新書出版人文歷史 | 中國史地 | 中華文化/民族
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天下一統：歷代統一與行動韜略
戰爭，在中國數千年歷史中始終不衰，中國歷史上經歷過數次分裂，最終又數次統一。本書分為上古、中古、近古、近世四大篇章，按時間排序，為讀者講述那些統一天下的曠世之戰。 本書特色： 本書以中國歷代統一戰爭為主軸，分為上古、中古、近古、近世四大篇章，依時間順序梳理從商湯滅夏、周武王伐商，到秦漢、三國、隋唐，以及宋、元、明、清等時期的重要戰爭。透過鳴條、牧野、長平、官渡、隋統一等戰役，呈現歷代政權由分裂走向統一的歷史進程，並兼述戰爭中的軍事謀略與戰爭藝術。
戰事演義：歷代戰爭與著名戰役
本書按照中國歷史朝代順序，分為四個篇章：上古、中古、近古、近世。 上古篇為先秦以前的戰役，本書中所介紹的有：少康復國之戰、鳴條之戰、牧野之戰、長勺之戰、城濮之戰、桂陵之戰和馬陵之戰、長平之戰。 中古篇為秦漢到隋唐之間，書中包含的有：鉅鹿之戰、井陘之戰、垓下之戰、漠北大戰、官渡之戰、赤壁之戰、淝水之戰、建康之戰、太原之戰。 近古篇主要為兩宋時期，本書所講述的包含：澶州之戰、采石之戰、襄樊之戰、崖山海戰。 近世篇是從明代到清代，有：北京保衛戰、抗倭之戰、薩爾滸戰役、平定三藩之戰、噶爾丹之戰。 對於每個朝代和每場戰爭，本書全面性、綜合性地解說了當時的地理、政治、社會等背景，接著述說戰術的運用、主要領軍人物的策略等，最後分析戰役帶來的影響。可謂是一本相當豐富、精彩的中國歷代戰事大全。 本書特色： 本書依中國歷史朝代順序，精選少康復國、牧野、長平、赤壁、淝水、襄樊、崖山、北京保衛戰、抗倭、平定三藩等著名戰役，從地理、政治、社會背景切入，解析戰術運用、將領策略與戰役影響，帶讀者掌握中國歷代戰爭的演變與謀略智慧。
文武科舉：科舉歷史與選拔制度
隋代科舉屬於初始階段，考試題目和內容都有隨意性，但開科取士這個政治措施，把讀書、應考和做官三件事緊密聯繫起來，科舉成了封建知識分子進入官場的階梯和取得高官厚祿的門路，從而改變了「上品無寒門，下品無士族」的流弊。 武則天親自策問貢士於洛城殿，開創了科舉考試中殿試的形式。武則天還令人練武習功，以長堆、馬射、馬槍等為考試內容，透過武舉來選拔軍事人才，從而開創了武舉的先例。 宋代所流行的《得意詩》： 久旱逢甘雨，他鄉見故知。洞房花燭夜，金榜掛名時。 詩中的「金榜掛名時」，便是知識分子追求功名的得意心態。 本書特色： 本書以中國歷代人才選拔制度為主軸，從堯舜、西周、春秋戰國的求賢與選士措施談起，梳理秦漢至魏晉南北朝的選才制度，進而介紹隋唐科舉的形成與發展，以及宋、遼、金、元、明、清各代的考試與選官制度。同時兼述武舉的起源與制度，呈現中國古代從招賢納才、軍功選士到科舉取士的制度演變。
生物尋古：生物歷史與生物科技
遠在人類社會初期，古人就已在從事最簡單的採集、漁獵的生產過程中，開始學會辨別一些有用和有害的動物與植物，並逐步形成了中國古代的生物分類體系。 人們辨認和品嚐各種野生動植物，從中獲得了種種經驗和知識，並以當時的方式記錄。 而寄生於其他植物生長的菌類，也被視為食療聖品。菌類種類繁多，不僅營養豐富，而且藥用價值甚高，它側面反映了中國古代文明光輝的歷史。 昆蟲則是整個生物界中最大的類群，牠們形體雖小，卻種類和數量眾多，關係著人類的生產和生活，歷代人民在昆蟲研究和害蟲防治方面都取得了顯著的成績。 明清兩代對幾千年浩如煙海的典籍文物進行了收集、訂正、考辨和編纂，成就了中國文化史上的重大貢獻。 本書特色： 本書從遠古人類辨識、利用動植物的經驗出發，梳理中國生物知識的早期發展，依序介紹早期生物學、動植物分類、菌類與昆蟲的利用，以及明清時期的生物學成就。並透過甲骨文、《禹貢》、《莊子》等古代文獻，呈現古人對動植物、自然環境與生物資源的觀察與認識，勾勒中國生物學知識由古至今的發展脈絡。
文房四寶：紙筆墨硯及文化內涵
毛筆歷史悠久，是中國古代主流書寫工具，它在形成的歷程中，於製作、使用方面都累積了大量的歷史經驗，是中國傳統文化的重要部分。 墨是中國古代書寫中必不可缺的用品，用這種獨創的材料，中國書畫藝術的奇妙意境才能得以實現。 紙張的發明，結束了古代簡牘繁複的時代，讓訊息的儲存和交流更方便，對於促進文化的傳播與發展、推動世界文明的發展具有劃時代的意義。 硯臺則在歷代以其不同的形式、不同的質地、不同的種類和豐富的文化內涵，構成一部豐富多彩的中國硯史。 文房四寶是構成中國古代文化的基石，無論歷史、政治、學術、書畫等都離不開它們，正是有了筆墨紙硯，才能讓這些文明歷經千百年也能傳承下去。 本書特色： 筆墨紙硯不只是古人的書寫工具，更是中華文化傳承的重要載體。本書從毛筆、古墨、紙張與硯臺四大主題出發，梳理其起源、發展、製作工藝與文化內涵，從先秦一路介紹至明清，帶讀者認識歷代文房器物的演變與特色。從蒙恬造筆的傳說、名墨製作到名硯鑑賞，深入呈現文房四寶與中國書畫、歷史文化之間的密切關聯。
兵器陣法：歷代軍事與兵器陣法
本書分為兵勇、軍制、兵器、陣法四大篇章，按照朝代排序，為讀者展示中國古代的軍事歷史。 本書特色： 從夏商周一路到明清，本書依歷史時序梳理中國古代軍事發展，從歷代兵勇、軍事制度、兵器與陣法四大面向，介紹各時代的軍隊組織、徵募制度與戰鬥方式。內容涵蓋青銅兵器、鐵製兵器、火器及攻守城器械，並介紹魚鱗陣、八卦陣、十面埋伏、騎兵五軍陣與鴛鴦陣，呈現中國古代軍事制度、兵器與戰術的演變脈絡。
天文回望：天文歷史與天文科技
中國幾千年來累積的大量天文資料已受到各國天文學家的注意，它是世界上天文學起步最早、發展最快的國家之一。就文獻數量來說，天文學可與數學並列，僅次於農學和醫學，是中國古代最發達的四門自然科學之一。天文學最早是在古代祭祀裡出現的。上古時期科學不發達，對大自然沒有足夠的瞭解，大部分的人認為有超自然的力量存在，於是出現了神靈崇拜，而天文學就伴隨著這樣的背景出現。而且在文字產生以前，古人就開始利用植物的生長、動物的行蹤來判斷季節、日月的變化，這是農業生產所必備的知識，由此便創造出了曆法。在長期的發展過程中，中國古代天文學屢創出優良的曆法、令人驚豔的發明、見識卓絕的宇宙觀，這些都在世界天文學發展史上占據了重要的地位。本書特色：本書從天象記載、曆法編訂與天文儀器三大面向，帶讀者回望中國古代天文學的發展歷程。從物候授時、星象觀測到《太初曆》、《大衍曆》、《授時曆》等重要曆法，並介紹渾儀、簡儀、渾象與水運儀象臺等經典天文儀器，呈現古人觀察天地、探索宇宙的智慧，以及中國古代天文學在世界科學史上的重要成就。
教育之本：歷代官學與民風教化
【從文明初曙到儒學奠基】教育不僅是知識與技藝的傳授，更是形塑社會秩序、倫理觀念與民族精神的重要力量。本書從上古時期的生活經驗與五氏授技談起，探討早期先民如何藉由勞動、生產及群體生活，逐步形成教育的雛形；並透過堯舜時期的教化實踐，以及夏、商、周三代官學制度的建立，呈現教育由日常傳習走向制度化的歷程。隨著禮樂文明日益成熟，教育開始肩負維繫政治秩序與培養人才的功能。到了春秋戰國，官學衰微、私學興起，諸子百家競相講學，使學術與教育突破身份限制。尤其儒家重視仁義、禮樂、修身與德行，奠定中國古代道德教化的核心，也深刻影響後世教育理念。【官學建制與教化傳承】秦漢以降，教育逐漸成為國家治理不可或缺的一環。秦代以法治為本，透過政令與制度推行政教；漢代則在承繼中央集權體制的同時，逐步確立崇儒重教的方向，以德育教化、經學傳習與人才選拔鞏固王朝秩序。魏晉南北朝政局動盪，官學雖屢經興廢，世族家學與私人講授卻延續了文化命脈，並形成各具特色的學術傳統。隋唐統一之後，中央與地方學校制度重新整備，儒學和經學獲得官方支持，科舉制度亦為讀書人開闢新的仕進道路。同時，天文、醫學、曆算等科技教育漸受重視，反映古代教育內容日趨多元。本書藉由制度、思想與實踐三條脈絡，梳理早期官學發展與民風教化之間的互動，展現中華教育承前啟後、綿延不絕的歷史軌跡。【書院勃興與民間教育拓展】五代以降，儘管政權更迭頻繁，儒學與經學仍在士人講學、典籍整理及地方辦學之中持續發展，為宋代教育盛況奠定基礎。北宋多次推動興學運動，藉由整頓中央與地方學校、改革取士方式，強化教育與政治人才培養的連繫。兩宋時期，蒙學教材與啟蒙方法日益完備，識字、習字、倫理規範及生活常識相互結合，使兒童教育更具系統。與此同時，書院不僅成為研習經典、切磋學問的場所，也提供自由講學與學術論辯的空間。名師主持、師生問答及學規建置，共同塑造出重視自修、躬行與人格陶冶的教育傳統。元代雖由異族入主，民間辦學依然活躍，義學、私塾與書院相互補充，使文化傳承深入地方社會，展現教育在政局變遷中的韌性。【明清體制與近代教育轉向】明清時期，國家進一步建立由中央至地方的官學體系，透過國子監、府州縣學及科舉制度培育並選拔士人，使崇儒重教成為維繫社會秩序的重要力量。書院則在官方管理與民間自主之間不斷調整，兼具講學、藏書、祭祀及學術研究等功能；蒙學教育亦廣泛普及，童蒙讀物、家訓與日常禮儀共同承擔基礎教化責任。清代教育逐漸形成層次分明的培養體制，但隨著內外局勢轉變，傳統經學與科舉取向也面臨新的挑戰。晚清洋務運動興起後，外語、軍事、船政、工程與自然科學等新式教育陸續展開，留學制度與專門學堂亦開始萌芽。這些措施雖仍帶有經世致用與自強求富的目的，卻促使教育內容、人才觀念及辦學方式逐步轉型，揭示中國教育由傳統教化走向近代學制的歷史契機。本書特色：本書梳理中國古代教育的發展歷程，從上古授技、先秦儒學談起，延伸至秦漢官學、魏晉家學、隋唐科舉、宋代書院與明清教育制度。除了介紹官學、蒙學與民間辦學，也呈現儒學教化、人才培養與社會秩序之間的關係。最後進入晚清洋務教育，看傳統經學、科舉制度與新式學堂如何交會，勾勒中國教育由古代走向近代的轉變。
