高等教育法令選輯2012
本書彙整國內高等教育相關法令，俾供高等教育工作者與關心高等教育之人士參考利用，以期對高等教育有所助益。
兒童生活課程能力發展之教學促進方案
收錄研討會以兒童生活課程能力發展之教學促進方案為重點，輔導群委員和21縣市生活課程輔導團〈連江縣沒有生活課程輔導團〉之召集人和輔導員共同參與。共發表了21個以「促進兒童生活能力發展」為主的教學案例。由於輔導群委員和中央輔導諮詢教師都長期關注生活課程的精神特色及其發展，在發表的過程中，不但能精準的點出每個案例的優點，更能針對案例未來改進的方向，引導討論，使與會者獲益良多。其中不少案例的教學者，在長期生活課程的教學實踐中，已能從一、二年級不同的生活課程主題中，關注兒童能力的生成與發展，對於未來生活課程整體面貌的發展，具有重大的意義。
國民中小學九年一貫課程綱要：重大議題（3版）
101年修正發布之國民中小學九年一貫課程綱要重大議題合輯。教育之目的以培養人民健全人格、民主素養、法治觀念、人文涵養、強健體魄及思考、判斷與創造能力，使其成為具有國家意識與國際視野之現代國民。本質上，教育是開展學生潛能、培養學生適應與改善生活環境的學習歷程。因此，跨世紀的九年一貫新課程應該培養具備人本情懷、統整能力、民主素養、本土與國際意識，以及能進行終身學習之健全國民。
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日治時期臺灣的教育財政－以初等教育費為探討中心軟精裝]
本書主要利用《臺灣總督府學事年報》、《地方州廳報》等史料，探討日治時期臺灣總督府如何在兼顧合理經費支出下，整合傳統資源、輔以財務法規，因地制宜制定公學校經費收支的過程。
跨越中的雕塑典範－傳承與開啟國際學術研討會
臺灣當代雕塑已發展近百年光景，在時空的推進下，已顯現出其歷史性的形式思維。其中雖參照西方藝術史部分脈絡，但也從當中的邏輯思維中擷取自身的形式價值，確立自我的歷史身分。這種挾帶分殊異化與自身文化進行的交織，進而產生屬於自我的“當代雕塑”。此種本質化的價值“形式系統”；在國際語言當中的合法性參照，也表現出臺灣雕塑美學的另類發展。本書國立台灣藝術大學美術學院雕塑學系【建國一百年】跨越中的雕塑典範-傳承與開啟國際學術研討會論文集
灌園先生日記（廿三）一九五一年
林獻堂的《灌園先生日記》是台灣最珍貴的私人資料，誠如葉榮鐘所言，這部日記應該是全體台灣人民的。它起自1927年，止於1955年，中缺1928、1936年，前後長達27年，跨越日治、戰後兩個時代。 日記中除了家族歷史外，有豐富的經濟、政治、社會、文化活動的資料；尤其是以他為中心所展開的活動，如台灣文化協會、台灣地方自治聯盟、一新會，故本日記不僅是林獻堂一生最重要的見證，也可補充官方資料的不足，史料價值極高。
港口城市與貿易網絡：海洋史叢書1
《海洋史叢書》第一輯《港口城市與貿易網絡》為2009年10月30日-31日本中心舉辦「2009年海洋史國際學術研討會」所發表二十一篇論文中，經過審查集結之部份成果。 本書共收錄主題演講一篇、論文八篇。主要可分為：（一）海防與口岸功能、（二）港埠社區、（三）近代港市貿易等三大研究領域。雖然無法涵蓋會議當時所設定的各個議題，但基本上反映出本書主題「港埠」與「貿易網絡」的特色。
易詮釋中的儒道互動
儒家思想與道家思想的衝突與對話，是中國思想史上最有趣的課題之一。秦漢以降，兩派學者或固守壁壘，或力主融通。在論辯的過程中，歷代學者不斷在整理與回顧之中找尋新方向，逐漸形成兩派各不相同的譜系與理念。兩派學者批判對方、迴護自身的言論，往往隱伏自身論述的調整與新詮，並汲取對方的優點，以奪回哲理的解釋權。「衝突」與「對話」往往是並存的，從某一層次來講，它們是一體的兩面：衝突在對話中默默發生，對話也在衝突中不斷展開。這種互動的模式，恰可藉由比較儒家《易》詮釋和道家《易》詮釋來理解。 《周易》強調最大衝突中的最大調和之理念，儒道思想的衝突與對話，正符合此一道理。《周易》的詮釋與儒道思想的互動，綿延中國三千年歷史文化，是中國思想史上至為複雜的大問題。本書由鄭吉雄教授、林永勝教授主編，選輯主題論文15篇，由易學專家鄭吉雄、林忠軍、淺野裕一、曾春海、黃明誠、金春峰、汪學群、張善文、孫劍秋、林永勝、黃忠天、賴貴三、伍振勳、賴賢宗、許朝陽等15位教授，分別從歷史背景、思想分析、文獻詮解等不同角度，進行廣泛的考察，冀能對中國思想史上發生在《易》詮釋場域中的儒道交融與互動，提供一個新的研究視角。
高屏地區客家話語彙集：臺灣客家族群史專題研究4－2
語言是客家文化認同最重要的一部份，即以一般統稱客家話本身，還有四縣、饒平、海陸、詔安等區別，其中以四縣最為普遍，對其他有消失危機的客家話而言，應作較為深入的語言調查整理以保存發揚。本書為作者張屏生教授集結數年於高屏地區之田野調查成果，收錄許多能體現當地客語特徵的方言詞，共收集約4千條詞彙，分成34大類，並附華語索引。
臺灣客家之區域語言調查：高屏地區客家話多樣化現象研究：臺灣客家族群史專題研究4：1
語言是客家文化認同最重要的一部份，即以一般統稱客家話本身，還有四縣、饒平、海陸、詔安等區別，其中以四縣最為普遍，對其他有消失危機的客家話而言，應作較為深入的語言調查整理以保存發揚。本書計畫主持人張屏生教授長期致力於漢語方言之田野調查與研究，本次所完成出版之「高屏地區客家多樣化現象研究」，係集結數年之田野調查成果及各項研究文獻回顧，呈現出高屏地區客家話多樣化的變化現象，並由此說明該地區客家族群移民變遷情形。
In Search of Grammar： Experimental and Corpus：based Studies
傳統的理論句法學、構詞學、音韻學無需技術性強的操作，因此，不少語言學家對現代語言學的語料庫分析、心理語言學實驗，以及電腦模式化深感陌生與茫然。 為 此，本書指導語言學研究者如何輕鬆掌握新的研究方法。本書主要章節由兩位大師執筆：Wayne Cowart教授著有極具獨創性的Experimental Syntax（《實驗句法學》），而Michael Hammond教授則是經典參考書The Phonology of English（《英語音韻學》）的作者。 與另外四位作者一起，六位專家深入淺出地介紹語言學的種種實證方法，並指導讀者如何運用這些方法。 本書案例分析 涵蓋漢語，英語，及其他語言的多種現象。無論是句法學還是音韻學的研究者，無論其理論背景是形式主義還是功能主義，無論研究者是學生還是老師，都可從此書 中找到所需的研究工具。
體現自然：意象與文化實踐
本書為文哲所「中國文人生活中的道與藝」研究計畫的成果之一，2008年8月17日與清華大學人文社會研究中心、臺灣大學文學院、臺南藝術大學藝術創作理論研究所博士班於合辦「重探自然——人文傳統與文人生活」國際研討會，重新詮釋「自然」在觀念史、美學史與實踐上的意義；2009年5月又與亞利桑納大學交流，得到多位教授撰文助陣，更深化了議題，藉由人與自然關係的再創造，作為自我創造的隱喻，期待能突破過去「自然觀」與「人間觀」對立的談法。
古文字與古代史第三輯（精裝）
本書共收錄二十篇論文，為「第三屆古文字與古代史」國際學術研討會之會議經過修改、審查完成而出版之會議論文集。主題為「古文字中的人物」，由不同學者，根據甲骨、金文、簡帛等材料中與「人物」有關的問題發表研究心得。其中甲骨文四篇、金文七篇、簡帛七篇，另有一篇兼採多種材料的綜合性論文。本書並選刊一篇新出土的里耶秦簡新材料。
國民中小學各類課程內涵與取向研析
本書分別以語文、數學、自然科學、社會、藝術及綜合等類之課程領域或科目進行相關研究，最後提出我國未來國民中小學課程綱要各類學習領域或科目之規劃參考。
![Comparative Phonology of the Central Xiang Dialects精裝]](https://cdn.kingstone.com.tw/book/images/product/20152/2015216391338/2015216391338m.webp "Comparative Phonology of the Central Xiang Dialects精裝]")
Comparative Phonology of the Central Xiang Dialects精裝]
The Xiāng dialects comprise one of the major families of modern Sinitic languages. However, a number of modern linguists doubt that, as currently constituted, this group forms a valid taxonomic unit. In confronting this problem, the present work identifies twelve dialects, currently considered to be Xiāng, which can be associated with one another on the basis of a complex of shared innovations, vis-à-vis earlier common Chinese sound systems. This group of dialects, which clusters in the middle portion of the Xiāng-speaking area, is designated here as "Central Xiāng"; and its members are subjected to a comparative reconstructive analysis, resulting in a phonological proto-system, called "Common Central Xiāng". The book also examines related questions of demographic and migration history, together with possible historical connections between Central Xiāng and the Gàn family of dialects. It is suggested that Gàn and Central Xiāng may ultimately have belonged to a dialect continuum and that this possibility should be investigated in future studies.
鳳翼蝶衣：海峽兩岸鳳蝶工筆彩繪
這是一本以專業科學精密畫方式介紹海峽兩岸鳳蝶科的圖鑑，包括現生種及亞種之詳細形態、分類及相關生態資訊的書籍。 每一種或亞種，從中文別稱、分佈、標本產地、展翅長度、形態特徵、習性及寄主植物等，都有極為細緻的介紹。而且每一種都附有引用文獻，是一本研究海峽兩岸及亞洲地區蝶類必備的參考書籍。其中亦就兩岸蝶類研究簡史、鳳蝶科概述及蝴蝶中文名稱之訂定提出新的看法和見解，並附有參考文獻及蝴蝶中英文學名索引，十分方便讀者進一步閱讀及使用。
Where is Home?（英文版）
本書一共有十二章。除了序言和導論外，全書可歸類成五部份：1).第2,4兩章的主要論述是有關中國境內和台灣的族群議題；2).第3章是討論宗族、氏族和族群的相可類比的論述。3).第5-6章是有關星加坡的多元族群和華人的關係，集中醫體系在新加坡的經營和生存策略。4).第7-9章是談論新幾內亞(PGN)的華人移民的族群認同及其和土著族群的關係。5).第10-12章則是以飲食、政治和其他物質文化來論述新近台灣的族群和政治認同的演變。
S3D立體電影短片《青空》製‧作‧全‧紀‧錄
《青空》為國內第一部完全由學生所製作的S3D立體電影短片，本書整理記錄了《青空》的製作過程，並提供國內電影創作者對於3D立體電影製作的入門知識。
![校外賃居糾紛案例彙編 [軟精裝]](https://cdn.kingstone.com.tw/book/images/product/20252/2025213813160/2025213813160m.webp "校外賃居糾紛案例彙編 [軟精裝]")
校外賃居糾紛案例彙編 [軟精裝]
近年來，大專院校學生校外賃居人數，由十年前的25萬人躍升至33萬人，約佔學生總人數三成學生，因此學生校外居住環境的安全性一直是本部關注的重點。賃居問題為學輔工作的一環，當發生學生校外賃居糾紛事件時，各校從事賃居服務工作的同仁，應扮演什麼樣的角色，又應以何種立場及兼具何種處理賃居糾紛能力與協調溝通技巧，來協助學生妥善協調及處理賃居生活上諸多的繁雜糾紛與問題。
人類學家的足跡：臺灣人類學百年特展
本書為「人類學家的足跡：臺灣人類學百年特展」展示專刊。 今年適逢中華民國建國一百周年，透過展示以及展示專刊來檢視回顧民國以來人類學百年的發展歷史與 人類學家的特殊貢獻。本展示由「臺灣人類學與民族學學會」邀集國內人類學相關的博物館及學術機構共九個單位共同籌劃舉辦。 & 特展共規劃為三大單元： 單元一 「百年回眸：百年來的臺灣人類學」，以過去中外人類學家採集的文物標本及田野影像為實證，引領觀者認識臺灣人類學研究機構和學者百年來之發展歷史、暨包括 遺址發掘、大型整合性研究之重大發現； 單元二「田野觀點：田野工作的人類學家」紀錄人類學發展出如何看、聽、思考及書寫的田野調查方法，除介紹文字、照 像、影片、錄音等各種記錄工具的演變之外，同時說明田野工作背後涉及的倫理與觀點反省； 單元三「差異與類同：人類學的多元關懷」則透過開放式問答方式，希 望能觸發大眾進一步思考人類學所關注的幾個命題，增進大眾對於人類學的認識與興趣。
庚子賠款
庚子賠款，實際上有兩項：一為地方賠款，約兩千萬兩；一為大賠款，即四萬萬五千萬兩，本書專就大賠款而言。 & 本書共分四章：一為庚款的議定，二為中國的籌 措，三為償付的波折，四為各國的退還。 & 庚子賠款是中國最大的一次戰爭賠款，對中國財政影響至大，為期三十九年之久，每年付出之數，約為庚子年歲入的五分之 一，中國財政困難，政府與人民的貧困，與此自有關係。 & 幸好中國未向外國借款償付，保留戰爭賠款的性質，分期付款，日後國際局勢變化，中國得以取消俄、德、 奧三國賠款，後又延付其他國家賠款，以致實際支付之數，尚不及甲午戰後賠償日款之多。 至於各國退還部分庚款，係各國要求過多所致。
跨文化視野下的東亞宗教傳統：當代新儒學與京都學派
本書乃「跨文化視野下的東亞宗教傳統」研究計畫下的第三年計畫研討會論文集。 現代東亞有兩個極具分量與發展潛力的哲學派別：京都學派與當代新儒學。 遺憾的是，現代東亞的這兩個偉大的哲學派別從未進行過認真的接觸與對話，彼此對對方的思惟形態、價值觀與文化理想也缺乏起碼的理解，一直都是各自分頭發展。 我們以為，現在是進行嚴肅的學術研討之時機，俾將這兩個哲學學派聚合起來，從事認真、深入與廣泛的接觸與交流。 透過坦率與誠懇的交流與比較，雙方可以各自體察 到己方的長處與不足，以擷人之長，補己之短，進行相互的轉化與整合，以期臻於更周延的境地，對東亞文化以至全球文化作出貢獻。
噶瑪蘭族：變化中的一群人（平裝）
本書是以文化人類學觀點，對台灣原住民族中之一的噶瑪蘭族，從事實地調查，並記述、分析其傳統文化、社會狀態與變遷的研究報告。
日本的傳統與現代（日文版）（平裝）
本書收錄十八篇論文環繞五個主題，涵蓋了日本天皇制的演變、日本的對外認識與海外交流、殖民地台灣與日本、近代日本的文學與美術、近現代日本政治社會的變遷與發展。
日本的傳統與現代（日文版）（精裝）
本書收錄十八篇論文環繞五個主題，涵蓋了日本天皇制的演變、日本的對外認識與海外交流、殖民地台灣與日本、近代日本的文學與美術、近現代日本政治社會的變遷與發展。
Honsberger Revisited-Mathematical Gems Polished
Honsberger教授在此書中收集了100多個初等數學的問及處理方法。透過解題的過程，你將可進一步了解初等數學的豐富及迷人之處。The author's purpose is to share the thrills and excitement of ingenious solutions to intriguing elementary problems that he has had the good fortune to have conceived in the pursuit of his passion over many years. His satisfaction lies in the beauty of these gems, not in the incidental fact that they happen to be his own work. A wonderful solution is a glorious thing, whoever might have thought of it, and the author has worked diligently to make easy reading of the joy and delights of his often hard-won success. In this volume the author collected his treatments of over a hundred problems from the treasure trove of Professor Honsberger. “This is a book for everyone who delights in the richness, beauty, and excitement of the wonderful ideas that abide in the realm of elementary mathematics. I feel it is only fair to caution you that this book can lead to a deeper appreciation and love of mathematics
九年一貫課程自然與生活科技學習領域：教學與教材
國民中小學九年一貫課程強調「教學應以學生為主體來考量」，「以學生為主」這句話，站在學生的觀點是「我是學習的主人」，若是立於教師的觀點，則等同於「有教無類、因材施教」。貫徹地實施學生為主的理念，將會對教材的編撰、教學活動的形式、評量意義的認定、以及評量方式等產生彼此關聯的影響。本書以此為主題，探討「以學生為主」的教育理念基礎及其相應的教學設計，從學制、課程、教學、評量、教材等教育向度，論述實踐「以學生為主」的課程理念與策略
主體的叩問：現代性．歷史．台灣當代舞蹈
現代性乃形塑二十世紀以來人類社會及文化最重要的力量之一。 尤其在亞洲地區，現代性的經驗與殖民∕後殖民的歷史息息相關。 而其中對於「主體」的叩問更是不斷浮現的主題。 二十世紀劇場舞蹈的革新正是與現代性經驗交鋒的結果，舞蹈的身體既標誌著個體的解放，但在許多時候卻又受各種意識形態的制約與模塑，因此現代－當代舞蹈也成為探究這一個世紀以來現代性經驗與主體論述的重要場域。 本書以「現代性」的理論探索出發，探討台灣現代舞的萌芽與發展和現代性經驗交鋒的歷程，並思索亞洲(尤其東亞)的現代性經驗以及現代－當代舞蹈發展的特殊歷史脈絡，希冀能發展出對於其他亞洲地區的當代藝術具有啟發性的理論思考。
民族／民俗文化的蒐藏與博物館
"民俗/民族文化的蒐藏與博物館"一書內容主要是依據本院博物館與文化資產研究中心於2008年和日本大阪國立民族學博物館合辦之"民俗/民族文化的蒐藏講座與工作坊"並以建構民俗/民族類型博物館誌的理論與實務之知識系統為目的而編輯出版.
南管樂語與曲唱理論建構
南管音樂（大陸稱「南音）為世界非物質文化遺產之一，有悠久古老的曲唱傳統，南管音樂文化圈中，有自形體系的樂語使用，隨著老樂人的凋零，許多樂語亦逐漸 消失中；筆者透過多年田野調查與訪談，記錄了許多南管文化圈的樂語，在失去了館閣文化圈的燻染之後，教育體制下的南管音樂學習，只好透過閱讀給予學生正確 的南管樂語之認知。而南管音樂既有「千年古樂之稱，音樂實踐中自有許多歷代音樂理論的遺存，但南管音樂流傳於民間，歷來絃友重於傳唱，拙於音樂理論建構， 本文則由深入南管音樂唱奏與教學經驗出發，並透過傳統音樂文獻探討，尋找歷代傳統音樂理論在南管音樂中的遺存，藉以建構南管曲唱的理論系統，做為未來學子 學習南管音樂的依據。
與天籟對飲：曹永坤音樂與音響文集
曹永坤 (1929-2006) 以一位資深的音樂鑑賞家、愛樂者身分，於其有生之年寫下百篇以上的音樂評論、中外作曲家研究以及音樂界軼事紀錄。本書將曹永坤所寫近130篇文章，分音樂廳評介、音樂評論、作曲家專題、樂界軼事以及其他類文選，分類整理成書。文選中囊括國外知名音樂廳音響分析介紹、世界知名演奏家訪談報導、音樂影音出版評論，也包括國內演奏家與作曲家之介紹與評論。呈現曹永坤以音樂接受者所持之鑑賞角度，對中西音樂發展的精闢分析。
涵融與衍異：臺灣戲曲發展的觀察論述
本書聚焦於臺灣清代及戰後的戲曲發展，藉由特定主題的觀察論述，呈顯戲曲發展過程中涵納、吸收、碰撞、扞格、挪轉、交融等現象，這些現象甚至內化或異化而衍生新象，上述種種，可名之為「涵融與衍異」。討論內容包含：碑刻所呈現的戲曲現象、清代臺灣歲時節慶戲曲活動之發展、清代晚期臺灣文人仕紳之戲曲活動及文獻、臺北市大龍峒保安宮字姓戲的承續與轉化、臺灣戰後至1970年代報刊京劇演出述評之特色與再解讀、雅音小集前期（1979-1986）的實驗與嘗試、豫劇在臺灣的發展與轉化、新世紀臺灣劇場新象觀察。
教育的藍天-理念學校的追尋
國家教育研究院從2009年2月開始成立「理念學校之論述建構與實踐」專案，邀集另類學校、特色學校和創擬學校的教育工作者，透過理念論述、案例分析和社群經營，促成理念學校相關理論實踐的理解、對話與推展。本書將此專案累積近三年的成果集結成書，分成導論篇、理念篇、實踐篇及展望篇，希冀能擴展專案的研究效益，以激發學校教育可能性的理解與想像，促發現行學校辦學的精益求精。
高雄市表演藝術團體與國民中小學表演藝術課程合作之探討
學校教學援用社會資源是目前的教育的新思維，但是理論與個案雖已有建樹，提出實際做法的參考書籍並不多見。本書作者利用藝術教育本質的活潑性，以高雄市中小學為例，並特別從美加等地區引用第一手資料，揭露國外在學校表演藝術教育與社會團體合作的情況，同時透過作者深入情境的觀察，直指目前國內表演藝術教育教學上的問題，以及解決問題的辦法。本書除了可供後續研究者參考外，對於表演藝術團體之經營者或是學校教育工作者，皆有所幫助。本書特色◎藝術教育夥伴關係◎藝術教育夥伴關係國內外案例◎學校表演藝術教育困境解決之提案
我國百年教育回顧與展望
教育是國家競爭力的重要指標，欣逢中華民國建國百年，為使各界對我國百年來各級各類教育發展有更整全之了解，精心彙編出版本書，廣邀國內有關師資培育、幼兒教育、初等教育、中等教育、高等教育及社會教育等學界專家，針對百年來各級教育政策發展與變革撰寫專文，見證百年來我國教育發展與進步歷程。
The Second Great Transformation: Taiwanese Industrialization in the 1980s-2000s
本書集結一組具代表性、且具共同理論架構之區域及產業研究。這是針對兩岸政治經濟、全球化及國家介入下之一系列產業區域發展，所進行的一個多學科的檢視，並且體現台灣產業的生產環境。
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走讀台灣－臺南市 [附光碟/1.2冊不分售]
本書將臺南市特有歷史古蹟、生態環境以及多元族群，作一系列介紹，期能豐富教學內容，增進對臺南市的認識。
![走讀台灣－基隆市 [附光碟]](https://cdn.kingstone.com.tw/book/images/product/20173/2017330154486/2017330154486m.webp "走讀台灣－基隆市 [附光碟]")
走讀台灣－基隆市 [附光碟]
本書將基隆市特有歷史古蹟、生態環境以及多元族群，作一系列介紹，期能豐富教學內容，增進對基隆市的認識。
