新書出版童書／青少年 | 繪本 | 品格勇氣
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小鳥摩莎愛唱歌
♬ 凝視自我的創作：插畫家肯妮首部原創故事繪本，將自身經驗化作靈感，細膩描繪真實的內心獨白。♬ 從外求到回歸初心：走過渴望被看見與聽見的迷惘，最終在熱愛的事物裡，尋得純粹而豐盈的喜悅。♬ 致這片土地的情書：融入大量台灣在地元素，每一頁都是作者對這片土地深情的記憶與情感。插畫家肯妮獻給這座小島的故事在熟悉的風景裡找回初心勇敢唱出專屬你的旋律充滿台灣在地元素的可愛繪本一起找回自信，唱出最美妙的歌聲小鳥說：「有時候也抬頭看看我呀，讓我的歌聲帶你回到一開始的地方。」—— 黃玠（創作歌手） 每個聲音都是獨一無二的美麗，唱自己喜歡的歌做自己喜歡的事的你，就是最棒的！—— 胖球人生（療癒系歌手）𓂃 ♪ 𓂃 ♪ 𓂃 ♪ 𓂃叮叮──鈴鈴鈴──叭叭──走在台灣的街道上，總能聽見各種熱鬧又有趣的聲音，但對小鳥摩莎來說， 卻是個令她困擾的大難題！她每天唱著自己最喜歡的歌，可是城市裡的聲音太多了，大家都聽不見她的歌聲。於是，她想了好多方法：去買大聲公、找樂器幫忙伴奏，甚至還跑去指揮交通、發送茶水點心⋯⋯然而，不管做了多少努力，依然沒有人因為她的歌聲停下腳步。摩莎究竟該怎麼做，才能找到傳遞歌聲的方法呢？這本書是插畫家肯妮以「尋找自我認同」為靈感創作的繪本，希望能啟發孩子勇敢做自己，找到真正熱愛的事物。小鳥摩莎的名字則來自「福爾摩沙」，代表她對這片島嶼深深的愛。她憑藉這個作品入圍第三屆高雄市立圖書館「好繪芽獎」，並入選文化部第一屆「繪本及圖文書創作新秀獎勵」計畫，深受評審青睞。故事中藏著許多台灣在地元素，像是會唱歌的垃圾車、熱鬧滾滾的廟會，以及香甜可口的珍珠奶茶，相信只要是熱愛台灣的讀者，讀到這些內容時，肯定都會忍不住會心一笑。故事的核心概念很簡單：我們每個人都會有渴望被看見、被肯定的時候，卻不一定總能如願。有時候試了好多方法，依然得不到期待中的回應，就像小鳥摩莎一樣。該怎麼做，才能吸引他人的目光？真正的祕訣，到底是什麼？翻開這本書讀到最後，你就會知道了。𓂃 ♪ 𓂃 ♪ 𓂃 ♪ 𓂃心動推薦 ♫小野｜作家李金鴦｜高雄市立圖書館 館長林小杯｜繪本創作者吳文君｜繪本書評Catherine｜英語教學推廣家旺福｜樂團胖球人生｜療癒系歌手黃玠｜創作歌手嚴正嵐｜演員歌手
品格教育繪本：生活習慣／對自己負責 一定要收拾嗎？(2026新版)(THE MSEEY BOOK)
英國經典兒童出版社Little Tiger 優質主題繪本‧適合給不喜歡打掃房間的孩子，和他的父母‧→或是孩子玩太開心把東西弄得一團亂時，也適合閱讀本書【生活習慣／對自己負責】小貓把四周弄得一團亂，小狗要小貓一起收拾，但小貓卻隨手把東西一推，往床下一塞，來個眼不見為淨，自以為這樣就是收拾好了。沒想到這舉動卻引來了一連串的災難……◎引導閱讀 這是一個很有巧思的可愛故事，除了畫面一開頭那一大團花花綠綠不知名的「垃圾山」很是搶眼，小貓跟小狗的對話更是生動，令人腦中立即聯想到，這活脫脫是一個愛搗亂又偷懶不肯好好收拾的小毛孩，再搭配上一個在旁叨唸、理智線最終斷裂的家長的組合嘛！（笑） 只見故事裡的小貓想盡各種（偷懶的）辦法，就是不願老老實實整理收拾，結果這團「垃圾山」就這樣被牠到處亂塞—作者利用頁面的分割特性，製造空間轉換的趣味感，當讀者翻開下一頁，竟然一下來到了森林，一下又來到了海裡，有別於一般「整理環境」的繪本，作者在畫面的安排上可說是充滿了創意，給予讀者十分不一樣的想像模式。 想當然，小貓的偷懶伎倆並沒有得逞，「垃圾山」一直被退貨，最後甚至還引發了大爆炸！（好像應該要給予同情的，但看著看著實在令人很想發笑，尤其壞心眼的媽媽想到這是偷懶小孩自食惡果的下場，哈哈） 故事最後，讀者終於恍然大悟，也正是整本繪本的「彩蛋」所在—原來，把這一團混亂的「垃圾山」好好整理分類、收拾完畢後，出現的是一幅歡樂美好的派對場景！結果，下一頁大家在太高興的情況下，又把整頁畫面弄得一團混亂了⋯⋯這樣的安排真可說是充滿了趣味。 希望藉由閱讀此故事，讓孩子懂得對於自己製造出來的混亂環境，需負起責任，用正確的方式妥善收拾好，才是應有的處理態度，在協助孩子養成良好生活習慣同時，也能讓其體會負責任的必要性。
品格教育繪本：拆解恐懼／面對未知 床底下有怪獸！？－－勇敢找出真相，別急著害怕(The Great Monster Hunt)
鴨鴨的床底下有一隻未知的怪獸，在所有人的害怕情緒餵養下，這隻恐懼怪獸竟然逐漸變大、再變大、越變越大……★引導孩子勇敢直面恐懼、探索未知的主題情緒繪本★----------------------------------------------------【拆解恐懼／面對未知】「噗咻噗咻！」鴨鴨的床底下傳來奇怪的聲音，她想看看到底是什麼，卻又害怕得不敢探頭。於是，她跳下床，決定去尋找幫手。很快地，小豬和一群勇敢的朋友，帶著各種工具趕來要抓「噗咻噗咻」怪獸，結果，怪獸竟然是……◎引導閱讀 在孩子的成長過程中，「床底下的怪獸」其實象徵著每一個未知與擔心——黑暗、分離、改變，或那些各種情況下說不出口的小小害怕。這本書以幽默又溫柔的方式，引導孩子明白：恐懼往往來自想像，而學習培養勇氣，願意多看一眼、多問一句，有時候便能夠破解恐懼。 陪孩子共讀時，您可以放慢節奏，和孩子一起猜猜怪獸可能是什麼？問問他：「如果是你，會怎麼做？」當故事揭曉真相的那一刻，也是一個很好的討論機會，可以引導孩子去理解：與其逃避恐懼，讓自己陷入無助的境地，不如試著面對問題。（當然，你絕對可以像小豬一樣找尋可信賴的幫手協助你！） 本書適合親子共讀，是趣味的睡前故事，更是品格教育延伸討論的絕佳素材，能幫助孩子把「害怕」變成「成長的機會」，藉由這個故事告訴孩子：當面對未知事物而感到恐懼時，最需要的不是躲避或逃走，而是想辦法找出答案，勇敢去看，說不定真相比你想像的還有趣！
勇敢小火車：卡爾的特別任務（賴馬創作30週年紀念版）
繪本大師賴馬創作30 週年經典重製情緒繪本四部曲之《勇敢小火車》全新紀念版隆重登場跟著小火車卡爾學習運用「勇氣與自信心」克服重重關卡一起向「不可能」和「害怕」說掰掰！★★魔法變變變，勇敢小火車動起來★★啟動閱讀新體驗，30 週年特別獻禮\ 免費暢覽SeeMi《勇敢小火車》中英雙語動態繪本一整年！/噗噓—噗噓—勇敢小火車卡爾來了！這裡是咕咕鎮的火車貨運站，也是藍色小火車卡爾和媽媽溫蒂工作的地方。這天，店裡來了特別的客人是，聖誕老公公。現在離聖誕節還早呢，原來，聖誕老公公準備要送「勇氣禮物」，給特別勇敢的小朋友。禮物整理好，貨運火車溫蒂準備出發，竟然故障了！這下該怎麼辦才好？正當大家七嘴八舌焦急的討論時，小火車卡爾自告奮勇代替媽媽出任務。平常只有在鎮上送貨小火車，為了幫媽媽的忙，他決定勇敢跨出第一步。送貨的路途遙遠，途中會經過沙沙作響的黑森林、黑漆漆的饅頭山，以及跨海大橋，卡爾好害怕，出發前，貨運站長和媽媽送給卡爾三樣神祕的護身符，陪伴他度過重重關卡。卡爾能克服害怕，順利將禮物送達小朋友的手中嗎？◎得獎紀錄★2017年台南市立公共圖書館優質本土兒童文學書籍★文化部兒童文化館106年年度選書【繪本花園】★107年度兒童文化館邀募繪本年度選書★第39次中小學生優良課外讀物推介圖畫書類◎《勇敢小火車》（賴馬創作30週年紀念版）四大特色特色1：封面精心繪製設計，全新視覺效果。特色2：精采圖像細節，細膩呈現幼兒成長心理。特色3：故事文字重新詮釋，值得粉絲再次收藏。特色4：掃瞄QR code登入會員，就能收看SeeMi平台一整年的《勇敢小火車中英雙語動態繪本》◎【賴馬情緒四部曲套書：不哭、不氣、勇敢、不放棄】（共四冊，賴馬創作30週年紀念版）《愛哭公主》（賴馬創作30週年紀念版）《生氣王子》（賴馬創作30週年紀念版）《勇敢小火車》（賴馬創作30週年紀念版）《朱瑞福的游泳課》（賴馬創作30週年紀念版）◎本書關鍵字：SEL、培養勇氣、克服恐懼、建立自信、冒險精神、內在力量、聖誕節、自我肯定◎有注音：3~6歲親子共讀；7~9歲自行閱讀◎幼兒學習領域：語文領域、認知領域、社會領域、情緒領域◎學習領域分類：語文、社會、綜合活動◎十九項議題：家庭教育、品德、生涯規劃、安全、戶外教育◎SEL內涵：自我覺察、自我管理、社會覺察
我想成為什麼麵包呢？（探索自我，擁抱多元，親子共讀繪本）
●內容簡介「大家都是很酷的麵包呢！但我還是搞不清楚要成為什麼麵包……啊，還算不上麵包的我，到底喜歡什麼？擅長什麼？」一身白拋拋、軟綿綿的麵團君，最喜歡做的事情就是滾來滾去。他每天努力瀏覽麵包界的 IG 貼文，就是為了找出自己適合變成什麼麵包。哇，粉絲數高達 19,340，渾身散發巨星風采的披薩麵包，我也能像他一樣帥氣嗎？還是我應該朝成為可樂餅之路邁進？他們成天都泡在咕嚕咕嚕的熱油中，愜意的游泳過日子呢！或者，我來變成傳承數十代、經典長青的紅豆麵包？能一直深受各種年齡層的人喜愛，應該也不錯吧？哎呀，認真運動，擁有曼妙身材的麻花捲也好令人嚮往。今天貼文有 22,678 按讚數的長崎蛋糕好像也很厲害！啊啊啊，世界上有這麼多這麼酷的麵包，麵團君究竟該怎麼選擇，他可以找到最適合自己的路嗎？最後又會成為哪一種麵包呢？全書以類 Instagram 風格的社群貼文形式，展現麵包們的豐富樣貌與獨特風格，在趣味故事中，引導孩子探索自我，擁抱多元價值●產品特色 ◆角色可愛度爆表，易獲孩子共鳴：成長路上，孩子常被詢問：未來想當什麼。然而，該如何找到想做的事、想當的人？透過趣味可愛的角色設定，陪伴孩子在自我探索的路上快樂前行。◆模擬 IG 社群形式，吸睛百分百：每款麵包都有自己的帳號，貼文也有各自的風格，連限動、留言、Hashtag 主題標籤、追蹤人次、關注數等細節都十分擬真，讀來充滿趣味也饒富創意。◆挖掘自我價值，擁抱多元文化：在瀏覽各式各樣麵包角色 IG 過程中，能引導孩子學習看見他人優點，同時在探索中找到自我認同。
