2018穿越淡水、走讀世遺世界遺產國小低年級教材：茶、洋行、淡水河
為了描繪出淡水豐富的人文景色，我們邀請了淡水地區中小學教師及專家學者，隨著「淡水世界遺產教材」的編輯陸續出版，帶領孩子們自由穿梭在獨具魅力的淡水世界遺產之路上，觀覽「淡水紅毛城及其週遭歷史建築群」的豐富文化景觀；期盼孩子們能暫時停下腳步，低下頭，看看腳下走過的路。
2018穿越淡水、走讀世遺世界遺產國小中年級教材：走讀淡水商業的路
為了描繪出淡水豐富的人文景色，我們邀請了淡水地區中小學教師及專家學者，隨著「淡水世界遺產教材」的編輯陸續出版，帶領孩子們自由穿梭在獨具魅力的淡水世界遺產之路上，觀覽「淡水紅毛城及其週遭歷史建築群」的豐富文化景觀；期盼孩子們能暫時停下腳步，低下頭，看看腳下走過的路
2018穿越淡水、走讀世遺世界遺產國小高年級教材：淡水國際貿易初探
為了描繪出淡水豐富的人文景色，我們邀請了淡水地區中小學教師及專家學者，隨著「淡水世界遺產教材」的編輯陸續出版，帶領孩子們自由穿梭在獨具魅力的淡水世界遺產之路上，觀覽「淡水紅毛城及其週遭歷史建築群」的豐富文化景觀；期盼孩子們能暫時停下腳步，低下頭，看看腳下走過的路。
2018穿越淡水、走讀世遺世界遺產國中教材：海陸交會的淡水貿易
為了描繪出淡水豐富的人文景色，我們邀請了淡水地區中小學教師及專家學者，隨著「淡水世界遺產教材」的編輯陸續出版，帶領孩子們自由穿梭在獨具魅力的淡水世界遺產之路上，觀覽「淡水紅毛城及其週遭歷史建築群」的豐富文化景觀；期盼孩子們能暫時停下腳步，低下頭，看看腳下走過的路
近代詞人手札墨蹟別編：樹新義室所藏忍寒廬詞人書札（精裝）
本書為《近代詞人手札墨蹟》一書之別編，所載為黃永年樹新意室所藏「忍寒廬舊藏詞人書札」及龍榆生手書詞稿等。本書所載，可使前編更見全備而收「珠聯璧合」之功。本書為前編之續，各札按語考述全依前編之例；故本書亦既為詞學之工具書，亦為撰述文學史中近代詞學史之實事求是、自成體例者，當可為詞學專書。
看見改變：參與式校園環境營造
《看見改變─參與式校園環境營造》係國家教育研究院十二年國民基本教育課程綱要暨亞太地區美感教育研究室系列叢書第七冊。這是一本經由｢對話｣展開的集體創作，談的是｢參與式環境營造｣如何在校園裡發生。以校園環境作為一個「大教具」，「參與式環境營造」作為公民教育的民主學習過程，這是一個由參與者的生活經驗出發的體驗，是一個人與環境建立關係的行動，而不只是將校園環境的改造視為工程項目而已；因此校長、主任、老師、學生、家長、設計師、營造工程師和教育行政者，都是校園環境改造的參與者。關係是不斷變動的循環，而且是連動的，從校園環境營造的過程中，看見校園環境的改變，也看見了參與者、使用者的改變，我們也希望一般的讀者能關注這個重要、有意義、且有趣的課題。
Putting Communicative Language Teaching Theory into Practice： English Language Teaching Practicum
英語教育及研究者對溝通式教學理論之實踐有著莫大興趣。但全球自八十年代開始使用溝通式教學於不同教學環境以來，它的適當性被受爭議。台灣亦是如此。自民國九十年起，小學英語課程開始使用溝通式教學後，引起了無間斷有關溝通式教學法適當性之爭論。因此國立屏東大學英語系英語教學實習之溝通式教學理論之實踐研究值得極大重視。就英語教學為外語之文獻而言，有關實習老師如何克服首次教學及如何溝通式教學法，尚未充分研究。台灣至今仍無此相關研究。本研究有三個目的。第一、英語系英語教學為專長學生如何把在校所學的溝通式教學理論實踐在國小英語教學實習中。第二、本研究的結果將成為英語系英語教學專長課程發展及改善之根據。第三、探討英語教學實習使用溝通式教學可能給台灣英語教學之啟示。為探討英語系英語教學專長如何實踐溝通式教學法於英語教學實習中，本研究為質化與量化研究。多種研究資料來源為教學日誌、教學週檢討會、教學觀課、半結構式訪談和問卷。研究結果顯示學生教師認為在使用溝通式教學法時，面臨諸多問題。這些問題可以歸為五大方面︰教師面、學生面、溝通式教學面、教育相關方面以及其他。雖然學生教師在英語教學實習會面臨以上這些問題, 但是學生教師都認為溝通式教學法是很好的教學法也適用於台灣的小學。英語實習指導老師，英語聽說教學課程，國小班導師，學生教師與實習國小都是學生教師克服溝通式教學問題的因應策略來源。學生教師因英語教學實習課程讓他們不但獲益良多，而且克服了溝通式教學的難題。兩個學期的英語教學課程讓他們溝通式教學理論，實踐在真正的教學。
投資健康 價值永續－中小學健康教育課程發展史
《臺灣中小學健康教育課程發展史》內容主要涵蓋臺灣從民國57年實施國民中小學九年義務教育至民國100 年健康教育科目之課程及教科書發展與演變的重要歷程。本書作者群嘗試詳實呈現，這近50 年中小學健康教育課程變化及發展的歷程，從社會背景至公共衛生的演進，到教育政策、課程標準的演變，以及教科書開放審定，臺灣學校衛生工作及健康促進學校的全面推動，與師資培育的困境到教育改革風潮，均一一加以審視、反思，並將前人的努力忠實呈現，盼望借過去歷史的寶貴經驗，對未來健康教育課程的發展有所助益。
數往知來 歷歷可述—中小學數學課程發展史（下冊）
《臺灣中小學數學課程發展史》探究自民國57 年九年國民義務教育實施以來至民國100 年數學領域在各時期之課程修訂緣起、理念與目標、教科書內容與特色、教學與評量特色，兼及探討課程發展背後之教育哲學與學習理論，以及相關之師資培育和專業發展制度的演變；並延伸紀錄、反思十二年國教數學領綱的研修歷程，為往後的課程發展模式提出建議。本書歷經長達三年的討論、撰寫、修正，終於在2018 年通過審查出版，時值九年國教實施50 週年，本書之出版有其時代意義和價值。
印尼宮廷儀式舞蹈貝多優及其身體行動方法
貝多優猶如冥想的舞蹈過程能淨化心靈、上達天聽。── Sasminta Mardawa貝多優是印尼中爪哇宮廷傳統文化中極富神聖儀式特質的舞蹈形式。它融合了爪哇傳統的宗教思維和宇宙觀，透過表演者全然的投入來呈顯天、地、人三者之間的和諧與平衡。本書試圖採取從西方劇場實驗發展而來的嶄新觀點和理論架構──「身體行動方法」（Method of Physical Actions），通過作者多年來往返爪哇的田野踏查與學習、研究歷程，引領讀者深入探究貝多優的創發軌跡、神話源起、儀式過程、舞蹈結構、訓練方式、表演美學傳統和理論、以及貝多優大師們的舞蹈實踐與傳承，一同感受爪哇文化蘊含的表演藝術美學觀、哲思以及生活智慧。期盼藉由「身體行動方法」的視角，再度呈顯出傳統表演藝術深藏的前人智慧結晶：貝多優能夠將表演者與觀眾帶到神聖之域，經歷意識（consciousness）或存有（being）的轉化，實踐其由內而外美化世界的使命。
飛越都蘭山： 後山文學獎得獎作品專輯. 2018
走在花東，隨處望天，山景層巒，俯拾皆美。在天晴時我們睜不開眼的笑容，在濃霧間通體包覆的溫度，花東的故事太多，有時轉進不知名的支線，花東的味道，便會屢屢浮現。有人說畫面是令人感動的最佳指引，但文學描述，卻可以細嚼慢品。ˊ餘韻迴盪。正如後山文學說的不僅是景緻，在地生活的態度，也是一種住於文字悠遊的元素。這個夏天，人們為後山文學留下更多歌詠的詩篇，縱使時空中將隨四季異轉變遷，文學，卻會雋永留存。
RDA書目關係編目參考手冊(精裝)
本手冊所介紹及探討的書目關係與編目範例，著實與當代圖書館線上目錄功能得否彰顯有關，不僅讓圖書館編目同道了解RDA規範書目關係的目的，並且經由結合RDA與MARC 21編目範例的介紹與說明，希能協助國內圖書館以RDA及MARC 21進行書目關係編目實務作業。手冊第1至4章分別介紹書目關係、RDA書目關係、MARC 21書目紀錄的關係著錄、作品權威檢索點之著錄等概念與方式；第5至10章闡述常見資源之關係著錄，包括改編作品、修訂及版本、翻譯及語言版本、合集、藝術作品集或目錄、連續性出版品等。圖書館編目人員可依手邊在編資源關係類型選擇本手冊合適的章節參考。
承臻百：國立臺灣大學創校九十年校慶特刊(精裝)
臺大創校於1928年，2018年適逢臺大創校九十週年，為慶祝本校創校九十週年，臺大特別出版《承?臻百：國立臺灣大學創校九十年校慶特刊》，主要以「臺大志」、「翻轉臺大‧教學改革」、「連結世界‧邁向國際」、「十年研發‧百年臺大」、「多元臺大‧校園生活」、「人文藝術．校園新鮮事」六大篇23個單元，展現臺大九十豐富多元的風貌。本書收錄逾200張的珍貴歷史照片、美麗校景及精彩活動照片，並連結一些動態影片及豐富網站，為此書增添更生動的特色。只要手機輕鬆掃描QRcode，就可以看到臺大簡介影片、校歌、藝文活動、人類學博物館國寶婚禮影音介紹、公共藝術、臺大演講網、臺大開放式課程、臺大校園地圖......等。本書除帶領一般讀者一窺臺大九十年的歷史、帶領臺大人重溫歷史與回憶，更可看出臺大近十年來更國際化、創新創業教育……等方面的巨大改變。以未來的想像，規劃臺大整體發展，「承?臻百」，承續九十年來已經發生的，你的，我的，屬於臺大人的故事，展開即將到來的，創新的，多元的，臻至更好的臺大百年。
徐復觀的思想史研究
國立臺灣大學人文社會高等研究院於2009及2013年分別舉辦「徐復觀學術思想的傳統與當代」及「徐復觀先生的政治思想」兩場學術研討會，就徐復觀先生的思想史、文學史、藝術史、政治思想與經學思想等各方面進行深入討論。兩次會議論文集結為兩冊，一冊為《徐復觀的思想史研究》，另一冊為《徐復觀的政治思想》，充分展現徐復觀先生思想跨越傳統與現代，跨越各學科、各領域的學術成就。就學術系譜而言，徐復觀先生主要被納入民國新儒家，一個有活力、有未來性的學派必然在共同主張之下包含諸多異質的元素，兩冊書中也有多篇論文論及徐復觀與熊十力、牟宗三、唐君毅等諸位先生之間的差異。若以學術關懷來凸顯徐復觀先生的思想特色，是他的反形上學立場，他在文學藝術上的絕高造詣，他對政治思想的精闢論述，以及他與當代生活世界及臺灣草根社會的深刻連結。
華語語系與南洋書寫：臺灣與星馬華文文學及文化論集
國家圖書館漢學研究中心與馬來西亞拉曼大學中華研究院於2017年11月25至26日假拉曼大學雙溪龍校區舉辦「華語語系與南洋書寫：臺灣、馬華、新華文學與文化」國際研討會。為針對全球漢學重要研究主題，進行深度探討與對話，近年來學術界對華語語系 Sinophone 論述展開的熱烈討論，同時也希望關懷到臺灣對於東南亞的發展的努力。「華語語系與南洋書寫：臺灣、馬華、新華文學與文化」國際研討會，計有來自臺灣、馬來西亞、新加坡等地相關領域重要學者，發表14篇論文、1場圓桌論壇，以及邀請中研院王德威院士主講：「重構南洋圖像：理論與故事的交鋒」，藉以呈現臺灣與馬來西亞長期在政治、經濟、文化、教育方面的互動。本論文集收錄10篇會議論文、1篇專題演講。
科技創作與教學實務手冊
本書將計畫推動時所規劃之以「創新自造」為主體的師資培育課程與教材編撰成冊，以為培育職前與在職教師之參考素材，期望能協助教師推展科學創新自造教學，以培養學生設計思考、創新自造力，為國民科學教育素養扎根，並呼應十二年國民基本教育之適性揚才、終身學習的全人教育基本理念。
臺灣文學史料集刊第八輯（臺文館叢刊51）
內容包含具台灣文學史料意義的文章，有助於台灣文學之理解，可供台灣文學研究參考、利用。
高級中等學校補救教學理念與實務：教師支援手冊
為消弭學習落差、支援學生學習，本書特別針對高中教育階段實施補救教學的意義與策略，提出理念解析與實務分享。除了介紹分析補救教學的理念基礎、行動策略及讀寫算基礎學力素養內涵外，更解說分享國、英、數基礎工具學科在不同類型學校推動實施補救教學的實務經驗。本書為國內第一本連結學者與實務工作者一起合作探究高中教育階段補救教學策略之專書，對如何落實學習扶助、帶好每位學生，具有極大的理念啟發與教學應用參考價值。
甘泉先生續編大全‧補編
湛若水，字元明，號甘泉，是明中期心學派重要思想家。其著作極多，文集部分曾刻印多種選集，而國家圖書館所藏孤本泉翁大全集、甘泉先生續編大全，鍾彩鈞曾加以點校並建置於中央研究院漢籍文獻資料庫，以供學者使用。近日已修訂出版。游騰達、王文娟在協助修訂過程中發現不少新資料，集成補編，若能出版，足使湛甘泉的研究更為完整便利。
抒情‧表演‧跨文化：當代莎戲曲研究
本書一則運用高友工「抒情美典」理論，探究「抒情」從古典戲曲到當代戲曲的歷史意義，同時說明「莎戲曲」為什麼和怎麼樣創作等課題。二則以梅洛龐蒂的「現象身體」概念，結合芭芭與沙瓦里斯「劇場人類學」的運力原則，研究演員在舞臺上展現什麼樣的表演技巧，以建構臺灣「莎戲曲」演員的身體表演美學。三則從赫全 《改編理論》的視角切入，探討「莎戲曲」在文化、語言、藝術、「互文性」等面向，所展現的「標的文化」與「標的劇種」特質，庶幾可以提供跨文化劇場與表演研究作為參考。另收入珍貴的第一手田調訪談記錄。
![遯菴詩集校注[精裝]](https://cdn.kingstone.com.tw/book/images/product/20185/2018510258642/2018510258642m.webp "遯菴詩集校注[精裝]")
遯菴詩集校注[精裝]
蔡復一詩作，量多質優，死後其弟蔡復心及婿林觀曾為其刊刻詩集，存詩1022首，詩作包含了五七言古、近各種詩體，詩題則山水、詠物、酬唱、禪佛、感時、敘事無所不有，在修辭上則使事用典，引書遍及經史子集及神話志怪，在在顯示其讀書之廣博，但或許因為詩中多言及遼（後金、滿清）之邊患，被列入四庫禁毀書之中，有清一代，竟不得刊行，僅以明刻本的善本書方式存在，直到2005年才由北京書局列入四庫禁毀書補編第六十冊梓行，加上清初詩壇反對竟陵詩風，其詩竟少為人知。
英語文教與學的對話：2018國立屏東大學英語學系學術研討會論文選集
本論文集收錄5篇發表於「2018國立屏東大學英語學系學術研討會」論文，內容包含英語教學及文學類。
107年度多元文化書目- 教育部106-107年推動公共圖書館資源整合發展輔導工作計畫
區域資源中心館藏建置主要以人文藝術、多元學習、科技創新、樂活環保、多元文化等5大類別主題為建立原則，邀請上述主題相關學科背景之學者專家籌組選書委員會，評選出質量俱備的閱讀資源，做為區域資源中心館藏建置之依據，在這些學有專精又熱心的愛書人共同努力下，這套集結眾人心力的圖書終於呈現在世人眼前。
107年度多元學習書目- 教育部106-107年推動公共圖書館資源整合發展輔導工作計畫
區域資源中心館藏建置主要以人文藝術、多元學習、科技創新、樂活環保、多元文化等5大類別主題為建立原則，邀請上述主題相關學科背景之學者專家籌組選書委員會，評選出質量俱備的閱讀資源，做為區域資源中心館藏建置之依據，在這些學有專精又熱心的愛書人共同努力下，這套集結眾人心力的圖書終於呈現在世人眼前。
107年度人文藝術書目- 教育部106-107年推動公共圖書館資源整合發展輔導工作計畫
區域資源中心館藏建置主要以人文藝術、多元學習、科技創新、樂活環保、多元文化等5大類別主題為建立原則，邀請上述主題相關學科背景之學者專家籌組選書委員會，評選出質量俱備的閱讀資源，做為區域資源中心館藏建置之依據，在這些學有專精又熱心的愛書人共同努力下，這套集結眾人心力的圖書終於呈現在世人眼前。
