新住民語文學習教材越南語第12冊(二版)
宋文薰院士為第一位臺灣在地的考古學家，他一生熱愛考古學與臺灣史前歷史的研究，是臺灣史前文化史知識的奠基者，除了積極推動碳十四定年法在臺灣的運用，更深刻剖析考古學研究方法與其發展。宋院士也是臺灣舊石器時代遺址與文化的發現者，對臺東長濱文化的研究，將臺灣史前歷史的認知往前推到了幾萬年前的舊石器時代，而在卑南文化的發掘工作中，亦長年致力於遺址與文物的保存和維護工作，奠定臺灣文化資產保存的典範。此書藉由收錄其相關的重要著作，期冀引領讀者看見他的這些熱誠、努力與成果，以及其間所蘊含的學術卓見與深睿之處。
新住民語文學習教材越南語第9冊(二版)
已經學了四年的越南語，同學們知道越南在哪裡嗎？寒假到越南過年需要穿什麼衣服呢？在越南遇見陌生人要如何問候？如何問路？這一冊讓同學可以學到非常實用的知識和能力。 學完第九冊，同學可以知道越南離臺灣大約有2000 公里，而且地圖形狀就像英文的S 一樣，彎彎的；寒假如果到越南的南部，穿短袖就可以，但是到越南的北部就要記得加一件衣服，因為那裡的天氣和臺灣很像，一年四季分明，寒假就是冬天，要注意保暖！ 如果你在越南的市場買東西，不知道要去哪裡買，面對陌生人或警察，你會如何問路呢？在路上行走，你想要去郵局，但是不知道在哪裡？你會緊張嗎？別緊張，可以詢問好心的路人，或是用其他的方法。總之，學會解決問題的能力，適應越南的生活，這就是我們編輯小組最大的心願呵！
新住民語文學習教材越南語第10冊(二版)
第九冊和第十冊都是讓同學了解社區中的生活，並學會解決在社區中所遇到的問題！ 例如，到社區逛超市，你會不會使用越南盾？越南盾和新臺幣差多少？你會不會算呢？越南的社區有村長，到社區拜訪村長，可以體會越南人的熱情和待客的禮儀，你會不會和村長打招呼？在社區裡，還可以看到各種文化習俗，例如越南傳統的婚禮，要準備檳榔給長輩食用，真是有趣，和臺灣傳統婚禮準備的東西不一樣。 過年到了，越南人要吃什麼呢？粽子！粽子！咦！又不是端午節，為什麼要吃粽子？吃粽子代表什麼意義呢？在課本裡可以找答案，如果課本的答 案，你不滿意，可以再問一問媽媽或是上網找答案
![學華語向前走入門冊作業本：漢語拼音版(A、B不分售)[4版]](https://cdn.kingstone.com.tw/book/images/product/20180/2018020617144/2018020617144m.webp?v=74b39 "學華語向前走入門冊作業本：漢語拼音版(A、B不分售)[4版]")
學華語向前走入門冊作業本：漢語拼音版(A、B不分售)[4版]
本套教材共有12個單元，單課內容包括會話課文、生詞表、句型及各種應用練習，並適度搭配兒歌韻文及遊戲。課文內容係以日常生活對話為主軸，兼具溝通、文化、連結、比較與社區等面向，適合小學至初中的年齡層，目的在培養學習者日常生活及運用華語進行溝通的能力，讓學生在家庭或華語環境中即可應用。課後練習則以任務型教學為重，巧妙融入各種溝通模式，包括：雙向溝通、表演詮釋和單向理解，藉以增進學生聽、說、讀、寫以及跨文化各方面之華語文能力。
![學華語向前走入門冊課本：漢語拼音版(A、B不分售)[4版]](https://cdn.kingstone.com.tw/book/images/product/20180/2018020617014/2018020617014m.webp?v=ea983 "學華語向前走入門冊課本：漢語拼音版(A、B不分售)[4版]")
學華語向前走入門冊課本：漢語拼音版(A、B不分售)[4版]
本套教材共有12個單元，單課內容包括會話課文、生詞表、句型及各種應用練習，並適度搭配兒歌韻文及遊戲。課文內容係以日常生活對話為主軸，兼具溝通、文化、連結、比較與社區等面向，適合小學至初中的年齡層，目的在培養學習者日常生活及運用華語進行溝通的能力，讓學生在家庭或華語環境中即可應用。課後練習則以任務型教學為重，巧妙融入各種溝通模式，包括：雙向溝通、表演詮釋和單向理解，藉以增進學生聽、說、讀、寫以及跨文化各方面之華語文能力。
![我是大魔王[精裝]](https://cdn.kingstone.com.tw/book/images/product/20286/2028630708835/2028630708835m.webp?v=57e97 "我是大魔王[精裝]")
![天選之人[精裝]](https://cdn.kingstone.com.tw/book/images/product/20286/2028630709177/2028630709177m.webp?v=95eab "天選之人[精裝]")
![枝枝枝[精裝]](https://cdn.kingstone.com.tw/book/images/product/20286/2028630709207/2028630709207m.webp?v=50ff5 "枝枝枝[精裝]")
![我的爸爸[精裝]](https://cdn.kingstone.com.tw/book/images/product/20286/2028630708965/2028630708965m.webp?v=4c8a5 "我的爸爸[精裝]")
![馬林先生[精裝]](https://cdn.kingstone.com.tw/book/images/product/20286/2028630709047/2028630709047m.webp?v=0e718 "馬林先生[精裝]")
![學華語向前走基礎冊作業本(A、B不分售)[3版]](https://cdn.kingstone.com.tw/book/images/product/20180/2018020616642/2018020616642m.webp?v=dd214 "學華語向前走基礎冊作業本(A、B不分售)[3版]")
學華語向前走基礎冊作業本(A、B不分售)[3版]
本套教材共有12個單元，單課內容包括會話課文、生詞表、句型及各種應用練習，並適度搭配歌曲及遊戲。課文內容係以日常生活對話為主軸，兼具溝通、文化、連結、比較與社區等面向，適合小學至初中的年齡層，目的在培養學習者日常生活及運用華語進行溝通的能力，讓學生在家庭或華語環境中即可應用。課後練習則以任務型教學為重，巧妙融入各種溝通模式，包括：雙向溝通、表演詮釋和單向理解，藉以增進學生聽、說、讀、寫以及跨文化各方面之華語文能力。
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學華語向前走基礎冊課本(A、B不分售)[3版]
本套教材共有12個單元，單課內容包括會話課文、生詞表、句型及各種應用練習，並適度搭配歌曲及遊戲。課文內容係以日常生活對話為主軸，兼具溝通、文化、連結、比較與社區等面向，適合小學至初中的年齡層，目的在培養學習者日常生活及運用華語進行溝通的能力，讓學生在家庭或華語環境中即可應用。課後練習則以任務型教學為重，巧妙融入各種溝通模式，包括：雙向溝通、表演詮釋和單向理解，藉以增進學生聽、說、讀、寫以及跨文化各方面之華語文能力。
學習區123-2 學習區運用
本書承續《學習區123-1 學習區初探》將學習區的目標、規劃、執行與引導作更進一步的介紹，內容分成四篇。第一篇學習區的目標，分成兩部分，第一部分說明學習區目標的設定依據、第二部分說明學習區分齡指標的設定。第二篇學習區環境規劃，分成三部分，第一部分說明如何規劃活動室的學習區、第二部分說明規劃學習區環境的整體性、第三部分是說明規劃學習區運作的環境。第三篇如何引導幼兒進入學習區，分成二部分，第一部分說明幼兒進入學習區前的準備、第二部分說明幼兒選擇學習區的方式：插牌、畫記等。第四篇學習區引導示例，以語文區、數學區、美勞區、積木區、組合建構區、扮演區、自然觀察區七個學習區進行示例說明，每個學習區提供了幼幼班、小班、中班、大班、混齡班五種形式的示例。
![學華語向前走第八冊作業本(A、B不分售)[3版]](https://cdn.kingstone.com.tw/book/images/product/20180/2018020616482/2018020616482m.webp?v=e34c3 "學華語向前走第八冊作業本(A、B不分售)[3版]")
學華語向前走第八冊作業本(A、B不分售)[3版]
本套教材共有12個單元，單課內容包括會話課文、生詞表、句型及各種應用練習，並適度搭配歌曲及遊戲。課文內容係以日常生活對話為主軸，兼具溝通、文化、連結、比較與社區等面向，適合小學至初中的年齡層，目的在培養學習者日常生活及運用華語進行溝通的能力，讓學生在家庭或華語環境中即可應用。課後練習則以任務型教學為重，巧妙融入各種溝通模式，包括：雙向溝通、表演詮釋和單向理解，藉以增進學生聽、說、讀、寫以及跨文化各方面之華語文能力。
臺灣文化之復振與共榮:本土文化教育研討會論文集2023
本論文集收錄112年10月14至15日假國立臺灣圖書館辦理之「本土教育文化永續—2023本土文化教育研討會」內容，包含論文發表、評論及共學互動海報展示。論文發表及評論聚焦於4大主題，包含「本土文化之復振與共榮」、「本土教育的推廣與實踐」、「本土文化之有形與無形資產」與「本土教育結合社區的推廣與發展」，共學互動海報展示則以「在地文化」、「地方創生」與「永續發展」為3大主題。 &
2023臺灣國際儒學學術論壇論文集
以「歷史遞嬗中的儒家」為主題，以儒家思想的研究與闡述；儒家比較研究；儒家跨學科研究；儒家跨文化研究；其他儒家相關研究等為子題。發表論文之學者來自臺灣、中國大陸、香港、美國等地，研究專長領域涵蓋文、史、哲，共計17篇論文精闢發表，論壇專題演講為政治大學中文系董金裕名譽教授「學以致用－得其所而遂其生」。在不同視域下，共同關注、討論，並推動儒家思想的發展。 &
![學華語向前走第八冊課本(A、B不分售)[3版]](https://cdn.kingstone.com.tw/book/images/product/20180/2018020616352/2018020616352m.webp?v=2a8d3 "學華語向前走第八冊課本(A、B不分售)[3版]")
學華語向前走第八冊課本(A、B不分售)[3版]
本套教材共有12個單元，單課內容包括會話課文、生詞表、句型及各種應用練習，並適度搭配歌曲及遊戲。課文內容係以日常生活對話為主軸，兼具溝通、文化、連結、比較與社區等面向，適合小學至初中的年齡層，目的在培養學習者日常生活及運用華語進行溝通的能力，讓學生在家庭或華語環境中即可應用。課後練習則以任務型教學為重，巧妙融入各種溝通模式，包括：雙向溝通、表演詮釋和單向理解，藉以增進學生聽、說、讀、寫以及跨文化各方面之華語文能力。
來！學華語 第四冊 課本
為推展海外華語文教育，並因應全球華語文教學趨勢變化以及華語學習環境改變等情勢，僑務委員會特別邀集專業編撰團隊，以第二語言教學概念，並依據中華民國國家教育院整合華語教學專業人士研發之「臺灣華語文能力基準（TBCL）」語詞分級，開發適合海外各行各業成人華語文能力零起點人士學習之華語教材，期透過自然對話的方式，學習日常生活所需之應對詞彙，以奠定華語文的基礎，並為日後學習進階華文作準備。
來！學華語 第四冊 作業本
為推展海外華語文教育，並因應全球華語文教學趨勢變化以及華語學習環境改變等情勢，僑務委員會特別邀集專業編撰團隊，以第二語言教學概念，並依據中華民國國家教育院整合華語教學專業人士研發之「臺灣華語文能力基準（TBCL）」語詞分級，開發適合海外各行各業成人華語文能力零起點人士學習之華語教材，期透過自然對話的方式，學習日常生活所需之應對詞彙，以奠定華語文的基礎，並為日後學習進階華文作準備。
![學華語向前走第二冊課本（A、B不分售）[5版]](https://cdn.kingstone.com.tw/book/images/product/20180/2018020615720/2018020615720m.webp?v=86983 "學華語向前走第二冊課本（A、B不分售）[5版]")
學華語向前走第二冊課本（A、B不分售）[5版]
本套教材共有12個單元，單課內容包括會話課文、生詞表、句型及各種應用練習，並適度搭配歌曲及遊戲。課文內容係以日常生活對話為主軸，兼具溝通、文化、連結、比較與社區等面向，適合小學至初中的年齡層，目的在培養學習者日常生活及運用華語進行溝通的能力，讓學生在家庭或華語環境中即可應用。課後練習則以任務型教學為重，巧妙融入各種溝通模式，包括：雙向溝通、表演詮釋和單向理解，藉以增進學生聽、說、讀、寫以及跨文化各方面之華語文能力。
![學華語向前走第二冊作業本（A、B不分售）[5版]](https://cdn.kingstone.com.tw/book/images/product/20180/2018020615850/2018020615850m.webp?v=7f917 "學華語向前走第二冊作業本（A、B不分售）[5版]")
學華語向前走第二冊作業本（A、B不分售）[5版]
本套教材共有12個單元，單課內容包括會話課文、生詞表、句型及各種應用練習，並適度搭配歌曲及遊戲。課文內容係以日常生活對話為主軸，兼具溝通、文化、連結、比較與社區等面向，適合小學至初中的年齡層，目的在培養學習者日常生活及運用華語進行溝通的能力，讓學生在家庭或華語環境中即可應用。課後練習則以任務型教學為重，巧妙融入各種溝通模式，包括：雙向溝通、表演詮釋和單向理解，藉以增進學生聽、說、讀、寫以及跨文化各方面之華語文能力。
教育人力資源管理：核心實務與議題 (第1版)
本書主要在介紹人力資源管理內涵與理論，以及教育人力資源管理相關議題，核心實務篇介紹人力資源管理、學校人力資源管理、策略性人力資源管理、人才招募、薪資制度、教育訓練、績效管理，及高績效工作系統等相關理論。在相關議題篇探討近年日益受重視的教師聘任、教師待遇、教師專業發展、教師評鑑以及大學校務基金進用教學人員等議題。讀者閱讀本書，能了解人力資源管理理論，以及教育人力資源管理重要議題與發展趨勢，並將相關學理應用在教育發展，以有效提升教育與學校績效。
災害來了怎麼辦？學校的防災教育祕笈（2版）
災害管理領域透過探究人命傷亡而不斷更新觀念與知識；相較於其他領域，防災教育更要力求精準，沒有容錯的空間，也因此必須確保資訊的持續更新。 本書彙整近年來國際間的防災教育發展趨勢與團隊投入防災教育推動之經驗，希望藉由系統性梳理防災知識、觀念、做法與案例，讓大眾更了解防災教育之意涵與落實方法。第一章探討防災教育的角色、概念與內涵，從災害、災害風險到災害管理的基本概念，進而探討防災教育的定位；第二章著眼於防災教育與安全校園的國際策略，除了聯合國的校園安全總體架構，也探討如何整合CCA、DRR、SDGs，並簡述各國與臺灣的防災教育推動歷程；第三章聚焦於學校面對災害的必要災害管理作為；第四章進一步探討不同學習階段的防災教育課程如何規劃與推動；第五章在前面幾章的基礎上，討論防災教育議題如何融入課程與活動設計。接續的三章則是包括法律、演習及避難收容因應的主題探討。 防災不是口號，自我保護是這塊土地上的每個人都必須具備的基本能力。一群人走得遠，期許能藉由臺灣第一本防災教育專書的出版，號召更多朋友一起投入防災教育這個值得努力的領域，透過深入理解「為什麼」，希望將災害管理知識與技能從校園進而擴散至家庭、社區與社會。 &
![2024總統教育獎獲獎學生芳名錄[精裝]](https://cdn.kingstone.com.tw/book/images/product/20252/2025233224489/2025233224489m.webp?v=5cd6d "2024總統教育獎獲獎學生芳名錄[精裝]")
2024總統教育獎獲獎學生芳名錄[精裝]
2024年總統教育獎56位得獎學生（國小組、國中組、高中組及大專組）的生命故事、未來願望、獲獎具體事蹟及師長期許，本書56個故事的主角皆不因身體的各種限制仍堅定求學的意志，足以作為莘莘學子學習之路的借鏡與榜樣。
圖解行為改變技術(含正向行為介入與支持)(2版)
●一讀就懂的行改技術入門知識 ●文字敘述淺顯易懂、觀念完整 ●圖表形式快速理解、加深記憶 & 行為改變技術(Behavior Modification, BM)含正向行為介入與支持（PBIS）在各行各業運用的相當普遍且有效。坊間有關行為改變技術的書籍，多以「文字描述」其理論與實用技巧作為主要的呈現方式。本書則以有別於傳統習慣的方式，兼而採取「圖文並呈」的表現方式，主要目標在於讓抽象的、概念性之所有行為改變技術範圍，包含理論基礎、實用行為原理、問題行為的功能性評量、PBIS及評估個案行為的科學方法等，以「簡潔、易懂、專門」的方式，使得各領域的應用者更易於閱讀和接受。 & 如果想要瞭解人類行為改變之堂奧，本書的內容與呈現方式將會是您難得的選擇。 &
圖解學習評量
圖解讓學習評量更簡單 ●一讀就懂的學習評量入門知識 ●文字敘述淺顯易懂、提綱挈領 ●圖表形式快速理解、加強記憶 & 教學評量的名稱改為學習評量，師培生的必修課程也由「教育測驗與評量」修訂為「學習評量」，聚焦在教室內與學生學習有關的評量，以便與輔導方面的心理測驗有所區隔。本書依據歷年教師資格考試常考的主題來編寫，內容包括測驗評量的理論與實務二部分，理論部分著重在與評量相關的統計概念及測驗編製的原理，實務部分包括命題原則、試題分析、成績評定，以及常見的評量策略，例如實作評量、檔案評量、動態評量，以及素養導向的評量等。 &
邁向正式教師：資格檢定考試與教師甄試
*本書的重點在於論述成為正式教師的路徑與需要努力之處，透過文字敘述經驗敘說、現況制度分析方式，說明邁向正式教師的管道和途徑。 *本書的內容包括四個主要部分，依序為成為教師的生涯路、教師資格檢定考試準備篇、教師甄試考試準備篇、邁向正式合格教師生涯。 *透過專書的出版，將現行的中小學教師甄試制度，以淺顯文字、現況分析、經驗敘說的方式，提供想要成為正式中小學教師的人員，作為努力的方向、準備甄試的參考。 &
2014年生物奧林匹亞國家代表選拔競賽試題解析
2014年中華民國生物奧林匹亞國家代表選拔競賽試題初賽 1.初賽試題解析/ 細胞學01~12題/ 動物學13~24題 /植物學25~36題 /遺傳學37~48題 / 生態學49~60題 2. 複賽試題解析/ 細胞學01~12題 /植物學13~24題 / 動物學25~36題 /遺傳學37~48題 / 生態學49~60題 / 細胞學61~64題 /植物學65~68題 / 動物學69~72題 / 遺傳學73~76題 / 生態學77~80題
實驗教育面面觀
源起於另類教育的「實驗教育」自2014年底立法成為體制的一分子之後，為孩子帶來了更多元、更有彈性、更適性的教育。它不僅鬆綁了正規教育的限制，也讓過去僅止於對教育的「想像」有了「實踐」機會，更開展了未來教育發展的璀璨新篇章。 本書為《實驗教育》專書之續作，目標在於延伸前書的實驗教育基礎概念，並透過各種實驗教育熱門議題的論述，擴展讀者對於實驗教育多樣貌的認識。本書將以「構造論」、「方法論」與「實踐論」三篇，共12章，分別闡述當前實驗教育發展中的理念、方法與熱門議題。 展望未來，充滿動能的實驗教育將影響更多學子，改變對於「為何學習」與「如何學習」的看法。本書期待能作為關心實驗教育的親師生、校長與研究者們的系列性讀物，邀請您前往探索一個多采的未來大教育時代。 &
雙語體育課程設計與教案撰寫指南
本書關注雙語課程與活動設計的質量及完整度，重視語言處理與學科本質實踐，除了梳理雙語課程的設計與檢核範疇，也羅列雙語教案的撰寫要點與雙語教學進階技巧。本書隨附由筆者精心設計與整合的雙語課程評估、發想、實作、回饋與檢核表件，亦提供範例教案、影音與語言材料等資源，利於教師進行延伸創造、評估反思以及教師社群共備討論使用。
數位教學設計攻略 A Strategic Guide to Instructional Design for e-Learning
數位學習專業職能必讀寶典 迎接5G高速網路時代來臨，透過網路多媒體及各式虛實整合形式的教學越趨廣泛，身為數位時代的教師與培訓人員必須將數位教學設計列入個人專業職能。不僅藉此教學革新，更確保教學品質。 本書的誕生即是因應現今社會的需求，不只針對教學者，只要是對於數位教學有興趣並且想要更進一步嘗試數位課程者，本書為其必讀寶典。 本書內容著重在教學設計的基本架構、理論基礎、發展流程，並以具體作法提供設計框架。對於甫接觸教學設計者，本書是一本快速入門的指南，對已有教學經驗者，亦可說是教學上數位轉型的推手。希望透過本書的引導，讓「數位教學設計」這門專業在臺灣普及化，以精進數位課程與教學之品質。 &
112年臺灣閱讀風貌及全民閱讀力年度報告
本手冊是112年臺灣閱讀風貌調查報告，教育部主辦，國家圖書館承辦。透過「臺灣閱讀風貌」報告，彙整112年公共圖書館讀者借閱紀錄資料，加以統計分析，瞭解國人年度的閱讀習慣及興趣，積極協助全國圖書館及出版社掌握讀者閱讀需求。
教育政策與前瞻教育實務
教育是國家百年樹人的大計，也是人類的希望工程，教育更是一種成己成人的志業，可幫助一個人向上社會流動，一向為人所重視。任何國家的教育發展，都關係著該國家未來政治、經濟、社會的成就發展。換句話說，教育政策的擬訂，不僅對國家人才培育的影響深遠，對該國未來的國際競爭力，也是關係重大，值得關注。本書《教育政策與前瞻教育實務》各篇作者各自學有專精，並兼具教育理論與實務經驗，且均來自國內各高教學府及教育行政機構，願將多年教學研究與實務工作寶貴心得分享，以饗宴社會更多關心教育新知發展者的心靈期待。
112年青年好政系列：Let``s Talk 議起好政 邁向永續
教育部青年發展署自107年起推動以青年為主體的「青年好政-Let’s Talk」計畫（以下簡稱Talk計畫）。每年從年輕族群所關注議題出發，獎勵來自全臺、背景相異青年，號召志同道合夥伴們，組隊辦理公共議題討論。Talk計畫從3-5人團隊提案開始，捲動各地關注議題的青年及議題利害關係人，藉由彼此激盪與討論，讓青年對於政策想法與建議，可以進入政府施政中。112年Talk計畫青年署先針對全臺1,068名青年進行關注議題調查，票選出「環境永續-淨零排放」為年度主題。歷經10個月，30 組執行團隊、超過1千名青年朋友們，齊力關心淨零綠生活、綠色交通、資源循環、公正轉型等永續相關議題，再透過青年與部會交流對話，公私協力將青年意見共創為政府可具體政策。
教育測驗與學習評量(3版)
本書主要內容包括教育測驗與學習評量等二部分，教育測驗部分首先是介紹教育測驗的理論以及相關概念，接下來說明測驗與評量相關的統計策略、測驗編製的原理、命題原則、進行試題與測驗分析的方法以及解釋測驗分數的原則等，最後則是介紹以試題反應理論為理論基礎的電腦化適性測驗。學習評量部分的內容包括學習評量基本概念以及常見的評量策略，評量策略的內容依序是真實評量、實作評量、檔案評量、動態評量、數位化閱讀評量以及素養導向的學習評量等。 本書以實務與理論兼具的方式來介紹教育測驗與學習評量，可以有效地提升各級學校教師進行教育測驗與學習中評量的效能，並得以改進教學效果，提高學生的學習成效，當然本書也適合關心教育測驗與學習評量相關議題的家長與社會大眾。
教育部國民及學前教育署111年教育年報
111年教育年報，綜合記錄本署於111年整年度的各項重要施政作為與活動點滴，內容共有7章，涵蓋本署組織與職掌、施政理念與重點、重大施政成果、卓越與榮耀、教育概況與經費一覽及年度教育大事紀等，內容廣泛豐富，提供外界了解本署的施政成果，並作為學術界重要研究素材。
![學華語向前走第六冊課本(A.B冊不分售)[四版]](https://cdn.kingstone.com.tw/book/images/product/20180/2018020618516/2018020618516m.webp?v=7dda6 "學華語向前走第六冊課本(A.B冊不分售)[四版]")
學華語向前走第六冊課本(A.B冊不分售)[四版]
本套教材共有12個單元，單課內容包括會話課文、生詞表、句型及各種應用練習，並適度搭配歌曲及遊戲。課文內容係以日常生活對話為主軸，兼具溝通、文化、連結、比較與社區等面向，適合小學至初中的年齡層，目的在培養學習者日常生活及運用華語進行溝通的能力，讓學生在家庭或華語環境中即可應用。課後練習則以任務型教學為重，巧妙融入各種溝通模式，包括：雙向溝通、表演詮釋和單向理解，藉以增進學生聽、說、讀、寫以及跨文化各方面之華語文能力。
![學華語向前走第七冊課本(A.B冊不分售)[三版]](https://cdn.kingstone.com.tw/book/images/product/20180/2018020618646/2018020618646m.webp?v=bec41 "學華語向前走第七冊課本(A.B冊不分售)[三版]")
學華語向前走第七冊課本(A.B冊不分售)[三版]
本套教材共有12個單元，單課內容包括會話課文、生詞表、句型及各種應用練習，並適度搭配歌曲及遊戲。課文內容係以日常生活對話為主軸，兼具溝通、文化、連結、比較與社區等面向，適合小學至初中的年齡層，目的在培養學習者日常生活及運用華語進行溝通的能力，讓學生在家庭或華語環境中即可應用。課後練習則以任務型教學為重，巧妙融入各種溝通模式，包括：雙向溝通、表演詮釋和單向理解，藉以增進學生聽、說、讀、寫以及跨文化各方面之華語文能力。
![學華語向前走入門冊作業本-注音符號版(A、B不分售)[4版]](https://cdn.kingstone.com.tw/book/images/product/20180/2018020615430/2018020615430m.webp?v=24f23 "學華語向前走入門冊作業本-注音符號版(A、B不分售)[4版]")
學華語向前走入門冊作業本-注音符號版(A、B不分售)[4版]
本套教材共有12個單元，單課內容包括會話課文、生詞表、句型及各種應用練習，並適度搭配兒歌韻文及遊戲。課文內容係以日常生活對話為主軸，兼具溝通、文化、連結、比較與社區等面向，適合小學至初中的年齡層，目的在培養學習者日常生活及運用華語進行溝通的能力，讓學生在家庭或華語環境中即可應用。課後練習則以任務型教學為重，巧妙融入各種溝通模式，包括：雙向溝通、表演詮釋和單向理解，藉以增進學生聽、說、讀、寫以及跨文化各方面之華語文能力。
![學華語向前走第六冊作業本(A、B不分售)[4版]](https://cdn.kingstone.com.tw/book/images/product/20180/2018020618776/2018020618776m.webp?v=cc82b "學華語向前走第六冊作業本(A、B不分售)[4版]")
學華語向前走第六冊作業本(A、B不分售)[4版]
本套教材共有12個單元，單課內容包括會話課文、生詞表、句型及各種應用練習，並適度搭配歌曲及遊戲。課文內容係以日常生活對話為主軸，兼具溝通、文化、連結、比較與社區等面向，適合小學至初中的年齡層，目的在培養學習者日常生活及運用華語進行溝通的能力，讓學生在家庭或華語環境中即可應用。課後練習則以任務型教學為重，巧妙融入各種溝通模式，包括：雙向溝通、表演詮釋和單向理解，藉以增進學生聽、說、讀、寫以及跨文化各方面之華語文能力。
![學華語向前走第七冊作業本(A、B不分售)[3版]](https://cdn.kingstone.com.tw/book/images/product/20180/2018020618806/2018020618806m.webp?v=b85d3 "學華語向前走第七冊作業本(A、B不分售)[3版]")
學華語向前走第七冊作業本(A、B不分售)[3版]
本套教材共有12個單元，單課內容包括會話課文、生詞表、句型及各種應用練習，並適度搭配歌曲及遊戲。課文內容係以日常生活對話為主軸，兼具溝通、文化、連結、比較與社區等面向，適合小學至初中的年齡層，目的在培養學習者日常生活及運用華語進行溝通的能力，讓學生在家庭或華語環境中即可應用。課後練習則以任務型教學為重，巧妙融入各種溝通模式，包括：雙向溝通、表演詮釋和單向理解，藉以增進學生聽、說、讀、寫以及跨文化各方面之華語文能力。
![兒童華語文能力測驗模擬試題2(萌芽、成長、茁壯)[附光碟]](https://cdn.kingstone.com.tw/book/images/product/20152/2015217931410/2015217931410m.webp?Q=de98c "兒童華語文能力測驗模擬試題2(萌芽、成長、茁壯)[附光碟]")
兒童華語文能力測驗模擬試題2(萌芽、成長、茁壯)[附光碟]
現今世界各地華語學習者年齡層逐漸下降，各國中小學陸續增設了華語課程，國家華語測驗推動工作委員會為了配合兒童學習華語的需求，特別邀請對外華語教學、語言學、兒童心理學與教育學等領域的專家學者，研究一套適合七至十二歲母語非華語兒童的華語能力檢定，定名為「兒童華語文能力測驗」（Children's Chinese Competency Certificalion，簡稱CCCC），以幫助學習華語的外籍兒童了解自己的華語程度、激發他們學習華語的熱忱與興趣。測驗內容涵蓋所有與兒童生活經驗相關之主題，如日常生活與休閒活動、交通運輸、人物特徵、身體與健康、學校用語、時間與空間概念、天氣與季節等。題材取自真實的生活情境，豐富有變化。
![兒童華語文能力測驗模擬試題(萌芽、成長、茁壯)[附光碟]](https://cdn.kingstone.com.tw/book/images/product/20152/2015217931540/2015217931540m.webp?Q=a07f8 "兒童華語文能力測驗模擬試題(萌芽、成長、茁壯)[附光碟]")
兒童華語文能力測驗模擬試題(萌芽、成長、茁壯)[附光碟]
現今世界各地華語學習者年齡層逐漸下降，各國中小學陸續增設了華語課程，國家華語測驗推動工作委員會為了配合兒童學習華語的需求，特別邀請對外華語教學、語言學、兒童心理學與教育學等領域的專家學者，研究一套適合七至十二歲母語非華語兒童的華語能力檢定，定名為「兒童華語文能力測驗」（Children's Chinese Competency Certificalion，簡稱CCCC），以幫助學習華語的外籍兒童了解自己的華語程度、激發他們學習華語的熱忱與興趣。測驗內容涵蓋所有與兒童生活經驗相關之主題，如日常生活與休閒活動、交通運輸、人物特徵、身體與健康、學校用語、時間與空間概念、天氣與季節等。題材取自真實的生活情境，豐富有變化。
![中華民國112年運動統計[附光碟]](https://cdn.kingstone.com.tw/book/images/product/20152/2015217897853/2015217897853m.webp?v=01899 "中華民國112年運動統計[附光碟]")
中華民國112年運動統計[附光碟]
國際間對於體育運動的推展，早期以競技運動為主軸，帶動基層運動的發展，隨著社會變遷、科技進步、經濟發展以及公民意識的提高，讓閒暇時間與國民所得相對增加，人們對閒暇時間運用、健康的促進以及生活品質的提升也日益重視，因此相關體育政策逐漸轉變至以全民運動與社會福祉為核心，近年來我國政府相關機構，為順應國民對運動、健康與休閒生活之需求，亦積極推展各項運動的發展策略。 臺灣自民國86年起陸續推動「陽光健身」、「運動人口倍增」等全民運動的相關政策與計畫，並於99至104年推動「打造運動島」計畫，為全民運動的推廣打下穩固根基。104年8月本署擬訂「運動i臺灣」105至110年全民運動推展計畫，透過各項政策之實施，強化國人自發性、自主性的規律運動習慣，以運動生活化為目標，鼓勵沒有運動或沒有規律運動習慣者從事運動，提升其參與運動的意願與頻率，進而落實國人達成「自發（規律運動）、樂活（運動結合生活）、愛運動（因興趣而運動）」之目標。 調查顯示，109年我國運動人口比例已達到82.8%，110年規律運動人口也提升至33.9%，並整合22個縣市政府運動地圖完成，透過科技力量，逐年建置個人運動履歷。經多年的努力，我國全民運動已現豐碩的成果。「運動i臺灣」計畫期程至110年12月31日結束，為持續推展國民運動風氣，建立和諧共融社會，以提升國民幸福指數，經分析全民運動發展現況、參酌國際推展趨勢，本署擬訂111至116年「運動i臺灣2.0計畫」，協助各縣市推動多元運動項目，納入活絡基層體育組織、培育運動專業人力、營造友善運動環境服務，更因應社會環境發展，整合推動跨部會運動相關業務，期能逐步落實「運動健身、快樂人生」之願景。 體育發展的現況統計資料是推展體育政策時可供參考的重要依據，延續前行政院體育委員會自88年出版發行第一本體育統計之精神，112年本署賡續編纂運動統計資料，藉由詳實、客觀、量化的數據，分析當前整體體育環境全貌。承蒙各直轄市政府、縣市政府、體育局、處（場）、相關民間運動團體熱心協助提供資料，謹此併致謝忱。本運動統計因內容繁複，涉及層面頗多，資料之取得難免有所疏漏，尚祈各界不吝指正，俾供未來籌編參考。
2023年苗栗縣第26屆夢花文學獎得獎作品專輯（一）
2023年苗栗縣第26屆夢花文學獎／第26屆夢花 新詩 散文 短篇小說 母語文學 文學獎，領略文學薰陶與鼓勵文學創作，培育藝文人口，從每位得獎者的文字中，看見文學的繁花盛景，藉此保存地方文學，傳承文史。
2023年苗栗縣第26屆夢花文學獎得獎作品專輯（二）
夢花文學獎專輯(一)是夢花文學獎得獎作品，含萬芳羽計70位作家，得獎作品分為青春夢花-國中組、青春夢花-高中職組、小夢花兒童詩，得獎作家身份為就讀苗栗學子或為苗栗子弟。 & 鼓勵苗栗學子的文藝創作風氣，以真誠的文字書寫童心，具有創意的文字表達真善美，從作品的文字中，看見真摯的情感及生命力，讓培育苗栗文學持續茁壯成長。
![學華語向前走第三冊課本(A、B不分售)[4版]](https://cdn.kingstone.com.tw/book/images/product/20180/2018020611562/2018020611562m.webp?Q=3765b "學華語向前走第三冊課本(A、B不分售)[4版]")
學華語向前走第三冊課本(A、B不分售)[4版]
本套教材共有12個單元，單課內容包括會話課文、生詞表、句型及各種應用練習，並適度搭配歌曲及遊戲。課文內容係以日常生活對話為主軸，兼具溝通、文化、連結、比較與社區等面向，適合小學至初中的年齡層，目的在培養學習者日常生活及運用華語進行溝通的能力，讓學生在家庭或華語環境中即可應用。課後練習則以任務型教學為重，巧妙融入各種溝通模式，包括：雙向溝通、表演詮釋和單向理解，藉以增進學生聽、說、讀、寫以及跨文化各方面之華語文能力。
