藝於言表：徜徉清大校園的藝術中心
清華大學是國內優秀大學中唯一沒有設置任何藝術科系的學校，清大藝術中心在校園中扮演的角色舉足輕重，經常舉辦藝文表演及展覽，活絡校園文化氣息。這本書讓更多關心大學美學教育的人，都能深入淺出的理解大學藝術中心的梗概。
綠能清華：電動車與磁浮車
此本有聲書透過採訪當年參與計畫的老師及學生，回憶電動車與磁浮車的發展歷程，並穿插當年新聞片段及歷史照片，讓所有人能夠再次緬懷清華這段輝煌的歷史。而為了延續節能的概念，末尾加入動力機械工程學系正在進行的氣動城市計畫，並以本校陳力俊校長推動綠色校園願景做結尾，相信在能源日益拮据的時代，清華依舊是節能減碳的先驅。
何為大學：蔡孑民先生言行錄（經典3.0）
《蔡孑民先生言行錄》是中國現代著名教育家蔡元培先生的一部重要思想言論著作，1920年由新潮社編輯出版。全書分六類：第一類「關於最重大普遍的問題」（十八篇），第二類「關於教育」（十六篇），第三類「關於北京大學」（十八篇），第四類「關於中西文化的溝通」（十一篇），第五類為「普通的問題」（十一篇），第六類為「範圍較小、關係較輕的問題」（十篇）。 蔡元培的大學觀，不能不提他的名言：「愛國不忘讀書，讀書不忘愛國」，導讀者陳平原教授指出蔡元培、北京大學以及新文化運動有著緊密的關係，回顧新文化運動的主要動力，來自北大師生，理解蔡元培之於北大，也就部分理解了現代中國的大學之路。 陳教授認為所謂「大學」，不僅僅是一種「功業」，同時也是一種「言說」。後人評價蔡元培，看他如何「辦大學」，也看他如何「談大學」。蔡孑民先生在追憶北大歲月時，總不忘闡述自家的大學理想。因為所謂大學精神、大學文化以及大學管理等，既是一門高深學問，也是一種日常生活；如此兼顧理論與實踐，需要一種特殊的文體來實現。校長之即席發揮或精心準備的各種「演說」，便成了關鍵的一環。這些演說，若足夠精采，也可能成為「傳世文章」。陳教授相信，辦大學，需要做，也需要說——持續不斷地闡述大學的宗旨、功能、風格、日常運作乃至專業設置等，某種意義上，也是辦大學的「題中應有之義」。因此今天我們閱讀《蔡孑民先生言行錄》，可以從此角度進入。本書重點 ●多軸心的二十一世紀閱讀，打開傳說中的書 打開夢想與未來 ●香港、上海、北京、台北，四地書展合辦巡迴演講 ●華文世界十位名家導讀 ●結合文字、攝影、漫畫、插圖、圖表的新型態出版 ●歐陽應霽、林怡芬、張妙如、豬樂桃等圖文創作者參與 ●台師大、香港理工大學共同參與繪圖
抉擇：大學治理的心路歷程
全書以教育家的恢弘智慧、宏觀視野和豐富的經營實務，從創造力、領導力與執行力出發，道出學校提升教育品質力，強化優異競爭力的途徑。作者毫不藏私地公開其豐富而精湛的見解，提供學校領航者最佳指南，建立創新成長、永續發展的基石與動力。
理解核心課程：哈佛大學核心課程革新
一九七○年代末期，哈佛大學的通識教育課程出現了重大的變革。本書即在探討哈佛大學新核心課程的起源；書中清楚易懂的內容，呈現出直言不諱的觀點。作者的思路清晰、條理分明，克服了委員會報告與教職員論述造成的困惑，呈現出教育概念與理想的強力碰撞，以及值得探討的根本問題：在一九八○年代，何謂已接受廣泛的教育？什麼樣的技能、知識與思想習慣具備普遍的、持續的價值？就學生的學習能力以及為大學課業準備的分歧狀況來看，我們是否有可能訂定適用於所有學生的學業成就標準？大學的課程是否應兼顧教職員與學生的智識興趣，或是教育選擇應該受共同的、特定的目標所規範？凱勒的文筆節奏恰如其分，突顯出大學教育目標與方式的深層內容但卻又彼此衝突不斷的信念，並且揭露了學校用來解決衝突、達成共識的策略。
邁向專業化之路：論大學校院休閒觀光系所之發展與規劃（寄售）
本書係作者近些年來在休閒觀光系所的教學心得彙整；同時，也是二年來擔任技術學院休閒和觀光組專業評鑑後的省思反映。書中見解與策略思維，係參考國內外休閒、觀光和餐旅相關著作與期刊資料，且相互印證後，加以編撰。本書內容側重系所發展的概念性思維（conceptual thinking），並以技職教育為導向。 & 國際化已是系所學術與實務層面運作必經之路。尤其是，台灣休閒觀光領域專業體系正處築基之時，系所主管和教師須從全球化（globalization）觀點思考如何培育可為國際休閒觀光市場所聘用的人才，增強國人在國際人力市場上的競爭力。作者殷切期盼本著作的付梓，有助益休閒觀光系所的發展與規劃更加專業化，則國內休閒觀光人才培育邁向專業化與國際化之路，將指日可待。
大學教學傑出教師教學樣貌探究：敘說探究取向
本書敘說六位獲得教學傑出獎的大學老師的故事，期望在研究者的探究下，將讀者帶入書中六位老師的經驗世界中：包含這些老師是如何的與學生互動、如何對學生產生深遠影響與啟發，以及如何無怨無悔的投注心力於教學及學生身上。 & 本書採用敘說探究取向，研究者透過不斷的觀察、對話、甚至透過近身參與敘說者的一些活動，以對敘說者的經驗、行事作為背後所隱含的意義有更深的理解。期望這種深度探究所呈現的文本，有助於讀者瞭解書中主角擔任大學老師所秉持的教育理念、核心價值，也希望能引起讀者的共鳴。對身為學生的讀者而言，雖然未曾親炙這些老師的課堂，但期望透過本書，也能深受啟發並對人生意義的建構有所助益。對身為大學老師的讀者而言，或許對自己擔任大學老師所秉持的理想與意義亦有釐清與激勵的作用。 & 在本書中，作者亦從實際的探究經驗中，探討從事敘說探究論文書寫時可能面臨的敘說交織、敘說共鳴、以及研究者（或相關人員）的改變等議題，亦可供有志於進行敘說探究研究者的參考。
烏托邦大學
這是一本探討美國教育的理論與實際操作的書。作者察覺近代工業化與經濟發展的快速，已經對人類生活產生過去難以預料的巨大改變，他認為這些改變所引發的種種比如就業困難、人民知識水準降低、教育訓練成效不佳等社會現象，是對美國教育系統很重要的警惕，亦是美國教育制度的危機。因此，作者以理想中的烏托邦來比喻現代工業化國家，這個烏托邦與美國一樣面臨嚴重的教育問題，正在等待良方。作者對烏托邦的教育制度提出建言，指出其教育制度存在的缺點以及令人擔憂的未來走向，並進一步闡述如何針對這些缺失加以改進，作者提出最適當的教學過程與內容，以教育出身心健全，並且最合乎社會所需的學生，這些學生畢業之後，不僅具備專業知識，而且擁有獨立思辨的能力。藉由評論烏托邦大學，作者直陳美國教育系統中的許多缺失，並為這些缺失提出解決的方法，期望在工業化社會裡，替教育制度的革新指出一條康莊大道。
社會科學的通識教育
本書主要目標是探討芝加哥大學通識教育的發展歷史與當前的實際運作。高等教育是目前美國最重要且亟需討論的議題之一，通識教育的完整建構也是各高等教育學府追尋的目標。芝加哥大學的通識教育課程在全美獲得極高的聲望，其規劃以核心課程為主，規劃為幾個主要系列，包括物理、生物科學、社會科學與人文等；大學生不分科系，在入學後的前兩年必須輪流修習不同系列的核心課程，到大三才進入主修專門科目的課程。芝加哥大學以這樣的規劃，設計出「兩年期社會科學課程」(Social Science 2，簡稱Soc 2)的通識教育，目的是要讓學生接觸社會科學的經典，以達到通識教育的全盤性與完整性。Soc 2課程對全美各大學的教育指導方針有著相當深刻的影響，而這也是芝加哥大學在通識教育之規劃上成功的地方。本書的編者邁克亞倫(John MacAloon)教授蒐集了十四篇有關Soc 2課程的論文，這些論文分別是由十四位重要的社會科學家所執筆，他們都是深受Soc 2課程形塑的教師與學生。本書通過這些作者對Soc 2課程的記憶與判斷，回溯此課程在規劃上的細節以及發展的歷史，並透過這樣的回顧與追尋，更加瞭解芝加哥大學通識教育的實際運作面與前瞻性，同時也深入探討社會科學通識教育的重要性。
藝於言表：徜徉清大校園的藝術中
歷史悠久的國立清華大學，在新竹建校已超過五十年，是國內一所經常被提起以理工為主的優良名校。至今，清大尚未成立任何藝術領域的系所，但卻在二十二年前，成立了國內最早的大學藝術中心之一。 大學校園在我們的社會環境中，通常有著相當的自由與自主性，除了必備的學術與實驗研究功能之外，對學生們生活的方式與文化的培育，也默默地扮演著義不容辭的帶動角色，如果校方願意做得更多一點，會擴展為服務社會鄉里的功效，也極有機會帶動周邊社區文化產業的發展。尤其在理工科系居多的校園裡，適度地加入藝術的啟迪與文化的陶融，將會引導校園成為生活情調更為豐富的場域。 跨入21世紀的今天，在大學院校中設立藝文中心，已發展為台灣藝術教育生態重要的特色及風尚，但早在1988年時清大即成立了藝術中心，歷經二十二年的開展與精進，今天已顯現出不容小覷的佳績。清大藝中無論在視覺藝術或表演藝術的領域上，為詮釋當代藝術風貌持續努力不懈，提供了一處優良的場地，供藝術家們在新竹地區展演，並不時邀請國內外優秀藝術家們到校與師生及眷屬、居民進行面對面的交流，以互動的方式來開闊學生的視野，達到將藝術學習真正落實在校園生活中的目標。具體成績可從她這二十二年來超越百檔的專業展覽，以及近百場表演節目記錄中取得印證。 畢竟清大藝中這一路走來的珍貴過程與經驗累積，都與台灣這塊土地上的藝術開墾息息相關。本書即邀請曾經親身參與過清大藝中活動的人士現身說法，以圖文來報導這段歷史的回顧與記錄。
育達傳奇
二○○九年六月二十四日，教育部宣布育達技術學院八月一日起升格改制為商業科技大學，消息傳來，舉校歡騰，許多師生為這十年奮鬥歷程，終於畫下完美句點，相擁而泣。 全校狂喜的同時，校長唐彥博博士第一時間向外界表達育達全體教職員生對各界的關愛與支持的感謝，同時也宣示將積極邁向頂尖商業大學之林，今後將回饋地方，盡全力協助苗栗改善並提升地方教育資源。 在苗栗，育達是唯一的一所私立大學，也是全國唯一的商業科大。改制大學，其實只是開始而已。唐彥博校長雄心勃勃地要把育達商大建設成台灣第一流的商業大學。因為，從過去十年的發展軌跡可以很清楚的看出，事在人為──育達從無到有，從缺老師、缺學生到師生近萬人，從零冊書到今天坐擁三十餘萬冊圖書，從簡單教室到擁有全台頂級的語言、三Ｄ與金融實習教室，這一切，都是秉持創辦人自力更生的辦學理念，所激發出來的毅力和奮鬥。 在創辦人王廣亞博士「三三三制」的理念引導下，校長唐彥博博士更進一步地提出了「自信與前瞻」為基礎的十二大發展策略，作為未來育達商大邁向一流商業大學的重點工作。這十二項包括教育品質優質化、系所發展特色化、學術交流國際化、學術研究成果化、學務活動多元化、行政管理效能化、校園環境永續化、軟硬體設備現代化、數位學園科技化、產業合作務實化、推廣教育標竿化以及校友力量凝聚化。 這十二大重點發展策略，無一不是瞄準「一流商業大學」的目標所設定，希望能開創育達科技大學新紀元，建立永世不移的育達品牌。因為，育達商大既擁有一流的設備，就要更進一步創造學生的核心競爭力，並結合校友的龐大力量，朝優質化、卓越化、頂尖化的商業科技大學邁進，為育達商大校務奠立永續發展的萬世基石。 在可以預見的未來，育達商業大學將以培育「頂天立地，繼往開來，四育均衡，專業第一」精神的中高階商業人才為目標，透過學生資訊能力的培養、電子商務發展、商業資訊運用、商業情境模擬、企業實務實習、職涯發展輔導、專業證照取得、教學資源整合及本位課程規劃等十二大策略，提升育達大學學生科技能力、創意進取、學習技能、團隊合作、人際溝通、自我管理、規劃組織及問題解決能力。 本書鉅細靡遺的介紹育達商業科技大學的創校經過、辦學精神、創校理念、治校制度，以及目前該校15個科系、四研究所的特色；以及育達商大在產學合作、卓越教學計畫各方面的成就；並及該校推廣教育部在桃竹苗地區「走動式教學」的創新作法。相信在育達豐沛的教學資源，以及全校師生實事求是的努力下，育達商大的未來，一定會更加璀璨、更加亮眼！
20不惑：校長親授33堂生涯必修課
本書特點：是科學家也是教育家的前清大校長劉炯朗第一本談大學教育、談親子、談人生、談科學的教育類的書。對讀者的幫助：大學到底是什麼？為什麼要上大學？會得到什麼教育？我對自己又認識多少？我的自我價值又是什麼？少年十五二十時對於事事充滿了疑問，這些問題和你我都有關係，學生家長會問，還沒上大學的人會問，上了大學的人也會問，是科學家也是教育家的前清華大學校長劉炯朗帶你思考問題。教育並非一張大學畢業文憑就可以代表，教養也不是良好的家世和家庭環境就能表示。教育和教養到底有什麼不同？劉炯朗有精闢的解說。關於孩子的語文教育，雖然劉校長也很擔心，但是他不說教，他直接說起字的故事，引經據典，以幽默風趣的手法讓你知道用字正確、準確與表達的重要。不只是知識的學習，人生課題也要練習，劉校長以他豐富的人生經歷，向家長、老師及學子提出了他對親情、友情、愛情的看法，面對挫折、面對生老病死、面對自我價值，他以其人生智慧提出令人驚嘆的觀點。閱讀此書，猶如一位智慧長者，與你溫暖地說話。閱讀此書，猶如一位光明的長者，用他過去歲月淬練的人生精華，為你提醐灌頂，是一種享受，也是一種感動。
傳統與創新
第二次世界大戰之後，美國大學面對一系列的危機，因此在教學方法與課程上進行根本的改革。一九七○年代，哥倫比亞大學一週舉辦一次以「傳統與創新」為題的研討會，每次皆有五十名至一百名的學生、學者與行政人員一同探討通識教育的問題與計畫，本書正是以這些研討會報告為基礎，來說明美國高等教育傳統如何被承認、擴充與發展。一開始，先闡述哥倫比亞大學的通識教育計畫，該計畫成立於第一次世界大戰之後；此外，本書還特別提到，哥倫比亞大學在一九七○年代開了不少先例，如：率先開設人文科學、東方文化與東方人文科學課程；並舉行專題討論會，以重新整合大學部、研究所與職業學校。本書附錄包含這些計畫所採用的閱讀清單與課程大綱。哥倫比亞大學所發展的計畫，可以稱為大學改革的典範。只要是任何關注高等教育的人，都不能錯過本書詳盡的剖析。
大學的功用
本書是由美國加州柏克萊總校榮譽校長克爾(Clark Kerr)於哈佛大學所發表的一系列演講編撰而成，是當前談論現代大學教育最重要的著作之一。克爾為現代的綜合型大學是否能夠身兼「刺蝟」(指專心致志於專門的研究領域)和「狐狸」(指博於五花八門的學科)的角色，大體上提出五點學校在態度上可以修正的忠告，並對於「狐狸型」大學的行動給予參考的藍圖，也建議「刺蝟型」大學需要維護大學自治及公共福祉。如哈佛大學校長巴克(Derek Bok)所推崇的，作者對當今大學現況有針砭入理的批判，並提出最有洞察力的建言。除此之外，克爾對於「大學」或是「綜合型大學」的理念應該是甚麼？更有著以古為鑑、採納各家思想的學者涵養。本書首版在一九六三年問市，即普受歡迎，不斷修正改版，迄今己進入第五版了。此書有當時克爾對教育現象的預言，與後來實際狀況相互對照，有不少得到驗證。克爾著述之用心，考察之嚴謹，曾獲得亞馬遜網站(http://www.amazon.com)讀者五顆星的評價，並可以看出他對當前美國教育問題之憂慮。在台灣當今人人上大學，錄取率接近百分百的時刻，克爾的觀察和論點更值得我輩深思。
課程秩序的綠洲
本書旨在闡述哥倫比亞大學通識教育課程的演變過程。自從於一九一九年開設了當代文化課程之後，又增設了人文課程、科學課程。雖然已經有數十年的歷史，但是對於「該選擇什麼課堂讀物？」、「導師的自主性又該有多高？」、「課程的『核心』又是什麼？」，哥倫比亞大學一直仍在尋求共識當中。除了上述的問題之外，面對社會的變遷，通識教育開始遭受以下的批評：性別歧視(以男性的作品為主)、種族主義(以白人男性的作品為主)與無關性(以古代為主而沒有現代有關性的議題)，甚至被批評為「死白人男性」的領域，因此，通識課程必須調整課程的重心。對於上述的爭辯，校園中往往存在兩股極端的勢力：傳統派(反對核心課程有絲毫的改變)與激進派(教育應該排解偏見與誤解)，這兩派的盲點在於，認為主流西方傳統似乎是確定的、同質的事物。在哥倫比亞大學，對於何謂通識教育課程的「核心」，至今仍沒有達成共識，因為哥倫比亞大學確信：核心即中樞，而非整體；核心即基礎，而非堡壘，因此，課程的核心必須與時俱進，就如同綠洲般地豐饒、滋養與舒適，它是秩序與目的之綠洲。
Week Fun星期樂
「WeekFun星期樂」，是一本最貼近全國大專院校社團的校園刊物。內容不僅詳細介紹各社團的精彩活動，並針對目前校園最夯的人事物做深度報導，讓即使是「宅男宅女」一族，也能立即掌握校園發燒話題。例如，在不景氣中，誰是打工達人、如何生活才能最省錢，不管是吃的、穿的、用的，都在「WeekFun星期樂」的專題內。「創刊號」的封面故事，是近來在網路、學生同儕團體中，最引人津津樂道的由十位美女、各大專院校國樂系女生所組合而成的藝術表演團體。她們的出現，不僅在傳統的國樂表演中造成轟動，就連許多原本不聽國樂、不接觸音樂藝術的人，也紛紛探聽這十位正妹組合而成的「無雙樂團」。引用乾隆皇帝對極珍寶物的讚美「天下無雙，古今鮮對」，現任文化大學國樂系助理教授劉學軒在去年五月，因此將他一路苦思、籌備的藝術表演團體正式定名為「無雙樂團」。許多人看到她們，很難不被她們異常耀眼的外表所迷惑，可是等到她們上台，如林間跳躍仙子的音符紛紛從她們指間流洩而出時，所有人又再度被震懾，原來，隱藏在她們美麗外型下的竟是如此深厚的音樂功力。在本期「WeekFun星期樂」專題中，特別針對此十位美女做大特寫，將讓喜愛她們的青年學子，大呼過癮。此外，六月是畢業典禮旺季，本書也特別企劃「求職教戰」，傳授社會新鮮人訣竅，從寫履歷表到面談注意事項，一一公開，不但教導他們如何在起跑點，並得以在職場上勝出。創刊號「WeekFun星期樂」不僅關注校園莘莘學子的動態，更希望成為學子間互動交流的媒介，不管是食衣住行育樂，或是求職、打工、社團話題，都是採訪報導重點，期以建立一個結合健康、知性與感性的交流平台。
我的哈佛經驗 － 哈佛教我的33件事 （ 附贈《我的父親》乙本 ）
這本書是寫給工作滿十年，還在猶豫是否要出國進修的讀者；也是寫給工作未滿十年，仍對目前的工作有所疑惑的讀者。看這位年逾四十的台灣外交官，如何在哈佛大學培養人生的續航力！各界強力推薦：兩任外交部長錢復、胡志強、中研院院士曾志朗、紅十字會理事長陳士魁及各界菁英強力推薦：■前監察院長、外交部長、現任國泰世華慈善文化基金會董事長 錢復：「我讀完《我的哈佛經驗》全書後，除了對劉經巖先生的認真態度表示欽佩外，更確認『凡事豫則立』這句話真是非常重要。我深信這本書對於有志去哈佛大學或國外其他學術機構深造的國內學子有很大的參考價值。」■哈佛人出版社執行長 張錦娥：「我觀察到多數此類的書所談的個人經驗雖然不少，但是總讓讀者覺得作者談論的焦點常以「微觀」出發，侷限在「自己」身上為多。如果能有宏觀的看法，讓讀者從中得到人生的靈感，這樣的書籍才具有出版之價值。」■台南科技大學講師 林靜容：「文中娓娓道來一個中年人重回校園，心中的惶恐和種種顧慮，從申請學校、口試面談到進入學校選課就讀的心路歷程，其寶貴經驗對計劃出國留學者應有極大之助益，更貼心的是本書詳述留學生活、食、衣、住、行可能面臨的困境及因應之道。」■台北市國稅局 吳麗芬：「作者劉經巖先生在工作十五年之後，卻有勇氣在經濟與家庭的顧慮下選擇離開現職，一圓出國進修的夢想，同時把握出國進修的機會，培養工作知識與人際交往的實力，厚植未來發展潛力，他的心路歷程與經驗，值得與面對中年危機的上班族分享。」■文字工作者 Willis’s 龜：「也許是因為我難得有機會重新做個學生，所以也格外珍惜吧！《我的哈佛經驗》這本書的作者劉經巖先生也是離開學校多年以後，才有機會再到學校去當個學生。我想就像作者說的，要有「終生學習」的觀念才最重要。千萬不要被自己心裡的小惡魔給束縛住你無限寬廣的未來喔！」許多人無論事業上的成就如何，也不論外在的景氣好壞，似乎只要年紀一過三十歲，有了家庭、生了小孩，就不會再有出國進修的打算。但是本書作者劉經巖卻提出了完全不一樣的見解。作者原本是一位外交官，在年逾四十歲的時候，仍毅然決定申請政府的公費留學，前往美國第一學府哈佛大學甘迺迪政府學院取經。他秉持著活到老學到老的精神，把握住每個終身學習的機會。本書可以分成兩個部份，第一部份是作者的留學經驗談。如同他在文中所言，這趟留學可謂是「過五關斬六將」，從學前準備、學校介紹、學科說明、學習心得與畢業感言等諸多體例，劉經巖透過充滿詩情的文筆，時而文雅，時而詼諧，為讀者做了詳盡的說明。第二部份，除了提及他在學校課堂的所學所聞之外，也詳盡羅列他對哈佛校園文化與哈佛生活經驗之看法。透過一章一個學習重點的方式，讀者除了可以把本書當作是一本「留學方法論」之外，也可以從作者所提及的一些偶發事件與處理方式，學習留學生於異國校園中做人處事的諸般況味。 本書特色：一個完全不一樣的哈佛留學經驗談！閱讀本書你會發現：1.這是第一本以現身說法專為三十歲以上，有意從職場重回校園的讀者分享的留學經驗談。2.這也是一本專為三十歲以下，對自己目前的工作前景仍感到困惑的讀者所撰寫的生涯規劃建言。3.無視外在經濟景氣好壞，工作十五年、職場得意，是什麼原因驅使作者還要出國深造。4.一個成家立業，承前啟後的中年外交官如何攜家帶眷到哈佛念書。5.動心啟念到取得學位，在平日沉重的工作壓力下，作者如何「過五關斬六將」，從學前情資蒐集、爭取公費留學、準備各種考試、撰寫申請文件、精準制定並執行選課與讀書計畫，連上課怎麼做筆記、如何抓住教授的關注，替你得高分、選課「投標」制度怎麼下注，作者都一五一十告訴你秘訣。6.到了哈佛，除了課堂上的知識，還可以運用哪些機制、管道與人脈，極大化你的留學價值。7.哈佛大學甘迺迪政府學院的歷史、發展以及課程設計的所有來龍去脈，在書中有深入介紹。8.作者劉經巖如何在2005年獲選為哈佛大學梅昇學人計畫(Mason Fellow Program)畢業典禮的致詞代表。9.本書還要告訴你，到了哈佛，有哪些知名的景點、課外活動、美食、書店你非去不可。10.除此之外，一般留學書籍不會告訴你的省錢小秘方，這裡通通有：如何買到便宜又實惠的傢俱、代步工具、租到最便宜的房屋，連吃穿的行頭、食物，本書都一一為你指點迷津。
夢想奔放：美東大學城
第一手校園簡介、景點地圖導覽，教你吃喝在大學城★精選美國東岸10所知名大學★留學選校最佳指南★觀光旅遊校園導覽★著名校內景點含大學週邊美食地圖出國留學的大宗及首選的美國，50州兩千多所要怎麼選？什麼是你選校的參考依據？該校學生現身說法，帶領第一次到訪的遊客參觀學校，透過學生介紹校園中值得一遊的漂亮景點、歷史建築、或是校區附近有哪些不錯的餐廳可以休憩用餐。另一方面，計畫出國讀書或是已經進入選校申請入學階段的同學，也可以用這本書當作參考資訊。本書賣點：1.觀光客參訪的校園導覽：該校學生帶領第一次到訪的遊客參觀學校，介紹校園美麗角落、歷史建築，甚至大學生私房推薦好料，是觀光客不可錯過的美食、逛街指南！2.留學選校的最佳聖經：計畫出國讀書或是已經進入選校申請入學階段的同學，也可以用這本書當作參考資訊，就算無法親自到各學校參觀來作為選校的參考，透過圖片與文字對一所學校做比較詳細的介紹，會增加選到適合學校的機率。10所美國東部明星學校‧ 哈佛大學 Harvard University‧ 麻省理工學院 Massachusetts Institute of Technology‧ 哥倫比亞大學 Columbia University In the City of New York‧ 紐約大學 New York University‧ 賓州大學 University of Pennsylvania‧ 卡內基美隆大學 Carnegie Mellon University‧ 馬里蘭大學 University of Maryland‧ 北卡羅萊納大學 The University of North Carolina‧ 喬治亞大學 University of Georgia‧ 佛羅里達大學 University of Florid★美國大學城系列：《青春 自由 美西大學城》《活力 繽紛 美中部大學城》【作者介紹、活動花絮】豐富的校園資訊以及圖片，將作者對母校的情感和第一手經驗帶出該校特色，不同於市面上千篇一律的留學資訊，篇篇充滿作者滿滿的品質保證。【學校介紹】分學校與城市關係及歷史、學校簡介以及學術聲望與傑出校友，是了解美國大學學術成就最快的方法，也是旅者參觀大學時看門道也看熱鬧的最佳途徑。【校園美景導覽】最快到達學校的交通方式，以及大學生最愛的校園角落介紹。偌大的校園要從何逛起？作者推薦母校最值得一逛的校園景點，趕快安排進去觀光行程吧！【大學生推薦美食】大學週邊校園平價美食地圖，介紹學生最愛吃的美食餐廳、咖啡館， 以及逛街挑好貨聖地！不但是留學生的私房推薦，更是觀光客不可錯過的餐廳指南。
大學治理：理念與實踐
本書是國內以大學轉型發展為核心的第一本「大學治理」專書。由於大學辦學環境變遷急劇，轉型發展是老大學、新大學的共同任務，缺乏了轉型發展的治理，大學將失去品質和競爭力，甚至會遭到淘汰。全書分為理念、轉型、功能、領導、文化和校園共六篇、二十五章，內文兼重大學治理的觀念理清和實踐經驗，視野宏觀，思想流暢，策略細緻，方法可行，為大學辦學值得一讀的好書，也是中小學和幼稚園辦學值得參考的指南。
給大學新鮮人的 12 封信
大學可說是人生最精華的階段。新鮮在踏進大學之前，先聆聽前輩怎麼說。12位精英、12封建言，帶領您迎向大學生涯。黃崑巖：多學語言、多閱讀書籍，提升自己人生經驗！吳重雨：假使你是理工科系的學生，也要有人文藝術管理的涵養。葉永烜：艱險我奮進，困乏我多情！彭懷真：因為愛，找到了人生的目的，成為一個很夠力的人。陳皎眉：未來有無窮可能，好好把握大學四年葉金川：奠定好基礎，養成終身學習的習慣。陳超明：好好學會一種語言與文化，開啟多重的可能與未來！周行一：利用大學生活為幸福未來打基礎。黃碧端：有恆使你成為有用的人。江威娜：培養自己的執行力很重要。盧淑芬：多去接觸美的事物，有助於提升你的美學素養與品味。蔣勳：分享他人的快樂，分擔他人的心事，是最重要的人文素養。內容簡介大學放榜後，一群大學新鮮人就將跨進大學校門，開始專業知識的汲取，大學生涯同時也是全人教育的養成重要階段，可說是人生最菁華的階段，本書特地邀請十二位社會精英為大學新鮮人提出人生寶貴經驗，讓每一位大學生迎接豐富的學習生涯。
元智圓志：夢想正在起飛
元智電子報在民國七十八年創刊，為國內大學電子報的先鋒，開啟了大學對外溝通傳播的橋樑與管道，也圓滿了許多學生從小想當記者的夢想。元智電子報創刊至今已突破500期，為慶祝500期的創刊，學校特別出版元智電子報500期紀念專書《元智圓志－夢想正在起飛》，內容整理自元智電子報的精采文章，是學生們在元智就讀的生活記憶，是他們生命中點燃的火花，年輕閃亮的日子串聯集結成。這是一份屬於所有元智人的夢想與驕傲，也希望校友、家長及社會大眾都會喜歡它，並且透過這本書讓年輕人勇敢的追尋自己的夢想，珍惜所有曾經的記憶與時光，並從中對元智人有更多的了解。全書共分為四大章，即夢想起飛、青春印記、元智傳承以及菁英搖籃四章，分別記述元智學子出國訪問學習的心得、大學生的熱血想法、精采的社團生活以及校內菁英典範的專訪。整本書其實也與元智的教育理念「卓越．務實．宏觀．圓融」相互呼應，「夢想起飛」談的正是「宏觀」；「菁英搖籃」對應的即是「卓越」；「青春印記」表達的理想都相當「務實」；而「元智傳承」描述的社團生活其實也就是培養「圓融」的交友與做事態度。《元智圓志．夢想正在起飛》是元智電子報500期的精選版，元智大學是校園電子報的創舉者，十幾年前當各校園還再以紙本的刊物流傳時，元智是首先以e-life導入校園電子報。學生的文章，雖然文筆不是那麼洗鍊成熟，但是字字句句卻是充滿的真誠與熱情，它不只是一個歷史的記憶，也是一個未來的傳承，更是一個希望的開始，讓更多的學生可以分享青春的價值，勇敢的追夢，讓夢想向上起飛。本書特色◎元智電子報創刊500期紀念珍藏版◎主要係節錄自元智電子報的精選文章，全書共分四章。◎書名亦正是元智人在這塊校園共同圓志的寫照。◎這是一股生命綻放的力量，一個單純真誠的心情，一個成長及希望的開始。
元智傳奇
一流大學就要有教學、研究及態度皆一流的師資，元智在籌備時期，就定下公開遴選、寧缺勿濫的原則，第一批十二名師資以此原則產生，隨後王國明、詹世弘校長遴聘師資，也不受任何關說影響。元智教師薪資之高，台灣高教史首見，本薪比照國立大學，加上元智津貼、績效獎金，薪資冠於其他大專校院，求才若渴，王國明創校五系所，以他在學術圈的聲名，向清大、成大等校，借到重量級教授籌辦，奠定勝基；一九九三年起大力推動教學品保制度，結合授課教師、系所、學校行政措施、導師及學長的整合系統，對課業表現不佳的學生給予預警，成為元智的特色。元智創新處處可見，連軍訓課程也做得有聲有色，巡迴全台辦講座，獲得教育部長讚許。一九九六年元智開設EMBA班，招收十五名學生，這項構想源於尤克強教授無法在交大實現的理由，因應了回流教育趨勢，以及在職進修的急迫性，引起台大隔年跟進，連以企家班為傲的政大，也不得不改弦易轍。
別再選錯系了!
當指定考科的錄取率已高達89％，對高中生來說，大學無疑是學習戰線的延長。大學窄門變寬，大學文憑的鑑別度愈來愈小，重點就不在於念什麼學校科系，而是如何把握4年，好好學習，有所表現。無論你對大學生活有多少想像，如果不想入學第1天就後悔，慎選校系是唯一的選擇。「沒有人知道現在的熱門科系，6年後是否依舊熱門，是否會有新領域崛起？將來你會從事的工作，或許根本還沒出現，」中山女高胡家祥老師仍然建議，選擇自己喜歡的領域，成功機率最大。學生對大學生活的期待與想像，竟也包括轉學與轉系。調查結果顯示，有超過27％的大一新生打算轉學或重考，有意轉系的比率平均也在24％左右。有趣的是，高達85％的學生都表示，當初是依照自己的興趣填寫志願。既然是依照個人興趣，為什麼入學不久，就興起轉系或轉學的念頭？科系與原本期待有落差，或許是最大原因。第一部分：由長期從事學生生涯輔導的中山女高胡家祥老師，為本書所撰寫的一篇引言開始，引導讀者明白選擇「對」的科系就讀的重要性。第二部份：18學群134學類及代表科系介紹，以學生角度採訪各系主任及在校生，針對高中生提供各種相關資訊及建議。
給青年知識追求者的信
「越是調皮的人，越傾向將法則與規矩是為無物，也就越有可能另闢蹊徑，想出一些與傳統思維不同的見解。」站在進入大學等嚴肅學術體制前，許多年輕人惶恐無助。成為一位正規人文及社會科學研究者，應該是許多大學生曾經想過的生涯。看著台上教授展露著豐富學識涵養及精湛的觀點，如果有足夠的能力成為一位為社會盡力的學術研究人，進入學術研究機構，也是應該受到鼓勵的選擇。《給青年知識追求者的信》絕對足以成為畢生目標為社會科學學術研究的準則手冊。什麼是研究？社會科學的知識探索是什麼過程？研究者究竟在追求什麼？研究者究竟在追求什麼？由國內著名經濟學家，中央研究院副院長朱敬一院士來解釋學術這個生涯，絕對是引導此一生涯方向的重要指標。針對很多技術性的問題都有直接並且詳細的探討，例如如何爭取教職、如何面對國際論文評論壓力、如何找到研究方向。本書特色內容針對朱院士自己如何創造學術研究的價值，引用自身的經驗和其他無論全球視野或是本土觀點皆備的生涯索引。包括目前學術界研究技術性問題、教育制度問題、如何面對論文評斷及如何切入大學教職及研究的清楚討論。輕鬆不缺深度，就像一位身經百戰的學問家在溫馨的客廳裡和你談天，觀點明確，重點清楚。
卓越大學，一流校長：MIT校長邁向卓越的策略
查爾斯，韋斯特（Charles M. Vest）生於1941年，1967年取得密西根大學博士學位，後來到麻省理工學院任教，1990年至2004年擔任該校校長。他在擔任校長期間，每年發表一篇類似「國情諮文」的「校情諮文」，闡釋他推動、發展麻省理工學院的理念、願景和方法。 他談到研究型大學必須擁有更開闊的國際視野，學術社群必須更加多元，教師必須在教師外肩負起更大的領導者角色，也談到即使受限於經濟限制，大學仍有無限的機會可以發展出新的科學與科技。 於2004年秋季卸下麻省理工校長職責前，韋斯特以清晰睿智的筆觸，探討了大專院校在21世紀面對的眾多議題。本書即是彙集13篇「校情諮文」而成。能在這所眾所矚目的世界頂級大學擔任校長長達14年之久，韋斯特必然非池中之物。這從本書13篇文章中可見端倪，相信必會帶給尋找前景的教育家和研究者諸多啟發。1、關於卓越大學遠景的專書： 麻省理工學院是美國排名相當前面的大學院校，尤其在科學、科技等理工方面有相當卓越的表現。對於這樣一所聲名卓著的一百多年老學校，如何再更上一層樓呢？未來要往何處去？作者分別從教學、研究以及社群三方面著手，一一指出麻省理工的未來。2、關於一流校長治校理念的專書： 作者查爾斯?韋斯特是麻省理工學院的前任校長，任期長達十四年之久，正逢二千年前後。在世紀交替之際身為一所古老名校的校長，如何延續優良傳統、注入新血，帶領學校攀登卓越之巔，其治校理念格外重要。他任內的所做所為背後，都有其一貫的人文關懷與開放精神，以及著眼全球的格局。3、關於大學院校、政府與企業三者互動的專書： 本書有很大篇幅談到大學院校與政府、企業間的關係，這當中的複雜關係與學校的資金來源、國家安全以及日益複雜的著作財產權等息息相關。書中對於麻省理工所面臨的困境都有作者獨到的見解與堅持，可做為他校參考。
細看哈佛
哈佛究竟有什麼? 哈佛的巨額經費從哪裡來?哈佛的校長是如何產生的?本書通過對哈佛大學許多不被一般媒體注的事物，展現了一流大學獨特而深刻的細節，揭示了發達國家物質文明背後起支撐作用的精神層面。這些看似微不足道，浮光掠影的東西，可能正是我們應予關注和思索的：物質文明的現代化我們可以日新月異，而精神和文化家園的塑造，卻更需要眼光，耐心和兼容並蓄的胸懷。 因為哈佛不單是一所大學，更是現代文明發展的顛峰與典範。作者從一個獨特的視角，圖文解析式的展現哈佛;相信您也會和我們一樣，透過高山之巔的一片景色，一線風光，得出自己的思考，感受到那種無形的存在這個環境氛圍裡的精神。
美國耶穌會大學的發展與未來
本書「美國耶穌會大學的發展與未來」本書是針對美國28所耶穌會大學的使命、組織、聲譽、課程、管理、遠距教育、全球化及未來發展全面性深入探討的學術研究。過去幾十年來，台灣一些宗教大學致力於學術研究與教學，並受到社會大眾相當高的推崇。然而，近幾年來，教育部不斷鬆綁，並開放高等教育政策，各大學在激烈的競爭之下，皆面臨如何確立學校發展方向的困境。 藉由本書，讀者可以了解美國耶穌會大學在二十一世紀的高等教育全球化的發展趨勢中，如何找到自我定位之策略。尤其是本書第二篇中喬治城大學個案研究之資料蒐集與分析是相當珍貴與獨特，可給予國內一些積極想要轉型的大學一個很好的參考。最後一篇有關未來展望的部分，對於美國耶穌會高等教育如何在全球化與資訊化中在不放棄自己的使命之下，如何回應市場的需求有深入的剖析。 本書包含了美國耶穌會大學歷史發展、個案與展望三大篇，希望提供國內大學了解其未來在全球化世紀中所應扮演的角色，以提昇自我的生存利基與國際的競爭力。
大學學問大
台灣的大學愈來愈多，一百三十多萬高等教育的在學人口，宣示了高教普及時代的來臨。但這些學校在社會上的影響力是否等量增加？學生的素質是否也相對提升？「大學的未來在哪裡？」引起了廣泛的討論。成大教授、英國伯明罕大學哲學博士湯堯教授，以身為教育學者的專業、社會的眼睛，宏觀剖析「大學之道」的種種面向，並提出了二十七項改善「高等教育」的建言，期許台灣的大學可與歐美日等先進國家等量齊觀，達到：產學合作、政策明確、治理創新、財務自主、評鑑公信、品格教育、務實發展等目標。一如作者的理想：「高等教育如果像一株大樹，我們渴望大學這棵樹枝繁葉茂、開枝散葉……。基於這分使命，舉切身的例、用反諷的筆，試圖喚起更多人的思索，讓這株高等教育的樹，能在眾人的關心中，成為參天古木，找到社會發展的希望與未來。」
高等教育發展的策略與願景
高等教育負有培養國家高等人才的使命與功能，其教育品質之良窊對國家整體發展有直接的影響。尤其是進入二十一世紀以來，知識已成為社會，經濟，政治，文化發展最關鍵的因素，高等教育益顯其重要性。 惟面對大學快速擴增，與全球化的君臨，高等教育品質提昇的要求等現況，於擬定高等教育發展策略時，實賴先了解國際社會中先進國家高等教育發展情況，經營策略，突破之道及發展願景，以利大學教育發展。 為此，本書分別就全球主要國家的高等教育的現況，挑戰，策略與願景等加以探討外，並列有：教育對社會發展的影響，高等教育面臨的衝擊與挑戰，高等教育的發展與願景.........等單元，以期能成為大學教育政策新的思維，也代表對知識經濟發展的期許，用以引領大學提昇知識創新與國際競爭力，邁向卓越。
輕鬆進北大：考取北大完全手冊
內容共區分為七個部分，第一部分「為何要選擇北大」正由劉岱旼寫作，她在台灣是個專職的作家，已經出版過好幾本小說，目前正被博士論文搞得焦頭爛額；第二部分「如何才能進入北大」由陳正騰負責寫作；第三部分「北大留學生活面面觀」是由何依庭寫作，她是個可愛俏麗的台灣女孩，受到許多大陸男同學的矚目，據說她在寫作本書期間，門前經常狼嚎不已，讓她充分感受到北京春天的訊息；第四部分「北京生活小常識」由劉岱旼和陳正騰共同執筆；第五部分「回首來時路」是八位曾北大求學或進修的朋友們，一同完成；而第六、七部分則屬附錄資料，供讀者們參考。
大學教學資源中心－研究與發展
近年來國內外大學對於「教學」方面的成效日益重視，而教學資源中心正肩負著提昇教學品質的重要任務。本書從大學教學資源中心的功能入門，探討教學資源中心在「教師發展」、「教材發展」、「教室發展」、「媒體服務」、「遠距教學」、「評鑑與研究」等方面之需求與具體作法，書中資料多為作者實際從事教學資源中心之發展經驗與研究成果，對於高等教育之教學再造工程提供了整體的規劃藍圖與方向。
