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本案係針對本館季刊《臺北文獻》前身《臺北文物》1954年-1955年之間的〈美術運動專號〉、〈音樂舞蹈運動專號〉,擇選各專號之口述座談會紀錄;或藝文前輩?顧專業生涯,?述運動的經過,或檢討其得失,或
你的靈魂準備好與神一同舞動了嗎?透過舞蹈敬拜神,能讓我們感受到天父的同在,並在地上釋放天國的氛圍。但是,在家裡的敬拜舞蹈,與在台上的敬拜有什麼不同?場面會不會變得很混亂?該怎麼建造舞者的社群?如果我
傑洪‧貝特斯以在當代舞蹈領域的豐富經驗為基礎,以清晰簡潔的口語,提出理解構作的原則、方法和實踐方式,並列舉與多位舞蹈創作者的合作過程與對話,以及表演運用和呈現出的各項元素,融合創作與演出的實際經驗,
剖析構作和創作顧問的角色與功能顯現思考與實踐如何相互影響列舉十四個表演團體與作品涵蓋多種不同表演類型 構作(dramaturgy)是當代表演領域的新興概念,描述在導演或編劇等既有職位以外的一個
國立臺灣藝術大學舞蹈學系於2023年06月03日(六),舉辦【2023說文蹈舞—舞蹈學術研討會】,本次會議透過跨領域的研究與探索,在編創、展演,立論及教學實作中發現新機,並與當代社會脈動結合,呈現超
本書共分三篇十六章,計有第一篇人體動作生理解剖學的構成因素:包括緒論、身體排列與解剖位置、骨骼、骨骼肌、神經肌以及呼吸和循環系統等六章。第二篇關節運動器官的機能解剖:包括脊柱、肩胛帶與胸廓、肘關節、
做一個會思考的舞蹈人─如果我能影響一位老師,那麼這些老師就能影響更多的孩子。 本書首重「切換思考路徑與引導」,啟發讀者編寫創造性舞蹈教案的思路,以及設計教案的基礎概念。能初步掌握一堂完整課程的架
民間舞是一切舞蹈之母,來自於世世代代文化的累積,不曾離開我們腳下的土地。 隨著舞者鮮活美麗的步伐,踏遍山川湖海,感受絢爛的人間煙火。 舞蹈是表現人類情感最直接、最形象的方式。在沒有舞者的遙遠年
舞蹈是一場探索生命經驗的旅程,讓舞蹈結合孩子的身心成長,成為一生受用無窮的珍貴寶藏。 創造性舞蹈是一種創意的教學方式、方法,以學生為主體,老師是催化劑。身體的創造是來自學習者自身心智
生命是一首無法排練的作品。對生命而言,世上所有的人都是即興的專家。 舞蹈的編創vs.即興,兩者看似不同的概念,要如何在舞台上相輔相成? 舞蹈創作講求動作在時間性與空間性安排下的組合,
《劉鳳學舞蹈全集》預計出版十卷,書目和收錄舞作依序為: 第一卷 唐宮廷讌樂舞研究系列(一) 尋找失去的舞跡.重建唐樂舞文明(貴德、皇帝破陣樂) 第二卷 唐宮廷讌樂舞研究系列(二) 通古今
本書集結了表演與文化研究學者張懿文過去十多年的觀舞紀錄及舞蹈評論,介紹了在多樣化場域及展演形式的跨域舞蹈,並探討在當代視覺藝術中的跨界「編舞」,以及現代科技如何解構並重塑了編舞美學。 &nb
舞蹈之美,沒有一定的標準,也沒有絕對的好壞。唯獨與舞者感同身受,才能看見那悠遠的舞蹈芳華。透過本書的52則舞蹈欣賞概念,帶領讀者進入舞蹈的絢爛世界。 一幅畫,我們「看」到它
誠摯邀請正在嘗試創造性舞蹈教學、創意藝術教學,或其他翻轉教育的老師、家長及有興趣的您,為孩子或全齡受眾者,重新開啟對身體的接納、對舞蹈的認知、對藝術的想像,成為心中想要成為的那個自己。 「
舞蹈是從表演藝術而生,當代藝術則從作品展出此一形式而來,除了這個基本差異之外,兩者的創作歷程、工作方式及目標常常相當接近。兩者的創作關係一直以來都很緊密,參照點混合又重組,領域交疊、邊界跨域,兩
《劉鳳學舞蹈全集》預計出版十卷,書目和收錄舞作依序為: 第一卷 唐宮廷讌樂舞研究系列(一),尋找失去的舞跡.重建唐樂舞文明(貴德、皇帝破陣樂) 第二卷 唐宮廷讌樂舞研究系列(二)(春鶯囀、蘇
舞蹈包含身體動作的訓練與鍛鍊,如何作為表達、演繹與藝術呈現的方式;因此,舞蹈的課程牽涉許多廣泛可探討的題材,也可作為人生基本素養的養成素材:對於美的見解,看待美好與表達的基本涵養,修練方式與獨到
◆◆◆氣質.優美.動人◆◆◆ 王文華「藝術童話」第6部舞動人生! 八大藝術x精彩故事x智慧人生 多元橋梁書一讀數得‧孩子閱讀力一飛衝天! 生活無憂的小麻雀為什麼想逃離如夢似幻的天堂
◆◆◆氣質.優美.動人◆◆◆ 王文華「藝術童話」第6部舞動人生! 八大藝術x精彩故事x智慧人生 多元橋梁書一讀數得‧孩子閱讀力一飛衝天! 生活無憂的小麻雀為什麼想逃離如夢似幻的天堂
貝多優猶如冥想的舞蹈過程能淨化心靈、上達天聽。── Sasminta Mardawa貝多優是印尼中爪哇宮廷傳統文化中極富神聖儀式特質的舞蹈形式。它融合了爪哇傳統的宗教思維和宇宙觀,透過表演者全然的投
世界如此飢渴,安娜用美來餵養 「偌大的城市,纖小的安娜。雪花紛飛,鋪天蓋地。」 那個夜晚,安娜的媽媽帶她去看芭蕾舞表演, 她聽見柴可夫斯基的音樂,看著舞台上的芭蕾舞
貝多優猶如冥想的舞蹈過程能淨化心靈、上達天聽。── Sasminta Mardawa貝多優是印尼中爪哇宮廷傳統文化中極富神聖儀式特質的舞蹈形式。它融合了爪哇傳統的宗教思維和宇宙觀,透過表演者全然的投
這本書不僅能為教授和學習舞蹈管理的專業人士提供大量的實用指南,而且還能為喜愛舞蹈的朋友們提供不少圈內的祕密。──歐建平教授本書是一份學習筆記,書中毫無保留的提供了許多寶貴的實務經驗,相信能啟迪讀者對
本書由北藝大舞蹈學院張中煖及王雲幼兩位老師所開授的「舞蹈社會實踐」博士班課程。透過文獻閱讀、實踐規劃、評判性反思等引導讓同學間互相學習,開拓舞蹈研究視野;並透過理論與實務的結合,擴展舞蹈應用層面,進
身體的姿勢、體態、律動,傳遞著每個人的狀態, 即使不跳舞、靜止不動,也是一種「動態」的存有,也有其「勢」。─李宗芹 身體會說話,會透露真實的內心訊息,讓舞蹈治療師得以透過身體的動靜找出
從日本帝國趨於日落的太平洋戰爭後期,到國民政府遷台前的短暫暮光之際 台灣舞蹈藝術曾如夕陽中的幾抹雲彩,燦亮、多變、絢麗…… 台灣精緻化、舞台化的舞蹈表演藝術,
從日本帝國趨於日落的太平洋戰爭後期,到國民政府遷台前的短暫暮光之際 台灣舞蹈藝術曾如夕陽中的幾抹雲彩,燦亮、多變、絢麗…… 台灣精緻化、舞台化的舞蹈表演藝術,
從日本帝國趨於日落的太平洋戰爭後期,到國民政府遷台前的短暫暮光之際 台灣舞蹈藝術曾如夕陽中的幾抹雲彩,燦亮、多變、絢麗…… 台灣精緻化、舞台化的舞蹈表演藝術,
本書作者希望從自身教學、行政及主持研究計畫所累積的知能與經驗出發,透過問題導引的方式,藉由文獻回顧台灣學校舞蹈教育的發展,並打破大家對舞蹈的迷思與偏見,提出問題、挑戰與未來展望。作者特別關心舞蹈師資
本書作者希望從自身教學、行政及主持研究計畫所累積的知能與經驗出發,透過問題導引的方式,藉由文獻回顧台灣學校舞蹈教育的發展,並打破大家對舞蹈的迷思與偏見,提出問題、挑戰與未來展望。作者特別關心舞蹈師資
「我長大要當老師!我要當大明星!我要開飛機!」 用20種職業當主題,帶領孩子活動肢體、開啟未來學習力, 變身麵包師、機長、明星、老師的職業體驗舞蹈! 從唱歌、跳舞到親子與親師動手做造
本書將律動舞蹈、童謠唸唱、道具服裝「全方位」的規畫於其中,豐富多元的內容,可作為學校老師、幼稚園老師和家長給孩子的啟蒙教材。綜合舞蹈、肢體、體能、音樂、美勞各方面的設計,讓孩子在唱跳中,就能激發
本書為作者王雲幼自2011至2015年陸續發表的六篇論文,作者跳脫長期耕耘之舞台劇場表演、創作的框架,而以多年來在舞蹈領域所特別關心及親身實作與研究的課題為探討方向,企圖呈現舞蹈的多元面貌,包括舞譜
中國舞蹈哲學最早的論述可見於《樂記》中,其中論及舞蹈的本質、元素、結構、功能及分析法等。在歷史上中國舞蹈與儒、道、佛家哲學有著密切的關係,舞動肢體間所表現的優雅藝術動作,將之賦予靈魂及老莊學說,