當教學成為形式：一個教育性藝術計畫的生成與反響
本書從藝術家教師與社區／群長期合作的教學暨創作實踐「義家藝館」，提出「教育性藝術計畫」一詞，以有別於當代藝術中的教育性計畫。「義家藝館」教育性藝術計畫結合藝術展演與教推活動，於每年國際博物館日將義士之家（臺北榮譽國民之家）轉化為一概念性的生態博物館。該計畫跨藝術教育、博物館學、當代藝術等學門領域，在歷史場域中以多面向的實踐，累積其生成之紋理。它既是教學，亦是創作；它既像藝術，亦像生活，但作為教育性藝術計畫，「義家藝館」更著重藝術實踐中的教育性，讓藝術實踐成為想像教學法的輪廓，回應當下的真實議題。
好書指南－2021年少年讀物.兒童讀物
好書大家讀評選活動評選每一本好書，標示適讀年級，並請評委對所推薦的好書撰寫評介。本書收錄2021年好書大家讀活動之優良少年兒童讀物書單及導讀，為家長、學校、圖書館提供值得信賴的好書資料，擴展好書推廣之效能。
青少年學習者發展與適性輔導
•大學及研究所用書 •師資培育機構中等教育學程用書 •親職教育用書 & 本書係以《青少年發展與輔導》乙書為藍本全新修訂而成。本書保留重要且經典的觀念與論點，全面更新文獻資訊，盡可能列出各文獻的DOI碼，便於讀者的查閱與引用。本書除原有青少年發展與輔導六大科學理論模式之外，另新增目前頗受肯定的青少年理論，包括：「社會文化認知論」、「生態系統理論模式」、「發展性資產模式」、「新郭爾堡道德推理論」、「個人中心諮商治療法」、「希望中心生涯發展理論」等，以符應最新的青少年研究及諮商輔導趨勢。 & 本書全面關照當前青少年世界的新挑戰與新適應課題，包含：疫情防治、網路沉迷、欺凌與網路霸凌、AI世代、LGBT等。此外，本書大量引用在國際上受信任與肯定的組織、教育與醫療專業及學術團體對青少年發展的論點、準則與指引，以及最新的學術期刊論文。本書力求簡明扼要，兼顧理論與實務，適合中等學校教師資格考試與甄試，亦適合當作大學及研究所「青少年專題研究」等相關專業課程的教科書。 &
海巡艦艇數位教材-建造領域-(三)艦艇結構(附光碟)
無論船舶是靜止在水上或遭遇到風浪侵襲時，在一定的船重與船速下，船與風浪中交互作用產生時結構受力的狀態，在不同海域，不同風浪作用下，所遭遇相互作用力之不同等級的模式，探討船在一定結構強度等級下，能夠使用多久？會不會有疲勞問題？腐蝕問題？隨著船齡增加，耐浪等級是不是跟著遞減!
我家孩子要上學了：入幼兒園親職易讀手冊
本手冊以育有將進入幼兒子女之家長為對象，以親職教育為主軸，內容包括親職角色與責任、協助子女規律生活、親師溝通、人際互動、家庭支持及資源提供等面向，全書分為入園前的準備、幼兒園生活的適應及爸媽加油站3篇，提供家長相關的親職指引。
我家孩子要上學了：小學入學親職易讀手冊
本手冊以育有將進入小學子女之家長為對象，以親職教育為主軸，內容包括親職角色與責任、協助子女規律生活、親師溝通、人際互動、家庭支持及資源提供等面向，全書分為上小學前的準備、小學生活的適應及爸媽加油站3篇，提供家長相關的親職指引。
110年臺灣閱讀風貌及全民閱讀力年度報告
本手冊是110年臺灣閱讀風貌調查報告，教育部主辦，國家圖書館承辦。透過「臺灣閱讀風貌」報告，彙整110年公共圖書館讀者借閱紀錄資料，加以統計分析，瞭解國人年度的閱讀習慣及興趣，積極協助全國圖書館及出版社掌握讀者閱讀需求。
正向教養的親子教育方案
本書期給父母或托教機構工作人員培育正向、快樂、有能力品質幼兒的知識，避免對幼兒有不當照顧及教養事實發生，造成對孩子產生悲劇的兒童保護事件。 & 本書共有十章，分為： & ＊「快樂的童年」篇，計有四章，包括幼童身心健康概念、父母育兒行為及影響因素、父母的優勢──在童年播種及正向教養，提升親職效能。 & ＊「家庭教育」篇，計有二章，包括家庭教育與服務以及親職教育。 & ＊「如何播種」篇，計有四章，包括如何教養高社會能力的孩子、如何運用適齡適性的遊戲啟迪孩子社會智能、如何培養機警勇敢的孩子，以及如何設計親職教育方案。 & 本書內容涉及以證據為本的知識，諸如正向教養、幼兒社會情緒教育、情商管理、適齡適性的遊戲與教育、親子互動與溝通、幼兒安全教育、抗逆力培養等，提供父母及幼托工作人員賦權正向教養技巧，期待給予孩子有一幸福快樂的童年。 &
新住民語文學習教材越南語第2冊(二版)
學習完第一冊以後，就可以進入第二冊了！在第二冊的課文裡，可以認識校園裡花、草的顏色，鉛筆盒裡常用的文具，還有回到外婆家跟家人打招呼的方式，以及越南三餐的特色食物。從這一冊開始，就要學習越南語的字母，每一課都會習寫2至3個字母的大寫和小寫。因為越南語課程一個星期只有一節課，因此鼓勵同學們在下課後或是回到家裡，要和他人使用越南語對話，相信透過經常的練習，越南語一定會越來越進步呵!
實現自己的材料庫：Abaqus UMAT於計算力學之應用
Abaqus是一套商業通用型的有限元素分析軟體，擁有龐大的材料資料庫，但隨著各種材料的發展與精進，背後所牽涉到的材料模型趨於複雜；同時使用者對於更精微、細緻的材料行為研究需求日益增加，Abaqus提供一個讓使用者開發副程式的介面，透過UMAT（User-defined Material）此一副程式，使用者可自行定義材料的各種行為，再結合Abaqus的分析能力，俾利使用者探討各種物理問題。本書提供有志於進行材料行為模擬的研發人員、工程師或學生一個完整的參考手冊，說明如何搭配對應的理論架構正確地使用UMAT開發對應的程式，並提供案例解析以利快速上手。除了可供工程師實務應用之外，同時也可以作為材料科學、固體力學與生物醫學相關科系學生的材料模型實作教材。
質性研究方法學之理念與實踐：從技職體系研究生之視角
本書為何強調從技職體系研究生之視角？目的在於經由觀察、實作經驗，分析日常生活以及社會大眾之消費行為，且以個人擁有之實作經驗，讓學生體會與發現產業之結構與變遷脈絡。依據課程學養目標，章節內容首先說明科學哲學、研究派典之理念，接續提出如何擬定質性研究計畫、確保研究品質，以及進行內容分析等之作業技巧；後續則分述六項質性研究方法之意義與實作，且配合閱讀相關參考論文、另由研究提問與討論，協助學生能擬定精準之研究主題，以及發展職場創新之能力。
課程研究與教育改革實踐：紀念陳伯璋教授論文集
為懷念及紀念陳伯璋教授離世三週年，由陳伯璋教授的指導門生、服務過的學校或單位的同仁，從陳伯璋教授最為人熟悉及稱道的課程研究與教育改革實踐這兩大面向，撰寫相關的研究或論述專文共計10篇集結成書，以表達對陳伯璋教授在課程研究與教育改革實踐相關方面的研究、論述、倡議與實踐帶給我輩的啟迪感念及對臺灣教育影響的敬意。陳伯璋教授曾任國家教育研究院籌備處主任，在他任內終於完成拖延十一年之籌備工作，完成國家教育研究院法制化工作；同時也是在他的任內將原先的國中小學基礎研究延伸至K-12課程體系研究，奠定後來十二年國民基本教育課程綱要研發的重要基礎。這本紀念陳伯璋教授論文集由國家教育研究院出版格外具有意義。
深度學習：參與世界改變世界
本書介紹NPDL( New Pedagogies for Deep Learning, NPDL）「深度學習教學新創」的概念，提供全球關心和投入教育變革的政策決策者和教育工作者可資參考的知識與實踐方法。NPDL 是全系統改革架構，重視各方的共同投入，強調學生主體及學習能動性的發展，培養終身學習素養能力。NPDL提出六個全球素養（品格、溝通、協作、批判思考、創造力和公民素養），為每個素養提供深度學習進程以檢核素養發展的階段，並以學習設計四要素（學習環境、學習夥伴關係、教學實踐、數位利用）改善教學設計，俾使學生拓展經驗並與真實世界連結，強調在其生活問題中探究思考與解決問題的能力。
IPOE科技誌08：程小奔火星拓荒挑戰賽
為了整合機器人競賽的資源，勁園科教將旗下的競賽項目加入AERC亞洲教育創新與機器人競賽平台，首次登場的除了已經有近萬名同學參加過的mBot與IPOE P5的接力賽，也推出全新的「程小奔火星拓荒挑戰賽」與「電腦鼠線迷宮挑戰賽」，啟發更多中小學生踏入機器人學習的領域，本期將由發明棋盤地圖的趙士豪老師撰寫程小奔的解題秘笈。
一千字說華語中印尼文版(正簡對照版)(二版)
為因應海外僑民學習華語文需求，僑務委員會開發不同型態、類別的華語文教材。本書共分一百課，每課均包括對話、詞彙、語法句型等三個單元。「對話」完全取材於日常生活、以實用會話為導向，從自我介紹、溝通、旅遊到年節介紹，皆已涵蓋，盼經多樣化的生活情境教學，讓學習者自然流暢地運用於日常生活實境。
2021－2022國情小冊：阿拉伯文
介紹中華民國台灣的概況，全書共分12篇，包括台灣的自然環境、人口、歷史、政府、外交關係、兩岸關係、經濟、高科技、教育、文化、大眾傳播及觀光等配以圖片及統計圖表，攜帶方便，可快速了解台灣國情資訊。
來!學華語. 第一冊，作業本
為推展海外華語文教育，並因應全球華語文教學趨勢變化以及華語學習環境改變等情勢，僑務委員會特別邀集專業編撰團隊，以第二語言教學概念，並依據中華民國國家教育院整合華語教學專業人士研發之「臺灣華語文能力基準（TBCL）」語詞分級第一級至第二級，開發適合海外各行各業成人華語文能力零起點人士學習之華語教材，期透過自然對話的方式，學習日常生活所需之應對詞彙，以奠定華語文的基礎，並為日後學習進階華文作準備。
2021－2022國情小冊：葡萄牙文
介紹中華民國台灣的概況，全書共分12篇，包括台灣的自然環境、人口、歷史、政府、外交關係、兩岸關係、經濟、高科技、教育、文化、大眾傳播及觀光等配以圖片及統計圖表，攜帶方便，可快速了解台灣國情資訊。
2021－2022國情小冊：馬來西亞文
介紹中華民國台灣的概況，全書共分12篇，包括台灣的自然環境、人口、歷史、政府、外交關係、兩岸關係、經濟、高科技、教育、文化、大眾傳播及觀光等配以圖片及統計圖表，攜帶方便，可快速了解台灣國情資訊。
高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教學示例Ⅲ 主題軸三：人際互動與親密關係發展
本手冊共計十二個教學活動示例：1.奇妙的情緒2.情緒管理員3.情緒你我他4.情緒接力賽5.情緒領航員6.情緒小偵探7.飲食文化大不同8.做個「好」朋友9.愛情四重奏10.「練」愛ing 11.Before you say "Yes I do." 12.婚姻，幸福嗎？
高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教學示例Ⅰ 主題軸一：家庭的組成、發展與變化
本手冊共計十二個教學活動示例：1.相親相愛我的家2.我們這一家3.這是我的家人4.在家庭中成長茁壯5.你家、我家，尊重不一樣的家6.除舊布新，家家過新年7.用接納與欣賞灌溉我的家9.我家的事，我的事10.家家成長記9.科技生活在我「家」11.家裡收藏著一種愛，叫「味道」12.家庭壓力鍋裡的暖心好滋味。
高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教學示例Ⅴ 主題軸五：家庭活動與社區參與
本手冊共計十二個教學活動示例：1.安全社區，幸福家2.家事，全家人的事3.有我，更幸福4.我會做家事5.家室家事我最行6.生活管理魔法師7.家務分工知多少8.社區踏查9.我的家庭時光10.社區與家庭，互動有關係11.家庭相簿說故事12.愛社區樂實踐。
高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教學示例Ⅱ 主題軸二：家人關係與互動
本手冊共計十二個教學活動示例：1.愛我們的家2.讓愛天天住我家3.我家的大小事4.關愛家人，面面俱到5.我家的超人6.深耕家的愛苗7.我是生活小能手8.愛家物語9.一起守護家10.當我們開始對話11.擁抱健康家12.家庭健身房。
高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教學示例Ⅳ 主題軸四：家庭資源管理與消費決策
本手冊共計十二個教學活動示例：1.愛屋及「物」2.商店街，有我需要的東西嗎？3.聰明消費我最行4.購物高手5.消費你我他6.隱藏的寶藏7.我是大掌櫃8.刻在你心裡的廣告9.旅遊「資」多少10.天「財」衝衝衝11.「錢」進幸福人生12.消費「續」航力。
來!學華語. 第一冊，課本
為推展海外華語文教育，並因應全球華語文教學趨勢變化以及華語學習環境改變等情勢，僑務委員會特別邀集專業編撰團隊，以第二語言教學概念，並依據中華民國國家教育院整合華語教學專業人士研發之「臺灣華語文能力基準（TBCL）」語詞分級第一級至第二級，開發適合海外各行各業成人華語文能力零起點人士學習之華語教材，期透過自然對話的方式，學習日常生活所需之應對詞彙，以奠定華語文的基礎，並為日後學習進階華文作準備。
教育政策與議題趨勢
教育政策與學校教育必須能掌握教育議題趨勢，如此教育才能與時俱進，日新又新，以培育國家社會之未來人才。據此，本書共分為教育政策篇與議題趨勢兩大部分，各篇章內容能扣緊教育政策與教育議題新趨勢，可供國內教育夥伴之參考。第一部分是教育政策篇，其內容包括AI時代的科技教育政策、國小特殊教育師資培育政策制定合理性研究、國民中小學編班政策之省思、從城鄉差距問題探析高等教育入學政策、經濟發展與人力培育政策、試辦教師專業發展評鑑政策執行、臺北市青年留學免息貸款政策、學校推動生命教育可行策略等；第二部分為議題趨勢篇，其內容包含從教育4.0觀點分析中小學校長專業發展、校長為何做領導與如何做領導、校長課程視導角色及其專業素養、新冠疫情衝擊下校長課程領導典範轉移現象分析、以色列新創向度對臺灣後疫情時代教育的啟示、後疫情時代網路教學與學童學習素養、素養導向的師資培育圖像、模組化素養導向課程評量系統設計與實務、學校型態實驗教育探析、學校實施特色課程行銷、家庭訪問的理論基礎與實務等。 本書各作者皆學有專精，所撰寫之論文內容見解精闢，希望藉由本專書的出版，能提供關心教育政策與教育議題趨勢之教育工作夥伴，一些創新跨域思維、新教育理念及新趨勢啟發。
實驗教育
「實驗教育」的理念緣起於早期的另類教育，在教育民主化的發展風潮下，經由法規立法進入正規體制，讓教育展現更多元化、活潑化的樣貌。實驗教育的推動，不僅滿足了家長的教育選擇權利，也使學生的學習需求得到充分的開展，更受到各國的矚目。 本書目標在於建立讀者對實驗教育的完整認識，作為深入探討各項實驗教育議題之基礎。全書共分十二章，包含實驗教育的基礎概念、常見的實驗教育理念、各國的實驗教育與三型態實驗教育案例。 當前是我國實驗教育發展上的黃金時期，也是關鍵時期。推動實驗教育上，師資養成、課程研發與家長理解等缺一不可，更需要一本系統性的專書帶領導讀。本書定位為大學授課、參與教甄與實驗教育現場教師之教材，內容流暢易懂，亦相當適合家長及關注實驗教育者閱讀。
2021－2022國情小冊：俄文
介紹中華民國台灣的概況，全書共分12篇，包括台灣的自然環境、人口、歷史、政府、外交關係、兩岸關係、經濟、高科技、教育、文化、大眾傳播及觀光等配以圖片及統計圖表，攜帶方便，可快速了解台灣國情資訊。
2021－2022國情小冊：德文
介紹中華民國台灣的概況，全書共分12篇，包括台灣的自然環境、人口、歷史、政府、外交關係、兩岸關係、經濟、高科技、教育、文化、大眾傳播及觀光等配以圖片及統計圖表，攜帶方便，可快速了解台灣國情資訊。
2021－2022國情小冊：印尼文
介紹中華民國台灣的概況，全書共分12篇，包括台灣的自然環境、人口、歷史、政府、外交關係、兩岸關係、經濟、高科技、教育、文化、大眾傳播及觀光等配以圖片及統計圖表，攜帶方便，可快速了解台灣國情資訊。
2021－2022國情小冊：西文
介紹中華民國台灣的概況，全書共分12篇，包括台灣的自然環境、人口、歷史、政府、外交關係、兩岸關係、經濟、高科技、教育、文化、大眾傳播及觀光等配以圖片及統計圖表，攜帶方便，可快速了解台灣國情資訊。
2021－2022國情小冊：日文
介紹中華民國台灣的概況，全書共分12篇，包括台灣的自然環境、人口、歷史、政府、外交關係、兩岸關係、經濟、高科技、教育、文化、大眾傳播及觀光等配以圖片及統計圖表，攜帶方便，可快速了解台灣國情資訊。
2021－2022國情小冊：泰文
介紹中華民國台灣的概況，全書共分12篇，包括台灣的自然環境、人口、歷史、政府、外交關係、兩岸關係、經濟、高科技、教育、文化、大眾傳播及觀光等配以圖片及統計圖表，攜帶方便，可快速了解台灣國情資訊。
2021－2022國情小冊：法文
介紹中華民國台灣的概況，全書共分12篇，包括台灣的自然環境、人口、歷史、政府、外交關係、兩岸關係、經濟、高科技、教育、文化、大眾傳播及觀光等配以圖片及統計圖表，攜帶方便，可快速了解台灣國情資訊。
2021－2022國情小冊：越南文
介紹中華民國台灣的概況，全書共分12篇，包括台灣的自然環境、人口、歷史、政府、外交關係、兩岸關係、經濟、高科技、教育、文化、大眾傳播及觀光等配以圖片及統計圖表，攜帶方便，可快速了解台灣國情資訊。
![臺灣史研究文獻類目2020年度[軟精裝]](https://cdn.kingstone.com.tw/book/images/product/20101/2010160012124/2010160012124m.webp "臺灣史研究文獻類目2020年度[軟精裝]")
臺灣史研究文獻類目2020年度[軟精裝]
《臺灣史研究文獻類目》，以年度為範圍，蒐集具有歷史研究取向與學術規範的專書與論文書目。期適時提供正確的臺灣史研究的相關出版資訊與完整文獻書目，協助學界建立兼具累積性和前瞻性的學術批評傳統。為便於讀者檢索利用，本書目分為總類、政治、經濟、社會、文化、史料等六大類。總類下分通史、人物傳記、工具書、研究方法等四類。政治、經濟、社會、文化、史料等五類則分為通論、史前與早期、清代、日治、戰後等時期。
新住民子女語文教育政策與實踐
近年來東南亞國家經濟快速發展，加上積極參與東協及全球區域經濟整合，擴大市場優勢，已成為全球經濟成長的亮點。為此，2016年8月16日政府正式提出《新南向政策綱領》，藉由新住民跨文化之優勢，創造互利共贏的新合作模式。但培育新南向所需語言與經貿人才為其首要，培育新住民第二代為新南向種籽，將新住民語文視同母語保存，鼓勵學校開設新住民語文課程，鼓勵大專院校開設南向專業科系或學程，皆為我國新住民及其子女教育政策所需努力的重點。
數學教學多元表徵
本書適用對象 1.國中數學科教師 2.補教國中數學科老師 3.欲參加國中數學科教師甄選者 4.數學教育相關系所的師生 教學上的「多元表徵」即是多元表達、描述、表現之意，也就是五花八門的教學呈現形式，例如講述、畫圖、語文、表格、動畫、教具、表演、色彩等等。一個懂得尊重思考的數學教師，運用包羅萬象的溝通模式，與形形色色的學生進行教學對話，這就是「數學教學多元表徵」的實質意義。 本書作者認為增進教學功力的途徑無他，唯有用一顆熱誠、純摯的心，培養優良的解題技術與多元的教學表徵能力。這意思就是說，數學道理不是「教對」即可，還要「教好」，面對不同學習類型的學生，教師要涉獵、儲備更多元而靈活的表現手法，才能給予更多學生實質幫助。 本書作者多次在全國教學教材比賽中獲獎，並有擔任國中教師試教評審的資歷，透過本書呈現他近三十年的部分教學經驗，相信對於師培生以及所有現職老師具有啟發性的幫助。
幼稚園手工訓練與實踐
幼稚園手工活動是幼兒藝術教育中非常重要的一門學科。在實施小朋友藝術教育的過程中，我們發展了小朋友手工特色教學活動的實踐與探索，取得了一定成效。 & 本教材共分為基本能力訓練、職業能力訓練和幼稚園活動實踐案例三個部分。教材從中職學前教育專業的特點和需要出發，培養學前教育專業學生的動手操作能力、職位適應能力、思維能力、審美能力和設計能力，是一本既關注理論更注重實踐的教材。 & 本教材編寫具有以下幾個特色： 1.&校園互動，實踐性強。 本教材編寫邀請學前教育專家指導，幼稚園一線骨幹教師參與編寫，教材實踐性強。 & 2.&內容豐富，實用性強。 本書介紹了紙藝、泥塑、布手工、廢舊物手工製作、創意手工等小朋友手工製作的常見類型；涉及紙、泥、布、廢舊物、自然物等多種普通的製作材料；學習了剪、刻、摺、捏、切、壓、黏貼接合等多種手工核心技法。 & 3.&任務驅動，操作性強。 本教材堅持理論與實踐相結合，注重學生技巧訓練及方法製作詳解。在材料選擇上，強調易加工、易操作的簡便性；在任務操作技巧上，重在直觀明瞭、圖文並茂，使學生易學習、易掌握。
應用英語創意專題實作 最新版(附MOSME行動學習一點通：影音)
1. 本書提供可以觀察、操作的教學或製作模式，供師生參酌運用。 2. 理論說明與實作技巧並重，引導學生逐步完成自己的專題作品。 3. 內容扣緊108課綱的內涵，並呼應群科中心專題製作競賽辦法。 4. 書中設計大量供學生課堂練習或作業之題材，供師生運用。 5. 提供專題製作過程所需之撰寫及評量表格，強化流程控管。 6. 收錄「全國高級中等學校專業群科專題及創意製作競賽」各類優秀範例作品供賞析。 7. 使用「MOSME 行動學習一點通」，登入會員與書籍序號後，可線上觀看本書示例作品影音檔。
2021－2022國情小冊：英文
介紹中華民國台灣的概況，全書共分12篇，包括台灣的自然環境、人口、歷史、政府、外交關係、兩岸關係、經濟、高科技、教育、文化、大眾傳播及觀光等配以圖片及統計圖表，攜帶方便，可快速了解台灣國情資訊。
質性研究法進階探索：換一副透鏡看世界
質性研究法提供人們另一副透鏡，帶領人們看見不一樣的世界。本書各章主題，主要源於作者教學和指導質性研究時，發現的困難點，嘗試為研究新手們解開難點。本書共分三篇九章，【理念篇】包括四章：①「以譬喻認識質性研究與量化研究：你用哪副透鏡看世界」、②「質性研究的全貌與派別：文學家與科學家共用的大傘」、③「後現代質性研究：求真難，何不求善求美求治療」、④「質性研究常受質疑的問題：理論？量尺？代表性？客觀性？」。【方法篇】包括二章：⑤「質性研究者的快思慢想：整體直觀與邏輯思考」、⑥「質性資料分析的五步驟：在抽象階梯上爬升」。【應用篇】包括三章：⑦「行動研究的知識論與實作：世界是互動出來的」、⑧「質性評鑑興起中的觀念變遷與啟示：因果、事實、正義」、⑨「文本分析方法論及運用：教科書怎樣分析」。
臺灣現代教育家的故事：兼論對教師專業與教學輔導教師的啟示
「以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。」可見，歷史具有鑑往知來的功能，而教育史上諸多偉大的教育家，他們在教育上的事蹟與思想是我們身為教育人可以學習、效法的楷模。有鑑於此，本書選取蔣夢麟、梅貽琦、胡適、傅斯年、劉真、田培林、賈馥茗、林清江、毛連塭、張雪門、歐用生、陳伯璋等十二位臺灣現代教育家，簡述其生平事蹟與教育學說，然後說明其在教師專業與教學輔導教師制度上的啟示，作為教師走向專業化可以借鑑的地方。教師專業化是教育界的共同理想。唯有教師走向專業，成為學生心目中的好老師，才能帶給學生最好的教育，並創造教育的美好新境界。這個觀念，是本書撰寫的初衷，也是貫穿了全書的中心概念，而教育史實的弘揚，誠是教師專業化的重要途徑之一。
教育家的智慧：黃昆輝教授教育基金會教育學講座選集
本書精選自臺灣七位重量級教育學者的學術講演紀錄，他們過去三年分別受邀到「財團法人黃昆輝教授教育基金會」設於四所國立大學教育系所的「教育學講座」舉行講演。講者們分別是教育行政、西方教育思想史、教育哲學、科學史及課程等領域的知名資深學者，望重士林，著作豐碩。演講範圍涵蓋教育思想與教育實務，內容則觸及了教育機會均等理念與教育政策的檢視、西洋教育思想史的研究心得、西方近代教育學的起源與發展、杜威教育思想研究的再評析、美學與教育領導、教師的深度學習與專業成長，及臺灣教育改革的檢討等課題。透過這些知名學者的教育學術視角，可以擴大教育學術研究與實務工作者的視野，讀者可站在他們的肩膀上，汲取其教育智慧，當面對快速變遷而難測的世局時，可以替未來的教育學研究與教育實務，找到借鑑或啟示。
素養導向之國小數學領域：幾何、代數思維與統計
教育部(2018)頒布的十二年國教數學領域領綱中提及：國民教育的重點在於學習對生涯有用的知識與能力。數學教育在於啟迪學習動機，培養好奇心、探索力、思考力、判斷力與行動力，願意以積極的態度、持續的動力進行探索與學習，從而體驗學習的喜悅，增益自我價值感。為讓學生學習的數學內容能達成上述目標，本書呼應課綱的重點闡述，將操作與多元解題的精神融入，以讓學生經由體驗、理解與應用達成數學教育目標。本書包含「空間與形狀」、「代數思維」、「資料與不確定性」三章分別進行相關的數學操作、解題與教學活動示例的介紹與說明。內容主要結合部頒課程的精髓，透過數學素養能力的解析與課程設計實務經驗分享，強化國小師資生與在職教師之課程設計解析、教學增能的培訓、教材編製與撰寫，以增進素養教學的實踐。「空間與形狀」章節包含了國小空間與形狀課程及相關理論敘述、學生幾何圖形的認知歷程、空間與形狀的教學，閱讀完後可透過豐富的教學示例將理論與實務結合，應用於課室；「代數思維」則介紹其相關理論與內容，建構與分析函數思維的工具，並透過教學示例的設計，利用具有代數潛力的資源和材料，協助將其轉化為代數思維的機會；「資料與不確定性」則從教材脈絡配合教學示例介紹，掌握素養導向的資料分析重點及概念，協助教師進行有效教學，促進學生最佳化學習。本書三個章節皆透過實作操作、小組討論及合作學習等方式，帶領師生「從做中學」，達到結合理論與實際行動的教學目標。
