全方位視覺藝術教學
本書是美術教育工作者的最佳實用教材。 亦是家長們幫助兒童學習美勞實作技法，與基本美學觀念的寶典。 更是國小國中，及藝術創作人門者的祕密武器。 依特質與特色，本書分為三大單元：(一)繽紛的色彩 針對認識色彩及色彩應用所編撰的系列課程。從伊登12色相開始介紹，接著進入應用課程（漸層色、寒暖色、對比色與配色），是透過撕貼畫、瓷磚設計、服裝設計、面具設計、剪紙、剪貼、色鉛筆、蠟筆、麥克筆繪畫及勞作等單元，讓學生將所學習的色彩觀念，融會貫通靈活的運用在創作中。(二)3D的世界 讓學生體驗半立體或立體造型呈現出來的趣味，內容涵蓋了鋁片雕塑、立體紙雕、立體圖畫書、紙條塑形、瓦楞紙浮雕等單元。(三)統整課程 「掌中乾坤」、「星光閃耀」、「飛躍明湖」、「鑲嵌藝術」等單元是讓藝術與生活結合的學習。教學中除了指導學生美術知能外，更結合其他學習元素，如語文、資訊、音樂、合作學習……等等。
菜英文媽媽這樣教出好英文孩子
一個大學英文死當的南韓媽媽，竟然能夠教出一個懂8國語言的孩子，她是怎麼辦到的？1.本書作者為一位移民紐西蘭的南韓媽媽，其本身的英語能力並不好，甚至可以說是「菜英文」，但她卻以自己獨創的「親子英語學習法」，教出會八國外語的女兒，因此她在書中強調媽媽永遠是孩子最好的英文老師！2.本書強調學英文不須花大錢。作者認為家是最好的英文補習班，她並沒送女兒去補習班，而是自己親自教孩子英文，她利用生活中唾手可得的英文招牌、網路英語童書、英文食譜，甚至是家電英文說明書……等物件，做成「媽媽牌教材」，讓孩子在生活中自然而然地接觸英文、學習英文。3.本書所介紹的「親子語文學習法」是作者在經歷多次挫折、在錯誤中記取經驗而發展出的獨門學習方法。這套學習法不但可以用來學英文，也適用於學習其他的各國外語，因為作者的女兒便是運用此法，學會了八國外語。
枝枝葉葉：兒童肢體、遊戲與音樂
若無枝枝葉葉，空有繁花如何成林？這是一本關於兒童肢體、遊戲與音樂課程的書。但，它好像還有一點點關於其他不同的東西……。邱惠瑛老師說：紀德先生告訴我：「創作始於約束，死於自由。」隨便分析一首曲子，都是在約束中完成，內裡卻含藏創作者各自的思想。這是約束，也是自由。『我們可以強迫我們的小孩有禮貌，但我們獲得的不是真正的紀律，因此也沒有真正的尊嚴。除非我們的價值觀從「擁有什麼」轉向「是什麼」，才會有所改變。當一個社會強調人們「是什麼」，……紀律就在這群人中間了。』─瑪格麗特‧米德教什麼或用哪種教學系統，實無所謂。重要的是，孩子的前行者，我們要提供什麼典範？我們傳遞了什麼？本書特色：‧楊茂秀老師專文推薦‧透過散文的筆法鋪陳老師和孩子的互動(現場紀實)，使讀者容易閱讀與了解。此外，還有教學內容的摘要及教學後記的分享，讓讀者可以據以變化，成就自己的課程。
教師這可怕的工作
孩子們都是在大人的潮流中長大的，如果父母親和教師都在誇強侮弱的世俗漩渦中沉淪，忽略教導「保持自我，友好互助」的人性目標的話，孩子們的心會受到傷害、生病，然後叛逆。－－這是多麼可怕的事情。 －－船越準□在台灣的中小學階段，有很多人把當「教師」，作為長大後的人生志願。為什麼日本的教育家船越準?，卻認為教師是一項「可怕」的工作？而台灣的教師，為什麼又被普遍認為是讓人羨慕的「鐵飯碗」？本書由有數十年教育實務經驗的教育家所寫所譯，對教師工作的觀察及討論，極為仔細深入。台灣與日本的背景不盡然相同，但教育及教師工作的本質並無差異，因此仍很值得參考與借鏡。除了教育界，一般人也可以藉由這本書，更了解師生及親子之間微妙的互動。本書特色1.作者本身為教育工作者，藉由個案的陳述，讓讀者可以很清楚的體會孩子在成長過程中可能遭遇的問題，以及身為教育工作者所必需承擔的責任。2.書中的每一個案，宛如故事般的精彩，讀者可以發現真實人生有時候比小說更吸引人。
國小分數與小數的教學、學習與
你知道學生學習分數和小數有什麼學習困難嗎？你有分數、小數的教學困擾嗎？你希望能輕鬆的編製一份理想的分數、小數試卷嗎？……，如果你有上述的困擾或希望，本書就是你所要的啦！ & 本書由三所教育大學的三位數學教育專家和一位測驗評量專家共同執筆。除了提供分數與小數的教材分析、學生學習表現及教學方法外，本書還附贈一份題庫光碟，讓老師們能根據所需，輕鬆編製學習單、作業或考卷。 & 本書的內容根據作者的教學、研究經驗、以及實徵證據來撰寫，可以作為國小教師的工具書，也可以作為家長協助子女學習分數和小數之用。本書的內容適度呈現數學教育的學理，因此，也適合數學教育研究者或研究生參考，可以作為「數學概念發展」、「國小數學科教材教法」等大學課程之參考用書。
民主學校：有效教育的啟示
以民主為依歸的學校、教室建立模式，已受到許多教育專家的肯定。James A. Beane 與 Michael W. Apple 將美國七位最具有創意的民主教育家集結在一起，透過學校裡發生的真實故事，詳盡地記錄他們是如何將民主教育的想法具體實現。這些致力於民主教育的教育工作者，在受限的情境中，成功地找到新的可能性，說明了如何檢視批判教育與民主教育，達到持續改革的目的。《民主學校》迄今已被譯為多國語言，其中包括日本、印度、西班牙、葡萄牙、巴西及拉丁美洲，廣為世界各國所重視，可說是一本教育的經典之作。對於正面臨著極大挑戰的台灣教育，民主教育模式更凸顯其必要性，本書中「由下而上」（bottom-up）的改革行動、教育工作者的專業發展，以及全員參與的校本課程設計等具體經驗，可提供台灣從事教育相關研究者、學校行政人員、教師及關心教育之人士學習，並進一步發展在地化的民主教育經驗。【本書特色】黃政傑教授鄭重推薦：書中邀請教育實務人員撰寫民主學校專文，分享學校實際運用批判教育學實踐民主的過程和成就，實為民主學校實踐的優良典範。本書出版後曾譯為多國語文，影響深遠。書中內容精確，文字流暢，相信必然對華語文世界的民主教育產生深遠影響。吳清基教授鄭重推薦：《民主學校》一書的出版，提供我們一個擴展這類空間的例子，讓從事現場實務的工作者以及批判民主教育的實踐者，尋回他們應有的尊嚴與敬重。閱讀本書，不但可以驗證學術理論，更能夠呼應現場實務，引發共鳴，為批判民主找到實踐的空間。
本土教育課程改革
本土教育在許多國家原是很自然的事，在國內推動卻易於受到政治干擾，「去中國化」與「本土化」經常牽扯不清。另外，本土化與「全球化」是否對立？如何兼顧本土教育與全球教育，讓學生除了學習本土、熱愛本土，也具備全球意識、熱愛世界？ 本書是國內第一本採系統化探究「本土教育課程改革」議題的專書，不但悉心深耕本土教育的理念及其內涵，尋繹課程改革的立論基礎和概念架構，探究課程政策的興革發展，並針對當前課程改革的爭論提出評析與建議。 作者在書中主張回歸教育本質，建立課程主體性和多元性，符合學生需求性，幫助學生建立適切的本土觀，並進而與全球、國際接軌，是很值得做為未來教育政策規劃及學校課程發展的重要參考依據。
教育美學（賈）
《教育美學》是賈馥茗教授繼《教育的本質》、《教育認識論》、《教育倫理學》與《融通的教育方法》之後，最後完成教育學體系之作。 & 本書仍一本賈教授融會古今中外學術之宏通學養，旁徵博引，分別就教育所涉及的語言、文字、經學、文學、道德、歷史以及發明與創造各層面的美感價 值，加以闡釋，敘明教學者須先把握教材之美，才能點燃教的熱情，並從中獲得樂趣及意義。而學習者在善教者的導引之下，可生動發現人類智慧精華之美，遂在心 悅誠服的探索中，肩負起承先啟後的文化使命。 & 最後，賈教授以教育愛的分析來驗證教育過程之美，藉由孔子的形象，描繪出「循循然善誘人」而使人在學習的路上「欲罷不能」的境界，究竟如何而可達成。對於教育的有心人，賈馥茗教授的《教育美學》實為珍貴指南。
賈馥茗教育學體系研究
賈馥茗教授畢生奉獻教育學術，不僅身體力行，踐履其本身人道教育理念，以高遠的理想、嚴格的教學與大公無私、無怨無悔的教育愛，啟迪學子，作育英才無數， 傑出弟子遍及教育各領域，成為繼述賈師志業，推動「生生不息」、「化育天地」之人道教育的主力。 此外，賈教授更以過人的毅力，積六十餘年之努力，探索教育 活動的本質，其中二十餘年時間，戮力於教育學系統知識之建立，以提升教育學的學術地位。在其奮力不懈的學術生涯中，累積宏富的著作，為我國教育學術發展樹 立不可磨滅的里程碑。
我的哈佛經驗 － 哈佛教我的33件事 （ 附贈《我的父親》乙本 ）
這本書是寫給工作滿十年，還在猶豫是否要出國進修的讀者；也是寫給工作未滿十年，仍對目前的工作有所疑惑的讀者。看這位年逾四十的台灣外交官，如何在哈佛大學培養人生的續航力！各界強力推薦：兩任外交部長錢復、胡志強、中研院院士曾志朗、紅十字會理事長陳士魁及各界菁英強力推薦：■前監察院長、外交部長、現任國泰世華慈善文化基金會董事長 錢復：「我讀完《我的哈佛經驗》全書後，除了對劉經巖先生的認真態度表示欽佩外，更確認『凡事豫則立』這句話真是非常重要。我深信這本書對於有志去哈佛大學或國外其他學術機構深造的國內學子有很大的參考價值。」■哈佛人出版社執行長 張錦娥：「我觀察到多數此類的書所談的個人經驗雖然不少，但是總讓讀者覺得作者談論的焦點常以「微觀」出發，侷限在「自己」身上為多。如果能有宏觀的看法，讓讀者從中得到人生的靈感，這樣的書籍才具有出版之價值。」■台南科技大學講師 林靜容：「文中娓娓道來一個中年人重回校園，心中的惶恐和種種顧慮，從申請學校、口試面談到進入學校選課就讀的心路歷程，其寶貴經驗對計劃出國留學者應有極大之助益，更貼心的是本書詳述留學生活、食、衣、住、行可能面臨的困境及因應之道。」■台北市國稅局 吳麗芬：「作者劉經巖先生在工作十五年之後，卻有勇氣在經濟與家庭的顧慮下選擇離開現職，一圓出國進修的夢想，同時把握出國進修的機會，培養工作知識與人際交往的實力，厚植未來發展潛力，他的心路歷程與經驗，值得與面對中年危機的上班族分享。」■文字工作者 Willis’s 龜：「也許是因為我難得有機會重新做個學生，所以也格外珍惜吧！《我的哈佛經驗》這本書的作者劉經巖先生也是離開學校多年以後，才有機會再到學校去當個學生。我想就像作者說的，要有「終生學習」的觀念才最重要。千萬不要被自己心裡的小惡魔給束縛住你無限寬廣的未來喔！」許多人無論事業上的成就如何，也不論外在的景氣好壞，似乎只要年紀一過三十歲，有了家庭、生了小孩，就不會再有出國進修的打算。但是本書作者劉經巖卻提出了完全不一樣的見解。作者原本是一位外交官，在年逾四十歲的時候，仍毅然決定申請政府的公費留學，前往美國第一學府哈佛大學甘迺迪政府學院取經。他秉持著活到老學到老的精神，把握住每個終身學習的機會。本書可以分成兩個部份，第一部份是作者的留學經驗談。如同他在文中所言，這趟留學可謂是「過五關斬六將」，從學前準備、學校介紹、學科說明、學習心得與畢業感言等諸多體例，劉經巖透過充滿詩情的文筆，時而文雅，時而詼諧，為讀者做了詳盡的說明。第二部份，除了提及他在學校課堂的所學所聞之外，也詳盡羅列他對哈佛校園文化與哈佛生活經驗之看法。透過一章一個學習重點的方式，讀者除了可以把本書當作是一本「留學方法論」之外，也可以從作者所提及的一些偶發事件與處理方式，學習留學生於異國校園中做人處事的諸般況味。 本書特色：一個完全不一樣的哈佛留學經驗談！閱讀本書你會發現：1.這是第一本以現身說法專為三十歲以上，有意從職場重回校園的讀者分享的留學經驗談。2.這也是一本專為三十歲以下，對自己目前的工作前景仍感到困惑的讀者所撰寫的生涯規劃建言。3.無視外在經濟景氣好壞，工作十五年、職場得意，是什麼原因驅使作者還要出國深造。4.一個成家立業，承前啟後的中年外交官如何攜家帶眷到哈佛念書。5.動心啟念到取得學位，在平日沉重的工作壓力下，作者如何「過五關斬六將」，從學前情資蒐集、爭取公費留學、準備各種考試、撰寫申請文件、精準制定並執行選課與讀書計畫，連上課怎麼做筆記、如何抓住教授的關注，替你得高分、選課「投標」制度怎麼下注，作者都一五一十告訴你秘訣。6.到了哈佛，除了課堂上的知識，還可以運用哪些機制、管道與人脈，極大化你的留學價值。7.哈佛大學甘迺迪政府學院的歷史、發展以及課程設計的所有來龍去脈，在書中有深入介紹。8.作者劉經巖如何在2005年獲選為哈佛大學梅昇學人計畫(Mason Fellow Program)畢業典禮的致詞代表。9.本書還要告訴你，到了哈佛，有哪些知名的景點、課外活動、美食、書店你非去不可。10.除此之外，一般留學書籍不會告訴你的省錢小秘方，這裡通通有：如何買到便宜又實惠的傢俱、代步工具、租到最便宜的房屋，連吃穿的行頭、食物，本書都一一為你指點迷津。
老師不該說的話
要成為一個好老師，光是敬業還不夠，如何把話說好也是很重要的。教學的時候，老師為了鼓勵學生，常說些激勵的話，這些話對懵懂青澀的國中生而言，不盡然都能發揮作用；有些話不僅無法達到老師原先鼓舞的作用，反而破壞了學生對老師的信任，傷了學生的心，或是老師與家長間的互動關係等，個中原因何在呢？《老師不該說的話》就是針對這個主題發想的。本書特色：《老師不該說的話》是專門以老師為對象而寫的書，全書共集結八十多句老師常對學生說出口的不適當話語，分析其中的含義，學生聽了之後可能的解讀與反應，以及家長的想法，並提出恰當的說法及建言以供參考。
夢想奔放：美東大學城
第一手校園簡介、景點地圖導覽，教你吃喝在大學城★精選美國東岸10所知名大學★留學選校最佳指南★觀光旅遊校園導覽★著名校內景點含大學週邊美食地圖出國留學的大宗及首選的美國，50州兩千多所要怎麼選？什麼是你選校的參考依據？該校學生現身說法，帶領第一次到訪的遊客參觀學校，透過學生介紹校園中值得一遊的漂亮景點、歷史建築、或是校區附近有哪些不錯的餐廳可以休憩用餐。另一方面，計畫出國讀書或是已經進入選校申請入學階段的同學，也可以用這本書當作參考資訊。本書賣點：1.觀光客參訪的校園導覽：該校學生帶領第一次到訪的遊客參觀學校，介紹校園美麗角落、歷史建築，甚至大學生私房推薦好料，是觀光客不可錯過的美食、逛街指南！2.留學選校的最佳聖經：計畫出國讀書或是已經進入選校申請入學階段的同學，也可以用這本書當作參考資訊，就算無法親自到各學校參觀來作為選校的參考，透過圖片與文字對一所學校做比較詳細的介紹，會增加選到適合學校的機率。10所美國東部明星學校‧ 哈佛大學 Harvard University‧ 麻省理工學院 Massachusetts Institute of Technology‧ 哥倫比亞大學 Columbia University In the City of New York‧ 紐約大學 New York University‧ 賓州大學 University of Pennsylvania‧ 卡內基美隆大學 Carnegie Mellon University‧ 馬里蘭大學 University of Maryland‧ 北卡羅萊納大學 The University of North Carolina‧ 喬治亞大學 University of Georgia‧ 佛羅里達大學 University of Florid★美國大學城系列：《青春 自由 美西大學城》《活力 繽紛 美中部大學城》【作者介紹、活動花絮】豐富的校園資訊以及圖片，將作者對母校的情感和第一手經驗帶出該校特色，不同於市面上千篇一律的留學資訊，篇篇充滿作者滿滿的品質保證。【學校介紹】分學校與城市關係及歷史、學校簡介以及學術聲望與傑出校友，是了解美國大學學術成就最快的方法，也是旅者參觀大學時看門道也看熱鬧的最佳途徑。【校園美景導覽】最快到達學校的交通方式，以及大學生最愛的校園角落介紹。偌大的校園要從何逛起？作者推薦母校最值得一逛的校園景點，趕快安排進去觀光行程吧！【大學生推薦美食】大學週邊校園平價美食地圖，介紹學生最愛吃的美食餐廳、咖啡館， 以及逛街挑好貨聖地！不但是留學生的私房推薦，更是觀光客不可錯過的餐廳指南。
孩子玩數學：越玩越聰明
讓孩子輕鬆動手玩數學，培養學習的興趣、提升專注力、打造學習力與創造力，展現成就感和自信心，越玩越聰明，越學越快樂。幫助孩子發展數學興趣與能力，培養親子間親密情感，同時也開展孩子邏輯思考、語言文字、藝術創作、自然觀察、社會互動和安全生活等能力。快樂玩、專心學，讓孩子愛數學，其實真的很簡單！本書告訴您一個又一個輕鬆動手做教具的妙點子，還有許多活潑可愛的遊戲單，讓家長和教師輕鬆上手。◎2～8歲孩子豐富的數學學習活動◎省錢又益智的數學教具輕鬆DIY◎活潑的數學遊戲單，玩出聰明與快樂◎快樂玩、專心學，
教育人類學導論：文化觀點
本書首先談到教育人類學的發展和它的研究方法、文化知識及其對教育的影響、教育的社會文化脈絡觀點、學習人類學，接著探討泛文化研究中不同族群的教育文化過程，然後說明人類學所累積的知識及發展出的方法，在中小學教育及師資培育課程上的應用，最後談到教育人類學的新視野。 & 在這嶄新的二十一世紀來臨的時候，跨國資本主義急遽擴張，國際型態的傳播媒體發展一日千里，舉凡網際網路、電視電影、廣告出版，全部都能快速流通且又打破空間限制，現代科技使人們喪失歷史的敏感性，也陷入新的文化霸權宰制中。後現代社會的特質使人們目眩神移、眼花撩亂。 & 教育人類學在這個世紀交會的時刻，提供的是它的知識、方法、胸襟與智慧。新世紀的教育工作必須同時向全球性和地方性兩端發展，教育必須培養學生能夠對於文化的各種表現和論述，尊重其存在、包容其差異，並欣賞其獨特性，並且要使個人及其文化群體有能力開創新局。
性別一點靈：讓教學看見課程中
本書是筆者歷年來在各學習領域教學活動中的心得，以及針對特定性別平等教育有關議題的看法，結合教育現場的實況所提出的感想及因應對策。冀望每一位身在場 域的教育人員透過閱讀本書的過程，培養自身的性別敏感度，建立性別平等教育的「齊」視觀，為我們的孩子營造一個無性別「歧」視及偏見的學習環境。甚至更期 待親師生對日常生活中的性別議題，都能化過往的消極為積極，由被動改採主動，鼓勵和助益每一位有心人，讓親師生對性別平等教育多一份關懷，少一份謾罵，真 正符應書名「性別一點零∕靈」的精神。
整數乘法替代性教材教法之理論與實務
本書與前面出版的三本數學教學案例：分數篇、小數篇、及低年級篇，在內容上及使用的對象上稍有不同。本書是以研究結果為基礎，再發展出整數乘法的教材架構、教學活動、最後發展出小學階段整數乘法的能力指標。本書使用的主要是教師及從事整數乘法主題的研究生，本書提供給教師有關整數乘法的完整套件，包括：能力指標、教學目標、活動目標、教學活動(CD檔)，評量試題。 & 本書適合研究生閱讀的內容是有關整數乘法的文獻、實驗設計、及從活動目標、教學目標、子能力指標、到抽取能力指標的研究過程，本書企圖藉以詳細呈現研究歷程，已增進研究生的研究素養。
教學原理與實務
教學是教育歷程中最重要的部分。教師的教學與學生的學習是學校教育的核心。因此，教學是學校師生共同的課題；沒有教學，教育就會淪為空談，其理至為明顯。 本書《教學原理與實務》兼顧理論與實際。全書分三篇共16章列述。第一篇概述教學的基本概念及理論基礎。第二篇闡述教學設計、目標、組織、與策略。第三篇詳述各種教學方法。每章末節皆有實務演練，實為本書一大特色。 本書可供大學校院師資培育中心、教育系所學生修習教育心理學、教學原理、課程發展與設計、教學實習及研習機構研習之用，亦可供教育行政機關視導人員及各級學校教師參考與應用。
創意教案完全手冊 第5集
如何引領小朋友接觸經典？如何將閱讀融入教學？這一本教學現場最具實用性的教案，幫助老師們輕鬆教學！「閱讀力」對小朋友未來發展具關鍵的影響力，要讀得更有深度、更有思考性，經典不可不讀！此書針對《我的20堂經典文學課》系列第五輯：「湯姆叔叔的小屋」、「孤雛淚」、「基督山恩仇記」、「唐吉軻德」四個故事，來設計教學現場最實用的教案！幫助教師引導小朋友親近文學，並更進一步發揮教學創意。教案編寫團隊集合：兒童文學作家，同時具多年教學經驗的朱秀芳老師、現任優秀國小教師、兒童語文寫作專業教師，依據他們各自專長及教學經驗，設計出多元學習及具啟發思考性的教學活動。此書內含12份完整教案，有48種教學活動設計、60張難易不同的學習單，教師可配合學生的程度自由運用，提供老師最佳的教學指引，也讓家長利用參考。
教師HD改變孩子的一生
習慣領域（HD）是由美國堪薩斯大學游伯龍教授長期鑽研，綜合神經科學、心裡學、系統科學、管理科學自創的一套學說，他認為：習慣是一種無形的力量，把我們牢牢的控制在一個固定的思維模式。亦即，我們的想法、做法、念頭、思路，經過一段時間後會慢慢的穩定在一個固定範圍內，這個範圍和它的組織與運作，就是我們的習慣領域（HD）。進而，透過習慣領域的運作和突破，不論是個人或組織都能更有效率、積極面對挑戰。教育是百年樹人的工作，每一位教育工作者所秉持的教育理念與信仰，以及實際運用的方法，無疑是此份工作的靈魂。但是，許多老師雖然有滿腔的熱情，在面對班級經營或學生的各種問題時，卻經常感到束手無策，心生黔驢技窮之嘆，《教師HD：改變孩子一生的24篇校園故事》便是在這樣氛圍下成為值得注意與廣為應用的教育福音。本書是兩位作者陳威任、陳膺宇，三十年來珍貴的教學實踐與體驗，書中更訪問了十數位特具愛心又卓有績效的名師，寫成24篇扣人心弦的校園故事，每一篇都是實際的案例，有血、有淚、有歡笑、有挫折，探討、反映出校園常見的問題，例如：單親、情緒管理、失戀復原、清寒學生……等。每個孩子都是無價的種子，面對這個複雜的新時代，教師需要保有傳統上愛與榜樣的人師角色，同時也需不斷自我進修與學習，本書提供有別於他書的信念，值得所有教育工作者參考。本書特色：1. 將習慣領域（HD）運用在教育，改變孩子的一生：美國堪薩斯大學游伯龍教授自創的習慣領域（HD），是一種掌管我們思維、心態、行為和決策的「人性軟體」。書中24篇故事，一篇一主題，每一篇都是實際的案例，是作者三十年來珍貴的教學實踐與體驗，探討也反映出校園常見的問題，例如：單親、情緒管理、失戀復原、清寒學生……等，篇篇以HD學說解析，並於篇末整裡出錦心繡口的教師妙錦囊，共有120計，也是改變孩子一生的錦囊妙計。2. 老師一定要讀的24篇習慣領域的故事：幫助老師在教學上透過習慣領域，對學生在生活、心靈和課業上有不同以往的觀察和體認，進而加乘自己的教學功力。3. 學生一定要讀的24篇習慣領域的故事：同儕間在內心或課業上的互動，經常是學校生活的重心，更是快樂與惱人的來源，與學生切身相關的24篇故事，讓學生生涯不僅能快樂的學習，更能深刻的生活。4. 名人與教育界明星專文推薦，推廣習慣領域（HD）：習慣領域創始人游伯龍、台北市副市長吳清基、明倫高中校長王登方、政大教育系教授周祝瑛序文推薦，說明更推廣習慣領域，更增添本書的可讀性。
啟動小學生的國語天才思維
這本書教導你國語學習的技巧這本書讓你發現國語學習的樂趣．用歌謠學習中文拼音趣味多．消滅錯別字的辦法．活學巧用成語．六招讓你學會造句．四個步驟讓你精讀課文．輕鬆背誦課文的訣竅．默讀是提高閱讀速度的秘訣．如何正確使用標點符號特別收錄：小學生寫好作文的秘密技巧國文學習並非像我們的一些小朋友所想像的那?可怕，甚至國文學習就像我們學習說話一樣，簡單而且必要。本書每章的後面還附有「親子小提示」和「趣味國文常識」兩個附錄，其中「親子小提示」是針對小朋友們的爸爸媽媽撰寫的，希望透過這種方式能夠使小朋友們和爸爸媽媽的溝通更加融洽；「趣味國文常識」主要介紹中國漢字的源流和一些名人學習漢字的逸事，以此來幫助小朋友開拓自己的知識面。小朋友們，與其去崇拜那些大師、天才、偉人和名人，不如去學習他們的成長經歷，相信有一天你也會和他們一樣，成為卓越的人物，成為社會和國家的棟梁之材！
本土語言競賽創作輯：台灣閩南語
台灣的本土語言，有一段時間是被壓抑的，曾經呈現了一段頗長的「休止」狀態，現在就讓我們接續這一段「休止符」，讓本土的聲音繼續傳唱下去。這是一本教學的好工具，包含了〈演講稿〉、〈台灣鄉土知識與故事〉及〈答喙古〉三個部分。它可以當作「樣板」，讓老師直接拿來「仿作」，方便學生參加各項比賽，並可培養閩南語的聆聽、說話、閱讀、寫作的基本能力。本書特色：1.輕鬆唸：適用教育部公告之台灣閩南語標音系統，即使不熟悉台灣閩南語用字也能看懂。2.輕鬆讀：雙色印刷搭配情境式插圖點綴，舒適好讀。3.輕鬆學：同一段落大量運用於各篇示範，能輕鬆仿作。4.輕鬆看：融合條理分明兼具教育意義的〈演講稿〉、敘述台灣傳統俗藝和鄉土故事的〈台灣鄉土知識與故事〉以及逗趣的(答喙古)，可當做文學書籍閱讀。
希望教室：教孩子一生最受用的36種能力
我們從沒想過，一位國小老師會為孩子做這麼多！他經營全台最成功的「教學部落格」，長期吸引父母、老師取經！而他教給孩子的36種能力與品格，更為教育帶來最大的希望！ 每個孩子身後，都是一篇篇動人或令人不捨的故事，端看老師是否看見；以及，是否「願意」看見──POWER老師在台中大里，有一個讓人驚豔的班級，孩子快樂自主的學習，舉止謙和有禮，彼此扶持。其中的靈魂人物是POWER老師，他用創意、熱忱與愛，教會孩子36種能力與品格，不但為孩子打下一生學習的基礎，更為孩子擁抱熱情生命做最好的準備！POWER老師「創意教室」： 孩子在歡笑與感動中，熱愛學習，建立品格！孩子在走廊上「練習」禮貌；他「喚醒」孩子自動自發學習；藉著寫「反省單」，他讓孩子懂得自我反省；藉由討論「午睡」，他讓孩子懂得尊重他人；為了幫孩子加強數學，他甚至放學後留下來。POWER老師「移動教室」： 教室外的學習更重要，他帶孩子體驗世界，認識自我！全班一起養樁象，學習尊重生命；他帶孩子自助旅行，拓展視野；他帶孩子做「淨校之旅」，為地球盡心力；他讓孩子煮一道「愛」的菜給家人吃；他讓孩子聽古典樂、愛上閱讀。 POWER老師不只是孩子的希望，他超高人氣的部落格，除了是國內教育研討會必觀摩的範本外，更是家長、老師獲取能量與方法的充電站，甚至連已讀大學的學生都來留言。當一位老師為孩子全心付出時，孩子一輩子都不會忘記，POWER老師再度讓我們看見這一點。
開往夢想花園的九班列車：構築幼兒學習的
開往夢想花園的九班列車：構築幼兒學習的課程故事說孩子學習的故事——在「以孩子為中心」的教與學模式中，我們往往需要更聰慧的老師——知道何時該退隱、何時該介入孩子的學習。在《開往夢想花園的九班列車：構築幼兒學習的課程故事》中，透過現場老師們的課程紀實和省思，讓我們得以看見孩子學習的真實樣貌，也能進一 步了解老師在建構孩子的學習時，所應扮演的積極角色。本書特色：●蒐錄了九篇課程故事：紙飛機│幼兒、象棋與我│漂亮珠寶店│兔子和鯨魚│一所蒙特梭利幼兒園中的觀察——以融合教育為主題│洲美附幼主題課程發展探索歷程——以「我們的校園」為例│幼兒建構一座廟宇的歷程│直達夢想花園的131號公車│一個教師對兒童建構知識的理解及搭建——以「型式」概念為例●精采分析和建議：各篇之後，分別蒐錄了由劉玉燕、陳淑琴、倪鳴香、盧明、廖鳳瑞、陳娟娟、林佩蓉等老師所提出的精采回覆。
體育研究法
《體育研究法》（Research Methods in Physical Activity）最近期的版本並非憑藉著本書在研究法居於領導地位的光環。作者們已經更新了國際認可的資訊，以提供以下優勢： & 1.讓研究過程的資訊清楚呈現，尤其是圖書館資源的使用。 & 2.讓學生對於基礎統計運算與使用的相關性有更深入的了解。 & 3.針對質性研究的章節做了主要的修訂，而著名學者對歷史性研 &究、流行病學研究，與哲學性研究的章節也有所貢獻。 & 4.使學生對於研究報告的撰寫有更深入的了解。 & 5.透過三位大學生的學習方法，帶領讀者閱覽本書（其中一位總是帶來笑料）。 & 此外，內文中增加了一個使用考驗力（power）以計畫與解釋研究的新章節，並針對研究過程提供了傳統觀點與方法。也正因為如此，讀者： & 1.能夠了解研究過程的要素。 & 2.能夠正確評估研究報告常見的統計分析。 & 3.學習研究計畫的基本要素，並將適當的統計套裝軟體與特定的研究設計相連結。 & 4.發現如何將研究過程中的所有要素結合，並以適當的格式予以編排。 & 5.能夠取得發表時所需的多元工具，或是更強化本書中所提出的概念。 & 本書第五版主要由四個部分所組成，以系統性的方式帶領讀者了解研究過程，本書內容還額外補充了相當有益的訊息，包括：特定產品的網址、學習指引、考試資訊，與發表訊息。 & 這些資訊減輕了一般研究者對於研究過程所感到的恐懼與困惑，並針對研究者對於研究所需了解的領域—無論是閱讀、理解、計畫、進行、撰寫，或發表，皆清楚地予以呈現。
假如要有學習單：學習單設計的原則與實例
學習單是目前學校老使用最頻繁的工具，同時也是測試學生程度最實用的教材。但是學習單要製作得有趣、切合主題又要吸引學生興趣，卻是件不簡單的事。林玫伶校長以多年的教學經驗，與聰慧的創意，為同在教學現場的老師們提供製作學習單的竅門，讓製作學習單不再是老師們的困擾，書寫學習單也不會再是學生的壓力。本書分為5單元，分別為撰寫適合「繪本」、「童話」、「詩歌」、「散文」及「少年小說」的學習單。每個單元，再針對主題與閱讀目標緊扣，作細部的分類探討，讓老師對規畫、撰寫學習單更有方向，不再手足無措；讓學習單不再是孩子的夢靨，反倒充滿著遊戲性與樂趣，更能誘發孩子獨立思考及發揮想像及創造力。
比較霸權：戰後新加坡及香港的華文學校政治
與中國有深厚政治及文化淵源的華人社會如何利用學校教育處理與中國的關係？它們的國家掌權者能否以課程政策去除「中國為中心」的意識、建立在地的身分認同？族群政治對學校課程有何影響？執政當局是否可以通過課程改革整合社會、撫平族群衝突的傷痕？通過詳細深入的歷史比較分析，《比較霸權》以二次大戰後新加坡及香港華文學校的歷史個案回答上述問題。 戰前新加坡及香港的華文學校都是中國大陸教育系統的一部分：它們在中國國民政府教育部註冊、採用國民黨核准的課程及教科書、傳播中國國族主義意識型態。戰後新、港兩地執政者都面對壓力要改革華文學校：新加坡脫離英國殖民統治，為了培養在地身分認同、促成華人與其他族群的融合，掌權者致力實行華校的「去中國化」及「本土化」；戰後不久中國成為共產國家，國民黨退守台灣後試圖爭取香港華人支持「反攻大陸」，為了圍堵兩個中國對香港教育的影響，殖民當局要把華校「去國族化」。《比較霸權》深入剖釋新加坡及香港華文學校政策的成因、並探討兩地的族群政治及社會運動如何導致迥異的政策效果。 作為一部關於殖民主義與教育的深度研究，《比較霸權》提供台灣讀者一種切身的關照與反思。台灣近代史可謂是一部被殖民史，不同的外來政權先後統治這塊土地，島嶼上的人們不斷學習被動接受、或主動建構各種身分認同。近年來，國語文教材、史地教育方針、母語教學等議題爭論不休，族群糾葛及揮之不去的統獨魔咒滲透在台灣教育的各個層面，學校成了各種政治勢力競逐的場域。《比較霸權》探討殖民統治對學校教育微妙而深遠的影響，帶給我們重新理解國家、教育及身分認同間複雜關係的新視野。 本書特色 本書經作者親自校訂
課程評鑑：理念、研究與應用
課程評鑑不只是課程學者關切的研究領域，更是各級學校課程改革實施之樞紐，關係課改的成敗至巨。 & 本書內容包含有理念和方法的分析、反省，其中重新檢討泰勒 課程評鑑理念，討論較受忽視的利害關係人評鑑及實用導向評鑑，對於課程評鑑的利用與類推，亦提出了新的觀點。本書尚包含課程評鑑在教育實務上的運用，從小學到大學、從學校到地方層級，都有實例的研究和專論。
多元潛能引導藝術教案設計：開啟藝術創意
⊿創意是未來必備的競爭力⊿藝術是啟發創意最好的方法⊿這是一本給教師和家長的書「創意」愈來愈是未來發展必備的一種競爭力，但學校卻無法有效教導；藝術創作是啟發創意最有效的方式，因為「創意」是一種行為態度，而不是死的學問。現在所熱門的「創意教學」，不一定能夠真正教導「創意」，因為教導創意不是在凸顯教師個人的專業能力，而是在教學過程中，如何設計出以學生為導向教案，讓他們的潛能很自然地被引導出來，因此，課程設計每一個環節都很重要。本書延續《一起發現藝術∕新式多元智能藝術教學法》的教學理念，發展出來一套教案設計與方法實例(共有39個單元)，以多樣化的課程活動來啟發學生的創造力。強調如何在教學當中，從各種不同的教材、技術和思考面向去切入，鼓勵學習者多元的發展可能，同時尊重學生的個別差異。本書教學方法，主要目的是讓學生在沒有壓力的方式下學習，去培養獨立思考的能力與個人化的表現力，而這些正是「創意」最重要的特質。
SOS校園裏的求救聲
【我們都曾困擾的疑問】──比起盡了全力之後成績仍然在後頭的人，那些不必費什麼力量，成績就在前幾名的人獲得更多稱讚，為什麼呢？【一位校長給教育者的真誠建言】──人類會有褊袒，那是天生的。也因此，老師應該要偏袒，應該要對孩子們中，最需要幫助的、發展最慢的，「好好偏袒」。看似平靜的校園裏，其實充滿了各種聲音。孩子說：「我想誠實，請給我機會！」老師說：「我想帶好每個孩子，但是怕趕不上進度！」到底教育是出了什麼問題？我們給了孩子什麼樣的教育？為什麼孩子開始呼救？本書特色：1.作者為教育工作者，以實例分享自己對教育的理念。閱讀一個個真實的故事，更容易體會受教現場的狀況，也是教學相關討論課程的好教材。2.目前有關教育書籍，多以國小教育為主，較少討論國中的教育現況。本書雖為日本教育界的狀況，但亞洲國家的確有其雷同性，非常值得借鏡參考。
教學視導與評鑑
教育視導包括行政視導與教學視導。教育行政機關雖有視導人員，他(她)們大都忙於行政視導而無法兼顧教學視導。學校行政人員尤其是校長、處室主任、各領域教學研究會召集人、及資深優良教師應該是最直接的教學視導人員。他(她)們可以透過各種機會，協助教師改進教學。 & 本書分三篇共二十四章論述。第一篇為觀念篇，就教育視導、教學視導、教學領導、教學理論、課程發展、教科用書、教師進修、及校長角色的轉型等概 念逐一釐清。第二篇為實務篇，描述各種教學視導策略、模式、方法、與技術。第三篇為績效評估篇，包括教學績效評估、教學評量、校務評鑑、課程評鑑、教師評 鑑、教學評鑑及教學視導評鑑等。 & 本書可供大學院校師資培育中心教育系所學生選修教評鑑課程及研習機構研習之用，亦可供教育行政機關視導人員及學校各類行政人員協助教師改進教學之參考。
實習教師督導：學校輔導人員指
教育實習是教師專業知能養成的重要歷程，師資生或實習教師在情境中驗證教育理論並建立個人的實務理論知識。學校在考量諸多條件之後接受實習教師到校 實習，就要面臨如何督導實習活動以及輔導其專業發展的課題。 & 本書乃如同手冊性質的參考資料，能提供參與督導實習教師的教育人員參考。 & 本書主要有三部分內容，第一部分是介紹實習制度及其問題，第二部分為實習教師的先備知能及專業發展特質，第三部分為實習教師學習心理和督導實務。適合閱讀的對象包括小學教師、中學教師及教育行政督導人員。
國小閩南語教材教法
本書從第一章探討閩南語的教學原則，重點在於如何建立教學法要點和閩南語教學的基本認知。 第二章則以閩南語教材的運用為討論重心，凡是傳統的囡仔 歌、民間歌謠、諺語、謎猜等，教師若能善加運用，必是很好的教學素材。 第三章則是說明如何運用閩南語和國語之間的詞彙教學，使二者不再只是消極的翻譯學習 狀況。 第四章是以活動設計為例，除了理論上的說明，重點在於實務操作舉例和演練分析，所以列舉演說、朗讀、諺語、謎猜、歇後語、說故事等活動設計做為內容，並加上教案範例示範。 第五章著用點在課程統整與教學上的運用。 第六章則以編寫教材該注意的事項為編寫重點。 第七章則說明答喙古在閩南語課程上的設計應用。 第八章則列舉學習單與評量的運用。 & 本書的設計內容，除了理論並配合實務說明，冀望對師培的老師們及學習者能有更大的助益。
學校人力資源管理：概念與實務
人力資源管理係組織成員之招募、培訓、發展的管理歷程，以達人盡其才的目標。本書內容集中於學校人力資源管理的概念與實務，探討主題包含目標訂定、環境分析、人口變化、甄選、任用、訓練、專業成長、激勵、薪資、士氣、績效、工作設計、壓力、生涯發展、衝突、情緒管理、組織承諾與多元化管理等主題。觀點新穎，結構嚴謹，值得學術界與實務界參考。本書特色：張明輝教授推薦。融合理論與實務，內容涵蓋概念、分析、規劃、任用、訓練、發展、績效、考核、管理、激勵、領導與活用等人力資源管理之相關議題，具有教學研究及實務應用參考價值。
和孩子一起學習全球視野
近年來，全球化已經成為一個熱門的話題，並且引起各方的學者、專家及團體熱烈的討論。到底全球化是什麼？我們該如何因應全球化這個課題？恐怕連大人都不是了解的非常透徹。本書提供實用的藍圖，告訴您和孩子如何做好準備，以面對全球化所帶來的挑戰，並以淺顯的文字為您解說如下觀念：1.什麼是全球化？2.全球化的成因3.誰是全球化的贏家和輸家4.全球化在商業、國際、文化、社會、生態等各方面造成的影響5.了解全球性的問題6.了解何謂全球化社會的公義與平等7.如何面對全球一體化的挑戰
大學治理：理念與實踐
本書是國內以大學轉型發展為核心的第一本「大學治理」專書。由於大學辦學環境變遷急劇，轉型發展是老大學、新大學的共同任務，缺乏了轉型發展的治理，大學將失去品質和競爭力，甚至會遭到淘汰。全書分為理念、轉型、功能、領導、文化和校園共六篇、二十五章，內文兼重大學治理的觀念理清和實踐經驗，視野宏觀，思想流暢，策略細緻，方法可行，為大學辦學值得一讀的好書，也是中小學和幼稚園辦學值得參考的指南。
改變孩子的學習潛能
未來領袖應有的12項修練期待孩子拿高分不再是夢想，只要掌握學習樂趣就很簡單。丟掉坊間參差不齊的「偽祕笈」吧，想念好書就要先愛念書。成功沒有捷徑、沒有祕訣，抓住心就能抓住一切。韓國教育專家金松恩與國民教育先鋒Eduplex教育開發研究所合作，針對三千多名學生進行諮詢及心理檢測，最後歸納出成功學習的三大要素「態度」、「情感」、「行動」，再將三大要素細分為學習不可或缺的12種精神力量，用精神力量改造死記硬背的填鴨教育，正確的讀書方法就像衛星導航，可以有效、輕鬆的達到學習目的地。本書特色讓孩子戰勝學測的滿分祕笈◎2個透視學習現狀的寓言故事◎3大征服學習金字塔頂峰的關鍵要素◎3種搶救學習基因檢測計畫◎12個跨越學習障礙的成功案例◎12項提升親子教養力總複習獨家發行：「學前檢測指南」大公開，輕鬆透視孩子的學習基因
英語教學法（第二版）
本書以語言觀、教學觀、教學目的、大綱、師生角色、教材、教學活動、教學步驟、教學實例、利弊分析和教學啟示等固定模式，客觀全面的描述和分析各種外語教學法，這些教學法包括以下十九種：語法翻譯法、直接教學法、聽說教學法、情景教學法、認知教學法、全身反應教學法、默示教學法、社區語言學習法、暗示教學法、神經語言程序教學法、多維智力教學法、詞語教學法、能力型教學法、整體語言教學法、功能－意念教學法、自然教學法、合作語言教學法、內容型語言教學法和任務型語言教學法。
教育行政研究：批判取向
教育行政是科學，也是哲學。處在多元複雜的教育環境中，教育行政人員要有豐富哲學素養與紮實教育理念，才能表現卓越行政行為。 本書旨在從批判理論闡述教育行政哲學與實踐的議題。 & 全書內容分成：緒論、理論、實踐與展望等四篇。緒論篇是描述研究的重要性與內容架構；理論 篇是闡述批判理論的發展與方法、批判理論的議題、後現代主義與批判教育學；實踐篇就組織、領導、決策、學校實驗、專業發展、校長培育與遴選、網際網路與公民素養、教育改革等議題，加以論述；展望篇則是提出批判教育行政研究的未來展望。
給大學新鮮人的 12 封信
大學可說是人生最精華的階段。新鮮在踏進大學之前，先聆聽前輩怎麼說。12位精英、12封建言，帶領您迎向大學生涯。黃崑巖：多學語言、多閱讀書籍，提升自己人生經驗！吳重雨：假使你是理工科系的學生，也要有人文藝術管理的涵養。葉永烜：艱險我奮進，困乏我多情！彭懷真：因為愛，找到了人生的目的，成為一個很夠力的人。陳皎眉：未來有無窮可能，好好把握大學四年葉金川：奠定好基礎，養成終身學習的習慣。陳超明：好好學會一種語言與文化，開啟多重的可能與未來！周行一：利用大學生活為幸福未來打基礎。黃碧端：有恆使你成為有用的人。江威娜：培養自己的執行力很重要。盧淑芬：多去接觸美的事物，有助於提升你的美學素養與品味。蔣勳：分享他人的快樂，分擔他人的心事，是最重要的人文素養。內容簡介大學放榜後，一群大學新鮮人就將跨進大學校門，開始專業知識的汲取，大學生涯同時也是全人教育的養成重要階段，可說是人生最菁華的階段，本書特地邀請十二位社會精英為大學新鮮人提出人生寶貴經驗，讓每一位大學生迎接豐富的學習生涯。
創意教案完全手冊3
如何引領小朋友接觸經典？如何將閱讀融入教學？這一本教學現場最具實用性的教案，幫助老師們輕鬆教學！「閱讀力」對小朋友未來發展具關鍵的影響力，要讀得更有深度、更有思考性，經典不可不讀！此書針對《我的20堂經典文學課》系列第三輯：「俠盜羅賓漢」、「頑童流浪記」、「席爾達市民的故事」、「塊肉餘生錄」四個故事，來設計教學現場最實用的教案！幫助教師引導小朋友親近文學，並更進一步發揮教學創意。教案編寫團隊集合：兒童文學作家，同時具多年教學經驗的朱秀芳老師、現任優秀國小教師、兒童語文寫作專業教師，依據他們各自專長及教學經驗，設計出多元學習及具啟發思考性的教學活動。此書內含12份完整教案，有48種教學活動設計、60張難易不同的學習單，教師可配合學生的程度自由運用，提供老師最佳的教學指引，也讓家長利用參考。
