；最後一卷以蘇菲為案例提出女子教育改革的模式。本書內容重點—1. 在第一卷中，著重論述兩歲以前的嬰幼兒應如何進行體育教育，使兒童能自然發展。2. 在第二卷中，主張對二至十二歲兒童進行感官教育，加強思維訓練。3. 在第三卷中，針對十二至十五歲的青少年加強智育教育。4. 在第四卷中，針對十五至二十歲的青年論述德育教育。5. 在第五卷中，針對成年人的愛情教育做論述。本書特色「教育史上的哥白尼」和「自然主義之父」--盧梭最重要的教育著作—《愛彌兒》是一本教育小說，也是盧梭對兒童教育的看法—「自然教育」《愛彌兒》，是法國資產階級民主主義者、傑出的啟蒙思想家盧梭（1712-1778）的重要著作。此書寫於1757年，1762年第一次在荷蘭的阿姆斯特丹出版。此書出版時，轟動了整個法國和西歐一些資產階級國家，影響巨大。這部書不僅是盧梭論述資產階級教育的專著，而且是他闡發資產階級社會政治思想的名著。

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學習，動起來2上海：思考、提問、表達的學習

學習， 積極與國際較量！走訪上海教改第一現場才發現，在這裡看到的不僅僅是上海本身，而是整個世界舞台。上海一直積極與國際接軌，努力的把自己放在國際的座標上跟全世界較量。上海領先大陸其他城市，經歷了一場轟轟烈烈的二次課改，希望透過教育帶領孩子走向世界、走向未來。2009年，上海在PISA國際學生能力評量中，獲得閱讀、數學、科學三項世界第一，驚動了歐美等先進國家，國際媒體不約而同的探索「上海模式」，想了解這個曾被認為落後的中國，如何在短時間內躍進教育。《親子天下》的採訪團隊，原本抱持著質疑的偏見，揣想這又是中國大極權政府民族主義的操作結果。但在探訪上海二次教改的變革中，我們卻著急的發現台灣的落後。上海導入國際標準，改造教科書與教學，培養學生整合性的思考能力。而台灣這一、兩年也陸續有學者專家、校長老師往返上海考察，大概都有共同的觀察和指向：上海的課程改革，讓教室內的學習重點，大幅擺脫過往「滿堂灌」（填鴨）的陋習，課堂中透過長篇有意義的文本，導引師生間的討論與提問，多過於「將課文碎屍萬段的教導」。上海PISA研究中心副主任陸璟，在影片中的專訪，緩緩的說，上海導入PISA，目的是希望上海的教育，能以「國際的座標」來衡量質量，借重比較成熟的、有公信力的國際測試，建立自己的教育監測系統；同時培養政府得以「基於證據做教育決策」的能力。陸璟的每一句話，都深深重擊台灣教育政策品質的脆弱。★本套產品包含一本專書，以及紀錄片DVD：學習，動起來2 《上海：思考、提問、表達》學習，動起來2 《上海：思考、提問、表達》DVD，上海現場採訪直擊記錄，讓讀者直接看到現場的深入訪談。本書特色【學習，動起來】系列說明2012年，攸關台灣下一代人才素質的教育改革——十二年國教正式上路。　　長期關心教育的《親子天下》雜誌相信，教育改革的關鍵不在於升學方式，在拿掉考試之後，如何重啟學生動機，開發少年的興趣和潛能；如何激發老師的熱情，把教室變成探索未知的基地，才是最大的挑戰。為了探索 21世紀的新學習樣貌，《親子天下》的採訪團隊實際走訪日本、英國和上海，探訪教育趨勢、改革實況、教學現場。透過這一系列跨國越洋採訪，陪伴讀者探索21世紀學習的意義與方法，找出台灣教育的新路。學習，動起來2《上海：思考、提問、表達的學習》2009年，首次參加國際學生能力評量（PISA）評比的上海在閱讀素養、數學素養、科學素養都拿到全球第一，全世界都在探問：為什麼是上海？在書中，我們看見上海在兩次課改中，清楚的目標，以及看到好方法就勇於嘗試的勇氣，例如導入「學習共同體」的模式，將傳統僵化的上課模式放一邊，積極開放觀課，不僅教師之間相互觀課，連校長也加入觀課行列；教師們也不斷進化，除了想法進化，教材也大躍進，用「微電影」當成教材，連老師都為之吸睛。上海完全不知PISA為何物，卻在第一次出擊，得到大滿貫。這次的專書，讓讀者看見不一樣的上海。

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芬蘭的青年力：我想成為我想成為的人

一個月的重返芬蘭之旅，十二個親身接觸的朋友與故事，他們樂在生活、勇於出走、珍愛天賦、從做中學習，他們務實、獨立、熱情、自信。一個台灣青年與芬蘭青年們的相遇與碰撞，繪寫出最動人的立志青春。「書本也許能帶你進入好的學校，卻不能引領你變成你想成為的人。」人本、務實、活用、視野、啟發，是芬蘭教育與精神最貼切的寫照。透過一個台灣年輕學子的眼睛，凝視同齡卻有著截然不同學習歷程的芬蘭青年，他們有些人等待機會，有些人勇敢嘗試，有些人選擇離開舒適圈，有些人不斷訓練自己成為更好的球員，有些人照著自己的興趣做出決定。他們的思考焦點在於要怎樣的未來、成為怎樣的人；他們充滿了行動力、想像力、實踐力和生活力。芬蘭這片土地的碧湖與藍天，給予作者在苦悶求學道路上一次自由的深呼吸，看到比別人多一點這世界的樣貌，也翻轉了他內心的小地球，重新體會教育應該是什麼模樣，青春該擁有什麼樣的力量。因為「有一種無限可能的資產，叫做視野！」

9折 特價297元

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日本生活一番：茫茫留學之路一把罩

GoGoJapan日本留學網快要滿10歲了！挾著多年專業代辦日本留學的經驗與口碑，再度於2012年推出最新版的『日本生活一番』！本書內容從最燙手的「在留卡」制度、日本生活小常識到打工度假等，都能一一為您解開在日本留學會遇到的各種疑難雜症。您只要翻閱本書，所有的問題都將迎刃而解。此外，更再次邀請到今年剛在日本唸完MBA的留日達人中古小姐，分享她在日本交友、留學、打工的經驗。看中古小姐如何用最詼諧輕鬆的文筆，闡述最實用的留日經驗談，讓您對日本留學的各種疑問瞬間豁然開朗。『日本生活一番』，將會是您留日的最佳嚮導！ 本書特色特色１→中古小姐專欄：擁有豐富的駐日經驗，針對同學們關心的「交友」「留學」「求職打工」三大項做了最詳盡的分享。特色２→全新入國管理制度介紹：從2012/7/9開始上路的「在留卡」制度解說。特色３→日文會話大全：從逛街購物、銀行開戶、網路手機申辦、到緊急狀況、垃圾分類、租屋搬家篇等等…教您正確說日文！特色４→日本語學校介紹：精選１７所優質日本語教育機構，記載了學校特色和詳細資訊。特色５→留學前輩經驗談：專訪在日的台灣留學生，看看大家的留學生活都怎麼渡過。特色６→打工度假介紹：記述申請流程和教您如何找到適合自己的打工等等的相關注意事項。特色７→行前準備和事後打包：教您漫長的留學路該如何準備行李和學成歸國後如何打包寄件，不慌不忙哦！

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閱讀教學HOW上手：課綱閱讀能力轉化與核心教材備課藍圖

本書適合在職老師深入備課，提昇教學成效；也適合準老師準備教甄，強化應考實力。本書根據九年一貫閱讀課綱，將閱讀理解拆成文類知識、主題結構、表層理解、深層分析、批判評論、表達應用六種能力，再根據國中教材二十篇共同選文的重點，設計以六種能力為架構的備課藍圖。備課藍圖的架構、圖表，能協助教師建構同學的理解歷程，也能讓同學學習以閱讀策略，進行自我監控，實踐十二年國教，提昇「教學成效」的理想。

9折 特價270元

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愛上學的老師:芬蘭教育現場觀察紀實

從芬蘭回來後，這些投入教育職場多年的一線教師，基於對教育的熱情以及對學生的義務，除了具公職身分的教師外，大家想方設法的成立漢帝學習創新中心。即便財力有限，即便理念陳義過高，還是義無反顧的投入課後學習市場。在補習班林立的市場中，給孩子一個不同的選擇。或許曲高和寡，但是台灣的每一個角落中，就是有不同的傻子們，做一些傻事，這種感人的力量，讓我們覺得台灣教育還有希望！芬蘭Espoo市Hosmarinpuiston學校校長101年六月來到台灣，回訪漢帝課後學校這群老朋友。Marjut校長十分肯定漢帝學校對教育的用心與付出，留下她的問候──歡迎來到學校學習。教育是每一個人重要的權益，尤其是兒童。Terveisia Suomesta－Tervetuloa kouluun Opetus on tarkea paaoma kaikille,mutta varsinkin lapsille.漢帝官網 www.hanzi.com.tw

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寫給少女：那些十七歲前該懂的事

懷著一顆忐忑不安的心，踏入少年歲月；站在成人的門檻上，眺望憧憬中的未來人生。在那段青春洋溢的歲月中，妳是否覺得自己做過許多傻事，心裡有一連串的疑惑，渴望獲得協助，卻又執拗地拒絕別人的幫忙？從學習成為大人的那一刻起，期望有人教導妳正確的兩性教育？教導正確的性觀念，認識性別差異；清楚了解身體構造，用對談和故事，讓彼此溝通無障礙，身心靈零距離。這本書是作者專為青少觀念等等，協助他們妥善處理自己的年少成長問題之外，並為將來的目標作好準備。年所撰寫的書，書中除了讓青少年能夠清楚了解自己的身體結構、情緒反應、與異性朋友的交友之道，以及如何與父母相處、明白理財

9折 特價171元

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寫給少男：那些十七歲前該懂的事

懷著一顆忐忑不安的心，踏入少年歲月；站在成人的門檻上，眺望憧憬中的未來人生。在那段青春洋溢的歲月中，你是否覺得自己做過許多傻事，心裡有一連串的疑惑，渴望獲得協助，卻又執拗地拒絕別人的幫忙？從學習成為大人的那一刻起，期望有人教導你正確的兩性教育？這本書是作者專為青少年所撰寫的書，書中除了讓青少年能夠清楚了解自己的身體結構、情緒反應、與異性朋友的交友之道，以及如何與父母相處、明白理財觀念等等，協助他們妥善處理自己的年少成長問題之外，並為將來的目標作好準備 本書特色:★清楚介紹兩性教育和如何與異性交往的方法★由專業醫生特別針對青少年所寫的一本書

9折 特價171元

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中國教育反思錄

本書分教育反思編、教育訪談編、教育隨筆編三部分，其中既有尖銳的批評，更有建設性的改革建議，集中體現了作者20世紀80年代親歷中國高等教育改革實踐以及此後長期退處邊緣而對中國教育仍不輟思考關注、深切憂患的思想成果，洵為對當下中國教育中顯露出的諸多問題的一劑良藥，有極強的現實針對性。作者的主要觀點舉凡如大學校長應當職業化，教育改革需要從啟蒙開始，中國高教發展的高、大、全慣式思維模式，辦幾所象牙塔式的大學，教育需要一場真正的變革，教育者必須秉持說真話等，都引起了海內外教育界的廣泛關注。1988年被免職的武漢大學校長對當今中國高等教育大躍進所進行的深刻反思“知我者謂我心憂，不知我者謂我何求！”年近八旬的教育家的肺腑之言，知識分子滿腔的批判精神、憂患意識與人文關懷，令人動容！作者劉道玉先生為中國“文革”後教育改革的先行者，沉寂多年而近年日益引起廣泛關注，既緣於他被免職後仍長久保持對教育的深切關注，更緣於時代發展中顯現的當代教育問題，使得教育界重新認識劉道玉教育思想與實踐的價值，試圖從中尋找良方。教育變革，為社會發展變化之敏感區，關注教育為任一公民之本分與本能。當下中國社會對高等教育議論較多，而其中思考最深入、最廣泛、最系統者，為本書作者劉道玉。

9折 特價486元

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Bilingual Development and Literacy Learning

Understanding how the Chinese writing system illustrates universal design features of writing and literacy learning, as well as how it differs from alphabetic literacy, has become one of the cutting edge areas of research in the cognitive sciences. A major part of this book is devoted to the presentation of a series of proposals for collaborative research with investigators working in East Asia on cross-writing system comparisons and bilingual literacy—Comparing alphabetic and morpho-syllabic literacy. The part that corresponds to ”International perspectives” proposes new avenues in research on problems of bilingualism shared by speakers of all languages.With a broad survey of research advances drawing from recent investigations, this book will provide non-specialist readers with examples of how the relevant concepts might be applied to practical problems-age of acquisition effects in first and second language development; analysis of language attrition and asymmetries of different kinds; issues of componentiality (or modularity); bilingual and second language literacy; and the discussion of an important debate in second language acquisition theory and practice.Bilingual development and literacy learning is intended for practitioners in the field of second language education, administrators and policy makers, and pre-service teachers (upper division and graduate level). In addition, students and specialists in allied fields interested in the key theoretical concepts will find it useful, including in the cognitive sciences in general and sociolinguistics. A detailed glossary is included for readers new to the study of bilingualism and second language learning.

9折 特價702元

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教育的性別視角－課堂與教學實證研究

近年，香港教育界開始關注「性別」這議題，坊間亦出現了不少有關兩性不同的辯論。然而，人與人之間的差異就只能歸因於性別之不同？男女之間的差距又是否與生俱來？性別研究的各種議題置於教育層面，會否激發更多討論及反思？教育是社會生活的一個重要範疇，亦是研究性別平等的平台。編者集合不同學者的研究成果，從「課堂及教學」、「前線教育工作者」，以及「宏觀發展前景」三部分，分析性別平等意識與實踐在教育領域中的不足。所精選的研究文章網羅了最熱門之議題，包括：教科書對學生性別角色的影響、家政課程的演變、個別學科成績與兩性的學習差異、教師及校長之性別意識，以及綜論師訓課程、學院政策和推動性別平等教育的社會脈絡及前景等。本書提供了嶄新的視角，與讀者一同深入探討並重新檢視性別平等教育，多角度了解這個豐富、多面向的議題，讓教育工作者及研究生更了解性別平等教育，使教學變得更全面；亦適合大學修課式碩士課程、本科和副學士課程學生作參考之用。

9折 特價495元

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性別顯微鏡 ： 教育與個人成長

近年，有關學業上「女優於男」的言論，或是「男生失利」的說法甚囂塵上。然而，香港的男生和女生，到底是如何成長的？學校在日常生活和傳遞知識的過程中，如何塑造男女生的性別氣質？一直以來，香港社會對性別及性別氣質的理解十分刻板，對「兩性之爭」的看法亦過分簡單，往往忽略性別本身的複雜性。本書作者通過參與學校生活及深度訪談等不同的實證研究方法，深入淺出地分析女性的校園經驗、男性的氣質建構、教師的性別意識，還有從宏觀的社會發展和歷史等不同角度，多方面探討學校教育與男、女兩性氣質建構的關係。

9折 特價432元

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比考第一名還重要的事：光哥與107班

台北市明星高中老師光哥帶領107班學生進行生命教育中的靈修活動，改變了同學們的人生觀、人際態度與親子關係。「靈修」不只是在修道院、寺廟、教會等地方才進行的活動，靈修可以使我們更懂得體諒他人，化解自己的負面情緒；可以幫助我們看到身邊的人，看到他們的美好與良善。看到自己的有限，使我們學會感恩、學會珍惜、學會付出愛、學會道歉、也學會寬恕。本書是第一本高中生命教育課程全紀錄，精采呈現明星高中的老師光哥如何帶領107班探索內心世界、認真面對生活，如何與同學家長互動，如何激發同學從互助合作中一起成長。

9折 特價288元

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老師，你好會教：打破20個常見的教學迷思

只要用對方法，下一個優秀教師就是你！「為什麼學生老是針對我？」「對學生一視同仁有錯嗎？」想要成為一位人人稱讚的好老師，真的有那麼困難嗎？身為老師，有多少教學上的盲點，是你從未發現的呢？本書作者從自身的豐富教學經驗中，整理出20個最常見的教學迷思，透過實際案例分享，提供真正實用的方法，幫助所有在教學第一線的老師，迅速找出問題的癥結點，無論是與學生互動、與學校人員配合或是與家長聯繫，都能得心應手，讓你成為學生心目中最棒的老師。本書特色1. 好有效：不能打、不能罵，學生怎麼教？最有效的教學方法都在這裡！2. 好實用：從錯誤範例中省思你的教學方式，導向最正確的教學目標。3. 好權威：美國資深教育評鑑家無私分享，給你最不同的教育思維。

9折 特價288元

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十二年國教：改革、問題與期許

十二年國教之目的在促進教育機會均等，實現教育公平與正義，延長基本教育以提升國民素養，但政策實施至教育理想之實現，尚須完善的配套措施及落實執行。儘管十二年國教各項規劃琳瑯滿目，計畫之具體化及可行性則有待強化，部分缺漏之處則宜再補充。本書由多位學者專家撰稿，分別就十二年國教之內涵、問題、教學、課程等各層面提出看法及改善建議，涉及層面廣博、評論深切，其內容對於十二年國教之規劃實施極具參考價值，可作為政策調整之參考依據，並有助於老師、家長及社會大眾之理解及因應。

95折 特價494元

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考生誌

是一本結合讀書祕訣、考試資訊的日誌，並以暑假為起點，學生可寫下未來一學年的計畫。全書二百卅六頁，附贈別冊卅二頁和漫畫心情貼紙；字字藏珠璣，頁頁有驚喜。是今夏爸媽送給子女、老師送給學生、同學送給同學的最佳禮物。誠摯推薦這本「考生誌」。

9折 特價234元

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可不可以回到那些年－我的勁爆高校生活

蹺課、罰站、惡整老師、APP、偷吃零食、上課傳紙條、在背後給老師取綽號。那些年，那些事，給了無數歡樂和煩惱的死黨們，希望你們都過的很不錯!本書講述一群搞笑有趣的高中學友之間的私密囧事。本書特色言詞犀利不饒人的賤嘴王不對盤的同桌鄰居很傻很天真的爛好人瞎掰作業胡亂交差弄同學整老師超級有趣已經不再是學生的上班族，以上還記得嗎？高中生、大學生要把握身邊的這一幫損友讀本書讓你留住念念不忘的那些年。

9折 特價234元

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幼兒創易教學理論與實務

本書將《易經》當為一個教學的平台，融入幼兒的教育理論與實務，適合幼兒園之特性教學，可將經典融入幼兒之教學領域中。

9折 特價378元

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教育總是大同小異：給關心教育人士的六十四封公開信

本書以64封信的體裁，將《易經》的智慧當為教育運籌帷幄的平台

9折 特價288元

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學校行政實務：處室篇、法規篇（8版）

《學校行政實務》一書，發行迄今已第八版並逾萬本，本書之最大特色，係依據教育法規及國民中、小學行政工作分層負責業務明細之規定撰寫，可提供各國中、小學從事學校行政工作者參考依循，依法行政必不致誤蹈法網。熟研此書，對欲參加國中、小學校長、主任及教師甄試面試時，應答學校行政工作之內涵，必能胸中有本，對答自然能理直而氣壯也。

95折 特價712元

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我家寶貝中文力UP！

許多家長、老師對於孩子中文能力日趨低落的現象，感到震驚與無力。到底我們的教育出了什麼問題？都是網路惹的禍？還是大人的教導方式錯？★中文好，學什麼都很快 立即補強孩子中文 聽．說．讀．寫 全面能力！★提升六大超能力，搶救火星文焦慮 啟蒙力、聽說力、閱讀力、寫作力、應試力、興趣力★中文力 = 國際競爭力「提升對複雜文字的理解，加快吸收知識的速度！」「建立條理分明思考邏輯！」「清楚表達自己的意見！」★讓孩子愛上語文 日記、讀書心得、作文 寫作業再也不頭痛★學好中文未來一定強 學中文有方法 把握國小中年級最佳時機本書特色花大錢補英文，不如先強化中文競爭力！中文力，未來的趨勢！花大把鈔票，送小孩去補習班──補作文、補英文、補國文常常一點成效也沒有！當孩子習慣了電視、電影的動態視覺，快速的感官刺激，缺乏平面的閱讀經驗，當然無法有邏輯地透過語言文字表達想法中文能力是需要靠長時間閱讀、思考、內化的過程，才能向外表達有材料輸入，才能輸出用對方法引導出孩子自發的興趣自然而然培養出超強的中文力

9折 特價151元

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麥田裡的老師

為了孩子，我們要回到麥田上！第一本結合諮商與教養的教育書！14位教授及教師同聲推薦！《沒有圍牆的學校》、《移動的學校》李崇建老師最新力作！曾經，他讓父親絕望落淚，如今，他幫孩子們找回人生。他是孩子們的麥田捕手！孩子的問題，大部分都在大人身上。大人先整理自己的內在，孩子的問題就解決一大半！．一寫起作文就像爛泥趴在桌上的小六男孩，後來不但受邀寫書評，文章還刊登於坊間教材。．愛開黃腔、惡作劇，國二時，連百位數乘法都不會，幾乎被退學的孩子，卻成為擁有獨當一面的領導者能力，以及熱烈追求夢想的上進青年（2011年參與歐洲與亞洲的樂團公演）。．全校老師都頭疼的叛逆狂飆少年，之後卻在美國專門幫樂團製作音樂。．每天用45%以上力量對抗母親的女孩，短短一個月，與母親的關係有最驚人的轉變。．原本全身像滿佈針刺的女孩，國中基測的PR值卻神速進步到93級。這些改變並非一朝一夕，但他們都遇上阿建老師。從徬徨的年少走來，阿建老師感受父親對他從不放棄的愛，但除了愛，有沒有其他方式，能讓大人與孩子有更和諧的關係？他發現，大人的內在世界，往往是師生或親子關係的根本源頭。如果大人能先回頭整理自己的內心，明瞭自己情緒的根源，再逐一調整，那麼大人與孩子都將獲得令人欣喜的回饋。這是一本跳脫出傳統教育、結合諮商與教養的書，它的許多想法，例如「正向好奇」的態度、真正的「接納」，以及大人請記得給自己一份鼓勵等，都令人激賞。而書裡一則則動人的真實故事，更帶著極大的震撼力量，襲捲著我們的心。這本書帶來的啟發與思考，既深且遠。關於教育，阿建老師想說：．大人除了對孩子真誠表達自我（整理自己內在的情緒），也請記得「給自己一份鼓勵」，例如勇氣、努力、未放棄、未逃避等。．以「正向好奇」的態度，了解孩子內心的想法。如不對孩子說：「為什麼」，而改說：「我很好奇……」．真誠地接納孩子，這樣的接納是一種對生命的諒解，但接納一個孩子，並不一定認同他的行為，但一旦懂得接納，就能真正傾聽，幫助孩子釐清問題。．無論孩子做什麼選擇，沒有孩子想向下沈淪，他們都想成功，都想被愛、被接納，想當有價值的人，這個目標和大人對他們的期望一致，於是大人理所當然能和孩子攜手並進。．與孩子共同面對問題，訂立目標，並持續陪伴孩子。在過程中，孩子會懈怠或放棄是很正常的，但千萬別憤怒責備或說理教誨，否則孩子會回到慣性裡，也對自己喪失信心。

9折 特價270元

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教育無界限：補教師資有一套

當老師是你的夢想？在補習班裡可以接收到哪一些「教師訓練」？顛覆你對補教業的刻板印象，深入補教專業領域，看見不一樣的教育可能性。台灣人幾乎都進過補習班，補教與學校的共同目標，都是讓學生看到學習成效，兩者互補、互助，跨越教育的藩籬，學生、家長、老師、教育相關人員都需要重新認識它。學校老師也需要的教學、領導、表演、溝通技巧，讓老師都成為孩子王，讓學生在歡樂中有效學習。老師應該像個舞台上的魔術師，一舉一動都精心設計，才能贏得「天王」「天后」級的追隨者，激發「粉絲」們的學習超能力。1995年4月23日，作者帶著身上僅剩的三萬元，於當時中部某鄉下一處巷弄中，租下一間小店面，買了幾張二手課桌椅，展開一段兢兢業業、親力親為、苦盡甘來的補習教育工作。憑著一股傻勁與對教學工作懷抱的理想，作者只想著如何將孩子教好，如何讓學生成績進步，即使再晚都願意陪著孩子一點一滴將題目算完、單字背完，如今補習班開枝散葉，成為中部小具規模的連鎖補習班，欣喜的並非硬體成長，而是看著孩子成就的那一剎那，所獲得與有榮焉的滿足。作者將十幾年所累積的教學經驗，以最平實的方式娓娓道來，書中並舉出課堂上的實例，以及補教與學校教育相輔相成之道，對初踏入教育界的學校老師或補教老師是一部最實用的參考書籍。本書特色◎兩位作者均在補教界執教多年，具有豐富的教學帶班經驗。◎國內罕見的補教業教學經驗傳承，讓補教門外漢也能略知一二。◎不僅適合有志於補教業的讀者，只要有志於教師之路的人皆能從中獲得寶貴的經驗。

9折 特價324元

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陪伴孩子青春路－原住民青少年問題與輔導

這一本書是為台灣所有的原住民父母親而寫的，希望能給予大家在面對青春期孩子問題的時候有所幫助。※※ 本書版稅所得將全數捐贈屏東縣原住民文教協會。※※為什麼要寫這一本書？是因為社會環境變遷迅速，原住民青少年的問題蠻多，許多父母不知道如何來輔導孩子。以前每當受邀要在部落擔任親職教育講座時，我一定會到附近大圖書館或坊間書局尋找相關書籍，但是往往找不到適合原住民家長閱讀的書（大部分都是為都會區或一般社會家長而寫的書），所以我下定決心要為原住民家長寫一本，有關面對青少年孩子問題如何輔導的書。雖然我不是一位很稱職的父親，但是我有服務原住民中小學30 年（其中擔任8 年的輔導主任、8 年教務主任，1 年訓導主任）及10 年在屏東縣原住民文教協會擔任志工的經驗，多少累積了一些輔導原住民孩子的心得。我在書裡提到的「青少年」是指進入青春期的孩子們，雖然有的孩子身心發展較早或晚，但一般來說是指大約在國小高年級及國中、高中的孩子們。近來由於社會結構的轉變與風氣的開放，原住民族原有的道德規範與文化體系已不足以因應社會快速的變化，在這種社會文化衝突與傳統的價值觀與道德觀混淆的亂局中，青少年學生所面臨的，除了傳統的升學壓力之外，還要抗拒愈來愈多不當的金錢與物質誘惑，對一個未經世事的年輕孩子而言，這是相當沉重的壓力。青少年階段，正處於人生旅程中的關鍵時刻，此時他們的生理和心理都未臻成熟，性向尚未穩定，人格亦有待塑造。在這人生蛻變的重要時刻，假使父母、教師及其他輔導工作者不能適時予以關懷和輔導，極易迷失自己，誤入歧途，而成為問題學生或不良少年，日後儼然是社會治安的隱憂。由於孩子的人生成長過程只有一次，所以我常勉勵原住民學生家長不要缺席，多陪陪孩子，尤其是青春期的孩子心裡困擾很多，我們要常聽他們的心聲，給他們加油打氣。不要老是說：「我很忙，沒有空」或是「我要賺錢，我沒有空」，就算你得到了全世界而失去了孩子那有什麼意義呢？另一方面，我勉勵所有原住民家長們要常與學校老師聯繫與配合，孩子發生問題的機率就會降低許多。還有，要常參與學校的活動，你就會瞭解孩子在學校學習的內容及孩子適應的狀況，家長本身也可以充實自己的學識。都會區家長常到學校擔任各種志工，服務人群、充實生命，這也是我們原住民家長要學習的。由於這一本書主要是給原住民家長閱讀的，所以用詞都很淺顯，不難看得懂。本書總共有24 篇，除了談到一般青少年常見的問題，如早戀、說謊、偷竊、網路沈迷、飆車、沒有禮貌、吸毒、喝酒、抽煙、吃檳榔、逃學、輟學、學業低成就、不懂得感恩及沒有生涯規劃等。另外有四篇是原住民社會比較少談的「性」問題，還有二篇是關於原住民族自信心的問題，這些對於原住民青少年而言是非常重要的，所以我特別加強補充。這一次出版是中文，但是有的族人告訴我，他們喜歡看族語版，也有的人是為了想學族語，所以我已經邀請幾位老師及牧師將中文翻譯成族語（排灣族與魯凱族語的翻譯本已著手處理，其他的族也陸續會找人翻譯），下一版印刷時將會以中文與原住民族語的雙語對照版呈現。我期盼這一本書的功能如同「家長手冊」一般，每當孩子出現某種問題時，能給家長一些實務上的經驗做參考，讓家長們少走一些冤枉路。

9折 特價288元

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假如我們的日子是彈珠－社區大學幸福教學的十堂課

見證台灣社區大學所彰顯的教育美學在敘說中重構生命意義假若我們把日子變做是各種顏色的彈珠，一天一顆、每天是不同的顏色：紅的、藍的、紫的……；那麼我們一輩子所擁有的彈珠，就是一年三百六十五顆彈珠乘上我們活著的歲數。社大十年的課程，宛如這些色彩繽紛的彈珠，在敘說中重構生命意義，在實踐的學習中形成我們。幸福為人生和教育的目的價值、情意、道德與美感的學習，是長久以來偏重考試與學科知識的正規教育中，最不彰顯的一塊，卻是本書十位社大教師最為光彩耀眼的成就。社大優質課程的公共性不是透過教條，而是始於老師與學生間生命的相遇、激盪、對話溝通、真誠的關懷包容、接納尊重，釋放了學生的熱情，激發了學生對自我生命的渴望與自發的行動與承諾。社大經典的十堂課第一堂課 學員讓我成為好老師第二堂課 以戲劇引動在地共同體第三堂課 吾身即國土：從身體鬆綁生命第四堂課 在敘說中重構生命意義第五堂課 自凝視的影像思考世界第六堂課 田野與詩讓學員眼睛發光第七堂課 以議題喚醒在地的公共性關懷第八堂課 文化因置身與實作而綿衍第九堂課 當哲學走進生活世界：從生死愛慾到家國社會第十堂課 在實踐的學習中形成我們

9折 特價225元

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教育小革命：大學生的十堂社會參與課

身為教育者，我們必須行動，而且在行動中，我們必須忠於自己的呼喚。──范梅南（Max Van Manen）誰說大學生很草莓？誰說上課只能待在教室內？如果說，學生們宛若一群青春候鳥，飛到大學校園裡停駐四年，他們將在這裡汲取哪些教育經驗，作為成長的養分？又有哪些美好的回憶，可以陪伴他們，展翅飛向社會，長成一個擁有夢想和行動熱情的大人？位於花蓮的東華大學，有一群關心土地、關懷社區、充滿創意的老師，他們從教育部的「卓越計畫」出發，設計了多樣化的「社會參與課程」，帶著大學生們走出校園，走進部落偏鄉，接觸山海大地，在服務學習的新鮮玩趣中，創造一輩子難忘的另類學習體驗。環境教育課，學生們走訪有機農場、聆聽草根的環保故事，到高山感受台灣之美，喚起守護家園的情感；部落工作課，學生們走進八八風災受創部落，記錄有機小米復育的新希望；鄉村規劃課，學生們在花東縱谷和海岸之間徒步四天三夜，實踐低碳、零食物里程的慢活壯遊；認識博物館課程，大學生挽起袖子，整理天送伯文物館的古老農具，讓社區孩子了解阿公阿嬤的歷史；生命與人權教育課，學生們走進錄音間，為電影「神鬼傳奇」、「深夜加油站遇見蘇格拉底」說戲並配音，讓盲人朋友享受「聽」電影的樂趣。此外還有非正式課程，例如：在花蓮小農市集，大學生們幫忙叫賣，創造有機小農和消費者之間的友善平台；在豐田五味屋，大學生協助偏鄉孩子開設二手商店；一堂沒有學分的認輔計畫，大學生走進原鄉小學，跟孤單的孩子在一起，建立出小王子和狐狸般的單純友誼。透過十堂有趣的另類課程，大學生們看見了土地，也認識了自己。教育小革命的種子，灑在年輕人心裡，期待美麗的花朵，終將在台灣各地的角落綻放。

9折 特價225元

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創新教學與課室觀察

上課比看電影還有趣！老師怎麼教國文？有怎麼教外國學生才能讓上課變得比看電影還有趣？照本宣科、勤畫重點、講解注釋……如果僅是這些，那課程真的太乏味了。創新教學取材的範圍千變萬化，有偵探小說、電影、繪本、台語歌……，甚至還可融合科際整合研究、演說的口語訓練、時下最夯的數位科技等等。打開這本書，你會發現上課真的比看電影還有趣！本書特色本書範疇涵蓋華語教學與中文教學，見解新穎，理論、實務兼具，傳統、創新並重，共有十二大主題，概述如下：●口語訓練　　●成語運用　　●書法理論　　●漢語語法●教學策略　　●課室觀察　　●教材分析　　●課程設計●閱讀書寫　　●創新教學　　●數位教學　　●試題研發

95折 特價399元

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想像力開發創意教室２

「流行」商店的老闆是一隻螃蟹，喜歡穿八雙不同的鞋子、喜歡穿盔甲似的衣服、喜歡橫著走路，大家都學他……想像力是一種有待開發的能源，只要能夠把想像中的事物用任何形式表達，就是「創作」。本書特色可以開發想像力的最佳工具書！讓孩子在想像力的世界裡，恣意奔放！

9折 特價207元

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中國書院文化簡史

由國學大師以深入淺出的手法精心編寫的中華傳統文化通識讀物《文史中國》叢書共38本，分為四個系列：“文化簡史”（10本）、“世界的中國”（10本）、“中華意象”（8本）、“輝煌時代”（10本）。四個系列互相聯繫，同時又自成體系，為讀者多視角多側面地展示中華文明。“文化簡史”系列從中國人文化生活的各方面入手，介紹中國人知行合一的生活情趣，高尚優雅的審美理念，以及傳承有序、豐富多姿的文化積纍。本書介紹了中國書院的形成及發展過程，它內部的結構、制度以及其文化功能和精神內涵，還介紹了中國著名書院創建者的情況。對於書院在繼承中國傳統文化和維護科舉制度以至維護封建統治者政權方面的功過，也都一一作了褒貶。

9折 特價225元

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成年禮：毛毛蟲變身蝴蝶

國際兒童村的村長阿姨提出了成年禮構想，將七名村子裡十四到十九歲的青少年男女組成了勇士團，住進「勇士之家」，以「愛」為宗旨，讓大家學習獨立生活，並且進行職業性向探索。過程中有歡笑，有淚水，有憤怒，還有滿滿的收穫和成長，但是也有人選擇中途落跑，引發群情激憤......看他們如何克服自理生活的困難，在挫折體驗中越來越成熟，到外面的世界開眼界，才發現樣樣都是學習，然後漸漸愛上了「覺得自己越來越好的感覺」！你有多久沒有「覺得自己越來越好」呢？「覺得自己越來越好」的感覺，就是「成長的感覺」，把這本書獻給你，也獻給我們的孩子，原來，我們都有機會讓自己長大，歡迎一起翻開本書，讓我們共享「覺得自己越來越好的感覺」！本書特色國際兒童村的村長陳桂絨說：「只是把孩子餵飽、穿暖、讓他們上學，真的不困難。但我希望能做一點不一樣的，我希望他們看到自己的價值，能真正獨立生活。」她的發心讓村子裡動起來。不久之後，「成年禮」的草案計畫就出爐了。這一深具實驗性的活動構想，改變了七個來自不同家庭的孩子，也讓參與其中的所有大人，都跟著孩子一起成長。無論是為人師長或父母者，亦或是正值青春期的孩子，都可以從本書的歡笑、淚水、衝突、磨合中，看到自己和身邊人的影子，其中有值得借鑑之處，有可以啟發之處，還有更多同理的感動與正向的鼓舞，提醒我們珍重成長的美好，並且更懂得如何看待成長的意義。

9折 特價342元

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海洋教育：教科書、教師與教學

海洋普通教育，一個台灣教育發展歷史中的空無課程，現在卻忽然地要成為中小學教育中的第七重大議題，成為每一位中小學教師都必須融入教學活動的新興議題。一夕之間，教師要如何回應呢？教師能夠掌握到中小學海洋教育的主要目的嗎？海洋包括哪些內涵？到底應該提供給學生什麼內容？海洋教育能夠帶給學生什麼成長？我們只能到海邊從事海洋教育嗎？……只要靜心想一想，我們會對海洋教育打上許許多多的疑問號！這本書試圖要為教師找尋海洋教育的相關答案！這是國內第一本從現場教師的角度來對海洋教育進行系統性探究的專書，作者以教科書分析為主軸，除了協助教師掌握教科書中涵蓋的海洋概念之外，還具體提供教師進行海洋教育延伸教學與補充教材的方向，並將「人與海洋的適切互動」做為海洋教育的核心目的，來進一步討論教科書與教師、教學設計之間的相關問題。書中能夠提供教師認識完整的海洋內涵，為教師釐清「海洋內涵」與「海洋教育」之間的差異，以及讓教師明確掌握到海洋教育的教學設計模式，是指引教師從事海洋教育教學實踐的重要參考書籍！

95折 特價399元

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國語文教學理論與實務的多元探索

本書作者皆為一時之選，書中有教學理論，也有實務探索，目標指向多元主題、深究文本、推廣閱讀，計有六大研究面向，分別是：第一編「文字學理」，第二編「課程與教學設計」，第三編「文本解讀」，第四編「閱讀教學」，第五編「華語教學」，第六編「資訊運用」，藉由專家學者對教材範文不同的研究角度，開發新的教學策略與方式，可以提供中、小教師教學參考。本書特色老師，我告訴你，國語文要怎麼教！中小學的國語文教育，基本上就是一種以閱讀文本為基礎的文學教育。許多教師不懂得文本，文學欣賞的能力不足，教不出文學作品的美感經驗，只會照本宣科，如此一來，教師的專業素養在哪裡呢？本書集四十位兩岸三地語文教學專家，傾囊相授六大教學策略與方式，讓教師上課滿堂彩，學生的國語文能力向上提升！

95折 特價551元

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教師哲學：哲學中的教師圖像

滾滾濁世裡，「師道」如何，實為社稷興衰之關鍵。哲學家們即使不直接探問教師任務之議題，在其思想中卻經常蘊含著豐富而耐人尋思的教師圖像側寫。就此角度而言，哲學家們可謂研究或關心師道者的「隱性導師」。在本書裡，臺灣教育哲學研究社群首度攜手探討西方哲學家之生命史及其思想投射出的教師圖像，撰文學者包括賈馥茗、歐陽教、林玉体、黃光雄、楊深坑等三十位知名教授，深度刻劃時代推移過程中，哲學家為教師形象開啟的智慧之門。本書之旨趣有二：一方面在為正值教育改革浪潮中的在職教師，提供反思教師角色之哲學基礎，並引領其建構自我專業發展之藍圖；另方面則在為學為人師的莘莘學子們，描繪哲學與教育交融之下的教師形象，並作為其學習教育哲學、教育史及教學理論之輔翼工具。

95折 特價484元

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下一個百年，仍必須從基本做起

在越來越不安的年代，李家同最深沉、實在的呼籲：「一切仍必須從基本做起。」今夏，大病初癒後的我，心情卻越來越不安，因為已是七旬老翁的我，發現再不努力強調這個觀念，就永遠沒人知道了。七年前，眼看著大家的價值觀逐漸變調走樣，我說了一句語重心長的話：一切從基本做起。現在，面對全球化的競爭，我們好像越來越沒自信了。其實，我們可以不用一直羨慕別人，我們要有志氣。以消滅貧困來說，提升弱勢族群的競爭力，教育絕對是最好的方法。而如何將教育辦好呢？ 要把每個學科的基礎都打好，而不只是應付成績。以國防來說，國防應建立在科技之上，而不能只依賴他國的昂貴武器。以觀光來說，政府最須思考的基本問題是，有多少外國人知道台灣的存在？對於工業，我們要趕快研發自己的關鍵性技術。我心知肚明，我的話並不是社會上一般人最喜歡聽的話，要大家從基本做起，是一件吃力而不討好的事情，可是我仍然相信，這是應該堅持下去的信念。

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微觀教學：探究奈米世界

95折 特價361元

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王靜珠文集（上）：國民教育篇

本書是作者自民國五十二年寫到一百年的文稿，可說是近五十年來執教的自我成長紀錄，包括了曾在報紙、雜誌、學報、特刊等發表過的文章，以及多次在研習會中演講或論文稿。全書除三篇卷首語外，共分為八章，包括「制度與趨勢」、「師資培育與進修」、「發展與輔導」、「課程與教學」、「親職教育與家庭教育」、「恩師、益友──當代教育家哲思與實踐」、以及「綜合篇」和「結語」等。隨著社會的變遷、時代的進步、教育制度的演進，書中的多篇文章是當時遵照法令規章，為了因應文章的完整性，難免內容會有少許的重複，實非得已。書的內容陳述是當時的情景，但由於法令規章的修訂，可能已成了歷史，僅供參考。對於作者曾不斷的提出個人的建議與期許，有的實現，有的並未能成功。作者深深的感到教育工作者的經驗、智慧精粹與保存，對民主文化的傳承綿延有深厚的功能與價值，雖然作者已是望九之齡，體力衰、記憶差，但仍然鍥而不捨奉獻智慧與心力，努力的要提出教育改革的建議，是「興趣」也是「使命感」吧！

95折 特價570元

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懂得方法，教育一點也不難

教育，是愛的傳承身為老師，最大的喜悅，不是來自孩子的分數有多高，而是來自一份貼心的問候，真心的關懷，最後，成為孩子的朋友，成就最動人的樂章。本書的緣起，來自於一份對教育的執著。雖然在教育上已教了近二十年，仍然在這一塊領域上戰戰兢兢，每一年遇到的每一位孩童，都是我生命中的老師。這些孩子們，教會我，該如何對待他們；教會我，該如何自我反省。常常，我在孩子們的身上，看到過去的自己，也驚覺到自己不足的地方，更因而去修正自己的行為。有時，不是我去糾正小孩，反而是，小孩教會我什麼叫「以身作則」。什麼叫「公平公正」。在互相的對待中，自己明白，孩子們的學習，和老師們的成長，竟是一體的兩面。很高興，自己成為老師。因為這樣的行業，讓自己習得了「耐心」、「公平」、「公正」，更因此習得了「忍耐」與「等待」。本書的作者有兩位，一位是本人，另一位是我在網路上認識的教職者。我是英文老師，她是作文老師。在因緣際會之下，我和她，有緣合著「懂得方法，教育一點也不難」這本書。我欣賞她教學的方法與理念。因此，找她合作。第一單元和第二單元為本人黃湘之作，第三單元為陳欣怡老師的作品。我的單元負責觀念的傳達，陳老師負責故事的提供。希望透過我們倆的第一次合作，提供老師和孩子們間如何相處的方法；更希望透過書中師生彼此的溝通，以及找出適當教學方法的過程，讓對教育有興趣者，多少得到一些啟發。期待本書，能讓大家閱讀愉快，更期待能從其中，找到您要的「教育理念」與思考出對待孩子的方式。湘祝福翻開本書的有緣人，都是下一個教育良師。黃湘教育之心長大後回看學生時代的自己，才驚覺自己的叛逆。曾經我對老師嚴格管教的批判，在站上講台教書之後，點點滴滴化為感恩及一份慚愧；也更明白篤定教學需要雙方的溝通，而不是單方的給予，師生有共識了才能達到教育的目標。過去的叛逆來自無法理解老師教誨背後的苦心，有鑑於此，在教學的日子裡，我喜歡也要求和學生聊天，這是種「有目的」性但自然的溝通。我喜歡問學生對人、事、物的感受、想法，從中找到教學的目標及方法；但意外的，在這過程中，學生教給我的遠比我能給他們的多更多。能當老師是上蒼給的幸福，維持這份「跨世代」的幸福，我需要不斷地努力充實、反省自我。那年遇到教學困難時，教育過無數學生的長輩，送給我三顆心：「明心見性的心」、「放下的心」還有「不斷開導的心」。現在我明白了這三顆教育之心的意義──要主動積極的理解孩子；要學會不擔憂，適時放手給他們機會成長；不管情況如何，要給予信任，永遠接納，永不放棄。我習慣記錄下與學生們互動的點滴，那些美好的記憶與教學轉機的關鍵，化為我對教學不變的熱情。感謝黃湘老師給我這個機會，能和大家分享這分幸福。教育是需要時間等待開花結果的，這時間沒有一定，最後的決定權在學生身上，我要做的就是用心、真誠的在學生的心裡撒下希望的種子，讓他們知道每一個人都可以發光、發亮。祈願所有的孩子們，在需要時有種子裡的營養可以提取，讓自己成長。自己所學有限，也願因此書而結緣的朋友們，在看過這些故事後，給予指教，願有機會與你們一起學習成長！陳欣怡本書特色學生成績低落，身為老師，要如何面對與堅持?孩子成績低落，身為父母，要如何為孩子找到學習的生機?自己成績低落，該如何堅定信念，相信自己一定會進步?為何付出與努力，還是得不到心中所要的?本書收錄老師與學生互動的真實故事，翻開本書，讓書中的實際故事告訴你，懂得方法，你遇到的一切的問題，將迎刃而解……

9折 特價216元

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校長室之窗：偏遠小校的教育關懷

回首擔任教職生涯，深深地感受到擔任教師是莫大的福份，從個人來講，學生時代沒有學好的部份，都可以透過教學的過程重新學習，個人的身心不斷地成長。另外與學生相處的過程，學生天真無邪，能將所學協助學生學習，關心學生的生活也是莫大的挑戰。從彰化的鄉鎮中心學校任教開始，到台北市首善之區接觸到都市的孩子，又從台北市調到雲林鄉下任職，繞了一圈，到目前為止，大大小小的學校經過八所，時間帶領我經歷教育界的變遷，包含學校規模、城鄉差距、教師教學生態變動、家長觀念、教育改革、少子化、教師聘任制度、教師超額……等種種面向，教育的足跡多采多姿。小學校人手不足，幾乎人人都要兼辦行政工作，也因為行政工作與教學工作是不同面向，行政工作獲得的成就感也不一樣。擔任校長已經第五年，小學校困境很多，經營過程是更艱難的挑戰，校園裡每天都發生大大小小的事件，學生們到學校來上學，也帶來家庭裡千奇百怪的故事，有時讓人歡欣，有時讓人悲傷，看著活潑的孩子們，老師們每天都很努力，希望給孩子最多的關注和照顧。有許多心得，能找到時間紀錄下來與大家分享，覺得很歡喜。社會變遷，學生的家庭出現多元的變化，貧富差距，弱勢學生變多，城鄉差距，學習的雙峰現象讓人憂心，當我們看到現象，就知道社會其他地方，也有許多類似的狀況正在產生，而教育是希望，讓孩子在成長過程獲得光明，讓孩子在家庭之外獲得關懷和依靠。教育的過程，需要老師的奉獻，老師像是蠟燭，陽光照不到的地方，蠟燭是光明的所在，是溫暖的懷抱。許多關心弱勢學生的團體或個人，默默的協助學校，給了學校師生支持和力量，讓我們不覺得孤單，尤其現在少子化嚴重，孩子的教育是延續國家命脈的重要作為。歡喜本書出版，期待書中的觀念和校園的紀錄，能提供教育者參考，更期待能激發更多人關心教育，奉獻教育，也讓關懷教育前途的夥伴們有機會交換觀念，產生更多交流。

9折 特價225元

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教學專業發展評鑑系統：實務手

本書所闡述之教學專業發展評鑑系統，是一個提升教師專業能力及教學品質的評鑑系統，它具有符合教育部教師專業發展評鑑的規準以及具體可行的實施歷程，適合參與教師專業發展評鑑專案之學校教師的需求。整個系統運作過程分為「教師自評」、「教學觀察」、「成長計畫」等三個階段，每個階段活動進行均簡明清楚。實施本系統對於資深教師而言，藉著它可以檢視教師本身教學，確定自身教學優點與成長空間；對於初任教師及教實習師而言，可以將其視為提升教學能力的藍圖，讓教學成長的規劃有了明確的方向；對於負有輔導之責的行政人員或教學輔導教師，則提供了教學輔導不可或缺的法寶；對於參與教師專業發展評鑑專案之教師，更是進行教學觀察時必備書籍。全書共分為六章，前四章分別介紹系統的目標、規準與運作過程；第五章則以一位教師進行本系統的完整的實例，幫助讀者瞭解系統的來龍去脈；第六章則提供兩篇與本系統相關的研究與前五章的實務手冊相互呼應，對於即將成為教師的教育系、所的學生也有極大的幫助。

95折 特價332元

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教育概論（湯.孟.鄭.徐等）

本書由一群在教育領域從事多年教育工作者，透過理論與行動的反省，回應教育研究及教育改革所面臨的議題，以深入淺出的方式，分別將教育的理論基礎、教育制度與學校經營的現況、教育者與受教者主體、教育內容結構、教育方法與科技的運用、教育議題、以及教育的研究與發展等七個主題，逐次個別介紹，以激發讀者更深入的思慮「教育」，建立個人「教育價值觀」的基礎。期望多元的組合、多面向的觀點，能帶給關心教育者廣闊的思路，激發先進的教育創意，接納更多元的價值觀，共同為我們的「教育」努力。

95折 特價475元

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