![總統教育獎獲獎學生芳名錄 ‧2015[精裝.附光碟]](https://cdn.kingstone.com.tw/book/images/product/20252/2025232616162/2025232616162m.webp "總統教育獎獲獎學生芳名錄 ‧2015[精裝.附光碟]")
後現代主義與中國新史學的碰撞
當後現代主義（postmodernism）遇上中國新史學，究竟會如何？黃進興院士以「真實乃是歷史的靈魂」（語出Pierre Bayle）、「歷史乃是西方的神話」（語出Vincent Descombes）這兩句名言的矛盾，清楚點出後現代主義與新史學之間的衝突。前者旨在顛覆或取代「現代主義」（modernism），而後者卻恰是「現代性」（modernity）所孕育的智識產物，兩者碰撞，自是火花四射。經由黃進興院士循序漸進的導引，即使是不熟悉史學的讀者，亦可從中了解後現代主義對新史學的衝擊。
中國現代化與文明轉型
本文係著名社會學家金耀基院士2014年3月12日在國立中山大學文學院「余光中人文講座」演講稿之增修。金耀基院士分析鴉片戰後150年間的變化，指出三個中國現代化的「主旋律」，分別是：「從農業社會到工業社會」（器物技能層次）、「從帝制到共和」（制度層次）、「從經學到科學」（思想行為層次）。金院士認為，正是這三個主旋律使得中國由三千年傳統的農業文明轉為今日現代的工業文明，而中國現代化的終極願景應在締建一個「中國的現代文明秩序」。
根的政治，「勢」的詩學：華語論述與中國文學
華語語系研究自新世紀以來備受注目，海外學者各據一方，已作出不同的立論與回應。各類討論儘管壁壘分明，卻不脫一種對「根」的空間政治的執著。本文試圖回答華語語系研究的若干疑義，同時對目前以後殖民主義或民族主義為基礎的「根」的空間論述，提出建言；其次，對於個人的「後遺民論述」再作檢討，強調「後遺民」是具有強烈批判—以及自我批判—意識的論述；最後提出「勢」的詩學，作?「根」的政治的對應。
同行～走進十二年國民基本教育課程綱要總綱
本書「同行～走進十二年國民基本教育課程綱要總綱」，以導讀本的形式，透過圖表與文字解析總綱內容，使實務現場的學校及教師能夠進一步理解總綱由來、設計理念與內涵、落實之途徑與方法，進而協力同行逐步實踐之。本書的出版，除了感謝院內編輯團隊外，更要感謝院外學者的審查、教育現場人員的諮詢與潤稿，體現了「同行」的真諦。希望所有教育工作夥伴以及社會大眾能夠「走進」本書，與十二年國民基本教育課程綱要總綱對話，並且協力同行，從學校課程與教學的革新來成就每一個孩子。
中大百年‧人文篇
為迎接2015年中央大學100週年校慶，規劃出版中大百年系列校史叢書。從南京高等師範學校成立算起，中央大學已經度過了一百年的光陰。在南京及重慶時期的「中央大學」，由於是首都的大學，院系完整，而且教授陣容堅強，教研成果豐碩，被認為可以與北方的北京大學並稱的一流大學。而在人文學術方面，如文史哲各領域上的表現，尤為突出，而且很有特色。在對中西文化的態度上來看，中大與以北大為首，以新文化運動的思潮為主流的見解，可以說是相對立的。中大的老師們多不贊成全盤西化。台灣中央大學人文學術的現狀，也相當程度承繼了這一學風。編輯《中大百年：人文篇》是希望作一反省回思，顯揚在這百年的中大歲月，於人文學術方面留下深刻足跡的人物，希讓中大學子及社會人士效法。
Translating Culture: Late-Victorian Literature into Chinese
所謂翻譯，就是把以一種文字寫成的文本以另一種文字解讀和詮譯，其定義往往離不開上述局限於語文層面上的二元解讀。《文化翻譯：十九世紀末英國文學的中譯》一書的主旨，乃是從上述架構以外的文化角度，探討文化此一概念對翻譯和一個文本的「可譯性」所帶來的影響。透過集中研讀十九世紀末英國的文學作品和其中譯本，並依據不同主題和體裁將之歸類，本書指出了文化與翻譯活動的因果關係，比一般想像來得緊密、細膩，並藉著以上的分析，進一步探討翻譯和文化之間的關係之餘，闡釋翻譯研究對文化研究所可以帶來的啟思。
用視覺化語言學手機程式設計：APP Inventor 2
程式設計的教學包含「語言的教學」與「設計的教學」，前者著重於特定程式語言的語法、語用與特色之介紹，後者則是聚焦於如何設計出符合使用者需求且能有效率運作的程式軟體。然而，隨著資訊科技的不斷演進，程式語言的典範與類型也日趨多元，程式設計課程究竟該教什麼？從什麼時候開始教？其實也引發各種不同見解的論述。本書內容以美國麻省理工學院所開發的App Inventor 2為教材核心，強調培養學童「邏輯思考」以及「問題解決」的程式設計能力，開發一套適用於基礎程式設計學習者的趣味化範例磨課師教材，期能提供國內中等學校資訊教育或程式語言相關課程之教學參考。
Analyzing Language as Material
這本合輯專書有七篇論文，皆以語言多元使用為前提，聚焦於二個語言研究的領域。一是思索及力行語言乃物質的觀點，語言是符號，有形式結構，亦有功能目的，用於各種場域，甚至形塑社會文化，就像物質一樣。另一共同關注的議題則是以臺灣所用的語言狀況做為題材，語言涵蓋華語、臺灣話、雅美語、郡群布農語及英語，分析這些語言使用的物質形式，含華語及郡群布農語語料庫、臺灣籤詩、達悟語數位典藏、達悟神話故事、英文圖畫書等。
![教育法規彙編 [軟精裝]](https://cdn.kingstone.com.tw/book/images/product/20152/2015260020406/2015260020406m.webp "教育法規彙編 [軟精裝]")
教育法規彙編 [軟精裝]
本法規彙編以法規之「關聯性」與「比較性」為編排原則，摒棄傳統「法位階」編排原則，考量辦理法制及救濟業務人員之實務作業需求，按「實務作業使用頻率」為納入彙編之考量，次按教育人員、正規教育、其他教育、救濟為四大主要歸類，末按法規範之性質，以「規範範圍大小」、「規範事務類型」、「規範目的相似性與比較性」為編排原則。此編排原則可使辦理法制業務人員及救濟業務人員於處理同一類型法規或同一類型事件時，更便利於法規之比較與對照，除避免相同事務規範法規於解釋或法制作業上出現歧異，亦減少傳統編排方式於查找授權子法上之不便，跳脫傳統法典編排框架，以更貼近承辦人員之需求。
![幼兒園教保活動課程－課程發展參考實例[上下合售]](https://cdn.kingstone.com.tw/book/images/product/20152/2015232538656/2015232538656m.webp "幼兒園教保活動課程－課程發展參考實例[上下合售]")
幼兒園教保活動課程－課程發展參考實例[上下合售]
教育部委託國立臺南大學依循課程大綱研編完成《幼兒園教保活動課程?課程發展參考實例》。以符合幼兒生活經驗的教案主題，呈現教保活動課程發展的流程及多元樣貌，協助教保服務人員更清楚課程發展的脈絡。
![幼兒園教保活動課程－健康安全實用手冊[上下合售]](https://cdn.kingstone.com.tw/book/images/product/20152/2015232538786/2015232538786m.webp "幼兒園教保活動課程－健康安全實用手冊[上下合售]")
幼兒園教保活動課程－健康安全實用手冊[上下合售]
教育部委託國立臺北護理健康大學依循課程大綱及課程手冊，研編完成《幼兒園教保活動課程?健康安全實用手冊》。提供教保人員實施健康安全教學的原則、建議及教案實例，以及相關的教學與參考書籍等資源，協助教保服務人員營造健康安全的學習環境。
![幼兒園教保活動課程手冊[上下合售]](https://cdn.kingstone.com.tw/book/images/product/20152/2015232538816/2015232538816m.webp "幼兒園教保活動課程手冊[上下合售]")
幼兒園教保活動課程手冊[上下合售]
教育部委託課程大綱的研編小組，依循課程大綱研編完成《幼兒園教保活動課程手冊》(以下簡稱課程手冊)。課程手冊分為上、下兩冊，上冊為基本概念篇和學習指標篇，目的在釐清教保服務人員的疑問；下冊為課程規劃篇、家長溝通篇和幼小銜接篇，目的在協助現場教學者實務上的問題。
第二屆研究生暨教師【演奏與詮釋】學術論文研討會論文集
以作曲組及演奏組之創作理念及演奏之相關議題作為「演奏與詮釋」之討論，此外，從傳統之演奏詮釋所衍生的相關議題也將是此研討會討論之範疇。論文為： 卡爾?奧爾夫清唱劇《布蘭詩歌》實際演出之探討、時間有限，空間無限－陳廣揚《漂泊》詩劇歌曲創作與演出探討、莫札特長笛協奏曲KV. 314第一樂章裝飾奏之研究、布梭尼改編之巴赫《D小調夏康舞曲》樂曲分析與詮釋報告、穆欽斯基《非寫不可的音樂》：帕格尼尼主題變奏曲，作品四十八 (1994) 演奏與詮釋探討、德布西於《前奏曲》第一冊中節拍與節奏之研探與實踐…等，共計六篇，另有
樂齡學習系列教材‧22‧學習閱讀
本教材共計十個單元，分別為開起閱讀之鑰、閱讀，悅讀、閱讀文學、閱讀社會科學、閱讀自然科學、閱讀生命的意義、閱讀藝術、閱讀健康、閱讀科技和徜徉書海，本教材以多元的方式進行資料蒐集，而閱讀不僅只侷限在紙本的閱讀，亦包含透過閱讀身邊週遭的事物，或是各種有形與無形的書，從中汲取知識。本教材除了推薦紙本的閱讀以外，亦提供其他線上或可學習的閱讀相關資源，並且列出適合中高齡者於參與學習時所可能會使用到閱讀的資源，以供使用者可以依據自己的需求，從各主題中挑選適合的資源，以促進學習活動的進行。
![青少年家庭教育手冊－父母版 子女版 [附光碟][2冊不分售]](https://cdn.kingstone.com.tw/book/images/product/20152/2015280637479/2015280637479m.webp "青少年家庭教育手冊－父母版 子女版 [附光碟][2冊不分售]")
舞蹈多面向－研究與實踐集結
本書為作者王雲幼自2011至2015年陸續發表的六篇論文，作者跳脫長期耕耘之舞台劇場表演、創作的框架，而以多年來在舞蹈領域所特別關心及親身實作與研究的課題為探討方向，企圖呈現舞蹈的多元面貌，包括舞譜、世運舞蹈、跨藝、舞蹈科技、女性編舞家、藝術與醫學等等。這些看似互不相干的議題，但篇篇皆以臺灣舞蹈發展為研究背景，而且主要是以作者在動作分析、拉邦舞譜的專長為研究基底，兼顧實作與理論，經由文字書寫作進一步討論、省思與探究。
國小科學教材教法與教學實務
國立臺北教育大學今(104)年欣逢創校一百二十週年，自然科學教育學系為慶祝本校一百二十週年校慶，特別向本校師資培育暨就業輔導中心申請編輯地方教育輔導叢書一冊，藉以呈現本系在科學教育領域的研究與發展成果，同時藉由這些研究成果內容，提供本校教育輔導區的國小教師作為教育專業發展與教學的參考，以達到本系推展科學教育的目標，並作為慶賀本校一百二十週年校慶的獻禮。 本專輯《國小科學教材教法與教學實務》的內容，包括「科學教學策略與實務」、「科學教具」、「科學新知」、「國小科學活動設計」等4篇，以提供國小教師作為進行科學課程與教學的參考，透過科學教學實務與教具的啟發與運用，激發國小學生對科學探究的興趣，並達成培養國小學生良好科學素養的目標。本書的出版希望能對我國科學教育之推展有所貢獻。
![原住民族家庭教育繪本[一套四本含光碟 精裝]](https://cdn.kingstone.com.tw/book/images/product/20201/2020120024456/2020120024456m.webp "原住民族家庭教育繪本[一套四本含光碟 精裝]")
原住民族家庭教育繪本[一套四本含光碟 精裝]
繪本1回家過年囉-阿美族 繪本2家屋夢-排灣族繪本3飛吧！採紅毯-泰雅族繪本4我愛大家園-布農族本套繪本收錄的故事含括神話、傳說、祭典、童謠、服飾、語言、建築、民族歌舞和工藝等諸多文化元素，故事內容展現原住民族在生活中、在神話中、在營火邊、在祭典中的生動情境，邀約讀者如歷其境的玩賞繪本，每一幅看似單純的畫面，都蘊含歷史的氣度和文化底蘊，不僅具備現代特質，也蘊藏著對過去和未來的想像，彷若一個個路標，引導著閱讀者不知不覺地走進繪本的風景裡，共同探索原住民族文化的精采、發展與傳承，進而感受富有文化深度、哲學意涵和深刻情趣的原住民族文學藝術。
樂齡學習系列教材21高齡者食品與用藥安全
本教材旨在幫助從事高齡教育者以高齡者最關切的食安及健康與用藥為主軸，以淺顯易懂的方式教導高齡者如何判讀盒裝標示，如何購買安全的食材等，企盼藉由本書發行，協助全國樂齡教育相關單位及團體運用充分及推廣，讓高齡民眾注意自己的健康，並進而擁有安全的老年生活。
大學3.0（下）
教育部資訊及科技教育司於100年起委託本計畫辦公室團隊，連結許多大專院校及老師們，共同推動「現代公民核心能力養成」計畫。本計畫強調以公共性、自主性及多樣性為精神，並聚焦於五大素養，倫理素養、民主素養、科學素養、媒體素養、美學素養，期待將抽象的概念轉化為具體行動，引導學生學習並能經由實作而身體力行，落實在日常生活中，進而關懷周遭的環境，與他人及社會有良好的連結。在學校層面則透過具體有效的多元方式制度，讓學生能深化學習成效，擴展社會參與，欣賞並體驗人生之美。 進入大學是莘莘學子所期盼的夢想，但其學習方式有別於高中時期，學生的學習除了在教室以外，更應擴展其場域至校園至社區，建立和社會的連結，讓學生能在學習過程中，保持和社會的互動。在這幾年計畫所推動的「大學入門」、「生活學習圈」、「社會參與式課程」等設計，都逐漸在進行一種教學的翻轉，讓學生走出教室，學習能夠更多元、更寬廣，而且也發現透過和學校鄰近社區的合作，不僅可以讓學習的場域能跨出校園，也可以幫助社區發展，達到大學與社區雙贏的效果。 本書集結公民素養陶塑計畫補助的14所學校的推動成果，希望達到拋磚引玉的效果，讓更多學校能思考設計多元學習方式的無限可能性，共同為高等教育注入新的能量。
大學3.0（上）
教育部資訊及科技教育司於100年起委託本計畫辦公室團隊，連結許多大專院校及老師們，共同推動「現代公民核心能力養成」計畫。本計畫強調以公共性、自主性及多樣性為精神，並聚焦於五大素養，倫理素養、民主素養、科學素養、媒體素養、美學素養，期待將抽象的概念轉化為具體行動，引導學生學習並能經由實作而身體力行，落實在日常生活中，進而關懷周遭的環境，與他人及社會有良好的連結。在學校層面則透過具體有效的多元方式制度，讓學生能深化學習成效，擴展社會參與，欣賞並體驗人生之美。 進入大學是莘莘學子所期盼的夢想，但其學習方式有別於高中時期，學生的學習除了在教室以外，更應擴展其場域至校園至社區，建立和社會的連結，讓學生能在學習過程中，保持和社會的互動。在這幾年計畫所推動的「大學入門」、「生活學習圈」、「社會參與式課程」等設計，都逐漸在進行一種教學的翻轉，讓學生走出教室，學習能夠更多元、更寬廣，而且也發現透過和學校鄰近社區的合作，不僅可以讓學習的場域能跨出校園，也可以幫助社區發展，達到大學與社區雙贏的效果。 本書集結公民素養陶塑計畫補助的14所學校的推動成果，希望達到拋磚引玉的效果，讓更多學校能思考設計多元學習方式的無限可能性，共同為高等教育注入新的能量。
![創新創業首部曲 [附光碟]](https://cdn.kingstone.com.tw/book/images/product/20148/2014830056104/2014830056104m.webp "創新創業首部曲 [附光碟]")
創新創業首部曲 [附光碟]
這本教材裡，以創業初期的角度為出發點，提供讀者基本知能與架構，並依據時代趨勢演進提供不同案例與讀者分享，讀者可從中得到有用的經驗與資訊，培養創新創業思維，期望成功地帶動校園創業文化，擴散校園研發成果的加乘效應，培養學生的就業競爭力及創業能力。
說文蹈舞2014 ：舞藝‧舞生‧新思潮
此次活動徵集國內大學舞蹈學系師生共同發表研究論文，其中包含探討舞作的創作理念分析、舞者肢體訓練及表演的特質運用，此外還有對舞蹈教學與課程之研究及舞蹈創作歷程理念等多面向探討，藉由此研討會提供學生學習與紮根之目標，為舞蹈的學術研究累積新智慧，透過跨領域的研究與探索，在編創、展演，立論及教學，從實作中發現新機，與當代社會脈動結合，呈現超越傳統的新思維。
![考試院施政編年錄‧中華民國一O三年[軟精裝／附光碟]](https://cdn.kingstone.com.tw/book/images/product/20157/2015730186427/2015730186427m.webp "考試院施政編年錄‧中華民國一O三年[軟精裝／附光碟]")
考試院施政編年錄‧中華民國一O三年[軟精裝／附光碟]
考試院的施政計畫、考試院修正之條文及訂定之考試規則等、院會會議紀錄重點、討論事項、院內舉辦之活動、研習或講習等、院外貴賓參訪活動、考試委員實地參訪活動等。
漫讀島語： 發現青春的48個寶藏
青年署與民間團體及大專校院合作，至今已陸續增加至48個青年壯遊點，期望以多元方式讓更多青年認識社區特色及故事，體驗臺灣在地生活及文化，讓壯遊點成為青年旅遊學習的入門點，增加青年壯遊體驗學習的管道和機會。本書由青年實地體驗48個壯遊點分享參與過程。
![性別平等教育（Ⅶ）[附光碟]](https://cdn.kingstone.com.tw/book/images/product/20152/2015240119922/2015240119922m.webp "性別平等教育（Ⅶ）[附光碟]")
性別平等教育（Ⅶ）[附光碟]
103年度的性別平等系列影片包括六單元，單元一《幸福進行曲》，本單元以愛與承諾為主軸，引發觀眾對家庭與婚姻的中的性別議題討論。單元二《重生》內容訴說性侵後的心理重建，回溯起當時被性侵後的減述過程，經由社工、醫生、護士、女警的協助，以及家人、老師和同學的陪伴，走出了性侵的這段傷痛。單元三《尊重》，現下的性別平等真的平等了嗎？升遷機會？職場待遇？透過三個大學生的期末報告，告訴你什麼叫做多元性別的意涵以及政府做了些什麼？單元四《愛情平衡木》，戀愛關係中，對於彼此都有著不同的期待，這些期待是否充滿著傳統性別框架的
臺灣原住民族的文化發展及遷移適應
本論文集共收錄四篇文章，分別探討台灣原住民族文化權、部落學校、媒體權及遷移適應等不同議題。四篇論文雖然討論不同主題，但其核心論旨莫不強調，「返本開新，繼往開來」作為台灣原住民族今後安身立命及生存發展的基礎。第一篇文章題為：原住民族文化權的理論與實踐：國際人權視角，作者指出，當今由於全球化，民族文化往往處於全球開放的空間之中，帶來關於民族文化保護與發展的很多新的情況，使得民族文化權的維護發展問題在這個過程中顯現出來
![中華民國103年運動統計[附光碟]](https://cdn.kingstone.com.tw/book/images/product/20152/2015214351754/2015214351754m.webp "中華民國103年運動統計[附光碟]")
中華民國103年運動統計[附光碟]
本統計所載資料包括前行政院體育委員會各單位公務統計及其他體育行政機關、民間體育運動團體所提供數據，資料來源除前行政院體委會資料未加註外，餘均分別於統計表下方註明。本統計資料以全國22個直轄市、縣市為範圍。
書海之間 遇見幸福的舵手
本獎項是103年圖書館傑出人士貢獻獎得獎人事蹟簡介, 教育部主辦, 國家圖書館承辦. 本年分地方首長貢獻獎、圖書館主管貢獻獎及圖書館館員獎三項. 為表彰地方首長熱心 推動圖書館建設、獎勵國家圖書館與公共圖書館館員在辦理圖書館業務之傑出表現。
重讀臺灣：人類學的視野－百年人類學回顧與前瞻
臺灣人類學的百年發展，奠基在日本殖民臺灣時期的發展與在中國的發展後移植臺灣的二傳統，此二傳統在1949年匯整沿流，累積了相當的研究成果。為了回顧這段學術發展史，清華大學人類學研究所與臺灣大學人類學系在2011年11月18、19日於臺大文學院合辦了「重讀臺灣：人類學的視野──百年人類學回顧與前瞻」學術研討會。我們以人類學與臺灣社會的發展作為主軸，從二個面向來討論人類學與臺灣社會的發展關係：一方面，回顧這百年來臺灣人類學的發展歷史，尤其是人類學者如何經由學術研究來參與臺灣社會的發展歷程；另一方面，期許臺灣人類學能從回顧前人的研究成果中，思考人類學觀點與研究視野如何回饋當代臺灣社會在發展過程中所出現的問題與現象，以期能永續經營臺灣，並提昇人類學的學術研究視野。 本書包含三個主題：1. 考古學發展與歷史建構：從考古學、生態考古及體質人類學等面向來探討臺灣史的問題。2. 臺灣社會的蛻變：包括對於族群建構、原住民族群史、漢人宗教、社區營造與文化產業等研究領域的回顧探討。3. 博物館與文化資產的人類學視野：以當代相當受到重視的人類學的博物館研究與文化資產問題作為人類學應用面向的展現。
社會工作專業與泰雅族文化之衝擊與統整
本研究以泰雅族的社工人員為研究主體,研究焦點在家庭服務過程中,探討在既有的泰雅族文化gaga規範的前提下,社會工作的實踐過程,產生了所謂的社會工作專業與泰雅族文化的衝擊,面臨兩種不同脈絡系統之差異。社工人員如何詮釋泰雅族gaga文化對服務產生衝擊與影響。
工不可沒‧藝不可失：2014工藝創作與文創設計學術研討會論文集
一、預期成果含8篇論文，針對「工藝創作與文創設計」的相關議題進行研究成果發表與討論。 & 二、以論文集形式集結出版，成為工藝創作與文創設計界極具參考價值的學術集刊。 & 三、建立國內工藝創作與文創設計的學術交流平台，奠定宏觀之視野以促進兩者的良性互動及發展。
數學課室形成性評量的理論與實踐
傳統的課室評量是「對學習的評量」，倘若要提升所有孩子的學習，則「促進學習的評量」應當佔更大的比重；形成性評量是課室評量的核心。早期形成性評量是持續不斷的小總結性評量，而近期強調在教學中的計畫式形成性評量和交互式形成性評量；形成性評量以提供持續回饋改善學習為目的，學生的參與被鼓勵，其動機是內在的，期盼能協助學生精熟取向的學習。 本專書是二位促進者和七位參與者歷程第一年10次的專業對話，其間進行了四輪教學與評量的設計、實施、反思、修正；再經第二年10次的焦點座談，針對理論篇、實務篇、成長篇等，進行反思對話與案例撰寫，並搭配第一年所發展的「數學課室形成性評量活動設計」做彙整。此專書不但能看見教學者的想法和實踐，更能看見促進者和參與/教學者的轉變與成長。
軍隊社會工作暨軍事社會學第十二輯
《軍隊社會工作暨軍事社會學》論文輯從2002 年開始的第一輯，至今已經進入第十二年也是第十二輯的出版，多年來已經陸續呈現老師們的研究成果，如此沒有間斷地持續進行，相當難能可貴。本 次專輯收錄之文章同樣反映出老師們研究領域之多元性。
國軍面對危機之因應與政戰作為：第五屆軍事政治學學術研討會論文集
軍事政治科學的研究與教學為本系的教育目標，每年之研討會皆以軍事政治科學為主軸，除凸顯本系之教育特色，亦深具軍事學術發展之指標性。為持續深耕軍事政治科學學術，並結合建軍備戰需求及前瞻國防政策發展方向，本次論文集以「國軍面對危機之因應與政戰作為」為主題，廣邀民間知名學者專家參與出版，達擴大學術交流，深化學術研究品質，肆應國防實務需求之目的。
![樂齡健康體適能 [附光碟]](https://cdn.kingstone.com.tw/book/images/product/20141/2014110695832/2014110695832m.webp "樂齡健康體適能 [附光碟]")
樂齡健康體適能 [附光碟]
本教材旨在幫助從事高齡運動指導人員能以運動科學的理論為基礎，有效的運用運動指導的技巧協助高齡者能安全有效的進行運動，達到健康促進的目的。本教材分為「概念篇」、「實踐篇」二大單元，配合影音光碟示範，樂齡運動指導者可以了解正確動作的進行要領，再輔以教學手冊的教學技巧與學理知識，讓高齡者在安全又有效的狀態下做運動，同時運動指導人員亦能在本教材中獲得高齡運動指導之新知。
![中共解放軍概論[軟精裝]](https://cdn.kingstone.com.tw/book/images/product/20252/2025214353481/2025214353481m.webp "中共解放軍概論[軟精裝]")
中共解放軍概論[軟精裝]
本書名稱「中共解放軍概論」，是研究中共解放軍的基礎學科。從1949年至今，海峽兩岸歷經戰爭頻仍的第一個三十年(1949-1978)，以及走向相互冷淡的第二個三十年(1079-2008)。這兩個r階段，第一個階段，兩岸是壁壘分明與相互仇視；第二階段，雙方是冷漠以對與很少往來。直到一個甲子的2009年，兩岸關係才有進一步的發展。從兩岸海基會與海協會的一連串協商，並先後簽署21個協議，包括兩岸交通、觀光、經貿、關稅、醫療、衛生以及共同打擊犯罪等議定書。接著中共開放人民來台觀光，使大陸來台人次，由2008年前的一年僅有數千人，發展到2013年的一年接近300萬人，使兩岸民眾藉由來來往往，促進了彼此的了解與互信。現階段兩岸關係，基本上是往「和」的方向在持續的前進，但中共始終未放棄對台用武，以及近二十年共軍軍力的大幅提升，吾人應有的憂患意識仍應持續保持。所以了解中共的軍事組織、軍事制度、軍力發展，是中國大陸研究中極重要的一部份。中共認為軍事、國防歷來與戰爭緊密相連，對於民族興衰、國家存亡都有直接的重大影響。尤其中國大陸受改革開放的影響，在過去的二十年中，大陸經濟發展十分快速，其武力也隨之發生很大的變化，兩岸關係是否能朝和平方向進展，這是吾人必須審慎觀察的。為了我們臺澎金馬的永續安全，在瞭解彼岸方面，我們必須強化。而在「知」中，理性並正確的認識中共軍事，這是很重要的一環。
軍事倫理學譯文輯：倫理、政治與軍隊
本書收錄及翻譯美國國防部所轄單位出版有關軍事政治學與軍事倫理學的六篇論文及研究報告，分別是軍官需要了解的文武關係內容、美國的文武關係：杭亭頓與軍事專業主義的面向、變遷中的土耳其文武關係、人文形貌系統與戰爭的道德控訴、價值宣言與武裝專業：一個再評估及領導我，或追隨我。不然，別擋我的路：重新思考與重新精鍊文武關係等，分別探討了文武關係的發展，以及倫理價值與道德的思辨。希望藉由翻譯上述各文提供軍事院校講授軍事倫理學及軍事政治學課程的參考資料，協助相關的研究，共同推廣此領域的教學與研究。
2013國際學術研討會：教育制度及政策論壇社會變遷與國教革新發展
本論文輯乃根據研討會學術論文，徵求作者審查意願，彙集通過審查之六篇嘔心瀝血之作。主題內容涉及：社會變遷中國民 小學學校創新經營對學校效能之影響、國民小學校長文化領導與學校創新經營、學校組織與領導趨勢、臺灣社會變遷與兒童教育人權之保障、高中社會領域教科書審查規準、以及新加坡高齡教育等。除了關切社會變遷當中學校如何創新經營及保障教育人權之外，內容也擴及教科書審查規準及高齡教育，皆提供不少創新的思維與實際的案例，頗富參考價值。
夾縫中的美麗與哀愁－－原住民婦女的生命歷程與回響
說是，就承認了原住民的次等地位，無法自給自足的我們，總是需要政府的補助；說不是，又無法立刻舉證說服白浪，更改族群身分是因為我認同自己是原住民。說到底，我也害怕自己被標籤為有問題的原住民。就像政府報告 中說：「原住民兒少、婦女暨家庭的問題是因為酗酒、隔代教養、中輟生、未婚懷孕、女性單親家庭就業與家庭照顧困境，以及家庭暴力等」。一邊拿放大鏡來看這些同時也發生在白浪身上的情形，一邊把問題全推給原住民婦女，這讓人十分懊惱。
天文年鑑2015
一、本書依據國際主要研究機構發佈預報之年度重要天象事件、太陽系星體升沒時間位置、常用天文常數與星表等資料選輯編印；俾便提供各界參考，以為本館推廣天文之社會教育目標。二、本書編輯含有暦象表：我國傳統民俗及生活中習用之二十四節氣、月相、農曆日期、地球與月球的軌道位置以及各行星的位置、動態等資訊；唯本館並非曆法或時間發布的權責機關，本資料僅供參考。天象表及每月行星動態概述。太陽表、月球表與行星表：列有各該星體升沒時間及座標方位與亮度等依據。太陽黑子測繪為本館持續超過半世紀的工作，年報資料附列於太陽表後供作參考。日月食表、流星雨表、年度回歸彗星表及掩星表：參考國際主要研究機構發布資訊，彙整預報臺灣地區可見情形。天文常數、主要亮星表、星座表及星雲星團等天氣位置表、小型望遠鏡功能簡介、國內外重要天文機構網站等各類簡要數據資訊；詳細完整資訊請參閱各相關專著。書中紅字敘述表示該天象屬相對重要，或臺灣地區可見的精彩天象。
