【電子書】做自己的教育部長： 接軌未來人生的「自主學習法」
考高分、念名校，就能保障你的人生？12年國教明年（2014）正式啟動，是台灣能否升級已開發國家的關鍵。台灣從1990年代開始推動教改，一元化的聯考制度轉變成多元化的入學方案。教改二十年，除了教育體制及人員的轉變，更重要的是我們對教育的思維，也必須改變。這是一本揭示『當考試不再主導「學習」方向，我們要如何重新找回「學習」的價值？』的書。本書透過觀念的分享與提問，給高中生、大學生及家長們一些思索未來的建議。他是每個父母都渴望養成的好孩子，是所有老師、所有學校都希望教出的優等生。他從小到大以念書、考試為己任，以得高分為目標；他是主流教育體制最典型的示範，是唯有讀書高的代言人。而當他取得高學歷，投身公職，理當以自身所學，從此一路平步青雲，他卻開始思考：我所接受的教育之路，真的是我自己要的嗎？父母、師長、學校，他們給的，都是對的嗎？現行教育體制所安排的，真的都是最好的嗎？這本書是一個主流教育模範生的反思，也是對所有現行教育概念與教育體制最強烈的發問，更是對所有在學學生們最直接的提醒：做自己的教育部長。
【電子書】跟著梁旅珠教出好孩子
繼《梁旅珠教養書──教出錄取哈佛、史丹佛七大名校女兒的教養祕笈》熱銷50,000本後新作！如果5歲的孩子管不動，你還能指望他15歲，與你好好溝通嗎？台灣父母都在等的教養書；聯合報讀者感動落淚3歲姊弟每天吵？小一生寫作業老擺臭臉？國中女兒每天讀到凌晨，成績卻沒起色？高中女兒穿露背（到腰）洋裝，幾乎把媽媽嚇昏？兒子大學畢不了業？……從2歲到20歲，全台灣父母對教養的焦慮與苦惱，化成一篇篇心急的提問。這些提問，梁旅珠在深刻思索後，延伸書寫成這本兼具理念與方法的教養書。梁旅珠認為，教養的最大問題與迷思：對於小小孩，過於「尊重」、放任，沒有教規矩、是非。當孩子大了，表現不符期待，又把青少年當小小孩般責罵，自然引起親子衝突。教小小孩，要以「方法」取代嘮叨；教青春期孩子，則要幽默、同理，且為你的理由做好「行銷包裝」。不論你的孩子幾歲，只要用這方式，就能看到成效。親子間每個看似單一的事件，背後都是多年親子互動累積的結果。別小看人生中一次又一次的「小事」或「狀況」，那是父母為孩子建立核心價值，導正觀念、行為的機會。但也別怕教養來不及，只要父母認真面對，思考對策，就是找回親子間美好的開始。本書特色‧繼《梁旅珠教養書──教出錄取哈佛、史丹佛七大名校女兒的教養祕笈》熱銷後的新作！‧未出版，已有讀者熱烈詢問。一本台灣父母都期待的教養書。
【電子書】長大後，最希望忘卻的記憶－校園霸凌
作者羅秋怡心理師對不同的霸凌行為，提出解決之道外，在在強調一件非常重要的現實：不是未滿18歲，就可以不必負任何法律刑責，不是發生事情，加害者父母兩手一攤，表示他也無能為力就沒事了。這不是一本在說霸凌的故事書，羅秋怡在在提醒面對霸凌該如何求救？加害人與其父母的法律責任無可逃避，及如何保護孩子能避免被霸凌。根據教育部2010年的調查指出：國中生曾遭霸凌的比率為2％，若以95萬名國中生來計算，應該有一兩萬人，但以往教育部每年校安通報卻只有幾十件。可見大部分的人是以「息事寧人」、「寬容以待」任由霸凌發展，最後可能致使一些無辜受害者，犧牲了安全的基本人權。或者更嚴重的，會使旁觀者目睹暴力，在攻擊環境中學習模仿，假以時日，極可能從被害者、旁觀者，進身為加害者，使得生命受威脅的不安全感，呈倍數增加。霸凌雖然是校園事件，但這類青少年離開校園進入社會之後，有五分之二的人卻以不同方式犯罪！如果，今天不面對霸凌，它將來就是家庭問題，就是社會問題；如果，父母或老師輕率應付校園霸凌，或一味掩蓋，不深入找出問題所在，尋找有效處理方法，這種種兒少心理困擾，恐怕要繼續影響年輕人，繼續傷害家庭，不會因為孩子畢業就消失了。霸凌導致的身心傷害常是長遠的，然而許多受害者、校園的學生、學校老師，或社會人士對霸凌的認知都還有待提升，這些都意味著，不論是學生、家長或老師們，還需要更多的相關知識及心理支持，幫助這群孩子們走出困境。本書特色少年法庭雖然會給校園霸凌加害者自新的機會，但不表示可以輕鬆逍遙法外；並非未年滿18歲，想當然耳的可以推卸刑責，包括這些加害者的監護人也一樣！父母親怎麼發現孩子被霸凌的異狀？被霸凌孩子的可疑行為徵兆有哪些？參與霸凌孩子的可疑行為徵兆會如何？全書作者羅秋怡以真實案例改寫，校園中荒謬、暴力的霸凌遠超出想像，受虐者、施暴者、息事寧人的校方、求救無門的孩子、慌張失措的家長，該怎麼面對問題？孩自的人生才起步，要怎麼走出這如影隨形，一輩子都難以抹滅的傷害？霸凌行為對霸凌者與受害者，都產生了負面影響，嚴重霸凌者成年後犯罪率是一般人的4倍以上；長期受霸凌者，成人後有高比率憂鬱、缺乏自信以及暴力衝突傾向。在網路發達的今天，虛擬世界的霸凌更讓人心驚膽戰！隨著科技通訊的發達，現在的校園霸凌甚至可從學校生活延伸到下課後的私人時間，加害者可以用手機、網路等方式，24小時持續施暴。最早在12歲之前發生的早期攻擊行為，家長坐視不管，或因忙於生計、或因父母婚姻破滅、家庭結構崩解；家庭成員有吸毒犯罪等前科；失當行為沒被當下處理，致使攻擊行為繼續惡化，隨之來到了青春期。當孩子失去家庭持續的滋養保護，很容易靠向不良同儕，成群結黨，壯大聲勢，衍生成系統性的社會犯罪問題；數據調查證實：霸凌小時候不處理，長大更糟糕。大部分的人以為霸凌的加害者很強，其實他們心理有塊脆弱的區域，必須藉由欺負他人，才能讓自己看起來是強大的。兒童與青少年在發展階段，需要明確的行為因果連結，來瞭解自己的行為會造成哪些後果，自己後來還得付出什麼代價。發現孩子言行有異常的徵兆，父母請注意自己追問的態度：當被霸凌事件發生時，不要把自己比孩子更無助的心情，加諸在孩子身上。再激動都請先冷靜與通報，包括報警或求助於少年警察隊。沈著下來面對，不難發現有許多協助的資源就在身邊。
【電子書】30招，教出高EQ小孩
全方位探討EQ教育，幫助孩子擁有好品格、好人緣。彙整兒童心理學家楊俐容的整套兒童EQ教育方法，回應百萬父母經常遇到的教養難題。心理學專家，同時推廣兒童EQ教育、親職教養諮詢超過二十年的楊俐容，設計出整套的兒童EQ課程，幫助孩子培養好品格、好人緣，回應百萬父母經常遇到的教養難題。包括--該不該跟孩子討價還價？為什麼大人可以，小孩就不行？家有白目小孩怎麼辦？如何教孩子面對生命課題？是寵溺，還是愛？孩子老踩別人地雷，怎麼辦？如何引導悲觀小孩？人緣差，如何改善？ 調查顯示，現在的小孩更神經質、容易生氣，愛鬧彆扭，同時也更情緒化、更消沉孤僻、更容易衝動、不聽話，真所謂「小孩不好過，父母更難為」，顯見現代小孩的情緒及社交基本技能正在退步。因此，父母如何教導小孩理解並處理困擾的感受、控制衝動、培養同理心，顯得更為重要。EQ究竟要怎麼教？EQ家庭具備哪些元素？父母應該怎麼做？兒童心理學家楊俐容把精采課程從學校延伸到家庭，陪你和孩子一起克服情緒管理問題。本書全方面探討有關EQ教養的正確態度及方法，幫助父母建立有效、溫馨的親子溝通，讓孩子培養好的品格、學習動機，以及人際關係。
【電子書】一起看見不同的世界
陪伴兩個女兒，旅居三個國家，每一次的變動，是挑戰，也是成長。開啟了看待人生的另一扇窗，孩子的視野與價值觀更開闊，愛與尊重也在心間自然地流動。一對父母，兩個女兒，走過三個國家的生活軌跡與體悟■關於教養父母的任何「選擇」，都不會是完美的。畢竟，每個孩子都不一樣，別人家孩子的成長過程，很難複製到所有孩子身上。每個「選擇」都包含著妥協。父母不必強迫自己幫孩子找到「最好」的路；只要盡了心力，孩子未來的人生與成長，就交給孩子自己吧。■關於陪伴「陪伴」使親子都受益，這並沒有東、西文化的差異，尤其在現代社會，這是孩子成長裡非常珍貴的記憶，更是親子關係的最佳「幸福存款」；是金錢或物質無法取代的，也是對於下一代的一生投資。■關於成長我不在家的日子，孩子有了更多機會練習、體驗如何當家。在孩子成長過程中，除了鼓勵他們專心於課業外，確實有許多機會讓孩子們自己打理生活大小事。學習如何照顧自己，也是一門很棒的成長課呢！■關於生活我們盡心盡力，是因為我們人生行事的態度就是如此；我們樂於生活，是因為知道自己在做什麼。如何處理生活中的角色，如何把生活過好，如何對自己與周遭環境負責，都將決定孩子日後是不是想要向我們學習。這是一種極好的生活教育。■關於教育只要孩子抱持著積極進取、願意接受新事物、新環境的學習態度，任何人都應該給予肯定。我對孩子的適應力，一向充滿信心，也從不吝於讚賞與喝采，畢竟體制的壓力與挑戰，只是一時的，但孩子成長與人生路程能否走得穩當，才需要長遠努力。旅居芬蘭，回到台灣，再到澳洲，陳之華一家四口，隨著先生工作調動，足跡跨越了大半個地球。透過對不同文化的認識和體驗，擁有更寬廣的心胸與視野，在生活裡處處發現驚喜，帶著熱情和勇氣持續探索世界。兩個女兒對於不同國家的教育體制和教育內涵，著實花了好一番工夫適應與融入，但也在這樣的過程中，鍛鍊出解決問題的能力，以及在陌生環境生存的韌性，從而散發一種從容的自信和愉悅。一路陪伴孩子成長的日子裡，之華和女兒們一起經驗各式各樣的歷程；學習分擔責任，成為彼此的依靠；去理解對方的喜好、感受對方的情緒……親子雙方在不經意間，深深影響了對方，溫暖幸福的滋味在親子互動中自然流露，動人心扉。而難得曝光的先生，這回也透過之華的筆，呈現了爸爸的角色。之華在本書中分享了她的跨國教養心得，以及與孩子一起看見不同的世界的收穫，值得所有父母與關心教育的人一讀。
【電子書】媽媽做自己，孩子就能做自己
★2012評選為最溫柔動人的親子部落格，2011部落客百傑「文學創藝類」金牌獎★被形容為「叛逆學生最愛的老師」、親子部落客黃淑文最新作品 當你用成人的眼睛重看兒時的自己，會發現你愈瞭解自己，就愈瞭解你的小孩你兒時希望被對待的方式，正是孩子心中渴望的親子關係教養是找回自己，忠於自己希望孩子成為怎樣的人，就先讓自己成為那樣的人有一天，當你發現孩子的缺點，竟然就是自己的缺點時，你會恍然大悟，孩子身上有你童年的影子，當你願意回到原生家庭找到你情感的根芽時，孩子便成為你探看自己的鏡子。她夢想成為作家，但在父母的期望下當了老師，她天生左撇子，卻在世俗眼光下學習換手，曾是國中老師的黃淑文，被形容為「叛逆學生最愛的老師」，為養育孩子辭去教職，將生命歸零，展開一段愛與自我追尋的旅程。從一位媽媽的觀點，因了解自己而找到親子教養的大原則。全書搭配照片紀錄、親子圖文創作，豐富呈現一個媽媽的愛與自我追尋的旅程。本書特色家的心靈地圖歡迎搭乘時光機，淑文機長即將帶您返回被遺忘的童年時光……孩子就是自己的翻版，從教養中看到自己的童年，打開你生命的密室，聽到兒時的呼喚，不僅找回「內在的小孩」，也找到最適合你的教養模式。愛的方程式──孩子的告白VS.媽媽的觀點小紅豆和媽媽聯手的圖文創作，從孩子的角度生動豐富地描繪出家庭生活的趣味、衝突和個性，和媽媽的文字豐富呈現出成功的「有機育兒」教養經驗。女人，妳的名字不只是母親──媽媽的愛與自我追尋「照顧自己」和「照顧家庭」一樣重要。媽媽也要週期性地為自己做心靈打掃，為自己灌溉養分和能量，挖掘興趣與樂趣，圓滿自己的快樂人生。
【電子書】在家啟動創造力：55個超簡單的親子手作，拼拼貼貼玩出好教養
孩子的創作，就像家的新鮮空氣，帶來新意，營造家的清新氛圍。用愛引領，用創意澆灌，創造力的樹苗就此發芽伸展。腦神經科學告訴我們：從小刺激孩子的多重感官，有助於大腦開發。知名部落客Selena認知到學齡前到小學低年級階段，是最能自由運用的童年時光，因此透過手的動作──撕、剪、貼、裁、揉，與孩子共同完成許多天馬行空的創作，啟動孩子的創意。56個手作，隨著時令，跟著節慶，Selena從孩子在意的情感、熟悉的環境、親密的家人、個人的喜好出發，在安全和愉悅的家庭中，營造滿滿的幸福。拼拼貼貼的手作不僅激發孩子的大腦潛能、加強孩子的自信，無形中也涵養他們在藝術、創造各方面的能力，打造出完整、正向的大腦與人格，更培養出親子的情感與樂趣！孩子的喜愛如此單純，如此充滿生活感！從孩子喜愛的事物開始，循著他們的路線，在生活中恣意創作，將是他們樂在生活的基本元素。創作，就從生活中開始吧！本書特色1. 知名教養部落客Selena：有意識的認知到學齡前到小學低年級階段的自由時光，透過親子共同創作，啟動孩子的創意，也幫助全家人動腦練身體。 2. 超簡單手作：作者針對九大主題、帶領讀者玩55個遊戲，讓手作變成家庭生活的一部分；更藉由這些活動促進孩子的五感發展，增進家人之間的親密交流。3. 素材簡單、容易取得：瓦楞紙、軟性磁鐵、樹葉、石頭、膠帶……就能跟著季節的更迭，春天剪隻花蝴蝶、端午節包糖果粽、秋天拓葉脈，春節畫平安符，帶給親朋好友滿滿的愛與祝福。4. 手作工具介紹：善用工具，透過揉麵團、捏粘土、穿線串珠、貼貼紙、練習剝水果、摺色紙等活動，幫助孩子手部的小肌肉發展更完善。
【電子書】媽媽一定要學會的關鍵33句話
媽媽的口頭禪，影響孩子的一生。父母「講出來」的話，決定孩子的品格與成就。愛說謊、沒禮貌、頂嘴、唱反調…，孩子的這些舉動常常讓你「失控」嗎？在公車、捷運上，總是會看到大聲喧嘩、跑來跑去的孩子，這時候媽媽總是會厲聲斥責小孩：「你再這樣鬧，警察叔叔會來抓你喔！」、「你看，那個叔叔生氣了！」孩子當下可能會乖乖安靜，可是改天換個地方或情況，孩子還是會上演吵鬧喧嘩的戲碼。父母只是一直在循環「生氣→罵小孩、罵小孩→生氣」的惡性教養。「你再這樣，叫警察叔叔來抓你喔！」這句話不僅是在「威脅孩子」，而且是把責任推到別人身上。如此一來，孩子就會認為「只要在警察叔叔不在的地方」，還是可以那麼做！◆不抓狂，也能教出完美小孩──父母都要重新學習的一堂「說話課」。沒有人生下來就知道如何為人父母，每天說話也不會特別注意用字遣詞。但是，當你有了孩子以後，為了給他們最好的成長環境，有很多事開始變得不一樣了，連「說話」都要重新學習，這是父母成年後再次成長的機會，也是一段極有意義的人生歷程。父母與子女一同成長，會相互提升、加深彼此的羈絆。父母只希望孩子可以擁有自己的人生，能夠活得精采、活得快樂。並且期盼孩子離開父母羽翼後，具備獨自開闢未來的勇氣與能力，其他的，別無所求。父母對子女，只有無私奉獻和不求回報的愛，如此而已。請從「說話」開始，挑起「甜蜜的負擔」，成為盡責、慈愛的父母。◆說原因，講道理，孩子才不會犯第二次錯「在捷運跑來跑去，不僅很容易跌倒受傷，而且人這麼多，不小心還會迷路喔！」訓誡孩子是為了不讓他們再犯同樣的錯誤，必須明確地告訴他們「為什麼不可以那麼做」。而且並非是刻意編造的理由，而是任何人聽了都會認同的理由。因此父母在開口前請務必三思，才能正確教導，讓孩子了解事情的嚴重性。◆失控的一句話，可以摧毀孩子的人生「你又打翻果汁了，真糟糕！」「你怎麼連這點小事都做不好？」「隔壁鄰居的小孩都會，為什麼我們家的孩子就不會？！」「你怎麼可以說謊呢？真是個壞孩子！」這些聽來稀鬆平常的話，其實正在「扼殺」孩子的發展潛能。有些父母會覺得這些隨口念念孩子的「口頭禪」沒有什麼，但你知道嗎？這些話其實對孩子的人格發展有非常強大的負面影響。「我好沒用，什麼都做不好……」「爸爸媽媽討厭我了！」「警察叔叔是壞人。」「要是下次又做了讓爸爸媽媽不高興的事怎麼辦？」1歲~12歲的孩子們，還無法明確說出自己的想法，但他們卻會因此產生「負面感受」。這些教養，是我們想教給孩子的嗎？◆ 孩子不聽話不是他的錯，「父母說什麼話」才是導致孩子不聽話的關鍵！「你怎麼可以說謊呢？真是個壞小孩！」──否定他的人格，孩子只會越來越壞。「你看，那個叔叔生氣了！」──威脅孩子，他們仍然無法「分辨對與錯」。俗話說：「龍生龍，鳳生鳳，老鼠生的兒子會打洞。」無可否認，人都會有幾分像自己的父母。因為在生命的最初，在還不了解這個世界之前，父母是最親密的陪伴者、無所不知的引導者，孩子心中會懷抱對父母無盡敬仰、愛慕的情感，所以自然會想要模仿、學習爸媽的一切。許多父母重視子女的教育，但經常忽略「說話」的教育效果，這是日常生活中與孩子最頻繁的互動，也是最有效的教養行為。◆為什麼父母的口頭禪對孩子有深遠的影響？原因有三：（一）爸媽是人生的先行者，一言一行都是孩子對未知世界想像的依據。（二）父母對孩子是重要且不可或缺，每句話都會影響到孩子的「思考模式」與「價值觀」。（三）孩子的人格與個性尚未定型，容易被重視的人影響，並將他們說的話「內化」到自己的性格中。身為父母的你能不暗自心驚嗎？無心說出口的話居然都被孩子放在心上，而且持續在他的人生中發酵，慢慢發生作用。因此，當父母的第一堂課就是，「學習對孩子說什麼話」，並帶給他正面的影響。◆ 養成「好品格小孩」或「壞品格小孩」？一句話就能決定。爸媽說的話，會在孩子的成長過程中施加魔法，一句話，就能讓他悲傷或獨立、被動或積極。想要教出自信好小孩，從內在變強大，其實只需要「一句話」。◎ 給孩子自信「可以當你的媽媽真是太好了！」──得到父母完全的認同。→伴隨自信成長的孩子，將來會變成勇敢的人，做任何事都能無所畏懼。◎ 激起孩子的鬥志與企圖心「好棒，你學會了耶！」──「進步」被注意到了。→父母的讚美，可以成為孩子不斷進步的動力。◎ 開發孩子的天才潛能「哇啊，你懂好多喔！你是怎麼知道的？」──激發求知欲。→只要父母常說這些神奇的言語，天才是可以被培育出來的。◎ 孩子遭遇挫折、沮喪的時候「等你長大了，就會覺得這沒什麼大不了！」──從更廣闊的觀點看現在。→孩子不懂如何走出困境，父母要鼓舞他們，產生再度邁步向前的勇氣。◆丟棄「孩子要罵才會長大」的觀念。「愛」如果沒有正確說出來，只會造成更深的傷害！當孩子做錯事情時，父母總是會失控地講出幾句重話，孩子的心靈尚未成熟，不懂過濾接收的訊息，無法抵擋大人的負面能量。所以一時口不擇言的責罵，就會在孩子心中留下陰影，讓他一輩子恐懼、厭惡某事，使發展空間有所侷限。身為父母，教導是必要的，但要避免「無意義的責罵」，不僅破壞親子感情，也阻礙了孩子的成長之路。◆6大原則，原來教養不需要「發脾氣」！媽媽失控前，請先想一想：孩子是真的做錯事，或只是自己情緒化的謾罵？大部分媽媽自認的「教」孩子，其實是因為孩子沒有符合自己的期望所以「發脾氣」，而不是具教育意義的指責。例如：孩子動作慢吞吞就忍不住破口大罵「動作快一點！」，但孩子真的是動作太慢？還是孩子做事情的速度沒有符合媽媽的期望？為了不讓負面情緒波及無辜的孩子，日本教養專家谷愛弓提出6大原則：1. 先聽孩子的理由，不要劈頭就罵：一味遏止孩子可能還是會再重蹈覆轍，知道原因才能從根本下手，矯正孩子的基本觀念或習慣。2. 指責的話要簡短、準確：一罵就沒完沒了會讓孩子產生厭煩和排斥的心理，導致注意力渙散聽不下去。3. 一次訓一件事，不翻舊帳：舊事重提會模糊這次犯錯的焦點，孩子根本聽不進去。4. 責罵孩子的「行為」而非「人格」：「你怎麼連這點小事都做不好？」就是完全錯誤的說法，要說出孩子錯在哪裡、怎麼改正，不要指涉他的人格，造成人身攻擊，例如：「你好糟糕」、「你真笨」也是不該對孩子說的話。5. 孩子犯錯，父母要「馬上說」：讓孩子明確知道「此時此刻」發生的這件事是不對的，如果對孩子說「你上次……」，時間點一過，孩子可能也搞不清楚父母在罵什麼。6. 要跟孩子說明「哪裡」做錯了：這是最重要的一點，如果孩子不懂自己做錯什麼，只會感到萬般委屈，下次又做錯再被罵也是不明所以，反而變得唯唯諾諾，養成越來越被動的個性。像是媽媽常說「你再這樣，叫警察叔叔來抓你喔」，實際上沒有說明孩子哪裡做錯了，孩子還會對「警察叔叔」產生負面的觀感。本書特色☆清晰正確的【育兒理念】：孩子不是父母的附屬品，有享受自己的人生的權利。立基於此，父母要透過「說話」培養孩子適應未來世界的能力。☆【生活化】的情境舉例：以日常可見的情境舉例，貼近生活，容易引起共鳴。☆不帶壓迫的【教養一句話】：完整列出父母一定要會對孩子說43句話，讓爸媽不再因為失控說話而傷害到孩子心靈，文章並加以重點提示，實用性極高。☆ 輕鬆易學的【育兒密技】：每一章最後皆收錄「大手拉小手專欄」，指出教育孩子應該注意的事項，如直呼名字有正視孩子存在的作用、說話注重眼神情感交流更有效果，與內文的育兒關鍵句搭配運用效果加倍。
【電子書】我看世界的方法跟你不一樣：給自閉症家庭的實用指南
自閉症患者可以學會懂禮貌、穿戴整潔、遵守社會規範但永遠無法學會一心二用，或成為社交高手我們可以學習成長並保有自閉症的獨特性和怪咖本色！在自閉兒父母親的心目中，天寶是我們的英雄。她給了我們一個能夠窺見孩子心靈的窗口，也讓我們重新燃起希望，看見一個充滿可能性的未來。－－盧絲．蘇麗文博士（Ruth Sullivan Ph.D），美國自閉症協會（ASA）首任主席，「自閉症服務中心」（ASC）創辦人。天寶．葛蘭汀博士是全美頂尖的動物學家、暢銷書作家、演說家，也是全世界曝光率最高的自閉症患者。她的現身說法，為世人打開一扇窗，讓更多人理解自閉症的內心世界。天寶在自閉症圈子裡是響叮噹的人物。她的演講總是滿場掌聲，聽眾們熱烈發問：「為什麼我兒子不斷旋轉身體？」、「他為什麼摀住耳朵？」、「他為何從不看我？」、「什麼樣的早期教育最有效？」、「孩子在學校打人、吵鬧、被霸凌的時候，該怎麼辦？」、「他找得到工作嗎？」、「他可以獨立生活嗎？」……她的洞見總是讓父母們熱淚盈眶，重新燃起勇氣和希望。本書中，天寶針對自閉症的生活、教育、醫療、求職、社交各層面，提出許多「內行人」的見解。她強調：＊ 別因自閉症的標籤，低估了孩子的潛力！＊ 無法口語的自閉兒對周遭環境有高度覺察力。出狀況的是他們的身體，不是他們的心靈。＊ 高功能和亞斯伯格症者可以學習適應社會，但仍保有不善交際的怪咖本色。＊ 不論功能高低，每一位自閉症者都可以對社會有所貢獻，找到生命意義。永遠別放棄，一定要不斷嘗試。不要讓「殘缺的心態」阻礙成長。天寶以她自身的故事告訴我們：這世界是由形形色色的人所組成。她的自信和自我價值感，是獻給所有自閉症家庭的最佳鼓舞。本書特色HBO電影「星星的孩子」主人翁天寶．葛蘭汀博士親筆撰寫，以自閉症患者的角度現身說法，給自閉症兒童與成人的家長、老師、醫療人員的最佳實用指南。電影「星星的孩子」製作人、美國自閉症協會首任主席專文推薦。
【電子書】標準答案：臨床心理師的大格局教養
40個教養問題，230種應對方式，無限的教育思維。考試一到，孩子就失眠；才小六，就談戀愛；在學校無故被同學排擠……這些令人頭大的問題，父母只能用「傾聽、了解」的方式嗎？其實應對和處理的方式很多元，父母不該只局限在某種標準答案裡。不論教養專家的話有多權威、知名的教養書有多暢銷，我們都該放下標準答案。為什麼他不跟你開口？教育部部定講師、《親子天下》雜誌駐站專家、演講超過800場的資深心理師為你解答！我們有多渴求教養的標準答案，就把孩子推得有多遠！每一天，孩子都在長大，每一天，父母面對的挑戰也更大。面對孩子的成長難題，父母的情緒容易被激怒，思維容易被局限，方法也容易被窄化。正因為如此，王意中心理師對於孩子可能遇見的問題，如堅持做自己、期待被認同、自律、壓力因應與調適、面對死亡、夢想、性向、青春情愫、自信建立、性好奇、目睹家暴、談條件、宅男、獨生子女、才藝班、面子、感情忠誠、人際被排擠、憂鬱、考試焦慮、同理心培養……他以多年累積的專業，提出多種不同角度、不同立場的建議，他希望父母可以依據自己的狀況，及對孩子的了解來參考運用。例如當孩子覺得自己不夠美，王意中心理師建議父母除了同理孩子的心，還可以問孩子，最喜歡自己哪一部分的外型，以及覺得一個人的魅力是來自哪裡等等。這樣的提問，自然而然就帶領孩子不再困在問題裡，也讓孩子有更開闊的價值觀與視野，甚至放大孩子的格局。我們終其一生，都在尋求標準答案，但人生沒有標準答案，教養更是如此。這本教養書，格外發人深省。本書特色◎跳脫「見招拆招」的傳統教養，不只解決孩子的成長難題，更讓孩子有更寬廣的視野與格局。
【電子書】讀史閱世
《國風書系：讀史閱世》收錄了國學大師張元濟所寫的筆記、劄記以及詩詞贈答，時間跨越清末、民國、新中國三個歷史時期，內容涉及政治、經濟、文化、教育、社會現象等多個方面。這些內容彰顯了作者淵博的知識與豐富的經歷，體現了一個具有儒家文化人格的翰林，在時代變革時期所具有的非凡氣度和開闊胸襟。閱讀《國風書系：讀史閱世》，我們的視野會更開闊，人格會更完善，思想會更成熟，閱世也會變得更加有經驗。《國風書系：讀史閱世》收錄的是國學大師張元濟所寫的一些精美詩文。全書內容豐富，感情真摯，時代感較強，特別適合中學生以及文學愛好者的口味。閱讀《國風書系：讀史閱世》，無論做人還是做事，讀者定會受益良多。．
【電子書】教養，誰說了算？
急驚風vs.慢郎中、愛的教育vs.打罵教育、吃飯配電視vs.不准看電視……保母、爸媽、阿公阿嬤……，孩子到底應該聽誰的！？教養，絕對不是誰說了算！大人教養不同調，小孩就容易變調！教養觀念上任何一個小小的不同，都可能引發爸媽&爺奶間大大的衝突，甚至重創夫妻關係，造成孩子價值觀混亂、挑軟柿子吃、情緒不穩…等成長問題！ 當教養觀念不一時，該怎麼辦！？我們要先有一個認知：在世界上就算是雙胞胎，也有意見分歧的時候，所以「教養同調」的意義，不是要求所有人想法作法都一樣，那幾乎是不可能辦到的。但是，我們卻可以透過一些方法，聰明分配教養的責任，以減低衝突的產生；在教養衝突發生時，善用智慧，降低衝突所造成的傷害；溝通上運用一些小撇步，為對方保留面子、也保留比較好的教養方式；再者，檢視一下問題是否根本與教養無關？而是大人間的芥蒂所引起？是否自己太好強？若對方的意見並不會造成傷害，試著接受又何妨呢？★要點是：孩子的教養，不是大人的戰場！先把自尊、輸贏放一邊，才能真正針對問題，找到解決辦法。★本書將有效地協助你：讓意見紛歧不再是教養中的不定時炸彈；讓另一半、公婆和保母，不再越幫越忙；在教養上，夫妻分工不分家、婆媳齊心不鬥法！本書特色★實際案例分析，教你溝通小撇步！孩子的教養問題千層百出，小至該不該喝可樂？大至該上什麼小學？透過生活中常常發生的實際案例，教你如何利用溝通小技巧，面對另一半、爸媽、公婆、保母，都能輕鬆掌握運用！★保母這樣選，你挑對了嗎？口碑好的保母，不見得適合每一個家庭！考慮的環節包括：保母的育兒經驗？育兒環境如何？保母是否每一年都有健康檢查？……等等，你挑對了嗎？★五個家庭育兒經驗談四對夫婦和一位單親媽媽，不吝嗇的將自己的育兒經驗與讀者分享！透過不同家庭所面臨的問題以及處理方式大不相同，透過交流、分享，讓爸爸媽媽們得到不一樣的思考空間！ ★親子教養專家教你如何教養同一調！親職教育專家：吳娟瑜與你分享隔代教養需要注意的秘訣、奠定的遊戲規則大人也該遵守、如何判定小孩受到不良影響、最重要的是夫妻之間如何協調符合雙方的特性，讓教養不再是問題！本書重點◎夫妻之間聰明分配教養責任：夫妻，是最常與孩子接觸，也會是最常出現教養分歧問題的兩個人，畢竟教養一個孩子會遇到的問題實在太多，小問題從吃什麼、喝什麼、穿什麼，到大問題例如：唸什麼幼稚園？上什麼小學？參加什麼社團？學什麼才藝？要不要讓孩子去補習？到底成績要多好才不用擔心？孩子的門禁要設幾點？甚至有沒有所謂的門禁？問題多又繁瑣……。◎溝通重於爭執，教養同調才是重點：隔代教養不同調的時候，溝通真的是一門學問，因為他們又不是保母可以換掉，也不能得罪以免變成家庭問題，當然我們不能對長輩施行打罵教育，就只好使用其他的方式來教育我們的長輩囉。◎托育期間，孩子到底誰來教？：現在的雙薪家庭越來越多，而許多家庭的祖父母等長輩也有許多是不適合或不方便協助帶小孩的，許多孩子一歲就往幼稚園的寶貝班送，或是出生沒多久就送到12小時照顧的保母家，也有許多家庭是申請了家庭幫傭到府24小時的照顧孩子，可是解決了照顧孩子的時間問題，孩子的教育問題也從這裡就開始了……。
【電子書】日本媽媽這樣教負責
對日本媽媽來說：孩子可以愛，但不能寵壞！與其給他一切，不如教他方法！為什麼日本人即使面臨311核災，仍然如此井然有序？為什麼日本的建築、藝術、設計，其創意與細膩總是讓世人耳目一新？答案是：教育。當一個華人媽媽看到一個日本孩子，會有什麼樣的衝擊與省思？同樣身為東方人，日本的街道為什麼比較整潔，日本的孩子為什麼比較有禮貌，日本人為什麼比較遵守社會規範？此書以生活化的例子，清楚呈現中日教育觀念的差異，並且提出既簡單又實用的教養建議。★你最頭大的教養問題，日本媽媽這樣教：．孩子有好身體不是呵護出來的？→讓孩子穿得少一點，動得多一點，鍛鍊耐凍力，孩子身體自然好！→好體質靠鍛練，意志力靠磨練！．孩子不愛做家事怎麼辦？→把家事變成遊戲，試著讓孩子當家做主！．孩子在超市哭鬧，不買零食就不離開，怎麼辦？→冷處理也是一種處理，孩子犯錯時，不用急著責罵，等孩子冷靜下來，給他選擇的權利，並說明他做錯了什麼。★日本媽媽這樣教出負責任、有創意、懂得團隊合作的好孩子！．讓孩子自己背書包、自己走路上學→父母無法幫孩子背一輩子，這樣教孩子負責任！．對孩子的愛給一半，藏一半？→孩子越早獨立，長大越有能力，這樣教孩子獨立！．做錯了輕輕敲手，做對了微笑以對→與其說教不如調教，這樣教孩子守規矩！．乖孩子不一定是好孩子，團隊合作比個人能力重要→從「兩人三腳」遊戲，這樣教孩子團隊合作！．好奇心、想像力和動手做三大能力缺一不可→從動手做孩子最愛的玩具開始，這樣教孩子創造力！★45條日式「武士道」教養法，教出負責蹈矩的好孩子！．武士道教養1：自己的書包自己背，自己的事自己做．武士道教養2：培養好習慣要有耐心，糾正壞習慣要有信心．武士道教養3：以詢問取代決定，以討論取代命令．武士道教養4：愛孩子，批評兩次，表揚三次，教他五次．武士道教養5：與其發脾氣，不如冷處理本書特色1.世界媽媽教養系列以各國媽媽特殊的教養觀為切入點，題材特殊。本系列書已出版《德國媽媽這樣教自律》；《猶太媽媽這樣教理財》、《美國媽媽這樣教獨立》預計一季出版一本。2.理論清晰，全書均以一個家庭的生活經驗為例說明，教養概念生活化十足，貼近父母的教養需求。3.全書為完整的情境互動故事，一章一個教養情境，可讀性佳，脈絡清楚。4.各篇文後附日式武士道教養法：深度探討釐清教養觀點，日式「武士道」教養一目了然。5.文前附教養情境模擬測驗表：不論你是嚴格虎媽、使命必達的直昇機父母，還是講究規矩的日本媽媽，都能從中發現自身教養盲點與優點，進而調整腳步，讓親子互動更良好。
【電子書】麥田裡的老師
為了孩子，我們要回到麥田上！第一本結合諮商與教養的教育書！14位教授及教師同聲推薦！《沒有圍牆的學校》、《移動的學校》李崇建老師最新力作！曾經，他讓父親絕望落淚，如今，他幫孩子們找回人生。他是孩子們的麥田捕手！孩子的問題，大部分都在大人身上。大人先整理自己的內在，孩子的問題就解決一大半！．一寫起作文就像爛泥趴在桌上的小六男孩，後來不但受邀寫書評，文章還刊登於坊間教材。．愛開黃腔、惡作劇，國二時，連百位數乘法都不會，幾乎被退學的孩子，卻成為擁有獨當一面的領導者能力，以及熱烈追求夢想的上進青年（2011年參與歐洲與亞洲的樂團公演）。．全校老師都頭疼的叛逆狂飆少年，之後卻在美國專門幫樂團製作音樂。．每天用45%以上力量對抗母親的女孩，短短一個月，與母親的關係有最驚人的轉變。．原本全身像滿佈針刺的女孩，國中基測的PR值卻神速進步到93級。這些改變並非一朝一夕，但他們都遇上阿建老師。從徬徨的年少走來，阿建老師感受父親對他從不放棄的愛，但除了愛，有沒有其他方式，能讓大人與孩子有更和諧的關係？他發現，大人的內在世界，往往是師生或親子關係的根本源頭。如果大人能先回頭整理自己的內心，明瞭自己情緒的根源，再逐一調整，那麼大人與孩子都將獲得令人欣喜的回饋。這是一本跳脫出傳統教育、結合諮商與教養的書，它的許多想法，例如「正向好奇」的態度、真正的「接納」，以及大人請記得給自己一份鼓勵等，都令人激賞。而書裡一則則動人的真實故事，更帶著極大的震撼力量，襲捲著我們的心。這本書帶來的啟發與思考，既深且遠。關於教育，阿建老師想說：．大人除了對孩子真誠表達自我（整理自己內在的情緒），也請記得「給自己一份鼓勵」，例如勇氣、努力、未放棄、未逃避等。．以「正向好奇」的態度，了解孩子內心的想法。如不對孩子說：「為什麼」，而改說：「我很好奇……」．真誠地接納孩子，這樣的接納是一種對生命的諒解，但接納一個孩子，並不一定認同他的行為，但一旦懂得接納，就能真正傾聽，幫助孩子釐清問題。．無論孩子做什麼選擇，沒有孩子想向下沈淪，他們都想成功，都想被愛、被接納，想當有價值的人，這個目標和大人對他們的期望一致，於是大人理所當然能和孩子攜手並進。．與孩子共同面對問題，訂立目標，並持續陪伴孩子。在過程中，孩子會懈怠或放棄是很正常的，但千萬別憤怒責備或說理教誨，否則孩子會回到慣性裡，也對自己喪失信心。
【電子書】輕鬆教，養出好小孩：最實用的10堂親子教養課
在養育孩子的過程裡，每位父母都可能會遇到各式各樣的難題，常見的問題像是該如培養孩子良好的生活習慣、如何和孩子溝通、培養孩子學習的興趣與能力，或是當孩子不聽話時，該如何控制自己的情緒，甚至該不該處罰孩子！本書將訪問多位人氣部落客爸媽，請他們暢談自己的親身經驗，並且整理為實用、可複製的方法，來告訴其他爸媽，當他遇到這些問題時，究竟該怎麼辦！
【電子書】孩子不敢說的40個成長困惑
孩子每一句惹惱你的話，都是問題的開端！《親子天下》雜誌駐站專家王意中新書！楊俐容（親職教育專家）：「當我收到《孩子不敢說的40個成長困惑》時，才讀到前面幾個章節，就忍不住擊掌稱慶；因為，這是一本非常適合家長參照練功的武林祕笈。四十個章節標示出現代父母經常遇見的教養難題，情境式的描繪讓讀者可以深入瞭解焦點問題；接下來的建議則是作者送給家長最珍貴的禮物，因為他將自己在專業上所累積的功力，書寫成清楚具體的招式，讓面臨類似困境的家長得以仿效學習。」王心理師最想問台灣父母：如果拿掉升學、作業、考試，你和孩子之間，還剩下什麼？除了要求與抱怨，你最近曾和孩子放鬆的聊天嗎？孩子願意主動與你分享生活點滴嗎？別小看這些提問，當孩子身陷成長困惑，父母必須扮演傾聽、同理，協助及陪伴的角色，而一旦父母能做到，孩子不但能專注在學業上，父母和孩子之間的親子關係也會更加緊密與相依。他無理取鬧；他沉默；他咆哮……問他怎麼了，他總說：「沒事。」你覺得自己徬徨、無技可施。成長從來不是一件容易的事，現在孩子面臨的環境更複雜，壓力也更大，身為父母，究竟該如何幫助孩子？王心理師以多年的專業，剖析現代孩子可能遇上的成長難題：．孩子每天一打開課本或作業，就無精打采、唉聲嘆氣？．孩子上網成癮，父母好說、歹說都沒用？．孩子很沒有時間觀念，寫作業、吃飯拖拖拉拉，連上學都快遲到？．都沒有其他小朋友要跟他玩，他的人際關係怎麼了？．孩子寫作業總是邊寫邊玩，很不專心，怎麼辦？．孩子很愛買玩具，每次都賴在地上大哭，父母只能一次次妥協？．上幼稚園第一天，孩子像無尾熊黏在媽媽身上，這種分離焦慮，怎麼處理？．孩子好像在學校被霸凌了，不敢講，我們該怎麼幫他？．孩子常常抱怨，父母偏心、不公平，總是比較疼妹妹？．我和孩子的爸爸離婚了，該如何讓孩子了解？．孩子要什麼，我們就給什麼，零用錢也每週給，為什麼他還亂拿別人東西？．現在的孩子都很早熟，是不是該提早跟孩子談性？但要怎麼談？除了給予專業上各種可行的具體建議，這本書也兼具心理層面的分析，但更重要的是，王心理師非常期待父母能放下批評、比較、挑剔的眼光，學習發現孩子天生的氣質與才智，因為每個孩子只要放在對的地方，找到屬於自己的舞台，就有機會綻放光芒。本書特色◎40個關於孩子成長的各種疑難雜症，一次解決，並且兼具心理層面的分析與實務面的具體建議，將能為所有的父母提供解答與建議！◎當父母能正確解讀孩子的沈默、讀懂孩子的行為，甚至聽懂孩子的弦外之音，那麼在每個孩子成長的關鍵時刻，父母都能扮演拉孩子一把的角色。
【電子書】當女兒的超級英雄：爸爸人，發揮超能力，拯救女兒的時候到了
（噓~媽媽不要看！這本書別讓 Mother看到喔！）How to be Daughter’s Super Hero超級英雄的50項爸爸愛小孩原則，一次傳授！鬼才設計師張天捷親身實驗，蝙蝠俠、美國隊長、超人、蜘蛛人、X教授、尤達大師……他聽見超級英雄都跟他說：我們要溺愛女兒！這是我們的責任！媽媽說不可以的，你都說好！爸爸人，發揮超能力，拯救女兒的時候到了！因為基因突變，讓我們從男人變成爸爸人。以前自己喜歡做的事，現在都怕女兒做；道德感、正義感、耐力都會因為基因的改變而增強。我們要向超級英雄們學習以下的超能力：★蝙蝠俠：女兒常常落在媽媽的手裡被管一整個白天，晚上就是我們伸張正義、打擊邪惡的時間。通常可以是睡前的禮物、玩具、甜點，使她從驚喜產生喜歡你的情感與記憶。★超人：適時地出現，是超人融化女性堅強心防的方式。我們可以偶爾接她下課，兩人世界。你愛載她去哪就去哪，說實在比跟大學的女朋友出去還好玩。★美國隊長：我們要訓練冷靜清晰的思考能力和智能，讓我們能夠堅強地面對無法停止吵鬧的小孩和存摺補摺後的壓力。本書中共有50項原則可以讓爸爸人練習。雖然辛苦一點，不過，「只要妳好、對社會好，我的辛苦都還好。」o（≧▽≦)o...*☆
【電子書】在維也納，慢慢教孩子
孩子是主人，尤其是愈小的，權力愈大，身價愈高；教育，不只在教知識，而是學習人生的功課；教養，是一種從容，一種細緻的琢磨！在維也納，父母和孩子，都能帶著笑容，慢慢來。【在維也納】教育的本質，不只在教孩子人學會操作什麼，而是要如何「體驗」生活。沒有成績單，只有 人生的功課，從小學習。幼稚園，只要好好玩就好。孩子在每個角落各自玩著，誰也沒去吵誰。允許不同的遊戲在同一時間進行，是一種從容，一種順性的發展，更是種尊重！玩耍，是孩子的天性。把要教孩子的事，不著痕跡的藏在遊戲間，透過極其自然、不造作的生活哲學氛圍，讓孩子在不知不覺間學會了！這，就是人性的教育。女性最高一個月可領近台幣10萬的育嬰津貼；孩子出生後至兩歲半，每個月可享有台幣兩萬八千元的育兒津貼，之後每個月享有台幣六千元的教育補助津貼，一直到小孩十八歲。維也納，音樂之都；一個重視傳統、傳承及人文素養的國度。教育，一個困惑著世代台灣父母的問題；人的價值、尊嚴，該如何從小培育？何時能看到從容大度的台灣孩子在自我實踐的道路上自信邁進？何時能看到台灣的孩子在扶弱之際，同時對人性不公處，發出凜然之聲？台灣的孩子能不能擁有一種深沈的勇氣和慧眼，在芸芸眾生裡，擁有一個與眾不同的人品？作者在本書中，分享了自己二十多年來在維也納，對於德式教育的所見所聞，藉生活化的例子，對照兩方觀念上的差異，以及台灣父母可以汲取他人優點之處；由人格養成延伸至文化觀察與社會價值觀的形成；希望提供國內父母、教育者深思，到底如何做，才是真正的「打自心底為孩子設想」。
【電子書】梁旅珠教養書：教出錄取哈佛、史丹佛七大名校女兒的教養祕笈
超強北一女生，錄取美國七大頂尖名校哈佛、耶魯、史丹佛、麻省理工學院、普林斯頓、¬哥倫比亞、賓州大學！打破北一女百年創校紀錄，刷新台灣史上紀錄！「怎樣才能教出這麼優秀的孩子？」各大媒體追逐報導的梁旅珠，首度完整披露她的教養觀！在孩子愈小時，就幫孩子建立正確的習慣，孩子會「放大」這些習慣，未來無可限量！媽媽：能夠跟世界各地來的精英住在一起，隨時隨地體驗文化衝擊，是一種享受。能夠跟一群很有理想的朋友一起學習成長，是一種享受。知道學校裡有很多身為世界權威的教授，只要我發一封email求見，就會立刻撥空指導我，是一種享受。學校提供的學習機會多到讓學生覺得，不論怎麼選擇都有所損失，是一種奢侈。多睡一個小時，都會覺得可能錯過了學校生活的精采，或浪費了什麼，是一種幸福。（雖然我知道你一定會說，睡眠不足實在不是一種好現象！）──于珺（現在史丹佛大學就讀，2011年5月給媽媽的信）在北一女同學眼中，她是全才的「外星人」。小學畢業全校第一名，國中畢業以全校最高分考上北一女。高中被全校同學票選為台北市優良學生，北一女畢業領市長獎。她的書法獲獎無數，她還聽重金屬搖滾、跳街舞，創立投資理財社。更令人驚嘆的是，她不補習、不熬夜，小學五年級後，媽媽沒再看過一次她的考卷。她的自律、專注與時間管理，大人不見得做得到。「怎樣才能教出這麼優秀的孩子？」是台灣父母最想問梁旅珠的問題。梁旅珠在這本書，首度完整披露她的教養觀。從女兒出生起，除了愛與安全感，她最嚴苛要求的是生活教育，而且完全沒有妥協空間。生活教育包括人格教養、價值觀。對梁旅珠而言，生活教育就像一塊沃土，當你將沃土整理好，無論你播灑什麼種子，都會美麗綻放，結出豐盈果實。於是，女兒讀小一、小二，她讓女兒藉著「寫字」養成認真、負責的學習態度；小三時，她教女兒做計畫表及畫重點；小四，女兒記筆記；小五，女兒做複習表、訂目標……這些，完全事半功倍。至今，樂在學習的女兒，更是交出一張最令人激賞的成績單。 幼時打下的基礎教育造就出高于珺驚人的優秀，而背後的靈魂人物梁旅珠居功厥偉，但她所念茲在茲，除了「從小開始」、「先緊後鬆」、「想在前面」的教養哲學，她最想提醒父母，教養無法速成，沒有祕方，時間、耐心以及堅持，是最必要的付出。梁旅珠教養心法：◎教孩子就跟天下所有事一樣，是要下功夫花時間磨出來的。◎好習慣、觀念的養成很困難，要改掉壞觀念、習慣更困難，尤其是從小養成的最是根深蒂固，所以必須有計畫、有意識的「從小開始」。◎一旦對孩子訂定了規矩，就要想辦法讓孩子遵從。小孩子非常聰明，他們只要挑戰幾次成功，就清楚知道家裡哪幾個長輩的話可以不必理會。◎為孩子訂立紀律與規範，只要能經過深思、以愛出發，適度讓孩子吃點「苦頭」，並不會讓孩子「心靈受創」。◎孩子愈小，陪讀時間愈多。不過盯功課、管孩子應該是有階段性的，目標是幫助孩子盡快養成好的讀書習慣和方法，父母不該到孩子已經國、高中了，還繼續當書僮，孩子可能因此養成依賴心。◎協助孩子釐清讀書學習的目的並找出目標，就是父母最重要的功課之一，這絕對比參考一百本K書技巧還有用。◎父母給得太多，對兒女其實是一種剝奪。梁旅珠的女兒／高于珺2010年北一女畢業，同年錄取美國七大頂尖名校，哈佛、耶魯、史丹佛、麻省理工學院、普林斯頓、哥倫比亞、賓州大學，打破北一女創校百年紀錄。在北一女同學眼中，她功課優異，又多才多藝，除了從小學三年級開始學的書法，從未間斷，獲獎無數外，她還會跳街舞、愛聽重金屬搖滾，更創立投資理財社，被同學稱為「外星人」。目前，她於史丹佛大學攻讀生物科技。
【電子書】美力芬蘭
美力的基礎，來自於美感的養成，而這一切，都緣自於幼年即開始的教育。美感是對周遭事物的感受力，來自於對自我環境的了解與認識，來自於聆聽，來自於觀賞，來自於感受，來自於接觸，來自於體驗。它可以是音樂饗宴，也可以是影像與設計感的震撼，更可以是環境的舒適、心靈的洗禮、人文的沉澱。北歐芬蘭本著「以孩子為中心」的思維，將「美感」教育往下扎根，讓孩子從小多動手做、多欣賞、多接觸、多感受，自然而然對藝術、音樂與人文產生興趣與欣賞能力；芬蘭更將「美感」貫注在世代子民的日常生活中，讓音樂、建築、設計美學成就驚艷世界。這樣的美力教育，對於整個國家社會、無數子民以及你我孩子的影響力，值得你我深思。
【電子書】讓孩子安心做自己
十八個從兒童本位出發的幼兒實用教養守則讓孩子安心做自己——愛孩子，就從了解他開始每一個孩子，都是個謎；每一個孩子，也都充滿著驚喜。波士頓教師訓練中心及幼兒園教師、《親子天下》人氣專欄「家有學前兒」作者李坤珊博士第一本小小孩教養書。生命的歷程實在太奇妙，看著眼前才幾十公分的小人兒，為人父母總不禁會想「將來的路會怎麼轉彎？有什麼樣的感動？又會影響到哪些人？」教養，不必總是筋疲力盡、兩敗俱傷。以「尊重小孩」為內涵的教養，是從信任、接納，甚至欣賞小孩的能力前提出發，從孩子的「需要」來理解他們的行為，進而幫助孩子認識自己、成為自己。然而，面對小小孩的哭鬧、跋扈、無理，該怎麼處理，才能不傷和氣的將孩子的情緒導向正途？兼備理論與實務經驗的美國幼兒園老師李坤珊，把日日與幼兒相處的現場觀察，整理出一篇篇幫助父母真正了解小小孩行為動機的文章。包括：‧孩子說謊怎麼辦？‧當孩子情緒失控，又摔東西又踢人時。‧見到人總是不肯打招呼……‧為何我家小孩講話「臭奶呆」？‧該不該學寫字？看英文繪本？‧如何幫孩子克服恐懼？方法用對了，孩子將因你而不一樣。
【電子書】元智密碼：帶您走進教育的桃花源
帶您走進教育的桃花源教育的最大功能就是培育優秀人才，提升競爭力，而培育優秀人才必須強化學生的基本功。理想的大學教育，如何創造學生競爭力最大的加值？21世紀的台灣大學生要具備哪些能力才有「國際競爭力」？而大學又要透過何種教育方式才能培養出競爭力？《遠見》雜誌對企業界調查「近年來畢業生素質提升最多的學校」，元智大學在2008及2010年都名列全國第一。元智大學提供完整的配套措施，透過英語授課、雙語校園、經典閱讀、師友計畫……等一系列獨特的教育方式，大幅提升學生的英語能力、國際視野及思辨、表達與創新能力。本書提供讀者元智教育的關鍵密碼，引領學子走進高等教育的桃花源。
【電子書】教出會做人的孩子
人際力，決定孩子出社會後的競爭力！根據史丹佛大學研究指出：一個人賺的錢，12.5%來自知識，87.5%則是來自於人際關係。另一項研究更指出：被解雇的員工中，有95%是因為人際關係不佳。會做人的孩子，比會做事的孩子更容易出頭天！千萬別讓你的孩子只會讀書，不會做人！如果孩子從小人際關係差，會產生嚴重的挫敗感，甚至會用偏差行為吸引別人注意，小時候影響學習，長大後則影響婚姻狀況、工作表現、親子關係……。兒福聯盟兒童專線統計：台灣小朋友最煩惱的是「人際困擾」當孩子困擾於小小的人際問題時，千萬別忽視，因為那是他的全世界！是他面對自我價值時的重要對照基礎！即使是同學一天不跟他說話，對孩子來說都可能無法承受。為孩子的人際關係把脈！擔心孩子總是被欺負、或欺負人？不必害怕「霸凌問題」發生在孩子身上，因為，現在你就有辦法開始預防！【本書特色】從大人的人際問題成因，檢視父母的教養方式公司裡人人想躲的「抱怨製造機」、有委屈只往肚裡吞的苦情上班族、不懂跟異性相處的宅男宅女……這些人際關係碰壁的人，小時候怎麼了？透過人際關係大師vs.教養專家的對話，生動描述在你我身邊常見的，有人際關係問題的人們，並分析這些人是如何長大的，引導父母思考教養方式和孩子人際的關連性。剖析孩子的特質與類型，找出人際關係差的原因總是一個人玩、從主動打招呼、被班上同學排擠、口出惡言、頂撞師長……這些孩子怎麼了？父母可以怎麼做？該如何為孩子的人際關係把脈？本書通通告訴你。真實故事分享，協助父母扮演孩子的人際橋樑「有我在，孩子不會是一座孤島」由和你一樣都是愛孩子的父母，與你分享帶孩子的過程中，曾經遇到什麼樣的孩子的人際問題，以及如何跨越。透過他們的故事，你將更懂得如何扮演孩子人際上不可或缺的橋樑。預防「霸凌問題」的最佳幫手！從小為孩子的人際關係把脈，教給孩子人際相處上最需要的互動技巧，小小的人際困擾才不會演變成嚴重的人際問題！特別專文「我的孩子總是被欺負或欺負人，怎麼辦？」帶領你正確看待校園裡讓老師、家長、孩子聞之色變的「霸凌問題」，更告訴你該如何有效面對、處理霸凌問題。
【電子書】從霸凌到和解
美國總統歐巴馬說：我們要破除「霸凌只是一種無害的成長儀式或成長階段必經儀式」的迷思，我要強調，它不是這樣，霸凌可能對青少年帶來破壞性的後果。而霸凌無所不在，甚至已是現今殘酷社會競爭必然存在的一部份。要去除霸凌，唯有和解，才能從這場功名的追逐競賽中全身退出，冷靜尋找自我在這個文化格局裡的立足地。作者在這本書中提到的和解法門，有與自己的和解、與身體的和好善處，也有與父母、與伴侶、與親人、與孩子乃至與眾生的和好，我讀後內心歡喜，盼望有更多讀者能從閱讀中悟己身處境，並一起朝人間淨土的願景邁進。─心道法師（靈鷲山開山和尚）本書不僅一般讀者可以領悟其中道理，自我了解且身體力行地自我成長並改善家庭與人際關係；助人的專業人員亦可在有系統的內容整理後，對於各式各樣的霸凌問題能較快地進入狀況，抓出諮商要點及方向，改進諮商技術。─林蕙瑛（東吳大學兼任副教授、台灣婚姻與家庭輔導學會理事長）作者用他最擅長的說故事本領直指問題的核心：霸凌的根源在於內心的軟弱。並指出：我們不需要更多的喧鬧渲染暴戾之氣，我們需要更謙卑地了解與反思，以尊重喚起自尊，以包容化解衝突。─劉兆明（輔仁大學心理學系教授兼教務長）《從霸凌到和解》絕不是一本應景之書。作者對「和解」的用功更深，他觀照的現場不侷限於校園，而是要怎麼成為一個自由人的大哉問。對此，他指出「和解」是唯一道路。─精神科醫師吳佳璇
【電子書】惡魔的法則──從校園霸凌到搶奪弒親
話說：「人之初，性本善」。可是，為什麼社會上會有那麼多的犯罪現象？在同樣的成長條件下，為什麼有的人走上犯罪道路，而有的人卻能遵紀守法？走上犯罪道路的人與普通人之間究竟有哪些不同？他們曾經有過怎樣的生活經歷和生存環境？在他們經過的人生道路上，究竟哪幾步路走錯了呢？ 犯罪是一種錯誤行為，然而也有著複雜的心理過程，每一個犯罪行為人都有其特定的人生軌跡，有其獨特的心理素質。本書從犯罪心理學的角度，深刻揭示了這些犯罪人心理病變的過程及其病變的原因，這就如同醫生為病人開出診斷證明，為同類型的病人開出救治處方。 本書將犯罪人放在歷史背景、家庭教育、社會環境中進行全面分析，對犯罪人的心理特徵及其成因進行了專業判斷。由此，我們清楚地看到，正常人變成罪犯，犯罪人形成犯罪人格，都離不開特定的環境，特別與其早年的家庭環境有著重大關係。此外，本書還從認知、情感、情緒、人格、行為等角度進行抽絲剝繭，層層分析，力求對犯罪人犯罪行為的來龍去脈做出最深入的剖析，以期能帶給大家更多的反省和領悟。 犯罪如同一把刀子，鋒利地將社會切出一個橫斷面來，讓我們看到社會最真實、最殘酷的一面。本書從犯罪心理、犯罪動機、犯罪實例層層解析，為您深入解開惡魔的法則！
【電子書】做個會發光的人：親子共讀，讀出品德和情操
top 使用本書的一些建議…… 從親子共讀，讀出品德來的歷程，就要您和孩子先從理解、想像文字和字詞開始，那就是我們這趟旅程的車票。在你在廣大的人群中擦亮名字，成為一個會發光的人以前，先悠遊進文字的魔幻天地。 建議您和孩子規劃，用一年的時間來讀這本書。準備一本大一點的筆記簿，在封面寫上「成為會發光的人年度計畫」，或任何你自己想到的名稱也可以。建議每次只讀一篇，然後再花一個禮拜，做每個學習單寫下的練習。如果你們有較充足的時間，或決定做得更多一點，可找來文中提到的書、文章來閱讀，上網做更多的功課，去租我提到的那些電影回來看，特別是那些文中有提到的片段，你一定能有更豐富的體驗。 親愛的爸媽和孩子，我不認識你，但我敢保證，一年以後，你將會感覺到自己的改變。你會感覺發起光來，做事情、求學問、想事情都會變得不一樣了。 這樣一年的閱讀和練習，是在為往後的一生做好準備。你將能用更多元、寬廣和更人本的角度去欣賞創作，同樣的精神，也將延伸為你看世界的方法。
【電子書】打造你的教養格調──第一本與孩子同愛共學的教養書
身為父母，你或許可以單方面地要求孩子的課業、練習才藝活動、規規矩矩吃飯睡覺，但有件事你絕對無法如此要求，那就是教養的格調。 只有這件事，你必須與孩子同愛共學，一起成長歷練。你的教養，便是孩子的教養，然後有一天你會驚訝地發現，孩子的教養，也成了你最好的教養。
【電子書】120天給孩子一生的養分：一趟愛與發現的旅程
一個最受矚目的家庭、一段最令人動容的親子相處、一次最深的心靈收穫陪伴，是最珍貴的禮物；回憶，是勇往直前的甘泉… 父母每分鐘的陪伴，都是孩子日後樂觀、愛人的養分。這本書不僅是周慧婷夫妻放下工作，陪孩子旅美120天的生活紀錄，更是兩位事業有成的父母送給孩子最珍貴的人生禮物！對現在的孩子來說，最想要的禮物不是玩具，而是一起探索世界的美好時光。在生活充斥著「快一點，來不及」的催促聲中，「慢行」與「陪伴」是最奢侈的希求。孩子的成長轉眼如煙，生活的美好稍縱即逝，父母如果懂得停下腳步，陪孩子走過成長的春夏秋冬，每次的陪伴都會在孩子的心裡種下愛和勇氣的種子，在他走過人生每個挑戰、每次挫折時，化成樂觀進取的力量。2009年，120天的全時間陪伴，讓周慧婷一家享受到最甜蜜的親子關係和夫妻之愛，一起運動、一起做菜、一起散步，一起探險，每個記憶都是孩子在人生道路上勇往直前的甘泉。暫停不難，周慧婷希望藉這本書給台灣父母一個為孩子放下一次的勇氣。每個孩子都是一顆種子。園丁花多少心神照顧，決定種子發芽長大後的模樣。 花很多時間陪伴，很悠閒地陪伴，沒有目的、沒有時間壓力，才能更從容地走進孩子世界裡，傾聽、讚美、引導與支持。
【電子書】孩子，你可以不上幼稚園－－牧羊之家陪孩子走社區自學之路
【書籍簡介】牧羊之家陪孩子走社區自學之路一間純手工打造的幼兒園地，在家玩耍又能兼顧學習的超級迷你教室！看一群社區家長如何運用社區互助的力量，並藉由戶外教學的生活體驗激發孩子主動學習的精神！親子作家：李偉文、游乾桂、盧蘇偉電視主播：岑永康、漢光教育基金會董事長：宋具芳 真心推薦 太多親子教養祕笈與實驗震撼，對父母有何實質的幫助？教養孩子，最需要的是父母不急不慌與不忙。且靜下心來，孩子最需要的還是父母、老師的愛、陪伴與等待。一群社區家長用最節約的金錢，寧可繞著遠路，成立幼兒教室，陪著孩子做深刻的生活體驗學習，給予孩子一輩子用得上的愛的資糧與自主成長的力量。小時候根基扎得穩、扎得深，孩子長大了能自動自發、自主學習，創造屬於自己的未來。＊聽聽親子作家怎麼說「共學團體」能讓家長的負擔變小，也不必時時刻刻陪在孩子身邊，如果外聘老師，也只要付一點點的費用，對家長的經濟開銷有直接的幫助。更重要的是，能整合彼此的人脈和資源，享有加乘的效果，這種種的好處得要經歷過「共學團體」的家長才知其中的迷人之處。 ——李偉文（荒野保護協會理事長、知名親子教養作家）我一向將親子關係定位在緣分上，緣的聚合才把親子鑲在一塊，理應共度美好時光，那美好時光走過，父母與孩子的緣將緊緊地、深刻地結在一起。祝願這群家長的大夢能感染所有仍在分數中迷失的父母，因為童年只有一回，錯過了就難以再來。——游乾桂（知名作家）這些特別的孩子沒有什麼問題，他們需要的是了解和賞識，他們的天才就有機會被發現，我們的孩子未必有機會來牧羊之家就讀，但您也可以複製這些家長和老師的成功經驗在孩子身上。 ——盧蘇偉（板橋法院少年保護官、潛能整合專家）＊聽聽家長怎麼說對於牧羊之家，我的想法就是這麼的簡單，仿效古人的作法，讓一位具備專業教育理念的老師來帶領孩子，智能的學習不擺第一順位，重要的是品格與生活的學習。 ——宋具芳（財團法人漢光教育基金會董事長）附近的公園如數家珍，到大賣場採購學習數學加減；足跡踏過大半個台灣，卓蘭盈盈媽媽家摘水梨、中壢騎馬、宜蘭頭城、板橋林家花園、元元外婆家拔蘿蔔、植物染布、吹玻璃、新店自然生態之旅、花蓮怡園、大小博物館、美術館、大安森林公園……數不清的地點，看不完的表演節目，堪稱全台最會玩的幼兒教室了。——小玫媽媽因為小禎對動物著迷，愛思老師為了小禎特別製作教材，不管是語文或數學，都用動物做主角，來引發小禎的學習動機……也讓小禎的心靈找到了出口。——小禎媽媽在牧羊之家雖然短短一年，現在包妹個性更穩定獨立了，不僅每天早上自己起床、上學；對於班上特殊兒更是照顧有加，班上的導師還指定她為小老師。包妹也沒有因為額外的工作而耽誤功課，在班上的成績還算不錯。——包媽贊助者簡介：關於漢光教育基金會漢光教育基金會成立於民國九十二年，為民間自發性團體，以推展中國傳統經典文化為主軸，與學校、傳統藝術團體結合，藉由推動學校教育、社會活動，尋求傳統中國文化再生新生命的機會，希望以較多人欣賞的文化形式著手。一方面我們希望培養下一代對漢文化的認識與欣賞，讓社會大眾廣為接受並喜愛，培訓在校種籽老師，透過校園教學，讓孩子從小接觸並了解傳統文化，以培養未來欣賞各種經典藝術的觀眾，舞台因有觀眾而存在，有觀眾，文化才得以傳承下去。另一方面，我們希望透過專家及學子旺盛的創造力，呈現文化的全新面貌，以擴大欣賞中國文化的族群，並為推廣中華語文之美及教育向下扎根。牧羊之家以建構中國傳統教育思維為中心，參酌比較近代教育發展理論，再據以建立混齡、身心差異之融合教育、自然學習，以期幼兒透過環境學習體驗自身需求、增加認知能力、提升人際關係養成互動能力，藉以落實自主學習的理論。自主學習不單純是一種技藝或技術的學習，而是生命中互信互望互愛並尋求自己與環境間最佳的互動契機。在這教學研究行動裡，我們嘗試建立一套社區幼兒教室模式，供有心陪伴孩子成長的父母及熱愛幼教的朋友們作為參考。漢光走在中國傳統經典文化的軌道上，藉由充實經典文化與教育介面的經驗累積，增加並轉化凝聚的行動力，我們相信，所有參與者都將一起創造一個過程，並遵循大自然的韻律來學習與生活。
【電子書】李家同談教育：希望有人聽我的話
你以為給孩子快樂就夠了嗎？孩子因為現在得到快樂而沒有了未來，你認為這樣的教育出現了甚麼危機？時代的改變與教育的改革理應是為大家帶來更好的生活與未來，但是老師對政策感到憂心，學生不快樂，大家都看不到未來，我們的教育到底出現了甚麼問題？孩子的成績不進反退，學校的素質越來越差，這是甚麼原因？大學的評鑑與卓越計畫有讓我們的高等教育提升嗎？李家同對台灣的教育感到非常憂心，他以最直接懇切的方式，希望大家來關注這些問題，只有如此，台灣才有救。普遍的人對「成功」看得太重要，大家一味的要追求成功，家長們個個摩拳擦掌，要將自己的孩子培養成下一個比爾蓋玆或下一個郭台銘。但是回歸到現實面，孩子成長受到的教育狀況，對人格與學業都將造成極大的影響。我們現在的教育環境與政策，是如此的令人憂心與擔憂，如果我們的教育問題不解決，孩子未來還有甚麼希望可言。 李家同有一顆敏感的心，以及一雙洞察是非的眼睛，這次他將透過本書，將臺灣的教育現況與問題作一個全面性的建議。有很多的狀況或問題一直都存在，但是經常被忽視，李家同秉持著「回歸基本」的想法，將問題一一拋出。他希望作為一個起頭，透過這本書引領大家去正視目前教育的問題。 除了我國教育嚴重問題外，李家同提出孩子功課不好的14個原因，以及15個幫助功課不好孩子的方案：◎孩子功課不好的原因一、回家不做功課二、文化刺激太少三、英文無法學好四、義務教育完全沒有品質管制五、小學教育有時太多元化六、孩子不知道念書的重要性七、小學數學太雜也太難八、國文太難九、英文太難十、英文教科書沒有中文解釋十一、教育往往忽略了科目的基本部分十二、未能因材施教十三、鼓勵不夠十四、補習班主導教育，但弱勢孩子進不起補習班◎如何幫助功課不好的孩子？一、使孩子每天都做家庭作業二、使小朋友多看課外書三、使偏遠地區的孩子有足夠的英文老師和足夠的英文課四、對小學生有品質管制五、小學教育不能太多元化六、告訴偏遠地區孩子讀書的重要性七、改善數學教育八、改善國文教育九、英文不要考得太難十、要有好的英文教科書十一、強調學科的基本部分十二、因材施教十三、多給鼓勵十四、將難題融入教科書，以杜絕補習班十五、孩子絕對不能太用功
【電子書】讓孩子潛能大大發光：希望教室
「為什麼你班上的學生，都那麼貼心，那麼熱愛學習？尤其那些曾經放棄自己、行為偏差的，你是用什麼方法改變他們？」power老師說：「每個孩子對我而言都是獨一無二而珍貴的，每個孩子也都有他自己最優秀的地方，我們大人最需要做的，就是幫助孩子，看見他們自己的優秀，並且激勵他們好好發揮，讓他們走出屬於自己的美麗未來！」激勵孩子，從「懂」孩子、從「深層溝通」開始！與學生來場「午餐約會」，藉此了解學生；在學生手心寫下「我要認真」，或將「愛的小叮嚀」小卡片，貼在學生桌前，並與學生來場「學習上的宣誓」；在「聯絡簿」與孩子談心，甚至緊抓住每一個與學生「深層溝通」的機會，因為那是走入孩子心裡最好的方式。善用課堂遊戲、同儕的正向力量，激發出孩子的「天才」！利用營養午餐剩下的「小番茄」，竟讓學生愛上數學課；藉由「戲劇表演」，學生成就感十足；「我猜我猜我猜猜猜」培養孩子發問的能力，而「小組競賽」更將孩子推向學習的高點。當孩子的「放大鏡」，隨時「機會教育」，讓孩子走出自己的未來！每種能力的培養，都有助於孩子發揮潛能，所以每日安排「笑話值日生」，既訓練孩子的表達，更培養人際關係；「乖乖椅」，近距離影響孩子；「優點大轟炸」則讓孩子肯定自己，而這份肯定將大大幫助孩子勇於突破人生困境。曾以《希望教室──教孩子一生最受用的36種能力》驚豔無數老師與父母的power老師，這次的新作《希望教室──讓孩子潛能大大發光》以他最平實，卻又最不凡的用心，寫下每一篇。這是教育的最前線，我們看見他對待孩子的的每一刻，都令人動容。本書特色◎如果我比起別的老師有什麼不同，那麼最不同的應該就是我太了解我手上的每個孩子了。我閱讀到一篇篇關於他們的故事、他們的家庭、他們的生活點滴……所以每個孩子對我而言，都是獨一無二而珍貴的；也因為他們是如此的獨一無二，所以面對不同的孩子，我會有不同的做法與教法，而那才是最適合他們的教學方式。──power老師‧蘇明進
【電子書】媽媽不必當超人
★ 超過180萬人氣、入圍2008年全球華人最佳親子部落格決選★ 最受歡迎的紐約瘋媽 第1本親子教養書洪蘭教授：一個故事要感人，它必須要真，這本書最感人的地方就是真。王文華老師：媽媽，是世上最難最累的工作，Jenny卻此找到自我實現的快樂。紐約瘋媽Jenny，一個紐約的家庭主婦，13歲時從台灣移民美國，因為懷第二胎時在家待產，親眼目睹大女兒目中無人、霸道橫行的行徑，震驚之餘，決定放棄事業，成為全職的家庭主婦，從此展個與三個孩子鬥法的一連串精采篇章，每一個故事讀來溫馨又有趣。瘋媽不是教育專家，也沒有顯赫的學歷，只不過是個帶小孩帶到快瘋的家庭主婦，但每當遇到挫折、自我質疑時，她會用愛為前提來反醒一切，因為她認為，心中有愛的孩子，將來一定可以卓越穩當的成長。她更深刻體認到，孩子的童年真的很短暫，如果不好好的把握，一轉眼，便會錯失了孩子最寶貴的黃金教育時期，她期許所有父母都應該在這個有效限期內，做最好的準備。紐約瘋媽Jenny Wang出生於基隆，在台灣的教育體制讀至國一，13歲時移民美國，在美國從7年級讀起。大學時主修國際貿易，副修哲學。在美國已經24年，一直居住於紐約。從14歲開始半工半讀，從沒間斷過。大學畢業後進入服裝業，27歲生了老大，30歲懷老二時，在一家孩童服裝公司擔任產品經理，在家待產時，震驚於大女兒橫行霸道、目中無人的舉止，在失眠了好幾晚後，決定辭職在家當個家庭主婦。2006年9月16日開始在部落格中寫下第一篇文章，透過部落格，拉近了自己與台灣的距離，也讓自己的生命有了軌跡。部落格中記錄自己如何在中與西之間努力尋求平衡點來教育孩子，也記錄自己如何在照顧一家子的同時，不忘了自我的存在。部落格曾入圍2008年全球華人部落格年度最佳親子部落格決選。網址: http://tw.myblog.yahoo.com/crazy-mom
【電子書】爸媽，別忘了！你也當過小孩
【本書特色】§ 揭露孩子在「學習、生活、人際、生涯規劃」四大領域中，父母從不了解的「真心話」！傾聽，是世上最好的教養術。但是，大部分的父母親，往往很不懂得「聽」，且總是心急地在孩子解釋之前，就下了結論並採取自認為有效的手段；而孩子也因為如此，越來越不願意「說」給父母聽，親子關係漸行漸遠……其實，只有在父母願意真心接納孩子，並傾聽孩子內心話時，有效的教養才真正發生。本書針對四大教養領域中，最讓父母感到苦惱的問題，如：「為什麼孩子就不能用功一點？」、「現代孩子的生活習慣比較差？」、「與人相處有很難嗎？」、「何孩子不懂得規劃自己的未來？」從孩子的立場出發，引領你聽見孩子的真心話，並提出詳盡的解析，給予你開啟正向親子關係的鑰匙。§ 作者告訴你，如何協助孩子找到最適合的學習方法！沒有什麼學習方法是錯誤的或正確的，也沒有什麼學習方法是萬無一失的，坊間也有所謂「保證成效」的記憶力加強、速讀、提升專注力等等的補習班，也許有所成效，但這些都是表面的技能，加快某個複習階段的速度而已，真正要有效學習還是要看孩子本身的特性，運用孩子本身的特質發展屬於他個人能掌握的讀書方法，那才叫做「適合」。本書作者就要告訴你，如何透過SWOT分析法，找出最適合孩子的學習方法！§ 作者還要告訴你，最有效的親子溝通方式是什麼肯定的回答比否定有效！人的大腦十分有趣，對於「不要如何如何」的訊息接受度很低，但是對於「要如何如何」的接受度卻很高。作者在實際教學經驗中，發現孩子的行為的確反應出這樣的狀態。當你告訴孩子「月台上不可隨意奔跑，以免發生危險。」結果還是一堆小孩喜歡在月台奔跑，問他知不知道這個規定？他會點頭，再問他為什麼要在月台奔跑，回答就可能有很多種，都和這個規定沾不上邊，原來當孩子聽到「不要在捷運月台上奔跑」這句話，大腦卻只對「在捷運月台上奔跑」這幾個字有印象。所以，從現在起，別再對孩子說「不」了吧！§ 還有別人不知道的，分析孩子人格特質的另類方法！原來「網路」和「電動」，是分析孩子潛能的最佳途徑！？你知道嗎？如果孩子喜歡玩即時戰略遊戲，通常控制慾比較強，善於理性思考佈局，判斷力也比較精準；喜歡玩第一人稱射擊遊戲，通常體育活動的表現較佳，手眼協調功能也比一般人好；喜歡玩角色扮演遊戲時，可能內心渴望展示的真我常被壓抑，在虛擬世界中則可以盡情展現……。孩子在玩遊戲的當下是最自然、最放鬆的時候，而這個時候他們也展現了最純粹的本質，所以我們可以從遊戲的選擇趨向中看到孩子的優勢，從孩子選擇的遊戲中看到孩子的能力，從孩子經營遊戲的方式，更能看到孩子在真實人生當中可能發展的潛力。【內容簡介】《編輯的話》 從國中開始便受到龐大升學壓力的荼毒，我經常得在下課後還大老遠跑到外縣市的補習班繼續「奮戰」，聽著台上的老師說：「要努力，要考高分，才能考上好學校！」那時的我，經常感到疲憊不堪，現在回想起來，更覺得補習班的老師根本就只是爲了招攬更多的生意，才要我們考高分，而沒有一個是真心關懷學生的，因為老師從來不問我們開不開心，或是問我們有沒有什麼煩惱或夢想……。因此，直到現在，一想到數量比學校還要多的補習班和補習班老師，我依舊懷有一股反感的情緒，直到遇到了這本書的作者──曉慧。曉慧在補教界以及家教的領域耕耘了許多年。每回聽到曉慧生動地說起她與學生之間的對話或小故事，我就忍不住想：「哇～師生關係也能這麼緊密嗎？」在我的感覺，曉慧比較像是孩子們的朋友，而不只是老師，因為她的學生們總喜歡與她分享許多事，包含開心的事、難過的事，當然更有連孩子的父母都不知道的小祕密。這讓我不禁開始思考，曉慧究竟是施了什麼魔法，能讓孩子心甘情願地向她敞開心房？最後我終於發現，這個魔法原來就是「傾聽」。曉慧和學生之間，不像一般大人與孩子的互動，只採單方面的「說」：「好好讀書」、「上課不要打瞌睡」、「別再玩電動了」、「不准跟他談戀愛」……，而是經常透過詢問來引導孩子說出內心的想法：「你爲什麼不喜歡讀書呢？」、「你上課的時候常常打瞌睡耶，怎麼了嗎？」、「能不能告訴我電動爲什麼這麼好玩？順便教教我好不好？」、「那個人是爲什麼如此吸引你呢？」……她不批判孩子，而是認真的去傾聽、了解孩子行為背後的原因，甚至把自己化身為一個小孩，參與在他們所熱中的事物當中，進而就像她在書中所說的：「不需要太用力，也能夠教好孩子。」相信，你我都曾經有過：「爸媽，你們也當過小孩啊！為什麼就不能了解我在想什麼呢？」的感嘆。因為別說是現在，從前的父母也甚少聆聽自己的孩子，通常只要一發現孩子的行為有了所謂的「偏差」，便開始心急地要求、命令甚至是禁止孩子做某些事，這些看似有效的作法，其實往往最無效，因為父母並未找出孩子行為背後的動機或原因，當然也就無法解決問題，此外，更因為親子之間未建立起信任的關係，孩子對父母只是「口服，心不服」。經常扮演孩子與父母之間的橋樑，曉慧很能體會現代父母的辛苦。現代的父母除了要面臨巨大的經濟壓力之外，還要顧及孩子的「競爭力」，特別是在裁員潮不知何時會襲來的恐懼感強化之下，要求孩子「優秀」便成了更加理所當然的事了。父母親不時為了孩子的事操煩，甚至為了深怕孩子輸給別人而緊張兮兮，有更多父母雖然也想和孩子建立起良好的關係，卻不知不覺變成了和從前的父母一樣的人，眼看著孩子的心離自己越來越遠，最後不禁嘆息：「我這麼辛苦，究竟是爲了什麼……」是啊！不只現在的孩子很累，父母更是辛苦，所以這本書雖然看似是在替孩子發聲，實則含有更多想要照顧各位父母的心情。曉慧將自己在與孩子的互動之中，所觀察到最常發生的親子問題彙整成書，並且一一揭露解決問題的關鍵──孩子的真心話，引領父母看見從未發現的孩子的內心世界，並且分享自己與孩子互動的小技巧，為的就是能夠減輕各位父母親的辛勞，協助各位與孩子建立起良好的親子關係。很開心曉慧要出書了，因為這表示有更多的父母親可以被她「照顧」到了。期待閱讀著此書的你，能夠常常能想起小時候自己曾有過的心情，時時回想自己還是個孩子時的需求，那麼，你肯定能夠得到更多的力量，在教養的路上越走越幸福。
【電子書】教孩子，用對方法最有效
Q１：為什麼我的孩子在起跑點遙遙領先別人，長大之後卻討厭唸書、上學？Q２：為什麼小時候總是乖乖聽話的孩子，長大之後卻不懂得表達自己、捍衛自己的權益？Q３：為什麼超會唸書、永遠得高分的孩子，卻不會自己摺衣服、甚至不知道芭樂裡面有籽！？別讓教養中的３０個地雷，炸毀孩子人生所需的六大能力！！安全感．自信心．探索力學習力．社交力．生活力擁有「安全感」的孩子，才有探索世界的勇氣有孩子全心全意的愛，當爸媽真的是全天下最幸福的事了！然而，我們不該仗恃這一點，老是對孩子施以威脅說：「再不乖，我就不愛你！」我想，你一定已經發現這一句超有效，不管孩子多麼青番，只要一聽到這句話，立刻就像孫悟空聽到唐三藏念的緊箛咒，馬上照著你說的話乖乖地做，因為對孩子來說，爸媽不再愛我，是太可怕的事，就好像整個世界都毀滅，世界末日到來一般。不過，以這樣的方式成功收服孩子，所付出的代價，就是磨損親子之間的信任感，讓孩子充滿不安全感。雖然你不真的因此收回對孩子的愛，只是希望孩子做到該做的行為，但孩子感受到的卻是「如果我乖，爸媽才會愛我；我不乖，爸媽就不愛我」而不是「爸媽希望我改進壞行為」，等到孩子越來越大後，他就會另尋出路，不再希冀你三不五時就要收回的愛，你就再也無法教導孩子任何事情了！擁有「自信」的孩子，能肯定自我的能力，更不擔心別人的評價戲劇演出時的腳本，能幫助演員掌握自己的角色，在舞台上盡情地散發光與熱。對孩子來說，爸媽眼中的自己和對自己的評價，也是生命發展的重要腳本。如果你的心中，佩配著最高規格的「缺限導航系統」，老是將教養孩子的重點放在導正缺點，不斷提醒孩子：「不可以這樣」；又或者戴著「比較」的眼鏡，總是對孩子說「你怎麼不像某某某那樣」……，這樣的負面語言，將使孩子永遠聚焦在自己的「不足」、「不夠好」，讓孩子感到挫折洩氣，最後喪失自信，乾脆不再相信自己！想要養出有自信的孩子，做父母的就應該捨棄負面的腳本，提供孩子正面的腳本，如實地了解孩子，允許孩子有犯錯的機會，並肯定孩子的優點，用無條件的愛，陪著孩子真實地面對生命的挑戰與挫敗！擁有「生活力」的孩子，能照顧自己，更有能力去愛人疼愛孩子的爸媽，將孩子捧在手心中呵護，孩子小的時候，捨不得孩子做家事，長大以後，擔心影響課業，更捨不得孩子做家事，跟孩子說：「好好念書就好，家事不用你操心。」什麼都幫孩子料理得妥妥當當。等孩子上了幼兒園時，才發現孩子不會自己吃飯、穿衣……，連照顧自己的基本生活能力都做不到。爸媽的過度呵護，也造成孩子的過度依賴，無法獨立生活，青春期無限地延長，像是英國的「尼特族」、日本的「啃老族」，都是切不斷臍帶的大孩子。再怎麼疼愛孩子的爸媽，也沒辦法一輩子替孩子遮風擋雨，與其等到孩子大了以後，在職場上磕磕絆絆地學習；倒不如放手，從小讓孩子動手做，從照顧自己到承擔家務，讓孩子體驗到「我做得到」、「我有能力」、「我可以付出愛」……種種的成就感，如此孩子才能長成更自信、更有能力去愛的人。「探索力」與「好奇心」，是孩子面對未來世界的最佳利器怕黑、怕蛇的恐懼，是一種本能，保護我們能夠避開天敵，延長生命，以至於繁衍種族，但是怕警察、或是虎姑婆，應該不是本能吧？這種害怕會阻斷孩子的思考力，讓孩子無法學會獨立思考與判斷，會讓孩子在該奮起勇氣，主張自己的意識時，畏懼強權。為了我們親愛的寶貝，能夠維持與生俱來的好奇心，勇敢地探索這個世界，並在需要大人協助時，不害怕向自己的爸媽求助，請把虎姑婆、大野狼送進歷史博物館中藏起來，別再用恐嚇孩子的方法，來讓孩子心生害怕而卻步，就事論事地、好好地和孩子講清楚！那麼，我們也能放心地放手，讓孩子獨自面對日新月異的世界，因為與生俱來的好奇心和探索力，將能成為他應對世界的最佳利器。永無止境的競賽，只會破壞孩子的「學習力」當初發明「別讓孩子輸在起跑點」這句話的人，如果預先去申請專利，現在應該變成大富翁了吧！任何與孩子有關的東西，從嬰兒奶粉、益智玩具、兒童才藝班、雙語幼兒園……都將這句話視為最高指導原則。一張張冠上這句話的商品廣告，總讓不買單的爸媽心懷愧疚，暗自懷疑：難道，我想害我的孩子輸在起跑點嗎？雪上加霜的是，隨著胎教、三歲定終生……等最新幼兒發展訊息的普及，孩子的起跑點越來越往前移，加上教育改革多元入學的激發，孩子可以「補」的除了智育，其他各項才藝也要輸人不輸陣地補起來，於是孩子的生活，被各式各樣的學習填滿，親子相處的時間被安親班與課輔班取代。這樣卯足全力的競賽，真的能讓孩子在人生旅程中領先嗎？當童年變成一場永無止盡的競賽，將童年視為將來成功的儲備期，我們真的成功提升了孩子的學習力，還是只成為故事中揠苗助長的愚笨農夫呢？能好好表達情緒的孩子，才能擁有「社交力」一個在家沒有機會學著好好表達自己的孩子，往往也沒辦法理解別人的情緒。研究發現，缺乏交友能力孩子，往往是「白目」的孩子，他們弄不清楚什麼時候該做什麼事，也不會察顏觀色，無法判斷別人的想法，也無法預測自己的行為，會對別人造成什麼影響，自然很難交到朋友。親子互動，是孩子最初也最重要的人際關係，孩子從親子的互動中，學習如何表達自我情緒、面對需求不同的衝突時，學習解決問題與協調方法，然後帶著這樣的經驗走出家門，在友伴間繼續琢磨自己的社交技巧。美國著名的心理及人際關係學家戴爾．卡內基曾經說過：「一個人的成功 15% 是靠他的專業知識，85% 則是依靠他的人際關係。」爸爸媽媽應該怎麼協助孩子在人生的旅程中，獲得這 85% 的得分呢？本書特色《教孩子，用對方法最有效》給你最需要、最專業的教養方法！《教孩子，用對方法最有效》的作者有六年的親職教育工作經驗，除了暸解孩子，更能夠深刻理解父母的教養難題。此外，為了撰寫此書，作者更遍訪了各界專家與優質父母，包含：心理專家王浩威、吳佑佑（林口長庚兒童心智科主任），身在教學現場的劉美娥（格林菲爾幼兒園校長）、陳澤佩（前信誼托兒所所長）、謝淑美（人本基金會副執行長）……，當然能夠帶給你所需要的，最專業也最有依據的教養觀念與方法！《教孩子，用對方法最有效》教你避開炸毀孩子「6大能力」的30大地雷！每個孩子，都是爸爸媽媽心中的寶貝，幾乎每一位爸爸媽媽都希望自己的孩子，能夠好好地成長茁壯。爸爸媽媽們煞費了苦心，甚至可能翻遍了各類教養書籍、問遍了每一位可供諮詢的對象，就為了讓孩子各方面能力都可以獲得長足的發展，但是，有時卻意外地發現孩子在自己的教養之下，變得不快樂、沒自信，甚至和自己漸行漸遠……。其實，「少做一些」就能夠讓教養變得很輕鬆！別再做你「自以為對孩子好」的事，別去踩炸毀孩子能力的地雷，孩子自然就能夠自信、快樂地成長！《教孩子，用對方法最有效》全書共分為六個章節，教你如何避開炸毀孩子「安全感、自信心、探索力、學習力、生活力、社交力」的30大地雷，讓教養變得輕鬆又快樂！《教孩子，用對方法最有效》除了教你如何避開教養地雷，更提供你實際可行的辦法！釐清哪些是教養中的地雷、導正過去誤以為正確的教養觀念之後，過去的辦法已經不可行了，那麼，接下來爸爸媽媽可以怎麼辦呢？《教孩子，用對方法最有效》的「爸爸媽媽的疑惑」專欄，針對父母常見的教養難題，提供正向且清楚的方法，能有效協助爸爸媽媽練習正面、積極的教養方式，讓你發現有了這些秘訣，教養真的可以很簡單！《教孩子，用對方法最有效》教你避開教養的地雷用語，推倒阻礙孩子能力發展的高牆！「再不乖，警察就會來抓你喔！」、「乖乖坐著，不然等一下你就知道了！」……爸爸媽媽們經常用這樣的句子來叫孩子乖乖聽話，但是，你知道這些句子可能會使得孩子心生恐懼、進而對事物感到卻步、探索力大大減退嗎？！隨意說出口的一句話，都有可能阻礙孩子的能力發展。想培養出高EQ的孩子，父母的EQ也不能低！《教孩子，用對方法最有效》裡的「爸爸媽媽要避免的地雷用語」專欄，就要帶你自我檢視與孩子的對話模式，避開炸毀孩子能力的50句地雷用語，以高EQ的全新教養方式，暢通孩子能力發展的道路，親子之間也不再針鋒相對！
【電子書】寫給孩子的工作日記
《在愛裡相遇》蔡穎卿最新作品洪蘭教授 真誠推薦 說別人的故事，教自己的孩子 我跟孩子說，夢是織出來的，要在時間裡握緊夢想的每一條絲線。 我也說：夢是一種抵達，路得一步步踏實地走。 那絲線、那步伐，可以在用心勤奮的工作裡找到織機與地圖。 成長獨立是一條長遠的路，當我們把孩子送去受教育的那一刻起， 期待的就是他們有足夠的能力迎接自己的生活。 然而，這個信念卻常常在受教育的途中迷失了方向， 我們或以為知識的灌輸一定可以轉化為日後的能力， 因此開始尋找捷徑與偏方，白白浪費掉生活中的許多教材。 為了使孩子早早建立一種健康、堅強的工作性格， 我從小就跟她們談工作；我期待教養是培育的工作，而非日後導正的功課。 ─蔡穎卿 一路培養孩子擁有好的工作能力與習慣，是多麼重要的長程目標。在本書中，蔡穎卿以「工作」為題，藉由工作中織夢的領悟及教養中的所見所思，獻上一份屬於自己的身教，陪伴我們一起思考與實踐，如何幫助孩子扎下責任的深根、豐實獨立的翅膀，進而養成解決人生中各種問題的能力，永遠擁抱「好好生活，好好工作」的生命熱情。 全書的三個篇章，各代表著不同層次的體驗與省思。第一部分是蔡穎卿寫給父母與孩子的教養札記，透過各種生活故事，從工作觀、工作價值、工作技術到工作互動等面向，分享如何培育孩子的工作性格和責任感，做好奠基與扎根的功課；第二部分收錄女兒Abby的工作日記，以及蔡穎卿以母親身分提出的回應反思，呈現親子之間工作理念的傳遞交流，Abby的自我探索也等於是獨立精神的實際體現。第三部分則延伸至對年輕工作者的關懷，以蔡穎卿的經驗分享為開端，探索在工作中轉化心態、培養自我、磨練實力到圓夢創業的原則與想法，最後以年輕工作者的群像採訪為總結，鼓勵每個年輕的孩子掌穩自己的方向，朝真正的人生志趣穩步前進。 我想給孩子一些禮物，一些自己給得起，而她們一生可以受用的禮物。 這些工作的分享與討論，就是我的禮物— ◎教養不應該落在以愛為名的無盡擔憂中。如果能從生活小事的教導，讓信心慢慢在實作中奠基，放手的那一刻，我們的寬心，也會帶給孩子可以安全飛翔的自信。 ◎「學會」與「做完」是同等重要的功課。「學會」了還能耐心做下去，才會成就美好的結果。我們都了解，「懂」的人不一定能成為領導者；成就功效的是腳踏實地、堅持去「做」的人。 ◎父母能給孩子最好的禮物，不是生活的保障，而是不因變動而永遠存在的能力。暴雨狂風跟晴光好日一樣重要，我不想只當孩子的撫慰者，只願自己不要忽略她值得欣賞的勇氣。 ◎「喜歡」是可以透過行動來培養的心態。在工作中，我用專心解決自己的害怕，用行動來克服討厭的心情。我也希望孩子能建立積極的想法：要手握「改變」的主權，不要當自己的敵人。 ◎要打開胸襟，從別人身上學習更好的工作習慣與要訣，也要靜下心來看自己。該欣賞的長處要記得給自己讚美，那是自信的根源；該檢視的地方更要坦誠，那是進步的過程。 ◎守護與培養的付出，攸關著我們未來的願景。一個社會的好，並不端賴於自己孩子的優秀，我們都要被別人的孩子服務。因此，愛年輕人、真心誠懇地提拔與教導他們，是我們應盡的責任。 ◎任何人都會對自己的生活與工作日久生厭；所以，在可能的條件裡運用自己的感官做調節，可以幫助生活的香味得以持續，至少，幫助我們維持好的味覺來品味生活。 ◎對於一件事設定比較高的目標，朝著一個可以更好的標準努力。在抵達終點的時候，因為曾經如此盡心盡力，所以就算結果不盡完美，也能對所有的成績感到坦然。 ◎安排時間，其實就是為一件工作訂下時間限制。限制時間幫助我們專心，而專心擴大了能力，使我們屏除一切無關的分心之務，更充分利用了各種感官的爆發力量。 ◎每次媽媽帶我做事的時候，她總是把我當成一個並肩分工的好伙伴。她對我最好的讚美，就是一再地交託重任給我，並且無論有多忙，都知道等我一下是使我能幹最好的機會。
【電子書】給媽媽的貼心書：孩子、家庭和外面的世界
兒童分析大師溫尼考特的育兒寶典，每位父母必備的親職經典書籍國內外小兒科醫師、兒童發展學者、親職專家 聯名鄭重推薦本書內容是兒童精神分析大師溫尼考特醫師在英國國家廣播公司的系列講座節目，1964年出版，至今仍為父母必備的育兒指南。在書中溫尼考特醫師探討了童年時代的基本人際關係，他從母親與嬰兒間的愛談起，並認為這是人格健全的關鍵。溫尼考特以輕鬆簡單的口吻，解釋了日常發生的事情(好比哺乳、哭泣、遊戲、獨立和害羞)，以及嚴重的問題(好比偷竊和撒謊)。他不厭其煩地強調父母天生的能力，並小心翼翼地區分這些天賦跟後天學習而來的技能。他的文字隨處充滿了機智和洞見，更重要的是他傳達了對父母們發自內心的支持與肯定。生命之初令人悸動，如何培育這株幼苗美好的成長，為人父母無不善盡其責。這本書可以幫助您認識自己、瞭解子女，減少不必要的摸索。在自然且沒有懷疑恐懼的情境下，面對問題，必能找到屬於您和孩子的律動。──黃璟隆醫師(長庚醫院兒童內科部教授兼部主任)一位用心與細心的英國小兒科醫師，對於寶寶與母親、父親之間的互動，還有小嬰兒如何學習與成長成為青少年的種種努力，有著驚人的整理與觀察。他表達出孩子們努力成長的重要秘密，讓大家更能了解孩子的成長心事。這值得讓所有想要了解與關心孩子的家長、兒科醫護人員、教師、社工等等，細細品味溫尼考特醫師的精采分析。──呂立醫師(台大醫院兒童胸腔與加護醫學科主任)
【電子書】每個孩子都是第一名
《每個孩子都是第一名》記錄了作者在芬蘭生活的所見所聞，以及兩個女兒學校生活的點點滴滴。藉由自身的觀察與感受，作者在書中不斷比照、對應台灣和芬蘭在教育方面的差異，對於台灣社會爭執不休的教改的內涵、資優班制的存續、學校排名、補習風氣、孩子的價值觀等議題，有深刻且多面向的討論。本書能提供所有關心教育的父母、老師、行政官員，甚至是飽受課業壓力的孩子，一個自我省視、重新思考教育本質為何的機會。洪蘭教授在序文中說：「這本書是我所看到比較東西雙方教育制度最親切、最有人性，也最好看的一本書。」
【電子書】在愛裡相遇
突破300萬人次瀏覽 蔡穎卿部落格精華結集【溫暖推薦】洪蘭 中央大學認知神經科學研究所所長心岱 作家、前時報出版副總編輯鄧美玲 親子教育工作者教養不是一個尋找答案的過程。它更像鋪路，得一天天、一寸寸地做；扎不紮實、平不平坦，由自己的工作品質來決定。讓我們繼續為做一個好大人而努力，讓我們以熱情生活的身影，投遞美好訊息的語言，成為孩子的活榜樣。自從出版《媽媽是最初的老師》以來，蔡穎卿從廚事與教養所結合、累積的個人經驗，就像千迴百轉的石頭，既能堅毅不移的承擔、更能釋放無限能量，她書寫著私體驗的軟文章，恰恰顛覆了一板一眼的理論課，而她的功夫就是「處處用心」。在這段期間，更大的張力展現在蔡穎卿的部落格上，她希望藉由這座花園，把生活的感受化為教養的分享；而突破300萬的瀏覽人次，彰顯出我們的社會對親子教養的關注指標，也像徵了許多媽媽渴求幫助的期許。在本書中，蔡穎卿將這個花園裡的動人文章整編出版，以期讓更多讀者來感受這裡所凝聚的愛、溫暖與養分，同時也將這幾年在工作、生活與教養上的更深刻體會融入其中——在「培養孩子」之前，父母更應該「培養自己」、做個「好大人」，將內在的自省化為切身的實作，給孩子一份沒有虧欠的愛。四個篇章的內容，從生活之愛、人格形塑、學習養成到作為父母的承擔與關懷，相繫在「內隱學習」的訴求中，逐一流露品德、儀禮、責任、表達、追求、價值觀等教養細節的真相與真理，鼓勵每一個父母，在教育孩子的路途上，讓自己成為提供美好訊息和語言的活榜樣；在充滿滋養與喜樂的親子之愛裡，與孩子同步前進。【做個好大人】我一直把「培養自己」看得比「培養孩子」更重要。在期待孩子有任何能力之前，我得先深刻體會或學習過那種生活；在培養出一個有趣的孩子之前，我想先做一個有趣的母親。教育沒有時間上的「時髦」或「落伍」、也沒有「父嚴母慈」這種界分，真正的愛是與時俱存的。父母親能給孩子的，就是以自己努力生活的身影與愛，為他建立信心。在「靜」中，才能體會、觀察到動的美與力量。尤其在這個供給過度、喧擾頻繁的世界，父母能從小培養孩子擁有寧靜的身心，而不自感孤寂或不安，等於是為他們積累一項豐厚的生命財富。父母不要緊張，把眼光多花在自己孩子的身上，不要常常只看到別人的孩子與自己孩子之間的差距，讓無謂的比較佔去你可以用來關心孩子的時間與情緒。不要對孩子有不符年齡的期待，也不讓他們有不符年齡的依賴。父母如果透過仔細的觀察與思考，一定能懂得孩子從語言或肢體中所要傳達的心意。相信「愛」不只是噓寒問暖；「愛」也不光是甜蜜的鼓勵和雙臂中的寵溺。「愛」有時還必須懷著擔憂講兩三句別人不願意講的難聽話，但在「愛」裡就是沒有疑慮。
【電子書】希望教室：教孩子一生最受用的36種能力
我們從沒想過，一位國小老師會為孩子做這麼多！他經營全台最成功的「教學部落格」，長期吸引父母、老師取經！而他教給孩子的36種能力與品格，更為教育帶來最大的希望！ 每個孩子身後，都是一篇篇動人或令人不捨的故事，端看老師是否看見；以及，是否「願意」看見──POWER老師在台中大里，有一個讓人驚豔的班級，孩子快樂自主的學習，舉止謙和有禮，彼此扶持。其中的靈魂人物是POWER老師，他用創意、熱忱與愛，教會孩子36種能力與品格，不但為孩子打下一生學習的基礎，更為孩子擁抱熱情生命做最好的準備！POWER老師「創意教室」： 孩子在歡笑與感動中，熱愛學習，建立品格！孩子在走廊上「練習」禮貌；他「喚醒」孩子自動自發學習；藉著寫「反省單」，他讓孩子懂得自我反省；藉由討論「午睡」，他讓孩子懂得尊重他人；為了幫孩子加強數學，他甚至放學後留下來。POWER老師「移動教室」： 教室外的學習更重要，他帶孩子體驗世界，認識自我！全班一起養樁象，學習尊重生命；他帶孩子自助旅行，拓展視野；他帶孩子做「淨校之旅」，為地球盡心力；他讓孩子煮一道「愛」的菜給家人吃；他讓孩子聽古典樂、愛上閱讀。 POWER老師不只是孩子的希望，他超高人氣的部落格，除了是國內教育研討會必觀摩的範本外，更是家長、老師獲取能量與方法的充電站，甚至連已讀大學的學生都來留言。當一位老師為孩子全心付出時，孩子一輩子都不會忘記，POWER老師再度讓我們看見這一點。
【電子書】教養危機
◎ 盧老師的「暢銷教養系列」最終回！◎ 孩子與家長的雙視野，以實際狀況給讀者最切身的感動！當孩子大吼：「我已經長大，我知道自己在做什麼！」「別管我，我自己做的事自己會負責！」孩子內心的想法其實是：「你們什麼時候聽過我說話了？」「反正跟你們說了也沒用！」當孩子遭遇挫折時，假如你是父母，會不會也跟著一起墜入情緒的深淵？孩子的生活壓力不見得比父母來得小，他們需要父母的支持、信任與放手！16至22歲是渴望飛翔的年紀，但此時的孩子必須面對沉重的課業壓力，加上成長期的不安與疑惑，父母的關愛若沒有拿捏好，常長會一不小心就造成家庭風暴！沒有天生的父母，而學習做父母也不只是孩子呱呱墜地時。孩子每個階段不同的成長與需求，顯示著父母在不同階段，需要學習不同的教養方式。16至22的孩子外表看起來像大人，內在其實仍是渴求關愛的孩子，只是他們對關愛的渴求，不再直接，而採取迂迴、激烈或火爆的方式。這時期的父母，對孩子的關愛需調整為陪伴與放手，儘管充滿擔心與不再被需要的不安感，但給孩子發展空間，在孩子有任何需要時給予協助與溫暖仍是必要的，而且父母也該學習如何以家為重心，並將「愛」投注其中，而不是消極的以為時間過了就沒問題喔！親子專家盧蘇偉老師以深厚的輔導經驗，加上長期對教養問題的關心，他所推出的「關鍵教養」系列，正是讓父母學習如何在最適當的時機，給予孩子最適切教養的一套書籍。盧老師期許天下的父母與孩子，走在成長路上，不再充滿挫折與淚水。
【電子書】教養可以這麼浪漫
一個牙醫師的教育筆記、一對雙胞胎的成長記事、一個崇尚樂活的家庭心得他們，走出了家庭教育的愉悅新視野他們，與陽光有約，在天籟下起舞……李偉文，一個身上有許多身分稱號的人：牙醫師、荒野保護協會祕書長還有、童軍團團長、公共電視董事……，但都比不上以下這個頭銜來得重要：他是AB寶的爸爸，一個擁有超級浪漫思維、超級正向思考的爸爸；一個好希望給孩子好多東西、同時又希望什麼都不給的父親。從新手奶爸的雞飛狗跳，到享受並珍惜陪著孩子重新體會生命再來一次的美好經驗；從對當前教育環境的觀察，體會到點燃孩子的好奇與熱情，才是一切學習的根本、才藝班並不是唯一選擇、童年不該沒有暑假……從引導孩子閱讀書與影片，透過豚與海的親子對談，一步步推展孩子對生命的體會、培養品格力；從仿效孟母三遷，到改造裝潢，讓家裡就是個超大觀察箱，走出門就可以在大自然快樂起舞……他真是個浪漫派哲學家，他說不必擔心孩子將來會變成什麼樣的人，因為孩子終究會摸索出自己的模樣。因為，父母無法永遠承接孩子現在和未來的壓力，唯一能做的，就是親手播下愛的種子，而且一次一粒！勤於澆灌肥沃土壤，讓種子發芽，讓孩子心裡永存活水源頭。他也真是個勤勞務實、行動力十足的爸爸，孩子的每一個階段，他從不錯過；孩子的喜好厭惡，他認真對待；他從教養書籍自學，從教養兩個小孩自我實驗；他將自己不同身分的所見所得，轉換為孩子未來成為世界人、地球人時，應有的視野與胸襟的期許……
【電子書】正向思考，就對了！──教孩子的第1步
◎培養5種思考力，打造孩子的未來競爭力！◎本書分別從孩子及父母的不同立場給予溝通上的建議，既難能可貴，又極為實用！改變孩子的思考模式，就可以將不可能變成可能！永遠熱情地對生命說：「是的！我要！我願意！」為孩子設想周到的你，卻一步步偷走孩子的思考？現代父母能給孩子的最大資產，不是第一名，不是多才多藝，而是5種思考力！正向思考力，焦點思考力，積極思考力，創意思考力，減式思考力。只是這5種「非常思考」的培養卻十分挑戰現代父母。挑戰一孩子不斷問問題，招架不住的你，脫口「別再問了」、「去做功課」……但懂得問問題，卻是孩子思考的第一步。挑戰二在孩子的小腦袋瓜裡，千奇百怪的想法讓你十分疲憊，你只好丟給孩子一套標準、制式的答案。但標準答案卻是扼殺思考與想像力的最大元兇。挑戰三「這個好危險！外面壞人好多！」所以孩子最好不要遠離你的視線。但向外探索，挑戰未知，卻是思考力的具體實踐。挑戰四忙碌的你，將孩子的教養交給菲傭、安親班、學校，甚至是電視或網路。但再大的孩子，需要的仍是父母的陪伴、傾聽與談話。只有從日常相處裡，你才能「懂」孩子，也才能適性的培養孩子思考力。時間是現代父母最缺乏的，卻恰恰是孩子最需要的。引發孩子的好奇心，培養孩子進行深度、有效率的思考，並擁有解決問題的能力，這些都需要時間與耐心，也是孩子面對人生最重要的一堂課。擅長親子教養問題的盧蘇偉老師分別從父母及孩子的角度探討，他期許天下的父母，除了孩子擁有面對未來的競爭能力，也能快樂與自信。
【電子書】我的資優班
讓洪蘭教授安靜下來的一本書！一個能看見資優生孤獨靈魂的老師！一部榮耀與掌聲背後──資優生的生命記實！資優也許是天生，但資優的態度可以學習！ 當學校廣泛設立資優班，父母訓練孩子成為資優，連孩子都期待自己是資優，我們真的了解資優嗎？ 而當資優的迷思與光環重壓在學生身上，同樣畢業於建中數理資優班的游森棚老師，卻給了學生們一段笑淚交織的成長時光！◎三年來，全班沒有一個學生補習，成績依然亮眼。◎學生每週欲罷不能的寫好幾頁的週記，篇篇都是與游老師的心情分享。◎校慶前一晚，學生們躺在大操場上，與深夜的建中一起呼吸。◎後天月考，一位學生焦急地喊：「怎麼辦？這題我不會。」一群同學馬上衝過來要教他。◎合唱比賽練唱，學生從爭執到感動到掉淚，而一位抓不到音的學生，卻整整兩個月都來練習，他說：「我可以幫忙翻譜、對嘴啊！」◎每晚留在學校唸書最後離開的學生，總是沿路將走廊的燈關掉。他說他覺得自己在保護學校，那是他每天晚上小小的喜悅。◎高二離開學校的學生，幾年來，在社會闖盪，支撐他的是游老師在課堂說過的話。兩年後，他終於鼓起勇氣在留言版寫下對游老師濃濃的感謝。 作者游森棚老師出身於建中數理資優班，又曾任教於建中數理資優班，他數度率隊參加國際數學奧林匹亞競賽，獲得殊榮。 游老師「得天下英才教之」，但對他而言，這世界上，有遠比聰明、成績、掌聲更重要的事，所以他鼓勵學生參加社團、閱讀，在各種比賽中學習抗壓、團隊合作，以及面對挫敗時的心情調適，在九二一經驗中，讓學生學習同理心，而資優生的品德更為他所重視，畢竟這群資優頂尖的孩子可能決定著台灣的未來。 熱情、開放、分享、沒有預設立場，讓學生學習「做自己」；傾聽、信任與陪伴，讓學生「不孤獨」。游老師不曾提這些，但這些卻每日一點一滴融入在他與學生的相處裡。
【電子書】品格回流
我們的品格教育已經出現大問題 要向下沉淪或向上提升 台北市22所中等學校的校長以親身體驗的故事現身說法，期望帶領大家重視並確實實踐品格迴流問題 學校剛完工的廁所門，馬上被破壞了；英語老師發現學生背包裡有煙；A班段考才5分鐘就有人交卷；公車司機罵：「怎麼不排隊就擠上車，連小學生都不如？」，大學生回應：「我們小時候也有排隊啊！」 濃眉大眼男孩在電話那頭啜泣：「老師，我殺了人了，醫師說超音波上看出是個男嬰……」 品格迴流不單純只是教育問題 你可以冷眼旁觀也可以熱情參與其中 本書特色 為因應現在社會環境與教育、教養的問題，邀請22位中等學校校長，以親身體驗的故事和具體的推動成效，共同來為品格教育的推動，以及喚起大眾對品格教養的重視。
【電子書】給長耳兔的36封信：成長進行式
你笑我和你們不一樣，我卻覺得你們都一樣！跟著長耳兔的腳步，我們擁有走入孩子心裡的36種方法！ 小野（華視總經理）、李家同（暨南大學教授）、盧蘇偉（板橋地方法院少年保護官）好評推薦！（依姓名筆劃順序排列）有一隻長耳兔，他的耳朵不斷變長。他開始被同伴認為不吉祥，他苦惱極了。有一天，一個女孩請他到珠寶店裡工作，他才發現原來自己的長耳朵潛藏獨特的祕密…… 在成長的路上，我們也曾經像長耳兔一樣，為著自己與他人的不一樣，為課業、為與父母的關係、為死黨、為青澀的戀情深深煩惱著。 曾任教於體制外的全人中學多年，並將其對教育的思考化為《沒有圍牆的學校》與《移動的學校》引起廣大回響的李崇建，這一次以幽默、輕鬆又寓意良深的故事，為成長中的孩子提供關於生命的分享與解答。 飽滿的情感、感同身受的同理心、尊重以及放下身段的傾聽，這些特質凝聚成一股強大的認同與陪伴的力量。當李崇建以一個又一個故事化解長耳兔的憂慮時，孩子的心也在一個又一個充滿溫暖與支持的氣氛中被撫慰了。除了教育上的專業，我們相信這份特質是陪伴孩子成長最重要的，一如書裡的阿建老師，他總對長耳兔說：「關於人生，我也許沒有最好、最正確的答案。但是，我多麼願意與你聊聊，在你有任何問題或困惑的時候。」
【電子書】當我們黏在一起
「地球爆炸了，人要去那裏？是不是還有另一個地球？」 「為什麼我都長不大？我都和別人不一樣？」 我在孩子耳際悄聲地說：「如果和媽媽緣份盡了，就不要再折騰自己也折磨媽媽。周道哥哥會和其他的黏寶寶在天堂等你，他們現在都是健康快樂的小天使了。 這是一本關於罕見疾病黏多醣病童與家庭的真實故事。 道道走了，小瑋媽媽還來不及收拾起被撕裂的心情，將自己與一家人交給了黏多醣協會，獻出更多的愛與關懷。她將這些被遊戲玩伴稱為「投媽豆」〈番茄之意〉的黏多醣孩子，當作是道道的化身，用心盡力的陪伴，勾勒出一萹篇真誠的小故事。
【電子書】移動的學校──體制外的學習天空
衝突一：當學生把教室當馬戲團，崇建要求學生安靜時，學生理直氣壯地說：「沒辦法上課是你的問題，不是我們的問題！」衝突二：一向恨死登山的蘋果，要攀越的不只是南橫的嘉明湖，更是她內在的巨大心湖？衝突三：由家長會熱心捐贈，提醒學生上下課的銅鐘，卻在全人中學的自治會上，同意拆除？所有的委屈與衝突，所有對權威的質疑與挑戰，身為全人中學的資深教師李崇建真實的以文字呈現。當傾聽、尊重、引導、等待與接納被一一落實在課堂上，那是一段嚴苛的考驗。考驗著教師權力的被解構，也考驗著教師回頭省思教育的本質。引導孩子自我發現與探索，並察覺自己的興趣與方向，是全人中學對待孩子的方式。從特別注重的心理輔導，到藝術課程的設計、獨特的登山課與漂流體驗，以及培養孩子自主、負責的公民素養，加上教師時刻的覺察與反省，全人中學無疑為孩子爭取了一個不一樣的未來，也為台灣的教育開啟一扇不同風景的窗。成虹飛（新竹教育大學語文教育系副教授）、黃政雄（全人中學校長）、馮朝霖（政治大學教育系教授）專文推薦！（依姓名筆劃順序排列）
【電子書】如何訂做一個好老師
許多人所定義的教學，往往都環繞在知識的「傳遞」上，彷彿教學等同於口述。這意味著只要開口告知，就能完成教育的工作。不過所有的教育工作者都應該認真學習所謂的「閉嘴的教學」（teaching with your mouth shut）──深切明瞭教學絕非單純的課堂講演，而是包括所有能夠幫助和鼓勵學生學習的事物。 & 這樣的體認，需要對教學意義進行概念性的根本轉換。我們從卓越教師的所作所為體認到一種全新的觀念：只有在學習確實發生時，教育才算出現。這種教學概念是要創造至少能讓大部分學生充分發揮學習潛能的環境與條件。這聽起來似乎相當困難，卻絕非無法達成的任務。 & 什麼特質造就了一位好老師？作者主要的結論涉及如下面向：一、卓越教師的學養如何？二、他們如何準備教學？三、他們對學生有何期待？四、他們採取怎樣的教學行為？五、他們如何對待學生？六、他們如何檢驗與評鑑課程的進展情形？ & 作者提醒讀者，如果只想直接獲取什麼該做、什麼不該做的清單，本書可能會讓你大失所望。教育事業，不可能只憑一些條文公式就能開展成功。本書所列舉的觀念，需要經過細膩精緻的思索，依個人狀況予以適當調整。重要的是，關於教學，我們必須以學生為出發點。 & 一、好老師的學養如何？ &當其他老師滿足於學生優異的考試成績之際，好老師認為，學習必須對人的思想、行為和感受產生持續性的實質影響，否則不具意義。好老師對相關課程主題抱持重要而具原創性的想法，開展出一種掌握基本原則、組織龐雜概念的竅門，而這項技巧可供學生仿效。好老師還知道如何利用敏銳的洞察力，直入問題核心；能夠談論自我的想法，分析其本質，評估其價值。 & & 二、好老師如何準備教學 &當其他老師準備教授一門課程時，他們會把焦點放在一般俗務︰「學生人數會有多少？」「授課範圍為何？」「該有幾次考試？考試形態為何？」好老師在研擬課程計畫時的思慮更為縝密，考量到包括講演、討論、習作，及任何與學生接觸的環節，並設想學生的學習目標，而不只是關切老師本身的作為。 & 三、好老師對學生有何期待？ 最優秀的教師總是期待「更多」。既然許多老師「堆砌」的課程不必然會產生偉大的效果，我們不禁要追問到底最成功的老師是如何激發出高成就的表現？一個簡短的答案是︰他們偏好跟生命息息相關的思想與行為目標。 & 四、好老師採取怎樣的教學行為？ 好老師會努力創造一個「自然的批判學習環境」。學生直接面對複雜精巧的重要問題，迎接觀念的挑戰。在這充滿挑戰但氣氛友善的情境當中，學習者產生一種掌控自我教育的愉悅感受；他們熱烈地與同伴互動，相信合作出來的成果會受到公平而誠實的對待。 & 五、好老師如何對待學生？ 好老師總相信學生基本上是渴望學習的。他們以開放的心胸面對學生，經常談論自己追求智識的旅程，包括曾經擁有的雄心壯志、勝利成功的喜悅，以及挫折失敗的煎熬，並且勉勵學生秉持同等的反省精神與坦率作風。他們毫不隱諱地公開自我對生命的敬畏與好奇，展現無比的熱情。他們對待學生的基本態度就是簡單的兩個字──尊重。 & 六、好老師如何檢驗與評鑑課程的進展情形？ 好老師擁有某種系統化的機制，可用以評估自身的努力，並隨時進行適當的調整。這些老師在評鑑學生表現的同時，也檢視了自我的付出，因此避免了武斷而偏頗的評判標準。他們利用學生評鑑改善教學，並設計評分標準來幫助真正學習目標的實現。
