教育實習與教師之路：成為教師的十四堂課
要成為一位教師需要經過層層關卡，從被甄選為師資生或學程生開始，修讀教育學分、參與教育實習、通過教師資格檢定考試以及錄取教師甄試，在每一個階段都需要全力投入。 && && 有些具有教師特質的人相當努力，只是在這一路過程中，忽略了某些細節、偏離了某些方向、或是誤解了某些做法，讓自己的學習有所缺漏，也無法在教師甄選上充分展現一個教師應有的知能。即使最終獲得學校聘書成為專任教師，但初任教師三年的震撼教育往往讓他們失去教育方向與教師自我認同。 && && 本書從教師之路的每一個階段談起，提醒每一個想要成為教師的人應該型塑的特質、應該具備的知能以及讓自己可以脫穎而出的做法，也期許每一個教師能藉由此書強化既有的教師特質與知能，往成功教師之路上豪邁前進。
2016電腦資訊與多媒體應用研討會論文集（附光碟）
本書是匯集由科技部工程發展司工程推展中心與國立屏東大學資訊科學系舉辦之2016電腦資訊與多媒體應用研討會所發表之論文，共計收錄21篇；內容遍及許多主題。
教育機會均等（電子書）
理想上，教育的機會均等期望能兼顧客觀的公平與具有差別待遇的公道。因此，就教育機會均等的理念言之，不同文化、不同區域、不同性別、不同年齡、不同智力、學習力或興趣等，既需要提供其接受共通性的教育，也需要針對其不同的脈絡、知能、文化或需求，提供其不同內容、不同份量、不同教學法等的差異化教育。一言以蔽之，理想的教育機會均等就是能做到「有教無類與因材施教」，起始點既公平，結果也能符合個人需求而達成公道。 本書即立於上述教育機會均等的觀點，收錄了五篇從不同面向、不同文化、不同國家等探討教育機會均等的文章，篇篇值得細讀咀嚼。
生活課程十年扎根之旅－輔導群運作的回顧與展望
本書為回顧生活課程輔導群十年來推動的歷程，特別邀請九年一貫課程97課綱微調召集人陳文典教授、十二年國民基本教育生活課程課綱召集人吳璧純教授，以及自94年以來歷任與現任的央團教師、生活課程輔導群委員、縣市生活課程輔導團召集人和輔導員，以及參與生活課程社群運作的現場教師，就十年來在生活課程的成長、推動與感想，分別撰文，內容可分為輔導群與縣市輔導團的成立與運作、實踐故事兩大部分，其中實踐故事的內涵豐富，再細分為課程領導、行動研究、能力培養與評量、備課、觀課、與議課、專任輔導員、社群運作、莫忘初衷等面向，期能從多元的視野，展現十年生活課程的豐富之旅。
十年回顧～生活課程實踐與反思
本書藉由十年回顧，觀看過去生活課程實踐的歷程，提供現在的自己向未來觀看的視角與能量。不論是以統整案例研發/社群學習為分享子題，最後實踐者再加入回顧的「實踐省思」，內容包含：一、縣市輔導團發展歷程的十年回顧；二為「社群學習」或「統整案例研發與探究」，包括有效教/學(策略)、合作學習、學習共同體、在地素材的轉化、教科書轉化、兒童生活能力發展、多元評量、閱讀理解、性平融入等；三為「生活課程案例整理與回顧」（例如：依據十年來縣市所發展案例，看看課程案例的發展方式、評量方式、教學策略是否有所變化？或是其中的異同）。
Confucian Role Ethics
The essays collected in this volume establish Confucian role ethics as a term of art in the contemporary ethical discourse. The holistic philosophy presented here is grounded in the primacy of relationality and a narrative understanding of person, and is a challenge to a foundational liberal individualism that has defined persons as discrete, autonomous, rational, free, and often self-interested agents. Confucian role ethics begins from a relationally constituted conception of person, takes family roles and relations as the entry point for developing moral competence, invokes moral imagination and the growth in relations that it can inspire as the substance of human morality, and entails a human-centered, atheistic religiousness that stands in sharp contrast to the Abrahamic religions.
![第十六屆國際經貿法學發展學術研討會論文集[精裝]](https://cdn.kingstone.com.tw/book/images/product/20255/2025580073648/2025580073648m.webp "第十六屆國際經貿法學發展學術研討會論文集[精裝]")
2016說文蹈舞 舞蹈的創新與詮釋
本次會議活動邀請南華大學客座教授韓國首席宮廷樂舞舞者沈淑慶教授，講授專題『朝鮮樂舞』，以及邀請交通大學應用藝術研究所謝啟民副教授講授專題『組織動作的藝術』、天津音樂學院吳少卿老師分享『學院派中國民間舞』。另甄選多篇研究生發表論文，其中包含探討舞作的創作理念分析、舞者身體之應用及表現特質，此外還有對舞蹈教學與課程之研究等多面向探討，藉由此研討會提供學生學習與紮根之目標，為舞蹈的學術研究累積新智慧。
學習型城市與社區學習
本書共分10篇文章，內容涵蓋學習型城市的相關理論、國際趨勢與城市案例，以及與數位學習、文化創意、地方知識、社區學習、城鄉發展，以及高齡社會等相關主題，希望藉由全球與在地學習型城市之理論與實務的交流，更增進全民終身學習之機會。
2016-2020資訊教育總藍圖
本總藍圖從國際趨勢蒐集及國內外現況及相關政策分析，瞭解問題及環境變化，找出關鍵問題，再以政策切入，訂出解決的策略。透過學習、教學、環境及組織等面向，分述未來5年資訊教育實施之目標及策略。
這樣，美嗎？美感教育在臺灣
本書《這樣，美嗎？美感教育在臺灣》係亞太地區美感教育研究室系列叢書之首冊。亞太地區美感教育研究室自103年成立以來，致力於彙整研析臺灣美感教育之圖像，展開課程實驗及評估美感教育影響力。本書主要集結研發成果與美感教育社群之力量，期望透過出版，分享美感教育的學術研究與實務經驗，以凝聚臺灣美感教育的圖像並擴展美感教育的視野與影響力。本書分成四篇，分別為緒論；研究篇：美的沉思；實踐篇：美的行動；國際參訪篇：他山之石。
翻譯學：理論、策略、方法
結合翻譯理論與實務技巧的最佳學習教材 更是打算從事翻譯工作者非讀不可的教科書 第一章：翻譯理論:告訴你什麼是翻譯以及簡單的翻譯學理論，然後介紹中國的翻譯在不同的時期的演變與發展，進而再從各種不同的角度來討論翻譯理論。 第二章翻譯策略:教導譯者該如何從文本本身、作者、出版業者、讀者...等等不同的角度來進行翻譯工作。 第三章翻譯方法:介紹各種不同的翻譯方法，包括直譯、語意翻譯、文學翻譯、音譯、溝通翻譯、改寫...等的應用時機。 第四章翻譯過程:詳細說明字義的翻譯、句子的翻譯、不同主題簡句的英譯方法、英文複句的分析與翻譯、詩的譯法...等等。 第五章翻譯的修辭與改稿:透過最常見的用字、用詞以及常用文法概念...等等，提供翻譯時的修辭與改稿建議。 第六章文體等級的區分:先說明語言、文體的解讀與翻譯，再以8大指標提供譯者在翻譯時的最佳建議。 第七章翻譯案例探討:藉由童話、小說、散文、現代詩等不同類型的翻譯案例，幫助譯者立即了解翻譯的實況，從而具備翻譯的實務經驗。
104年特色學校特優故事專輯
本書分為兩部分，第一部份為特色學校課程規劃理論與實務文章，含專家學者針對特色學校專業論述，以及特色亮點學校的經營與打造，第二部分為榮獲104年度推動國民中小學營造空間美學與發展特色學校計畫特優之學校，在發展各校特色課程與規劃優異的典範，其發展歷程與成果故事的彙集，分享臺灣教育特色之美，並擴大專案執行效益，發揮典範學習效用。
伍行－國立臺灣藝術大學美術學院雕塑學系105級畢業專刊
國立臺灣藝術大學雕塑學系，目前為國內唯一專研雕塑藝術創作之系所。本屆雕塑系畢業生以木雕、石雕、金屬、泥塑、複合媒材為創作基底，表現出雕塑的皮層、繪畫性、物質、穿透、圖像、場域、裝置等雕塑元素，在每一件作品間碰撞、辯證、延伸，並展現出新一代的雕塑創作者之脈絡、觀點、時代氛圍及作品形式的豐富表現。
青天無處不同霞:明末清初三教會通管窺(增訂版)
本書從三大主題──統攝哲學的可能、三教思維方式的交鋒、教法的特殊形態──切入，並以莊子思想為關注點展開三教會通的論述與發展。宋代以後的中國思想史，三教關係為極大極難的課題。難處在於：首要需能總持各學派之義理與精神，還需有廣闊的理論背景，又要具體了解相應的歷史、社會脈絡，尚需擺脫固有的知見框架與立場，盡可能持平地看待彼此之間的挪借、錯位、轉化、融攝等關係，從而抉發對應於今日仍然深具啟發的論學宗旨與工夫。儘管日本、歐美對於三教交涉關注既久，研究深廣，但本書取題新穎，問題意識明確，復能諦視問題淵源所自，並藉作者擅長之文本義理分析，與堅密論證，拓前人未至之新境。全書分為九章，主題包括道盛與弘智的統攝哲學、過與無明、藥病論述與教法型態、天均與易莊會通、公安袁氏解莊、佛教孝道觀、臨濟禪僧周理釋夢理論……等，對晚明思想史研究具有高度的學術價值。
2015 Asian Smart Living International School Report: Smart Design for Health Enhancement and Care
2015亞洲智慧生活國際學院分別邀請來自荷蘭、新加坡、美國和韓國等14位國際學生代表和國內大學，包含台大、成大、高醫、北醫大、長庚、雲科大與北護大等16位優秀學生參與，採用服務設計創新流程和生活場域實驗法，強調以使用者導向為觀點，讓學員親身體驗且瞭解在地業者與顧客需求，並且結合在地銀髮發展特色與資源，發展出符合未來銀髮照護發展之產品、服務和系統的設計構想。今年課程由7位資深導師 (mentor) 帶領學員對高雄與屏東的日托、長照與日照機構進行探索與創意設計提案。國際學院課程的重點在於以「智慧健康長照」的概念，從「健康促進」、「健康管理」及「健康長照」等三種健康面向來選出4個照護機構 ，包括大同國小-健康守護樂園（高雄市）、長青日間照護中心（高雄市）、衛服部南區老人之家（屏東縣）、以及國淳社福基金會附設琉璃光老人長期照顧中心（屏東縣） 配合，提供學員進行深度體驗和觀察，且藉由跨國家、跨文化和跨領域學習共創出設計概念提案。本書介紹2015亞洲智慧生活國際學院的活動起源、課程主題與規劃、服務設計流程、學習場域、團隊設計提案成果及參與成員回饋。
學華語向前走第二冊課本（附光碟）
本套教材共有12個單元，單課內容包括會話課文、生詞表、句型練習及各種應用練習，並適度搭配兒歌韻文及遊戲，也將附上有聲光碟。課文內容係以日常生活對話為主軸，兼具溝通、文化、連結、比較與社區等面向，適合小學至初中的年齡層，目的在培養學習者日常生活及運用華語進行溝通的能力，讓學生在家庭或華語環境中即可應用。課後練習則以任務型教學為重，巧妙融入各種溝通模式，包括：雙向溝通、表演詮釋和單向理解，藉以增進學生聽、說、讀、寫以及跨文化各方面之華語文能力。
身體技術作為工夫實踐：六○至九○年代臺灣現代劇場的修「身」
本書處理臺灣現代劇場從六○年代到九○年代劇場身體、話語、和文本敘事之間的消長與辯證。以身體技術作為工夫實踐如此雙重的身體性，從外部轉向內在，經由轉化自我去建立起主體。驗證六○至九○年代臺灣現代劇場，包括臺灣八○年代末期興起的「本土化」運動，如何從修身的歷史經驗，找到臺灣現代劇場獨特的主體性、朝著追尋自我的方向前進。本書不僅反映了作者對臺灣現代劇場長期的關注與觀察，也結合其對劇場理論與實踐的專業知識，為研究臺灣「身體劇場」的重要著作。
穿過荒野的女人－華文女性小說世紀讀本
綜觀新文學以降，華文女性書寫場與批評的荒蕪，曾經牛步輾轉，來到新世紀，究竟是進步還是退步？女性角色與遭遇反映於書寫，究竟是開闊還是狹幅？華文女性小說的寫作姿態，經歷了怎樣的變化？聚焦於新文學緣起的二十世紀，以及女性作家發表於二十世紀的小說，選取三十一位最具代表性的華文女作家，撰寫作家生平介紹、作品導讀，奉上具體的作品文本，由此構成了這本華文女性小說世紀讀本，也可稱作一部簡明的二十世紀華文女作家寫作史。這樣的選集標示了此書的主旨與女作家們的文學定位、文學影響力，涉及文學時空橫向的發展與縱向的承續，同時呈現了編者的眼光、品位與用心。
![神雕火土師[精裝]](https://cdn.kingstone.com.tw/book/images/product/20201/2020120039573/2020120039573m.webp "神雕火土師[精裝]")
唐代文士與中國思想的轉型（增訂本）
中國思想在唐宋之際發生了深刻──可說是劃時代──的變化。本書從多個角度考察唐代思想的演進以及此一巨變的形成，希望重建一個動態、立體的歷史過程。全書分為「總論」和「分論」兩部分。「總論」為針對中唐思想變化起源與性質的大規模、長時期、結構性論述。「分論」則是相關具體問題的探討，內容涉及中古心靈的基調，六、七世紀（南北朝末期至唐初）的思想狀態，安史亂後的文人心態，中晚唐古文運動與儒家復興，中晚唐文人與經學，以及唐代思想變化的社會文化背景。本書涵蓋佛教、道教、儒家學說、文學思想、思想的社會關聯，是隋代至唐末五代思想史點與面兼顧的探索和解釋。
Just in 宜蘭—創意遊學之美
本書由宜蘭縣內宜蘭、湖山、壯圍、育才、大洲、憲明、大進、岳明、南安、慈心華德福等學校共同撰寫《Just in 宜蘭~創意遊學之美》一書，提供大家到宜蘭來遊學的重要參考，歡迎一起來走讀宜蘭，讓我們徜徉在山林、河海、步道、田園，閱讀大地學知識，體驗另類的學習樂趣。
![宜蘭好所在[精裝]](https://cdn.kingstone.com.tw/book/images/product/20201/2020120039443/2020120039443m.webp "宜蘭好所在[精裝]")
宜蘭好所在[精裝]
宜蘭舊城於蘭陽平原中心、倚臨宜蘭河岸，它是宜蘭城市的發源地。承續著歷史的軌跡，至今仍是宜蘭的文化教育中心。城內的宗教信仰、民俗節慶、傳統工藝、老字號店鋪、宜蘭小吃、巷弄生活…，凝聚著宜蘭人最典型的在地生活方式和內涵。而在舊城昔日生活場景裡，更有一群提供常民食衣住行、養生送死及信仰所需的店家，他們終其一生，謹守本業，且保有精粹的技藝，他們是傳統匠師。然而，隨著交通及生活型態的轉變，宜蘭舊城光環逐漸消退且空洞化，整個宜蘭城市發展重心往南移動。宜蘭國小緊鄰舊城區南緣，在歷史演進脈絡中，與宜蘭舊城關係密切。但在過往的教學歷程中，驚覺孩子甚至是教師本身對於自身所處的家鄉，竟是陌生而疏離的。「蘭城新月」這一個推動近二十年的舊城振興計畫，如今在孩子，甚至絕大多數成人心中，代表的卻是一座大型購物商場......在更迭快速，商業、效率掛帥的時代中，傳統匠師的技藝與舊城生活記憶逐漸被遺忘。但我們所追求的「現代」，似乎只是速成與缺少認同感的複製。彷彿，我們生存，而非生活在這座城市。我們，和我們的孩子們每天在這座城市居處，卻和自己的「家」陌生不語，就像是最熟悉的陌生人。故事建構故鄉。宜蘭，我們的城市，我們的故鄉，我們的家，甚至也是我們的學校。有太多值得被傳頌、閱讀與書寫的故事。幸好，在這兒，依然有許多有時間感的空間、有溫度的人情好滋味，等待我們帶著孩子一同去閱讀、品嚐與探訪。雙腳，是閱讀城市最好的方式。於是我們帶著孩子走出教室，真實走踏。我們走進神明的居所，經典神話故事躍然眼前。我們漫步古樸歷史空間，和時間做朋友，讓時間說故事。我們圍繞百年古井，用雙手汲取澄澈的甘泉，就像舊城裡的人們這兩百年來所做的一樣。我們也品嘗舊城美食，常民智慧與古樸誠意，盪漾在口中、在心中。我們大街穿小巷，感受那溫熱緊密的人情味。我們，用雙腳閱讀，在這座屬於我們的城市，我們的家。這的確不是一件容易的事，每一次的出發與走踏，無數準備與挑戰接踵而來。但因為真的想讓孩子有所感，就不可能只是待在教室裡。因為，我們的城市，我們的歷史是溫熱且實地上演的劇場，可以真實參與、觸摸與體驗，而不再只是...最熟悉的陌生人。
Shifting Boundaries－Global Perspectives on Literature and Culture
Building from the achievements of a collaborative project begun in 2011—a project sponsored by the Top University Office of National Cheng Kung University, faculty members at the Department of Foreign Languages and Literature have collected the results of our exploration of the ways in which literature and literary analysis operate across and inside borders. These borders can be geographical, generic, temporal, political, theological, or cultural and crossing them can lead to transgression or definition. The exchange and transfer between old and new forms, thoughts, ideologies and imaginations intensify as borders shift and converge. The nine articles collected in this book follow a theoretical model that examines the modes by which the discourse of modernity informs the imagination of the border and employ a methodology that frames the relation between literature and cultural practice. As a whole the book examines the emerging paradigms surrounding the movements across borders.
民國人物與檔案
本書收錄之7篇專論，利用各種公私檔案及文書，討論民國時期的重要人物與史事。當今之世，如何運用檔案，撰寫歷史，已經是今日學界的共同課題，大學歷史科系的重要訓練。利用檔案，卻有各種不同限制。中央研究院近代史研究所庋藏外交部檔案，引起許多學者的關注，利用這些檔案寫成論文、專書者，數量亦豐。但近史所的經濟部檔案，顯然就沒有如此受到關注，一方面，經濟學者未必研究經濟史，沒有經濟學訓練的歷史系學生，恐怕在解讀圖表、數據時，無處下手外，也缺乏經濟理論的支撐，徒有檔案，卻無法成為可讀的成品。經濟史、軍事史這類亟需專業知識的研究領域，檔案之外的訓練，也是學者養成教育中的重要環節
![運動統計中華民國104年[附光碟]](https://cdn.kingstone.com.tw/book/images/product/20101/2010120036764/2010120036764m.webp "運動統計中華民國104年[附光碟]")
臺灣史研究文獻類目2014年度（精裝）
《臺灣史研究文獻類目》，以年度為範圍，蒐集具有歷史研究取向與學術規範的專書與論文書目。期適時提供正確的臺灣史研究的相關出版資訊與完整文獻書目，協助學界建立兼具累積性和前瞻性的學術批評傳統。 為便於讀者檢索利用，本書目分為總類、政治、經濟、社會、文化、史料等六大類。總類下分通史、人物傳記、工具書、研究方法等四類。政治、經濟、社會、文化、史料等五類則分為通論、史前與早期、清代、日治、戰後等時期。
詩雕節慶－客家節慶及其它
本書作者以詩的方式，清楚有趣的描述客家節慶及其它旅遊記趣，使讀者更了解客家民俗的特質與地方特色。
