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新住民語文學習教材越南語第10冊
第九冊和第十冊都是讓同學了解社區中的生活， 並學會解決在社區中所遇到的問題！ 例如，到社區逛超市，你會不會使用越南盾？ 越南盾和新臺幣差多少？你會不會算呢？ 越南的社區有村長，到社區拜訪村長，可以體會越南人的熱情和待客的禮儀，你會不會和村長打招呼？在社區裡，還可以看到各種文化習俗， 例如越南傳統的婚禮，要準備檳榔給長輩食用，真是有趣，和臺灣傳統婚禮準備的東西不一樣。 過年到了， 越南人要吃什麼呢？粽子！粽子！ 咦！又不是端午節，為什麼要吃粽子？吃粽子代表什麼意義呢？ 在課本裡可以找答案，如果課本的答案，你不滿意，可以再問一問媽媽或是上網找答案呵！
新住民語文學習教材越南語第9冊
已經學了四年的越南語，同學們知道越南在哪裡嗎？寒假到越南過年需要穿什麼衣服呢？在越南遇見陌生人要如何問候？如何問路？這一冊讓同學可以學到非常實用的知識和能力。 學完第九冊，同學可以知道越南離臺灣大約有 2000 公里，而且地圖形狀就像英文的 S 一樣，彎彎的；寒假如果到越南的南部，穿短袖就可以，但是到越南的北部就要記得加一件衣服，因為那裡的天氣和臺灣很像，一年四季分明，寒假就是冬天，要注意保暖！ 如果你在越南的市場買東西，不知道要去哪裡買，面對陌生人或警察，你會如何問路呢？在路上行走，你想要去郵局，但是不知道在哪裡？你會緊張嗎？別緊張，可以詢問好心的路人，或是用其他的方法。總之，學會解決問題的能力，適應越南的生活，這就是我們編輯小組最大的心願呵！
新住民語文學習教材馬來語第7冊
第七冊將帶同學們認識馬來西亞的國慶日、漢都亞、皮影戲跟果后，準備好了嗎？一起來體驗不同的馬來西亞文化。 你參加過遊行嗎 ? 是不是很熱鬧呢 ? 馬來西亞的國慶遊行很不一樣呵，大家會騎腳踏車一起上路慶祝。 另外，在這一冊中，你也將認識馬來西亞的傳奇人物， 他有很多英勇的故事；還有，也會學習到當地傳統藝 術皮影戲，並有機會品嘗馬來西亞的果后呵！是不是 很令人期待呢 ? 課文越來越精彩，同學們也越學越多。語言可以讓你和不同的族群互動溝通，文化可以豐富你的多元學習，讓我們一起來進入第七冊吧！
新住民語文學習教材印尼語第9冊
已經學了四年的印尼語，同學們知道印尼在哪裡嗎？到印尼需要穿什麼衣服呢？在印尼遇見陌生人要如何問候？如何問路？這一冊讓同學可以學到非常實用的知識和能力。 學完第九冊，同學可以知道印尼離臺灣大約有 4000 公里，寒假如果到印尼，穿短袖就可以，但是到印尼的萬隆就要記得加一件衣服。 如果你在印尼的市場買東西，不知道要去哪裡買，你會如何問路呢？你想要去郵局，但是不知道在哪裡，你會緊張嗎？別緊張，可以詢問好心的路人，或是用其他的方法。總之，學會解決問題的能力，這就是我們最大的心願呵！
新住民語文學習教材印尼語第11冊
認識了印尼文的字母、學習了家庭和社區常用的基本詞彙，第 11 冊要帶同學們認識印尼的獨特節慶、互動禁忌、宗教和姓名的稱呼。 印尼人會在 4 月 21 日賽跑紀念為印尼女性爭取權益的卡蒂妮，但是這樣的賽跑有什麼特別呢？ 印尼人一大早去商店買東西會有優惠，是什麼優惠呢？ 有些印尼人在某些時候白天不吃不喝，日落之後才開始大吃大喝，又是為什麼呢？ 聽說印尼人大部分只有名，沒有姓，這是真的嗎？ 這些答案，都可以在第十一冊的教材裡知道呵！ 如果想有更進一步的認識，千萬不能錯過文化教室， 每一篇都像個精彩的小寶庫，會提供相當多的資訊呵！ 不同國家的人民， 生活方式都不一樣。一如彩虹是因為有不同的顏色而美麗，世界就是因為這些不同才顯得有趣。想不想將來有機會親自走訪印尼呢？每課課文後的語文活動，無論聽、說、讀、寫， 都是生活中較常應用到的詞彙和句型，同學們只要多加練習，一定很快就能朗朗上口，在生活中加以運用。 現在，翻開課本，一起欣賞精采的印尼吧！
新住民語文學習教材印尼語第5冊
恭喜各位同學，從第五冊開始，我們要開始進入印尼語第二學習階段。 這一冊的課文主要是介紹在校園中常用的詞彙及與友人互動時的規範。例如， 班上來了一位新同學，除了前幾冊所學過自我介紹外，要如何描述新同學的特徵？ 如何跟同學分享你的興趣？如何帶他認識校園？如果不小心踢到同學，你要如何跟同學表達歉意？ 除此之外， 也開始學習印尼語的拼音， 及習寫詞彙和句子。認真的聽、仔細的讀、勇敢的說， 你一定會有滿滿的收穫呵！
新住民語文學習教材柬埔寨第5冊
恭喜各位同學，從第五冊開始，我們要開始進入第二學習階段。 這一冊的課文主要是介紹在校園中常用的詞彙及與朋友互動時的規範。例如，班上來了一位新同學，除了前幾冊所學過自我介紹外，要如何描述新同學的特徵？如何帶他認識校園裡的設施？還有如何跟同學分享有空的時候你喜歡做的事？在校園運動時，如果不小心踢到同學，你要如何跟同學表達歉意？ 除此之外，還會學習子音、母音的發音及習寫。請小朋友跟著老師一起認識柬埔寨文字和文化。認真的聽、仔細的讀、勇敢的說，你一定會有滿滿的收穫呵！
新住民語文學習教材印尼語第7冊
恭喜同學們學習印尼語進入新的學習階段。第七冊以後，開始要介紹印尼具有代表性的人、事、物。 印尼有很特別的國慶日慶祝活動，也有很不一樣的吃 ( 蝦 ) 餅活動，同學們想不想也試試看呢 ? 有趣的皮影戲是怎麼操作的呢 ? 你吃過蛇皮果嗎 ? 又為什麼叫做蛇皮果呢？好多好多的為什麼，這一冊可以充分滿足你的好奇心。 課文內容越來越精采，同學們要把握機會好好學習，透過語文更加了解世界， 也能懂得尊重彼此的文化，進而加以理解與關懷，我們一起加油呵！
新住民語文學習教材菲律賓語第6冊
第六冊將帶同學們認識菲律賓的飲食、服飾、休閒和交通工具，準備好了嗎？一起來體驗不同的菲律賓文化。 新住民到你家裡，你會如何問候和接待？你品嚐過菲律賓的炸香蕉捲和涼拌米粉嗎？你看過菲律賓的傳統服飾嗎？上課時聽聽看老師如何介紹，也學習用菲律賓語來認識菲律賓的美食和服裝。 週末，你和家人或朋友會安排哪些休閒活動？你想知道菲律賓的休閒活動嗎？放學時，有的人走路回家，有的人搭車回家，你知道怎麼用菲律賓語說嗎？課文越來越精彩，同學們也越學越多。語言可以 讓你和不同的族群互動溝通，文化可以豐富你的多元學習，讓我們一起來進入第六冊吧！
新住民語文學習教材菲律賓語第11冊
第十一冊將帶領大家透過節慶活動了解菲律賓的宗教習俗，了解菲律賓藝文，現在我們穿越海洋，來到菲律賓，點亮探索的火光吧 ! 特別的黑色圖案印刻在皮膚上，代表什麼意思呢 ? 請走入 Whang-od Oggay 的藝術世界中；聖週對於菲律賓人來說，絕對不是單純的節慶，幾乎一周的準備， 是為了表達對主的崇敬。拿出護照，仔細一瞧，菲律賓姓名如此與眾不同，你發現奧妙了嗎 ? 這些學習內容不僅可以讓我們對自身或其他文化更加理解，更能提升地球公民素養。掌握課文內容， 善加練習，並實際了解語言與文化的豐富與美麗，讓我們開始快樂學習吧！
新住民語文學習教材緬甸語第11冊
歡迎同學們加入第 11 冊的學習行列。 這一冊我們會發現，以前緬甸只有男生才能踢藤球，現在女生不但可以踢藤球，甚至有藤球的表演 囉！大家都知道，入境要隨俗，有機會來到緬甸，遇見小孩時，不要伸手去摸他的頭，這可是大忌諱！還有，行走在街道上，隨處可見僧侶，小沙彌也不少， 為什麼呢？而當有一個女生說：「我的緬甸名字是馬 文吉。」時，你問她：「那妳姓馬名叫文吉，是嗎？」她可能會回答：「不是，緬甸沒有姓氏。」沒有姓氏， 真的很特別！ 現在，就讓我們一起進入學習活動，一同理解緬甸的文化特色，祝福同學們學習愉悅！
新住民語文學習教材柬埔寨第10冊
這一冊我們要跟著索卡一起深入社區，與親友問候與聊天、逛市場購物、參加婚禮和慶祝潑水節，認識柬埔寨人民的互動禮儀、消費、婚禮習俗和節慶食物囉！ 如果想有更進一步的認識，可千萬不能錯過跨文化走讀和文化教室，每一篇都像個精彩的小寶庫，會提供相當多的資訊呵！每課課文後，編輯老師們用心的挑選了生活中較常應用到的詞彙和句型，並依此設計了聽、說、讀、寫等相關的語文活動。 只要多加練習，同學們在課堂就能應用，課外一定很快就能朗朗上口。現在，翻開課本，朝「高棉語小達人」的路程邁進吧！
新住民語文學習教材泰語第5冊
介紹在校園中常用的詞彙及與友人互動時的規範。例如， 班上來了一位新同學，除了前幾冊所學過自我介紹外，要如何描述新同學的特徵？ 如何跟同學分享你喜歡做的事？如何帶他認識校園裡的設施？如果不小心踢到同學，你要如何跟同學表達歉意？ 除此之外， 也開始學習泰語高音子音的發音， 及習寫詞彙和句子。認真的聽、仔細的讀、勇敢的說，你一定會有滿滿的收穫呵！
新住民語文學習教材越南語第5冊
第五冊以後，開始進入第二學習階段。這一冊的課文主要是介紹與友人互動時的規範。例如，班上來了一位新同學，你會如何介紹她的特徵？你會如何帶她認識校園？你會如何跟同學分享你的興趣？ 如果你在踢足球， 不小心踢到同學， 你要如何跟同學對不起呢？ 認真的聽、仔細的讀、勇敢的說，你一定會有滿滿的收穫呵！
新住民語文學習教材泰語第9冊
已經學了四年的泰國語，同學們知道泰國在哪裡嗎？如果在寒假時可以到泰國旅遊，你需要帶什麼衣服呢？在泰國遇見陌生人要如何互動、溝通？ 如何問路？這一冊可以讓同學們學到非常實用的知識和能力。 學完第九冊，同學們可以知道泰國的地圖， 到底是像斧頭？ 還是像大象的頭？ 每個人的看法不一樣，你可以說說自己的想法，並且跟同學分享呵！ 如果你在泰國的市場買東西，不知道要去哪裡買，面對陌生人或警察，你會如何問路呢？你想去捷運站，但是不知道在哪裡，你會緊張嗎？別緊張， 可以詢問好心的路人，或是用其他的方法。總之， 學會解決問題的能力，適應泰國的生活
新住民語文學習教材柬埔寨第8冊
第八冊將帶同學們認識柬埔寨的禮儀、生日、特殊的情景和家庭設施，請小朋友一起來學習不同的柬埔寨文化。 柬埔寨的長輩生日，應該如何慶祝？柬埔寨人是用祈福來祝賀生日的，包括去寺廟祈福或在家裡請和尚灑水。上課時聽聽看老師如何介紹？也學習用高棉語來認識柬埔寨的寺廟禮儀和長輩生日的儀式。 在柬埔寨的鄉下，要到哪裡去買東西？那裡沒有便利商店，要等路上的流動賣家到了才可以買東西， 這樣是不是很有趣呢？ 除此以外，課文裡還介紹了柬埔寨家庭裡常見的設施，同學們可以仔細的研究比較，跟臺灣有什麼不一樣？好好跟老師一起討論，培養跨文化研究的能力呵！
新住民語文學習教材緬甸語第12冊
同學們，第十二冊就是第三階段的最後一冊了， 相信同學們對緬甸一定有相當程度的認識了。本冊就讓我們跟著美美利用網路無國界的特性，盡情地探索這個多元豐富的國度。 外公外婆的飲食習慣很特別，用盤子裝食物、用手吃飯，和現在的人用湯匙和叉子來吃飯不一樣，你想不想試一試呢？ 另外，請你用緬甸文字寫一封邀請函，介紹我國好玩的景點和特色；接著，可以請家人協助或是從網路查詢，替自己和家人規劃一趟緬甸之旅，為自己的學習留下最深刻的回憶。 現在，請同學們合心齊力完成本冊的學習任務， 讓我們更深入的認識緬甸文化之美吧 !
新住民語文學習教材泰語第11冊
語言是溝通的工具之一，相同的語言配合不同的動作，有時候就會有不同的意思。因此，在不同的文化中，不同的情境裡，對於人際之間的互動， 會發展出不同的規範。 本冊分別介紹了泰國的母親節由來、互動規範、傳統婚禮和姓名順序。有些是約定俗成，有些是法令明定，不論是什麼緣由，從課文、跨文化行動到文化教室，同學們都能從中發現泰國與臺灣的不同或相似，不只可以理解兩地的文化，對於增長國際觀也很有幫助。千萬要仔細閱讀呵！ 為了讓同學們學習到的泰語，在生活中的確實可用的，老師們用心的挑選了生活中較常應用到的詞彙和句型， 並依此設計了聽、說、讀、寫等相關的語文活動。同學們在課堂外，也要多加練習，一定很快就能朗朗上口。 現在，翻開課本，朝「泰語小達人」的路程邁進囉！
新住民語文學習教材馬來語第10冊
經過前幾冊的學習，同學們已經對馬來西亞有一些基本認識，這一冊要帶著大家一起去認識馬來西亞人民的互動禮儀、消費、傳統婚禮和節慶食物。 馬來西亞是多族群的國家，如果要拜訪不同族群的朋友該注意什麼呢？馬來西亞的錢幣單位與我國大不相同，該怎麼使用呢？馬來西亞的婚禮從女方家一路熱鬧到男方家，會辦幾天呢？擁有這麼多族群的國家，人們對其他族群的特產都了解嗎？這麼多有趣的問題，答案都在書本裡。 為了讓同學們學習到的馬來語，在生活中確實可用，老師們用心挑選了生活中較常應用到的詞彙和句型，並依此設計了聽、說、讀、寫等相關的語文活動。現在，讓我們一起進入第 10 冊，繼續學習豐富的馬來語文吧！
新住民語文學習教材印尼語第6冊
第六冊主要是讓學生們一起來討論，在家裡、學校和社區如何以適當的禮儀與新住民或同學互動。不論在印尼或者臺灣，當和印尼朋友聚會， 你 會如何接待？ 會貼心的準備一些印尼美食嗎？當你參加喜宴，你會穿什麼衣服？ 印尼女性穿的傳統服裝 - 可芭雅服，你會用印尼話說嗎？ 週六你想和同學去哪裡玩？當同學邀請你， 而你無法參加時，你會如何表達？放學時，有的人走路回家，有的人搭車回家，而你會用印尼話告訴同學，你用什麼方式回家嗎？ 課文越來越精彩， 同學們也越學越多，語言可以讓你了解世界，文化可以豐富你的學習，因為多元的文化，讓我們懂得彼此尊重、理解、欣賞和關懷。
新住民語文學習教材緬甸語第7冊
恭喜小朋友即將展開緬甸語第七冊的學習；第七冊的課本內容很豐富，我們帶領小朋友認識緬甸富有文化風情的點燈節內容，從中加以體驗不同的文化。第二課會進一步認識緬甸有名的阿諾耶塔國王，緬甸文字都是圈圈，就是阿諾耶塔當國王時改變的。第三課介紹緬甸的木偶戲， 是緬甸的傳統表演藝術，了解操偶師很厲害，富有文化的故事內容會很有趣呵。第四課介紹緬甸的很好吃的紅毛丹， 是很特別的熱帶水果。 接觸不同的學習內容是不是很有趣呢，我們希望同學能持續在學習表現方面樂於參與各項的學習活動，和不同語文背景的同學交朋友，一起好好學習呵，加油 !
新住民語文學習教材馬來語第6冊
第六冊將帶同學們認識馬來西亞的飲食、服飾、休閒活動和交通工具，準備好了嗎？一起來體驗不同的馬來西亞文化。 同學到你家裡，你會如何問候和接待？你品嚐過馬來西亞的椰絲球和美祿嗎？你看過馬來西亞的傳統服飾嗎？上課時聽聽看老師如何介紹？也學習用馬來語來認識馬來西亞的美食和服裝。 週末，你和家人或朋友會安排哪些休閒活動？你想知道馬來西亞的休閒活動嗎？放學時，有的人走路回家，有的人搭車回家，你知道怎麼用馬來語說嗎？課文的內容有很多不同的語言和文化學習，希望 你可以運用在生活中和不同的族群互動溝通，也要主動積極參與多元的新住民活動，開啟不一樣的學習視野，讓我們一起來進入第六冊吧！
新住民語文學習教材越南語第6冊
第六冊仍然是和同學一起討論，在家裡、學校和社區如何以適當的禮儀與新住民或同學互動。 新住民到你家裡， 你會如何接待？如何準備好吃的家鄉菜給客人吃呢？當你參加喜宴，你會穿什麼衣服？越南女性穿的傳統服裝—長衫，你會用越南話說嗎？ 週末你想和同學去哪裡玩？如果週末你不能去， 你會如何處理？放學回家，有的人走路回家，有的人坐車子回家，你會用越南話告訴同學， 你如何回家嗎？ 課文越來越精彩， 同學們也越學越多，語言可以讓你了解世界，文化可以豐富你的學習，因為多元的文化，讓我們懂得彼此尊重、理解、欣賞和關懷。
新住民語文學習教材緬甸語第8冊
第八冊將帶同學們認識緬甸的禮儀、生日、特殊的情景和家庭設施，請小朋友一起來體驗與學習不同的緬甸文化。 緬甸人大部分信仰佛教，我們會告訴你緬甸人是怎樣 拜佛的。接下來我們就來看看緬甸人是如何慶祝生日的？ 跟我國可是大不相同呵！上課時聽聽看老師如何介紹？也學習用緬語來認識緬甸的寺廟禮儀和慶祝生日的情形。 你看過有人用單腳划船和浮田嗎？這本書將會帶你認識這種特別的景象呵！你知道緬甸有哪些家庭設施嗎？學會了，等你到了緬甸就會用緬語說出來了。 跟著老師一起來學習，豐富的緬甸課程可以讓你和不同的族群互動溝通，美化你的生活。
新住民語文學習教材緬甸語第10冊
經過前幾冊的學習，同學們對緬甸已經有一些基本認識，這一冊我們要拜訪親友，與親友問好聊天； 逛超市購物，換算緬元與新臺幣；欣賞婚禮照片和慶祝潑水節，每一課都非常有趣！ 如果想對緬甸人民的互動禮儀、消費、婚禮習俗和節慶食物等有更進一步的認識，可千萬不能錯過文化教室和跨文化走讀，每一篇都像個精彩的小寶庫， 會提供相當多的資訊呵！ 每課課文後，編輯老師們用心的挑選了生活中較常應用到的詞彙和句型，還加上了拼音練習，並依此設計了聽、說、讀、寫等相關的語文活動。同學們在課堂上可以多加練習，也一定可以運用在生活中。 現在，翻開課本，朝「認識豐富的緬甸語文」邁進吧！
新住民語文學習教材柬埔寨第11冊
一座女王雕像，開啟了柬埔寨開國的故事，很特別吧！歡迎你繼續加入第 11 冊的學習行列吧！ 我們都知道，入境要隨俗，有機會到柬埔寨，可要注意囉！例如：女生是不可以摸和尚的，也不可以摸到袈裟；當你遇見很可愛但不認識的小孩時，也不能去摸他們的頭。還有走在柬埔寨的街上，見到路邊民眾忙著供養和尚的畫面，你會想知道為什麼嗎？你知道柬埔寨人的姓氏，是長輩的名字嗎？ 現在，就讓我們一起來掀開柬埔寨的神秘之紗， 也祝福大家學習愉悅！
新住民語文學習教材緬甸語第6冊
第六冊將帶同學們認識緬甸的飲食、服飾、休閒和交通工具，準備好了嗎？一起來體驗不同的緬甸文化學習。 好朋友到你家裡，你會如何問候和接待？你品嚐過緬甸的美食嗎？你看過緬甸的沙龍嗎？上課時聽聽看老師如何介紹？也學習用緬語來認識緬甸的美食和服裝。 週末，你和家人或朋友會安排哪些休閒活動？你想知道緬甸的休閒活動嗎？放學回家，有的人走路回家，有的人搭車回家，你會用緬語告訴同學，你如何回家嗎？ 課文越來越精彩，同學們也越學越多。你可以和家人朋友分享學習緬語的樂趣，也可以介紹不一樣的緬甸文化呵！
新住民語文學習教材柬埔寨第12冊
學習來到國小最後一學期，同學們對柬埔寨有一定的認識了！這一冊同學們不但要跟著索卡利用網路資訊學習更多高棉語，還要練習用高棉文寫信，招待親友、讓他們認識我國的文化和飲食習慣。 當然，每課課文後，還是有編輯老師們用心挑選的生活中常用句型和詞彙，並依此設計了聽、說、讀、寫等相關的語文活動。同學們只要多加練習，即使在課堂外，也能朗朗上口，在生活中確實可用。 最後，還有精彩的跨文化走讀和文化教室，不只提供豐富的資訊，也包含了學習任務，現在，請同學們合心齊力，完成任務吧！
新住民語文學習教材印尼語第10冊
經過前幾冊的學習，同學們已經對印尼有一些基本認識，這一冊我們要跟著布迪一起深入社區，拜訪親友、逛市場、參加婚禮和過開齋節，認識印尼人民的互動禮儀、消費、婚禮習俗和節慶食物囉！如果想有更進一步的認識，可千萬不能錯過文 化教室，每一篇都像個精彩的小寶庫，會提供相當多的資訊呵！ 每課課文後，老師們用心的挑選了生活中較常應用到的詞彙和句型，並依此設計了聽、說、讀、寫等相關的語文活動。同學們在課堂外，也要多加練習，一定很快就能朗朗上口，在生活中確實可用。現在，翻開課本，朝「印尼語小達人」的路程 邁進吧！
新住民語文學習教材緬甸語第9冊
歡迎你繼續加入第九冊的學習行列 ! 認識緬甸地理，就從成為一位地圖小達人開始吧！打開緬甸地圖，可以看見重要的城市， 如：仰光、蒲甘……，還連接印度、泰國等。有機會，你想從我國飛向緬甸嗎？通常，暑假是旅行的季節，此時也是我國颱風常發生的時期，如果要安排暑假去緬甸旅行，也許你想知道，緬甸有颱風嗎？在緬甸如果你到市場買東西，不知道要怎麼走？或是走在路上，卻找不到要去的郵局，怎麼辦呢？其他如購物、問路， 與陌生人交談……，這些問題的解決方法，都可以在本冊學習的呵！ 學習的樂趣，在於運用適當的方法，拓展國際視野，同時也具有解決問題的能力。祝福小朋友收穫滿行囊 !
新住民語文學習教材泰語第10冊
經過前幾冊的學習，同學們已經對泰國有一些基本認識，這一冊威才要跟著媽媽回泰國過潑水節， 讓我們也透過課文，跟著一起去認識泰國人民的消費、互動禮儀、節慶食物和宗教信仰吧！ 因應不同的生活環境，人們會發展出不同的生活習慣，也就是文化差異。因此，每一課都特別設計了跨文化行動，同學們透過泰國與臺灣情境對照的活動，在了解泰國文化的同時，也能對自己生長環境文化有所體悟。如果想有更進一步的認識，可千萬不能錯過文化教室，每一篇都像個精彩的小寶庫，會提供相當多的資訊呵！ 為了讓同學們學習到的泰語，在生活中的確實可用的，老師們用心的挑選了生活中較常應用到的詞彙和句型， 並依此設計了聽、說、讀、寫等相關的語文活動。同學們在課堂外，也要多加練習，一定很快就能朗朗上口。 現在，讓我們一起翻開課本，朝「泰語小達人」的路程邁進吧！
新住民語文學習教材馬來語第11冊
歡迎你繼續加入第 11 冊的學習行列。有機會到馬來西亞，通常參觀清真寺是重要的行程之一，但是參觀清真寺要注意哪些事項呢？ 我們都知道，入境要隨俗；在我國習慣用食指指東西，但是在馬來西亞可不行唷！指東西用拇指才有禮貌，這是馬來人的禁忌之一。還有哪些禁忌要注意呢？ 如果你正巧遇到熱鬧的大寶森節遊行，想要參加，要注意什麼事項呢？馬來西亞的族群眾多，姓氏也各具特色；馬來人的姓氏以長輩的名字為姓，還以 「賓」表示男生，「賓蒂」表示女生。為什麼呢？ 現在，就讓我們一起來揭開這些有趣又神秘的面 紗吧！祝福大家學習愉悅！
新住民語文學習教材泰語第7冊
恭喜同學學習泰語進入第七冊。在這一冊裡， 我們將有更多有關泰國的認識。 我們會介紹泰國的教師節，學生會在特別的節日裡向老師致敬，送上仙丹花， 也會帶同學認識發明泰國文字的蘭甘亨大帝，他是很受尊敬的偉人。 還有，我們會接觸到泰國經典的表演藝術倥舞， 是古代泰國王朝的宮廷舞，同時我們也會體驗泰國特色水果榴槤的風味，有沒有都讓人很期待呢？ 課文內容越來越精采，同學要把握機會好好學習，透過語文更加了解世界，也能懂得尊重彼此的文化，進而加以理解與關懷，我們一起加油呵！
新住民語文學習教材柬埔寨第9冊
從第九冊開始，我們將進入第三階段的學習。第九冊將帶領大家認識吳哥窟、大皇宮、市場、棕櫚糖，準備好了嗎 ? 跟著我們進入與眾不同的柬埔寨學習樂園。 吳哥窟為什麼能成為世界文化遺產呢 ? 當你想要前往一探究竟時，得先蒐集資料查詢吳哥窟在柬埔寨的哪個方位，才能順利抵達；準備旅行的衣物時，我們得瞭解柬埔寨當地的天氣特色，才能整理出適合的衣物；旅行的過程中，購買當地的特色食物絕對是最難忘的回憶，柬埔寨的棕櫚糖被外國遊客列為必備的伴手禮之一；至於重要的大皇宮，也是大家列為必去的重要景點；假如到了當地卻迷路了，該怎麼向路人問路呢 ? 透過課文、語文活動、文化教室與跨文化活動， 讓我們實際了解語文的豐富與美麗，從中學會理解、欣賞與尊重，開啟不同的國際視野，成為一個有深度與內涵的柬埔寨小達人。
新住民語文學習教材泰語第8冊
同學們，你知道泰國人怎樣幫長輩祝壽嗎？ 他們過生日的方式跟我們有什麼不同呢？答案就在這一冊的課本裡，等著你來探索呵！ 在泰國跟別人見面時如何打招呼呢？不同的對象，打招呼的方式也不一樣，同學們可千萬不能太隨意喔！尤其是拜佛，更是要注意應有的禮儀。 東南亞國家有很多的河流和湖泊，人們很依賴水上交通，所以水上市場成為東南亞國家非常特殊的景象，他們會在河流和湖泊上進行各種買賣，包括蔬菜、水果、各種食物和日常用品，非常有趣。 除此以外，課文裡還介紹了泰國家庭裡常見的設施，同學們可以仔細的研究比較，跟臺灣有什麼不一樣？好好跟母語老師一起討論，培養跨文化研究的能力呵！
歌讚天地~趙宗冠85近作邀請展（十九）
臺中市大墩文化中心本年度邀請展，邀請到台中市資深婦產科執業醫師，高齡85歲並創作不輟傑出畫家趙宗冠老師，此次展出「珍惜臺灣美景，關懷世界遺產」近作精選。此次作品，涵蓋膠彩、油畫。取材足跡遍及國內外各地，作品呈現濃郁的美的情懷，關心台灣，熱愛鄉土，珍惜探訪世界文化遺產，呼籲大家愛鄉土、愛台灣、愛世界。
建築節能改善技術指引
本書將歷年經驗彙集成冊，使各改善技術及難得的實務經驗加以傳承，提供業界人士或一般民眾之參考。內容含括概分為：前言、指引操作、問題與診斷、改善對策及改善案例等。手冊除以圖文並茂、照片實例方式參考外，更適合空調設計監造、施工上之參考，實有助於我國永續節能之推廣。
華人家庭、代間關係與群際認同（精裝）
當代家庭、代間關係、個人認同在空間、時間、文化有著多層次拉扯，傳統與現代並非線型或對立的兩端，人際相處呈現反覆折衝與兼容並蓄的現象。本專書收錄9篇論文，分為家庭傳承與信念、青少年教養與適應、代間照顧與支持，及兒少性傾向與種族偏好四個主題；融合社會與文化心理學的關懷，對未來家庭研究深具重要參考價值。
認同的代價與力量： 戒嚴時期台獨四大案件探微
本書是筆者十幾年來研究台獨運動與白色恐怖政治案件的成果。緒論首先檢視戰後台灣的戒嚴體制並對台獨政治案件做了分類，挑出較具代表性、較有影響力的四大案件，包括蘇東啟案（1961）、彭明敏師生案（1964）、泰源監獄案（1970）、美麗島/高雄事件案（1979），其中第一、第三案係企圖武裝革命，第二案係台獨理論建構/思想言論「叛亂」，第四案係以群眾運動挑戰黨國體制，「犧牲換來覺醒」，開啟1980年代大鳴大放且預示黨禁突破之期不遠。不同的反抗方式反映事件主角的條件，也與國民黨政府治理台灣的模式、乃至國際處境有關。從而，本書兼具人權史（政治案件研究）與政治發展史（台灣民族主義研究）的性質。
蘊育.連結.擴張－2019年桃園女性藝術特展
桃園市政府文化局自2016年開始於每年三月推出以女性為主題的展覽，今年將由藝術家及策展人張惠蘭策畫「蘊育．連結．擴張─2019年桃園女性藝術特展」，此次將串聯共十組與桃園有地緣關係的優秀女性藝術家，跨越不同媒材的當代藝術創作，再現女性連結的力量與魅力。桃園市政府文化局過去多年對於當代藝術展覽推動的不遺餘力，乃是為桃園市立美術館的籌備與孕育做準備，這次由張惠蘭策畫的「蘊育．連結．擴張」，不僅呼應即將來到、充滿女性色彩的3月，更展示當代藝術跨媒材的創新與嘗試，呈現女性藝術家對於社會、自然、身體、母職等議題的細膩觀察與再詮釋。
代客駕車服務制度之研究（108綠）
「代客駕車」服務是因應民眾飲酒後，無法自行駕駛車輛回家的需求，為降低酒駕肇事的選項之一。為確保民眾及代駕業者之間的權益，及生命財產安全，應建立完善的代駕管理制度。本研究比較各國實施「代客駕車」的案例，並赴日本及韓國實地考察「代客駕車」的管理制度、法制化過程、施作方式、相關配套措施與實施成效。為瞭解國內道路交通環境、現有之「代客駕車」的市場需求及運作機制與問題，本研究透過舉辦多次產、官、學與專家座談會，吸收各界意見，以提出不同強度之管理方案。包括代客駕車服務業定型化契約應記載及不得記載事項草案、「代客駕車服務業管理辦法」草案等，可提供主管機關做為法令修訂及道安政策推動之參據。
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殖民地臺灣之青年團與地域變貌（1910－1945）
從青年團的教化到志願兵的構築， 探究殖民地臺灣的青年群像與地域變遷。 臺灣的青年團是對被統治者之教化政策的一環，以「社會教育」之形式進行，並與公學校同為灌輸臺人日本價值觀的場域，在戰爭末期時轉型遣送特別志願兵之基礎，最後則成為選拔青年送往為實施徵兵制而設立之訓練所，或是管理進入青年學校前之年輕人等，是具有社會教化與軍事動員目的之組織。 本書藉由戰前臺北州的事例，從文獻資料、田野調查與口述訪談為基礎，闡明青年團做為殖民地政策的產生、展開以及告終，觀察臺灣人地方領導階層所扮演之角色，同時探討個人行動、團體制度及地域狀態在1910年代到1945年之間，在青年團政策實施的影響下產生何種質變。
分組合作學習：自發、互動、共好的實踐
基於十二年國民基本教育即將於民國108年正式實施，為讓更多國小、國中與高中教師深入了解分組合作學習及其實施成效，並釐清可能產生的困惑與誤解，使課堂真正展現「學生為主體」的教學風貌，讓學生真正實踐「自發、互動、共好」的精神，因此，本專案小組成員決定集結、增刪與改寫已刊印之六本專書中的經典文章，訂名為「分組合作學習：實踐自發、互動、共好」，並於國際研討會舉辦之際，透過出版社同步正式發行流通，共襄盛舉。本書共有四大篇：「基本概念與方法篇」、「教學設計與學習指導篇」、「實施成效評估篇」、「美國參訪工作坊實錄篇」，全書共計十八章，不僅內容豐富，撰稿時盡量使用簡明易懂的文句，適合作為師資職前教育、教育相關研究所，以及現職教師精進教學專業之用書。
大眾捷運系統獨立驗證與認證（IV&V）規範及其報告撰寫規範之研究（108綠）
我國自99年7月施行「大眾捷運系統履勘作業要點」（以下簡稱履勘要點），要求捷運系統在初、履勘時應提出整體系統之獨立驗證與認證報告。惟整體系統IV&V報告之內容、執行者要件、報告項目及驗證基準等並未明定於該要點中，本研究回顧國內外IV&V相關法規標準與類似專案，並訪談政府部門、民間機構以了解現況問題，透過專家學者座談會廣納各方意見，比較歸納後研擬適用我國的IV&V執行範疇，並提出IV&V應提交報告與相應內容供實務單位參考，前述成果也整理成履勘要點之增修草案及作業指引供辦理機關實務執行面之參考。 本研究主要結論如下：(1) IV&V報告內容為營運安全之符合性評鑑成果，(2) IV&V執行資格要件為獨立(公正)性與專業性，(3) IV&V報告範疇應涵蓋鐵道整體系統與營運安全相關項目， (4) IV&V評估意見應有基準，得為法規、標準、需求，有必要持續發展。 本研究主要建議包括：(1) 「整體系統之獨立驗證與認證報告」可更名為「整體系統之獨立驗證報告」，較符合報告內容與目的，(2) 建議於綜合規劃階段規劃即應導入獨立驗證資格、範圍、期程與階段報告內容，(3) 短期方面，辦理機關應透過合約、管理機制確保IV&V專業機構之獨立(公正)性與專業性， (4) 中長期方面，可參考美國、歐盟或澳洲的類似IV&V機制，健全我國政府IV&V機制。
2018重建臺灣音樂史：音樂家的生命史研究和傳記書寫
文化部鄭麗君部長於2017年啟動「重建臺灣音樂史」政策，並委託國立臺北藝術大學舉辦學術研討會，齊集音樂學者、作曲家、演奏家、音樂教育家與各界人士，先在媒體上作各種主題系列介紹，繼於研討會上作論文發表、焦點座談，學者專家和與會人士超過二百人。當時各方熱烈討論，提出各種問題。承續著如此累積下來的熱誠和動力，2018年的「重建臺灣音樂史諮詢及學術網絡計畫」除了年底再度舉辦研討會外，並辦理工作坊、推廣活動、座談會以及各種議題的諮詢會議。此次研討會主題「音樂家的生命史研究和傳記書寫」，總共有十一篇論文，討論臺灣音樂家 的生命史研究和傳記書寫之現狀與回顧。這裡所謂的「音樂家」，包括了作曲家、演奏家、歌唱家、音樂教育家等，而且不單單指藝術音樂，亦涵蓋了通俗歌曲、學校歌曲、教會音樂的相關工作者。以藝術音樂為例，近年來對臺灣貢獻良多的前輩音樂家凋零迅速，從2000年以來，相繼有作曲家許常惠、徐頌仁、盧炎、郭芝苑、李泰祥、馬水龍、蕭泰然、徐松榮、沈錦堂…等，以及音樂教育家呂泉生、楊兆禎、張炫文、王正平（也是琵琶演奏家）、陳秋盛… 等逝世。其中雖有幾位國家文藝獎得主已有傳記發行，實為少數，而且大部份內容尚需修訂和補充。藝術音樂的情況尚且如此，遑論過去在學術界未被重視的其他音樂類型音樂家。研究生命史和傳記書寫，不僅能探索音樂家自身對藝術性的追求，感知其對理想的堅持，還能從中反映音樂家所處的社會時局、不同時代的生活面相，也能呈現音樂教育下的果實、臺灣人透過音樂呈現的生命價值觀、美學思考等。更重要的是，傑出音樂家所遺留下來 的音樂作品可以凝聚土地認同、民眾力量，成為後代典範、臺灣的音樂文化遺產。論文集中不僅僅收錄臺灣音樂家的生命史研究、焦點座談紀錄、演講內容，也涵蓋了西 洋音樂史、日本當代音樂史的書寫方式探討、加拿大音樂中心（CMC）的運作分析。展現我們書寫臺灣音樂史時，多元包容並且面向國際的企圖心。整體上，共有國內外青年研究者、資深學者、作曲家與演奏家等40多人出席討論，二百多位民眾與會。在這個精神之下，我們重建歷史，同時創造歷史。
