2015苗栗縣文學集－母語文學創作：背影
本書作者以詩來描述山城生活的點滴，與溫馨的回憶，寫盡人生的記錄、歷練與感懷。也是文學的傳承。
客家聲母 順口溜（附光碟）
本書以有趣的客家語，以流利的口語對話，壓聲壓韻的介紹客家的諺語、俗語，相當有趣，並藉此發展客家母語文化，是非常優秀的作品。
第30屆中興湖文學獎
中興湖文學獎舉辦全國大學院校文學競寫， 藉以深化校園人文精神，鐫刻成長記憶，提供校園寫手青春發聲的平台，期盼全國文藝青年發揮所長，熱情參加，爭取獎金與榮耀，賽後匯編得獎作品，以為紀念。
社會領域教學影片(Ⅸ)
104年度教育頻道社會領域（Ⅸ）影片，為因應107學年度12年國教課綱總綱實施要點之第五項：教師專業發展（一）之3：校長及每位教師每學年至少公開授課一次；第七項：家長與民間參與（二）學校應定期邀請家長參與教師公開授課或其他課程與教學相關活動。本年度相關單元透過實際拍攝三所國民中學實施公開授課的課室內容，整理出未來學校在辦理公開授課的同時，除能理解相關準備工作及步驟外，亦能透過影片掌握校長領導、備課重點、觀課須知及議課提要等。
高齡社會與終身學習
本書內容主要分為三部分：一為高齡學習，二為終身學習，三為鄉村成人教育。蓋我國目前對終身學習的推展，主要有二項重點，即社區大學與高齡學習。另鄉村的改造，亦為當前政府施政的重點，目的在使農村再生，人口回流，以使農村永續發展，故農村成人教育的實施，是農村改造與再生最重要，也是最根本的一環。高齡社會的快速發展，是人類努力的成果，但也會帶來諸多衝擊與問題，亟待解決，否則它也可能是一種人口的大海嘯，將席捲人類締造的成果。故人口高齡化現象，亟宜採取適當的措施加以因應。透過終身學習，積極鼓勵個人及社會組織進行學習活動，將是一種因應高齡社會快速發展不可或缺的一環。
景注公孫龍與名家：圖象思維的再詮釋
自古以來，公孫龍與名家的言論在我國傳統思想中被視為詭辯，現代學者從西方哲學的角度，也認定其言論不合邏輯。本書跳脫此二種大不相同的視角，提出以基於漢字的圖象思維，來解讀公孫龍與名家的進路，並嘗試重新定義公孫龍與名家的歷史定位。基於圖象思維自動尋找特徵的運作，本書重新逐字解讀公孫龍的名實論、指物論、白馬論、堅白論、通變論。此外，本書也將名家如鄧析、惠施及其他辯者的相關論題，以及所謂的公孫龍七說進行解析。並進一步對比於中西哲學的發展，以最具代表意義的古希臘詭辯學派與西方哲學之父蘇格拉底進行比較，探究兩個學派與二人在各自思想發展上的歷史意義。
苗栗書寫與族群敘事：夢花報導文學獎作品研究
作者研究苗栗縣夢花文學獎中的報導文學得獎作品，使人們對夢花文學獎的肯定，並想擺脫世俗認為苗栗縣是文化沙漠的迷思或謬誤。
山高水長老旦風－京劇老旦表演 基礎篇Ⅰ
認識篇及力行篇是本書兩大主軸。認識篇旨在引領讀者或後學者，認識老旦由來、認識開創弘揚京劇老旦表演藝術的老前輩們、認識老旦行當從頭到腳的裝備、認識這些裝備如何穿戴。力行篇裡，主體從外在儀表開始學練，如何站、如何走、如何手姿、如何弄袖。 老旦腳色，多為劇中半百後的女性腳色，依身分有富貴、有貧賤；以形態有穩重、有權勢、有慈祥、有勢利﹔外型身軀要佝僂、腳步要蹣跚，動作不得過大，亦不得畏縮，心態、情緒雖多樣卻要內斂。不同戲路有不同表演力度，力度來自基本功的扎實。一般大眾想法：老旦不就是演老阿婆啊?只要會唱就好了，還需要練什麼，誰都可以來演啊！這樣偏差觀念，盼藉此書得以扭轉並重視之。
![舞蹈風情 ： 103學年度全國學生舞蹈比賽攝影專輯[盒裝]](https://cdn.kingstone.com.tw/book/images/product/20295/2029570106798/2029570106798m.webp "舞蹈風情 ： 103學年度全國學生舞蹈比賽攝影專輯[盒裝]")
軟功 （柔術）進階教材
柔術自漢代以來，就有文圖記載，古稱「瞋面戲」或「折腰舞」。 運用各種軟腰技巧進行造型表演，並發展出使用頂碗、滾杯、轉毯等道具，增強節目的表現力。而本書將從柔術選材方式、個人技巧、雙人技巧、多人技巧組合，道具組合：頂碗、滾燈等，更加上如何製作柔術道具與創新研發的章節。深厚的柔術（軟功）技巧，需要具有創造力與創新的研發道具作為後盾，以開發更多無限可能。此章節從草稿構想、物體形象、空間比例及構圖線條中，試探如何提昇技巧難度並評估其可行性，作為研發道具與創新節目間橋樑，期望為雜技柔術（軟功）進階課程留下紀錄，讓更多教師能有效地提昇教學品質及增加學生學習動機。
二O一五【演奏與詮釋】研究生學術研討會 論文集
以「演奏與詮釋」為主題，緊扣「詮釋」的觀點與方法，對於作品的理解與詮釋，進行研究與探討。論文為：從中廣國樂團變遷至中廣新國樂團之探討－1975～2007 年、以京胡演奏手法在二胡曲《黑頭與花旦》中運用之探討、王正平琵琶作品《滿江紅》分析與詮釋、琴碼中音孔位置對於二胡空弦聲量的影響-以油煎琴碼與王根興制二胡為例、吳華《牡丹亭組曲》笛子協奏曲〈遊園〉之研究…等，共計五篇，另有一篇關於潮州箏弦藝術之專題演講。
工不可沒‧藝不可失 ：2015工藝創作與文創設計學術研討會論文集
一、預期成果含12篇論文，針對「工藝創作與文創設計」的相關議題進行研究成果發表與討論。 二、以論文集形式集結出版，成為工藝創作與文創設計界極具參考價值的學術集刊。 三、建立國內工藝創作與文創設計的學術交流平台，奠定宏觀之視野以促進兩者的良性互動及發展。
啟視錄：臺灣錄像藝術創世紀
本書為關渡美術館展覽「啟視錄：臺灣錄像藝術創世紀」同名專輯。由策展人孫松榮、藝評王柏偉撰寫專文，介紹本展籌辦及研究背景，並從歷史、技術與展覽呈現探討錄像藝術在臺灣於1983年至1999年間的開端與發展脈絡。內含17位藝術家創作自述與個人介紹，57件參展作品圖版以及展覽現場、相關活動照片與藝術家手稿、文件等珍貴資料，為研究臺灣當代錄像藝術重要文獻。
![國立屏東大學校友之家啟用紀念專刊 [軟精裝]](https://cdn.kingstone.com.tw/book/images/product/20252/2025270038650/2025270038650m.webp "國立屏東大學校友之家啟用紀念專刊 [軟精裝]")
![台灣蟹類誌 II（沙蟹總科） [精裝]](https://cdn.kingstone.com.tw/book/images/product/20201/2020120060966/2020120060966m.webp "台灣蟹類誌 II（沙蟹總科） [精裝]")
台灣蟹類誌 II（沙蟹總科） [精裝]
沙蟹總科為棲息於潮間帶至潮上帶的常見海岸蟹類，涵蓋泥灘、紅樹林、沙灘、岩礁等棲地。本書完整介紹台灣所產沙蟹總科的蟹類，共有 5 科 48 種，除了文字描述與手繪圖之外，也提供照片與檢索表，將有助於物種之鑑定。
臺灣藝術教育60年論文集
本論文集以「當代藝術教育的多元視野」為題，探討當代藝術教育的多元性與新思維。 收錄國內外學者之藝術教育主題相關論文。
民主妙法：臺灣的宗教復興與政治發展
臺灣於1987年解除戒嚴、恢復結社自由後，民間社團蓬勃發展，自由的空氣促成了輝煌的宗教復興運動。本書探討80年代臺灣宗教復興運動的四個代表團體：慈濟、佛光山、法鼓山與行天宮，這些有著廣大的居士組織、豐厚的金融資產、嫻熟的媒體運用能力的宗教團體，革新了傳統的教義與宗教實踐方式，使之契合於臺灣的現代化歷程，對臺灣民主的穩固與本土意識的發展扮演要角。 回顧人類歷史，宗教每每加劇某些地區的社會衝突、強化歷史累積的憤恨委屈，並將政治理想轉變為狂熱攻擊。本書的四個團體恰恰相反，他們安撫衝突、調和分歧，扮演紛擾中的穩定力量。臺灣的民主社會發展前景，目前雖然還難以預料，但假若沒有這些團體的貢獻，狀況肯定不會更好。
英語文教與學的對話：國立屏東大學英語學系學術研討會論文選集‧2015
英語文教與學的對話：2015國立屏東大學英語學系學術研討會論文選集
![教育頻道 英語領域 e4teens(IV) [DVD]](https://cdn.kingstone.com.tw/book/images/product/20101/2010120061605/2010120061605m.webp "教育頻道 英語領域 e4teens(IV) [DVD]")
教育頻道 英語領域 e4teens(IV) [DVD]
依據九年一貫英語課程綱要，第二階段「聽說讀寫綜合應用能力」的能力指標－「5-2-1能熟習課綱中所標示之1200個基本單字」，國家教育研究院策劃了國中英語單字教學系列影片e4teens！本年度以Story Time、Fun with Words、Checkpoint、Chant Time、More to Learn、Words in Context與Game Time七大單元，組成活潑且具學習意義的英語教學節目。學生們除了可以欣賞高潮迭起的主題故事，各單元中Patricia、 Kay 和Joe老師與主持人Richard生動有趣的演出更能引發學習興趣，最後的Game Time單元裡，學生可闖關學單字，跟著動畫小遊戲再整體複習一次，與影片親身互動，達到更好的驗收效果！
國小數學教學影片（Ⅵ）
本系列4個單元的教學影片，適合國小中高年級同學觀賞，目的是引起同學的學習動機。 4個單元的簡介如下：1.「妙妙的早餐」，藉早餐店的實境引入等值分數的概念。2.「找不到王國」探討比例尺在長度和面積扮演的角色。3.「小三子夢遊仙境」介紹日常生活中到處可見的三角形。4.「柯西奇遇記」介紹全等三角形的意義和判定全等的辦法 敬請教學現場的老師、同學多加採用。
國小國語文教學影片（VI）
本影片共分四單元：《寫作基礎－添枝加葉擴寫樂》單元引導學生將短句擴寫成長句，進而擴句成段、擴段成篇；《寫作金鑰－審題立意慎思辨》單元引導學生從看懂「作文題目」開始，確立主旨，掌握寫作的重點方向；《書法結構－有模有樣穩如山》單元引導學生從名家碑帖的欣賞之中，體會與發現書法的結構要領；《說話實務－提升表達溝通力》單元則引導學生以正確的態度聆聽和回應，透過良好的溝通，建立和諧的人際關係。
十年i關懷 擁抱e未來－偏鄉數位關懷推動計畫成果專刊
部長的話 ………………………………………………………………03 司長的話 ………………………………………………………………05 行政院縮減城鄉數位落差計畫………………………………………07 偏鄉數位關懷推動計畫………………………………………………08 DOC成果故事 …………………………………………………………16 資訊志工故事 …………………………………………………………24 數位學伴故事 …………………………………………………………32 後記 ……………………………………………………………………39
2015年苗栗縣第18屆夢花文學獎得獎作品專輯（二）
18年前，由一群熱愛鄉土的文史工作者，以夢花庄為名設立夢花文學獎，為的是鼓勵在苗栗縣生活的縣民，就生活中所觀、所司、所感寫作文學、培養文學創作的風氣。
2015年苗栗縣第18屆夢花文學獎得獎作品專輯（一）
18年前，由一群熱愛鄉土的文史工作者，以夢花庄為名設立夢花文學獎，為的是鼓勵在苗栗縣生活的縣民，就生活中所觀、所司、所感寫作文學、培養文學創作的風氣。
A Study of Comparative Gan
The Gàn dialect group is one of the major Sinitic language families of China. It was identified later than most of the other major Chinese dialect complexes and did not play a role in the philological work of earlier scholars such as Bernhard Karlgren and his epigones. Indeed, it was only in the final decades of the last century that enough detailed data on the group became available to support meaningful comparative research. Three book-length works of great importance that appeared in the 1990’s were the Kè-Gàn fāngyán diàochá bàogào of Lǐ Rúlóng and Song-Hing Chang (1992), Les Dialectes Gan (1993) by Laurent Sagart, and the Kè-Gàn fāngyán bǐjiào yánjiù of Liú Lúnxīn (1999). With these major contributions in hand, Sinological linguists at last began to grasp the full nature and extent of the Gàn family. Since the advent the new century, many more articles and several book-length works have appeared, dealing both with individual Gàn varieties and with entire groups of these dialects. Indeed, our ever-growing corpus of Gàn material is now quite impressive. However, to the best of our knowledge, as of this writing no comparative phonological reconstruction covering the entire family has appeared in print. It is accordingly the primary goal of the present work to remedy this deficiency. To wit, we propose to reconstruct a Common Gàn phonological system and then to demonstrate how this reconstruction can be used as a tool for the study of lexical, taxonomic, and historical problems in comparative Gàn. In order to undertake a comparative reconstruction, one must begin by deciding what to compare. In the case of Gàn, this proves to be a complex issue, for no cogent classificatory scheme for the family has so far been proposed. Indeed, the late Professor Jerry Norman once remarked that it is easier to say what Gàn is not than to say what it is. In confronting this conundrum, our initial approach will be to use in our comparative work only dialects that are universally recognized as Gàn, and to set aside for the nonce any whose assignment to the group is problematic or disputed. Then, once our common phonological system has been reconstructed, we shall return to the problem of taxonomy and, by comparing our new common system with others posited for contiguous dialect families, we shall attempt a delineation of the Gàn family as a whole. Finally, when these tasks have been completed, we shall be in a position to propound a set of guidelines for testing the affiliations of those dialects whose taxonomy is currently in question. The first chapter of this monograph introduces the dialects to be compared and outlines methodological issues and procedures. The second, third, and fourth deal with the reconstruction of the Common Gàn syllable initials, syllable finals, and tones respectively. The fifth chapter is devoted to a set of experimental lexical studies, in which our reconstructed phonological system is brought to bear on seventy-eight salient words in the common Gàn lexicon. The sixth and final chapter outlines the demographic history of the Gàn-speaking area, identifies the major lexical strata in Common Gàn, and correlates these demographic and stratigraphic findings. It then presents a full historical hypothesis regarding the formation of the Gàn family and, as mentioned above, addresses directly the problems of taxonomy and classification. A list of References follows Chapter Six. The Appendix lists all cognate sets used in the reconstructions. A short Index to the text of Chapters I-VI is included at the end.
第三屆研究生暨教師【演奏與詮釋】學術論文研討會論文集
以作曲組及演奏組之創作理念及演奏之相關議題作為「演奏與詮釋」之討論，此外，從傳統之演奏詮釋所衍生的相關議題也將是此研討會討論之範疇。論文為： 德布西兩首鋼琴《映像》－〈飄過樹葉的鐘聲〉、〈金魚〉之探討與演奏詮釋、貝多芬晚期鋼琴奏鳴曲之風格探究與演奏詮釋 –以c 小調奏鳴曲作品111 為例、中文歌劇詮釋與傳承——以曾道雄「稻草人與小偷」為例、An Analysis of “Contrasts” by Bela Bartok、史特勞斯藝術歌曲《最後四首歌》演唱及詮釋…等，共計五篇。
國立臺灣藝術大學美術學院雕塑學系國際袖珍雕塑展暨競賽專刊.2014第五屆
國立臺灣藝術大學美術學院雕塑學系國際袖珍雕塑展暨競賽專刊.2014第五屆
圖書、知識建構與文化傳播
2013年12月12日-13日，適逢國家圖書館成立80周年，漢學中心與中央研究院中國文哲研究所，合辦「圖書、知識建構與文化傳播國際學術研討會」，以「文化典籍之知識建構與傳播」、「中國與周邊」、「宗教典籍之傳播」、「出版與（非）物質文化」為核心議題，會中共發表論文18篇。會議後每篇論文經過二位匿名審查人審查通過，本論文集共收錄14篇論文，按論文性質略分為宗教卷、文學與歷史卷。
世界：歐洲與亞洲的共通哲學旨趣
人類世界的思想交流有其歷史性與地域性，但到了新的世紀，舊有的疆界也在重新組織中，疆界劃定有時更為清晰，有時變得模糊，有實在不同的層次上有不同的交錯。在跨越疆界之際，溝通與理解的新條件有哪些？在以哲學作為共通語言的條件下，是否能夠釐清出實在世界所提供的共通性？基於這些提問，本論文集以「世界：歐洲與亞洲的共通哲學旨趣」為主題，邀請臺灣、法國、香港、大陸等多位國際學者參與發表，從多元的角度提供追問與反省。作者們為此一思想交會的機緣開創了論述場域，也隨之打開新的哲學視野。在探問當代不同文化脈絡的思想彼此共通的旨趣時，我們共同生活於斯的世界也展現了不同的面貌。
自然中的邂逅與沉浸：來自澳洲國家大學的雙個展
國立臺灣藝術大學與有章藝術博物館合辦「自然中的邂逅與沉浸：來自澳洲國家大學的雙個展」，展示澳洲攝影家德妮絲‧菲芮與油畫家茹絲‧瓦勒的作品。展出作品呈現出兩位藝術家與自然互動中所感受到的沉浸，以及對人與自然環境間關係的深刻洞見。
![漂浪的小羊[軟精裝]](https://cdn.kingstone.com.tw/book/images/product/20101/2010120027939/2010120027939m.webp "漂浪的小羊[軟精裝]")
漂浪的小羊[軟精裝]
被譽為天才少女作家的陳蕙貞14歲初試啼聲之半自傳體小說，一窺1936-1945下，從中國對日抗戰前夕到日本戰敗之間，一家四口在東京的生活紀事。
林獻堂先生與霧峰林家特展手冊
霧峰林家與板橋林家、基隆顏家、鹿港辜家、高雄陳家並列臺灣五大家族，從清治時期發跡，原先以武功起家，以土地、樟腦等農業經營致富，在日本殖民統治時期經營工商事業與投資，並在文化、教育事業奉獻心力，影響深遠。林獻堂，名朝琛，字獻堂，號灌園，為霧峰林家頂厝林文欽之子，因在頂厝林奠國的孫輩中排行第三，人稱「阿罩霧三少爺」。獻堂自幼受私塾教育，年輕時即主持家業，不僅積極參與地方公共建設，在日本殖民之下領導臺灣人爭取平等，並對臺灣人的文化啟蒙、教育文化、社會慈善等各方面都有顯著貢獻。 適逢本館創立101週年之際，特與霧峰明台高級中學合作舉辦本展覽，以增進各界對霧峰林家的認識，進而了解獻堂先生對臺灣政治、文化、教育、社會慈善等領域的卓著貢獻與深遠影響。
Innovative Sense through Perspectives of Patent Bibliometrics Analysis
圖書資訊學中之計量研究，探討學術知識產出、影響與關聯等重要意義。研究以專利為分析標的，透過計量分析，解構產業技術知識的學術傳播意涵。
復仇觀的省察與詮釋:宋元明清編
本書上承作者《復仇觀的省察與詮釋：先秦兩漢魏晉南北朝隋唐編》，繼續探討宋、元、明、清之「復仇觀」，為跨學科、跨領域、跨文化之研究，涉及經學、歷史學、倫理學、社會學、法律學、民俗學、敘事學、文學諸領域。運用經傳、史書、經生之詮釋、儒士之論述，以及古注、類書、方志、筆記小說等資料，透過歷時性考察，兼採宏觀與微觀方式，省察傳統「五倫復仇觀」的歷代境況與嬗變之跡，探索復仇觀在人類演進過程中的社會、文化意涵，並與不同文化的復仇觀相互映照。全書涉及復仇理論、復仇風氣、復仇現象、禮法衝突、復仇觀及其嬗變、復仇觀與法律的互涉、鬼靈復仇、中韓個別學者的復仇觀等諸多面向，乃當前探討復仇觀視野較為多元、全面的專著。
![學校法人及其所屬私立學校教職員退休撫卹離職資遣儲金監理法規輯要及釋例彙編 [二版][軟精裝]](https://cdn.kingstone.com.tw/book/images/product/20152/2015260021038/2015260021038m.webp "學校法人及其所屬私立學校教職員退休撫卹離職資遣儲金監理法規輯要及釋例彙編 [二版][軟精裝]")
學校法人及其所屬私立學校教職員退休撫卹離職資遣儲金監理法規輯要及釋例彙編 [二版][軟精裝]
本彙編係蒐集與私校教職員退休、撫卹、離職、資遣有關之現行重要且常用之法規及釋例，加以彙整編印，除提供各級教育主管行政機關及私立學校人事人員作為辦理人事業務之工具書外，亦提供各私立學校教職員在個人權益上之重要參考。本彙編之資料截至民國104年6月底止。
起身共舞‧藝醫同行：改變界域的藝術人
本書是國立臺北藝術大學一個以藝術帶動課程創新的故事，是師生一起透過藝術為本的行動學習方式，連結醫者、高齡長者、特教老師與孩童，在社會參與及對話中發展創作、教學與學習的故事－藝醫共學計畫。
![國家考試暨文官制度報告書 ‧中華民國104年[軟精裝／附光碟]](https://cdn.kingstone.com.tw/book/images/product/20157/2015730186557/2015730186557m.webp "國家考試暨文官制度報告書 ‧中華民國104年[軟精裝／附光碟]")
國家考試暨文官制度報告書 ‧中華民國104年[軟精裝／附光碟]
由考試院暨所屬部會共同撰寫而成。主要內容係彙整考試院暨所屬部會過去二至三年內的各項施政作為和具體績效，以及介紹最新業務動態與對未來工作的展望，包括概說、院務行政、考選業務、銓敘業務、公務人員保障暨培訓業務、退休撫卹基金業務及未來展望等7章。
![臺灣主題地圖集‧2012[精裝]](https://cdn.kingstone.com.tw/book/images/product/20273/2027330145704/2027330145704m.webp "臺灣主題地圖集‧2012[精裝]")
臺灣主題地圖集‧2012[精裝]
「地圖是呈現科學、科技與美學的綜合體」，主題地圖集則為極重要的國情咨「圖」，地圖集被視為各國文化的重要指標之一，本地圖集以2011年新行政區的資料所繪製，內容的主軸，為地理環境、環境與災害、人口結構、經濟與產業、交通與通訊、教育與政治、醫療與疾病、觀光與遊憩、社會與法治、仁愛與關懷。
![國民教育新視野： 借鑑、蛻變與創新 [光碟]](https://cdn.kingstone.com.tw/book/images/product/20101/2010120033008/2010120033008m.webp "國民教育新視野： 借鑑、蛻變與創新 [光碟]")
國民教育新視野： 借鑑、蛻變與創新 [光碟]
本專書所收錄的八篇文章，從目前最「發燒話題」（hot topic）的 12 年國民基本教育及中小學教師評鑑，到臺灣新住民母語、教師回應學生多元文化之差異，乃至於中輟生的議題等均扣緊國民教育的「借鑑、蛻變與創新」。殷鑑，著重從歷史與他國經驗之析釐與他山之石的攻錯；「蛻變」，針對臺灣十二年國民基本教育政策與爭議，並檢視與統整臺灣教育政策變革中的重要議題；「創新」，則提出教師評鑑、教學品質與學生輔導需落實以學生為中心、學生參與，及國際化交疊管理的出路。
揚雄的範式研究 : 西漢末年學術範式衝突的折中之例
本書主要透過揚子雲的學問發展歷程，以概括其核心思想，並拓清學界的相關爭議。當然，更為核心的關注，是揚雄在不同範疇中，面對學術範式衝突時，如何折中與重整。本書以較全面的視角察照西漢末年，思想界內不同範域的真實境況與困難所在。對吾人進一步理解西漢學術範式的形構，當有更為深刻的切入點。
國語科補救教學策略實用手冊：搭乘聽說讀寫號航向國語島
【搭乘聽說讀寫號--航向國語島】介紹十八種國語科補救教學策略，內容涵蓋聽、說、讀、寫領域。本書集結特殊教育夥伴的經驗傳承與心得分享，因此實用性是編著者的核心概念，將理論與策略轉化為教學現場的實務。教師從閱讀理論篇，掌握策略的精髓，再瀏覽教學設計篇，擷取其菁華，我們至盼成為船長(教師)與水手(學生)的後盾。
